七年级第五单元-一张老照片的故事

第一篇：七年级第五单元-一张老照片的故事

七年级第五单元:一张老照片的故事

每一张照片背后都会有一个故事。不同的场景，不同的人物有着不一样的故事，每一个生命的瞬间都值得被纪念。

‐‐题记

熊钦哲

指导教师：熊立

偶然间，我看见了一本旧相册，情不自禁地翻看了起来，突然一张照片吸引了我。那是我五岁时第一次去成都动物园时所照下的，那时的一幕幕突然清晰地浮现在眼前。

那是一个炎热的夏天，早上五点钟天还没有亮，我和爸爸、姐姐便踏上了从仁寿到成都的征途。经过两个多小时的颠簸，终于达到了西南大都会‐‐成都。才八点过点儿，我们来到动物园，已经排起了一个小小的队伍了，虽然需要枯燥的等待，不过那时的我照样非常激动，因为毕竟能见到真正的老虎、狮子、大象了嘛。

进入动物园，我们便欢天喜地地游玩，我们见到了真实的动物们。威武雄壮的百兽之王老虎，十分可爱的奔跑高手羚羊，调皮捣蛋而聪明小巧的猿猴，还有从外国移民而来的跳远能手袋鼠，丛林之王狮子等等或威武或可爱或凶恶的一个比一个有趣的动物们。

最好玩的还是在大象区的游玩，我们在那儿看到了大象的生活。吃饭，今天的午餐是香蕉，大象一口两个或三个的狼吞虎咽，不一会儿，一堆堆成小山的香蕉就被消灭干净，它们惊人的食量看得我们目瞪口呆。洗澡，开始，它们吸了一鼻子的水，喷在自己身上清洗，忽然有一只喷向它的同伴，它的同伴也回喷，可惜喷错目标，结果不一会儿洗澡就变成了打水仗，好玩极了。游戏，吃完午饭休息一会儿后，两只体形差不多的大象鼻子卷上一起，然后向后拉，似乎是在拔河哩！突然一只大象松了松鼻子，另一只大象向后退了好几步，原来大象也可以这么狡猾呢！等到它们回房午睡时，我们才想起要拍照，可为时已晚，最后很不幸地只拍到了大象的屁股墩儿，这可是最大的遗憾了。逛动物园真好玩呀！好想再去玩一次呀，不过不希望再有遗憾了。

第二篇：七年级第五单元：老照片的故事3篇

七年级第五单元：老照片的故事3篇

翻开我家的影集，里面都是色彩各样的照片，这些珍贵的照片，承载着我家以前和现在的许多故事……

第一张照片是姥爷当兵的时候，在军事演习现场照的一张黑白照片。由于距今已有47年了，所以照片变得暗淡发黄。虽然已经有些看不清，但仍然掩饰不住姥爷高大魁梧的英姿。照片背景的远处，模模糊糊地看到几棵松柏树和一座简陋的不能再简陋的房子。据姥爷介绍，那时正是建国初期，百废待兴，百业待举，许多事情都等着去做，所以军需品非常少，供应很不齐全。演习所用的都是非常落后的装备，再加上当时正是抗美援朝时期，耗费的人力、军力可想而知。姥爷说，那时候有的士兵甚至还过着吃草根、啃树皮的生活。我看了照片后，觉得这种情景难以想象，但姥爷说这是真的。想想老一辈的奉献，我们真应该珍惜今天的幸福生活。

我继续翻看，看到爸爸和妈妈的一张彩色结婚照。那时候的爸爸妈妈都很年轻，焕发着一种生机。我看了又看，发现那个照相馆里没有什么高档的摄影工具，布置非常简单，只是普通的照相设备和几普通的衣服，后面还有一个配合摄影的背景。听爸爸讲，这样的彩色结婚照还是在天津拍摄，共花36元钱。爸爸妈妈的婚礼也十分简朴，仅用了700元钱。这和现在的年轻人办喜事真是没法相比，连我们这些做儿女的也觉得好笑，但是这在妈妈爸爸的心里却永远是最美地回忆。爸爸说，那时正是改革开放取得初步成效的时候，人们的生活正在提高，国民经济也在稳固上升，在那个刚刚从低谷中走出来的中国，这样的照片已经是最好的见证了。

我无意中发现了我过7岁生日时的一张彩色照片。照片上，明亮的彩灯下，全家围坐在圆桌旁，一起为我庆祝生日：爸爸为我点蜡烛，妈妈和我一起吹蜡烛，弟弟正在桌边吃螃蟹，姥爷、姥姥笑得合不扰嘴，桌上是丰盛的饭菜，桌旁是美丽的鲜花，整个布置既朴素美观，又不失高雅，一家人其乐融融，有一种说不出的温馨与幸福。

