拉拉勾串词

第一篇：拉拉勾串词

拉拉勾串词

篇一：幼儿园才艺比赛主持词

碧鸿教育幼稚园“快乐童声”才艺比赛主持词

各位尊敬的领导、来宾，还有我们亲爱的老师和小朋友们：大家晚上好！7.30开始

欢迎大家来到碧鸿教育幼稚园“快乐童声”才艺表演活动初赛现场（鼓掌）

首先，请允许我介绍一下出席今天比赛的领导，嘉宾

他们是来自株洲县金蓓蕾贵族艺术幼儿园的黄园长，株洲市工人文化宫蓓蕾艺术幼儿园以及株洲县碧鸿教育幼稚园的匡园长，还有来自株洲县蓓蕾艺术幼儿园的周园长，让我们用热烈的掌声欢迎她们。

下面，有请碧鸿教育幼稚园匡韶慧匡园长致辞。

谢谢，匡园长的精彩讲话。

小朋友们。今天是个好日子，今天也是个特别的日子，你们知道今天要举行什么比赛吗？ 是的，我宣布，碧鸿教育幼稚园“快乐童声”才艺表演活动现在开始。

在这样一个特殊的日子，我们的老师呀也要为小朋友送上一份礼物，祝愿我们的孩子可以不畏艰险，勇往直前向前冲，接下来就请大家欣赏老师们带来的节目《向前冲》

1请欣赏由 小朋友带来的《 》，我们掌声有请！做好准备。她唱的好不好？掌声送给她

2、请 小朋友 闪亮登场！他带来的歌曲是《》。请欣赏

3.他唱的好听吗？把掌声送给他!

拉拉勾,拉拉勾,我们都是好朋友,请欣赏小朋友的小合唱《》。

4.小朋友的歌声可真响亮，掌声送给他们！

她带来的歌曲是《》。做好准备

5． 的歌真好听！你真棒！史云，谢谢你的表演。

你们爱自己的妈妈吗？有请小朋友为大家带来《好妈妈》，掌声有请！

6.妈妈们听到这首歌一定很开心吧，谢谢 的精彩表演！

小家伙歌儿唱得真好听，动作也很大方！让我们把掌声送给这个小家伙吧

7、下面请听小朋友给我们带来的歌曲《 》，掌声欢迎！做好准备。

小朋友的歌声好听吗？让我们把掌声和欢呼声送给他吧！

8、接下来的节目更精彩小朋友可要仔细听呀，我们和爸爸妈妈比赛看谁是文明的小观众，9、我们小朋友长大后要做什么呢?大一班的小朋友长大后要种太阳，让我们来看一看，这是为什么？请欣赏 带来的《种太阳》。原来种了太阳冬天不在寒冷，晚上不再黑暗，这个愿望真棒！让我们再一次为 小朋友鼓掌！

10、你好，请问你要表演什么歌曲呢？《 》，准备好了吗？请欣赏做好准备。☆小朋友快把掌声送给他吧！谢谢

11、下面请听合唱《小树叶》，掌声欢迎他们做好准备。

12、请欣赏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》表演者： 做好准备。

爸爸妈妈们说，我们的小宝贝棒不棒？那就把掌声送给他们吧！

13.琴声悠扬，铮铮作响。古筝被誉为是群声之祖，万乐之师，轻柔而典雅的旋律，华丽而委婉的音符，常常动人心魄，意境燎原。下面您将欣赏到的是

14.我知道有很多同学都在学乐器，有的还学了好几种呢。今天，就让我们一起来欣赏的表演，看看她带给我们带来怎样的美妙音乐吧！

结束部分 宝贝，你真棒.快到领奖台去领取奖品吧

一首首耳熟能详的儿童歌谣，一幕幕众人合唱的感情高潮

一阵阵掌声雷动，一声声喝彩助威

感谢在场的各位观众朋友们，感谢各位家长始终高涨的热情

好了，亲爱的家长朋友们！我们今天的快乐童声才艺表演初赛活动到此就告一段落了，本着公平、公正的原则，我们进行了严格的打分和筛选，比赛成绩我们将电话通知您，请各位选手及家长注意及时来参加我们月日的决赛。碧鸿教育幼稚园“快乐童声”才艺表演活动的节目也将会继续进行，希望大家能够在下周的同一时间继续关注我们的节目。

朋友们，我们下期再见??

