安全意识与安全教育

第一篇：安全意识与安全教育

安全意识与安全教育

摘要：本文主要通过对生产过程中安全意识的重要作用与地位的阐述，并结合本项目部工程特点和本项目部的安全工作对安全意识的培养与教育提出简要的意见和看法。

关键词：安全意识、安全教育 1.绪论

所谓安全，无危则安，无损则全，安全是一切生产工作顺利开展的重要环节，是所有工作发展的基础，而安全事故却是人们生产过程中阻碍人们意愿和生产顺利进行的，安全事故常常由物的不安全状态和人的不安全行为引起，而人的不安全行为是受人的安全意识所影响，由此可见安全意识对安全生产有着决定性作用。从国内外发生过的众多生产事故来看，部分企业的安全工作整体上并不是很差，安全投入也能满足安全生产的需要，而发生事故的主要原因是个别职工的安全意识不强引发的不安全行为。一起事故可能是因为某个员工的一根香烟，一个小失误，一次小违规，但引发的事故后果却非常严重，对员工们造成人身伤害，对企业造成财产损失，甚至在社会上造成恶劣的社会影响。从这个角度和意义上讲，增强安全意识、杜绝不安全行为对于提高企业的安全管理水平是非常重要的。

所谓安全意识，就是人们头脑中建立起来的生产必须安全的观念，也就是人们在生产活动中各种各样有可能对自己或他人造成伤害的外在环境条件的一种戒备和警觉的心理状态。人的安全意识具有能动性质，它对生产活动、进行安全操作有调节作用；反过来，生产活动也会影响着人的安全意识的形成。

在安全工作中，我们要明白“积羽沉舟”，不能忽略细节，小的违章、小的失误都有可能造成不可挽回的损失和重大的事故，在安全管理上要向大处看，从小处着手，要“不以善小而不为，不以恶小而为之”，我们应当紧紧抓住“人”这一因素，以安全文化建设为载体，通过科学管理、有效的培训和教育、正确的引导和宣传，提高企业员工的安全意识和素质，实现企业安全生产全员参与、全员管理。

2．安全意识在生产中的具体表现 2.1几种负面的安全意识 2.1.1混沌型

安全意识混沌型的产生主要是因为作业人员文化水平低下，作业人员认为目前安全设施、安全工程到位，从而不注重自身、他人安全，或是只注重自身安全，忽略他人安全，做事不计后果和影响，思想落后，思想深处存在“生死由命”这一封建想法。

思想混沌型作业人员在我国生产中是比较常见的，尤其是工程项目的分包单位，作业人员文化水平普遍偏低，作业时不能有效地识别安全隐患和危险因素，多凭自己作业便利，不计较此行为是否安全，是否会造成事故影响。这种现象是非常危险的，必需加强安全教育培养作业人员的安全文化，提高其安全意识。

2.1.2自恃型

自恃型是作业人员对自己技术或是经验过于自信，产生自负心理。产生自恃心理的作业人员多是经验丰富、技术熟练的老前辈，但是也是由于这种自负心态更容易忽略一些安全细节，作业人员在作业过程中更应该避免这种心态，不要过于自信自己长期作业的经验，因为安全事故的发生有一定的意外性和随机性，安全上来说，安全经验

只有不断积累增加，从而不断增加安全措施和防范意识，而不能因经验地丰富而简化必要的安全环节。

2.1.3任务型

为了保生产，赶任务，加班加点连续作业，超负荷运转，以致安全意识每况愈下，导致发生事故。在我国，安全意识的负面现象体现在任务型方面是最普遍的，也是事故发生的主要原因。因为我国安全管理发展较晚，管理方式还不成熟，在安全与利益相违背的时候，许多企业和单位总以利益为先，而“安全 故；有时管理者在经济利益驱动下，图省事违章操作提高产量，达到增加收入的目的，造成事故发生，导致人员伤亡，不但增加不了个人收入，给国家和个人造成巨大损失。

2.2.2无意识的不安全行为

无意识的不安全行为指作业人员不知道可能导致的严重结果或过程中能遇到的风险程度，或根本不懂作业的安全操作规程，导致事故的发生。此种行为属于两种失误范畴，一是随机失误，随机失误是较普遍的，具有自身波动性，因为作为一个人，总有波动的心理、情绪存在，再遇上异常现象，人、机因素结合即为失误提供了条件，此时发生事故是必然的。二是系统失误，作为系统失误，应从生产现场着手，如现场杂乱无章，工作面不稳定；安保物品不合格等，这是环境问题导致系统失误的基础，这种失误需要从操作条件、操作技能、施工现场上加以提高和改善。

