中国梦主题教育大讨论情况汇报

第一篇：中国梦主题教育大讨论情况汇报

中国梦主题教育大讨论情况汇报

夹金山林业局开展“实现伟大中国梦，建设美丽夹林山”主题教育大讨论情况汇报

为把“中国梦”主题实践教育活动进一步引向深入，进一步提高全局干部、职工的理论水平和政治素质，确保主题教育取得实效，根据县委主题实践教育办公室的工作部署，按照我局所制定的实施方案安排，我局开展了“实现伟大中国梦，建设美丽夹林山”主题教育大讨论活动，现将情况汇报如下：

一、高度重视，加强领导

自活动开展以来，我局及时成立了“实现伟大中国梦、建设美丽夹金山”大讨论活动宣讲领导小组，负责对全局各片区大讨论活动的组织协调和检查指导，为活动提供强有力的组织保障；领导小组下设办公室，具体负责各工程区大讨论活动各项工作的组织实施，确保活动取得实效。

二、明确实践教育活动主题，紧紧围绕工作目标开展活动

根据文件的要求，结合我局的实际，通过开展大讨论活动让全局职工深入理解了总书记关于“中国梦”的重要论述及省、市、县委领导的重要讲话，深刻理解了“中国 梦”的科学内涵、本质要求、实现路径，进一步统一了全局职工的思想认识，激发了全局职工实现伟大中国梦、建设美丽夹金山的斗志。

三、活动内容形式多样、内容丰富

采取召开动员大会、主题宣讲等内容丰富、形式多样的学习方法，组织全局干部职工对“中国梦”相关文章、讲话、会议精神及政策进行学习，认真领会“中国梦”的丰富内涵，不断扩大宣传教育的覆盖面和影响力教育和引导全局职工争做“实现伟大中国梦、建设美丽夹金山”的践行者和宣传员，使之深入人心，进一步增强了全局职工对大讨论活动的正确认识，通过学习提高统一思想认识，推动我局各项灾后重建工作的有效落实。

四、活动讨论激烈、反响积极

全局干部职工各抒己见，讨论热烈。大家共同认识到个人梦和国家梦的内在联系，这就是个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。同时，国家梦的实现，特别是中华民族伟大复兴的实现，又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。所以，为了实现这样一个梦想，要在全社会中营造一种氛围，把全民族的梦想和追求凝聚在一起。对于全局来讲“实现伟大中国梦、建设美丽夹金山”就是我们的“企业梦”。为了实现这一梦想，现阶段最迫切的就是需要做好灾后重建工作。在讨论中领导干部们表示一 定会坚守信念、心系群众，搞好分管工作，做到“上行下效、表里如

一、持之以恒”抓落实，在今后的工作中对群众要有耐心、对困难要有决心和恒心，要创新工作方法，千方百计为企业谋发展。听到领导们激情满满的话语，基层职工也毫不示弱，纷纷表示自己也是实现“中国梦”的一份子，更是建设美丽夹金山的先遣军，在以后的工作中一定会立足岗位，坚持巡山护林，保质保量完成每一次生态恢复工作任务，和林下产业发展的各个细节。

五、大讨论取得的效果

通过对“实现伟大中国梦、建设美丽夹金山”主题的大讨论，让全局干部职工查找到了自己的不足，工作的盲点，对改进工作方式方法有启发作用，讨论中，不少职工还进言献言，积极为全局各项灾后重建工作顺利进行提供自己的看法。通过大讨论活动凝聚了全局干部职工干事业、圆梦想的正能量。

第二篇：中国梦主题教育学习讨论心得[范文模版]

中国梦主题教育学习讨论心得

总书记在参观国家博物馆大型展览《复兴之路》时，回首中华民族经历的百年沧桑巨变，分别用“雄关漫道真如铁”、“人间正道是沧桑”、“长风破浪会有时”精辟表达了中华民族的过去、现在和未来，并进而引出了实现中华民族伟大复兴的中国梦。

梦想是激励人们发奋前行的精神动力。当一种梦想能够将整个民族的期盼与追求都凝聚起来的时候，这种梦想就有了共同愿景的深刻内涵，就有了动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。现在，实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女的伟大梦想和共同愿望，也是中国近现代史的主题。

实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福和社会和谐。中国梦的时代解读告诉我们，要实现中国梦必须走中国特色社会主义道路、必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、必须凝聚中国各族人民大团结的力量。

“小康梦”、“ 强国梦”、“ 复兴梦”，个人的梦、国家的梦、民族的梦，三位一体，构成了我们的“中国梦”，它既不虚幻，也不遥远。我们的“中国梦”切身实在，与中国特色社会主义，与党的领导，与十八大的召开紧密相连、不可分离。我们坚信，我们的“中国梦”必将伴随着中国特色社会主义的伟大胜利和中华民族的全面复兴而顺利实现！