为了回馈广大群众，我们碧鸿教育幼稚园推出了开园四重大礼，详细情况请到咨询台了解。当然，我们东方爱婴早教集团也有大惊喜送给各位宝宝，如果你是三岁以下宝宝，只要填写我们的报名卡，就可以免费体验东方爱婴早教课两节。详细情况请到早教咨询台了解。

篇二：关爱留守儿童活动主持词

关爱留守儿童活动主持词

尊敬的来宾，亲爱的孩子们：

大家下午好！在我们身边有这样一群伙伴，他们的父母远离家乡，用勤劳和智慧为祖国的经济社会发展着贡献，此时他们和我们一样需要得到父母的呵护，需要享受到家庭的温暖，需要获得长辈的教诲，他们就是我们常说的却很少关注的“留守儿童”。今天我们相聚在这里，举办一场以“关爱留守儿童”为主题的文艺汇演，一同关注他们的成长和生活。

首先有请朵朵二班为大家带来舞蹈《小苹果》，大家欢迎！

苗苗一班的孩子们等不及要展示他们的绝活了，他们要教大家卷披萨啦！我们一起跟着他们学学吧！有请苗苗一班舞蹈《披萨歌》

下面是朵朵一班带来的儿歌表演《农家小院》

孩子们，在幼儿园里大家都是好朋友，要相互团结，相互帮助。不能因为一点小事就闹别扭，对不对？接下来我们一起来看看苗苗二班的小朋友他们怎么了，有请他们的歌表演《拉拉勾》

下面我们一起来玩一个游戏吧！

豆豆班的小宝贝们知道我们要举办这次活动，她们也踊跃的参加了，接下来是他们精心准备的舞蹈《蜗牛与黄鹂鸟》。掌声欢迎！

生活在这样一个大家庭中，我想无论是我们老师以及有父母在身边的孩子，还是我们的留守儿童，都会感到非常的幸福。下面请欣赏朵朵一班带来的温情舞蹈《彩虹的约定》

接下来有请朵朵二班小朋友为我们带来的歌表演《小小蜘蛛》

孩子们我们在享受幸福的同时千万别忘了感恩。只有懂得感恩的人，才会真正拥有幸福！接下来请欣赏老师们带来的舞蹈《感恩的心》 谨以此舞献给帮助过我们和需要我们帮助的人！

花朵的成长离不开甘甜的雨露和温暖的阳光。我们呼吁所有人都能伸出热情的双手，架起一座爱的彩虹桥，为这些孩子们撑起一片蔚蓝的天空！今天的文艺汇演就到此结束，感谢在座热情的掌声和耐心的倾听，最后让我们把掌声也送给那些给我们带来精彩演出的孩子和老师们，谢谢！

篇三：幼儿园.主持词doc

幼儿园“迎新年，庆元旦”主持稿

小城幼儿园“迎新年，庆元旦”主持稿

A尊敬的各位来宾

B 亲爱的小朋友们

AB合：大家新年好

A 新的钟声

B 新的一年

A 新的祝福

B新的期待

A在这辞旧迎新之际，我们给大家拜年了!

AB 合：祝大家新年快乐，合家幸福!

