近义词辨析专项训练(二)答案[合集五篇]

第一篇：近义词辨析专项训练(二)答案

近义词辨析专项训练

（二）答案

1．解析：选B。“承载”义为“托关物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思，第一空填“承载”较妥。“徜徉”义为“闲游、安闲自在地步行”，与句意矛盾，故只能用“徘徊”。10．解析：选B。发祥地：原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族革命文化等起源的地方；发源地：指河流开始流出的地方。证明：指用可靠的材料表明真实性；表明：指表示清楚。并存：同时存在；共存：共同存在。

“割爱”指“放弃心爱的东西”，与原句中“什么都”不吻合。

2．解析：选D。“致哀”，对死者表示哀悼；“志哀”，用某种方式表示哀悼。“显示”，显现，表示；“展示”，呈现出来让大家看。“蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含”，包含。对于近义词的辨析，一是弄清词语的本义，如“显示”与“展示”；二是注意词语的侧重点，如“致哀”侧重在“表达、表示”，而“志哀”侧重在“用某种特定方式”；“蕴蓄”侧重“积蓄”，“蕴含”侧重“包含”。此外还要注意词义的轻重、词义的感情色彩等。

3．解析：选D。“栖息”，停留，休息，多指鸟类；“生息”，生活生存，生长繁衍，多指人口。“展示”，明显地表现出来；“昭示”，明白地表示或宣布。“凸显”清楚地显露；“凸现”，清楚地显现。4．解析：选C。废置：认为没有用而搁在一边；废止：取消法令、制度，不再行使。合计：合在一起计算，盘算，商量；核计：核算。弛缓：局势、气氛、心情等和缓；迟缓：不迅速，缓慢。5．解析：选C。忽视：不注意，不重视，多指有意的。忽略：没有注意，疏忽，多指无意的。“以为这是小儿科”表明是有意而为，用“忽视”符合句意。“偶然”与“偶尔”意思相通，但在用法上有区别。偶尔：与“经常”相对，表示次数少。偶然：与“必然”相对，表示意外。由于句意是“意外”地见到，选用偶然合适。承诺：对某项事务答应照办，多指大的事情。许诺：答应，应承。多指个体。6．解析：选D。配置：配备布置；配备：一是指根据需要分配人力或者物力，二是指布置。逐渐：渐渐，多指没有计划；逐步：一步一步地，多指有计划。扶持：一是指搀扶，二是指扶住，护持；扶植：扶助培植。

7．解析：选A。质疑：提出疑问；置疑：怀疑，用于否定式，如“不容置疑”。贯注：精神、精力等集中；关注：关心，重视。施行：法令、规章制度等公布后从某时起发生效力而执行；实行：用行动来实现纲领、政策、计划等。审定：审查决定，如审定计划；审订：审阅修订，如审订书稿。8．解析：选A。①“质疑”，提出疑问；“置疑”，怀疑，用于否定式，如“不容置疑”。②“贯注”，(精神、精力)集中；“关注”，关心重视。③“施行”，法令、规章制度等公布后从某时起发生效力而执行；“实行”，用行动来实现纲领、政策、计划等。

9．解析：选D。“显耀”指声誉、权势等显赫；“显要”指显眼重要。“临近”(时间、地区)靠近，接近；“邻近”指位置接近。“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重；“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响，语意较轻。

11．解析：选C。激发：刺激使奋发；激励：激发鼓励。故里，指的是故乡、家乡。故地：住过的地方。从而：表因果关系；进而：表递进关系。

12．解析：选D。置疑：怀疑，多用于否定式；质疑：提出疑问。成见：对人或事物所抱有的固定不变的看法(多指不好的)；偏见：偏向一方的见解。“不然”有“不这样”的意思，是表选择性的连词；“否则”是“如果不这样”的意思，表对上作假设性否定。

13．解析：选B。免除：免去，除掉；废除：取消，废止。贯注：精神、精力集中；灌注：注入。而且：表示同方向的递进关系；反而：表示反方向的递进关系。

14．解析：选D。蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展；漫延：连绵不断的意思。句中是指信息扩散的情形，宜用“蔓延”。打破：突破原有的限制、拘束等；突破：打破困难、限制等，据“僵局”一词，宜用“打破”。根据前后语意，前空用转折“但”，强调转折后的语意，后空用“才”，因为两句之间隐含着必要条件关系，而非充分条件关系。

15．解析：选B。兴许：副词，表示有可能，或许，也许，多用于口语。或许：意思同“兴许”，多用于书面。“或许”用在此处更恰当。“配制”：①指把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造，②为配合主体而制作(陪衬事物)。“配置”是指“配备布置”，多指物品排放或组合，也可用于兵力。契机：事物转化(多指向好的方向)的关键。时机：具有时间性的客观条件(多指有利的)。16．解析：选D。遏止：用力阻止；遏制：制止，控制；据语境当选“遏制”。锐减：急剧减少；骤

降：突然下降，忽然下降；据语境当选“锐减”。甚至：有更进一层的意思；乃至：甚至，多用于范围依次扩大的语境，据此当选“乃至”。

17．解析：选B。提升：提高(职位、等级等)；攀升：(价格等)不断上升。阻止：使不能前进，使停止行动；遏止：极力阻止，语意较“阻止”重。而是：前面多与“不是”搭配；还是：前面多与“不管是”“不只是”“不论是”等搭配。18．解析：选D。志哀：用某种方式表示哀悼；致哀：对死者表示哀悼。推托：借故拒绝；推脱：推卸。“及其”中的“其”有指代的作用。轻率：指说话、做事随随便便，没有经过慎重考虑，常形容处理问题不认真、不严肃；草率：用于办事态度，④句指行为方面的随意，用“轻率”较佳。19．解析：选D。不止：副词，不停止或超出某个数目或范围，句中一般带有表数量的词；不只：连词表递进。腐蚀：使事物逐渐消损，使人变质堕落；侵蚀：逐渐侵害使变坏，根据语境应为“侵蚀”。纠葛：比喻纠缠不清的事情；瓜葛：比喻辗转相连的社会关系或事物之间互相牵连的关系。20．解析：选D。绝无仅有：极其少有；史无前例：历史上从来没有过，文物迁移工作在历史上是没有过的。埋藏：一般指藏在土中，把文物埋在地下，显然不当。后两空，根据语境，用“不过„„确乎”更妥。

21．【解析】 周旋：与对方较量；斡旋：调解。考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验(是否坚定、忠诚或正确)；检验：检查，验看。停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展，不能带宾语；滞留：停留不动，能带宾语。【答案】 A 22．【解析】 本题考查辨析词语意义及用法的能力。唆使：指使或挑动别人去做坏事。支使：命令人做事。捉摸：猜测，预料。琢磨：思索，考虑。教正：指教改正。校正：校对订正。【答案】 D 23．【解析】 “奖掖”是“奖励提拔”的意思，一般用于长辈对晚辈，上级对下级。“奖励”是“给予荣誉或财物来鼓励”的意思。结合下文，此处应用“奖掖”。“隐讳”是动词，意思是有所忌讳而隐瞒不说。“隐晦”是形容词，一般指文章意思不明显，不容易理解。结合句意，此处应用“隐讳”。“附议”是指同意别人的提议，作为共同提议人。“复议”是指对已做决定的事再做一次讨论。结合句意，此处只能用“附议”。【答案】 B 24．【解析】 授奖：颁发奖品、奖金或奖状。受奖：得到奖励。因缘：一指缘分，二指佛教里所说的产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。姻缘：婚姻的缘分。恰巧：凑巧。恰当：合适、妥当。【答案】 B 25．【解析】 提名：在评选或选举前提出有当选可能的人或事物名称/题名：①为留纪念或表示表扬而写上姓名；②为留纪念而写上的姓名；③题目的名称。资讯：信息/资信：资产和信誉。尊重：①尊敬；敬重；②重视并严肃对待/器重：(长辈对晚辈，上级对下级)看重，重视。【答案】 B 26．【解析】 而且—反而，反向递进。【答案】

27．【解析】 披阅：指披览、阅读；批阅：指阅读并加以批示或者批改。学历：学习的经历，指曾在哪些学校毕业或者肄业；学力：在学问上达到的程度。即使：连词，表示假设的让步，它所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情；尽管：连词，表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应。【答案】 B 28．【解析】判断：断定一般的情况或可能性。/评判：判定是非、胜负、优劣。这里使用“评判”，与“从未以成败论英雄”协调一致，与“历史人物”搭配更全面。兴许：副词，表示有可能，多用于口语。/或许：同“兴许”，多作于书面。“或许”用在此处更恰当。惟妙惟肖：雕像模仿得很逼真。/栩栩如生：形容雕像生动活泼。原文想通过雕像表现“刺客是英雄”意思，用“栩栩如生”更准确。【答案】 C 29．【解析】 ①“突显”强调突然性，不合语境；只能用表示清楚显露的“凸显”。②前文有“连接”一词，只能用“纽带”而不能用“枢纽”。③“实行”重在自身有意识的活动，“实施”一般用于政府、上级的大事；语境中涉及“战略”，用“实施”比“实行”更好。【答案】 C 30．【解析】 ①“期望”语意更庄重。②“雄浑”侧重雄壮而浑厚，“雄伟”侧重高大；对沙漠而言，不能说高大。③“深邃”侧重高深，“深刻”重在深入透彻、达到本质；该句中用“深邃”与“哲思”更吻合。【答案】 A 31．【解析】 ①适用对象不同：“传递”一般用于信息，“传达”的对象是命令、消息、信件或文件等。“传递”更符合语境。②两者都强调假设的情况与所预料的相符合，但表示疑问语气时，用“果真”更恰当。③“变革”不仅包含“变化”的意思，更强调社会制度方面本质性的改变。【答案】 D

32．【解析】 濒临：紧靠，邻近。对象一般为大海等。毗邻：地域互相连接。本句后面涉及的对象为“地中海”，因此，应选“濒临”。本意：原来的想法或打算。本义：词的原始意义或较早的意义。何况：用于后一分句句首，用反问的语气表示更进一层的意思。况且：用于陈述句，表示后面进一步 申述或追加理由。根据语境，本句应用“况且”。【答案】 A

33．【解析】 法制：法律制度，名词。法治：根据法制治理国家，动词。装饰：指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，用于句中不贴切。装潢：①即“装裱”。古代书画作品一般用黄檗汁染的纸(即潢纸)装裱，故称。②装饰物品使美观。如“装潢得很漂亮”。③物品的装饰。如“要重视质量，不能只讲装潢”。装帧：包括封面、版面、插图、装订形式等的设计。授权：授予权力。受权：接受权力。定夺：拿定主意作决定，不能带宾语。【答案】 C

34．【解析】 “弘扬”指发扬光大，多用于某些重大事情，如传统、精神、美德、文化等；“发扬”泛指进一步发展、扩大、提倡，可用于许多重大的事情，也可用于一般的较小的事情。句中与“民族精神”搭配，显然“弘扬”比较合适。“整理”指使有条理有秩序；“整治”指整顿，治理，显然用“整治”为宜。“反思”指思考过去的事情，从中总结经验教训，适宜用于国家、政党、民族、集体或个人的思想、政治、文化、历史等较大的事情；“反省”词义重点是检查、检讨，从中汲取教训，对象多为自己的错误。从语境看当选“反思”。【答案】 D

35．【解析】“淡泊”是指不追求名利，“淡薄”是指味道不浓，兴趣不浓，或印象模糊。“认为”表示看法和判断，语气肯定，也比较郑重，“以为”语气不大肯定，也比较随便；“认为”可用于重大事物，也可用于一般事物，“以为”的对象多为一般事物，另外，“以为”只能表个人看法，“认为”除表个人看法，还可表示团体、组织、会议等的看法。“校正”校对订正。“教正”指教改正，把自己的作品送给人看时用的客套话。根据语境，应是让社会百家指教改正，此处用“教正”合适。【答案】 D 36．【解析】 A．“纤悉”意为详细，详尽；“纤细”形容非常细。B.“倾注”由上而下地流入；“灌 注”是指用液体浇灌。D.“即使”和“也”搭配。【答案】 C

37．【解析】 ①“弱势”相对于强势而言，“劣势”相对于优势而言，既是“扶持的重点”，就属于“弱势”。②“意志”强调自觉为之努力，不合语境；只能用表示心意、愿望的“意愿”。③“涉及”是牵扯到、关联到的意思，“惠及”是把好处给予人、物等；该句中“这一政策”将给农村中小学生带来好处，用“惠及”更合乎语境。【答案】 D

38．【解析】 声张：把消息、事情等传出去。伸张：扩大(多指抽象事物)。祝福、祝愿：作宾语时，一般可互换；作谓语时，当后面有表示祈祷对象及内容的语句时，往往可互换，当后面不带宾语或前后只有表示祈祷对象，没有表示祈祷内容时，只能用“祝福”。日前：几天前。目前：表示动作行为在说话时正在发生。【答案】 C

39．【解析】 “督促”，监督催促。“敦促”，催促。督促的语气不符合国与国之间的交往，这里应用“敦促”。“改变”，改换，更动。“改革”，把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。改革与方式不能搭配，这里应用“改变”。“历来”，从来，一向。“从来”，从过去到现在。“历来”书面语浓一些，更符合外交场合。【答案】 A

