第一篇：大学语文笔记（推荐）
《大学语文》复习资料
第一部分 中国古代文学常识
1．《诗经》又名《诗》、《诗三百》，是我国最早的诗歌总集 产生于西周初至春秋中的五百多年间。分为三大类：“风”、“雅”、“颂”。“风”有15国风，160篇；“雅”有大雅，小雅105篇；“颂”有周颂、鲁颂、商颂，40篇。
“赋、比、兴”是其成熟的艺术手法。2.《左传》是《春秋左氏传》的简称，原名《左氏春秋》，它同《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》同为解释《春秋》的书。
3．《国语》是我国第一部国别体史书。4．《战国策》简称《国策》，原有《国事》、《短长》、《事语》、《长书》、《修书》等名。是我国的第一部国别体史书，全书共33篇。
5.《论语》是语录体散文集，是孔子及其弟子们的言论和活动记录，全书20篇。孔子名丘，字仲尼，春秋鲁国人，中国古代伟大的思想家，教育家，儒家学说创始者。
6． 庄子，名周，战国宋之蒙人（今河南商丘）。道家学派代表人物。《庄子》一书共33篇，其中内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。
7．屈原，名平，字原，战国楚国人，是我国最早的伟大诗人，他创作了《离骚》、《九歌》、《天问》、《九章》等楚辞作品。楚辞：继诗经之后在南方地区兴起的新诗体，体制上语言表达较自由，突破四言体，多用“兮”字。
8.司马迁，字子长，夏阳（陕西）人，太史令司马谈之子。西汉史学家、文学家。历尽艰辛撰成《史记》，原名《太史公书》。全书130篇，其中本纪12篇，书10篇，表8篇，世家30篇，列传70篇。9．陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国第一位田园诗人。散文有《桃花源记》、《五柳先生传》，诗歌有《归园田居》、《饮酒》等。
10.刘义庆，南朝宋代小说家，著有我国第一部“志人体”笔记小说集《世说新语》。
11.初唐四杰指的是唐初文学家王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。四人在初唐文坛较有成就，扭转了当时过于靡丽的文学风气。
12.王维，字摩诘，世称王右丞。唐代山水田园诗人，名篇有《鸟鸣涧》（五绝）、《送元二使安西》（七绝）、《观猎》（五律）。“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗”，是苏轼赞王维之语。13.孟浩然，唐代山水田园诗人。《过故人庄》（五律）描绘了绿水青山的田园风光和“把酒话桑麻”的农家情趣，体现了诗人与村民的真切感情。《春晓》（五绝）写春晓之景及早春之情，成为流传千古的好诗。
14.李白，字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。著有五绝《静夜思》、《秋浦歌》、七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》、《行路难》等。有《李太白全集》。
15.高适，字达夫，唐代边塞诗人，代表作《燕歌行》、《别董大》（七绝）。
16.杜甫，字子美，自称少陵野老，世称杜少陵、杜工部，唐代现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其作品显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，有《杜工部诗集》。代表作《自京赴奉先县咏怀五百字》、组诗“三吏”、“三别”等。
17.韩愈，字退之，世称韩昌黎，谥号文，又称韩文公，官至吏部侍郎，又称韩吏部。唐代散文家、诗人，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，列为“唐宋八大家”之首，著有《昌黎先生文集》。18.白居易，字乐天，号香山居士，曾官太子少傅，又称白太傅。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，著有《白氏长庆集》。是新乐府运动的倡导者，有讽谕诗《秦中吟》、《新乐府》，长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》。还有《卖炭翁》（七古）、《钱塘湖春行》（七律）等。
19.柳宗元，字子厚，河东（山西）人，世称柳河东，因参加政治革新失败贬为永州司马，又迁柳州刺史，世称柳柳州。与韩愈倡导古文运动，为唐宋八大家之一。有《段太尉逸事状》、《童区寄传》、《捕蛇者说》，寓言散文《三戒》，山水游记《永州八记》等，著有《柳河东集》。
20.杜牧，字牧之，晚年居住长安城南樊川别墅，因号杜樊川，善用绝句形式讽咏时事，如《赤壁》、《过华清宫绝句》三首。著有《樊川文集》。21.李商隐，字义山，号玉溪生，唐代诗人，有《李义山诗集》、《樊南文集》。代表作有《无题》、《隋宫》、《贾生》、《夜雨寄北》等。
22.柳永，字耆卿，原名三变，因排第七，世称柳七，又曾官至屯田员外郎，世称柳屯田。北宋第一个专业词人。为人放荡不羁，终身潦倒，长于抒写羁旅行役之情，著有《乐章集》。
23.王安石，字介甫，晚号半山，官至宰相，封荆国公，世称王荆公，谥号文，也称王文公。临川（江西）人。北宋政治改革家、思想家、文学家。其散文雄健峭拔，“唐宋八大家”之一。
24.苏轼，字子瞻，号东坡居士，为“唐宋八大家”之一。其词开豪放一派，对后世很有影响。著有《东坡全集》、《东坡乐府》等。
25.李清照，字易安，号易安居士，山东济南人，南宋女词人，我国第一位女词人。其词善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽。有《李清照集》。
26.陆游，字务观，号放翁，南宋爱国诗人，诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。诗作《关山月》、《书愤》、《农家叹》、《示儿》、《十一月四日风雨大作》为世传诵，《诉衷情》、《钗头凤》是很有艺术特色的词，有《剑南诗稿》、《渭南文集》。
27.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼共为豪放派的代表。著有词集《稼轩长短句》。28.姜夔，字尧章，号白石道人。南宋词人，其词多为写景咏物、记述客游之作，有《白石道人诗集》。
29.关汉卿，号已斋叟，元代杂剧（戏曲）作家，我国戏剧史上最伟大的戏剧家，元杂剧的奠基人。所作杂剧达60多种，今存14种，以《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》最为著名，有《关汉卿戏曲集》。《窦娥冤》是我国戏曲史上典型悲剧之一。30.王实甫，元代杂剧（戏曲）作家，代表作《西厢记》，以歌颂反封建的爱情为主题，歌颂张生和莺莺为争取婚姻自由所进行的斗争，矛头直指封建礼教和婚姻制度，具有强烈的反封建思想。
31.马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家，所作杂剧15种，代表作有杂剧《汉宫秋》、散曲《天净沙。秋思》。
32.《水浒传》又名《忠义水浒传》，作者施耐庵。《三国演义》的作者是罗贯中。《西游记》的作者是吴承恩。《红楼梦》的作者是曹雪芹。
33.吴敬梓，字敏轩，清代小说家，所作《儒林外史》是我国第一部长篇讽刺小说。
34．唐宋八大家 是唐代文学家韩愈、柳宗元，宋代文学家欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石八人的合称。
35．元曲四大家 是关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家的合称。
36.吴趼人，号沃尧，清末小说家。所作《二十年目睹之怪现状》为晚清四大谴责小说之一。
37.李宝嘉，号伯元，清末小说家，他的《官场现形记》为晚清四大谴责小说之一。
第二部分 中国现当代文学常识
一、中国现代文学著名作家作品： 胡适：《文学改良刍议》、《尝试集》；
茅盾：《蚀》、《子夜》、《春蚕》、郭沫若：《凤凰涅槃》和《炉中煤》、《三个叛逆老舍：《二马》、《离婚》、《老张的哲学》、《断魂的女性》（《卓文君》、《王昭君》、《聂嫈》）、《屈枪》、《骆驼祥子》、《四世同堂》；
原》、《虎符》；
巴金：《爱情的三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）、徐志摩：《再别康桥》、《雪花的快乐》；
《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）；
闻一多：《死水》、《发现》；
戴望舒：《雨巷》、《我用残损的手掌》、《狱中题鲁迅：《狂人日记》（是中国现代文学史上白话壁》、《心愿》；萧红：《生死场》、《呼兰河传》；
小说的开山之作）、《孔乙己》、《**》、《药》，赵树理：《小二黑结婚》、《李有才板话》； 小说集《呐喊》和《彷徨》、散文诗集《野草》；
邹韬奋：《萍踪寄语》、《萍踪忆语》；
叶圣陶：《潘先生在难中》、《校长》、《倪焕之》
艾青：《火把》、《我爱这土地》； 冰心：《往事》、《寄小读者》；
萧军：《八月的乡村》
朱自清：《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》、李劼人：《死水微澜》； 《欧游杂记》；
丁玲：《莎菲女士的日记》；
田汉：《咖啡店之一夜》《获虎之夜》、《名优之死》、；
曹禺：《雷雨》、《日出》；
朱湘：《采莲曲》； 臧克家：《宝贝儿》；
卞之琳：《断章》；
孙犁：《山地回忆》、《荷花淀》，沈从文：《湘行散记》
丁玲：《太阳照在桑干河上》；
夏衍：《包身工》；
周立波：《暴风骤雨》；
钱钟书：《围城》；
李季：《王贵与李香香》；
张恨水：《八十一梦》；
贺敬之：《白毛女》。袁水拍：《马凡陀的山歌》；
二、中国当代文学著名作家作品： 杨沫：《青春之歌》、杨朔：《海市》、《荔枝蜜》、铁凝：《哦，香雪》、李存葆：梁斌：《红旗谱》、刘白羽：《日出》、《长江三日》、《高山下的花环》、罗广斌、杨益言：《红岩》、冰心：《樱花赞》、韩少功：《爸爸爸》、杜鹏程：《保卫延安》、吴伯萧：《北极星》、阿城：《棋王》、吴强：《红日》、老舍：《茶馆》、《龙须沟》、刘索拉：《你别无选择》、刘知侠：《铁道游击队》、曹禺：《明朗的天》、扎西达娃：《系在皮绳扣上的姚雪垠：《李自成》、郭沫若：《蔡文姬》、《武则天》、魂》、赵树理：《三里湾》、田汉：《关汉卿》、余华：《河边的错误》、《现实周立波：《山乡巨变》、《铁水刘心武：《班主任》、一种》、《活着》、奔流》、卢新华：《伤痕》、格非：《迷舟》、《褐色鸟群》、柳青：《创业史》、遇罗锦：《一个冬天的童话》、方方：《风景》、李准：《李双双小传》、从维熙：《大墙下的红玉兰》、池莉： 《烦恼人生》、杜鹏程：《在和平的日子里》、鲁彦周：《天云山传奇》、刘震云：《一地鸡毛》、周而复：《上海的早晨》、周克芹：《许茂和他的女儿们》
刘恒的《狗日的粮食》、王蒙：《组织部来了个年轻茹志鹃：《剪辑错了的故事》、柯岩：《周总理，你在哪里？》、人》、张一弓：《犯人李铜钟的故雷抒雁：《小草在歌唱》、宗璞：《红豆》、事》、余秋雨：《文化苦旅》、闻捷：《天山牧歌》、《复仇的高晓声：《李顺大造屋》、张洁：《挖荠菜》、《拣麦穗》、火焰》、王蒙：《蝴蝶》、《春之声》、《无字》、郭小川：《致青年公民》、《甘谌容：《人到中年》、陈忠实：《白鹿原》、蔗林——青纱帐》、张弦：《被爱情遗忘的角落》、史铁生：《我与地坛》、贺敬之：《回延安》、《桂林山张洁：《爱，是不能忘记的》、王安忆：《长恨歌》、水歌》、《雷锋之歌》
