创业基础结课论文

第一篇：创业基础结课论文

【摘要】 面对越来越严峻的就业问题，大学生已经成为一种越来越普遍的趋势，大学生创业既是机会又是挑战，大学生敢闯敢拼，但是社会经验不足，由于创业环境的不确定性、创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力与实力的有限性等原因，创业存在着一定的风险，本文就是探讨在当今社会大学生创业存在的风险以及如何规避这些风险。

【关键字】 大学生创业 风险 原因 规避

一、大学生创业环境

为了鼓励大学生创业，2003年6月，国家工商总局下了发《关于2003年普通高等学校毕业生从事个体经营有关收费优惠政策的通知》，此通知下发后，各级政府相继出台了注册、贷款、税费、员工待遇等方面的类似优惠政策。大学生创业政策的相继出台，体现了各级政府的重视，也使大学生创业有了良好的政策保障，但是，据统计，我国大学生创业的比例不到毕业生总数的1％。同时，创业成功率也比较低，这主要是因为大学生刚步入社会就进行创业存在着很多风险。

二、大学生创业存在的风险

风险一：项目选择风险

现在很多大学生创业的项目选择多集中在高科技领域和服务领域，软件开发、网络服务、网页制作、家教中介、设计工作室等，大多以创新为第一前提，一心想着做别人没有做得来新引人眼球，但却忽视了市场调研。风险二:财务风险

资金风险是指因资金不能适时地筹集和供应而导致创业失败的可能性，大学生刚毕业，大多没有足够的创业资金，而且又没有一套成熟的资金管理体系和有经验的财务管理人员，如果没有足够的流动资金，很可能会导致在创业初期就遭遇失败。风险三：创业技能风险

虽然现在的大学越来越重视课外实践，但不可否认，在大学学的最多的还是理论知识，即使在学生会担任要职，所学到的管理知识也是九牛一毛，创业中很多事情不顺利，便会想到进行求助，但是往往会由于考虑的不够周全，不能全面的顾及到各个方面，严重影响到创业活动的顺利展开。风险四:社会资源风险 大学生创办企业、市场开拓、产品或服务宣传等工作都需要调动社会资源。当走入社会实施创业时，在宣传广告、市场营销、工商税务、融资租赁、生产服务等方面将会有很大的问题和困难，需要投入大量的资源和精力。风险五：管理风险

年轻大学生当老板，没有威严不懂如何管人，一般管理都过于随意，由于长期接受应试教育，不熟悉经营的“游戏规则”，大学生创业者虽然在技术上出类拔萃，但理财、营销、沟通、管理方面的能力普遍不足。此外，一些人存在一定的性格缺陷，如自以为是、刚愎自用等。

三、大学生创业有风险的原因

（一）、眼高手低，高科技创业项目往往需要一大笔启动资金，创业风险和压力都非常大，大学生如果对自身经验和能力认识不足，对创业的期望值又过高，一开始就起点较高，很容易失败。因此，大学生创业不妨放平心态，深刻了解市场和自己，然后从小做起，从实际做起，第一步走稳了再走第二步。

（二）、缺少社会经验，不少大学生创业者不习惯对其产品或项目做市场调查，而是进行理想化的推断，例如：“如果有3亿人需要我们的产品，每件售价100元，我们就有300亿元的销售市常”这种推断方法是站不住脚的，而且常常起着误导作用。大学生在创业初期一定要做好市场调研，一些可行性研究也可委托专业机构进行，在了解市场的基础上创业，才能长久。

（三）、忽视了团队合作的重要性，在强调团队合作的今天，创业者想靠单打独斗获得成功的几率正大大降低。团队精神已成为不可或缺的创业素质，风险投资商在投资时更看重有合作能力的创业团队。如今大学生一般都有个性，自信心较强，在创业中常常自以为是、刚愎自用，这些都影响了创业的成功率。因此，对打算创业的大学生来说，强强合作，取长补短，要比单枪匹马更容易积聚创业实力。

四、如何规避创业风险

（一）、首先，大学生在选择创业项目时，一定要进行市场调研，项目的选择决定着创业成败，如果只凭自己的兴趣和意愿来决定投资方向，不去做大量细致的市场调研与论证，不结合自身已掌握的资源状况做出决定，创业过程定将非常艰苦、甚至失败。

（二）、大学身在进行创业前，应到相关部门进行培训，通过实际案例理性分析创业活动的复杂性，让大学生能够清醒地认识到创业历程中存在的风险，以及如何防范和应对创业过程危机，指导大学生在创业前期、创业当中如何对待和化解创业风险，促进大学生进行创业能力的自我培养和技能的提高。

（三）、平时多参加各种社会实践活动，学习自己处理事情的能力，扩大人际交往的范围。创业前，可以先到相关行业领域工作一段，学习不同企业的管理理念，为自己的创业管理打下基础。同时可以可从合伙创业、家庭创业或低成本的虚拟店铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。

（四）、准备好创业必备的硬件，没有充分的硬件准备，再好的创意也难以转化为现实的生产力，再优秀的人才也没有用武之地。大学生创业所需要具备的硬件主要是经验、资本和技术。经验的积累避免陷进眼高手低、纸上谈兵的误区；资金为成功创业建立物质基础；技术则是大学生想要在高科技领域占有一方天地的王牌。