40．【解析】 细微：细小，微小；精微：精深微妙。此处应用“细微”。“并且”表递进；“或者”表选择，此复句的两个分句间是递进关系，应用“并且”。由此可得出答案。【答案】 B

第二篇：(二)近义词的辨析

（二）近义词的辨析

近义词，顾名思义，即意思相近的词。既然是意思相近，就要抓住细微的差别进行辨析。有的近义词所表示的范围大小不一样；有的在使用时的适用范围不同；有的在感情色彩方面有差异，有褒义、贬义和中性的区别......通过辨析近义词，学习把思想感情表达得更细致、准确。

1、抓住词语细微的差异进行辨析。

围绕 环绕（1）月亮（）着地球转动。（2）小村四周有青山（）。

2、抓住词语程度深浅的差异进行辨析

恳求 要求 请求

（1）我们要以一个少先队员的标准（）自己。

（2）打扫卫生时，一组同学（）老师把最脏的活儿交给他们去干。（3）董存瑞怒视敌人的暗堡，（）连长：“我去炸掉它！”

3、抓住词的感情色彩的差异进行辨析。

勾结 团结（1）大家（）起来，一定能取得成功！

（2）那几个人常常（）在一起造谣生事。

4、抓住词语所表示的范围大小的差异进行辨析。

事件 事情（1）妈妈做的很多（）我都记忆犹新。

（2）2001年9月11日，美国发生了恐怖袭击（）。

5、抓住词语所适用对象的不同进行辨析。

逝世 去世 驾崩（1）奶奶去年（）了。

（2）乾隆皇帝（）了。

（3）毛主席是在1976年（）的。练一练：正确区分近义词

1、用——把相应的词语连起来，再读一读

（1）爱惜 保护 珍惜 爱护

（2）改进 改善 改正 改变

（3）提高 增加 增强 加深

桌椅 动物 粮食 时间

缺点 生活 看法 方案

信心 印象 质量 数量

（4）天气 态度 批评 要求

（5）身体 问题 任务 心情

（6）暴露 透露 泄露 揭露

严格 严寒 严肃 严厉

严重 繁重 沉重 笨重

阴谋 机密 目标 消息

（7）光线 讨论 争论 疼痛

（8）精力

时间 理由 食品

剧烈 强烈 热烈 激烈

充足

充分 充沛 充裕

2、划去不恰当的词

（1）奶奶七十多岁了，可身体还（硬朗 结实）。（2）这个新品种是王叔叔长期培育的（成就 成果）。（3）有了错，（改进 改正）了，就是好同学。

（4）写字时，老师（请求 要求）同学们姿势端正。

（5）青蛙是庄稼的好朋友，我们要（保护 爱护）青蛙。（6）抗洪救灾中，解放军战士克服了重重困难，（保护 维护）了人民群众的生命财产。

（7）李明的字写得真（美丽 漂亮）。（8）只有（辛苦 辛勤）地劳动，才能过上幸福的生活。（9）《滕王阁序》成了千古（背诵 传颂）的名文。（10）对于（准确 正确）的意见，我们要虚心接受。

3、选词填空（1）珍惜 爱惜

我们不可以随便倒饭菜，我们要（）粮食啊！他希望自己成为一个（）时间的人。（2）飘扬 飘荡

操场上的那面国旗正迎着晨风（）。雄伟、高昂的歌声（）在广场上空。（3）摆放 摊放

书桌上（）着好几本书。

玻璃橱柜里（）着各种精美的奖杯。（4）注视 注意

他鹤发童颜，引起了人们的（）。我（）着他满头银发，心中充满了敬意。（5）纯净 纯洁

湛蓝的天空多么（）呀！

少先队员都有一颗金子般（）的心。（6）宽敞 宽阔

这条路（）平坦。这个活动室（）整洁。（7）陆续 继续 连续

下课啦，同学们（）走出了教室。

蜗牛毫不气馁，摔下来了再（）向上爬。战士们（）作战，已经几个晚上没合眼了。（8）高兴 兴奋 愉快

听说明天要秋游，同学们都很（）。

今天是六一儿童节，我们的心情非常（）。我们（）地拍着手说：“太好了！”（9）景象 气象 情景

祖国城乡各地，到处是一派新（）。月光下的西湖是一番迷人的（）。

公园里孔雀开屏的（）还浮现在我眼前。（10）盼望 愿望 希望 我有一个美好的（）：长大当一名教师。海峡两岸的同胞都（）祖国能够早日统一。

老师和家长都（）我们长大能成为对祖国有用的人。

第三篇：近义词辨析100题答案

近义词辨析100题答案

1.A（增值：增加产值或价值；增殖：增生。知识应是增生，故句①选择增殖。结余：结算后余下；节余：因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。甚至：提出突出的事例（有更进一层的意思）；尤其：表示更进一步）

答案:Ｄ（①“收集”和“搜集”都有“使聚集在一起”的意思，但“搜集”还有到处“寻找”的意思。②性质：指的是一种事物区别于其他事物的根本属性；本质：指事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性。③此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。）

答案：B(继续：（活动）连下去，延长下去；持续：延续不断。策划：筹划、谋划；策动：策划鼓动。证明：用可*的材料来表明或断定人或事的真实性；证实：证明其确实。)答案：C(关于和对于：表示关涉的，用“关于”不用“对于”；指出对象的，用“对于”不用“关于”。申明：郑重说明；声明：公开表示态度或说明真相。关心：（把人或事物）常放在心上；关注：关心重视。)答案：B(作客：客居；做客：当客人。逐渐：渐渐；逐步：一步一步地。简洁：（说话、作文等）简明扼要，没有多余的内容；简捷：直截了当。)答案:C(声名：名声；名声：社会上流传的评价。以至：一般表示时间、程度、范围上的递升或递降，有“直到”的意思；以致：表示事物发展的结果，一般指不好的结果。富裕：（财物）充裕；富余：足够而有剩余。)答案:A(防御：抗击敌人的进攻；抵御：抵挡，抵抗。整合：使结合；整治：整理。沟通：使两方能通连；勾通：暗中串通、勾结。)答案：A(误解：理解的不正确的理解；曲解：错误地解释客观事实或别人的愿意（多指故意地）。甄别：审查辨别（优劣、真伪）；鉴别：辨别真伪好坏)。周游：到各地游历；漫游：随意游玩。)答案：C(推广：扩大事物使用的范围；推行：普遍实行。违反：指不符合（法则、规程等）；违犯：指违背和触犯（国法等）。颁布：公布，通常指公布法令、条例等；公布：公开发布。)答案：B(推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情；推断：推测，断定。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求；调解：劝说双方消除纠纷。体恤：设身处地地为人着想，给以同情、照顾；体察：体验和观察。)答案：B{抉择：挑选、选择；选择：挑选；抉择一般指重大问题。废弃：抛弃不用；废止：指取消不再行使（法令、制度等）。筹办：筹划办理；筹措：设法弄到（款子、粮食等）} 答案：A(谋取：设法取得；牟取：谋取（名利）。兑现：比喻诺言的实现；实现：使成为事实。剔除：把不合适的去掉；排除：除掉，消除。格局：结构和格式；局面：一个时期内事情的状态。)答案：B(权利：公民或法人依法行使的权力和享受的利益；权益：应该享受的不容侵犯的权利。履行：实践（自己答应做的或应该做的事）；执行：实施，实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）。突然：在短促的时间里发生，出乎意外；果然：表示事实与所说或所料相符。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情）；立刻：马上。)答案：B(界限、界线：都指不同事物的分界，但“界限”多指抽象的、范围大的；而“界线”则指具体的分界。带动：引导着前进；拉动：既可指具体的事物，也可指带动经济。留住：遗留下来传给后代；流传：传下来或传播开。)答案：D(尊敬：重视而且恭敬地对待；尊重：重视并严肃对待。明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到；显著：非常明显。接受：指对事物容纳而不拒绝；接收：指收复、接纳。)答案：C{不只：不但，不仅；不止：表示超出某个数目或范围。正确：符合事实、道理或某种公认的标准；准确：行动的结果完全符合实际或预期。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话；骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。} 答案:A（权利：公民依法享受的，跟“义务”相对,如:公民有言论自由的权利。权力：一指政治上的强制力量,如:国家权力机关；一是职责范围内的支配力量。自制：克制自己的情绪。自治：民族团体地区等对自己的事务行使一定的权力。合计：盘算，商量；合在一起计算。核计：核算(成本等)。）

答案:B（审定：审查决定,如:审定计划；审订:审阅修订,如:审定书稿。中止：做事中途停止；终止:结束,停止,如:大学生走上工作岗位,并不意味着学习的终止,学习是无止境的。历程：指经历的过程，用在表示过去的句子中。如：回顾几十年的战斗历程，他感慨万千。里程：指具体的路程，还指发展的过程，用在表示将来的句子中或用在时间明确的句子中，如：新的里程，革命的里程。）

答案:C（实行：用行动来实现(纲领政策计划等)，实行的内容较抽象；施行：表示按照某种方式或办法去做，施行的内容较具体。另外，施行还可指法令规章等公布后从某时起发生的效力。竖立：多指具体事物；树立：多指抽象事物。沟通：使两方能通连,如:沟通两国文化。勾通：贬义词，指暗中勾结。）

答案:C（抱怨：指因不满而埋怨；报怨：对所怨恨的人作出反应，现在不常用，常见的成语似乎只有“以德报怨。简捷：直截了当；简便快捷。简洁：(说话行文等)简明扼要，没有多余的内容。优雅：一指优美雅致；二指优美高雅。幽雅：指幽静而雅致，多指环境。）

答案:C（辽阔：多指地域；寥廓：多指天空。十足：指物品成色纯或十分充足，前者如十足的黄金，后者如神气十足。实足：确实足数。暴发：有两个意思。第一指突然发财或得势，多含贬义，如暴发户，这一点不会与”爆发“混淆；第二指突然发作，多指自然具体的现象或事物突然发作，如洪水暴发。爆发：作忽然发作讲时，多指人为的大的抽象的现象或情况，如力量情绪事变等忽然发作或发生。另外，还可特指火山爆发。）

答案:D（妨碍：侧重于指造成一定障碍，程度较轻；妨害：侧重于指有损害，程度较重。阻碍：使不能顺利通过或发展；阻挡：阻止，拦住，主语是施动者；阻止：使不能前进，使停止行动；中断：不带宾语。）

答案:A（推托：推卸责任，带宾语；推诿：往往不带宾语。必须：表示事理情理上的必要一定要，或用于加强命令语气，是能愿动词；必需：一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。启事：刊登或张贴出来的某种声明，名词，如征文启事；启示：启发，动词兼名词。）

答案:A（开拓：强调从小到大；开辟：强调从无到有。偶尔：间或，有时；偶然：不一定发生而发生。缺点：欠缺或不完善的地方(侧重于不好)；缺陷：欠缺或不完善(侧重于没有)。）

答案:B（聆听：用于下对上；倾听：细心地听，用于上对下。调节：从数量上或程度上调整，使适合要求；调剂：把多与少、忙与闲等加以适当的调整。侵蚀：逐渐侵害使变坏。腐蚀：通过化学作用,使物体逐渐消损破坏；使人在坏的思想行为环境等因素的影响下逐渐变质堕落。）

答案:C（伎俩：不正当的手段，比”把戏“语意重。违犯：违背和触犯(法规)；违反：不遵守，不符合(法则规程等)。惩罚：严厉地处罚。制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为；取缔：明令取消或禁止，语意重。取消：使原有的制度规章资格权利失去效力。）

答案：D（特长：特别擅长的技能或特有的工作经验；专长：专门的学问技能或特长。出席：正式代表；列席：非正式代表。捏造：无中生有；伪造：仿照真的事物而制造。鉴赏：鉴定和欣赏；欣赏：领略玩赏）

答案：A（赞许：可指神情；称赞：用语言表达对人或事的优点的喜爱，可作动词、形容词。间隙：空隙；间歇：动作变化等间隔一定时间停止一会。卑劣：卑鄙恶劣；卑鄙：(语言行为)恶劣,不道德。弥补：常与缺陷、损失和弱点搭配；填补：常与亏空、空白和缺额搭配。）

答案：B（”年纪“与”年龄“同义，但前者限于指人，不能用于动植物；后者则不受限制。贯串：指从头到尾穿过一系列事物，多用于比较抽象的东西；贯穿：表示穿过、连通。扬言：指有意用说话威胁对方；佯言：指说假话，目的在于迷惑别人。）

答案：C（”惊异“和”诧异“，都有惊奇和觉得奇异的意思，不过前者侧重”惊“，后者侧重”奇“。”考查“，用一定的标准衡量；”考核“，考查审核，有”核对“的意思。毋庸置疑：指毫无疑问；无可辩驳：侧重于争辨、批驳）

答案：A（勉力：努力；勉励：劝人努力。作客：寄居在别处；做客：访问别人，自己当客人。自制：克制自己；自治：民族、团体、地区等除了受所隶属的国家、政府或上级单位领导外，对自己的事务行使一定的权力。）

.答案：D（抽象：指从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性；概括：指把事物的共同特点归结在一起。推求：指根据已知的条件或因素探索(道理、意图等)；推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。体察：指体验观察；体验：指用实践来认识周围的事物。体会：指体验领会；体味：指仔细体会。）

