校报校长寄语（共5则）

第一篇：校报校长寄语

校长寄语

让七色光伴我们成长

当你手捧着浸满墨香的报纸，聆听着承载了心灵温度的文字时，黄湖小学的校报《七色光》，满载着黄湖小学师生的期盼，在这个孕育生命的季节以勃发的英姿与大家见面了。像一缕阳光，照亮了我们的心灵；似一片新绿，带来了盎然生机。

在“润物细无声”的教育世界里，黄湖小学的师生们一直坚信：只要心中有太阳，成长的路上就充满阳光。因为作为教师，我们深知为学生的终身幸福和发展奠基的责任和义务，不论何时，都不能降低灵魂飞翔的高度，文化引领学校的发展，是我们笃定的信念。《七色光》旨在体现校园文化，彰显教师风采，展示学生风貌。《七色光》是黄湖小学师生前进的明灯，欢歌的舞台、创新的天地、交流的平台。她将记录生命成长的足迹，记录心灵花开的声音，记录探索求知的苦乐，记录我们生活的感动。她是一股涓涓溪流，让黄湖小学的孩子在知识的海洋中茁壮成长；她是一片肥沃的园地，使芬芳的桃李沐浴着阳光雨露，尽情绽放；她是一面明净的窗口，将学校亮丽的底色和飞扬的风采全面展现；她是一条桥梁纽带，把学校、家庭、社会紧紧相连，共同描绘学校发展的蓝图和学生美好的明天。

成长是快乐的，也是艰辛的。尽管我们对办好本报充满信心并力求完美，但由于经验和水平有限，必然会有诸多疏漏和不足之处。但我们坚信，在大家共同的呵护、关心和支持下，她必将与我们一同感受春的翠绿，历练夏的炎热，舒展秋的金黄，品尝冬的雪韵。相信《七色光》将会以太阳的光彩妆扮校园，伴我们带着七彩梦走向未来。

第二篇：校报校长寄语

校长寄语

让七色光伴我们成长

当你手捧着浸满墨香的报纸，聆听着承载了心灵温度的文字时，陈吴乡小的校报《绿芽》，满载着陈吴乡小师生的期盼，在这个孕育生命的季节以勃发的英姿与大家见面了。像一缕阳光，温暖了我们的心灵；似一片新绿，带来了盎然生机。

在“润物细无声”的教育世界里，陈吴乡小的师生们一直坚信：只要心中有太阳，成长的路上就充满阳光。因为作为教师，我们深知为学生的终身幸福和发展奠基的责任和义务，不论何时，都不能降低灵魂飞翔的高度，文化引领学校的发展，是我们笃定的信念。《绿芽》旨在体现校园文化，彰显教师风采，展示学生风貌。《绿芽》是陈吴乡小师生前进的明灯，欢歌的舞台、创新的天地、交流的平台。她将记录生命成长的足迹，记录心灵花开的声音，记录探索求知的苦乐，记录我们生活中的感动。她是一面明净的窗口，将学校亮丽的底色和飞扬的风采全面展现；她是一条桥梁纽带，把学校、家庭、社会紧紧相连，共同描绘学校发展的蓝图和学生美好的明天。

成长是快乐的，也是艰辛的。尽管我们对办好校报充满信心并力求完美，但由于经验和水平有限，必然会有诸多疏漏和不足之处。但我们坚信，在大家共同的呵护、关心和支持下，她必将与我们一同感受春的翠绿，历练夏的炎热，舒展秋的金黄，品尝冬的雪韵。相信《七色光》将会以太阳的光彩妆扮校园，伴我们带着七彩梦走向未来。

第三篇：扬帆三中校报校长寄语

首刊寄语：——海兴县第三中学校长刘树龙

五月的春风情深意暖，五月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，在花海灿烂的季节里，《扬帆三中》带着粲然的笑容向您而来!