把中国梦变成现实，还有很长的路，需要付出长时间艰巨的努力。在这个“圆梦”的征程上，我们要不断加强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移高举中国特点社会主义伟大旗帜，不惧风险，不畏干扰，走好路，走对路，走正路。“中国梦”凝聚着亿万人民对美好生活的期盼，对民族复兴的希翼。对广大群众

来讲，实现宏大的“中国梦”的进程，自然是实现具体实在的“就业梦”“上学梦”“安居梦”的进程；对各级领导干部来讲，实现“中国梦”，必须把人民的期待转化为一项项具体措施，落实到一件件好事实事。“中国梦”是你我的梦，种种色采丰富的梦想会聚成梦想拼图。

作为青年教师的我，面对这场世纪盛会更是热血沸腾，激情四射，也更加明白了：在实际教学和管理工作中同样要认真贯彻落实十八大精神，以最饱满的热情投入到工作中去，时刻保持谦虚谨慎、勤奋刻苦工作的作风，不断保持一股强大的活力和不竭的动力，尽自己最大的力量做好本职工作，以饱满的工作热情对待每一名学生，每一位家长。用自己的言行感染学生、影响学生，做最幸福的教师，做学生成长引路人，培养幸福学生。总之，要发挥聪明才智，勤奋工作，积极在经济社会发展中发挥主力军和生力军作用。

作为新时代党员教师的我，面对这场世纪盛会更是激动万分，无法言表，同时也深深感受到了自己肩上责任之大，任务之重，充分认识到教育是民族振兴的基石，要优先教育，建设人才资源强国，在以后的教学工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足平凡岗位，争做标兵教师。我感谢这伟大的盛世年代，感谢自己是一名中国人，我更因自己是创造时代人才的灵魂师而骄傲和自豪，做党员教师让我倍感幸福和荣耀！也让我认识到要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩。

可以预见的是，只要我们胸怀理想，坚定信仰，又脚踏实地，苦干实干，我们就一定能够拥抱美丽的中国梦！

第三篇：中国梦主题讨论

我的中国梦主题讨论

习近平主席提出实现中国梦，开启了中华民族新世纪的筑梦工程。中国梦引起强烈共鸣，反映了亿万中国人民的美好憧憬，使中国人民对美好生活的向往、对民族振兴的渴望被空前激发起来；中国梦引起强烈共鸣，来自人民对实现中国梦的坚定信心，这是因为我们找到了中国特色社会主义道路这条通往梦想的正确道路；中国梦引起强烈共鸣，来自人民对新一届中央领导集体的拥护和信任，新一届中央领导集体推进国家治理体系和治理能力现代化的努力，使中国正在发生深刻变化，进一步增添了中国人民对实现中国梦的信心。

人民对民族复兴的期盼，对美好生活的向往，对人生出彩的渴望，使中国梦产生了巨大的凝聚力和感召力，在现实生活中发挥出巨大正能量。中国梦大大激发了人们的奋斗意志，激发了人们的民族自信心和自豪感，激励着人们为过上美好生活而不懈奋斗；中国梦形成了推动深化改革的巨大力量，全面深化改革的各项措施都聚焦于实现中国梦的目标，并为实现中国梦提供动力保障；中国梦使中国共产党人更加认清肩负的历史责任，把党的执政活动与各族人民根本利益紧紧联系在一起，把党的前途命运与中华民族伟大复兴历史进程紧紧联系在一起。

在交流会开始前，全体干部职工就已经做好了充分的准备。通过深入学习思考两会精神，把握“中国梦”的内涵，并结合工作现状搜集生活中的素材，完成了自己的演讲稿。在会上，大家各抒己见并进行了交流。中国梦是每一个人的梦，要把自己的梦想融入中国梦中，中国梦才更美丽、更坚实。随后全体党员就“我的梦”与“中国梦”“三全梦”“青春梦”的关系阐述了自己的看法和观点，并表达了在党的领导下中国梦一定能够实现的信心。

第四篇：中国梦教育梦师德讨论

中国梦教育梦师德讨论

于 小李静纳

为进一步深入学习宣传贯彻党的十八大精神和全国“两会”精神，增强教职工对“中国梦”核心价值理念的认知，12月16日，我校开展了“中国梦教育梦”师德建设活动，弘扬高尚师德，同心共筑中国梦。