答案：D（法治：依法治理国家；法制：法制制度。限制：规定范围，不许超过；制约：指一事物的存在和变化以另一事物的存在和变化为条件，那么，前者就受到后者的制约。”终生“和”终身“都是一生，前者多就事业说，后者多就切身的事说。激励：激发鼓励，范围较宽；激发：刺激使奋发，范围较窄。）

答案:A(”疏离“比”疏远“程度更甚，与后面的”孤单“相照应。”权限“指职权范围，”权利“指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选”权限“。”虽然“表示转折，”即使“表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且”即使“一般不与”可“搭配)答案:A{本意：原来的意思或意图；本义：词语的本来的意义。蛰居：（书）像动物冬眠一样，长期躲在一个地方，不出头露面。谪居：被贬谪之后住在某个地方。寄予：寄托；给予（同情关怀等）；寄寓：（书）寄居；寄托。簇拥：（许多人）紧紧围着；蜂拥：像蜂群似的拥挤着（走）.} 答案: D（”景致“不能受”旅游“修饰；”冲击“用于一方对另一方；”相对“是”比较“之义，”相应“是”呼应“之义）

答案: A{艰深：（道理、文词）深奥难懂；艰涩：（文词）晦涩，不流畅，不易理解。松驰：不紧张；松懈：注意力不集中，做事不抓紧。顿时：立刻（只用于叙述过去的事情、局面）；马上：立刻。} 答案: A（①”固然“、”虽然“都是连词。”固然“侧重于确认某种事实，”虽然“侧重于让步。因此，”虽然“只能用于表示前后意思不矛盾。本句应该用”固然。“②”宁可“只单说选取的一面，后常加”的好“、”为好“。”宁肯“表示取舍，所选择的做法主要取决于人的意愿。③”贯串“从头到尾地穿过，自始至终地体现，对象多是抽象事物。”贯穿“穿过、连通，对象多是具体事物（如”城市“）。④”施行“实施（法令、规章、制度等）侧重于执行。”实行“用实际行动来实现，侧重于实现，是使思想上的东西变成现实。）

答案: A（①涉及，强调与对象有”关联“；波及，强调对对象产生了”影响“。②摘要，意为”摘录要点“；择要，意为”选择重要的“。③”不是……而是……“，是并列关系，否定前者而肯定后者；”不是……就是……“，是选择关系，并不能表明说话人的最终态度，这与句首”严格地讲“不太相符。或许，是表示猜测语气的副词；或者，是表示选择关系的连词）

答案: D（和睦：相处融洽友爱，不争吵；和谐：配合得适当和匀称。终止：结束、停止；中止：做事中途停止。妨碍：使事情不能顺利进行，阻碍：妨害，有害于。窜改：改动；篡改：用作伪的手段改动或曲解。）

答案: C（培育：对幼小的生物等进行培养，使其发育成长；培植：①栽种并细心管理；②培养〈人才〉；扶植〈势力〉使壮大。依句意，①句应当用”培育“。形迹：①举动和神色，如”形迹可疑“；②痕迹，迹象；如”不留形迹“。行迹：行动的踪迹。依句意，②句应当用”行迹“。③句中两个”是“字领起的内容是并列的关系，应该用”也“字来连接，”台海地区“"亚太地区”范围由小到大，是递进关系，应该用“乃至”。而“更”和“和”分别表递进和并列，与③句句间及两个短语间关系不合。）

答案: B（原形：原来的形状，本来的面目；原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。留连：留恋不让，舍不得离去的情态；留恋：不忍舍弃或离开。只要/就：表充足的条件；只有/才：表必需的条件。）

答案:A(①“凯旋”与“败归”相对，比“胜利”更恰当；②“微辞”是“隐晦的批评”，“微言”是“精微的语言”；③“偶然”着跟于意外，出乎意料之外；“偶尔”着眼于次数少，间或，有时候。)答案: A（“隐讳”意为有所顾忌而隐瞒不说，意思不明显应用“隐晦”。“器重”是长辈对晚辈、上级对下级的重视，对知识的重视只能用“尊重”、“接合”意为相连、相接，而“结合”则指事物间发生密切联系。）

答案:A(“防止”通常用于坏事情发生之前；“防治”通常用于问题发生之后，既预防类似问题再次发生，又采取措施治理已经发生的问题。“资金”指国家用于发展国民经济的物资或货币；“资源”是指生产资料或生活资料的天然来源。“不单”多表并列关系；“不但”表递进关系)答案: C（A．提高级别、职位等不用“进升”；“急需”是紧急需要，“亟待”是争迫地等待；“当然”是应当这样或合于事理、情理，“固然”表示承认某个事实，引起下文转折）

答案：C（曲解：是作歪曲和错误的解释，是有意而为；误解：（由于能力等原因）理解得不准确。徜徉：指自由自在地来回行走，不合句意，应用表犹豫不决的“徘徊”。“开拓”与“开创”的不同在于前者重在拓展，后者在于创新，另外，从搭配对象考虑，用“开拓”较合适）

．答案：B(查访：调查打听（案情）；察访：通过观察和访问进行调查。派生：从一个主要事物的发展中分化出来；衍生：演变发生或产生。培育：培养幼小的生物，使它发育成长，多用于生物，特别是幼小的生物，有时用于对儿童、青少年；培植：栽种并细心管理（植物），培养人才，扶植（势力）使壮大。)．答案：A(管辖：管理；统辖（人员、事务、区域、案件等）；管理：负责某项工作使顺利进行。丰腴：（1）（身体）丰满；（2）多而好；丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。传诵：辗转传布诵读；辗转传布称道；传颂：辗转传布颂扬。)．答案：D（“理念”通常指思想，也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象；“理想”可指对未来事物的想象或希望。“冷清”意为“冷静而凄凉”强调很不热烈，很不热闹，萧索而凄凉；“清冷”意为“凉爽而带有寒意”根据语境，此处应选“清冷”）

．答案:C(单纯①简单纯一，不复杂，如思想单纯；②单一，只顾，如反对单纯追求数量；纯粹①不搀杂别的成分，②单纯地，单单，这种想法纯粹是为目前打算。单纯侧重于范围，即单，纯粹侧重于无杂滓，即纯，也表示一种强调。“感觉”与“意识”的区别主要在于程度，“感觉”侧重于表面，浅层的，而“意识”则是通过分析综合得出的更理性化的结论。)答案:C（“景点”和“景色”都有风景之意，但范围大小有区别，前者强调某一处风景，后者可以含多处风景，从上下文看，“第一片”只能与“景色”连用。“开阔”突出心胸广阔的程度，“开朗”重在表现思想乐观、畅快，从上下文看，这里用“开阔”正好表现“我”大海一样的胸怀。“紧缺”是说物资因短缺而供应紧张，“紧俏”是说商品因销路好而供不应求，从上下文看，公司建造摩天大楼是商业行为，用“紧俏”合适。）

答案:A(①镇定：遇到紧急情况不慌不忙；镇静：情绪稳定或平静。此处的语境不属于“遇到紧急情况”。②前提：事物发生或发展的先决条件；基础：事物发展的根本起点。③未免：表示对某种过分的情况不以为然，侧重于评价；难免：表示客观上不容易避免。)答案: Ｃ（“私自”指背着组织或有关的人做不合乎规章制度的事；“擅自”指对不在职权范围以内的事情自作主张，从句意看，当用“擅自”。“建造”和“营造”都有建筑的意思，但“营造”有经营建筑之义，和语境搭配更恰当。“关于”表示关涉的范围；“对于”主要指出动作、行为的对象。）

答案:C(①渗透：逐渐进入，多用于抽象事物；渗入：无孔不入地钻进去，多含贬义；②颠覆：推翻；颠倒：位置相反或错乱；③前后句是递进关系，不能用表并列关系的关联词)答案:A（“愚昧”偏重于精神、认识；“愚笨”偏重于智力。这里官僚精神认识，应当用“愚昧”。“不但……而且”表递进关系，“如果……就”表假设关系，这里应为递进关系。“化解”有一个过程，一般采用怀柔的方法；“解决”则不一定体现这两点。“仁厚”指仁爱厚道，心肠好；“仁德”指施行的一种德政。对医生应当用“仁厚”。）

答案：C(更加与越发：同一事物不同阶段的比较用“越发”，两种事物之间的比较用“更加”；偶然与偶尔：“偶然”跟“必然”相对，表示意外；“偶尔”跟“经常”相对，表示次数少。从而与进而：“进而”强调进一步的行动；“从而”则除了表示进一步的行动之外，还跟上文有条件或因果的关系。)．答案：B（根据：把某种事物作为结论的前提；按照：提出某种行动标准。原句上下文是一种推论关系，宜用“根据”。进而：进一步；从而：上文是原因，下文是结果。自然：理所当然；固然：表示承认某个事实，引起下文的转折。）

．答案：D（起动：侧重在实施；启动：侧重开始实施。一经：表示只要采取某种措施，就会得到相应的结果，多表已然；一旦，表示忽然有一天或假如有一天，侧重在将然。扶持：侧重于帮助、支持；扶植：侧重于培植。）

．答案：A(“疏离”比“疏远”程度更甚，与后面的“孤单”相照应。“权限”指职权范围；“权利”指公民或法人依法行使的权力和享受的利益，根据语境和搭配，应选“权限”。“虽然”表示转折；“即使”表示假设让步，根据语境，应为转折关系，且“即使”一般不与“可”搭配)答案:C(承受：接受、经受；备受：经受得多，比“承受”的程度深，这里应选“备受”；格局：结构和格式，一般表现具体事物；局势：（政治、军事等）一个时期内的发展情况，这里应选“格局”；协同：各方配合或甲方协助乙方做某件事；协调：配合得适当，这里应选“协调”。凝结：物质由分散成为整体；凝聚：气体转化为液体。意思可指“合拢到一块”，这里选“凝聚”合适一些。)答案:A{沉湎：沉溺，指陷入不良的境地(多指生活习惯方面；沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约；限制：规定范围，不许超过，约束。协调：配合得适当，多指抽象的内容；协作：若干人或若干单位互相配合来完成任务，多指具体工作)} 答案：B（指责：侧重于责备；指摘：侧重于挑出错误。一起：有三个义项：其一，同一处所；其二，一同；其三，一共。一齐：副词，表示同时。收拾：是书面语；打点：是口语。）

．答案：B（交代：把经手的事务移交给接替的人；交待：把事情或意见向有关的人说明；把错误或罪行坦白出来。纵容：对错误行为不加制止，任其发展。多含贬义；怂恿：鼓动别人去做（某事）。包含：里边含有；包涵：客套话，请人原谅。陈规：已经不适用的规章制度；陈旧的规矩。成规：现成的或久已通行的规则、方法。）

．答案：C（“越”和前面的“越”呼应，表示程度随着条件的发展而发展。“更”更加，表程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。必需：一定要有的；不可少的。用在名词前。必须：表示事理上和情理上的必要。用在动词前。处处：各个地方，各个方面；到处：各处，处处。“到处”比“处处”的动作性强，而“处处”侧重客观存在。）

．答案：B(商定：商量决定；核定：核对审定。限制：① 规定范围，不许超过；约束。② 规定的范围。控制：掌握住不使任意活动或越出范围。试验：为了查看某事的结果或事物的性能而从事某种活动；实验：为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。作客：寄居在别处；做客：访问别人，自己当客人。)．答案：B（“倾听”用于上级、长辈对下级晚辈；“聆听”用于下级、晚辈对此有、长辈；②句“拘谨”重在“谨慎”“小心”；“拘束”重在“过分约束自己”，“在记者面前”用“拘谨”合适；③句“鄙视”意为看作鄙*、低劣；“蔑视”着重指用轻蔑的态度小看，对“擦皮鞋”这一职业而言，用“鄙视”合适）

．答案：D（“何况”用反问语气表示比较起来更进一层的意思；“况且”只表示进一步申诉理由或追加理由。“款式”是样式、格式的意思。句中提到新壶是已烧制好的成品，其样式，即款式已经定型，不可再事更改，作伪者无手脚可作。并且，紫砂壶的款式也不是刻出来的。“款识（zhì）”是指钟鼎等器物上所刻的文字，显然，作伪者是就壶上所刻的文字弄虚作假，即用冒刻名人题记的手法来提高壶的身价以牟利。可见，冒刻的是“名人款识”。“借故，借口”都有假托某种原因的意思，但在用法上是有区别的，主要在于：“借故”的“故”多是虚晃一枪，一般下面并不交代这“故”是什么。而只是径直说出其真实的目的，即作了些什么；“借口”则往往要交代出其所“借”的某种理由，然后再接着说出其真正的目的。）

．答案：B（“重新”和“从新”都是副词，两个词的意思基本一样，现在用“重新”的居多，不过这两个词也由细微的差别：“重新”表示重头另行开始，但不是旧的重复，而是变更方式或内容；“从新”还有从头做起的意思，“从新来一遍”，是说从头再做一遍，而无什么变化。“适合”与“合适”的区别主要在于：前者是动词，可以带宾语；后者是形容词，不能带宾语。“以及”的前面能够停顿，“及”不能。）