《沉重的翅膀》、张承志：《心灵史》、魏巍：《谁是最可爱的人》、张贤亮：《龙种》、《灵与肉》、张炜：《九月寓言》、黄宗英：《小丫扛大旗》、蒋子龙：《乔厂长上任记》、韩少功：《马桥词典》。穆青：《县委书记的榜样——何士光的《乡场上》、焦裕禄》
贾平凹：《鸡窝洼的人家》、《商秦牧：《花城》、《土地》、州初录》、《怀念狼》、第三部分 外国文学
一、英国著名作家作品：莎士比亚和四大悲剧（《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》）；
夏洛特.勃朗特和《简.爱》；
艾米莉.勃朗特和《呼啸山庄》；
哈代和《德伯家的苔丝》；
狄更斯和《大卫.科波菲尔》、《老古玩店》；
雪莱和《西风颂》；
拜伦和《唐璜》。
二、法国著名作家作品：莫里哀和《伪君子》、《吝啬鬼》；
巴尔扎克和《欧也妮.葛朗台》、《高老头》；
司汤达和《红与黑》；
福楼拜和《包法利夫人》；
大仲马和《基督山伯爵》、《三个火枪手》； 小仲马和《小酒店》；
莫泊桑和《羊脂球》、《项链》；
雨果和《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。
三、俄国及苏联著名作家作品：普希金和《自由颂》；
来蒙托夫和《当代英雄》；
屠格涅夫和《猎人笔记》；
陀思妥耶夫斯基和《罪与罚》、契科夫和《变色龙》、《装在套子里的人》；
列夫.托尔斯泰和《战争与和平》、《复活》；
高尔基和自传体三部曲（《童年》、《在人间》、《我的大学》）；尼.奥斯特洛夫斯基和《钢铁是怎样炼成的》；
肖洛霍夫和《静静的顿河》；
法捷耶夫和《毁灭》、《青年近卫军》。
四、德国著名作家作品：歌德和《浮士德》、《少年维特之烦恼》；
席勒和《阴谋与爱情》；
海涅和《德国，一个冬天的童话》、《西里西亚纺织工人之歌》。
五、美国著名作家作品：惠特曼和《草叶集》；
欧.亨利《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、马克.吐温和《汤姆索亚历险记》；
海明威和《老人与海》。
六、其他国家著名作家作品：挪威的易卜生和《玩偶之家》；
西班牙的塞万提斯和《唐吉珂德》；
匈牙利的裴多菲和《自由与爱情》；
意大利的但丁和《神曲》；
印度的泰戈尔和《吉檀迦利》；
日本的川端康成和《雪国》、《古都》、《千纸鹤》。
第四部分 中国古代文化常识
一、历法
1、天干地支：古人用干支纪日，干是天干，即甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，支是地支，即子丑寅卯辰巳午未申 酉戌亥。二者依次配合，组合成六十单位，称为六十甲子。
2、特殊称谓：从一个月来说，每月的第一天叫做朔，最后一天叫做晦，大月
十六、小月十五叫做望，近在望后的日子叫做既望。
3、地支纪时：古人将一昼夜分为十二时，用地支的十二个字表示，古代的一个时辰相当于现代的两个小时。其对照如以下：
子：23-1 丑：1-3 寅：3-5 卯：5-7 辰：7-9 巳：9-11 午：11-13 未：13-15 申：15-17 酉：17-19 戌：19-21 亥：21-23。
二、礼俗
1、年龄代称：孩提：幼儿时期。童龄：换牙时期（七八岁）。弱冠：二十岁左右。而立：三十。不惑：四十岁。知（天）命：五十岁。花甲：六十岁。古稀：七十岁。
2、官位升降：拜：授给官职。除：免去旧职任新职。出：出任。升：提升官职。迁：调动官职升官。革：革除官职。罢：罢免、停职。免：免除官职。黜：废黜、贬退。谪：降职远调。削：革职、罢官。废：罢免或废黜。退：⑴撤销或降低官职；⑵自己辞职。斥：屏弃不用。去：去职，被调离。左迁：降低官职调动。擢：提拔、选拔。
3、山水阴阳：阴阳（阴：山北水南，阳光不易照到之处；阳：山南水北。）江河（古代“江”专指长江，“河”专指黄河。关内、关外（汉朝前，“关”特指函谷关；明清时以至现在称东北三省为“关外”。）山东、山西（“山”特指崤山，后来有时指太行山。五岳（东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山 南岳衡山 北岳恒山）。
4、三教九流：三教包括儒教、道教、佛教。九流指先秦的九个学术流派，即儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。
5、五行、五谷、五音：五行是金木水火土；五谷是指稻黍稷卖菽；五音指宫商角徵羽。
三、姓名字号
古人有名、字、号，当大官的死后有谥号。如欧阳修，字永叔，号六一居士，谥文忠。名和字间一般有联系，如诸葛亮字孔明，孔明就是很亮的意思；也有反义的，如韩愈字退之，退之就和愈相反。
四、敬称、谦称
“令”含有善与美的意思，因此对对方的尊称于称谓前加上“令”字，如“令尊”、“令堂”、“令兄”、“令妹”等。“尊”字也有类似含义和用法。常用的自称谦辞有“愚”、“鄙”、“不才”、“在下”、“敝”等。“家”一般用于向别人称自己在世的长辈与年长的亲属，如“家父、家君、家严、家大人、家母、家慈、家兄、家姐”等，“舍”一般用来向别人称自己在世的比自己年幼的同辈亲属或晚辈，如“舍弟、舍妹、舍侄、舍亲”等，但不用于自己的儿女，自己的儿子称为“犬子”，女儿称为“小女”。
五、科举乡试（录取者称为“举人”，第一名称为“解元”）会试（录取者称为“贡生”，第一名称为“会元”）殿试（录取者称为“进士”，第一名称为“状元”，第二名为“榜眼”，第三名为探花。
第五部分 语言知识
一、汉字基础知识：
1、“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。前四者被认为是造字法，后二者是用字法。
2、形声字在现代汉字中占到80%以上，成为汉字发展的主流。由于形旁和声旁的位置不同，其结构方式大致有六种：左形右声、右形左声、上形下声、下形上声、外形内声、内形外声。
二、词语基础知识：
1、词可分为单纯词和合成词。单纯词由一个语素构成，合成词由两个及以上语素构成。
2、词类指词的语法分类，将词分为实词和虚词两类。实词指能在句子中独立充当句子成分的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、叹词等；虚词不能单独充当句子成分，只能帮助实词造句。分为介词、连词、助词、语气词等。
三、句子基础知识：
1、句子按照语气的不同，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种。
2、句型可分为主谓句（可以分出主语和谓语两部分的单句）和非主谓句（难分主谓或不具备主谓两部分的单句）。
3、单句的句子成分主要有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
4、复句的类型：按照分句间的意义关系，复句可分为联合复句（包括并列复句、等立复句、承接复句、递进复句、选择复句、取舍复句、总分复句）和偏正复句（包括转折复句、因果复句、条件复句、假设复句、目的复句）。
四、修辞基础知识：
1、比喻，即借助联想利用不同事物的相似点，以另一事物描绘所要表现的事物，也叫“打比方”。构成比喻一般有三个要素：本体，即被比喻的事物；喻体，即用来做比的事物；喻词，即表示比喻关系的词语。比喻又可分为明喻、暗喻和借喻三类。
2、比拟，即借助联想把物当做人来写，或把人当物来写，又分为拟人和拟物两类。
3、借代，即借用与之相关的名称，说出所要表达的人或事物。
4、对偶，即对对子，是用结构相同或相近、字数相等的两个词组或句子，成对地排列表达意思。从内容上分为正对、反对、串对。
5、排比，把三个或以上结构相同或相近、字数大体相等的词组或句子，成串排列表达意思。
6、对比，把两种不同事物或同一事物的两个方面放在一起互相比较。
7、设问，即无疑而问，自问自答。
8、反问，无疑而问，只问不答。
9、反语，即说反话，表面所说的话与自己所要表达的意思相反，或反话正说，或正话反说。
10、双关，即有意使语句兼有表里两重意思，言在表而意在里。
11、顶针，用上一句结尾的词语做下一句的起头，使句子前后首位蝉联。
12、反复，有意重复使用某些词语或句子，以强调某种思想或感情。
13、夸张，即故意言过其实，以突出事物的某些特征。
14、通感，是利用感觉的转移造成的一种修辞，也叫“移觉”。
补遗：
2.《赵威后问齐使》选自《战国策/齐策》。是一篇对话体的议论文。《战国策》是一部战国时期分国记事的史料汇编。属国别体杂史，是散文集。是汉代刘向整理编订。《战国策》记载了战国时期谋臣策士游说各国或互相辩难的言论和行动。用寓言故事和比喻来说明抽象的道理。
3.《寡人之于国也》选自《孟子/梁惠王上》，是一篇以对话形式展开的论说文。孟子名轲，是孔子之后儒家学派的主要代表，主张施仁政，行王道，倡导民为贵，社稷次之，君为轻的民本思想。孟子散文善用欲擒故纵，引君入彀的论辩手法，善用比喻，富有感情色彩与充沛的气势。
4.《秋水》选自《庄子/秋水》。这是一篇以对话方式展开说理的论说文。庄子名周，是老子之后道家的主要代表。主张顺应自然，提倡无为而无不为。激烈批判窃钩者诛，窃国者为诸侯，诸侯之门，而仁义存焉的黑暗现实。庄子的文章想象丰富，汪洋恣肆，辞藻瑰丽，并多采用寓言形式，富有浪漫色彩。
5.《谏逐客书》是李斯的代表作，载于《史记/李斯列传》中，是一篇议论文。李斯：秦代著名的政治家，又是秦代散文的代表作家，其文章长于说理，散见于《史记》及《古文苑》中，其它文。《泰山刻石文》《琅玡台刻石文》。书指上书，奏章，是古代子向君主陈述政见的一种文体。
6.《张中丞传后叙》是一篇后叙，即写在文章后面的跋文，议论与叙事并重。《答李翊书》是一篇书信体的议论文。韩愈：字退之，世称韩昌黎，唐代著名的文学家，是唐代古文运动的倡导者和领袖，为唐宋八大家之首。他与柳宗元并称韩柳，主张辞必己出，强调惟陈言之务去。文章特点：说理透辟，气势充沛，结构严谨，语言精炼。成就斐然，著有《昌黎先生集》。
7.《五代史伶官传序》选自《新五代史/伶官传》，是一篇史论。欧阳修字永叔，号醉翁，晚年自称六一居士，北宋庐陵人。北宋诗文革新运动的领袖。主张文章应明道，致用，事信，言文。散文有说理畅达，抒情委婉的风格，作品有《欧阳文忠公集》《新五代史》和《新唐书》（与宋祁合撰）
8.《答司马谏议书》选自《王临川集》。本文属于书信体驳论文。王安石：字介甫，晚号半山，北宋著名的政治家和文学家，在诗，词，散文方面都有独特地成就，他的散文以见识高超，议论犀利，逻辑严谨，笔力雄健著称，主张文章应有补于世，以适用为本，作品有《临川先生文集》
9.《种树郭橐驼传》，是一篇寓言性传记文。柳宗元：字子厚，河东解人，世称柳河东，唐代著名的文学家，是古文运动的倡导者，作品《柳河东集》《始得西山宴游记》，属山水游记。
10.《文与可画筼筜谷偃竹记》是一篇题画记，也可看做文艺随笔，兼具悼念性记人散文。苏轼：字子瞻，号东坡居士，与父亲苏洵，弟弟苏辙都被列为唐宋八大家，都是北宋著名的文学家。《江城子》属小令，是悼忘之作。苏轼是唐宋文艺创作成就最为全面的一位作家，他的散文汪洋恣肆，明白畅达，诗歌清新豪健，自成一家，词开豪放一派，有《东坡七集》《东坡乐府》。《前赤壁赋》是一篇文赋，即散文化的赋，文赋的主要形式特征：主客对答，抑客伸主，散句与骈句交错使用，押韵。
11.《郑伯克段于鄢》选自《左传/隐公元年》。是一篇记叙文，属历史散文。《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》。是我国最早的一部编年体历史著作。相传为左丘明所著。《左传》着重记叙春秋时期列国之间的矛盾和斗争，善于叙事。描写战争尤为精彩。