3.安全教育与安全意识的培养 3.1安全教育的四项基本原则

安全教育具有四项基本原则：反复性，多样性，典型性和广泛和实践性。

反复性由于人思维和心理的遗忘性和习惯性，随着时间的久远，人的记忆会逐渐减少遗忘，并会把习惯的不安全行为当成安全行为，安全意识也会逐渐淡簿，所以我们在进行安全教育时有必要重复地进行再教育，不断提醒作业人员，使作业人员记忆不断被活化。

多样性由于安全教育需要反复进行，为避免教育过程的呆板和枯燥，可以采取灵活多样的形式进行正面或侧面地教育，适当使其内容丰富新颖。

典型性即是利用生产或装置发生的故事故案例来进行教育，使受教育者有更真实的感受，从“死”的法律法规上升到理性的认知，让作业人员能更真实地感受到安全事故的严重性，从而提高受教育者的能动思维和自觉行动。

广泛性和实践性，安全工作的展开并不是针对某一工种或是某一特定的对象，因为安全是与每一个人习习相关的，从管理层到作业层，从生活区到施工现场，从地下到地上，从以人为本的管理理念上来讲，只要有人或人类的地方，就会有安全存在，所以我们的安全教育工作应该包含所有与工程相关的人员，并针对人员的不同工作种类和工作职责有针对性地进行教育，确保安全教育的实用性。当然安全教育只重理论也是不行的，还必需与实际相联系，比如可以进行和种安全演练，这样才能检验理论的正确性和可行性，才能使安全教育的效果得以验证。

3.2安全意识的培养

从前面已知道安全意识在安全工作中的重要性，但如何进行有效地培养作业人员的安全意识，我想可以从发下几个方面进行。

1.严格执行安全法律、法规，从国家、地方安全相关法律出发，到企业工程项目安全规定，最终到施工、作业现场的要求和规定，以及机械操作规程等等，凡是与安全有关的必需有健全到位的管理制度，并且安全人员要确切地进行落实和执行，有规矩才会有方圆，严格执行才能使其不会成为纸上空谈。

2.抓安全教育培训，要提升人员的安全意识，安全教育是必不可少的，可遵循上文提到的安全教育四项基本原则进行安全教育。

3.必要的互动学习也是培养人员安全意识的重要方法，在工作中，管理人员可以向作业人员进行传输与讲解安全知识，作业人员要及时反映工作中的实际问题，让管理层和作业层互动，这样能尽快地发现安全问题，并使问题得到迅速地解决。

4.警示教育，警示牌、宣传牌在作业现场是必不可少的，能对时时提醒大家注意安全，警示也可以是亲身经历过的事故或事件，通过对自己案例的讲解和分析，把自己经历事故的亲身体验和感受传输给他人，更能震撼他人心灵，使警示教育效果更好。

5.利用亲情感化，世人皆有情，安全意识其实是可以和人员的亲情联系起来，用亲情来人员，使人员有能为了亲情而安全，为了亲情必需安全的安全意识。4.中泰项目部安全意识培养的主要方式

4.1科学的安全教育

中泰化学项目部安全部进行的安全教育主要方式是入场教育和安全早会（班前）教育。

管理人员、作业人员入场工作前，都要接受业主和项目部安全部的安全教育，教育内容大体包括了本工程主要安全隐患：火灾事故、坍塌事故、高处作业、触电事故、物体打击、机械伤害、吊装作业、交通事故和自然灾害九个方向，对同类型工程事故图片、影视等文件进行详尽讲解，使培训人员能形象直观地理解本项目工程的安全，从而有效地形成初步的安全意识，自本人上岗工作以来，项目部安全部培训次数达三十多次，培训人数达940多人，项目部对安全教育尤其重视。

入场工作时，安全部要求各部室、班组、施工队在每天作业前必需召开安全早会，早会内容要有针对性，可以事关特定的时间、特定

的作业地点的安全问题，安全早会的主讲人是轮流的，这样可以使每一个人既是教育者也是受教育者，使每一个人都有良好的安全意识，安全早会每天开一次，体现了安全教育的反复性。早会制定了签到和内容记录册，安全部会在一月结束时以此为参考进行考核，对早会质量优异的进行奖励，大大提升了人员的积极性。