（五）、近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，了解这些政策，才能走好创业的第一步。同时应该要学习相关的法律知识，如工商注册登记、经济合同和税务等法律知识。这些是大学生创业过程必备的知识。只有懂法、守法，并依据法律保护自己的合法权益，才能确保大学生们的创业行动稳健与长久。参考文献

【1】傅强，“大学生创业风险及其防范对策研究”，载《辽宁行政学院学报》，2011年第2期。【2】李银魁，“大学生创业应当注意的几个问题”，载《河南教育》，2009年第8期。

【3】全裕吉，“创业风险及对策”，载《产经前沿》，2009年第6期。

【4】张玉利 《创业管理》 机械工业出版社

第二篇：创业基础结课论文

广东工业大学 华立学院

《创业基础》结课论文

题 目 创业者的心里构建 系 部 城建学部 专 业 土木工程 班 级 13土木5班

学 号 511323030385 学生姓名 巫日锋 指导教师 屈广伸

创业者的心里构建

摘要：在我国，大学生就业压力日益严峻。面对这种形势，且伴随着政府政策引导与社会观念的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变，创业，相信不少大学生都有自己的创业想法，心里有创业的构建。但是有创业想法是不够的，应该具备有洞察力，理智和勇气的创业的素质，还要知识面广。

关键词：洞察力，理智，勇气，知识面广 1.创业者需要创业素质

作为当代大学生，尽管我们有知识、有激情、有梦想、有冲劲，但是由于我们缺乏社会实践，没有经过市场的风雨考验，缺乏管理团队的经历，所以我们创业比起职场过来人有着更多的风险和盲目。这就要求我们必须努力学习以前成功创业者的经验，努力提高自身的创业素质，注重洞察力，理智和勇气的素质的修养。只有不断完善自己，我们才能在创新创业的路上走得更远，给社会带来更多的财富。

首先，大学生在校期间学到的只是理论上的知识，缺乏动手能力，而现在企业需求的正是踏实肯干的人才，大学生往往眼高手低相对来说不太受企业青睐。其次，近几年随着大学生人数的增多，又由于大学生本人往往不太注重个人品质的培养，社会各界对大学生的认同感下降了。

创业，其实也是一种事业，一种充满了挑战性的事业，创业，意味着我们要摒弃自己的恶习恶惯，以最良好的状态全身心的投入自己愿意为之奋斗是东西上面去。创业的最大好处是能提高自己的能力，增长自己的见识，增加社会经验，更为诱人的是创业它是实现一个人梦想的最为直接最为便捷最有成就感的一条道路。诚然创业这条道路是具有大光明的，但同时道路也是最坎坷艰辛的，通向最光明灿烂的航向，总会有最跌宕起伏的波折。

2.创业者需要洞察力

洞察力是指深入事物或问题的能力，从字面上看来洞察是指对于山洞的观察，山洞除了洞口的地方可以被阳光照射外其他地方越深入就越是黑暗，所以在这样的情况下都可以有观察能力了。洞察力是人们对个人认知、情感、行为的动机与相互关系的透彻分析。其实洞察力其实更多的是掺杂了分析和判断的能力，可以说洞察力是一种综合能力。商业社会要想谋求发展，必须要有极强的发现新兴事物、发现现有事物发展方向的个人能力，否则只能跟在别人之后，很难有大的发展。所以作为当代的大学生的我们，如果我们要在创业上有所作为，就得有洞察力，去洞察商机。

创业者必须具有一般的企业管理人所没有的洞察力。一般企业的市场状况比较明朗，其市场的容量和竞争，在一段时间内维持一个定数。但是新的企业却不一样。因此创业者要对市场、各类企业和科技发展有一种独到的洞察力。由于未来收益高的高科技产业的高投入而形成的高风险，其未来收益一定要高的创业才能获得回收。因此这种洞察力包括对科技发展的了解，对企业产品所能占领的市场份额的特征的了解等等。那么大学生应该怎样培养洞察力？在大学里，我们要经常研究一个事物的起因，经过，结果，经常反复的去研究，不久而之，我们的洞察力会有所提高。提高洞察力，我们要见多识广，见多识广有利于提高分析问题、解决问题和分辨是非的能力。所以我们不仅想学习课内的知识，更加补足课外的知识，有利于提高我们的洞察力。

3.创业者需要理智

理智就是一个人用以认识、理解、思考和决断的能力。在创业的过程中，不可能一帆风顺，有时可能会遇到意想不到的困难,可能会面临进退唯谷的境地，比如说资金链中断、平台服务设施缺乏、管理方法与理念滞后、信息的闭塞以及市场需求偏差都可能给您的企业的发展带来巨大的障碍。面临这样的问题，我们要理智看待这些问题，去认识为什么会发生这些问题，是哪里做错了，深思怎样补救发生了这些错误，吸取教训，避免以后再次发生这样的事，而不是遇到这些问题失去了方寸，不知道怎么办，这样只可能是失败的。对创业风险具有清醒的认识，并充分拥有应对风险的心理准备，是创业取得成功的必要条件。但是由于大学生受年龄及阅历等方面的限制，未必对创业风险具有清醒的认识，缺乏对可能遭遇到风险的必要准备。在缺乏良好心态的情况下，创业前景也会受到相应不利影响。