12.《李将军列传》选自《史记》。是一篇人物传记。司马迁：字子长，《史记》是我国第一部纪传体通史，共130篇，其中本纪12篇，表10篇。书8篇，世家30篇。列传70篇。是一部伟大的历史著作，也是一部伟大的传记文学作品。
13.《报刘一书》是一篇书信体记叙文。宗臣：字子相，著有《宗子相先生集》，其创作较少摹拟堆砌习气，散文成就在后七子中较为突出。后七子：宗臣，李攀龙，王世贞，谢榛，梁有誉，徐中行，吴国伦。
14.《马伶传》是人物传记，属记叙文。侯方域：字朝宗，号雪苑，明末清初著名诗文作家，其部分作品反映了明末清初的现实生活，明末参加复社，对魏忠贤及阮大铖进行过斗争。作品有《壮悔堂文集》《四忆堂诗集》
15.《氓》选自《诗经/卫风》。是我国最早的一部诗歌总集，收录诗歌305篇。《诗经》分为风（十五国风，共160篇），雅（有《大雅》《小雅》，产生于王都附近）。颂。（有《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇，是用于宗庙祭祀用的诗）《氓》是一首四言古诗中的叙事诗，《诗经》以四言为主，讲求节奏和用韵，民歌则常有重章叠句，多用比兴手法。
16.《国殇》选自《楚辞/九歌》，原为战国时楚地的民间祭歌。本诗用于祭奠为国捐躯的战士。屈原：是我国古代第一个有巨大成就的诗人。主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》《招魂》等。屈原的诗采用了大量的神话传说，构思奇特，想象丰富，文采华丽，富有浪漫主义精神。
17.《上邪》是一首乐府诗，也是一首爱情诗，选自《乐府诗集/鼓吹曲辞》。大都由宋人郭茂倩所编。这些民歌，是汉乐府思想，艺术成就的主要代表。汉乐府民歌标志着我国古代诗歌进入了一个新的发展阶段。
18.《短歌行》是乐府旧题诗。曹操：建安时期著名的诗人，大都以乐府旧题表现新内容，曹操诗歌的基本风格是苍凉悲壮。有《曹操集》
19.《从军行》是乐府旧题诗中的七言绝句。王昌龄：盛唐著名诗人，是盛唐边塞诗人的代表人物，擅长七言绝句，基本风格：气势雄浑，格调高昂。
20.《行路难》是乐府旧题，多写世途艰难和离别的伤悲。李白，盛唐伟大诗人，字太白，号青莲居士，是继屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人，李白的诗歌感情豪迈奔放，想象丰富奇特，形成了飘逸，奔放，雄奇，壮丽的独特风格，诗集是《李太白集》
21.《关山月》是乐府旧题，是七言歌行体。陆游：字务观，号放翁，南宋伟大的爱国诗人，现存诗九千三百多首，数量之多，为中国文学史上所罕见，风格雄浑悲壮，有《渭南文集》《剑南诗稿》
22.《饮酒》是五言古诗中的田园诗。陶渊明：名潜，东晋诗人，我国文学史上第一个大量写田园诗的著名诗人。风格：情意真切，格调清新，简洁含蓄，富有韵味。有《陶渊明集》《饮酒》《归园田居》是他的代表作。
23.《山居秋暝》是五言律诗中的山水诗。王维：盛唐著名诗人，是盛唐山水田园诗派的代表作家，以观察细致，感觉敏锐著称，风格清新淡雅，意境幽远，其诗融诗情画于一体，有诗中有画的特点。作品集《王右丞集》
24.《兵车行》是一首新题乐府诗中的叙事诗。杜甫：字子美，是我国古代最伟大的现实主义诗人，其诗歌真实地反映了广阔的社会生活，充满了强烈的忧国忧民感情，被誉为诗史。基本风格：沉郁顿挫，继承了《诗经》和汉乐府的传统，又有自己的开拓和艺术创造。是白居易倡导的新乐府运动的先声。有《杜少陵集》。《登高》是七言律诗。
25.《白雪歌送武判官归京》是一首白雪歌，也是一首送别诗。岑参：盛唐著名的边塞诗人。基本风格：气势磅礴，想象新奇，格调激越高昂，与高适并称为岑高，诗集是《岑嘉集》
26.《杜陵叟》是一首新乐府诗中的叙事诗。白居易：字乐天，号香山居士。是中唐诗坛中杰出的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者和主要代表。主张：文章合为时而著，歌词合为事而作。在诗坛上与元稹齐名，并称元白。有《白氏长庆集》
27.《无题》是一首七律爱情诗。李商隐：字义山，号玉溪生，一号樊南。是晚唐著名诗人，擅长七律，七绝，情致婉曲，构思精巧，文采富丽。以无题诗尤为著名。与杜牧并称小李杜。作品集《樊南文集》《李义山诗集》
28.《虞美人》是词调。是一首抒情词。李煜：史称李后主，南唐著名词人，李煜的优秀词作真率天然，擅长白描，形象鲜明，对后代颇有影响，李煜与其父亲李璟之词合辑为《南唐二主词》
29.《八声甘州》又名《甘州》，是词调，是一首慢词。其主旨：抒写羁旅行役之苦。柳永：是北宋第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表，他大量制作慢词，对我国词体的发展起到了重要的作用。有《乐章集》
30.《声声慢》是词调，李清照后期词的代表作之一，是首慢词。李清照：号易安居士，我国文学史上著名的女作家，女词人，她的词以南渡为界，分为前后两期，前期词风清丽婉转，后期词风沉哀凄苦。作品为《漱玉词》
31.《摸鱼儿》词调，属于长词，是一首抒情词。辛弃疾：字幼安，号稼轩，继承苏轼开创的豪放一派，以苏辛并称，词风以豪放悲壮为主，慷慨纵横，有不可一世之概。也有不少清丽明快，缠绵妩媚之作。作品集是《稼轩长短句》。《破阵子》是豪放词。
32.《天净沙》是一首散曲，属小令，被尊为秋思之祖。马致远：号东篱，元代著名的杂剧家，散曲家，有曲状元之称，与关汉卿，白朴，郑光祖并称为元曲四大家。其作品杂剧《汉宫秋》，散曲《东篱乐府》
33.《长亭送别》。王实甫：元代前期杰出的杂剧作家，剧本内容多写儿女风情，有一定的反封建意义。特点：风韵优美，曲词清丽。《西厢记》是他的代表作。
34.《山坡羊》是一支散曲，属小令。张养浩：元代著名散曲家，他的散文集名《元庄休居自适小乐府》
35.《石崇与王恺争豪》选自《世说新语/汰侈门》。是一篇按内容分类的笔记小说。刘义庆写作特点：文笔朴素，简练，生动，于选用富有典型性的言行来刻画人物的精神面貌。
36.梁启超：字卓如，号任公，是中国近代思想界的一个主要代表人物，最早高度评价和极力提倡小说创作的人。有《饮冰室合集》
37.李大钊：字守常，中国共产党的主要创始人之一，著述结集出版的有《李大钊选集》《李大钊诗文选集》
38.鲁迅：本名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，中国现代文学奠基人。1918年4月开始用鲁迅这一笔名，在《新青年》杂志上发表了他的第一篇白话文小说《狂人日记》。小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。散文集《朝花夕拾》《野草》
39.朱光潜：我国当代著名的美学家和文艺理论家，学述成就主要在美学领域。重要著作有《文艺心理学》《诗论》《西方美学史》，对奠定我国美学研究的基础有重要作用。
40.培根：英国唯物主义哲学家。文艺复兴时期重要的散文家，提出知识就是力量。他的《论说文集》是一本世界性的名著。
41.郁达夫：原名郁文。浙江富阳人，是五四以来很有影响的一位作家。他的小说多采用自叙传的方式和第一人称的写法，曾和郭沫若，成仿吾组织了创造社。代表作有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《她是一个弱女子》《出奔》。散文集《达夫散文集》《屐痕处处》《闲书》
42.茅盾：原名沈德鸿，字雁冰，是中国新文学运动的积极参加者和重要组织者。他与郑振铎，叶圣陶发起组织文学研究会，并与鲁迅，瞿秋白等致力于推动左翼作家联盟的发展。长篇小说《子夜》。短篇小说《林家铺子》《春蚕》
处女作：《蚀》三部曲和长篇小说《腐蚀》，散文名篇：《风景谈》《白杨礼赞》
43.巴金：原名李尧棠。字芾甘，中国文学史上有重要影响的著名作家，处女作《灭亡》小说有《灭亡》《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）以及《夜》《憩园》。散文集《生之忏悔》《旅途随笔》《静夜的悲剧》
44.冰心：原名谢婉莹，祖籍福建长乐。是五四时期涌现的第一批现代作家。文学研究会的重要成员。早期作品小说集《超人》。诗集《繁星》和《春水》。散文集《寄小读者》和《往事》。解放后有散文集《樱花赞》《小桔灯》《再寄小读者》。其作品以散文见长。早期作品除表达爱国思想之外。大都歌颂母爱，赞美自然，文笔清丽，意蕴隽永，有独特的艺术风格。
45.朱自清：字佩弦，号秋实。文学研究会的早期成员。现代著名的散文家。学者。其散文结构严谨，笔触细腻，感情真挚，有浓厚的诗情画意。抒情长诗《毁灭》。诗文集《踪迹》，散文集《背影》《你我》《欧游杂记》《伦敦杂记》。
代表名篇《背影》《荷塘月色》《浆声灯影里的秦淮河》
46.郭沫若：我国著名诗人，学者，文化战士。原名郭开贞。五四运动前后，与成仿吾，郁达夫等组成新文学团体创造社。诗集《女神》。抗日战争时期写下了《屈原》《虎符》等历史剧和《沸羹集》《天地玄黄》《今日蒲剑》以及《战争集》《蜩螗集》。建国后写了诗集《新华集》《百花齐放》《长春集》。历史剧《蔡文姬》《武则天》等
47.闻一多：原名家骅，又名亦多，著名诗人，学者和民主战士。1923年出版了诗集《红烛》，1928年与徐志摩等人创办《新月》杂志。同年出版诗集《死水》。《一句话》是一首现代新格律诗，选自《死水》。有《闻一多全集》
48.戴望舒：原名梦鸥，浙江杭县人，是30年代现代派的代表词人。诗集有《我底记忆》《望舒草》《灾难的岁月》等，有《戴望舒诗选》
49.屠格涅夫：俄国批判现实主义作家。以小说著名，也是一位杰出的诗人和戏剧家。短篇故事集《猎人笔记》是他的成名之作。六部长篇小说：《罗亭》《贵族之家》《前夜》《父与子》《烟》《处女地》。被称为俄国19世纪40至70年代的社会历史编年史。
50.高尔基：俄罗斯革命作家。苏联文学创始人。《福马/高尔杰耶夫》《三人》是最早的两部长篇小说。1906年发表的长篇小说《母亲》（列宁对这部作品的现实意义给予了很高的评价）《在人间》《我的大学》被称为自传体三部曲。
51.曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪。我国清代伟大的现实主义作家。
52.老舍：原名舒庆春。字舍予。1951年被北京市人民政府授予人民艺术家的称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》。长篇小说《四世同堂》《离婚》。中短篇小说《月牙儿》《断魂枪》。戏剧有《龙须沟》《茶馆》
53.孙犁：原名孙树勋。中国现代著名作家。主要作品有短篇小说和散文集《白洋淀纪事》，长篇小说《风云初记》。中篇小说《村歌》《铁木传奇》
54.莫泊桑：法国19世纪的著名小说家。以短篇小说《羊脂球》一鸣惊人。被称为短篇小说之王。是批判现实主义作家的杰出代表。
55.契诃夫：俄国小说家，戏剧家，重要作品有《一个小官员的死》《变色龙》《万卡》《草原》《第六病室》《带阁楼的房子》《带小狗的女人》。是世界上最有影响的短篇小说家之一。与莫泊桑齐名。戏剧有《三姐妹》《樱桃园》
56.欧/享利：美国著名的短篇小说家。代表作《麦琪的礼物》《警察和赞美诗》《最后的藤叶》。其小说诙谐默，寓悲于喜，形成了含泪的微笑的独特风格。
第二篇：大学语文听课考试笔记
1.来函收悉，各项准备工作已就绪。希告知考察团到达时间
2.××公司：
你公司托运的设备已抵达赣州东门货运站，请速提货
3.应用文是人们再处理公司事务时经常使用的一种实用文体。
3.调查报告