4.2健全的规章制度和奖惩制度

经过外审、内审和业主监理的审查，中泰项目部的安全管理制度得到完善，有健全的安全规章制度，基本覆盖整个工程项目，使安全管理做到了有章可循、有章可依，项目部安全管理制度达40多条（不包含公司、业主、监理管理文件）。管理制度的落实是最重要的，针对规章制度，我们严格实施落实《安全·文明施工奖惩制度》，对违规、违章现象进行处罚，对于安全工作优秀的个人或队伍实施奖励，这样加强了人员遵守管理制度的意识，也提升了个人、团队安全生产的积极性。

4.3严格的现场监管

本项目安全部指派专职安全员对工程项目的施工现场进行全天监管，安全员对每天对自己负责区域进行巡检，及时发现安全隐患，及时制止违章行为，及时联系相关负责人及时整改现场隐患，这样不但更确保生产地安全进行，而且对作业人员安全意识的提高也有很大的帮助。

4.4频繁的安全演练和现场互动

本项目部根据制定的安全预案，一月施行一次安全演练，通过让人员亲自参与演练、现场观摩来达到安全教育的目的，形象地表现出安全事故的处理过程，提高了人员的安全素质。而本项目部也注重现

场的管理人员与作业人员的互动，管理人员现场巡视时间占用工作比例较多，这样有助于发现问题、解决问题的效率，也有助于安全意识的普遍提高。

5.结语

安全教育是培养安全意识的重要方法和手段，中泰项目部在进行安全教育时培养员工的安全超前意识，以“安全

第二篇：加强消防安全教育增强消防安全意识

加强消防安全教育增强消防安全意识

各位老师，各位同学：

大家好！我们今天一起来学习消防安全的知识。

据统计，每年，全国学校（含幼儿园）平均每天发生火灾2.3起，共发生火灾3700余起，造成44人死亡，79人受伤，直接经济损失2200余万元。1997年5月23日，云南省富宁县洞波乡中心学校发生火灾，烧死学生21人，轻伤2人。2001年6月4日，江西省广播电视艺术幼儿园发生火灾，造成13名幼儿丧生。2002年6月9日，云南省寻甸县三元庄回民小学发生火灾，烧毁校舍11间，造成8名小学生死亡。一条条鲜活的生命就这样逝去了，这一场场悲剧，令一个个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。

对于我们校园内的中学生们，遇到火灾时，该如何逃生自救？消防专家介绍了在公众聚集场所遭遇火灾逃生自救八法。请同学们仔细听好：

一、要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

二、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

三、要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

四、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

五、要利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

六、为低层跳离，适用于二层楼。跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

七、为暂时避难。在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

八、要提倡利人利己。遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

老师们，同学们，消防安全无小事，让我们共同强化消防意识，普及消防知识，让惨剧不再发生，共创安全文明、和谐的校园。谢谢大家！

第三篇：如何提高安全意识？——安全教育培训浅谈

如何提高安全意识？——安全教育培训浅谈

作者：姜强文章来源：泰安市泰山区安监局点击数：183更新时间：2012-3-2

一个又一个的生产安全事故，一幕又一幕的生死离别，一次又一次的血泪教训，一颗又一颗难以下咽的苦果，一笔又一笔难以支付的账单„„冷冰冰的金钱赔偿，却再也换不回曾经的欢乐与笑容。安全领域是一个没有硝烟的战场，他残酷无情，因为在这个战场上，我们输不起，我们所能做的，只能是全力去打赢每一场战争。

安全生产管理的方针是安全第一、预防为主、综合治理。如何防患于未然，将安全隐患扼杀于萌芽阶段呢？笔者认为，根源在于切实提高企业的人员全意识，抓好安全教育培训工作。翻看历次生产安全事故调查报告，我们不难发现，事故的发生基本都与安全教育培训有关，不是企业主要负责人思想上不重视安全生产，就是企业安全培训不到位、安全管理人员及特种工作人员未持证上岗，亦或是安全教育培训工作浮于表面，甚至伪造教育培训记录，这样势必会造成企业人员安全意识低下，思想麻痹大意，“三违”现象普遍，投机心理上涨，而这些正是安全事故的导火线。因此，安全生产管理的根本在于消除思想隐患，提高安全意识，加强安全教育培训。企业只有切实做好安全教育培训这个重要环节，才能在根本上做好安全生产管理工作。