我把这三张照片放在一起，组成了我们家几十年的发展史，也代表了祖国几十年的发展史，它永远是祖国发展变化的见证品。

老照片的故事

夜渐深，清幽的月光编成一张若有若无的网，群星璀璨，挑灯夜读的我，目光不经意地瞥见角落里缠起蛛丝的旧照片，眼波流转，余音环绕……

&ldqu;杰，你会下棋吗？&rdqu;硕坐在石椅上，一边飞快地调动战兵，一边嘴里吧唧吧唧地吃着什么东西，不时还吐出核儿来。我是一个旁观者，一个旁观着别人在战场上狂热厮杀的人，对于下棋我可是一窍不通，但是看着一个个忠臣良将慷慨赴死我倒是极有兴趣。

吾班四十八名在考场上各出奇招的战将，如今大势已去，这里的每一分钟甚至每一秒钟都可能会有一个战士面临要离开战场的命运。准确的说，是要面临被调去更加广阔的战场继续奋斗的命运。没错！你猜对了，这是我们2班待在这所学校的最后时刻，期末考已去，颁奖典礼也已毕，放学的铃声意味着我们要各奔东西。

&ldqu;毕业了，大家摆个最亮丽的姿势，最后拍一次照片留个纪念吧。&rdqu;豪抑制住心中浓浓的伤感，给大家提了个很好的建议。可是，短暂的几分钟过去了，没有人回答，就像一滴纯净的水落到汪洋大海里，没有激起一点波澜。大家几分钟前的活跃顿时烟消云散，每个人心里都怀着心事。毕竟小学六年了，我们之间的情谊已经浓得无法言喻，曾经大声宣誓&ldqu;即使风浪再大，磨难再多，也要一起度过&rdqu;，终究被残酷的现实击破。我们渴望成长，但是有些事、有些人，我们一辈子也无法忘怀。

滔看着现在死气沉沉的气氛，眉头皱得像牛皮绳一样紧，忽然灵光一闪，他高高举起装着水的水瓶，潇洒地一挥：&ldqu;是男的就举起你的水瓶！男子汉怎么可以哭哭啼啼，有些事总是要经历的，现在，让我们以水代酒，痛痛快快地喝！&rdqu;大家猛地被一股莫名的力量鼓舞了，纷纷豪气地举起&ldqu;酒杯&rdqu;，然后聚在一起，轻轻地互相碰了一下，就像多年后重逢的老友一般豪迈地互相干杯，最后大口大口地往嘴里灌。

有些同学的水瓶里装的是滚烫的热水，当下被烫得直吐舌头；有些同学一口灌得太多，止不住地咳嗽；女同学们学着我们的模样，互相&ldqu;举酒&rdqu;、&ldqu;干杯&rdqu。还有些男同学觉得不过瘾，把水瓶当成麦克风，大声歌唱，惹得周围的女同学一阵窃笑。方才的不愉快随着我们气氛的逐渐活跃，消失得无影无踪。豪偷偷地把相机交给老师，然后一下子溜进欢乐的人群里。老师的眼角也沾了一些晶莹的东西，默默地举起相机，拍下了这一幕……

后来，老师把照片洗了出来，并找人做成了48份，逐一地交给了我们的家长。

也许，有人说，小学的友谊不算什么，以后还会找到更多的朋友。但是，在我眼里，那是一段最纯真、美丽的时光。是啊，成长总意味着有些东西要失去，但是它们曾经留给我们的，将是无尽的美好与留恋。看着旧照片里的场景，我的眼睛湿润了……

老照片的故事（迂含梦）

岁月如歌，歌里尽是唱不完的悲欢离合、喜怒哀乐。翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，原来流失最多的则是儿时的甜腻与欢乐。

古老的泛黄的照片上是一个穿着白色棉衣的女孩，脸上沾着奶油，带着灿烂的笑容，在自己的世界里向蜡烛诉说着愿望。哦，那就是我啊！我竟然没有认出自己。请再给我两分钟，让记忆融化，让思绪连接。那是我六岁时过生日时，爷爷奶奶，舅舅小姨，爸爸妈妈，我们这一家人坐在一起吃着蛋糕，包着饺子。我不但不包，还不时的给大家添乱，舅舅也按耐不住了，跑过来跟我一起捣乱，我们俩给大家脸上抹奶油，到处乱撒面粉。接着，大家都开始闹了。