看到她，为海兴三中发展倾注了满腔心血的各级领导会因此而欣慰；看到她，关注我们成长的家长朋友们会因此而自豪；看到她，正在我校工作、学习的广大师生会因此而振奋……《扬帆三中》标志着我校的发展和升华，昭示着我们三中人的自信和自强!我们满怀憧憬创办校报，衷心希望能以此为媒，弘扬三中精神，光大三中形象，面向师生，服务教学，发现、培养和造就人才；忠实记录我们的成长历程，成为架设的心桥，沟通的平台，求知的乐园，成为为学校兴盛鼓与呼的一张多姿多彩的文化名片。

这里有老师们的一片花园，教学一得之蕾，育人心语之花，都可以尽享一块土壤，绽放一片云霞，飘溢沁人的馨香。这里有同学们的一方港湾，可以指点江山，激扬文字，可以中流击水，诗海泛舟，也可以寄语青春美好，倾诉成长烦恼。

星星之火，可以燎原；点点萤光，终可汇成万丈光芒。我们坚信，在大家共同的呵护、关心和支持下，《扬帆三中》必将与我们一同感受春的翠绿，历练夏的炎热，舒展秋的金黄，品味冬的雪韵。必将如一抹七彩的虹美丽校园；如一支温馨的歌唱响校园。潮平两岸阔，风正一帆悬。愿《扬帆三中》展科学发展之翼，奏和谐前行之歌，行建自强，滋兰树蕙。让我们的三中梦在扬帆中绽放绚丽！

第四篇：校长寄语

教育心语

1、如果你有一颗做好学生坚定的心，再坚定这个方向，那么离成功就越来越近，同时校园生活也显得很充实、并充满乐趣。

2、课桌是学生耕耘梦想的乐园，不应成为发泄情绪的地方。课桌文明，从自身做起，不在课桌上乱写乱画；从现在做起，自觉清除课桌污渍。

3、假如你厌恶学生，那么你的教学从一开始就失败了。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌恶一个学生无异于毁灭一个学生。

4、一个人如果失去了成长的心，就不会拥有幸福与快乐。快乐、发展、追求说到底是幸福的源泉。

5、年少的我们也曾经抱怨学校、责怪老师，正所谓当局者迷，旁观者清，一路走来，再回首才发现自己正是一直沐浴着父母、老师以及朋友的恩泽下成长的，为此要感谢那些曾经给予自己严厉而又温馨关爱的人。

6、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。火灾是威胁校园安全的重要杀手。在全日制的学校中，从未发生过火灾的学校寥寥无几。发生火灾，都是由于当事人缺乏消防安全意识，行为放纵，有章不循造成的。

7、成长是一种艰难的征程，但是成长拥有生命的全部意义。人只所以产生烦恼很多是拒绝成长的表现，从而产生了成长惰性。这种惰性摧残着我们的意志，折磨着我们的灵魂。

8、一个人有了梦想就会安定下来，心态就会平静许多。因为，梦想是目标、希望、明灯。而习总书记提出的实现中国梦则是民族复兴之梦，也是每个人的梦，在中国梦的引领下，我们每个青少年将共享人生出彩的机会。

9、自信心与自尊心是人的两种心灵宝贝，一旦受到伤害就会带来很多问题。优质的教育呼唤宽容、期待、欣赏、鼓励。

10、智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。复习时重要的是把知识先系统起来，再寻找漏洞，及时用练习来弥补，直至形成应试能力。

11、当前，课改是一所学校有无内涵发展的标志之一。教改意识不强的学校是一所没有生机与活力的学校，也是没有前途的学校。

12、好习惯好人生，好习惯好成绩。成功的学习就是用积极主动的态度把有效的学习方法变成日常习惯。学习是对自己负责，所以，要认真守住一颗责任心。

13、管好自己就能飞。管理自己的态度，改“要我学”为“我要学”；管理好安全，时刻让危险远离；管理好心情，与不良情绪说“拜拜”；管理好欲望，敢对不良诱惑说“不”；管理好语言，学会三思而后言；管理好行为，学做行动的巨人；管理好人际关系，越能读懂人性，越能赢得人心。