．答案：D（促使：推动使达到一定目的;迫使：用强力或压力使（做某事）。披露：发表、公布、表露之意。透露:泄露或显露（消息、意思等）。第③句中有“必然”一词，可知这里是充分条件。故应填“只要”。综合上述分析，只有D为正确选项）

．答案：A(“尽管”是指“虽然”“即使”的意思，表示让步，姑且先承认某一事实，然后说出正意。也指为了强调表示结果的正意，可以用在后一分句，多用于书面。“不管”是指后面带任指性的疑问代词或选择性词语，表示在任何假设的条件下结果或者结论都一样，常常同“都”“也”“总”“始终”“一直”等副词配合着用，“竟然 ”有“居然”的意思，表示情况发生意外，没有料到。“果然”是指“真的”“确实”的意思，表示情况同所说的或者所想的相符合，也有“如果真的”“如果确实”的意思，表示假设同情况相符合。“公然”是指“毫无顾忌地”“明目张胆地”地意思，表示公然做坏事。“姑且”是指“先”“不妨”的意思，表示在不得已的情况下只好将就一下，以后再作结论，带有让步的意味。“尚且”是指“还”“都”的意思，用在前一分句，提出明显的事例作比较，后一分句用“更”“当然”等副词配合，推出结论，表示当然如此。)答案：D(用“表明”比用“说明”更确切。“勉励”是鼓励、鼓舞的意思，动词；“勉力”是尽力、努力的意思，副词。根据这两个词的词性，可以断定，第三句应该选“勉力”；“退化”指事物由优变劣；“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。)．答案：A(“防止”通常用于坏事情发生之前;“防治”通常用于问题发生之后，既预防类似问题再次发生，又采取措施治理已经发生的问题.“资金”指国家用于发展国民经济的物资或货币;“资源”是指生产资料或生活资料的天然来源。“不单”多表并列关系；“不但”表递进关系。)．答案：C(“淳厚”之义为“淳朴”；“醇厚”(气味、滋味)纯正浓厚，也有“淳朴”之义。“内涵”一个概念所反映的事物的本质属性的总和，即概念的内容；“内含”指“里面包含有”。“溶剂”指能溶解别的物质的液体，如水等；“熔剂”指熔炼、焊接或者锻接时，为了促进原料、矿石或者金属的熔化，而加进的物质，如石灰石等)答案：D（“爆发”指力量、情绪等忽然发作，事变突然发生；“暴发”是突然发财或得势。“敦促”用于平等的对象之间，表尊敬、客气;“督促”用于上级对下级。“鉴赏”：鉴定和欣赏;“鉴别”:鉴赏并辨别）

答案：D（取缔：明令取消或禁止;取消：使原有的制度、规章、资格、权利失去效力。从而：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；反而：连词，表示跟上文意思相反或出乎预料的常情。履行：实践自己答应做的或应该做的事。执行：实施；实行政策、法律、计划、判定中规定的事项）

答案：A（“愚昧”偏重于精神、认识；“愚笨”偏重于智力。这里官僚精神认识，应当用“愚昧”。“不但……而且”表递进关系；“如果……就”表假设关系，这里应为递进关系。“化解”有一个过程，一般采用怀柔的方法；“解决”则不一定体现这两点。“仁厚”指仁爱厚道，心肠好；“仁德”指施行的一种德政。对医生应当用“仁厚”。）

答案：A（①“界限”是“限度”多用于抽象事物，“界线”是两地区分界的线，多用于具体事物；②“意向”是“意图”、“目的”，“意见”是“对事情的看法”；③“因为”与“从而”不搭配。）

答案：A（健全；强健而没缺陷；健康：生理机能正常，没有缺陷和疾病。松弛：“不紧张”；松懈：注意力不集中，做事不抓紧。顿时：立刻只用于叙述过去的事情、局面；马上：立刻。）

答案：C(“寓意''指寄托或隐含的意思；”含义“指词句等包含的意思。”盘问“指仔细、全面查问，在盘问者心目中，对象是”某坏事的嫌疑人“；”盘查“指反复、仔细询问、检查，在盘查者心目中，对象是”可疑人或物“。句②用”盘查“恰当。③句前后为转折关系，用”虽然“为妥。)答案：Ｂ（”权力“是政治上的或职责范围内一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关；”权利“与”义务“相对，指依法行使的权力和享受的利益，对象是公民、法人，也可以是国家机关。根据句意，选择”权力“。”翻一番“是增加了一倍的意思，”翻一翻“是表示短促的动作。根据句意，选择”翻一番“。”甚至“与”以及“都是连词，”甚至“用在需要强调的一项前，表示这一项更加突出；”以及“表示并列的关系，根据句意，选用”甚至“）

答案：B（”机制“有”泛指一个工作系统的组织和部分之间相互作用的过程和方式“的意义；”体制“有”国家机关、企业、事业单位等的组织制度“的意义。”全力“意思是”全部力量或精力“；”鼎力“意为”大力“，”鼎力“是敬辞，多在表示请托或感谢时候。③句中，后一空只有选”反而“才最合乎句间关系和最恰当地表现出人物的情态。）

答案：D（”景致“不能受”旅游“修饰。”冲击“用于一方对另一方。”相对“是”比较“之意，”相应“是”呼应“之意）

答案：C（①”萎缩“，指身体草木等干枯，也指经济衰退;”畏缩“指因害怕而不敢向前，应选”畏缩“②”抢救“指在危急情况下突击救护，其对象可以是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等；”营救 “是援救的意思，其对象是暂时遇到灾难急需救助而又不能直接救助的人。句中用于煤矿瓦斯爆炸后的失踪者，应选”营救“③句间不是递进关系，应排除表示递进关系的”不但/也“）

答案：D（①句”夺冠“不能带宾语；②句”惠赠“是敬辞，只用于对方对自己的行动；

③ 句”搁置“与”搁浅“均有停止不能进行之意，但”搁浅“喻事情遭到阻碍，更符合文意，且与句中的”深入“相对应；④句是因果关系复句，故选”因而“）

答案：B（”制约“侧重在控制、约束;”束缚“侧重在限制在一定的范围内。”凌驾“侧重在什么之上，高高在上;”驾驭“侧重在统率、掌握。”与之“相当于”给他（它）“或”和他“;”予以“相当于”给与“。）

答案：C（会晤：会见，书面语;会面：会见，口语。意气：①因主观和偏激而产生的情绪；②意志和气慨。如”意气风发“。义气，指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气慨。对于：用法同”对“，表示对象，凡是”对于“的地方都可用”对“。关于：主要表关涉的范围。”关于……“作状语，只能放在主语前。”对于……“作状语，主语前后均可。是否：是不是。）

答案：C(对于”定金“，依照《合同法》相关规定，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时”定金“双倍返还，消费者违约时”定金“不返还。至于”订金“，目前法律没有明确规定，可视为”预付款“，双方有约定的按照约定执行；如果无约定，经营者违约时应无条件退款，消费者违约时可以要求经营者退款。”合适“的意思是符合实际情况或客观要求，是形容词；”适合“是符合（实际情况或客观要求），是动词。两个词都有表符合的意思，但”适合“可以带宾语，而”合适“不能带宾语。”大致“和”大概“都是副词，表示推测语气，用于对情况和数量的推测。”大概“在表示推测语气时，比”大致“多偏重于猜测，而不是肯定；”大致“在表示推测语气时，比”大概“多偏重于肯定，而不是推测。)答案：D（”舒服“侧重表示人身体、精神的主观的具体感受，多用于口头语；”舒适“侧重表示客观环境或东西给人的综合性感受，多用于书面语。”刻板“侧重指不会变通、缺少变化，多用于学习、经验等方面的生搬硬套，多用于书面语，多用于形容做某事；”呆板“侧重指不自然、不生动，多用于艺术创作和为人处事中的墨守成规，通用于口语和书面语，既可以用于形容人，也可以用于形容做某事。）

答案：C（①”批判“是对错误的或反动的思想进行分析、批驳；”针砭“是古时用石针扎皮肉治病，现比喻发现错误或指出错误以求改正；②”现实“与理想相对，指客观实际，”现时“指当前；③”沉湎“指深深地迷恋，不能自拔，”满足“指满意）

答案：B（”史实“指历史上的事实，”事实“指事情的真实情况；”搜集“指到处寻找”事物“并聚集在一起，”收集“指使聚集在一起；”中止“指做事中途停止，”终止“指结束，停止；”反映“一是指把客观事物的实质表现出来，二是指把情况、意见等告诉上级或有关部门。”反应“一是有机体受刺激而引起的活动，二是指打针或吃药等引起的症状，三是指事情所引起的意见、态度或行动；”贯穿“一是指穿过，连通，二是指贯串；”贯串“指从头到尾穿过一个或一系列事物.）

答案：B（”变换“意为”事物的一种形式或内容换成另一种“；”变幻“意为”不规则地改变“，所以选择”变幻“。”侵蚀“意为”逐渐侵害使变坏“；”侵吞“意为”暗中非法占有“，所以选择”侵吞“。”鉴于“与”由于“，从表原因的角度看，用法基本相同，”鉴于“有”表示以某种情况为前提加以考虑“的用法，”由于“没有，句中的”去年江水泛滥的严重教训“是”采取措施“的前提，辨析可从句子间的逻辑联系入手，应选择”鉴于“。）

答案：D(”况且“侧重于在已经说出理由之外，再追加一层理由，相当于口语中的”再说“；而”何况“则用于反问句中，表示”逼进一层“的意思，一浅一深的两件事，浅的如此，深的更不用说了，相当于口语中的”甭说“。”宽慰“重点在”宽“，表示宽解和慰藉，常与因忧伤而”想不通“相对；而”安慰“侧重于”安“，表示情绪上的安定，无波动，常与”焦虑、不安“相对。”鸦雀无声“形容极其寂静，常用于有人参与的场面的寂静；而”万籁无声“则常指周围的自然环境非常安静。)．答案：D（闪烁：光亮动摇不定，忽明呼暗；闪现：一瞬间出现；呈现。开辟：强调从无到有地打通、创建；开拓：从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的。尖历：形容声音高而刺耳；尖利：形容眼光尖锐。）

．答案：B（交汇：指水流、气流等聚集到一起；会合。交会：会合、相交。”交汇“适用对象多指水流、气流等事物，而”交会“适用范围较广，不限于此。淹没：大水漫过；盖过。湮没：（逐渐）埋没。”淹没“适用对象多为具体事物，而”湮没“适用对象多为”名声“"才华”等抽象事物。期间；某个时间里面。其间：一指那中间；二指某一段时间。“期间”多指具有某种特征的时间段，一般用在表时间的名词后面，特指该段时间，如“鸦片战争期间”“辛亥革命期间”“九五规划期间”等，但它不能单独使用，而“其间”则可以作为插入语，单独使用。“而后”与“尔后”：相同点：都属于同音异形词，词性相近，连接两个句子，表示事情的先后发生，意为“以后、然后”。此时，两者可通用。不同点：“而后”不能单用，即不可作独立语，其后必须紧跟句子成分，而“尔后”可作独立语，可用逗号与其他成分隔开单独使用；另外，“尔后”还可作定语或状语，分别修饰名词或动词，表示“从此以后、今后、后来”，“而后”没有这一用法。）

答案：C（进而：继续往前，进一步；从而：连词，上文表原因、方法等，下文表结果、目的等。尽管：连词，前句表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是、然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文；不管：连词，在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都”等副词与它呼应。“失之”与贬义词相关；“有失”常与中性词或褒义词搭配。）

．答案：D（“恪守”有遵守之意，但比“遵守”意重，“固守”多用于对具体的事物的守卫；“招收”多指用考试或其他方式接收学员、学徒、工作人员，“招募”意为募集人员，有聚集之意，“招聘”指用公告的方式聘请；“甚至”除了有进一层的意思外，还有突出某一件事的意味，“而且”“并且”都只有进一层的意思。）

．答案：B（超越：超出，越过；“超脱”与句意不合。警醒：指警戒醒悟；惊醒：指受惊动而醒来，与文意无涉。徘徊：比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏；倘徉：指安闲自在地步行，据句意宜使用前者。）

．答案：D（就诊:就医，指病人到医生那里请他诊疗；应诊:指医生接受病人给予治疗；专诚:指特地，表示非顺便，特指心意诚恳；专程:指专为某事而到某地；埋没:指挖开土安设并埋好；湮没:埋没，书面语）

答案：A（“隔膜”指情意不相通，彼此不了解或不通晓，外行；“隔阂”指情意不通，多指民族间的；“看护”照看保护；“麻痹”失去警惕性；“麻木”指发麻的感觉。“软弱”指人，不用于体系）

第四篇：初中英语近义词辨析专项练习题

完形填空专项训练一（词类辨析）

1.tell, talk, say, speak(1)tell 告诉，讲述 tell sb.sth.=tell sth.to sb.告诉某人某事

(2)talk 交谈 talk to/with sb.和某人交谈 talk about sth.谈论某事(3)say 说，强调说的内容 say hello to sb.向某人问好(4)speak 说某种语言 练习1：

1.Can you_________ me the truth? 2.What language do you__________? 3.This is what they__________ yesterday.4.Don’t__________ in class，please be quiet.2.look, look at, see, watch(1)look 看起来 look+形容词(2)look at 朝„看 强调看的动作(3)see 看见 强调看的结果