夜，夜的那么美，没有空虚，没有寂寞，它有月亮，它有星辰，还有烟花。十二点，钟声响起，爸爸和舅舅同时点起烟花，烟花如同流星一般，飞上天空友好的与星星、月亮打着招呼带着它独有的色彩。升空、落下；再升空，再落下。没有寂寞，它有陪伴。它有同伴的陪伴，有我们这一大家的陪伴。谁说烟花再美，只是瞬间了？如果你愿意，它会成为永久，深深的刻在你的脑海里，烙印在你心里，融入你身体里。

再给我两分钟，让记忆再次凝结成冰，让思绪再次断开。我认识了最初的自己，但也丢失了最初的自己。

每一张老照片，就是一份见证，见证日升月落，斗转星移，那不变的记忆温暖。

第三篇：第四单元 一张老照片

《一张老照片》作文教学设计

习作内容：

看图片，展开合理想象，记录自己真情实感。习作要求：

1、明确写作内容，不能脱题

2、把事情的经过叙述清楚

3、一定要把自己的真情实感叙写清楚习作重难点：

1、认真看图，了解图上表现的是什么事？为什么孤独的孩子在哭？

2、展开联想，把看到的和想到的写下来。指导过程：

回顾历史、进入情境

师：看图：说说你看到了什么

生：破旧的铁路，一个孩子坐在废墟堆里哭泣、、、、、、师：读了习作提示，你知道这幅画面画的是什么时候，什么地点的一个场景吗： 生：1937年8月28晶，上海火车站

师：你想知道为什么会有这样的场面吗： 师：介绍日本侵华战争

师：这一幅画面就是日本人在轰炸上海火车南站时被记者冒死拍下来的真实的情景。

二、引导写作

1、引导观察

师：整体感知图中的景和人。说一说：图上讲的是什么？

先指名个别学生说观察结果，再集体重复观察成功；表扬观察独特的学生。集体说时按“时间——天空——地面——人物”等顺序进行。

突出图中重点“孤独的孩子”，引导学生观察孩子的外貌、表情、动作等。

2、引导想象

这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事，要求想象得合情合理：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。

3、、引导习作

师：同学们在写作时要以孩子为重点。孩子为什么会有这样的结局，所以在开关的时候可以写出故事的时代背景（1937年8月13日,日军大举进攻上海，威胁南京。

8月28日，这是悲惨的一天。日本进行周密的计划过后，准备轰炸上海火车南站，来给中国一个下马威。）

师：目标聚焦到火车站，引出文中的主人公。

（上海人闻风而逃，收拾好自己行李，冲向大街，跑向火车站，而火车站正是日本轰炸的焦点。）

师：火车站的上空传来了飞机的轰鸣声。（写出日本人轰炸火车站的情景，火车站顿时变成了什么（这时的环境的描写可以烘托孩子的可怜）。然后重点引出孩子坐在废墟中的情景）

师：孩子在废墟中的写点（抓信孩子的动作，外貌，神情、语言、心理、）

师：孩子为什么会独自坐在废墟中呢？他的爸爸妈妈呢？（发挥想象一下，爸爸为了保护他用自己的生命护住了他。还是怎么样呢？）

师：孤独的他的最后的命运会如何呢？（活下去了，还是被敌人的第二次轰炸炸死了）师：面对这一悲惨的现象，我们到底该斥责谁呢？（敌人的凶残还是自己国人的无能，用语言来表述，在表述的过程中你的语言可以尽量作到尖锐，有杀伤力。（可以试着用一用反问句，排比句这些句式。））

师：针对自己的看法提出对日本人的忠告或者是对国人的希望吧！

一张老照片

当我手持这一张照片时，我感慨万分。小时候，我就不断听妈妈重复这样一句话：“日本人太坏了，坏得丧失了人性！”（点明时间和历史事件。）

我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张1937年8月28日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：

一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了──因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲人，他在心里默默的叫喊着：“爸爸……妈妈……你们……在……在哪呀！”他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头：“妈……妈别扔下我！”他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。（动作和心理描写恰当好处。）

这时，我想起了妈妈对我说的一句说：“日本人太坏，坏得失去了人性！”没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着血腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。（发表看法，反问有力。）