如何做好安全教育培训工作？笔者认为应按照培训对象，因材施教，不可一概而论。具体可从以下几方面着手。一是做好企业主要负责人和安全生产管理人员的教育培训。《安全生产法》规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力，因此对企业主要负责人及安全管理人员的教育培训显得尤为重要。企业主要负责人具有导向作用，其对安全的重视程度，直接决定了企业安全工作的好坏。笔者认为，对企业负责人及安全管理人员的教育培训重点可放在思想教育及安全管理培训上，逐步扭转其“重生产、轻安全”的思想误区，树立“安全就是效益”的思想观念，并可采取安全事故视频、图片展示等形式，唤起企业负责人及安全管理人员的良知和责任感，使其真正的重视安全生产。二是做好企业职工的教育培训。《安全生产法》明确规定，生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。如果说对企业主要负责人及安全管理人员的培训是安全教育培训的先决性工作，那么对企业员工的培训则是安全教育培训的基础性工作，职工处于生产一线，系事故易发人群，因此对职工的教育重点应放在企业安全文化及操作规程上来，引导其树立“珍爱生命，安全生产”的思想觉悟。三是加强监管与监督。具体说来就是，执法部门加强监管，企业职工及社会人士加强监督。执法部门应加大监管力度，对企业的三级培训情况作为监管重点，责令企业加强安全教育培训工作。同时，将未进行安全教育培训行为纳入举报项目中，鼓励企业职工及社会人士对未进行安全教育培训行为进行举报，加强监督力度。如此，监管、监督双管齐下，共同促进安全教育培训工作的有序进行。

愚者以流血总结教训，智者以教训防止流血。笔者认为，安全事故不是不可战胜，关键是看我们如何作战。只有思想上重视，我们才能把武器握的更紧，才有可能取胜。让我们共同努力，迎接安全战场上一个又一个的胜利吧！

第四篇：树立安全意识 落实学校安全教育

树立安全意识 落实学校安全教育

有人说“思想决定意识，意识决定行为”，意识是思想和行为之间的纽带，有了意识，思想才能在行为中得到体现。对于校园安全问题，这样认识同样也适用。在校园安全教育工作中，安全意识的树立是重中之重，有了安全意识才会有安全行为，学校安全教育才能得到保障。

一、安全意识的树立，来自我们对学校安全教育工作的认识

学校的安全工作事关学生生命安危，关系到学生健康成长和人才培养的质量，关系到千千万万个家庭的幸福，关系到党和政府在人民群众中的威信和形象。有人将学校的安全教育工作比作是“1”，学校的教学质量、办学特色等各项工作比作是“1”后面的“0”,只有“1”的存在，后面的“0”才有意义。可见学校安全工作在学校工作中的地位是举足轻重的。

针对学校的安全工作，学校在上级有关部门的指导下形成了比较完善的安全制度，制定了一系列的安全预案和防范措施，构建了完备的安全教育体系。但仅仅有制度和措施是不够的，制度和措施的落实要靠人，校园安全工作的相关人们是否具有安全意识更重要。很多血的教训告诉我们：安全意识薄弱是多数事故发生的主要原因。

一说到校园安全问题，我们很容易想到由交通、游泳、公共卫生和食品卫生、用火、用电、集体活动、自然灾害、校园设施、学生之间或者是校外人员带来的不法伤害等引起的安全问题；比较容易忽视由心理问题、教学活动等引起的隐性安全问题。近几年来，由于心理问题引发的校园安全问题屡有发生，因此心理问题引发的安全问题逐渐引起人们的重视，人们开始意识到学生甚至是教职员工的心理问题没有得到有效的控制和解决也是校园安全问题的隐患。校园安全问题涉及校外也涉及校内，有些是显而易见的而有些是容易被忽视的，可见，我们所面临的校园安全涉及到校园内外的方方面面，形势比较严峻，需要我们有足够的清醒和认识。

二、安全意识的树立，应该贯穿在学校的各种日常教育活动中

“意识决定行为”，而意识的形成又必须通过行为不断地强化，才能树立。1

树立安全意识，要求学校将安全教育工作落实在学校日常教育教学工作中。

1．在常规教育中学习。对师生进行有关安全工作的法规、要求以及相关知识的学习和培训，是师生树立安全意识的基础。通过教工大会或专题学习的方式组织老师和相关人员学习《义务教育法》《教师法》《未成年保护法》，教育部《中小学公共安全教育指导纲要》《中小学幼儿园安全管理办法》《学生伤害事故处理办法》《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《学校卫生工作条例》《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等的有关要求和规定，以及常见事故的预防和学校制定的突发事件处置预案等。通过晨会课、主题班会课以及日常常规教育活动，对学生进行安全知识、法律知识和心理健康等方面的教育，增强学生对相关安全问题的认识，掌握有关的自我保护的技能和方法，帮助学生树立正确的人生观、价值观，保持积极向上的精神状态。抓住每一次教育的机会，利用好每一种教育形式，从各个方面详细地向学生讲解注意事项，引导学生遵守学校提出的安全要求，使师生们对校园安全问题能认识到位，行为有范，处置有度。