3月15日，我们某某物价班45名同学在实习老师的带领下，从广州抵达赣州肇庆，我们呢将在肇庆的大腕。作为其一个月的生猪收购成本调查。上午听完肇庆食品公司经理的情况介绍。下午我们就分为两个小组
4.应用文的特点：使用的广泛性、功能的实用性、体式的规范性、读者的明确性、运作的时效性
4.关于给予张同志的严重警告处分的通报
张某系我系09级餐饮专业学生，自入校以来该同学无视校规校纪，累计旷课达二十课时，张的行为严重违反了校规校纪，在同学中造成不良影响，经系研究决定，给予张同学严重警告处分，希望同学们引以为戒
系办
年月日
5.会议通知
各系部团支书：
经我院商议决定，定于10月25日召开诗歌朗诵大奖赛筹备会议，具体事项通知如下：
一、与会人员
二、会议时间地点
三、电话、联系人
威职团委
时间
6.兴平派出所关于表彰庞的通报
某某：
庞同志，系黑龙江省兴平派出所民警。因在某某某。镇充分表现了一个民警的信念与宗旨。服务于人民，在警察工作中起了木反带头作用。经上级研究决定，予以庞同志以表彰嘉奖！
派出所
二0一0年三月二十日
7.应用文主题的提炼：基于深入的时间和丰富的材料、抓住事物的本质，在深入开掘上下功夫、以新颖的角度体现时代精神、7.寻物启事
各位亲爱的同学们大家好。本人因粗心丢失一眼镜盒，盒为粉红色内有黑框眼镜一副，因没有眼睛给自己学习带啦极大不便，王哟捡到的同学归还于我。谢谢！
联系电话：
某系学生
年月日
8.迁址启事
各位顾客朋友们：
应广大新老顾客需求，本商店将于某日前往新址办公
本店新址：
联系电话：
营业时间
因搬迁，可能望见谅，往前去购物
某商店
时间
9.某市特产公司关于修复简易仓库的请示
某市供销社：
本公司仓库南门库房在今夏一场洪灾中被破坏，已无法使用，为做好今后收购茶叶的储存工作，请示如下
1.立即修复简易仓库300平方米
2.所需修建费拟从公司自筹基金中解决
当否，请批示
某市特产公司
时间
10.某市供销合作社关于同意特产公司修建简易仓库的请示的批示
某市特产公司：
你公司《关于什么的请示》（A特[2000]20号）收悉
批复如下：
同意修建，所需资金，望专款专用，抓紧施工，争取早日
此复
某市供销合作社
时间
11.某部关于商洽派遣赴美业务员的函
某省人民政府：
中国进出口贸易分公司决定于某某某
拟请贵省某公司派遣一名熟悉业务并懂得英语的业务员参加。如同意，请将某人员的批件与何时寄予某公司。
请研究复函
某部
时间
12.某省人民政府关于同意派遣赴美业务员的函
某部：
来函收悉，经某省商议研究，现复函如下：
同意派遣某某某
某省人民政府
时间
13.应用文材料的特点：材料的真实性、注重第一手材料、大量使用数字统计材料
14.材料的搜集与使用：观察体验调查检索材料要能为写作目的服务、材料要
真实、典型、材料要新鲜
15.应用文常用的说明方法：概括说明、定义说明、分类说明、举例说明、比较说明、数字
和图表说明
16.行政公文是国家行政机关公文的简称，是指国家行政机关在行政管理和进行公务的重要
工具
17.行政公文的特点：作者、读者的法定性基本职能的社会管理性、内容的权威性与约束
力、格式的严格规范性
18.行政公文的格式：眉首、公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标
识、发文字号、签发人（主体）公文标题主动机关正文附件成文日期 印章附注（版记）主题词抄送机关印发机关和印发日期
19.命令的特点：权威性强制性严肃性
20.命令的种类：公布令、行政令、嘉奖令
21.决定的特点：指挥、决策性、约束性、行文的严肃性
22.决定的种类：知照性决定、指挥性决定
23.公告适用于向国内外宣传重要事项或者法定事项
24.公告的特点：内容的重要性、行文的权限性、传播的公开性
25.公告的种类：重要事项类公告、法定事项类公告
26.通告适用于公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项
27.公告的特点：强制性、广泛性
28.通告的种类：法定性知照性
29.通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级
机关办理的需要有关单位周知或者执行的事项，以及任免人员
30.通知的特点：使用的广泛性、功能的多样性、31.通知的种类：批转、转发性通知、指示性通知、告知性通知、会议通知
32.通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况
33.通报的特点：内容的典型性、功能的教育性、行文的时效性、34.通报的种类：表彰性通报、批评性通报、情况通报
35.报告适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问
36.报告的特点：单向性、陈述性
37.报告的种类：工作报告、情况报告、大福报告
38.请示适用于向上级机关请求指示、批准
39.请示的特点：期复性、单一性
40.轻视的种类：事项性请示、问题性请示
41.批复适用于答复下级机关的请示事项
42.批复的特点：被动性、权威性
43.议案适用于各级人民政府按照法律程序向同级人名代表大会或人民代表常务委员会提
请审议事项
44.议案的特点：制作主题的法定性、内容的特定性、提交议案的适时性
45.议案的种类：立法性议案、重大事项的决策性议案、任免性议案、机构设置或变动性议
案、建议性议案
46.函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项
47.函的特点：用途的广泛性、行文方向的多样性、写作的灵活性
48.函的种类：申请函、商洽函、询问函、告知函、答复函
49.意见适用于对重要问题提出见解和处理放法
50.意见的特点：使用的广泛性、行文的多样性
51.意见的种类：指导性意见、建议性意见、实施性意见
52.会议纪要适用于记载、传达会议情况和议定事项
53.特点：纪实性、概括性、指导性
54.种类：办公会议、工作会议、座谈会议
55.计划是单位或个人对今后一段时间的工作活动做出安排的一种事务性文书
56.计划的特点：预见性、目的性、可行性、约束性
57.计划的分类：专题性、综合性工作生产购销 教学 科研学习国家部门
单位个人
58.格式：标题正文开头主体目标 措施步骤其他结尾落款
59.计划的写作要求：要与党和国家的方针政策一致、要求事实上求是，合理适度、要详细
具体，责任分明
60.总结是单位或个人对前一阶段的工作进行系统问题回顾、分析评价，并从中得出规律性
认识以指导今后工作的一种事务文书
61.特点：对象的本体性、内容的回顾性、认识的客观性、实践的指导性
62.总结的分类：专题、综合、学习、工作、思想、科研、项目、地区、行业、单位、班组、个人、、半年、季度、月份
63.格式：标题、正文 基本情况概述、现有成绩与不足、经验教训的总结、改进意见与设
想、落款
64.写作要求：坚持实事求是、注重个性特色、无比突出重点
65.调查报告是党政机关、企事业单位、社会团体及个人根据某一特定的目的，对某一事件、某一情况、某一问题进行调查研究、综合分析后写成的书面报告。
66.特点：用事实说话、针对性强、观点鲜明
67.分类：社会现状的调查报告、典型经验的调查报告、揭露问题的调查报告、新生事物的调查报告、历史实物的、反映情况
68.研究性和预测性
69.格式：标题、前言、主体、结尾
70.写作要求：深入调查研究，充分占有资料、明确写作目的，坚持实事求是、71.简报是党政机关、社会团体、企事业单位用来汇报工作、反映情况、传递信息、交流经
验常使用的一种简明扼要、带有新闻性质和指导意义的事务性文书
72.特点：简、快、新、真、活
73.分类：工作简报、会意见报、动态简报
74.格式：报头、报核（按语、标题、正文）报尾
75.声明是党政机关、企事业单位、社会团体或个人，遇到一些重大问题及有关事项，需要
说明事实真相或表明自己的立场、观点态度是，使用的一种应用文体
76.特点：公开性、严肃性、广泛性
77.分类：严正声明和联合声明、郑重声明和遗失声明
78.格式：标题、正文、落款、附项
79.启事是党政机关、企事业单位、社会团体及公民用以公开申明某一事项并希望有关人员
知晓或给予协助的一种事务文书。可在报刊上公开刊登张贴
80.特点：广泛性、回应性、自主性
81.种类：公布告知累、征求招聘类、寻求帮助性
82.标题、正文、落款
83.消息是对新发生的有社会价值的事实迅速、及时的报道
84.含义：放映的对象是有价值的客观事实、反应的事实的新近发生、发现或正在发生的、事实只有经过报道才能成为消息
85.特点：真实性、新鲜性、公开性
86.分类：简明消息、动态消息、经验消息、综合消息、述评消息
87.格式：标题、引题、正题、副题导语主体、背景、结尾
88.要求：要素齐全、结构合理、叙述客观、89.演讲稿作用：备忘、规范、限时
90.特点：有声性、针对性、鼓动性
91.写作要求：对象要明确、主体要鲜明、感情充沛、语言通俗、逻辑严密、结构精巧
92.学术论文是对自然与社会科学领域中的问题进行探讨、研究，表明研究成果的文章
93.特点：科学性、创建性、学术性、专业性
94.写作：搜集资料、确立论点、拟定提纲
95.格式：标题、主体、文尾
96.市场调查报告特点：针对性、客观性、时效性
第三篇：大学语文 听课笔记1
高等教育自学考试网上辅导 大学语文
前 言
1.学习目标：
本章共10篇文章，其中文言文4篇，白话文6篇；通过10篇议论文的学习，要求掌握：
（1）议论文的基础知识；
（2）提高阅读分析议论文的能力；
（3）了解有关作者和专书的知识。
2.学习建议
（1）认真阅读课文，课文的内容要熟练掌握；尤其是文言文要能读懂，读通、读透；
（2）认真阅读课文后的“思想内容”，“结构层次”一定要吃透，考试的题目大多是从这两部分的内容出的；
（3）一定要掌握“论点”、“论据”、“论证”的知识，并会运用这些知识来分析具体文章或段落；
（4）记忆有关作者和专书的知识；
3.难点与重点
具体课文的难点与重点见“课文辅导”部分
此单元的难点与重点：掌握并灵活运用“论点、论据、论证”，即“议论文的三要素”的知识。历年来学生在此方面的掌握情况都不佳，考试丢分很多，学生在学习时一定要引起高度重视。
议论文的知识结构图
论点：要求学生能从一篇文章或一段文章中找出该文章分析与论述的基本观点。对学生来说，找出论点相对是比较容易的。
═════════════════════════════════════════════════════════
自考365（-www.xiexiebang.com-）-高等教育自学考试网上辅导 大学语文
论据：论据分为两大类：一类是事实论据；一类是理论论据。
学生一看到“该文的论据是什么？”的问题时，脑子里就要马上闪现出“事实论据，理论论据”这样两种情况，然后“两选一”，再来判断是这两种情况中的哪一种。
论证的方法有：（重点，难点）
1.归纳法
2.演绎法
对于论证的方法的学习，学生要高度重视。一，问题问到“下列文章运用的是哪种论证方法”，首先脑子里闪出“归纳，演绎，比较”三种方法；二，“三选一”，再从三种论证方法中根据自己的理解选择一种。学生在学习具体课文时，凡是涉及到论证方法的内容时，务必要认真对待，弄清弄懂。
论证：论证分为两大类：
1.立论：正面证明自己的观点；
2.驳论：反驳别人的观点；有三驳：驳论点，驳论据，驳论证。
═════════════════════════════════════════════════════════
自考365（-www.xiexiebang.com-）-
第四篇：大学语文串讲笔记1
议论文篇：
语文知识