14、美好人生，安全起步；关爱生命，安全出行。

15、立德树人，同心共筑中国梦。一个有追求的人，从小就应该立志向、有梦想，做一个德才兼备、品学兼优的人。今日你为育才骄傲，明日育才将以你为荣。

16、文明、尊重、宽容、善待、谦让将随着高雅校园建设深入每位育才师生的心。人生应从先做人开始，再做学问，然后才能谈到做事情。

17、一个问题要有开启100次的勇气，每天多做一点点是成功的开始，每天进步一点点是越的开始，每天创新一点点是领先的开始。态度是最好的方法，一通百通的方法。态度转变，做法无限；态度彻底改变，奇迹定会出现。

18、泰戈尔曾说过：“只有经历地狱般的磨难，才有创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。如今的我们进入学习的金秋十月，我们缺少的也许不是时间，而是努力。值得坚信：阳光总在风雨后。

19、文明其实很简单，离我们也很近、很近。只须我们远离脏话、远离不良书籍、远离玩耍朋友，做什么事情，再加上认真两字。20、管理为了安全，安全依靠管理。校园安全管理三清：清手机、MP3MP4等娱乐干扰物；清不良书籍、网游杂书等心灵意志毒害物；清管制刀具、钢管、充电灯头等安全隐患物。

21、一认真你就赢了，一个人要么读书，要么旅行，身体和心灵总要有一个在路上。在学习上，记好笔记、建立错题本、有侧重的学习、进行阶段性总结、与老师同学交流等，都是非常实用有效的技巧。

22、人际就是一张用心编织爱的网，要学会如何与老师、同学、父母甚至自己不喜欢的人相处。这样才能拥有自己精彩的人生。

23、多彩生活，触手可及。没有人拒绝有趣的生活，锻造班级文化，不在乎多少物质投入，而在乎用心，一个普通的酒盒子可以改造成一个知识卡片盒，就多一个多彩学习生活的园地。

24、养成好习惯可以避免好多不必要的风险与事故，在生活中处处注意到习惯的养成，让习惯发挥更大的力量。有时，尚需强制成习惯，习惯成自然，自然显素质。

25、培训是最好的管理，评价则是调动各方积极性的手段。培训与评价为学生的主动和激情插上一双腾飞的翅膀。多层次的培训和多维度的评价会带来孩子们的自主、阳光、激情、幸福的呼吸和脉动。

26、制度建设是永无止境的，不是僵化的，应与时俱进。有时不是制度太多，而是制度是否能够行之有效，是否具有目的性和教育性统一、民主性和群众性统一、求实性和可行性、科学性统一。

27、教学上要抓好质量领先的问题，要想质量领先，必须时刻关注薄弱班级、薄弱学科、薄弱教师、薄弱学生的改进问题。这就充分体现内部挖潜，直至高位均衡。这其中向班级管理、高效课堂要质量是核心举措。

28、与微课题、微创新一路同行。任何顶层设计和宏观改革，都不可能取代班主任与教师对每天遇到的教育教学问题的回答，也就是说任何宏大的创新，都不能取代从事实际工作的班主任和教师解决具体问题的微创新。我校的微创新诸如：垃圾钩，下午每节40分钟，烦恼倾诉箱，高标作业（有了高标准，才有高质量)，数学日记，作业框设计，说课轮赛与评课稿，自我管理对照，年级会议常规化，课堂改进，每月上好问题疏导解决课,主题教育（爱上学习），出勤角（班级人数，实到人数，请假人）。

29、放大困难，痛苦不堪，耐心耗尽，泪水流干，放弃不干，寻找“乐园”。

30、如何看待“无关事”？说着无关其实都有关，别班同学反乱，不干咱啥事，下期一分班，可能你带他；学生翻墙不干咱啥事，下一次他可能带上你班的学生一块外出，或者染上坏毛病，动不动给你班学生干一架；外班学生流失不干咱啥事，当你去动员学生时，那个流失生就会说学校不好，你一百句不顶学生及家长一句。