(4)watch 观看 尤其指看电视，看球赛等 练习2：

1.The coat__________ nice, I want to buy one for my daughter.2.Please_____________ the blackboard, can you___________ anything? 3.She doesn’t like__________ TV, but she likes_____________ football game.3.sound，listen to, hear(1)sound 听起来 sound+形容词(2)listen to 听 强调听的动作(3)hear 听见 强调听的结果 练习3：

1.____________the radio, it says the flood is coming soon.2.I can’t__________ you , because there’s something wrong with my ears.3.What you said____________ interesting.4.receive, accept(1)receive 收到 强调客观接受(2)accept 接受，收下 强调主观接受

She received his letter but she can’t accepted his love.练习4：

He___________ a present yesterday, but he didn’t ___________ it, because it was too expensive.5.look up, look for, find, find out(1)look up 查词典、书、电话簿等，代词放中间 look it up(2)look for 寻找 强调找的动作(3)find 找到 强调找的结果

(4)find out 发现结果 指经过努力而发现的结论 练习5：

1.He often takes a dictionary and______________ the new words in it? 2.The little girl______________ her pen everywhere but didn’t_____________ it at last.3.Look!Lucy is crying over there.Let’s go and_____________ why is she crying.6.keep, borrow, lend(1)keep 借 可以保留一段时间

(2)borrow 借 强调将东西接进来 borrow...from 从......借来(3)lend 借 强调将东西借出去 lend...to 借给 练习6：

1.---My bike is broken, can I___________ yours ,Lily?---Oh, sorry, I’ve_________ it to Sandy.2.You can___________ my recorder for three days.3.We often___________ books from our school library.4.He often___________ money to his brother.7.reach, arrive, get(1)reach 到达，够得着 是个及物动词

(2)arrive 到达 不及物动词 arrive in+大地点 arrive at+小地点(3)get 到达 不及物动词 get to到达 练习7：

1.They will__________ in Chengdu next week.2.How do you ____________to school every day? 3.Use a longer stick, then you can____________ the apples.8.thanks to, thanks for(1)thank to 幸亏，由于(2)thanks for 因„谢谢 练习8：

1.___________ your help, I’ve understand it.2._____________ the cats, mice dare not come and eat my food.9.give in, give up(1)give in 投降

(2)give up 放弃 give up doing sth.放弃做某事 练习9：

1.We shouldn’t____________ learning English!2.I would rather die than ____________ before my enemies.10.achieve, come true(1)achieve 实现（理想、愿望、预言等）及物动词，主语一般为人

(2)come true 实现 不及物动词组，主语为梦想，理想 练习10：

1.He works so hard that he is sure to____________ his dream.2.His prediction of human’s flying to the moon __________________.11.turn off, close, turn on, open(1)turn off 关（电器）turn on 开（电器）(2)close 关（门、窗、书等）open 开（门、窗、书等）练习11：

1._______________ the windows please, it’s so cold outside.2.____________ the lights before you leave the room.3.The dog ____________ the box and took the bone out!4._____________ the TV, I want to watch the NBA basketball games.12.break off, break out, break into, break down(1)break off 中断关系，突然终止(2)break out 指战争爆发

(3)break into 非法进入或闯入(4)break down 坏掉，（车、船等）抛锚，中途不工作 练习12： He was late for school yesterday, because his car ____ on the half way.2 The World WarⅡ ____ when she was only five.3 They ____ their friendship and didn’t talk to each other any more.4 Last night a thief _____ my house and took away my TV.13.reply, answer, solve(1)reply 回复，答复 不及物动词 reply to sb.(2)answer 回答,答案 及物动词 answer question(3)solve 解决，处理 及物动词 solve problem 练习13：

1.What did Mr.Smith___________ to what others said? 2.No one in our class can__________ this question.3.It’s too difficult for everyone to___________ that problem.4.She failed to ____________ my question.5.We haven’t __________ to his letter yet.6.None of us knew the ____________ to the problem.14.hope, wish(1)hope 希望,指较为现实的想法 hope to do 或hope + 从句，但没有hope sb to do(2)wish 希望，指不太现实的要求或想法 wish to do 或 wish sb to do 练习14：

1.---The weather may be fine tomorrow.---I_________ so.3.Mum _________me to be a doctor in the future.4.How I_________I could fly to the moon!

15.take, cost, spend, pay(1)take 花费, 尤指花费时间,主语为物 it takes sb.some time to do sth.(2)cost 花费, 指花金钱，主语为物 sth.cost sb.some money(3)spend 花费, 主语为人 spend...(in)doing 或spend...on sth.(4)pay 花费, 主语为人 pay for 练习15：

1.It often_____________ about 3 hours to get to school from my home.2.---Who will ____ for the bill?---Maybe our boss.3.The house_________ him 30,000 dollars.4.His cousin__________ the whole day making the toy car yesterday.16.take part in, join, attend(1)take part in 参加某项活动

(2)join 指参加某组织，成为其中的一个成员

(3)attend 指参加会议，婚礼，葬礼，典礼；去上课，上学，听报告等 练习16：

1.Mr.Wang____________ the Party 5 years ago.2.They invited Lily_____________________ the English evening.3.He’ll _________ an important meeting tomorrow.17.do with，deal with(1)do with 处理，应付 在问句中要与what 连用(2)deal with 处理，对付 在问句中要与how连用 练习17：

1.How can you______________ that problem? 2.What do you______________ the event?

18.put on, wear, dress, in(1)put on 穿上 强调穿衣的动作

(2)wear 穿着 强调穿的状态，是一个延续性动词

(3)dress 给„穿衣服 宾语为人 dress oneself 给某人自己穿衣服(4)in 穿着 强调穿戴的状态 be in+颜色 练习18：

1.___________ the warm clothes, it’s cold outside.2.Mary is always_________ red clothes.Maybe red is her favorite color.3.The little boy could____________ himself when he was three years old.4.The old man___________ a pair of glasses.19.win, beat，defeat(1)win 赢得 一般指赢得比赛，奖品或战斗，宾语为物

(2)beat 战胜，打败 一般指打败参加比赛或游戏的人或团体，宾语为人(3)defeat 战胜，打败 一般指战场上打败敌人，宾语为人 练习19：

1.Our team has___________ the football match, we are all happy.2.The Brazilian football team________ us 5-0 in that match, all the Chinese fans were very sad.3.The army___________ the enemy at last.20.be made in, be made of, be made from, be made up of(1)be made in 在哪里制作，后面接产地(2)be made of 由„制成，看得出原料(3)be made from由„制成，看不出原料

(4)be made up of由„组成，强调由个体组成整体 练习20：

1.The desk__________________ wood.2.This kind of watch___________________ Shanghai.3.Our class _________________ 50 students.4.Paper_____________________ bamboo.21.have been to, have gone to(1)have been to 曾经去过（现在在说话地），可与次数连用(2)have gone to已经去了（现在不在说话地）练习21：

1.They _________________ Italy for more than 7 years, so Italy is their second home.2.---How many times_____________________ Hainan?---Only 3 times.22.too much, much too, too many, many too(1)too much 太多 too much+不可数名词(2)much too 太......much too+形容词

(3)too many 太多 too many+可数名词复数(4)many too 用法不存在 练习22：

1.The computer is________________ expensive.2.Stop, Peter.You talked _____________.3.Don’t eat____________ apples every day.4.Father, have a rest.You’ve ______________ tired today.5.Hurry up!You have wasted _________________ time.23.many, much , lots of , a lot(of)(1)many 许多 many+可数名词复数(2)much 许多 much+不可数名词

(3)a lot of/lots of 许多 a lot of/lots of+可数名词复数/不可数名词(4)a lot 很，非常 a lot 修饰动词 练习23：

1.____________ of the visitors are workers.2.Has Jack have _____________ money? 3.During those three weeks, he ate ______________ meat.4.I did not understand why you had so ______________ strange questions.5.Although he is a boy, he reads ______________.24.above all，after all，first of all，at all, in all(1)above all 最重要的是, 尤其是，强调要引起特别注意(2)after all 毕竟, 终究(3)first of all 首先, 强调次序

(4)at all 根本，丝毫 否定+at all(5)in all 总共, 总计 练习25：

1.Never waste anything, but _______________ never waste time.2.______________, let me introduce myself to you.3.There are 35 students_____________ in our class.4.He is still a child _____________.Don’t blame him.5.I don’t know him ______________.26.passed, past(1)passed 经过 动词pass的过去式或过去分词(2)past 经过 介词或副词 练习26：

1.They hurried _____________ the building.2.Tom ____________ by me without greeting just now.3.The train for the small town leaves at ten __________ eight.4.Two weeks had ____________ since Martin had seen him.5.In the _________, I have had many jobs.27.agree to, agree with, agree on(1)agree to 表示一方提出一项建议、安排、计划等，另一方同意协作(2)agree with 表示同意某人或某人的意见、想法、分析、解释等；

（气候、食物等）“适合”的意思。

(3)agree on/upon 双方经过协商，达成一致意见 agree on/upon doing sth.练习27：

1． I ________________ what he said.2.All those who _______________ the plan, raise your hands.3.We _____________ leaving there the next day.4.The food doesn’t _____________ him.28.build, found, set up, put up(1)build 建筑，建造 指施工建筑

(2)found 创立，成立，创办 指创立一个机构，组织或国家(3)set/put up 搭起，竖起，挂起 后者常见 练习28：

1.Last year a cinema was ____________ near our school.2.The rich man _____________ the hospital and a school in the town where he was born.3.The People’s Republic of China was _____________ in 1949.4.The newspaper reporter ___________ his camera under a tree.29.a number of, the number of(1)a number of 许多，大量 a number of+可数名词复数+谓语复数(2)the number of......的数量 the number of+名词复数+谓语单数 练习29：

1.There were _______________ people out this afternoon.2.Do you write down ______________ my telephone? 3.____________ of trees planted is never under 200 in our village every year.4.We have lived here ______________ years.5._____________ of jobless people grow in the country at present.30.get(be)ready, prepare, prepare for(1)get(be)ready 准备好 强调准备的结果 be/get ready for/to do 准备好了做某事(2)prepare 准备 强调准备的动作与过程，宾语是动作的承受着(3)prepare for 为......做准备 宾语不是动作的承受者 练习30: 1.Mother is busy ______________ lunch in the kitchen.2.The doctor told the nurses to ________________ the operation at once.3.We all _____________ to do anything for the people.4.The students are________________________ the final exam.31.but, however, while(1)but 强调前后意思转折，并且转折的语气最为强烈

(2)however 一般放在两句之间，前后用逗号隔开独立成句，表示意思的转折(3)while 着重强调前后两者对比 练习31：

1.I like the film, ________ I have no time to see it.2.It’s raining hard._________ , I think we should go out.3.Tom is reading __________Jim playing football.4.You should finish your work before nine o'clock,________, you can have a break before you start it.32.for example, such as(1)for example 举例说明某一论点或情况，一般只举同类人或事物中的一个,可作为插入语

for example+句子

(2)such as 通常用来列举事物，一般列举同类人或事物中的几个 such as+词语 练习32：

1.He, ____________ ,is a good teacher.2.I know many students of your school, Wang Hong, ___________.3.He can speak five foreign languages, _________ German and French.4.He knows several languages, _________ , he knows English and Japanese.5.Boys，___________ John and James are very friendly.6.There are many fruits,_____________, apples, bananas, oranges and grapes.33.alive，living，live(1)alive 活的，有生命的(有死的可能但仍然活着)作后置定语，放在名词后

(2)living 活的，有生命的 作表语或作定语。作定语时，放在名词前，一般指人

the living 活着的人

(3)live 活的，现场直播的 作定语，放在名词前，一般指动物(4)lively 活波的，活跃的，有生机的 作定语或表语，可指人也可指物 练习33：

1.Who is the greatest man ___________? 2.My brother bought a ___________ fish? 3.The _________ people are more important than the dead.4.The badly wounded soldier was unconscious but still ____________.5.She is a________ girl.34.across, through(1)cross（动词）通过，穿过 表示在物体表面上横穿，如横穿马路，过河，过桥等(2)across（介词）横跨，横穿，穿越 go across=cross(3)through（介词）在......之中，穿越 表示从物体内部穿过，如森林，玻璃等 练习34：

1.Look around when you walk ___________ the street.2.She drove straight __________ the town.3.There is no bridge ____________ the river.4.Water flows __________ this pipe.5.The sunlight come___________ the window.35.compare, compare„ with , compare„ to(1)compare 比较，相比

(2)compare...with 把......和......比较(同类事物间的比较，比较)(3)compare...to...把......比作......(表示异类相比，比喻)练习35：

1.If you ____________ these two words, you can tell the difference between them.2.Please ________ this word ________ that one and tell me the difference.2.We usually _________ children _________ flowers of the motherland.36.custom, habit(1)custom 风俗，习惯，传统 指一个民族或一个社会在发展过程中长期沿袭下来的礼节、风俗和习惯(2)habit习惯 指一个人长时间养成的自然习惯 练习36: 1.He has formed the __________ of smoking after meals.2.It is the __________ in China to eat dumplings during the Spring Festival.3.He has fallen into the ____________ of getting up late.4.They broke some of the old _____________.37.also, too, either, as well的区别