创业不是赌博，绝不能有“押宝”的想法，理智的掌握必要融资方法才能获得融资渠道，了解国家和所属行业既定的融资政策，可以避免盲目借贷，减少不必要的麻烦。每个人都有做梦和圆梦的权力，不过，提醒满脑子创业好主意的人理智看待自主创业，选择适合自己的道路，而不是只看到成功者的喜悦和风光，忽略了创业过程中的艰辛。

4.创业者需要勇气

勇气指的是勇往直前的气魄也指的是敢想敢干毫不畏惧的气概。很多大学生不敢创业，怕在创业过程中把资金得不到回报，不相信自己的能力，不敢创业，害怕失败。机会可能就像流星，稍纵即逝，优柔寡断之人必难成事，所以在机会面前需要足够的勇气，不然所有的机会就都不是机会。有人会说这样的想法其实也没有什么，只是我没有做而已。但是差别恰恰就在于这一步，殊不知有多少人就是因为缺乏勇气而失去了很多机会，再不奋斗，我们就老了，而对于那些充满激情的敢于实现梦想的人来说，任何时候期间创业度不晚。

很多成功的人都认为人最大的对手是自己。当他们经历风风雨雨，创造辉煌的成就后，却发现成功道路上遭遇的困难远不如超越自己困难。但他们突破瓶颈，超越自我后的腾飞，就如同矫健的雄鹰翱翔于蓝天一样。鹰是一种凶猛的动物，他们有着尖锐的喙，锋利的爪子，强壮的羽毛，但这一切并不是随着年龄的增长得到的，而是经过一系列的痛苦换来的。它们将自己投入痛苦的深渊中，然后鼓起勇气承受痛苦，接受挑战，这种痛苦很可能是致命的，但却在痛苦的边缘获得新生。

勇气如同温暖的阳光，让因自私而日渐麻木的人心得到温暖。

勇气如同甘甜的河流，让因磨难而千沟万壑的心灵得到滋润。勇气如同清新的空气，让因瓶颈而心灰意冷的内心得到活力。

无论人还是动物，勇气在生命的旅途中都是不可获取的。人只有不断鼓足勇气去感受人性、正视困难、突破自我，将勇气与智慧并行，才能更好的奉献社会，实现人生的真正价值

市场不存在无风险之收益，宏观的，微观的，市场的，非市场的风险总在创业者周围弥漫。除此之外，创业者总要在各种诱惑、选择中做艰难决择。所以，一个创业者如果没有一点冒险精神，没有敢决断的胆识与魄力是要错失发展机遇的。

5.创业者需要知识面广

创业的成功与否不一定与知识的累积量成正比，就算没有很高的学历在创业竞争中照样能够站在高处，立于不败之地。创业的关键在于方向、方式以及方法。与此同时，一个很好的创业机遇，也是创业成功与否的一个重要因素，所谓“谋事在人，成事在天”这“天”，或许指的便是这机会机遇。把握住了，就得成功，毕竟机遇这东西，转瞬即逝，难以捉摸。在学习工作的不断的充实自己，提高自己，完善自己。使自己有能力去实现自己的存在价值、社会价值。所谓“知己知彼，百战不殆”在充分认识自己后，还有什么能阻拦你前进的脚步？在创业之中，要能认识到自己的不足，且要及时弥补，同时要懂得扬长避短。此外，多多参与一些创业活动，有助于拓展自己的视野，开阔自己的见识，更是能够展现自己才华，绽放自己的光芒。让更多的人认识自己，让自己能更好的融入社会。

知识面广可以使我们在创业过程中少犯一点错误，在创业的道路少走点弯路。因为知识面广在创业中可以正确认识和判断一个事物。见识能力的决断性可以帮助成才者在经过深入研究和深思之后，充分利用环境的有利因素，克服不利因素或促使不利因素向着有利的方向转变，从而把握社会发展的趋势，跟上时代的潮流。我们的创业之路充满了失败、挫折和挑战，见识短浅的人通常会被困难压倒，从此一蹶不振，甚至半途而废。但有见识的人通常了解自己所从事事业的巨大意义，他们对未来充满了信心，面对挫折时既不气馁也不动摇，而是仔细地分析形势，认真总结经验和教训，排除各种干扰，不畏艰险去实现自己的理想。

6.创业者心里构建

“创业也是一种就业，创业还可以为他人创造就业岗位”。在创业这条道路上，需要的是洞察力，理智，勇气，知识面广，一股全局观念，一份充足的准备。漫漫的创业之路往往不是一帆风顺的，总有崇山要翻越、艰难要克服，这需要我们更多的理智而不是冲动、需要冷静而不是狂热。在国家给予相关政策的扶持之下，有了好项目的应届大学生创业之路上除了要有好的技术，更要有好的心态，敢于面对创业中即将到来的挫折和失败。同时也要坚定信心，相信自己能够成就美好的未来，有了这些保证，应届大学生的创业之路不仅仅是“看上去很美”的一个梦。而且经得起考验，相信我们的创业之路都能美梦成真！

第三篇：创新创业基础结课论文

对于创新创业，大家了解多少呢？以下是小编为大家带来的创新创业基础结课论文，希望能帮到大家！

创新创业基础结课论文

摘要：高校开展计算机基础课程是培养学生信息素养，创新精神和创业能力的一个切入点。计算机基础课程教学要为大学生创新创业服务，针对创新创业教育理念下计算机基础课程教学中存在的问题，可以“加与专业结合的课外实践活动；充分发挥教师科研的带动作用；以赛促学；搭建实践平台”。