31、中国学生基础知识扎实，但缺乏继续学习的激情与动力，学习能力及学习素质明显不足。考试代替了评价是最大的缺憾。今后的考试改革一是要考出每位考生的长处与能力，二是一元评价变为多元评价，三是学生成才出路资源的合理配置，打通高职高专与高等教育的通道，使学术类高考与技能类高考并举，人力资源强国建设不是一句空话，需要国家的培养体系。

32、实现实效德育的关键是与智育合一，把德育看成目的，而不是手段。立德树人是教育的根本任务，是教育本质回归，是教育价值观的重建。德育的有效化关键是提高对教育的认识，教育是一项道德事业。教育即心育，使人向善，使人向上，是育心而非只一味育分，关注四个质量做人的质量，学业质量，身体质量，生命质量。关注三个途径：课堂上学生在获得知识、技能过程中的向善、向上的情感体验和心灵感悟，教师群体的言传身教，学校文化氛围的情操陶冶。德育的假大空问题，不是体制问题，而是教师能力问题，教师价值问题，教师的能力是让学生喜欢自己，喜欢自己的学科，喜欢自己的课堂。

33、教师本身是重要的课程资源，教师本身就是一种资源载体。教师的教学智慧、人格魅力、价值取向、人生态度渗透于课程实施之中，教育不是一个简单的操作行为，而是基于教育信念的行动。

34、国外的孩子实践活动家长监督去做，国内孩子的实践活动家长找人签字代替，培养学生的社会责任感差别很大。

35、学科教学的三要素：知识、技能、学科思想。新课程四基，即增加了学科思想、学科方法，解决学科思想与学科方法的问题，就会从浅表的知识教学和技能训练的层面走出来，因为庞大而凌乱的知识缺少整合，解题训练浅表、机械而缺乏创造，体力教学而缺乏智慧教学，学生被动而缺乏主动，学生苦学而缺乏乐学，单纯地依赖教师而缺乏自主、合作、探究。师生关系就会不够和谐，甚至扭曲变异。

36、管理的艺术就是平衡的艺术，权字的意思是秤砣的意思，中庸思想也不是处于正中间，而是权衡一个最佳的点，予以平衡，有时为了发展，会考虑公平与效率之间的平衡。

37、生命有时就是一种尊严，用好表扬是一件很重要的事，那种欣赏，那种包容是不可取代的。

38、一训三风，智慧校园，用一训三风反观我们的学校各项工作，是否实现科学领航，人文奠基，思想解放，行为规范。

39、在校长的眼里，老师第一，在老师的眼里，学生第一。40、大量，甚至海量的数据表明，教育投入，投在教师培训身上收益最大，而非大楼、设备。教师培训要搭建专业人才“三格层次”，新老师“入格”培养，青年教师“开格”培训养，骨干教师“风格”培养。

41、一所优质学校，必然有两支优秀队伍——管理队伍、教学队伍。这两支队伍的通力合作，才能培养优秀的学生及优秀的学生家长，没有这样四组优秀数据构不成优秀学校。

42、寄语中考迎考生：六月冲刺最关键，超越千人不是梦。考前有很多备考生，经不起考分“高原期”反映，目标单一，信念不坚定，致使没有倒在中考的战场上，倒在了自我颓废的刺刀下，再加上发挥失常的考生，实际上脆弱的学生很多，只要正常复习与正常发挥，超越千人也不是梦。请发下浮躁，放下你的懒惰，放下三分钟的热情，放空你禁不住诱惑的大脑，放开你容易被任何事物吸引的眼睛，相信越努力，越幸运！