(1)also 多用于书面语，用于肯定句中 位于be动词，助动词，情态动词之后，实义动词之前。(2)too 多用于口语中，常用于肯定句或者一般疑问句。位置通常位于句末，前有逗号隔开。(3)either 用于否定句，位于句末。

(4)as well 是副词短语，多用于口语中，位于句末。练习37：

1.He doesn’t want to go ___________.2.He can swim ___________.3.He is__________ a student.4.He is a boy, _______.38.alone, lonely(1)alone(adj.)独自的，单独的 作表语

（adv.）独自地，单独地 做状语

(2)lonely(adj.)孤单的，寂寞的，荒凉的，偏僻的 作定语和表语 练习38：

1.He lives________ but he never feels_________.2.Mr.Green was out.His little son David stayed at home _______, but he didn’t feel________.39.others, the others, other，the other:(1)others 另一些，在一些 指三者或三者以上人或物中除去已知部分后“余下部分中的某一些”。

some...others...一些......另一些.....(2)the others 其余的，剩余的 指三者或三者以上的人或物中除去已知部分后“余下部分的全部”。(3)other 别的，另外的，其他的 后常跟名词，泛指另外的人或物

(4)the other 另一个 指两者中的一个，与one连用 one...the other...练习39：

1.I don’t like these.Please let me see some _________.2.Three of you go there, and____________ stay here.3.Do you have any___________ questions? 4.I have two pens.One is red；____________ is yellow.40.Because，because of(1)because 连词，意为“因为”，表示直接原因，引导原因状语从句，可回答why开头的问句。(2)because of 介词短语，意为“因为，由于”，其后一般跟名词，代词或名词性短语。练习40：

1.He didn’t go___________ his illness.2.He didn’t go___________ he was ill.3.He had to retire early______ poor health.4.Jane didn’t buy a red sweater_____ she had no enough money.41.a few, a little, few, little(1)a few/a little 表肯定 意思是“一点”(2)few/little 表否定 意思是“没多少”(3)a few/few 修饰可数名词(4)little/a little 修饰不可数名词 练习41：

1.It’s pretty cold, there are people in the swimming pool.2.It’s not very cold, there are people in the swimming pool.3.There is milk in the fridge, I need to buy some.4.There is milk in the fridge, I don’t to buy any right now.42.accident，incident(1)accident 可以表示事故，指不幸的意外事件，也表偶然的事件。

(2)incident 可以表示事件，尤指与较重大的事件相比，显得不重要的事件 练习42：

1.It is a quite common incident.2.Twenty people were killed in the railway ____________.3.He met with an ___________.43.arise，rise, raise(1)rise 不及物动词 升起，增高

(2)arise 不及物动词 开始出现，发生，产生(3)raise 及物动词 增加，举起，提高(4)arouse 及物动词 激发，唤醒 练习43：

1.They__________ glasses to the friendship between the two peoples.2.The lecture_________ my interest.3.The sun ___________in the east.4.A new problem has arisen.

第五篇：近义词辨析

一、言语理解与表达之近义词辨析 按照、依照、遵照 都是介词。

按照——重在引进动作行为的凭借和根据，如‚按照事实说话‛。

依照——重在强调以某事为根据完全照办，法律条文使用‚依照‛多。

遵照——多用于介绍行为依据的重要原则、指示和精神，如‚遵照上级的指示办事‛。包含 包涵

包含——里边含有。如：这段话包含好几层意思。包涵——请人原谅。如：请多包涵。必须 必需

必须——①表示事理上和情理上的必要，能愿动词。如：学习必须刻苦。②表示加强命令语气，副词。如： 你必须离去。

必需——一定要有的，不可缺少的，动词。如：煤和铁是工业所必需的原料。辨明 辩明

辨明——辨别清楚。如：辨明方向／辨明是非

辩明——分辩清楚；辩论清楚。如：这场论争已辩明事理。变换 变幻

变换——只是事物的形式或内容换成另一种，能带宾语。变换位臵／适应季节的变换。

变幻——是事物的形式或内容不规则的或奇异的变化，不能带宾语。如：风云变幻／情绪变幻无常。不和〃 不合

不和——不和睦，侧重于关系处理得不好。如：夫妻不和／家庭不和。

不合——合不来，侧重于性情不相投，不能相处。如：我俩脾气不合。必然 必定 一定

三个词都表示肯定，都含有‚非„„不可‛之意，表示对判断、推理的肯定，都经常作状语。区别是：

‚必然‛‚必定‛表示客观事物发展肯定会有这样的趋势或结果，它们在一般情况下可以互换。而‚必然‛和‚偶然‛对举，‚必然‛是形容词，有时作名词用，表示客观事物的规律性；它还可以作定语，如‚必然规律‛。‚必定‛是副词，常用于主观的分析、肯定，如‚他每次进城，必定来我这里坐坐‛。‚一定‛可以表示对客观事物发展趋势的判断；也可以表示人们的意志和愿望，或表示一种命令的语气；还可以作形容词，表示特定或相当的意思，如‚一定的文化是一定的政治和经济在观念形态上的反映‛。本来吧 原来 都是副词。

本来——强调理应如此，一直如此，如‚当天的作业本来就应当天完成‛。

原来——强调过去不知道或对情况有所认识，如‚事情真相原来如此‛。不免 未免

都是语气助词，作状语，用双重否定表示肯定。

不免——是免不了之意，用来加重句子的语气，有时还可以作谓语，如‚老栓见这样子，不免皱了皱展开 的眉心‛。未免——用来缓和句子的语气，不能作谓语，如‚这封挂号信倘要遗失，未免可惜‛。不止 不只

不止——①指继续不停，如‚他的一句笑话引得伙伴们大笑不止‛；②指超出某个数目范围，如‚他恐怕不止60岁了‛。不只——有不但之意，如‚河水不只可以用来灌溉，还可用来发电‛。不至 不致

不至——表示不会达到某种程度，如‚作为一位受党教育多年的干部，不至于连这点道理都不懂吧！

不致——表示不会引起某种后果，如‚事前做好准备，就不致到时手忙脚乱了‛。查访 察访

查访——侧重于通过打听进行调查，其对象一般是与案情有关的人，其目的是弄清案情，为断案结案做准 备。如：查访有关人证物证。

察访——调查手段除访问之外，还有观察，也不限于对案情的调查，其调查对象要广泛得多。如：这一事件经过长期察出身——指个人早期的经历或身份。如：工人出身。处世 处事

处世——泛指人在社会上活动，跟人往来。如：人心不古，处事——处理事物的意思，一般是指具体事物的处理。篡改 窜改

篡改——用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等 窜改——改动成语、文件、古书等。如：他将‚望洋兴叹‛窜改成‚望山兴叹‛。常常 往往 经常

这三个词都是副词，都表示‚多次、多数、不断发生‛。常常——除有多次、多数的意思外，还有时常、不断的意思。它既表示时间，又表示频率，在一般情况下，可以与‚往往‛互换，如‚闹这类独立性的人，常常跟他们的个人第一主义分不开他们在个人和党的关系问题上，往往是不正确的‛。

往往——除有多次、多数的意思外，还可以用来表现在一定条件或前提下将要出现的情况，如‚我们有些同志理论上承认教育是有阶级性的，可是一遇到具体问题，往往就把这个基本观点忘掉了。经常——也表示‚常常‛‚往往‛的意思，但还有连续不断、经久常行的意思，可以构成‚经常性、经常不断‛等词组，如‚人的思想也要经常检查，不断改造。‛ 曾经 已经 都是副词。

曾经——表从前有过某种行为或情况，如‚我曾经许下诺言，一定要到未名湖去读大学‛。已经——强调动作行为的完成或可能还在延续，如‚我们的航船已经驶入了21世纪‛。度过 渡过

度过——通常用于时间方面。如：度过美好的春天青年时代岁月

渡过——常用于江河湖海，或通过困难、难点、危机等。大概 大约 约莫

这三个词都表示估计的意思，都是副词。

大概——侧重于表示不十分精确或不十分详尽，如‚他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲台没有打领结‛。

大约——侧重于表示估计的数目不十分精确，如‚从花开到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了‛。

约莫——侧重表示对数目或时间的估计，如‚约莫一袋烟的工夫，老人又转了回来‛。大力 大举 大肆 都是副词，都有在行动上采取大规模的方式的意思。

大力——侧重指尽最大的力量，适用范围较大，多用于积极方面，含有褒义，如‚大力推广普通话‛。

大举——侧重指大规模的行动，多用于军事行动方面，如‚以色列大举进攻巴勒斯坦‛。大肆——侧重指不顾一切地任意妄为，一般用于消极方面，是贬义词，如‚法轮功组织大肆吹嘘法轮功的‘神效’，致使许多不明真相的群众上当受骗‛。单是 但是

单是——即单纯是，单单是。

但是——作连词，连接转折关系；作副词，相当于‚只是‛。但是 可是 然而 却 只是

这五个词都是连词，用在两个分句之间，表示转折关系同的是转折的程度有所不同。‚但是‛转折的程度 和语气重一些，为重转连词；其他的词转折的程度和语气较轻，为轻转连词。对 对于 关于

这三个词都是介词。‚对‛和‚对于‛都表示动作行为所涉及的对象，在一般情况下，二者可以通用，凡能用‚对于‛的地方均能改为‚对‛，如‚他对(对于)工作很负责‛。但它们又有些不同的地方：

第一，当‚对‛含有对待、向等意味时，‚对‛不能换成‚对于‛；

第二，当‚对‛用在助动词、副词之后时，‚对‛不能换成‚对于‛；‚对‛多用于口语体，‚对于‛的色彩庄重些，更适合用书面语体

‚关于‛是限定、提示关联到的人或事物范围的介词，有时可跟‚对于‛互换，如‚关于

(对于)这个问题的处理，我完全同意‛。但它们又有明显的区别：

第一，指出明确的对象用‚对于‛，不用‚关于‛，表示某种范围，用‚关于‛不用‚对于‛；第二，‚对于‛可用在句首，也可以用在句中，而‚关于‛只用于句首，如‚我对于这个问题很了解‛，不能说成‚我关于这个问题很了解‛； 第三，‚关于‛构成的介宾短语常作定语，常常单独作为的标题，而‚对于‛构成的介宾短语多作状语，不能单独的标题，只有当它与名词组成偏正短语时才能作为标题。恶运 厄运

恶运——侧重指坏的带有凶险的运气。如：交了恶运。厄运——侧重指不幸的遭遇。如：想不到他中年丧妻．遭此厄运。[ 遏制 遏止

遏制——着重于‚制‛，压制住、控制住，使不发作，对象常是情绪、敌人或某种力量。如：遏制心中的怒火 遏止——着重于‚止‛，通常用于战争、进攻、暴动等。如：改革的大潮是无法遏止的。而且 并且

二者都是连词，在句子中起关联作用，但是连接的句间系不同：

而且——表示进一步，前面往往有‚不但、不仅‛等跟它呼应，它连接的是递进关系，如‚我们不但战胜了各种灾害，而获得了大丰收‛。并且——主要有两种用法：一是用在两个动词或动词性词之间，表示两个动作同时或先后进行，如‚会上 大家热烈讨论且一致通过了这个生产计划‛。

二是用在复合句后一半里。表示更进一层的意思，如‚她被评为先进生产者，并且出席了全劳模表彰大会‛。发愤 奋发

发愤——侧重强调内心下决心，立大志，努力奋斗。如：他立志发愤读书，考上全国一流大学。

奋发——侧重强调精神状态的饱满、振作，努力奋斗。如：青年一代有奋发向上的进取精神，我们的民族 就有希望 反应 反映

反应——名词，事情所引起的意见、态度或行为。如：反应十分强烈。

反映——动词，把客观情况告知上级或有关部门。如：把情况反映到县里。妨碍 妨害

妨碍——着重指造成一定障碍，程度较轻。如：妨碍交通。妨害——着重指有损害，程度较重。如：妨害健康。分辩 分辨

分辩——解释清楚理由 分辨——区分，辨别差别。肤浅 浮浅

肤浅——局限于表面，常指学识浅薄、理解不深不透等。浮浅——浮在表面，指认识浅薄，不扎实。抚养 扶养

抚养——兼指保护、教养和供养，一般指长辈对子女或晚辈的保护和教养

扶养——指帮助、扶助、养活，一般用于平辈之间。赋予 付与

赋予——上对下或组织对个人，有严肃庄重的书面语体色．涉及对象多为重大任务、使命等。如：历史赋予的重任 付与——交接双方无上下之分，通用语体色彩，涉及对象多为具体事物。如：付与对方十万元现款。富余 富裕