2．在课堂教学中落实。课堂教学是学校教育的主渠道，安全教育也应该在课堂教学中得到落实，广大教师在自己的学科教学中要有意识地将本学科的教学有意识地与安全教育结合起来，善于挖掘和利用本学科教学中可用于安全教育的内容。例如语文老师在进行《紫藤萝瀑布》教学时，引导学生感悟“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，将珍爱生命的教育渗透其中，让学生理解生命的意义，这也是另一种形式的安全意识教育。

《思想品德》作为中学的一门主要课程，是德育的主阵地。学校要重视和发挥《思想品德》的作用，广大思想政治课教师要改进教学方法，用好可为学校安全教育所用的教学内容，提高教学的有效性。例如讲到《珍爱生命》时，通过学生的观察感受生命世界的多彩神奇，通过设计和参与以“珍爱生命”为主题的爱心行动，理解和体会珍爱生命、善待生命的意义。再如上到《法律护我》这个单元时，教师可以通过“自我保护大家谈”和“阅读与研讨”等形式，增强学生自我保护的意识，让学生学会在日常生活中自我保护的方法和技巧。

学生的体育运动伤害和实验安全也是校园安全教育的一个值得关注的问题。体育教师本身在从事体育教学时要关注和防止在本学科教学中的运动伤害，在体育课堂教学中要教给学生避免运动伤害的技能和相关的常识，如学会运动前热身

运动要充分，运动过程中的自我防护，运动后的恢复、调整等；教学过程中实验教学占了一定的比重，在进行实验的过程中，老师要严格按照操作规程进行演示和指导学生进行实验，对实验器材和药品要注意其质量和使用日期，防止因为器材不合格发生意外，把安全意识的教育贯穿在自己的学科教学中。

3．在多方配合中拓展。学校的安全教育不仅仅是学校的事，需要学校动员各方力量，积极拓展教育资源，使学校的安全形成多方合力，既丰富了安全教育的渠道和内容，又因为把教育放在具体的社会情景中，从而增强了教育的有效性。组织学生参加社区组织地“安全进社区”的宣传活动，让学生在活动中用所学的安全知识帮助社区的居民树立安全意识，做好安全防范工作，又能让自己在活动中进一步理解自己在校园中所学的安全知识和技能，使自己的安全意识在活动的过程中得到强化和实践。

利用家长会和给家长一封信的形式，在每学期的开学初、期中和期末阶段和寒暑假放假之前，对家长们进行相关的安全教育和有关安全情况的通报，对家长们在不同的阶段要注意什么样的安全问题提出预报，并对家长如何配合学校做好相关工作提出要求，把学校的安全工作延伸到家庭，发挥家长的责任和力量来共同有效地做好安全教育，如每到春夏之交，天气转热的时候就适时地就“游泳安全”问题发出给家长一封信，对游泳安全问题进行预警，并对家长提出相关的注意事项，有效杜绝安全隐患。

请担任学校综治副校长的派出所所长、学校的共建单位武警消防支队的警官和工商、检验检疫的有关人员为师生们开展法制教育、消防安全和食品卫生安全等讲座，这些来自第一线的相关案例往往能给师生们带来震撼，有效地提高师生们的法制意识、消防安全意识和食品安全的意识。

4．在专题演练中强化。专题安全演练可以让师生在演练中进一步唤醒他们的安全意识，锻炼他们的逃生技能，检验学校的安全疏散管理。学校每学年分别在上下学期组织师生参加学校组织的“地震、消防演练”，在专题演练中，学校可以从中对学校安全教育的成果进行检阅，发现存在的问题，利于在接下来的安全教育工作中进行改进。