包括作者作品知 识、语言知识。作者作品知识，包括文章作者的有关情况以及与作品本身有关的诸如文体之类的一些信息。语言知识，以教材中的议论文、说明文、记叙文为依据，要求能够解释10篇文言文常用的实词，对于文言虚词，则重点掌握“之、其、以、于、而、则、乃”等的含义和作用，此外还需要理解一些特殊的语法现象，如使 动、意动、名词作状语、名词用作动词以及被动句式、倒序句式等。对于24篇现代白话文则重点解释其中的疑难词语。
课文阅读分析作为考试的重点内容，在考纲中规定有以下要求：
（2）对于议论文，要求归纳文章的中心论点和分论点；划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章所用论据的类别；识别文中所运用的各种论证方法或驳论 方法；识别文中所采用的比喻、比拟（拟人或拟物）、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，简要说明这些修辞手法的作用。
（2）对于 说明文，要求归纳文章所说明的中心和要点；划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章的总体结构方式和说明顺序；简要说明文中所运用的各种说明方法及其 作用；识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、设问、反诘、层递等修辞手法，简要说明这些修辞手法的作用。
（3）对于记叙文，要求归 纳文章的中心思想，划分重要段落的层次，概括层次大意；认知文章的记叙方式；识别文中的人物描写方法，简要说明这些描写方法的作用；认知文中环境描写的类 别，简要说明这些环境描写的作用；识别文中所运用的对比、铺垫、侧面烘托、整体比拟、夹叙夹议、语意双关、象征、暗示、比喻、比拟、排比、对偶、设问、反 诘、层送等表现手法和修辞手法，简要说明这些表现手法和修辞手法的作用z
（4）对于诗词单元，要求熟读《归园田居（其一）》、《春江花月夜》，背诵其它18首诗词；概括并记忆20“首诗词的情感内容；依据《古代抒情诗的阅读和欣赏》一文所提供的知识，认知20首诗词的基本抒情方法和主要表现手法。
希望考生结合考纲要求，正确使用本书，在“串讲及指导”部分重点掌握以下内容：课文所属文体，作者姓名，字号，所属朝代、国别，作家的主要思想倾向、成 果、地位、作品特色；划分段落层次、概括大意；写作技巧和方法，诸如对比、烘托等等，议论文的各种论证或驳论方法，说明文的说明方法，记叙文的各种记叙方 式；修辞手法及其作用；文章的中心和写作特色；诗词的熟读或者背诵。
议论文的复习
一、单元内容概括
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。学习议论文一章，应当熟识议论文的三要素、议论文的论据类别、论证及驳论方法。
一篇议论文，通常包含论点、论据、论证三个要素。
1.论点是一篇议论性文章中所阐明的思想观点。就数量而言，可以是一个（如（科学的春天》），也可以是几个（如（散文创作谈》）；就位置而言，可在文章 的开头（如《论“费厄泼赖”应该缓行D，可在中间（如《咬文嚼字》），可在结尾（如《建设有中国特色的社会主义》），或者即为文章标题（如《建设有中国特 色的社会主义》），或需要概括（如《论气节》）。一篇议论文，要做到论点正确、鲜明、新颖。在我们在阅读时应重点把握，以收到提纲挈领之效。
2.论据是议论文中用来论证论点的根据。论据分为事实论据和理论论据两类。前者如具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历和感受等，后者如前人的经典著 作、至理名言、民间谚语和俗语、科学公理和定律等。论据的使用要以论点的证明为中心，并为之服务，力争做到论据确凿、典型并与论点相统一。
3.论证是对论点和论据之间逻辑关系的揭示，分立论和驳论两种方式。立论从正面人手，以充足的论据证明自己论点的正确，驳论则反驳别人论点的错误。
立论和驳论均为论证方式，采用任何一种论证方式都需要运用一定的论证方法。基本的论证方法有三种：归纳法、演绎法、比较法（包括类比法和对比法）。
（1）归纳法：这是一种由个别到一般的论证方法。分完全归纳与不完全归纳。一般为不完全归纳，使用完全归纳法的较少，如《发扬伟大的创业精神》一文。归纳法按照举例的先后可分为两种：先列事例后归纳，或得出结论再举例说明。后者被称为“例证法”。
（2）演绎法：这是一种由一般到个别的论证方法。就形式而言有以下几种：三段论、假言推理、选言推理等，主要为三段论。三段论是由一个共同概念联系着的两个前提推出结论的演化演绎推理，由大前提、小前提和结论三部分组成。大、小前提有时可为一项。
（3）比较法：这是一种由个别到个别的论证方法。通常分两类，一类是类比法，一类是对比法。前者将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，进而引出结论，如《论“费厄泼赖”应该缓行》。后者通过性质、特点在某些方面相反或对立的不同事物之间的比较来证明论点，如《朋党论》。
驳论的方法有以下三种：
（1）反驳论点：直接反驳对方点本身的片面、虚假或谬误，此种方法最常见。如《答司马谏议书》。
（2）反驳论据：揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的。因为错误的论据必然引出错误的论点。如《有为神农之言者许行》。
（3）反驳论证：揭露对方在论证过程中的逻辑错误。
议论文单元常考知识要点总括
各课基本知识要点
1.《建设有中国特色的社会主义》一文属议论文，主要运用了对比论证方法和设问的修辞方法。
2.《发扬伟大的创业精神》这篇社论，运用完全归纳法来论证中心论点。
3.《科学的春天》是一篇讲话稿，运用了多种论证方法，主要是归纳法，其次是比较法和演绎法，同时也运用了比喻、排比和拟人等修辞手法。
4.《论“费厄泼赖”应该缓行》是一篇著名的杂文，运用了对比法、归纳法、类比法等论证方法，观点鲜明突出，论证层层深人，有说服力，同时也运用了比喻、拟人、反语等修辞手法。
5.《论“费厄泼赖”应该实行》一文属议论文，运用了演绎法，归纳法，立论新颖，分析深刻，善用排比、反洁、设问等修辞手法也是本文的特色。
6.《论气节》是一篇演讲稿，主要运用了归纳法来说理，体现了历史方法和逻辑方法的统一；同时具有哲理与浅显的口语相结合的特点。
7.《自学成才要有文史知识》是议论文，主要运用了归纳法说理、较多地运用了设问的修辞手法，行文平易流畅，体现为一种朴实的文风。
8.《咬文嚼字》是一篇文艺专论，多用归纳论证方法，常先说结论，再举实例。作者广征博引，实例充分。本文行文流畅，勾琬紧密，风格亲切自然。
9.《散文创作谈》是一篇文艺专论，运用了比较、归纳、演绎等论证方法。运用最多的是比较法，运用了比喻、排比等修辞手法。语言生动形象，自然贴切，绚丽多彩，行文引人人胜而且有文采。
10.《谈水浒的人物和结构》一文是一篇文艺评论，主要运用例证法证明观点，在论述时，观点与材料联系紧密，叙述与议论融为一体。
11.《论语》是一部语录体散文集，《论语十则》相当口语化，通俗生动，还运用了比喻、对偶、反法等修辞手法。
12.《有为神农之言者许行》是以反驳论点为主的议论文，体现孟子散文善于论辩的特征，采取了归纳、演绎、对比等论证方法，运用了排比、反法等修辞手法。
13.《谏太宗十思疏》是议论文中的奏疏，运用了对比论证方法和比喻、排比、对偶等修辞手法。
14.《朋党论》是一篇议论文，主要运用了对比论证方法。
15.《答司马谏议书》是书信体的议论文，也是以反驳论点为主的议论文，具有柔中寓刚的风格。
第五篇：2008年10月大学语文笔记记叙文
2008年10月大学语文笔记记叙文
一、知识要点总括
各课基本知识要点
1.《追悼志摩》，作者胡适，现代著名学者、教育家、诗人，“五四”文学革命的主要倡导者。这是一篇追悼性写人散文。作者引用三封信作为典型论据来说理，还大量引用志摩的诗句来抒情写意，主要抒情方式是在议论中抒情。
2.《秋夜》，作者巴金，现当代最著名的小说家、散文家之一。这是一篇写人散文，其总体特点是通过记叙梦境来抒情写人、还多次运用象征手法和排比句式。
3.《北京的春节》，作者老舍，现当代著名的小说家、戏剧家。这是一篇记事散文。
4.《箱子岩》，作者沈从文，现代著名小说家、散文家和历史文物研究家。这是一篇游记，文章富有思辩色彩。
5.《哭小弟》，作者宗法，当代著名女作家。文章开头所用的叙述方式是倒叙。文章的总体特点是抒情、叙事、写人相融合。
6.《都江堰》，作者余秋雨，当代著名艺术理论家，散文家。这是一篇游记，具有较强的思辩色彩，文中多处运用对比手法。
7.《拣麦穗》，作者张洁，当代著名女作家。这是一篇记事散文。文中写的“小火柿子”具有象征意味。
8.《我与地坛》，作者史铁生，当代著名作家。这是一篇记事散文，通过行动描写、心理描写和侧面烘托三种方式来表现母爱。文章写母爱，却落笔地坛，这实质上是一种象征性类比。
9.《廉颇蔺相如列传》，作者司马迁，西汉伟大的史学家、文学家和思想家，其代表作为中国第一部纪传体通史——《史记》。这是一篇人物传记，记叙了完壁归赵、渑池之会、廉蔺交欢三个故事。
10《毛颖传》，作者韩愈，中唐古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之一。这是一篇寓言性传记，基本写作方法是拟人化，还运用了语意双关、象征寄托的表现方法。
11.《寓言二则》，作者柳宗元，中唐古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之一。这是两则讽刺性寓言。《哀溺文序》通过正面描写和侧面烘托两种方式来刻画溺死者“要钱不要命”的心态。《蝜蝂传》前后两部分，一写小虫，一写官
僚，两部分之间是类比关系。
12.《柳敬亭说书》，作者张岱，明末清初著名散文家。这是一篇写人散文，运用了欲扬先抑、对照反衬、铺垫等三种表现手法。
13.《狱中杂记》，作者方苞，清代桐城派散文的创始人。这是一篇记事散文。本文说服力强的主要原因是事例确凿、典型。
二、单元内容概要
记叙文是一种记载和叙述事件由来，描绘事物和人物情景状态的文章。它包括消息、通讯、报告文学、传记、游记、小说、童话、寓言及记叙性的散文等文体。
学习记叙文单元，应当熟识四种叙述方式，熟知人物描写的五种具体方法，了解环境描写的两个方面，掌握记叙文的两种主要抒情方式。
常用的叙述方式有以下五种：
l.叙事
记叙文的叙事要用叙述这种表达方式。叙述应具备记叙文六要素：时间。地点、人物、事件、原因、结果，并用一定的人称、以一定的线索，采取某一种叙述方式。
（l）叙述人称。主要有第一人称，如《追悼志摩》、《箱子岩》、《哭小弟》、《拣麦穗》、《我与地坛》等文章；还有第三人称，如《北京的春节》、《廉颇商相如列传》、《毛颖传》、《柳敬亭说书》等文章。
（2）叙述线索。有的以“人”为线索，如《廉颇商相如列传》；有的以时间为线索，如《北京的春节》；有的以事件为线索，如《狱中杂记》；有的以“题眼”为线索，如《哭小弟》，全文围绕“哭”字着笔。
（3）叙述方式。有顺叙（如《北京的春节》）、倒叙（如《哭小弟》）、插叙（如《箱子岩》）、分叙（也叫平叙）。
2.写人
写人主要有五种描写方法：外貌描写（即肖像描写）、语言描写（即对话描写）、行动描写（即动作描写）、心理描写、细节描写。
3.写景
景物描写，是对于人物活动或事件展开的特定背景的描写。景物描写可分为两种：社会环境描写，自然环境描
写。前者为时代特征的背景描写，后者则侧重于自然界各种景物的描写。
4.抒情
记叙文有两种直接抒情与间接抒情两种抒情方式。其中，后者可以采取记人寄情、叙事述情、写景寓情、状物抒情、说理言情等多种方式。
5.议论