关键词：计算机基础；教学改革；大学生；创新创业

高校计算机基础课程是面向非计算机专业开设的公共课程，是通识教育的一部分，教学内容覆盖面广、影响面宽，其教学质量对各专业人才培养质量影响很大。在计算机基础课程教学中融入创新创业教育，对尽早启发学生的创业兴趣、启蒙学生的创业意识、培养学生的创新精神能起到事半功倍的效果。

一、创新创业教育理念下计算机基础课程教学中存在的问题

（一）创新创业氛围不浓

部分高校在认识上存在一定误区，简单地认为创新创业教育是学工部、招生就业部的工作，是学生毕业前的岗前培训，而把教学工作排除在外，计算机基础课程中创新创业的实践环节，多为组织学生参加“全国大学生计算机大赛”、“中国大学生动漫设计大赛”等赛事，或者创办创业园或创新工作室，来指导学生自主创办科技企业，从事技术开发，成果转让等商务活动。但是这些教育实践往往只有少数精英学生参与，大部分学生都只是“作壁上观”的看客。这种少数人受益的创新创业教育实践的方式并不能得到普及，抛开课程教学工作来谈创新创业，最终造成学校创新创业教育氛围不浓厚。

（二）课程内容有待更新

随着信息技术日新月异的发展，计算机基础课程内容的核心基础知识和结构在不断更新，而目前部分高校的课程内容并没有及时跟上技术的发展，存在滞后现象。例如，办公软件office的新版本已经到了2013，而有的高校《计算机基础》中讲述的还是office2003。学生的个人电脑上安装的是新版本的软件，而实验室的电脑上还在运行旧版本，课程教学也是以旧版本为准，这种教学内容的滞后会打击学生的学习积极性。

（三）师资力量不足

目前，部分高校存在着师资总量不足，学历层次、年龄结构不合理，优秀教师引进困难等问题。年轻教师正处于事业的上升期，急于搞科研、发文章、评职称，不愿意从事计算机基础教学，更无暇顾及计算机基础课程的教学改革，对创新创业教育关注度不高。外聘教师中不乏高学历、高职称的教师，这部分教师教学经验丰富，其中还有具有企业工作经历的双师型人才，但是外聘教师只会完成规定的课程教学任务，对创新教学不感兴趣。

（四）教学方式有待优化

目前的教学方法多教师讲授演示为主，教学方法单一，虽然这种方法有利于系统完整的传授知识，但是这种照本宣科的方式让鲜活的课堂变得枯燥死板。实验课让学生按实验指导书的要求进行上机，实验项目单调、没有挑战性，影响学生的学习积极性。不论哪个专业都采用相同的实验指导书，相同的教学进度，这种安排与后续的专业课衔接不紧密，一方面内容的单调枯燥会影响学生的积极性，另一方面没能促进学生专业技能的提高，学生得不到技能的实践与锻炼，容易滋生倦怠情绪，部分学生实验课上拷贝他人实验结果，实验课往往变成打游戏、上网聊天等的自由活动时间。

（五）教学评价方式单一

目前的考核方式多为“平时成绩+期末成绩”，而且期末成绩占有大部分的分值。这种单一的考核方式，在实施的过程中存在着许多的问题。平时成绩主要依据实验课上提交的作业，实验中验证性实验项目偏多，只需按照实验报告上的步骤操作就能得到实验结果，而且有些学生直接拷贝他人的实验结果，也能得到平时成绩。这样平时成绩并不能完全反映学生的实际实践情况。期末考试的方式在不断的改革，从最初的纸质版考试到现在的上机实验考试，但无论是哪一种期末考试方式，都是考查学生对基础性知识的掌握程度，但并没有关注学生在实践过程中创新能力，创业能力，与人合作的能力等方面的发展状况。

二、面向创新创业的计算机基础课程创新实践探索

（一）加与专业结合的课外实践活动

计算机基础课程与专业课相结合是培养学生创新、创业能力的必经途径。增加与专业相结合的课外实践活动，通过开放实验、项目开发训练、课外研讨等形式，增加非计算机专业学生课外投入计算机基础学习的时间，这样使得不同专业的学生，都能找到适合自己的个性化学习方式。在项目开发训练中，由教师布置与专业相关的选题范畴，由学生自主选题，通过课程中学习到的计算机知识设计解决方法并实现。在整个实践活动中，学生经历了项目开发的整个过程，选题、设计、实现、形成报告、答辩，有利于培养学生独立思考的习惯，培养“大胆怀疑”和“小心求证”的创新精神，增强团队合作精神。

（二）充分发挥教师科研的带动作用

高校可以利用现有的科研优势，结合“导师制”的科学管理，鼓励学生积极参与教师主持的科研项目，激发学生的学习热情，在教师指导下参与到项目任务的执行中，学生在实际科研项目实施过程中，逐渐掌握了科学研究的方法，养成了良好的科研习惯，激发了创新意识，培养了分析问题和解决问题的能力。以此为依托，将科研项目中涉及到计算机基础课程的重点内容，以学科前沿介绍的方式展现给学生，引发学生的思考，使学生逐步体会到课程学习与科学研究之间的联系。