富余——动词，指把东西剩下来。富裕——形容词，指东西多，手头宽裕。竿子 杆子

竿子——竹竿，截取竹子的主干而成。如：钓竿／百尺竿头。杆子一有一定用途的细长木头或类似的东西。如：电线杆子。勾通 沟通

勾通——暗中串通、勾结，含贬义。如：勾通日寇，背叛祖国。

沟通——使双方相通，中性词。如：沟通文化。贯串 贯穿

贯串——用于抽象事物。如：贯串着革命精神。贯穿——对象可以是抽象事物，也可以是具体事物。如：公路贯穿本省十几个县。国事 国是

国事——国家政事。如：莫谈国事。国是——国家大计。如：共商国是。过度 过渡

过度——形容词，指超过适当的限度。

过渡——动词，指事物由一个阶段逐渐转入另一个阶段。赶快 连忙

二者都有时间急迫的意思，都是副词。

赶快——形容急迫地要去完成一件事，多用于时间方面，如这是封加急信件，得赶快送到他们那里去‛。

连忙——则形容急迫的状态，一般用于动作方面，如‚一见同学们走过来，王老师连忙打招呼‛。格外 分外

二者都有特别突出的意思，都是副词。

格外——是说程度高，超乎寻常，有特别的意思，如‚他学习成绩格外好‛

分外——指本分之外，即一般范围之外，超出了平常它和‚格外‛是等义词，不过‚格外‛更接近口语，‚分外‛多用于书面语，如‚瀑布也似乎分外响了‛。果然 居然 竟然

三者都是副词，经常用作状语，都表明预想和结果的关系。果然——含有表示结果和预想一致，含有真的、果真如此的意思，如‚等到第二天早晨，山头上的云雾果然消散了‛

居然——表示结果和预想的相反，含有没有料到真会是这样的意思，如‚现在居然有了一头牦牛，怎么不叫人高兴呢

竟然——也表示结果和预期的相反，多用在不好的方面，指不应该这样而这样，常用于假设句，语气较重，如‚为了种出不落桃的棉花，他竟然遭受到那么残酷的迫害，经历了那么严重的斗争‛。总之，主观愿望与结果一致的用‚果然‛，主观愿望与结果不一致的用‚居然‛和‚竟然‛。洪大 宏大

洪大——主要形容声音大。如：洪大的涛声。

宏大——宏伟，巨大。可形容气势、规模、志向、理想等。如：规模宏大。化妆 化装

化妆——用脂粉之类使容貌美丽。如：中学生是不允许化妆的。

化装——①演员修饰容貌。如：化装师。②假扮。如：他化装成敌特工人员。何曾 何尝 都是副词。

何曾——用反问语气表示未曾发生，如‚我何曾忘记过家乡的一草一木‛。

何尝——用反问语气表示未曾非，如‚我何尝不想去，只是没有时间罢了‛。何必 何苦 都是副词。

何必——用反问的语气来表示不必要，如‚你何必跟他过不去‛。

何苦——用反问的语气表示不值得，如‚你何苦为他们愁这愁那，孩子大了，路让他们自己去走吧‛ 或 并 而 与

这四个词都是连词。其区别是：

‚并‛和‚而‛是连接动词、形容词或以动词、形容词为中心的词组的。‚而‛可以连接词、词组、分句，甚至上下两段。它可以表示并列、转折、顺承、偏正等各种关系。‚与‛和‚或‛能够连接各类词或各类词组。‚与‛语气色彩比较庄重，所表示的是并列关系，如‚欲与天公试比高‛。‚

或‛所表示的是选择关系。忽然 突然 猛然

这三个词都作状语，位臵可以在主语和谓语之间，也可以在句子前头，指动作变化快，出乎意料，有时可以互相替换 忽然——指时间短促；

突然——有突如其来的意思，有时可以用程度副词修饰 猛然——指来势凶猛，猛烈。或者 还是

二者都表示数或二者择一，都是连词。

或者——只表示选择，不表示疑问，如‚包身工的身体是属于带工老板的，所以她们根本就没有‘做’或者‘不做’的自由‛。还是——含有疑问的口气，可用在问句中，也可以用在非问句中，往往表示作者已选定的语气，还可以指 没有变化、照旧等语气，如‚白杨在迎风呼号，那是为老汉在呜咽，还是为这不平在愤怒‚不论是月白风清，还是九级风浪的夜里，他们都全神贯注地盯着宽阔的海域‛。及时 即时

及时——①正赶上时候。如：及时雨。②不拖延。如：及时解决问题。

即时——立即。如：即时投入战斗。检查 检察

检查——为了发现问题而用心查看。如：检查工作、检查思想。

检察——审察被检举的犯罪事实。如：检察院。截止 截至 截止

截止:到一定时期停止。如：报名已截止。截至四声——截止到某个时期如：截至9月中旬。节俭 节减

节俭——形容词，节约俭省，用钱用物有节制、不浪费。如：他生活节俭。

节减——动词，节省减少。如：节减开支 界限 界线

界限——尽头处，限度。如：他的野心没有界限。界线——两个地区的分界线。如：跨越界线。惊慌 惊惶

惊慌——多形容行动的慌张。如：只要听到一点声音，躲在屋里的三个罪犯就惊慌地挤成一团。

惊惶——侧重于形容内心的恐惧。如：大火熊熊，王刚惊惶地站在那里，不知所措。另外，‚惊慌‛多用于口语，‚惊惶‛多用于书面语。精心 经心

精心——注重指用心用力，常作状语、定语，一般不作谓语，不受程度副词修饰。

经心——指留心、当心、在意，常作谓语，一般不作状语和定语。

如：他这个人大大咧咧，干什么事都似乎不大经心。眷恋 眷念

眷恋——对自己喜爱的人或地方深深地留恋。如：《涉江》流露出诗人对楚国的无限眷恋。

眷念——想念。如：离别家乡多日，对亲友甚为眷念。几乎 简直

二者都是副词，用在动词或形容词前面，作状语，表示强调。几乎——表示相近、差不多的意思，着重强调两者相差甚微，如‚在小村子里，一家的客，几乎也就是公共的‛。简直——还含有表面好像不是，实质上就是的意思，强调程度比‚几乎‛深，如‚今日的洞庭湖，简直是一个用珍珠缀成的崭新世界‛。基于 鉴于 都是介词。

基于——主要表依据、根据，如‚基于上述理由，我不赞成他当班长‛。

鉴于——含有觉察到、考虑到的意思，多指可以引以为鉴或作为经验教训的事，如‚鉴于上次比赛中各自为战的教训，我不赞成他当队长‛。继而 既而

继而——是状态副词，表发生的两件事紧紧相接，如‚我先是一惊，继而暗暗佩服他的才能‛。既而——是时间副词，表两件事发生的时间相隔不久，如‚既而雨停了，我们又走在了攀登泰山的征途上‛。径直 径自 都是副词。

径直——指直接向某处前进，不绕弯、不问断，如‚放学后，他径直到文化广场去了‛。

径自——指自作主张，擅自行动，多含贬义，如‚他不听师长的劝告，径自离校出走，长达两个月之久‛。

渐渐 慢慢

二者都是副词，都表示不迅速。渐渐——表示程度或数量的逐步增减，如‚过了清明节，天气渐渐暖和起来了‛。

慢慢——重在表示速度的缓慢，如：‚别急，让我慢慢把话说完‛。绝然 决然

二者都是副词，可以用来修饰动词或形容词

绝然——有断然、绝对的意思，如‚第一个穿过三峡的人,绝然不是最后一个‛。

决然——有两种意思，一种是形容很坚决，如‚决然返回‛；一种是表示必然、一定，如‚东张西望，道说途说，决然得不到什么完全的知识‛。究竟 毕竟

二者都表示终于、到底，副词，在表示判断时，两者可以互换。

究竟——表示追根究底，常用于问句:疑问、设问、反问 ‚究竟‛有时还作名词，指实际情形，如‚他想到门口看个究竟‛。

毕竟——是‚终于、最后‛的意思，表示客观情况发展的必然趋势，常用于陈述句中，如‚黎明的到来，毕竟是无法抗拒的‛。尽管 不管

二者都表示偏正关系，用于偏正复句的偏句中。尽管——相当于‚虽然‛，表示转折关系，与‚但是、可是、却‛相呼应；

不管——相当于‚无论‛，表示无条件关系，与‚都、总‛呼应。

尽管——肯定的是一个特定情况，后面可以用指示代词‚这么、这样、如此‛等，但不能用疑问代词；

不管——是排除一切条件，后面用疑问代词‚怎样、怎么、如何‛等，但不能用指示代词。此外，‚尽管‛ 还可单独使用，相当于‚只管‛。例如：‚他们的愿望尽管是好的，却是不可能实现的。‛‚不管他从事的事业重要还是不重要，他都不失为一个值得赞扬人物。‛ 考察 考查

考察——表示实地调查，深入细致地观察，目的质。如：考察南极。

考查——以一定的标准去检查、衡量，目的是评定或是追本溯源。如：考查业务。旷费 旷废

旷费——侧重于浪费，涉及的对象多为时间。如：旷费时日。旷废——侧重于荒废，涉及的对象多为学业。如：旷废学业。况且〃何况

二者都指在已经举出的理由之外，再追加或补充一层理由，相当于口语里的‚再说‛，都是连词。‚何况‛常用在反问句里，即表示甲事物已是如止，乙事物当然更是如此，相当于口语里的‚甭说、甭提

但‘甭说、甭提’没有反问语气‛这一类用法，而‚况且‛ 没有这种用法。如

‚上海地方那么大，况且你又不知道他的地址，一下子怎么找得到他呢?‛‚他连最基本的字都不认识，更何况写文章。‛ 滥用 乱用

滥用——指无限制地用，不必用也用，不该用也用。乱用——指无条理、无秩序地用，该用这而用那。力行 厉行

力行——努力实践，不能带宾语。如：身体力行。厉行——严格实行，要求带宾语。如：厉行节约。利害 厉害

利害——①利益和损害。如：这是利害攸关的事。②难以对付或忍受，剧烈，凶猛。如：这人非常利害／天热得很厉害。厉害——难以对付或忍受，剧烈，凶猛。与利害②相同 流传 留传 ]

流传——多指事迹、作品等传下去或传播开。如：大禹治水的故事，一直流传到今天。

留传——遗留下来传给后代的意思，侧重于时间上的传承，适应对象比‚流传‛广，不限于事迹、作品，还可以是其他具体的、抽象的事物。如：父亲留传下来的遗产，不仅有物质方面的，还有精神方面的。年轻 年青

年轻——所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻 年青——是指年龄相当于青年人这个阶段，并只能用于青年。从语法角度看，‚年青‛一般作定语，而‚年轻‛可作定语，也可作谓语。偶尔 偶然

二者都是副词，都指不经常。

偶尔——是说次数极少，如‚他常常写小说，偶尔也写诗‛。偶然——除了表示次数少之外，还有不是必然的意思，如 ‚他偶然遇到了一个阔别多年的同学‛。还可以构成‚偶然性‛ 启用〃 起用

启用——开始使用。如：启用印章。起用——重新任用。如：起用退休干部

清净 清静

清净——没有事物打扰。如：耳根清净。

清静——安静，不嘈杂。如：环境清静。情意 情谊 情义 情意——指心意、感情，即真心实意，相待很好。用于一方对另一方。‚情意‛可与深厚、难忘、热烈等

词搭配。如：深厚的情意／难忘的情意／热烈的情意。情谊——指交情、友谊，用于两方相互之间。‚情谊‛可与阶级、革命、深、长等词搭配。

情义——指感情的联系，多用于亲戚、朋友间。‚情义‛可与有、无、朋友等词搭配。祛除 驱除

祛除——除去疾病、疑惧或迷信人所谓的邪祟等。如：祛除病魔／祛除疑虑。

驱除——指赶走、除掉人或动物。如：驱除蚊虫／驱除敌人。权力 权利

权力——①政治上的强制力量。如：一切权力归人民。②职责范围内的支配力量。如：他的权力太大。

权利——公民或法人依法行使的权力和享受的利益。如：男女平等的权利。启事 启示

启事——公开声明某事的文字、名词。如：征稿启事。

启示——启发，既作动词，也作名词。如：这篇文章给人很大的启示。这里用作名词 岂但 不但 都是连词，都可表示递进关系。‚岂但‛多用于书面语，常带有反问语气；‚不但‛书面语、口语都常用，不带反问语气。‚岂但‛常与‚也‛‚还‛‚又‛‚更‛等搭配使用；‚不但‛除了能与以上副词搭配，还可与‚而且‛‚反而‛‚反倒‛等搭配使用。如：‚这本书要的人可多了，岂但你们几个。‛‚他不但有科研头脑，而且有实干精神。‛ 溶化 熔化 融化

溶化——物质在液体中化开。如：糖溶化在水中。熔化——固体受热后变成液体。如：铁熔化成铁水。融化——变成水。如：积雪融化了。仍旧 仍然

二者都是情态副词，都指照旧，常可以互换，只是‚仍然‛语气略重一些。

仍旧——强调跟从前一样，如‚他虽然遇到许多困难，可是意志仍旧那样坚强‛。

仍然——除有‚仍旧‛的意思外，还有原来的想法、做法不改变，即‚还是‛的意思，文言色彩较浓，如‚掌柜的也仍然同平时一样，笑着对他说话‛。审定 审订

审定——经过审查之后作出决定。如：审定计划。审订——审阅修订。如：审订书稿。声明 申明 声明——①公开表示态度或说明立场。如：声明立场。②声明的文告。如：发表声明。