记叙文中的议论，与议论文中的议论有较大的不同。它与叙述相结合，并在叙述的基础上进行的，一般表现为先叙后议、先议后叙和夹叙夹议三种形态。叙事、记人、写景、抒情、议论几种方式往往是综合运用的。
三、知识要点归类
1.关于作者
《追悼志摩》：胡适，字适之，现代著名学者、教育家、诗人，“五四”文学革命的主要倡导者。
《秋夜》：巴金，现当代最著名的小说家、散文家之一。
《北京的春节》：老舍，现当代最著名的小说家、戏剧家之一。
《箱子岩》：沈从文，现代著名小说家、散文家、历史文物研究家。
《哭小弟》：宗噗，当代著名女作家。
《都江堰》：余秋雨，当代艺术理论家、散文家。
《拣麦穗》：张洁，当代著名女作家。
《我与地坛》：史铁生，当代著名作家。
《廉颇商相如列传》：司马迁，伟大的史学家、文学家和思想家。
《毛颖传》：韩愈，中唐古文运动的主要倡导者，名列“唐宋八大家”之首。
《寓言二则》：柳宗元，与韩愈同为中唐古文运动的倡导者，“唐宋八大家”之一。
《柳敬亭说书》：张岱，明末清初著名散文家。
《狱中杂记》：方苞，清代著名散文家，清代桐城派散文的创始人。
2.作者归类
现代作家：胡适、巴金、老舍和沈从文。
现当代著名小说家：巴金和老舍。
唐宋八大家：韩愈和柳宗元。
清代散文家：张岱和方苞。
3.体裁归类
游记：《箱子岩》、《都江堰》。
写人散文：《追悼志摩》、《秋夜凡《哭小弟》、《柳敬亭说书》。
记事散文：《北京的春节》、《拣麦穗》、《我与地坛》、《狱中杂记》。
传记：《廉颇商相如列传》、《毛颖传》。
寓言：《毛颖传》、《寓言二则》。
4.叙述人称归类
第一人称：《追悼志摩》、《秋夜》、《箱子岩》、《哭小弟》、《都江堰》、《拣麦穗》、《我与地坛》、《狱中杂记》。
第三人称：《北京的春节》、《廉颇蔺相如列传》、《毛颖传》、《寓言二则》、《柳敬亭说书》。
5.表现手法归类
象征手法：《秋夜》、《拣麦穗》、《我与地坛》、《毛颖传》。
较突出地运用了对比手法：《北京的春节》、《箱子岩》、《都江堰》。
较成功的运用了场面描写：《北京的春节》、《箱子岩》和《柳敬亭说书》。
具有思辩色彩的散文：《箱子岩》、《都江堰》。
排比、修辞手法突出的：《秋夜》、《都江堰》、《我与地坛》。《哭小弟》
本课主要考核点是：
课文作者宗璞所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；概括文章的主旨；认知本文抒情、记事、写人相交融的总体特点；掌握本文的倒叙方式以及将多方面的材料切成块状、交叉垒积的结构方法；结合有关段落，简要说明文中细节描写对刻画人物性格的作用；结合有关段落，简要
说明文中通过侧面描写来烘托人物品格的特点。
1.本文是一篇充满抒情色彩的写人散文。作者的小弟，是一位研究飞机强度的专家，为了祖国的繁荣富强，长期在艰苦的条件下奋发工作，不幸英年早逝。作者对此文发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，深沉表达出对小弟早逝的悲痛。在学习本文时，需要对本文的重点内容，即写作特色进行掌握。
（1）本文的一大特色是侧面描写，通过间接手法表现人物。如第17至19自然段先从正面记叙小弟在艰苦的生活条件下认真负责、忘我工作的精神。然后引用小弟一个同志的来信，从侧面表现小弟强忍剧痛拼命工作的忘我精神、也表现出小弟周围同志的悲痛与怀念。
（2）构思别致，结构新颖精巧。文章围绕着小弟的病逝，把现实与回忆、家庭与社会、情与理交互相接，不采用单线性顺叙，而是把众多的材料分成块状，交错展现，交叉累积。这种叙写方法使文章内容层出层新，结构错落有致，避免了单调刻板。本文在写小弟的经历与事迹时；采用的就是这种叙写方法。
（3）文章大量运用生动、传神的细节描写，有效地增强了文章的表达效果。如小弟冬天用冷水洗脸，父亲给小弟写的挽联就是正面的细节描写，其中选取父亲为小弟写的挽联这个细节，即表现出老人的深明大义，又是小弟一生的最好总结，这样一位好党员、好干部和罕遇的全才，却壮志未酬身先卒，于国于家都是一个不可估量的损失；小弟周围同志的悲哀和怀念，同事写给作者的信是侧面的细节描写。这些描写有助于完整地刻画人物形象。
2.下面的一段题目，可以测试对上述部分内容的掌握情况。
阅读下面一段文字，并回答问题：
我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。他们已经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。我哭我们这迟开而早谢的一代人！
（1）本文是哭小弟的，这里为什么又要哭蒋筑英和罗健夫，（2）从这里可以看出小弟、蒋筑英、罗健夫什么样的思想品质？
（3）在这段文字中，作者用了什么修辞手法？
《都江堰》
本保主要考核点是：
余秋雨所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；概括文章四部分的大意，归纳全文的中心思想；掌
握文中采用对比手法的地方，简要说明这些对比的意义；划分文中描绘都江堰水流壮观景象部分的层次，认知各层次的描写着眼点；识别文中所采用比喻、比拟修辞手法，说明它们的比喻意义或比拟作用；认知本文较强的思辨色彩。其中重点掌握：
1.中心思想
这是一篇游记。
本文通过对都江堰壮观的水利工程的描绘，高度评价和赞扬了李冰父子兴修水利，为民造福的行为和举措。
2.划分和解析段落层次
本文可以分为四大部分，其中第二部分中对水流壮观景象的描写是重点。
第一部分，即第一节，将都江堰与长城作对比，得出长城固然伟大，但“永久性地灌溉了中华民族”的都江堰却更伟大的结论。这一部分又可分为三层：
第一层，即第一自然段，开门见山地提出中国历史上最激动人心的工程是都江堰的观点。
第二层，包括第2—5自然段，分析都江堰比长城更伟大的原因。先说明“长城当然也非常伟大”，“为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲”，接着在将两者进行对比，指出都江堰虽然在规模上空间上比不上长城的宏大与辽阔，但长城的社会功用早已废驰，而都江堰却“永久性地灌溉了中华民族”。接着历数都江堰在从三国到抗日战争这段历史期间所起的伟大作用，再次印证都江堰的伟大。然后将两者对比，指出都江堰的文明是一种“灵动的生活”，并把它比拟为一位用爱心细细浸润儿女，绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，比起长城的突兀、僵硬和傲慢来，它确实要伟大得多。
第三层，即第6自然段，以一句话再次对都江堰的伟大作用作出肯定性判断。
第二部分，即第二节，描绘都江堰水流的壮观。这一部分为纯记叙的语言，我们可以将它分为两层：
第一层，即第1自然段，写自己开始以为都江堰只是一处水利工程，不会有大大的游观价值。此为欲扬先抑之法，为下文盛赞它的壮观作反衬。
第二层，包括第2—3自然段，对都江堰的水流壮观进行具体而生动的描绘。先在第2自然段用三个含比喻的排比句，“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至”来写水流的声音，极为形象、生动，这是正面描写；然后再写作者的感觉，“浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附”，这是侧面描写。第3自然段极写江水翻卷咆哮的壮观。
开始从侧面将江水与海水进行对比，突出它的喧嚣的生命力。接着用汪洋恣肆的文笔对江水进行正面描写：它的运动“极有规矩”，遇到分水堤就“刷地一下裁割为二”，遇到坚坝后，“又根据筑坝者的指令来一番调整”，“突然又撒起野来，猛地翻卷咆哮”，它“就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿”。这一段大量运作比喻和拟人的修辞手法，突出表现了江水的巨大声势。
第三部分，即第三节，赞颂和评价李冰父子的伟大功绩，夹叙夹议，具有思辩色彩。它可分为三层：
第一层，即第1自然段，承上启下，指出都江堰的一切应归功于李冰。
第二层，包括2至12自然段，运用记叙、议论、抒情、对比等手法，展现李冰的光辉形象。
第三层，包括第13至15自然段，写李冰对后世的影响。由于都江堰一开始就清朗可鉴，所以李冰父子的事业能够延续到后世，他们父子已成为为民造福的象征，最后，作者坚信，只要都江堰不坍塌，“李冰的精魂就不会消散”。
第四部分，即第四节，用夹叙夹议的手法，写横江索桥和二王庙。可划分为两层：
第一层，即第1自然段，写横江索桥的高、险及江流由凌厉锐进到驯服的情景，进一步称赞李冰父子治水的功绩。
第二层，包括第2至5自然段，由二王庙祭扫李冰父子展开议论，希望人民永远纪念李冰父子，从而进一步赞颂李冰精神的伟大。
《拣麦穗》
本课主要考核点是：
课文作者张洁所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；归纳文章所表达的思想感情；简要说明文章第一部分的铺垫作用；识别文中的对话描写和行为细节描写，简要说明它们的表现作用；简要说明文中关于“小火柿子”描写的象征。
本文是一篇情致感人的记事散文。本文的重点内容包括下列两个方面：
1.中心思想
文章描述了“我”童年时一段难忘的经历——卖灶糖老汉对“我”的疼爱，以及“我”对卖灶糖老汉的依恋，赞颂了这一老一少之间特有的纯真友谊，表达了作者对当时人与人之间的某种冷漠和隔阂的敏感，表现出作者对人和人之
间朴素纯真的感情的向往和追求。
2.写作特色
（1）善于通过人物语言、行为和景物的白描来表现人与人之间纯真的感情。语言描写，例如：“我”与二姨的对话“我要备嫁妆”、“我要嫁那个卖灶糖的老汉”以及后来对老汉说的“我要天天吃灶糖哩”、“你别死啊，等着我长大”等。表现出“我”的天真烂漫，行为细节有“我”做烟荷包的举动。景物的描写如对那颗红得透亮的火红柿子的描写。
（2）运用象征手法，语意含蓄。例如“那棵柿子树的顶稍稍上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的树梢业，才没有让人摘下来。真怪，可它也没让风刮下来，雨打下来，雪压下来。”这儿的“红得透亮的小火柿子”象征了卖灶糖老汉那颗虽历尽风雨却仍然“红得透亮”的“心”。
（3）文章第一部分是文章主体部分的一个铺垫，这个铺垫具有以下三个方面的作用：一是内容的涵盖，后面所描述的“我”与卖灶糖老汉的情谊，就是拣麦穗的农村姑娘丢失的“美丽的梦”中的一个。二是气氛的渲染，拣麦穗姑娘做“梦”的纯真和丢失的困惑。形成了笼罩全篇的基本情感氛围。三是情感的对比，第一部分说，“谁也不会关心她们还曾经有过幻想”，“连她们自己也甚至不会感到过分的悲伤”，而后面的“我”却是“常常想念他”，“常常想找到它”，前后构成对比，从而反衬出“我”对人与人之间纯真感情的超世俗的执着追求。
《秋夜》
本课主要考核点：
作者胡适所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就；文章的中心思想；文章在议论中抒情的特点；文章通过引用典型材料来说理抒情的方法，文中所引用的三封信的作用；文章大量引用徐志摩的诗句来抒情的特点，并要结合课文内容，简要说明这些诗句的寓意，指出其中所采用的修辞手法。
这是一篇追悼性写人散文。文章抒写了作者对徐志摩因失事而遇难的无限悲痛之情，主要称赞了徐志摩追求“美与爱与自由”的人生理想及其为这一理想而挣扎、奋斗的精神。在学习时，应注意掌握好本文的以下重点内容，达到综合应用的能力。
1.段落层次划分
第一部分，包括第1至5自然段，抒写志摩不幸遇难给人们带来的悲痛和人们对他的怀念与赞美之情。