小朋友们也要用自己的歌声，舞姿来表达自己的喜悦之情。

小城幼儿园2011年庆元旦迎新年活动现在开始

现在请杨校长致词：

21请欣赏由小城幼儿园全体小朋友为我们带来的大合唱《新年好》、过新年，喜洋洋，听！新年的歌声唱响了。

、今天的联欢会真热闹，你们瞧，连可爱的哈巴狗也来凑热闹了。请欣赏由小班可爱的宝贝们带来的《 哈巴狗 》

3、每个小朋友都有心爱的玩具，玩具是我们寂寞时的好伙伴，开心

时候的好朋友。看，大班小朋友为我们带来了舞蹈《玩具进行曲》。

4、掌声中送走了一群可爱的天使，下面请中班小朋友为我们带来集体朗诵《石榴树》、《堆雪人》。

5、很不错咯，说儿歌说得很到位。今天我们小班的宝贝们也给大家带来了新年礼物，请欣赏英文歌《 Happy new year 》

6、今天爸爸妈妈来了，小朋友们都愿意表现表现自己。小鱼们也不甘落后，请欣赏中班小朋友为我们带来的舞蹈《三条鱼》

7、为了提高幼儿的理解能力以及语言表达能力，我们把所学课文还都会排成剧本以增加趣味性，培养幼儿的表演能力。下面请欣赏大班小朋友请带来的课本剧《小花籽找快乐》

8、小朋友表现的真是很不错，这种方法是可以推广的。接下来请欣赏小班宝贝们带来的好听的儿歌串串烧《睡的香身体好》《熊猫上学》《小牙刷》

9、今天的节目真是丰富多彩，在这快乐的节日里，小猫们也来做游戏了，下面请欣赏中班小朋友带给大家的音乐游戏《找小猫》。

10、问一幼儿：好朋友生气了怎么办呢？——哦，拉拉勾我们还是好朋友，小朋友心胸镇宽广。下面请欣赏大班小朋友带给大家的舞蹈《拉拉勾》

11、问：apple是什么呀？I love you是什么意思呀？多么可爱的孩子，I love you我爱你们。下面请欣赏小班宝贝们带来的英文合唱《apple apple I love you》

12、蓝蓝的天空飞白鸽，我们希望小白鸽们能够健康成长，下面中班小朋友为我们带来了一首好听的歌曲《我来拍你来和》

13、好可爱的一群孩子，接下来请欣赏大班小朋友带来的表演朗诵儿歌串串烧（大班）

所有宝贝的表演是最棒的，宝贝们的大胆表演，让我们看到了孩子的进步成长。下面进行的是游戏活动。首先上场的是小班的宝贝们。第一项活动是踢气球，它的活动规则是

第二项活动是青蛙跳

第三项活动是

14、小班进行游戏活动（儿歌、青蛙跳、袋鼠赛跑）

15、中班进行游戏活动（套东西、背书包接力、小马拉大车、踩石过河）

16、小班进行游戏活动（袋鼠跳、吹气、跳荷叶、二人三足）

游戏活动结束了，快乐的感觉还意犹未尽。下面请我幼儿园全体师生进行手语舞蹈《感恩的心》感谢所有付出的人。

17、《感恩的心》

结束语

第二篇：中班音乐——拉拉勾

中班音乐——拉拉勾

科目：音乐

教学名称：歌表演《拉拉勾》（第二课时）

教学目标：

1．进一步学习演唱歌曲，体验歌曲前后两段的不同情绪，并通过情绪、声音、速度的变化学习有感情地演唱。

2．在理解歌曲含义的基础上，尝试创编舞蹈动作，以更好地表现歌曲。

3．结合对生活经验的回忆，懂得同伴间应团结友爱，在表演中学习用眼神与同伴交流。

教学准备：

幼儿已会唱歌曲《拉拉勾》，录音机、音乐磁带。

教学过程：

一．开始部分：

1．听音乐进教室

提醒幼儿注意与同伴的目光交流。

2．练声曲《找朋友》。二．学习歌表演。《拉拉勾》两遍。引导幼儿唱出歌曲中生气了、和好了以后高兴的感觉。

2．探索尝试创编。（1）语言导入，激发幼儿创编的兴趣.（2）引导幼儿逐句创编，在全体幼儿参与创编的基础上，选择个别编得较好的幼儿把动作统一地教给大家。

a.提问：平时小朋友生气了会做什么动作，表演前一段。b.提问：和小朋反和好了会做什么动作？

表演后一段（最后一句暂时不编）。

（3）师生共同整理幼儿创编出的动作。（4）幼儿结伴表演并引导幼儿编出最后一句。

幼儿自由[1][2]下一页

结伴表演到最后一句时，启发提问：你们和好朋友在一起时想做什么动作？3．完整表演。（1）边唱这表演。表扬在最后一句表演中表现出色的幼儿。纠正个别动作，如勾手等；2）跟着音乐完整表演三.结束部分：1．小结幼儿活动情况。2．欣赏老师表演的舞蹈《小海军》

第三篇：小班音乐教案：拉拉勾

活动目标：

1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作。

3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐，指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流。

活动准备：

歌曲录音磁带。

活动过程：

1、教师创设两种情境，让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。

2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。

3、学唱新歌。

（1）教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。

（2）幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。

4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分，即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分，用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。

5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。

（1）启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。

（2）请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。

6、学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌。

请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分，并做相应动作，其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱。