（三）“以赛促学”的推动模式

很多学生在学习计算机基础课程的过程中容易出现倦怠情绪，对教学内容理解不够深入，一知半解，多数认为不是专业课，对今后工作用处不大，从而放低要求。学生缺乏学习动机，兴趣不高，一直是计算机基础课程教学效果不佳的源头。因此，可以组织学生参加校内外的各级计算机类创新创业竞赛，以此推动计算机基础课程教学改革。学生在竞赛中成长和历练，不仅可以增强竞争意识，还可提高学生利用计算机技术解决实际问题的能力。可以说竞赛不仅是对学生计算机基础知识和创新创造能力的考验，也是对计算机基础教学改革成果的展示，对计算机基础课程教学改革有着推动作用。

（四）搭建实践平台

开放创新实验室，配备高性能的计算机及相关软件和网络设备，为学生参加各级各类计算机大赛提供准备场所，并配备实验管理人员和专业教师，进行一对一的指导和服务。鼓励有能力的学生组建大学生计算机服务公司，让学生参与到企业的运作中。将学校的部分与计算机相关的业务外包，如精品课程网站建设、计算机设备维护、校园标识系统的设计制作等，鼓励学生参与到校园信息化建设中来。加强校企合作，建立校内外的实训基地，增加综合设计类的实验项目，由企业选派技术人员到学校对学生进行现场指导，让学生直接参与到真实的项目中来，让学生具备具体的工作岗位能力。

参考文献：

[1]高晓杰，曹胜利。创新创业教育培养新时代事业的开拓者[J]。中国高教研究，2007（7）：91—93。

[2]黄林楠，丁莉。构建大学生创新创业教育模式的探索[J]。高等工程教育研究，2010（11）：158—160。

[3]段雪辉。高校创业教育的内涵及相关概念辨析[J]。山西财经大学学报（高等教育版），2010（11）：68—69。

[4]韦国燕。创新创业教育在高职计算机类专业课程体系中的建设[J]。计算机教育，2011（5）：41—44。

第四篇：基础日语结课论文

基础日语学习

摘要：学习一门外语首先要了解其所处的环境，因此本文首先介绍了一些日本和日本文化的相关知识。语言学习首先要学会了解语言的基本知识，之后由浅及深逐渐深入。文章对日语的基本知识作了简单介绍。包括日语的音韵，语法的。重点介绍了五十音图，即拼读等。最后介绍了日语学习的小方法以及自己的学习心得等。

关键词：日本，日本文化，音韵，五十音图，语言学习正文：

一、关于日语及日本文化（日本語と日本の文化）

1、日语简介（日本語の概要）日本语（にほんご Nihongo），简称日语，其文字称为日文。日语和阿尔泰语系、南岛语系都有密切的关系，受汉语影响很大，吸收了本来作为汉藏语系特点的声调和量词，因此使日语的语言学归属变得十分复杂。尽管日本人和中国人所讲的语言完全不同，但日语的书写系统却是来自于汉语。由于受到关中文化的影响，大量的古代汉语词汇随着汉字被传入日本，经过一千多年的变迁，虽然现在的日文字已经有所改变，但有一部分的发音和中文非常类似或接近。日本现仍有许多当地方言。在诸如广播、电视和电影等大众媒体的影响下，以东京话为基础的标准日语已逐渐推广到整个国家，但特别的是，京都和大阪人所讲的方言继续保持繁荣，并保留着其威望。

日语极富变化，不但有口语和书面语的区别，还有简体和敬体、普通和郑重、男与女、老与少的区别。日语的发音很简单、只有五个母音音素和为数很少的辅音。加上不常用的各种发音总共只有不超过100个。日语通常把汉字和平假名混合书写，外来词和某些其他的词则用片假名书写。

日本国外将日语作为外语学习的学习者共计约365万人，在韩国有约96万人，在中国约有83万人，在印度尼西亚约有72万人。东亚、东南亚学习者占了全部学习者的八成。125个国家和8个地区开展了日语教学[16]。此外，日本国内的日语学习者已达到约17万人，其中亚洲人约有14万[17]。

2、日本文化（日本の文化）日本国（にほんこくNihonkoku），简称日本。是位于东亚的岛屿国家，由日本列岛（主要为北海道、本州、四国与九州等四岛）和6千8百多个小岛组成，国土面积约37.8万平方公里。关于日本人的民族来源，日本人的祖先的一部分来自亚洲大陆的古代中国。在中国的古代典籍特别是《山海经》中有着若干记载。其中周朝文献《海内北经》记有：“盖国在钜燕南，倭北。倭属燕。”《山海经》的其它篇章则记述着中国人多次向东海诸岛屿迁徙的事迹。日本的文化一方面不断吸收外来文化，同时也产生了自己的特色。自公元4世纪到9世纪，就有渡来人带来欧亚大陆的文化。从7世纪的大化改新开始，日本文化大量吸收了中华文化，尤其是大唐文化。平安时代，日本王室大力推广大唐文化，日本所有文人男子都是用汉语写作，但是妇女却用日文，故而日本妇女成了日本本土文学的先驱[1]。日本同时也派遣遣隋使和遣唐使积极吸收中国的文化。随后到10世纪左右，日本与东亚大陆的交流变少，开始发展具有独自特色的国风文化，而京都则成为了日本的文化中心[2]。16世纪中叶欧洲文化进入日本，给日本文化带来很大刺激，然而之后因为禁基督教和锁国而陷入停滞。17世纪以后的江户时代在封闭与锁国的稳定环境中再次发展自己的独特文化。明治维新开始，日本进入“文明开化”时期[1]。明治维新后，日本快速西化，传统文化遭遇一定的抑制，日本在吸收欧美文化的同时，都市也迅速西化，给庶民的生活带来很大变化。樱花与和服在是日本文化的典型代表。樱花起源于中国，飘洋过海到达日本，被岛国人民发扬光大成为日本的国花。