三、安全意识的树立，要求我们关注的两个问题

1．认识到位。树立安全意识，落实学校安全教育工作，师生们要知道相关的法律规定和具体的操作规范，在日常的教与学的行为中落实，但首先师生要做到认识到位，对安全教育的理解要全面，它的外延很广，内涵很丰富，要求很具体。在进行安全教育时，不要仅仅为安全而谈安全，与安全相关的生命教育更能让师生关注安全，珍爱生命有一个比较深刻的认识，明白安全教育的内容和具体要求有助于我们相关工作的到位、全面。对学校安全教育的严峻性、复杂性和长期性要有深刻的认识，对学校安全教育要有所规划，常抓不懈，细水长流，不是有事时搞一搞，没事时放一边。“养兵千日，用在一时”，被称为地震震出的“最牛校长”——四川安县桑枣中学校长叶志平，因为平时对全校师生安全意识的常抓不懈，使全校师生在大震来临时无一伤亡的例子很值得我们思考和借鉴。

2．关注细节。我们往往关注到建筑的质量，设备的可靠，但对于一些细小的变化我们经常容易疏忽，如下雨天地板滑，我们是否对地板的防滑做出相应的对策，是否及时用警示标语对师生进行提醒；对细节的关注应该成为我们安全意识的组成部分。事故经常是由细小的疏失引起的，在进行相关安全教育时也需要我们关注细节。例如进行安全演练，学校要对演练的逃生路线和平时学生体育课间集合的路线进行统一的规划，让学生懂得这两者的路线一致，使学生的每一次疏散集合的路线一致，每天都在重复这条路线，一有紧急情况学生不用任何的提醒，就懂得找到自己的疏散路线。在安全演练中要对疏散原则、演练要求进行详细的布置，特别是在一些容易出现危险的地方——上下楼梯的拐角处等地方进行细致、到位的安排。在演练过程中，关注细节可以让我们防止在安全教育的过程中出现安全问题。

2012年4月16日

第五篇：关于安全教育的演讲稿：安全意识常驻心间

亲爱的老师，亲爱的学生，大家早上好！

今天，我们演讲的主题是安全意识居民心

生活是世界上最珍贵的东西，女儿不改变，生活只能是再生，不会再来。泰戈尔使用露珠描述生活，它是美丽的，但很脆弱，因为生活是珍贵和脆弱的，安全已成为一个话题不能忽视，可能是陈词滥调，但当令人震惊的情况下一次又一次，这可以打你的松弛的心？所以你是在一个安全的红灯的心脏。

据统计，中国每年有16,000名中小学生因异常死亡，中小学生由于安全事故，食物中毒，溺水，自杀等死亡，平均每天有40多人。也就是说，每天都会有一班学生消失，数据往往是最受打击的人，每天40人离开，这个准确的数字，给我们恐惧，恐惧40人有自己的爱，也怕这40人，也会有自己的。数据的警告效果反映在这里，因为害怕所以要更小心，因为生活是美丽的，所以要双重守护。

随着社会的快速发展，生活，工作更快更快，汽车已经成为主要的交通工具，给我们带来了前所未有的方便，也给我们带来了灾难。新鲜的生活消失在车轮的超速，一个幸福的家庭眨眼的眼睛。

上海2007年7月13日一名10岁的学生突然冲出高架酒吧，在高架碰撞下撞上桑塔纳轿车，路上突然血迹，，幸好被迅速送到医院救治，从危险中救出。安徽2007年3月16日206国道，一场重大交通事故，五名学生在黑色奥迪汽车的途中被炸死，另一名学生严重受伤。

道路杀手总是潜伏在我们身边，无尽的道路，我们必须放慢自己的步伐。几秒钟的红灯相比几十年的生活，很短，几秒钟相比多彩的生活，还值得等待，遵守交通规则，红灯绿灯线，过马路时斑马线，地下通道，心心平安。

食品安全问题近年来，蚊子聚集黑色车间生产小面包，添加洗涤剂油条，福尔马林浸泡鱿鱼暴露食品安全事件，不合格食品将为我 他们的身体造成了很大的伤害，有时甚至被剥夺了生命，所以注意食品卫生拒绝三个非食物，不吃腐烂的食物，不喝原水，不是在学校门口和街头流动摊上买小吃防止食物不健康食物造成的食物中毒，健康和安全应该是第一位。

在校园里。我们还应该注意活动的安全，体育教育提前做好准备活动，锻炼，不要剧烈碰撞，以免不会瘀伤或摔倒，不要在走廊或游乐场上做那些暴力，激进，避免各种伤害，不能在教学楼内玩耍。

学生们，我们在校园里诠释活力，期待明天，我们在生活中无处不在，注意，拒绝伤害，让安全意识居住在我们心中，让和谐之歌经常与我们在一起。

我的演讲结束了，谢谢大家。