申明——郑重说明。如：申明理由。施行 实行

施行——指法令、法规等发生效力。如：《广告法》从即日起施行

实行——用行动来实现纲领、政策、计划等。如：实行责任制。时势 时事

时势——某一时期的客观形势。如：时势造英雄。时事——最近发生的国内外大事。如：时事政治。实验 试验

实验——实地验证，为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。

试验——试探观察，为了查看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。熟悉 熟习

熟悉——知道得清楚。如：熟悉情况。

熟习——学习得很熟练或了解得很深刻。如：要熟习业务。树立 竖立

树立——侧重指在意识形态领域里立起新人、新事、新风尚。‚树立‛多用于褒义，对象多是抽象的好的事情。如：树立典型／树立新风／树立信心。

竖立——侧重指在地上或物体上把一些物体直立起来。‚竖立‛是中性词，对象都是具体的。如：竖立碑 石／竖立旗杆／竖立井架。顺序 顺叙

顺序——排列的先后次序。

顺叙——写作上的术语，指记事、写人按照时间的先后顺序来记叙。尚且 姑且

二者结构相似，但词性和语法功能不同：

尚且——是连词，表示提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用‚何况‛等呼应，表示进一层之意，如‚为了人民，流血尚早不惜，更别说流这点汗了

姑且——是副词，表示暂时地，如‚我这里有两间房闲着，你们姑且在这里住着‛。

甚 很 最 至 极这五个词都是程度副词，用法上有不少相同之处。

‚甚‛和‚很‛意义相同，表示程度相当高，但未达到顶点，只是语体色彩不同，前者文言色彩浓，后者 口语色彩浓，如‚形势甚急‛‚病情很严重‛。

‚最‛和‚至‛的意义相同，都表示达到了顶点，只是语体色彩不同，‚最‛口语色彩强，‚至‛富有文言色彩，如‚太阳最红‛，‚此问题至关重要‛。

极‛作副词时，表示最高的程度，如‚极平常‛‚极少数‛‚好极了‛等。虽然 固然

二者都是转折关系的连词，表示先承认原来的意思，接着转到另一方面去，常跟‚可是、但是、然而、却‛ 等连词搭配，常可以互换。其区别是：

一个主谓词组加上了‚虽然‛，它的独立性就丧失了。如果只说‚他年纪虽然小‛，意思就没有结束，必须接着说‚干劲可大了‛，才能成为一个完整的句子。‚虽然‛有时还可以单说‚虽‛。

‚固然‛与‚虽

然‛等义，可以互换，还可单用‚固‛，不与其他连词连用，加强肯定或否定语气，表示‚本来、当然‛ 的意思，如

‚血的应用，正如金钱一般，吝啬固然不行，浪费也大大失算‛。题名 提名

题名——写上名字。如：金榜题名。提名——在决定人选之前提出有当选可能的人的姓名。统率 统帅

统率——动词，统辖率领。如：统率三军。

统帅——名词，统领武装力量的最高领导人。如：三军统帅。退化 蜕化

退化——生物在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失。后泛指事物由优变劣，由好变坏。如：功能退化／最错误的见解是误认为白话为古文的退化。

蜕化——本指虫类脱皮，比喻腐化堕落。如：蜕化变质。推卸 推谢

推卸——不肯承担责任、任务、义务等。如：推卸罪责。推谢——借故推辞礼物、邀请、荣誉、重任之类。如：委以重任，这是组织对你的信任，你不该推谢。推脱 推托

推脱——推卸。如：推脱责任。

推托——借故拒绝。如：他推托病了，不肯来。通过 经过

二者都可作介词。

通过——指以人或事物为媒介或手段而达到某种目的，如‚通过学习《公民道德建设纲要》，同学们提高 了认识‛。经过——指引进某个过程，说明由于这个过程的完成使得其他情况发生变化，如‚他经过长期的研究、试验，终于出色地掌握了果树嫁接技术‛。违反 违犯

违反——指对劳动纪律、规章制度等的不遵守。违犯——指对宪法、刑法、社会秩序等的违背和触犯。委曲 委屈

委曲——事情的底细。如：告知委曲。委屈——因冤枉而难过。如：受委屈。污辱 侮辱

污辱——指玷污，可指当面的，也可指背后的。侮辱——指用欺辱、轻慢的言行，使人蒙受耻辱，一般是当面的。消逝 消释

消逝——消失。如：残霞消逝了。消释——解除。如：误会消释了。心酸 辛酸

心酸——心里悲痛。主谓结构。辛酸——比喻痛苦、悲伤。并列结构。形式 形势

形式——事物的形状、结构等。如：内容和形式 形势——事物的发展趋势。如：形势大好。形迹 行迹

形迹——举止和神色。如：形迹可疑。行迹——行动的踪迹。如：行迹不定。学力 学历

学力——在学习上达到的程度。如：同等学力。

学历——学习的经历，指曾在哪些学校肄业或毕业。如大学本科学历。向来 从来

二者都是副词，表示某种行为、状态或情况从过去到现在都一样。

向来——是一向的意思，口语和书面语里都用，如‚但他向来看得官场太高，以为文明至今，到他们才开 始严酷‛。从来——表示从开始到现在都如此，强调的语气较重，用于肯定或否定句都可以，含有绝对肯定或绝对否定的语气，如‚他从来不把自己的利益看得高于一切‛。向 到

二者都可以介绍行动的处所，都是介词。

向——既可以介绍动作行为的处所，又可以介绍动作行为的对象，介绍的对象可以指人，所带的宾语常常是名词或代词，如‚向雷锋同志学习‛‚把手榴弹投向敌人‛。

到——只介绍动作行为的处所，用于完成式句子时，可以加助词‚了‛，如‚他滑到了与人民为敌的边缘‛。预定 预订

预定——预先规定或约定。如：预定计划／预定时间。预订——预先订购。如：预订机票。义气 意气

义气——看重情谊而替人担当风险或牺牲自己利益的气概。如：重义气、讲义气。

意气——①志向、趣味和性情。如：意气相投。②意气和气概。如：意气昂扬。③偏激、任性的情绪。如：纯属个人意气。营利 盈利

营利——指主观上谋求利润。如：不能只图营利，不顾信誉。盈利——赚钱，侧重于客观上获得利润，也作名词。如：企业只有盈利，才能发展。业已 已经

都是时间副词，都表示事情已经过去。

业已——是公文用语，书面语体色彩浓 已经——可用于口语，也可作一般书面语。一齐 一起

一齐——指同时或全部，如‚所有的机枪一齐扫射‛。一起——表示一块或同一处所，或表示同时，应用范围广，如‚与人民大众站在一起‛。一直 一向 二者都是副词，都有表示重复或连续的作用，都可作状语，用来修饰动词或形容词。

一直——表示动作、行为连续进行，中间没有停顿，着重指动作的连续性 如‚自上小学以来，他一直是学校的三好学生‛

一向——表示某种行为习惯很久以 因此 因而

二者都是连词，表示因果关系，连接原因和结果。因此——不只表示结果，还表示原因，意为‚因为这个，所以„„‛，作用是复指上文，承上启下，除了用于后一分句的开头，还可以用于后一分句的主语之后，如‚月亮每个月绕地球一周，因此每月有一次朔和一次望‛。因而——不只表示结果，还表示推论，作用是连接上文，承上启下如‚藏的敌人比公开的敌人更难识破，因而也更危险‛。因为 〃 由于 ]

二者都是连词兼介词，都可表示原因，作连词时，都可连接分句。‚因为‛常和‚所以‛搭配，不和‚因 此、因而‛搭配；‚由于‛可以同‚因此、因而‛搭配。‚因为‛可以用于后一分句，‚由于‛不能。作

介词时，都可以和后面的词语组成介宾短语，放在主语的后面或前面。在口语里，‚因为‛比‚由于‛常

用。如‚他今天不能来上班，因为他病了‛‚由于工作太忙，因而照顾不了孩子‛。

由于 自从 二者都是介词。

由于——所表示的是与动作行为有关的原因，相当于‚因为‛ 如‚近来由于电子计算机的应用，又出现了计算机化学‛。自从——所表示的是与动作有关的时间，表示时间的起点，如自从处死了这个大贪污犯后，其他贪赃枉法现象也减少了许多‛。悠然 俨然

悠然——指悠闲的样子，如‚悠然自得‛‚悠然神往‛。俨然——可以形容庄严，如‚四叔俨然地站着‛；可以形容整齐，如‚屋舍俨然‛；可以形容很像，如‚这孩子说起话来俨然是个大人‛。

与 和 跟 同 及 以及 并

这七个词都是连词，但其具体用法和意味不完全相同。‚与‛是从文言里继承过来的，因此，口语中用得较少，但在文章的标题及书面语中较为常见。如‚批评与自我批评‛‚《文学与出汗》‛等。

‚和‛‚跟‛‚同‛都是现代口语里的词，用法大致相同。‚和‛用法最普遍，文章里最常见。‚跟‛在北京话里用得比‚和‛更多。‚同‛流行在华中一带，书面上多作介词。‚和‚同‛‚跟‛‚与‛除了作连词外，还可以作介词。一般说来，从两个方面来判定：一是前后两个部分可以对调，对调后基本意义不变的是连词；前后两个部分不能对调，对调后意义跟原来不同的是介词。二是如果是介词，它的前边可以插入别的成分；如果是连词，它的前边就不能插入别的成分。

‚和‛‚跟‛‚同‛‚与‛可以连接名词，也可以连接动词或形容词。用‚和‛‚跟‛‚同‛‚与‛连接的动词或形容词往往作宾语、主语、定语，不大作谓语。

‚及‛和‚与‛一样，也是口语里不大用的，可它跟‚与‛的意味不同。它本来有‚由此及彼‛的意思，它所连接的两头显然有主要和次要或先和后之分，因此它所连接的两部分不能颠倒过来。‚及‛也不能用

‚与‛来代替，‚及‛常常跟‚其‛或‚其他‛连用。‚以及‛的作用相当于‚和‛，但又有区别。它和‚及‛一样，所连接的两边前一部分总是主要的。但‚以

及‛的用法又比‚及‛广泛些，它不但能连接名词，也能连接动词、短语和句子。

‚并‛专用来连接动词，或以动词为中心的词组，有进一层之意。

与其 宁可

二者都有把两件事加以比较，衡量得失，选取其中的一件的意思，都是连词。

与其——用于取舍关系的复句中，常和‚不如‛一词相呼应，表示舍此取彼。

宁可——相当于‚宁愿‛，有‚宁愿‛的意味，常和‚决不‛相呼应，表示取此舍彼。

如：‚与其这样提心吊胆地见着你，还不如不见你。‛‚他宁可自己吃点亏，也不亏广大人民群众。‛ 以至 乃至 甚至

这三个词都是连词，都能连接两个以上的词、词组或分句，表示层进关系，指明范围由小到大，数量由少到多，程度由低到高，后面都可接上‚于‛。‚以至‛强调程度的加深，相当于‚到、直到、一直到‛的用法，还能承接上文，引出下文的结果。‚乃至‛比‚以至‛强调的程度重，多用于书面语，如‚全中国至全世界人民都敬仰他‛。‚甚至‛强调的程度跟‚乃至‛相同，其后面加‚连‛组成‚甚至连‛时，强调的意味比‚乃至‛重。‚甚至‛还可以作副词，如‚他激动得甚至说不出话来‛。

侦察 侦查

侦察——为弄清作战情况而进行活动。如：敌人正进行火力侦察。

侦查——为确定犯罪事实或犯罪人而进行调查。如：侦查经济案件。

征候 症候

征(一声)候——发生某种情况的迹象，‚征‛指迹象。如：病人有好的征候。

症(四声)候——病情，病状。如：肺结核有咳嗽的症候。致病 治病

致病——使得病。如：查明致病原因。治病——治疗疾病。如：治病救人。制定 制订

制定——定出。如：制定计划强调不得变更，必须执行 制订——创制拟定。如：制订汉语拼音方案强调经过草拟修订

终身 终生

终身——一辈子，多就切身之事来说。如：终身大事。终生——一生，多就事业来说。如：奋斗终生。中止 终止

中止——做事中途停止。如．：刚做了一半就中止。终止——结束，停止。如：演奏终止。暂且 姑且 权且 三者都是副词。

‚暂且‛有姑且、暂时的意思，表示发生这种情况是暂时的，重在强调时间短暂，稍稍带有让步的意味。如‚主任不在，让小丁暂且顶一下，你看怎样‛。

‚姑且‛有先、不妨的意思，表示在不得已的情况下只好将就一下，以后再作结论，重在强调让步。如‚姑且承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人‛。

‚权且‛有暂时只能的意思，指在不得已的情况下只好这样。如‚校长不在，会议权且由杨老师代替参加‛。左右 上下

二者都是助词，用在数词或者数量词后面，表示约数。‚左右‛‚上下‛前面的数目必须是确定的，不能是约数，同时数词或者数量词前面一般不用‚约‚‚大约‛等副词。但是‚上下‛不表示时间的约数，而

‚左右‛可以。如‚九点钟左右，江津号颤抖着起航了‛‚王大爷看上去也就是七十岁上下的年纪‛。

二、中国易错成语

1.哀鸿遍野：比喻呻吟呼号、流离失所的灾民到处都是。哀鸿，哀鸣的大雁，比喻悲哀呼号的灾民。

2.安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。安，安闲。

3.安土重迁：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。4.嗷嗷待哺：形容受饥饿的悲惨遭情景。嗷嗷，哀号声；哺，喂食。5.筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路，柴车。蓝缕，破衣服。形容创业的艰苦。6.抱残守缺：形容保守不知改进。