第二部分，包括第6至14自然段，称赞志摩追求“美与爱与自由”的人生观，并为他所遭受的不公正的责难进
行辩解。
第三部分，包括第15至19自然段，赞扬志摩在逆境中坚持崇高理想，继续热情歌唱的顽强精神。
第四部分，包括第20至23自然段，呼应文章开篇抒发的悲悼、敬爱之情，以志摩精神永存收束全文——“他投的影子会永远留在我们心里，他放的光亮也会永远存在。
2.写作特色
（1）在议论中抒情写人是文章的一大特色。文章除了第一、四两个部分的追悼性文字是直接抒情以外，全文的主体部分都是通过议论来抒情、写人。一方面，在立论中抒发对志摩的敬佩之情；另一方面，又在驳论中抒发对志摩不幸遭际的理解之情。文章在议论中抒情，寓情于理，情理交融，达到了理真且情浓的艺术境界。
（2）运用典型材料来说理抒情。本文的典型论据，主要就是三封信。一封是志摩写给妻子的信，直接证明了他离婚和再婚正是为了追求“美与爱与自由”的人生理想。第二封信是梁启超写给志摩的信，通过梁表现出来的随俗沉浮的人生态度，从反面证明志摩为“美与爱与自由”苦苦奋斗的人生观。第三封信是志摩写给梁启超的回信，直接表明志摩决不随俗沉浮，愿为理想百折不挠的奋进精神。这三封书信的引用，增添了辩解或赞美的力度。说理要有充分可靠的论据，才会令人信服。
（3）引用志摩诗句来抒发情意。在本文中，胡适大量引用志摩诗句来追悼他的逝世，可谓匠心独具，是一种非常巧妙的抒情达意的方式——通过这些诗句，不仅体现出志摩一生的处境、心境和品格，而且使全篇荡漾着耐人寻味的诗情画意。
文章所引诗句多以之为比喻：开头与结尾的诗句中以“云”为喻，慨叹志摩一生来去匆匆，寄托着后人无尽的哀思，情意深长，催人泪下。“我不知道风是在哪一个方向吹”比喻志摩对生活的困惑和志摩突然死去带给人们的迷茫，贴切自然。“我攀登了万仞的高冈”喻指志摩一生对“爱与美与自由”的追求。“阴沉、黑暗、毒蛇似的境蜒”和“在妖魔的脏腑内挣扎”比喻志摩一生的挫折、失败和苦痛。“像是春光，火焰，像是热情”比喻志摩对人生、对生活的热情。徐志摩是中国现代文学史上颇富盛名的诗人，文章引用他的诗句来悼念他，使作品的感染力大大增强。
《秋夜》
本课主要考核点：
作者巴金所处的时代背景；建国以来巴金的社会地位和主要成就；文章所表达的主要思想感情；文章通过记叙
梦境来抒情写人的总体特点；结合有关写人段落，掌握其中的肖像描写、动作描写和语言描写，简要说明这些描写对刻画鲁迅形象的作用；明确文中运用象征的地
方，说明其象征意义；结合有关写景段落，简要说明景物描写对鲁迅人格的衬托作用；识别文中多次使用排比句式所起的作用。
本文一篇抒情色彩较浓的写人散文，是作者为纪念鲁迅先生逝世20周年而写的。文章记述了作者俯在鲁迅作品《野草》上做的一个秋夜的梦，着重歌颂了鲁迅热情关怀青年的崇高精神，表达出作者对鲁迅无限崇敬的感情。本文的感情较浓，需要对以下重点内容进行掌握：
1.描写方法
本文运用多种描写方法来刻画人物，如肖像描写、语言描写和动作描写等。
外貌描写生动传神。文章第二部分写了作者在梦境中见到的鲁迅，通过对其外貌（“矮小的身材，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须”）、服饰（“黑色的长袍”）、神态（“深透的眼光和慈祥的微笑”）的刻画，使鲁迅先生的形象栩栩如生。
动作描写形象生动。如：“右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾”、“他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧”等描写，使鲁迅先生的形象跃然纸上。
同时文章还通过对鲁迅先生语言的描写，写出鲁讯先生对青年们的殷殷教诲，以此来展现人物的伟大人格。
2.景物描写
文章的开头和结尾分别有一小段景物描写，这是为抒情服务的。写景抒情，情真意切，通过景物描写，营造出一种温煦悠远的氛围，将鲁迅先生的形象衬托得更高大，将作者那种对鲁迅的崇敬和怀念之情表达得淋漓尽致。
3.象征手法
本文反复运用象征的表现手法，富有诗意地体现出鲁迅先生的伟大人格。例如：文章第二部分的第三、四、五层反复描写鲁迅先生那颗“燃得通红的心”，写许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。这颗“燃得通红的心”正是鲁迅先生伟大人格的象征。
《北京的春节》
本课主要考核点：
老舍所处的时代背景，及老舍在社会上的地位和主要成就；文章的描述中心是通过描写北京春节期间的一番热闹景象，反映了北京市民的生活和风尚，并通过新旧社会的对比，显示了社会移风易俗的伟大力量；掌握文中的场面描写，划分其层次，概括层次大意；认掌握本文叙述描写中穿插
议论的特点，简要说明这些议论的画龙点睛作用；认知文章最后一段运用的对比手法。
下面的一道题目，可以体现上述部分的知识要点。
仔细阅读课文，简答下列问题：
（1）本文叙事的线索是什么？
（2）本文在进行叙述描写的时候适当地穿插议论，它的作用是什么？
（3）文章结尾部分的那段议论有什么作用？
参考答案：（1）时间。（2）一是使文字生色，二是画龙点睛，突出文章的思想意义。（3）通过解放前后北京过春节的对比，突出文章的主题。
《箱子岩》
本课主要考核点是：
沈从文所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就；文章的主题思想；各层次的描写角度；联系全文，简要说明作者为什么要极力渲染龙舟场面的热烈气氛；理解文中所描述的作者两次游箱子岩所见到情景之间有什么对比关系，简要说明作者从这一对比中引发出怎样的思想感情；识别本文人物描写中的正面描写和侧面描写；联系全文，说明文章最后写到贺龙闹革命的情景有何寓意。
1.本文是一篇游记。作者记叙了相隔15年两次游览箱子岩的见闻，写出了湘西特有的风俗，在宁静清纯的叙述中，深蕴着作者敏锐而深造的思考；在朴淡如水的笔触下，潜伏着作者浓缩而多彩的情感激流，表达了他对乡土的挚爱，对故土故人生活中的痼疾与污秽的痛心，深情地呼唤湘西人民用划龙舟的精神与热力，把生活装点得更加美好。这是本文的中心思想，即本文的重点内容之一。
2.本文运用多种手法来描写人物，人物形象生动而有个性。其中，有正面描写，也有反面描写。作者用较长的篇幅绘声绘色的描述、刻画了家乡几个麻木乡民的形象。其中跛脚什长是一个最好的例证。作者对这个人物的刻画描写，虽着墨不多，但人物形象却栩栩如生，人物个性跃然纸上，这主要是因为作者既先从正面描写了他的外貌、动作、语言，又插入一段对他的发迹史的记叙，还从侧面写旁人对他的议论，以此进行侧面衬托，这样就把一个21岁的兵油子的个性写得非常生动。对这样一个“可以溃烂这乡村居民灵魂的人物”，作者毫不保留地表达了自己的痛恨与失望。在这段看似平淡、冷静的叙述中实则饱含着作者忧心如焚的感情，但从他身上，作者又不得不寄托一种幻想。破脚什长这个人物形象就是从正面和反面两方面来描写的。
3.下面的一段题目，可以测试对上述部分内容的掌握情况。
阅读下面一段文字，并回答问题：
那一天正是五月十五，河中人过大端阳节。箱子岩洞窟中最美丽的三只龙船，早被乡下人拖出浮在水面上。船只狭而长，船弦描绘有朱红线条，全船坐满了青年桨手，头腰各缠红布。鼓声起处，船便如一支没羽箭，在平静无波的长潭中来去如飞。河身大约一里路宽，两岸皆有人看船，大声呐喊助兴。且有好事者，从后山爬到悬岩顶上去，把“铺地锦”百子鞭炮从高岩上抛下，尽鞭炮在半空中爆裂，形成一团团五彩碎纸云尘。
（1）这段文字属什么描写？
（2）作者是从几个方面来进行描写的？
（3）这里用了什么修辞手法？ 《我与地坛》
本课主要考核点是：
课文作者史铁生所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；概括文章各部分的大意，归纳全文的主旨；掌握文中通过行为描写、心理描写和侧面烘托三种方式表现母爱的地方，简要说明这些描写的作用；了解文中运用象征手法的地方，简要说明其中的象征意义；简要说明文章第三部分将排比、类比、象征结合在一起的特点；识别文中运用比喻、比拟修辞手法的地方。
本文是一篇情意深挚的记事散文。学习时应把握好本文的重点内容。
1.中心思想
文章述说母亲对作者的无限母爱，表达自己对自身经历和人生命运的种种感受，渗透着只有在可怕遭遇、特定环境和宁静观察、反复思索中，方能领略到的对自然、人生、母爱的深切体验，表现出一种在苦痛与焦灼中挣扎、奋发的坚韧性格和意志。
2.写作特色
（1）行为描写。例如，写母亲无声的行动，每次“我”要动身时，她便无言地帮我准备，帮我上轮椅车，看着我摇车拐出小院，从不问我为什么，而只是不停地位望。
（2）心理描写。例如，第6自然段写我对于生死问题的思考；第7自然段写“我”在面对古园中一些任谁也不能改变的东西后，受到启迪与鼓舞，于是开始思考怎样生活的问题。
（3）侧面烘托。例如由“我”的口侧面描写出来的母亲的心理活动，她整日“心神不定坐卧难宁”，兼着痛苦、惊恐与最低限度的祈求，“她情愿截瘫的是自己而不是儿子”，“只要儿子能活下去哪怕自己去死也行”。中间作者又反复自责，从来没有替母亲想过，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。
（4）运用象征手法。意在言外，使文章像诗一样寓意无穷。落笔地坛，却泼墨母爱，因为对“我来说，地坛和母亲都是抚平创伤、焕发新生的源泉，这在整体上是一种象征性类比。又例如在第三节也使用了象征手法，用多种事物来比喻四季，象征着”我“对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。
（3）文章的第三部分用多种事物来比喻四季，象征着“我”对自身经历酸甜苦辣和人生命运复杂多变的种种感受。这部分将与四季相应的多种事物进行排比铺陈，是各种体验、多种心境、复杂人生和沧桑命运的多重类比和象征。排比使文章句式整齐而又富有韵律，类比使人浮想联翩，物象层出，象征使联想升华，寓意含蓄，所有这些都使这部分文章像诗一样优美含蓄。
3.以下的一些题目可以帮助对上述知识点的理解：
A.阅读下面一段文字，并回答问题：
我单是无法知道有多少回她没有找到我。有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久……
（1）这里描述了一种怎样的情景？
（2）描述这情景是为表现什么？
（3）这里用的是什么人物描写方法？
B.阅读下面一段文字，并回答问题：
如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对
应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。
（1）这段文字的排比有何特点？
（2）用各种事物来类比四季，有何象征寓意？
（3）这里所运用的排比、类比、象征各有什么作用？
C.（2000.4.自学考试试题）阅读《我与地坛》中的一段文字：
“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑持着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞想生长弄出的响动。…片刻不息。”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
请回答：
（1）“蜂儿……”一句用了什么修辞手法？
（2）“蚂蚁……”和“瓢虫—…？”两句用了什么修辞手法？
（3）“园子荒芜但并不衰败”象征着什么？
参考答案：（l）此句运用了比喻的修辞手法。（2）这两句运用了比拟的修辞手法。（3）象征着“我”艰难坎坷的人生道路和自强不屈的精神。这题考了比喻和比拟两种修辞手法及对象征手法的理解。其中象征手法的运用是这一篇课文的重点内容之一。