直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。

日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧。（结尾提出忠告。）

第四篇：一张老照片带来的商机的故事

金融风暴波及俄罗斯以后，许多人都受到了冲击。普什耶夫便是当中的一个。

那时的普什耶夫已逾不惑之年，是伏尔加格勒小有名气的作家。虽然他的作品不是很多，但他的故事总能迷住读者。因此。杂志社、出版商给的稿费都很可观，再加上作协每月有固定的薪水，普什耶夫一家的日子也算宽裕。可风暴加剧之后，作协停止了供养，只是每日给作家提供一顿免费的午餐。于是，一贯养尊处优的作家只好另谋出路，普什耶夫消沉了很长一段时间。祸不单行的是，他在辞职一个月后，不幸染上了肺病，家里的积蓄也被花得七七八八。那阵子，普什耶夫心灰意冷，成天躺在床上长吁短叹。妻子既要坚持上班，又要照顾老小，忙里忙外，很快就形容憔悴。普什耶夫看在眼里，疼在心里。却又无可奈何、不知所措。

这天。妻子来医院时，给普什耶夫抱来一本厚厚的相册，让他消磨时光。说来也怪，翻看相册时，普什耶夫的心情好了许多。那本相册里，有普什耶夫孩提时的玩伴、青年时的朋友，有去过的旅游胜地及颁奖仪式的留念，更重要的是有他和父母、妻女生活的点点滴滴。当普什耶夫久久凝视那张母亲抱着自己的老照片时，一个想法在眼前一亮。顿时，他忘记了有病在身，竟然光着脚在病房里欢呼：“我知道我可以做什么了！这一定是个不错的主意！”原来，普什耶夫想，回忆是人类固有的习惯，“过去的岁月”可以给人心灵上的慰藉和解脱，他要办一家“怀旧公司”，贩卖“过去”。

“异想”便有“天开”。之后的日子里，普什耶夫想尽各种办法，四处联系，精l心准备。不到半年，他的“怀旧公司”就开张了。这家公司坐落在伏尔加格勒的西北郊，起初规模很小，人手也不多。随着越来越多的人光顾，公司不断壮大，声誉日隆。如今，他的公司已经占地100公顷，雇员都超过2000人了。“如果你‘不满现状’，想感受‘过去岁月’。那你大可以到我们的怀旧公司来。”普什耶夫这样广而告之。

那家“怀旧公司”给人们准备的是一座立体的俄罗斯档案，从1990年追溯到刀耕火种的洪荒时代，公司依照俄罗斯的城市社会形态变革分作24展室，每一展室代表一个历史层面。由南而北是走进历史，由北而南是走出历史。公司不同于普通的纪念馆，因为它有着相当明显的“忆苦思甜”的系统性和完备性。像“民风”这个展区，就又可分作“服饰”、“饮食”、“居住”、“婚姻”、“节日”、“礼仪”、“丧葬”、“禁忌”8个部分，足见普什耶夫用心良苦。

普什耶夫的“怀旧公司”自成立以来，让许多在金融危机中烦躁、困惑与绝望的人们，在因势利导与亲身经历的忆苦思甜中解脱出来，从而以新的信念面对生活。这大概是人们青睐它的缘故。

一张老照片，带来无限的生机与活力。普什耶夫的经历再次证明了那句我们耳熟能详的话——机遇无处不在。问题是：你有0识别吗？识别了。你又是否及时抓住了？

第五篇：四年级下册四单元作文(一张老照片) 文档

战争

一九三七年八月二十八日，幸福而宁静的上海滩，风和日丽、一片祥和。在火车南站，人群川流不息，有的人领着孩子出去玩，有的赶着上班，还不时焦急的看着表，在火车站的两侧，一个用简易支架搭成的早餐店好不热闹；看着这一切，谁不欣慰呢？

可是，好景不长。。。

天空中突然出现了十几架印有日军标志的轰炸机，吼叫着，冲向了火车南站；还没等人们反应过来，十几枚沉重的炸弹冷不丁地落了下来。顿时，痛哭声、呻吟声、尖叫声伴随着炸弹的轰隆声，响彻天地；宏伟标志的建筑物一桩接着一桩地倒下，刹那间成为了废墟。。。

在一座天桥的不远处，有一个嗷嗷待哺的小男孩被父母亲用自己的生命和鲜血的付出把孩子送出了废墟，而自己却长眠于地下；那个小男孩似乎在撕心裂肺的呼喊着：“我恨战争！爸爸妈妈，你们在哪儿呀？”这个男孩有可能病死、饿死，也有可能被好心人收养，但他再也不能与爸爸妈妈热切的拥抱了。。。

战争使无数的人们失去生命，失去家园，战争会使国家经济崩溃，会使人们流离失所。。。可恶的战争会让我们失去一切；那为什么会有战争呢？我们要的是和平、和平！是中国的和平,是世界的和平！

新疆乌鲁木齐二十七小学

四年级二班 刘俊麟

2013年4月9日