二、日语的基本知识（日本語の基本的な知識）

1、音韵体系（音韻の体係）元音（母音）

日语中的元音只有5个，以あ、い、う、え、お这五个假名来表示。其音位分别记为[a]、[i]、[u]、[e]、[o]。

あ(a)大致相当于英语father中的a，但口的开度略小；比汉语的“啊”(a)也略小。い(i)与英语eat中的元音相似，但短而略紧；比汉语普通话的“衣”(i)松些。う(u)和汉语普通话的“乌”相似，但嘴唇几乎是平的，不要那样用力前突。请咬合住上下齿，稍张开嘴发出“u”

え(e)和汉语“爷”(ie)的后半部分发音相似，但部位略靠前，和英语egg中的元音相像，但口略合。

お(o)和汉语普通话的“欧”(ou)中的第一个韵母“o”相似，但不要像汉语的那样从口腔后部发音。嘴的开度介于あ和う之间。

辅音（子音）

辅音方面，有清音－“か（ka）さ(sa)た(ta)な(na)は(ha)ま(ma)や(ya)ら(ra)わ(wa)行”的辅音、浊音－“が(ga)ざ(za)だ(da)ば(ba)行”的辅音、半浊音－“ぱ(pa)行”的辅音。

清音 か（ka）行是由辅音k 与元音 [a]、[i]、[u]、[e]、[o] 拼读而成；さ(sa)た(ta)な(na)は(ha)ま(ma)や(ya)ら(ra)わ(wa)行分别是由辅音s、sh、t、ch、ts、n、h、f、m、y、r、w与五个元音拼读而成。

浊音 が(ga)，ぎ(gi)，ぐ(gu)，げ(ge)，ご(go)这是五个浊音，是由辅音g和a，i，u，e，o五个元音拼成的。ざ(za)だ(da)ば(ba)行分别是由辅音 g、j、z、d、b 与五个元音拼读而成。

半浊音 ぱ(pa)，ぴ(pi)，ぷ(pu)，ぺ(pe)，ぽ(po)这是五个半浊音。由辅音P与五个元音[a]、[i]、[u]、[e]、[o] 拼读而成。

拨音（はつおん）ん(n)用平假名“ん”代表的这个音并非永远发相同的声音，但发此音时气流总要通过鼻腔而且占一个整音节的长度，这是不变的。根据所处地位的不同，n可以读成以下各种音的一种：

1)在m，p或b之前——读成m(如英语词my中的)； 2)在n，t，d，或z之前——读成n(如英语词night中的)；

3)在k，g或ng之前，以及在词尾——读成ng(如英语词king中的ng)。

4)在元音之前以及除上面提到的几个音之外的音之前一一发音时气流从鼻腔冲出，舌头不要抵住上颚或齿龈

拗音（拗音）

以下各音节中有一个y音(如同英语词yes中的)。它的发音出现在为首的辅音之后，以及这个辅音和后面的元音拼读之前。きゃ(kya)，きゅ(kyu)，きょ(kyo)ぎゃ(gya)，ぎゅ(gyu)，ぎょ(gyo)しゃ(sha)，しゅ(shu)，しょ(sho)最后三个音节中为首的辅音し(sh)，如同英语词she中的sh。じゃ(ja)，じゅ(ju)，じょ(jo)以上三音节中为首的辅音j(如jump中的)与a，u，o相拼即成。ちゃ(cha)，ちゅ(chu)，ちょ(cho)以上三音节中的辅音ch与英语词cheese中的第一个辅音相似。にゃ(nya)，にゅ(nyu)，にょ(nyo)ひゃ(hya)，ひゅ(hyu)，ひょ(hyo)。びゃ(bya)，びゅ(byu)，びょ(byo)。ぴゃ(pya)，ぴゅ(pyu)，ぴょ(pyo)。みゃ(mya)，みゅ(myu)，みょ(myo)。りゃ(rya)，りゅ(ryu)，りょ(ryo)。

2、五十音图（五十音図）

日语五十音图又称五十音，是将日语的假名（平假名、片假名）以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表。表的纵向称为“段”，每段十个假名，共有五段。横向称为“行”，每行五个假名，共有十行。背诵五十音图是学习日语的基础。清音