《廉颇蔺相如列传》
本课主要考核点是：
司马迁所处的时代背景；识记司马迁在历史上的地位和主要成就；《史记》的体例；解释文中出现的常见实词；结合文中的语言材料，识别本文主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；理解文中的特殊语法现象；解释文中的疑难词语；概括文章所描述的三个主要故事；理解本文善于通过典型事件来刻画人物的特点；归纳廉颇和满相如的主要性格特征；理解本文尖锐矛盾冲突中刻画人物性格的作用；简要说明“将相和”的意义。
1.这是篇人物传记。本文通过记叙“完璧归赵”、“渑池之会”和“廉蔺交欢”三个故事，表现了商相如热爱祖国、机智勇敢、不计私仇的精神，也写出了廉颇忠心为国、勇于改过的优点。
2.在学习本文时要注意善于刻画人物的主要性格特征是本文的写作特色。因为作者在刻画廉蔺这两个主要人物时，运作了大量颇具特色的对话，使读者闻其声而见其人。这些对话不仅是情节发展的一个不可缺少的部分，如相如与赵王关于“予不予壁”的对话解决了赵王的矛盾，推动了情节的发展；这些对话还对表现人物性格起到了较大的作用，如相如在秦廷的对话，根据不同的情境与氛围，语气也各异，；有时语气和蔼、谦恭礼让，有时直言相斥、雄辩折人，有时分析利害、有理有据，有时又怒气冲天、咄咄逼人。这些对话充分显示出相如热爱祖国、不畏强暴、有智有谋、能言善辩的性格特点。通过对话，廉颇卤莽直爽、勇于认错的形象也跃然纸上。
3.对于字词的掌握，历届考试有以下的题目：
1.均之二策，宁许以负秦曲。
2.王必无人，臣愿奉壁往使。
3.完壁归赵。
4.秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。
5.相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。
6.赵王悉召群臣议。
《毛颖传》
本课主要考核点是：
韩愈所处的时代背景；识记韩愈在历史上的地位和主要成就；解释文中出现的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义；结合文中的语言材料，识别主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；理解文中的特殊语法现象；理解文中的疑难词语；概要说明本文寓言性传记文特征；认知本文的基本写作方法是拟人化，结合有关段落予以具体说明；识别文中明显具有双关意义的语句，说明其双关意义；认知文中具有象征意义的地方；概括文章所寄托的感慨。
这是一篇寓言性传记文。作为传记，文章记叙了毛颖的祖先、出生、才能、性格和仕途经历。但由于毛颖是毛
笔的拟人化，因而毛颖的生平，也就是毛笔的生产经过、制作方法、社会功用和使用特点的形象化展现。同时，由于作者在拟人化的基础上，又采用了语意双关的象征性笔法，使这篇传记有了寓言性，因而毛颖的生平也就隐隐地体现了文人士子“南柯梦”式的仕途遭际，嘲讽了统治者的“少恩”，寄托了作者对自身坎坷命运的感慨。所以在学习本文时要从以下几方面把握好写作特色：
（1）采用拟人化的写作方法。在文中作者叙述了毛颖的先祖、它的被俘人宫、受封任用、才能品性以及它晚年的冷遇，赋予它以人的身世和仕途命运，使它具有人的才能、行为、性格和心态。将毛笔人格化，将其拟化为人，自始至终采用为人作传的规格、方式、笔法和语言来为毛笔立传。这就使本文该是一篇诠释性的说明文，变成了一篇充满生命活力的人物传记，从而达到形象生动、妙趣横生的艺术效果。
（2）运用语意双关、象征寄托的表现手法。这些语意双关、象征寄托方法的运用，言在此而意在彼，具有耐人寻味的特点。作者写毛颖的生平，始终相关着毛笔和文人两个方面，也就是将人与物一笔双写，文章处处看似写毛颖其人，却又处处无不是在写毛笔。例如，说毛笔的制作是“取其髦”、“拔其豪”、“聚其族”、“加束缚”、“赐汤沐”，显然对应着统治者对文人士子的选拔、集中、控制和礼遇；说毛笔的功能和特点是“无不纂录”、通于当代之务”、“善随人见”、“一随其人”，显然关联着文人士子的社会作用和某些习性；说毛颖“日见亲宠任事”、“累拜中书令”、“与上益押”、“日夜常侍”，显然象征着那些得志士子的腾达受宠。说毛颖”赏不酬劳，以老见疏“，显然寄托着作者对文人士子一生遭际的感慨。
3.对于字词的掌握，历届考试有以下的题目：
（1）吾子孙神明之后，不可与物同，当吐而生。
（2）能匿光使物。
（3）蒙将军恬南伐楚，次中山，将大猎以惧楚。
《寓言二则》
本课主要考核点是：
柳宗元所处的时代背景；柳宗元在历史上的地位和主要成就；文中出现的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨识同一词语在不同语言环境中的不同含义；结合文中的语言材料，识别主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；理解文中的特殊语法现象；解释文中的疑难同语；归纳两则寓言所表达的共同主题；
掌握《哀溺文序》主要刻画了溺死者“要钱不要命”的心态；认识《蝜蝂传》的两部分之间的类比关系，指出这一类比关系的两个主要对应点；比较这两则寓言的主要异同点。
这是两则讽刺性寓言。二者的共同主题是讽刺那些喜好功名利禄、贪得无厌者，并揭示他们可耻下场。
《哀溺文序》通过记叙一个平素最善于游泳的人因舍不得钱财而被淹死的故事，讽刺了世上爱财如命之人的愚昧无知，警告他们若不猛醒回头，必葬身于名利场中。
《蝜蝂传》通过描述蝜蝂好负物、喜爬高以至累死摔死的习性，讽刺腐败官吏对高官厚禄的贪欲，嘲笑他们的见识与小爬虫一般低下，并指出他们最终难免自取灭亡。因此，在学习过程中应从
以下两方面重点把握好写作特色。
（1）《哀溺文序》的特色是用正面描写和侧面烘托相结合的手法，主要刻划了溺死者要钱不要命的心态，使全文叙述相当精炼，人物形象十分生动传神。
正面描写主要从三个方面着手：一是行动描写，“尽力而不能寻常”，暗示钱的累赘；二是语言描写，“吾腰千钱，重，是以后”，说明他明知关键在钱，却仍不愿割舍；三是表情描写，两次“不应，摇其首”，说明他要钱不要命，至死不悟。
侧面烘托也是从三个方面着手：一是反衬，“善游最也”，借他人之口指出他平素善于游泳，从而反衬他今日“尽力而不能寻常”的反常行为；二是对比，把最善游泳的他反倒淹死，与本来游水本领不如他的人都能安全到达彼岸进行对比。三是用“己济者”的呼号，从侧面揭示他的蒙昧心隆。
（2）《蝜蝂传》的两个部分分别扣住蝜蝂和腐败官吏各自特点展开议论。第一部分抓住蝜蝂善负物，喜爬高两个特性；第二部分讽刺腐败官僚的贪得无厌。两部分相互对应，意理一贯，内在逻辑十分严密，将小虫和官僚的形象淋漓尽致地揭示出来，简练而精警。
这两则寓言小品，虽然一则是虚拟人物故事，一则是实写昆虫习性，但却表现了共同的主题思想，即讽刺贪图名利者终将自取灭亡；两者的具体表现手法虽有较大差异，但在总体上都运用了言在此而意在彼，彼与此相类比的基本表现手法。
（3）对于字词的掌握，历届考试有以下的题目：
A.水之氓咸善游
B.一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水
C.中济，船破，皆游。
《柳敬亭说书》
本课主要考核点是：
张岱所处的时代背景；其在历史上的地位和主要成就；解释文中出现的常见实词；结合文中的语言材料，识别主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；理解文中的特殊语法现象；解释文中的疑难词语；概括文章的主旨；识别文中所运用的欲扬先抑、铺垫，前后照应三种表现手法，简要说明这些表现手法的作用；认知文中运用的对照手法的地方，简要说明这一对照的反衬作用；认知文中的场面描写，识别这段描写中的正面和侧面描写；认知文中用比喻、夸张修辞手法描绘柳敬亭说书声音的精彩语句。
1.这是篇写人散文。文章通过对柳敬亭外貌、神态、动作、细节以及说书场面的描写，绘声绘色地表现出他高超的说书技艺。学习时要着重掌握以下几点写作特色进行：
（1）第一段中动用欲扬先抑、铺垫对村烘托等手法。运用欲扬先抑的手法时，文章先写柳敬亭平庸甚至丑陋的容貌，再写他说书时却神采飞扬；运用铺垫手法，写柳敬亭说书的价钱很高，即使早早下定金还常常不得空；将柳敬亭与当时红极一时、风流妍美的名歌妓王月生相提并论，则运用的是对照反托的手法。这些叙述，为下文渲染柳敬亭说书的技艺营造了足够的氛围。
（2）文章的最后一段与第一段前后照应，两者为写柳敬亭的外貌与说书技艺，使前后首尾呼应，给读者留下了咀嚼不尽的意味。
（3）正面描写与侧面描写相结合。文章对柳敬亭说书的场面描写异常精彩：“叱咤叫喊，汹汹崩屋”，“其疾徐轻重，吞吐抑扬，人情人理，人筋人骨”是对柳敬亭说书时的动作、声音的正面描写：“主人必屏息而坐，侧耳听之”则是对观众反应的侧面描写。
（4）运用比喻、夸张的修辞手法。“声如巨钟”用来比喻柳敬亭说书的声音，“说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋”则用夸张的手法来形容柳敬亭说书的艺术效果。
2.对于字词的掌握，如以下的题目
1.南京柳麻子，黧黑。
2.悠悠忽忽，土木形骸。
3.十日前先送书帕下定，常不得空。
《狱中杂记》
本课主要考核点是：
方苞所处的时代背景；其在历史上的地位和主要成就；文中出现的常见实词，主要是解释其中古今意义有所不同的词语，辨别同一词语在不同语言环境中的不同含义；结合文中的语言材料，识别主要文言虚词在不同语言环境中的不同含义或作用；理解文中的特殊语法现象；解释文中的疑难词语；归纳文章的主题思想；掌握本文组织众多材料所围绕的中心；理解本文说服力强的原因是事例确凿、典型；选出文中典型事例，简要说明作者用朴素、简练的语言点拨人物性格的特点。
1.这是一篇记事散文。作者通过自己在刑部狱中所见所闻的大量确凿事实，揭露了清代监狱种种黑暗的内幕，反映了清代封建体制下司法部门的极端腐朽。所以在学习时要注意本文写作特色主要有两点，一为选择确凿、典型的事例来增强说服力，二为运用朴实、简练的语言来描绘人物性格特征。
（1）本文记事，全用确凿、典型的事例，有极强的说服力。这些事例，或是作者亲身经历或是作者耳闻目睹，真实、具体、可信。运用这些典型事例说明问题，对于揭露清代监狱的黑暗内幕，具有无可辩驳的说服力。
（2）描写人物性格时语言朴实、简练，作者运用平易的笔触，准确而细致地叙述了大量事实真相，语言十分朴实、简练，恰如其分地反映了清代狱中种种腐败现象。如写杀人犯郭四的神态，“意色扬扬，若自矜诩”显露出其有恃无恐的心理。又如对山阴李姓的描绘，居狱外“漠然无所事”出狱反而“怅然”。
2.要结合一些例题，灵活地掌握上述所说的课文的知识点。如：
A.（2000.10.自考试题）阅读《狱中杂记》中的一段文字：
凡死刑狱上，行刑无俟于门外，使其党人索财物，名曰“斯罗”。富者就其戚属，贫则面语之。其极刑，曰：“顺我即先刺心，否则四支解尽，心犹不死。”其绞缢，曰：“顺我，始缢即气绝；否则三缢加别械，然后得死。”惟大辟无可要，然犹质其首。用此，富者赂数十百金，贫变馨衣装，绝无有者则治之如所言。主缚者亦然，不如所欲，缚时即先折筋骨。每岁大决，勾者十四三，留者十六七，皆缚至西市待命。其伤于缚者，即幸留，病数月乃瘳，或竟成瘤疾。
请回答：
（1）概括这段文字的大意。
（2）这段文字反映了怎样的社会现实？
（3）从这段文字来看，《狱中杂记》的即使有什么特色？
B.解释加点的字
1.见死而由窦出者，日四三人。
有洪洞令杜君者，作而言日：“此疫作也。”
3.余叩所以。
点击咨询 