43、解决四大问题做好关键提升：

1、整理错题，分析错因，归纳成类，提升能力。

2、有计划的编写专题考点与应对技巧提纲，落实再记忆的过程。

3、提升整体思维能力，换个新颖的角度答题“踩住得分点”。

4、向规范式训练要成绩，一些技巧必须在考练中磨练。

第五篇：校长寄语

校长寄语

八十年，在历史长河中，弹指一挥间。

八十年，对一所学校而言，却是长长的一串脚印，长长的一个故事，长长的一首诗，长长的一幅画„„

在历史的风雨中，在改革的大潮中，在新世纪的曙光中，象山中学一路走来，迎来她的八十华诞。

曾记否，龙门书院艰难创业；曾记否，象岭脚下的奋发前行；曾记否，青丝白发的恩师容貌；曾记否，意气风发的学子风采；曾记否，灯下的默吟苦读；曾记否，校园的欢歌笑语„„

象山中学就像无数人用樯橹划动着的一艘航船，承载着青春的梦想，祖国的希望，乘风破浪，永往直前！

卓越俱进，精神永不泯灭，这就是象山中学！

韩城有着光荣的革命传统，象山中学用坚定的信念在一次次的革命风潮中擎起了党的旗帜，激励了数百学子北上延安，挺进西北，为中国革命输送了一批批优秀人才。千秋功业，彪炳史册。韩城是文史之乡，象山中学把文化的种子播撒在万千学子的心中，薪火相传，文脉浩荡；韩城是状元之乡，象山中学把一代代学子送入大学的校门，成就了万千人的梦想，桃李满园，栋梁驰骋！象山中学是韩城无数人用如椽之笔书写的名子，光彩夺目，享誉三秦！

爱国为民，永立潮头，这就是象山中学！

历史让我们自豪，明天让我们憧憬，象山中学的未来一定会更加灿烂！

千秋功业

从1927年到1949年，地下党一直活跃在学校，战斗在韩城，谱写了光辉的篇章。

1927年8月、12月，省委分别派孙玉如、薛子芳到韩中教书或上学。孙玉如、薛子芳与张志超等人成立了韩城临时县委，负责韩中党团工作。他们宣传十月革命，组织学生阅读进步书籍，培养革命力量。党团员计14人。

1931年，鱼文波任训育主任，积极发展党员，成立了党支部，党团员计18人。他们开展抗日救亡运动，驱逐反动官员和反动教师，深入城乡宣传抗租、分粮、反高利贷斗争。

1935年，苏史青任支部书记，党员14人。在**斗争中，先后有17名学生被开除。

1937年，在国共合作、共同抗日的形势下，韩城县委负责人段洁、省委特派员王筠领导韩中党组织。冯万荣、亢宏才先后任支部书记，党员达30多人，后冯、亢北上延安。赵惠民、贾自让建立了民先队组织，队员发展到近百人，掀起了轰轰烈烈的抗日救亡高潮，党员和进步师生到芝川欢迎八路军东渡黄河；学生参加在合阳举办的沿河军事训练，举办《怒吼报》，声讨反动县长放走船只，阻碍八路军渡河的行径；成立抗日剧团，定期下乡宣传；赶走童子军教练，批斗反动官员。在党组织和民先队的领导下，百余名学生北上延安。

1941年，商同区指挥部派特务分子邱清美来韩中任指导员，逮捕党员和进步学生9人。这些党员和学生在狱中坚贞不屈，表现出大义凛然的革命气节。

1942年，段跻同任校长，聘请党员和进步教师赵惠民、高潜云、张镜如为教员。赵惠民在学生中宣传革命道理。

1943年，地下县委书记孙昶任韩中事务主任，全县的党员以给学生送馍为名义，秘密开展革命活动，韩中成为党组织活动的中心。党组织根据长期隐蔽、坚持斗争的原则，开展了有理、有利、有节的斗争，发展党员，保存实力。孙昶离开后，地下党员贾德升接替工作，坚持斗争。