平假名 片假名

あア 段 いイ 段 うウ 段 えエ 段 おオ 段

あア 行 あア（a）いイ（i）うウ（u）えエ(e)おオ(o)かカ 行 かカ（ka）きキ（ki）くク（ku）けケ(ke)こコ(ko)さサ 行 さサ（sa）しシ（shi）すス（su）せセ(se)そソ(so)たタ 行 たタ（ta）ちチ（chi）つツ（tsu）てテ(te)とト(to)なナ 行 なナ（na）にニ（ni）ぬヌ（nu）ねネ(ne)のノ(no)はハ 行 はハ（ha）ひヒ（hi）ふフ（fu）へヘ(he)ほホ(ho)まマ 行 まマ（ma）みミ（mi）むム（mu）めメ(me)もモ(mo やヤ 行 やヤ（ya）いイ（i）ゆユ（yu）えエ(e)よヨ(yo)らラ 行 らラ（ra）りリ（ri）るル（ru）れレ(re)ろロ(ro)わワ 行 わワ（wa）

をヲ(wo)拨音

んン（n）

浊音

か カ さ サ た タ 行 行 行 が ざ だ ガ ザ ダ ga za da ぎ じ ぢ ギ ジ ヂ gi ji ji ぐ ず づ グ ズ ヅ gu zu zu げ ぜ で ゲ ゼ デ ge ze de ご ぞ ど ゴ ゾ ド go zo do は ハ 行 ば バ

半浊音

は ハ 行 ぱ パ

拗音

やヤ段 かカ行 きゃ がガ行 ぎゃ さサ行 しゃ ざザ行 じゃ たタ行 ちゃ だダ行 ぢゃ なナ行 にゃ はハ行 ひゃ ばバ行 びゃ ぱパ行 ぴゃ まマ行 みゃ らラ行 りゃ ba び ビpa ぴ ピ

キャkya ギャgya シャsha ジャjya チャcha ヂャjya ニャnya ヒャhya ビャbya ピャpya ミャmya リャrya bi ぶ ブ bu べ pi ぷ プ pu ぺ ゆユ段

きゅ キュkyu ぎゅ ギュgyu しゅ シュshu じゅ ジュjyu ちゅ チュchu ぢゅ ヂュjyu にゅ ニュnyu ひゅ ヒュhyu びゅ ビュbyu ぴゅ ピュpyu みゅ ミュmyu りゅ リュryu ベ be ぼ ボ bo

ペ pe ぽ ポ po

よヨ段 きょ キョkyo ぎょ ギョgyo しょ ショsho じょ ジョjyo ちょ チョcho ぢょ ヂョjyo にょ ニョnyo ひょ ヒョhyo びょ ビョbyo ぴょ ピョpyo みょ ミョmyo りょ リョryo

3.语法简介（文法プロフィール）

语法

按语言结构特点分类，日本语属于黏着语，阿尔泰语系。在语言表达上分为简体和敬体，另外有发达的敬语体系。

作为一种基本的结构，典型的日本句子的句式是主语－宾语－谓语。英语和汉语造句使用“I read a book”、“我读书”这样的语序，称之为主谓宾结构，而日语造句使用“私は本を読む。” 【私我は［主题标记］本书を［宾格标记］読む读。】这样的语序，称作主宾谓结构

时态

日语中主要有3种时态：过去时；现在时；将来时。其中，现在时和将来时没有明显的时态标记，要靠动词的种类和上下文的关系区别。因此，从形态上说，我们也可以认为日语的时态分为过去时和非过去时两种。例如：

（1）过去时：（即带有时态标记“た”）

①読んだ（已经完成）对应的英语为“he has read”

②読んでいた（尚未完成）“読んでいた”对应的英语为 “he was reading”（可以这么理解，但不完全是这样。这个更像西班牙语的过去未完成时。）（2）非过去时：（即不带时态标记“た”）

①読む（将要进行/反复恒常的动作）对应的英语为“he is going to read /he reads” ②読んでいる（正在进行）对应的英语为“he is reading”

敬语

日本人发展了一个具有完整体系的敬语，日语叫做敬语（けいご），所谓的敬语是用于称呼谈话对象或与他/他相联系的事情的，如亲戚、房屋或所有物。一个简单的句子可以有20多种表达方式，这要取决于谈话者与谈话对象之间的相对地位关系。敬语近乎无数，多体现在名词、形容词、动词和副词上。掌握敬语绝非易事。

三、日语学习（日本語の勉強）

1、学习方法

语言学习并不难，关键在于有没有信心学好外语，有没有恒心去学习外语。如果三天打鱼两天晒网的话，自然是难有成就，不如早早放弃。在语言世界里没有任何的捷径，有的只是艰辛和不懈的努力。当然日语的学习也是如此。学习日语，首先要学习五十音图，五十音图示日语学习的基础。要牢牢记住五十音图，记住假名的发音书写。在记忆的时候一定要平假名和片假名一起记忆，背诵五十音图的时候不但要能熟练地按行背，还要能按列背，这对将来的学习是非常重要的。

学习了五十音图，便可以学着认读单词，知道单词的发音，明白单词的意思。还要记住单词。单词与五十音图最好同时进行，在学习五十音图的同时学习单词这样不但可以记住单词，也可以在此同时加深对五十音图的记忆。

语言学习重要的是发音。学习日语时一定要注意发音，张嘴练习，不能学习哑巴外语！关于发音要多听，听的时间常了脑子里就会对日语的发音产生反射，在听的同时试着跟读，如此循序渐进听力与发音都会有很大的提升。