第四篇：中班音乐拉拉勾反思

中班音乐拉拉勾反思

中班音乐拉拉勾反思一：音乐活动《拉拉勾》教学反思

这是一首歌词朗朗上口的歌曲，歌词表现的内容非常符合幼儿的心理，是幼儿生活的一种体现，歌词既有情节又有细节。在教学活动中引导幼儿理解歌曲中生气吵架、拉勾、讲和的情节。用音乐和自己的表情来表现。通过演唱歌曲，激发幼儿与同伴交往、和解的积极心态。关于本次活动的反思：

活动开始，我一边弹钢琴一边有感情地范唱歌曲，让幼儿欣赏，目的是激发幼儿的学习兴趣。接下来教师弹奏歌曲，幼儿小声随琴唱。在教唱两遍之后，播放幼儿舞蹈伴唱录像带，同时我也来到孩子们中间，引导幼儿边跟随舞蹈做动作边随伴唱学习歌曲，在我的带动下幼儿表现得很积极，同时我也对表现好的幼儿及时给予表扬，孩子们学习歌曲的劲头更足了。在孩子会唱的基础上，最后是歌舞表演，从集体到小组再到个人，变换着表演方式让幼儿体验了各种表演形式的乐趣，让每个孩子都有表现的机会。整节课课堂气氛很活跃，我也感受到了音乐带来的欢乐。

课后，我将这次教学活动做了如下反思：

1、音乐活动离不开情感的支持。因此在音乐活动中比较注重利用有效的提问来激发幼儿情感的形成和强化。如：“假如你真的生气了，好朋友也生气了，你们会怎么样？”“你和好朋友和好了，这时你们心里是怎么想的？你会怎么做呢？”幼儿在比较和判断的过程中，通过动作、表情的变化，较好地把握了本次活动的音乐意境。

2、活动中我要放下师者之威严深入到孩子们中去，很好的达成了师生间的互动与交流，使幼儿能够感受到师生间的平等朋友关系，营造了温馨和谐的活动氛围，使幼儿能更好地体验到音乐和舞蹈带来的欢乐。

3、活动中我恰当的表扬有助于加强与孩子的沟通，使孩子感受到关怀和鼓舞，会更加积极地参与教学活动，有助于孩子自信心的建立。

>中班音乐拉拉勾反思二：音乐活动《拉拉勾》教学反思>>（760字）

《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。

第一课时幼儿相对显得兴趣不大，我的主要教学流程还是欣赏——理解——学唱，幼儿刚开始学得比较乏味，但后来我加入了间奏的拍手以及旋律的简单动作，稍微给学习增加了一丝趣味。第二课时比第一课时成功，且幼儿参与积极性强。在熟悉了歌曲的基础上，我组织幼儿将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从拍手到乐器、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。

课后，我将这次教学做了认真的反思，具体归纳如下：

一、由于歌曲过长、歌词过多，且我的教学组织缺乏趣味性和游戏性，使得学唱歌曲的活动过程略显枯燥。普通单一的一教一学的教学方式，让幼儿在学习时很被动、吃力，缺乏主动性，因此对于歌词的记忆状况并不是很理想，未能达成第一课时的重点目标。

二、在这首歌曲中出现了倚音、切分音、休止符三种修饰音的唱法，对于中班幼儿还有一定难度，尤其是倚音的演唱。由于倚音的特殊性和新颖性，幼儿在演唱时常常出现主音和倚音喧宾夺主的情况，颠倒修饰效果。在这个难点的突破上，我只有不断地试唱和练唱，还没有思考到更好、更生动的教学方法。

三、虽然幼儿整体表演的效果较好，也其乐无穷，但从动作的创编和表演上，我也发现了我班幼儿原有经验较少，且想象力和表演欲望不够丰富强烈，这也给了我一定启示，需要加强幼儿韵律的训练，培养其对音乐的兴趣，拓展幼儿艺术的思维。

音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性，因此在音乐活动的教学上，还需要多一点的思考和尝试。