1946年10月，根据县委指示，郭景汾负责党建工作。1947年2月，韩中恢复建立了党支部。郭景汾兼任支部书记，冯选贤任副书记，支委有郭勤学、郭存生、郭盼祥。1947年4月，成立了韩中党总支，郭景汾兼任总支书记，冯选贤任总支副书记兼组织委员，耿鸿翼任宣传委员。总支下属两个支部：高中部支部和初中部支部。1947年9月，总支书记由冯选贤担任，通过郭景汾与上级党组织进行联系。学生党员40多人。1947年10月，韩城第一次解放后，党员留守学校，协助政府工作。敌人反扑过来，郭景汾等人被捕，党员经受了严峻的考验，但始终坚持斗争。

1948年3月，韩城第二次解放，陕甘宁边区政府接管学校，成立了新的党总支。高诚斋、刘若曾分别任书记、副书记。学生党员达到54名，到1949年前季党团员发展到近百名。党员协助学校做了大量的接管工作，开展了诸多宣传和支前活动；200多人响应党的号召，参加革命，挺进大西北。

在22年的斗争中，培养了一大批坚强的革命战士。赵惠民、孙昶、冯玺玉、高善新、段异文、吴沙朗、焦浪亭、白云峰、范彦亭、卫佐臣、冯选贤、董纪昌、刘云岳、杨敏章等在战争年代或解放后为革命做出了重要贡献，有的血洒疆场、英勇就义。仅1948年至1949年走出校门参加革命工作的200多人，解放后，分布在陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等地，成为各级领导干部。

世纪风采

2000年至今，适逢高中教育大发展的机遇，象山中学步入发展的快车道。在各级党政部门的正确领导和各界人士倾力支持下，投资3800万元，扩大校园面积29亩，建成综合楼一栋，师生公寓三栋，食堂一座，硬化绿化校园4000多平方米，校园面貌焕然一新。建成专用馆室18个，通讯、网络等现代化设施遍布校园，办学条件达到较高水准。为满足韩城父老乡亲的愿望，在校舍、教师紧张的情况下，不断扩大办学规模，在校学生达到4000人。学校着力塑造高素质的教师队伍，一线教师学历全部达标，18名教师取得研究生或研究生课程班学历，百余人的骨干教师群体业已形成。学校坚持德育为首，不断开创新时期德育工作的新路子，预备党校、家长学校、成人仪式、军训、文化艺术节、法制教育月等富有特色的主题活动为学生健康成长铺平了道路。学校扎实推进素质教育，教学质量不断攀升。近年来，累计毕业8497人，考入二本以上大学4941人，6名学生考入北大清华，百余名学生在全国学科竞赛中获奖。学校走后勤社会化办学的新路子，住宿、餐饮等服务水平迈上新的水平。2001年，被省委、省政府命名为“文明校园”，2003年晋升为陕西省重点高中。

春花秋实

1926年，北大毕业的王捷

三、张勉斋与留日归国的同伯亭、杨继之、冯养浩、温君伟等倡议创办中学。知名人士苏资琛、樊厚甫、程郎川、杨一鹤、高士龙、温季立等积极响应。1927年4月4日，“县立初级中学校”在龙门书院创立，张勉斋任校长。1931年，吉鸿昌将军为学校捐赠大洋一千元（一说五百元），购《万有文库》一套。1941年，为躲避日机轰炸，迁高神殿。1942年，段跻同任校长，迁学校于薛曲紫云庵。1944年秋招收高中班，学校改名为“韩城县立中学校”。1948年3月，韩城第二次解放，学校改为“陕甘宁边区韩城中学”，成为培养革命干部的新型学校，高诚斋、刘若曾等十多位陕甘宁边区政府委派的领导和教师来校工作。樊厚甫老先生三任校长，任教数十年，在学生中享有崇高威望。1948年，林伯渠对老先生给与高度评价，并给老先生赠小红马一匹。1944年，在段跻同校长倡议下，为老先生在学校建厚甫亭，彰显其功德。从1927年到1949年10月1日，培养初中学生981名，升入高中497人；培养高中学生130名。解放初，韩城的文化人大都毕业于学校，还有几百人参加革命或在外地工作。