2、学习心得

学习日语已经有三周多的时间了，在这三周内我们学习了五十音图，浊音，拗音，在此同时还学习了一些简单的词汇，还有日语的相关语法。课程时间不长，学习的内容也不是很多，但这几周内所学的东西却我将来的日语深入学习打下来很好的基础。起初报这门课程纯粹是为了多学习一门外语，我希望自己可以多多掌握几门外语，提升自己的能力，为将来的发展做好铺垫。几周下来我对日语有了深刻的认识，无奈自己并没有能够熟练掌握我们所学的所有知识。不过好在至少学到了关于日语学习的一些方法，我以后我的自学打下了很好的基础。四周的课程转眼就要结束了，但是课程虽然结束，可学习永远不会结束。知识是无穷尽的，正所谓活到老学到老。在以后的还是要坚持学下去的，既然选择了就要走下去，不会轻易放弃。我知道学习的过程可能会有很多困难，可战胜困难便会迎来希望，正如破茧的蝴蝶，冲破茧的束缚便会迎来美丽的未来。

第五篇：photoshop基础结课论文

Photoshop基础作业

--ps的主要功能简述

专业：金融0902 姓名：宋宇航 学号：310910080221 位号：25

短短一学期的photoshop基础公选课就要结束了，从自己眼中的神笔马良，到老师一层一层的揭开它神秘的面纱，自己的手中也有了化腐朽为神奇的一点点本事，学习ps的兴趣愈发高升了，从老师为数不多的讲课，到自己看视频查资料学习其它的一点东西，再此拿出来晒晒，以防过几天又烟消云散了。

Photoshop的专长在于图像处理，而不是图形创作。有必要区分一下这两个概念。图像处理是对已有的位图图像进行编辑加工处理以及运用一些特殊效果，其重点在于对图像的处理加工；图形创作软件是按照自己的构思创意，使用矢量图形来设计图形。

Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及

平面设计

平面设计是Photoshop应用最为广泛的领域，无论是我们正在阅读的图书封面，还是大街上看到的招帖、海报，这些具有丰富图像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop软件对图像进行处理。

修复照片

Photoshop具有强大的图像修饰功能。利用这些功能，可以快速修复一张破损的老照片，也可以修复人脸上的斑点等缺陷。

广告摄影

广告摄影作为一种对视觉要求非常严格的工作，其最终成品往往要经过Photoshop的修改才能得到满意的效果。

影像创意

影像创意是Photoshop的特长，通过Photoshop的处理，可以将原本风马牛不相及的对象组合在一起，也可以使用“狸猫换太子”的手段使图像发生面目全非的巨大变化。

艺术文字

当文字遇到Photoshop处理，就已经注定不再普通。利用Photoshop可以使文字发生各种各样的变化，并利用这些艺术化处理后的文字为图像增加效果。

网页制作

网络的普及是促使更多人需要掌握Photoshop的一个重要原因。因为在制作网页时Photoshop是必不可少的网页图像处理软件。

建筑效果图后期修饰

在制作建筑效果图包括许多三维场景时，人物与配景包括场景的颜色常常需要在Photoshop中增加并调整。

绘画

由于Photoshop具有良好的绘画与调色功能，许多插画设计制作者往往使用铅笔绘制草稿，然后用Photoshop填色的方法来绘制插画。

除此之外，近些年来非常流行的像素画也多为设计师使用Photoshop创作的作品。

绘制或处理三维帖图

在三维软件中，如果能够制作出精良的模型，而无法为模型应用逼真的帖图，也无法得到较好的渲染效果。实际上在制作材质时，除了要依靠软件本身具有材质功能外，利用Photoshop可以制作在三维软件中无法得到的合适的材质也非常重要。

婚纱照片设计

当前越来越多的婚纱影楼开始使用数码相机，这也使得婚纱照片设计的处理成为一个新兴的行业。

视觉创意

视觉创意与设计是设计艺术的一个分支，此类设计通常没有非常明显的商业目的，但由于他为广大设计爱好者提供了广阔的设计空间，因此越来越多的设计爱好者开始了学习Photoshop，并进行具有个人特色与风格的视觉创意。

图标制作

虽然使用Photoshop制作图标在感觉上有些大材小用，但使用此软件制作的图标的确非常精美。

界面设计

界面设计是一个新兴的领域，已经受到越来越多的软件企业及开发者的重视，虽然暂时还未成为一种全新的职业，但相信不久一定会出现专业的界面设计师职业。在当前还没有用于做界面设计的专业软件，因此绝大多数设计者使用的都是Photoshop。

上述列出了Photoshop应用的13大领域，但实际上其应用不止上述这些。例如，目前的影视后期制作及二维动画制作，Photoshop也有所应用的。

从功能上看，Photoshop可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。

图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等。也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。这在婚纱摄影、人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。

图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、传达明确意义的图像，这是美术设计的必经之路。photoshop提供的绘图工具让外来图像与创意很好地融合，成为可能使图像的合成天衣无缝。

校色调色是photoshop中深具威力的功能之一，可方便快捷地对图像的颜色进行明暗、色偏的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。

特效制作在photoshop中主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。包括图像的特效创意和特效字的制作，如油画、浮雕、石膏画、素描等常用的传统美术技巧都可藉由photoshop特效完成。而各种特效字的制作更是很多美术设计师热衷于photoshop的研究的原因。