>中班音乐拉拉勾反思三：中班音乐活动《拉拉勾》课后反思>>（769字）

我们中一班的孩子都非常喜欢音乐活动，尤其是表演、配合简单的律动和舞蹈动作，孩子们学习的积极性就更高了。

歌曲《拉拉勾》是一首融入生活中经常会发生的例子的歌曲，它表现同伴之间生气，和好的不同感觉，感受有朋友的快乐。这个活动主要目标有：

1、感受歌曲中人物情绪的变化，学习用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。

2、初步探索在歌表演中运用眼神、动作、表情与他人交往。

3、初步体验与同伴合作表演的快乐。活动流程设计以欣赏——理解——学唱——表演等教学环节。在歌曲《拉拉勾》教学活动中，通过欣赏歌曲以及故事讲述，启发小朋友大胆猜测、回答：“两个小朋友生气了，你们猜猜，他们俩为什么会生气了？”张美红小朋友说：“我觉得是他们俩吵架了”；罗宗琴小朋友说：“我觉得是他们俩在抢玩具等等。”孩子们兴奋地边说边做着各种不一样的表情，看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋，看到孩子们学习那么主动那么有热情。我和小朋友一起讨论、分析。如：生气的时候，你们的心情怎样？你会是什么表情？就在这时，张晨鑫小朋友说：“老师我来表演。”张晨鑫小朋友来表演得非常好。

尤其是学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从拍手到乐器、从集体到小组，变换的表演方式让幼儿体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。看着孩子们的表现，我想：“小朋友们这么感兴趣，我是不是可以启发孩子们用更多的表情来创编呢？”并把孩子们的这些创编动作排成歌表演，使整个教学过程达到了一个高潮。

幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。音乐活动不仅能提高幼儿乐感，也有利于其形成积极的个性及社会性。

>中班音乐拉拉勾反思四：音乐活动反思《拉拉勾》>>（739字）

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱及节奏图、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好的个性。在教学活动中我主要采取了整体教唱法、情绪感染法和节奏朗诵法。

第一种方法整体教唱法，整体教唱是把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的，这样幼儿容易进入歌曲特定意境，引起幼儿一定的情感体验带着感情演唱。整体教唱法比较适合音乐艺术的特点。

第二种方法是节奏朗诵法，主要在学习理解歌词的环节运用。这是帮助幼儿掌握歌曲节奏和记忆歌词的既简单又有效的方法。

第三种是情绪感染法。

新大纲要告诉我们艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳工具，幼儿在音乐活动时很容易受到情绪的感染。运用情绪感染法在引导幼儿欣赏歌曲的过程中起到了示范榜样的作用。以上几种教学方法在活动中交替使用、相互补充，使教学活动动静交替。注意发挥了音乐作品的情感教育功能，重视了幼儿活动过程中的情感体验和态度倾向。另外，由于这首歌曲表现的是两个小朋友从一开始的“你也生气了，我也生气了„„”到后来的“拉拉勾„„”这一故事情节，本身就具有游戏情节性，如果教师在教学活动设计时能始终都让幼儿沉静在表演游戏的快乐之中，效果会更好。

第五篇：大班音乐活动：拉拉勾

幼儿园大班艺术活动设计方案：拉拉勾（歌曲）

执教人：马山县中心幼儿园 陆小妹 日期：2018年1月26日

一、活动目标：

1.理解歌词，初步学唱歌曲，准确掌握间奏、休止符的唱法。2.尝试用不同的眼神、动作、表情表现歌曲的情绪。

3.感受歌曲中人物情绪的变化，体验与同伴合作表演的快乐。

二、活动准备：歌曲音频，歌词图谱。

三、活动过程：

（一）复习歌曲：表情歌。回忆已有的情绪经验，为歌曲学习做好准备。

（二）幼儿学唱歌。

1.整体欣赏歌曲，初步感知感受歌曲的情绪。听一听，记一记，歌里唱了些什么事情？

2.解释歌词。教师根据幼儿的回应出示图谱，并按照歌曲的节奏念歌词，帮助幼儿理解歌词。

3.教师范唱歌曲，注意在间奏部分和小节中休止符处，较明显的动作暗示。再次感受歌曲中前后的情绪变化。

4.初步学唱歌曲，用整体教唱法。两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分，重点引导用断、顿的唱法演唱前半部分，间奏部分定格生气的动作，用轻快活泼的唱法演唱后半部分。

（三）尝试歌表演。学习与同伴合作表演，在《拉拉勾》音乐声中愉快地做动作，如两人生气、嘴巴翘、拉手、拥抱、跑跳等，体验欢快、愉悦的情绪。

（四）结束活动。教师小结：《拉拉勾》这首歌曲告诉我们，朋友之间要和睦相处，小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事，也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让，宽于待人，就像歌曲里的这两个小朋友一样，很快就能和好，那我们每天都会很开心很愉快的。

附：