解放后，经历了韩城县立中学、韩城县立初级中学、陕西省韩城中学、韩城县象山中学、韩城市象山中学的校名变更。1953年至1966年，一直是完全中学，毕业初、高中学生5734名，1022人考入大学。1954年，培养出陕西省状元。1959年，高考在全省夺魁，办学质量享誉三秦。德高望重的党鸿俊校长，从1954年至1978年，除“文革”两年外，任职长达22年，为学校发展做出了贡献。

十一届三中全会至1999年，仅两年招收初中生，其他年份均只招高中生，毕业学生达11945人，考入大学3490人。为韩城和国家培养了一大批人才。王虎堂、陈明虎、王福田等校长为学校发展做出了贡献。

学校简介

韩城市象山中学创建于1927年，经历了由“龙门书院”到象山东麓“紫云观”，由“韩城县立初级中学” “韩城县立中学” “韩城县立中学校” “陕甘宁边区韩城中学” “韩城县立中学” “陕西省韩城中学” “韩城县象山中学” “韩城市象山中学”的沿革，迄今已走过了八十年的光辉历程。解放前，培养了千余名人才，数百名学生北上延安，奔赴抗日前线，为中国革命和韩城解放做出了贡献。解放后，办学质量享誉三秦，1954年考出陕西省状元，1959年高考在全省夺魁。十一届三中全会以来，将万余名学生送入高等学府。跨入新世纪的六年时间，总投资3800余万元，对校园进行了改选，校容校貌发生了较大变化。办学质量不断提高，本科升学率居渭南市前茅，两千多名学生考入重点大学，6名学生考入北大清华。

学校占地156亩，建筑面积6万余平方米，绿化14000平方米，硬化8000平方米，基本实现了绿化美化亮化。高标准实验室、微机室、语音室14个，网络中心、天像馆等专用室8个。藏书13万余册，电子图书3000册，内部设施达到部颁一类标准，信息化水平跻身先进学校行列。

现有教职工251人，其中专任教师211人，中高级职称137人，占69%；大学本科学历192人，占96%；研究生或同等学历18人。国家、省骨干教师、模范教师4人，省市教学能手38人，学生4200人，61个班。

近几年，确立了“为教师和学生的幸福与发展奠基”的办学理念，探索新的办学路子。确立了“以人为本、科学民主”的管理模式，建立了处室牵头、年级负责的管理机制。致力改进和加强德育工作，摸索出了学校、社会、家庭一体化的教育模式。下大功夫提高教学质量，在课程改革、教法改革、多媒体教学等方面做出显著成绩。坚持后勤社会化的路子，服务水平明显提高。

1997年，被教育部确定为“现代教育技术实验学校”，2001年，被省委、省政府命名为文明校园，2003年，晋升为陕西省重点高中。普法教育、综合治理、“研究性学习”、勤工俭学被评为省先进集体。依法治校、心理健康教育、预防青少年犯罪、多媒体软件开发与应用等经验多次在省、市有关会议交流。

面对新机遇,新挑战，象山中学正向省级示范高中的新目标挺进。

说明: 封面题目: 辉煌八十年

___象山中学八十周年校庆纪念画册 封底: 历史是长长的一串脚印

象山中学八十年走的很踏实…… 第一部分: 千秋功业 第二部分: 春华秋实 第三部分: 世纪风采 第三部分诗

七律〃观新校容祈盼未来

张家琦

人言象岭朝霞丽，我道象中新校容。碧苑高楼星绕月，明堂操场鲤成龙。熔炉炼就名师技，砥砺磨刚学子锋。信有雏鹏飞玉宇，常祈桃李万年丰。

第二部分春华秋实诗

母校常青 刘云岳 2002年10月13日 狮山居水涌春浪，象岭朝霞放光芒。厚甫亭下桃李艳，紫云书苑笔墨香。两度惊雷报春晓，三届征鸿飞四方。曾经沧海展奇翼，金秋赏菊故意长。