此次活动中，大家认真学习了《总书记深情阐述“中国梦”》、习近平同志《在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》等同心共筑中国梦系列文章。对实现中国梦要坚持的三个必须——“必须走中国道路”、“必须弘扬中国精神”和“必须凝聚中国力量”作了深刻交流，解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵。并就“中国梦.教育梦”展开了大讨论，我校根据中国梦教育梦设立了讨论的几个主题有:“做一有梦的教师”、“如何实现我的教育梦”、“怎样才能做一个卓越而幸福的教育者”“怎样理解学高为师、身正为范”“怎样正确处理教师待遇与学生利益关系”、“怎样杜绝教师忌语、体罚和变相体罚学生现象”等等。在这些讨论中的几个主题我们每位教师都在认真的做，下面我就“怎样理解学高为师、身正为范”“怎样杜绝体罚和变相体罚学生现象”谈谈自己的看法。

作为一名从教5年的教师，我认为“学高为师，身正为范”，是每位教师的教学行为的准则。“学高为师，身正为范”要求我们每一位教师都要具备一定的专业学识，能够用自己的学识打动学生，让学生去崇拜你，尊重你。同时，它还要求老师要热爱关心学生，对学生要严慈相济，用自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。老师要主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。教师对学生要有一颗慈母般的爱心。因为教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。体罚和变相体罚学生现象在我们的教学中还是存在的。体罚和变相体罚是对学生身体和人格尊严的双重伤害，这是从私塾时的“头悬梁，锥刺股”的封建教育发展到今天的“以人为本”的素质教育的过程中家庭、社会和学校各方逐渐形成的共识。虽然我国法律和教育法规禁止体罚和变相体罚学生，但体罚现象却屡见不鲜，作为一种顽症，久治不愈。是什么原因呢？是教师素质不高吗？是恨铁不成钢吗？是严师出高徒吗？是应试教育的弊端吗？是现

行教育评价制度的弊端吗？„„这是大家正在深思的问题。我作为工作在一线的教育工作者深有感触，但要坦言，我们应该杜绝体罚和变相体罚学生的行为。那么，如何杜绝体罚和变相体罚学生的行为呢？我从以下四方面浅谈自己的认识。

一、关爱学生，尊重学生是杜绝体罚和变相体罚的基础。

“亲其师”才“信其道”，这是学生学习之道；著名教育家夏丐尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。这是教师从教之道。而教师的工作对象是活生生的人。基于其职业的特殊性，对学生的关爱、尊重和信任就成为实现教育价值的核心理念，教师在教育教学中要用这样的理念指导自己的言行。遇事要自我克制，要沉着，冷静，不意气用事。只有这一理念落到实处，才能杜绝体罚与变相体罚的发生，这也是杜绝此类现象的基础。从实践的层面要做到：

1、要关爱学生。

教师要实现由“严师”到“慈师”的转变，与学生的平等相待，关爱学生。学生在校，教师成为学生的第二任家长，对他们的学习和生活倍加关心。发现困难多帮助，发现心理问题多辅导，让他们在学校里感受到家庭一般的温暖，感受到师爱的可贵。从而安心学习，对学习充满信心。让学生与教师产生心灵上的爱的沟通。从而杜绝学生违纪、教师动怒，最终杜绝体罚和变相体罚的发生。

2、要尊重学生。

尊重学生的核心是尊重学生的人格。包括对学生语言上的尊重和行为上的尊重。语言上尊重学生要规范礼貌性、尊重性教育教学语言。如提问学生可：“请问×××同学„„”或“×××同学，请问„„”等等。批评学生可：“×××同学，你是老师心目中的好同学。可这一次你却„„，但老师相信你„„”等等。绝不能带有挖苦、讽刺、打击的意味，对于犯错误的学生要耐心的进行说理教育，晓之以理，动之以情，在基于尊重学生人格的前提下循循善诱就能事半功倍。行为上的尊重，简言之就是教师别采用简单粗暴的方式对待学生，对学生施以身体或心理的行为而导致学生受到伤害。事后教师只能自食其果，而苦在心里，从而产生心理方面的困惑，对学生管理无从下手，这不是长远之计。如对这一症状开一良方就是：“在尊重学生人格，关爱学生学习和生活的前提下教育学生才能治标治本”。

二、提高教师处理学生问题的能力是杜绝体罚和变相体罚的保障。

在教育教学过程中，教师都会遇到各种各样必须解决的问题和困难。如果教师不能灵活巧妙地处理这些问题，就会造成僵局，伤害学生情感，有损教育威信，妨碍教育教学活动，甚至出现体罚和变相体罚学生的行为。为此：

1、提高自身素质和修养。

2、提高处理学生问题的能力，具备良好的教育机智。

3、适时反思，获得经验。

教师要通过对自己或身边发生的体罚和变相体罚的行为进行反思，“回诊”自己的教育教学行为，在今后的教育教学中积累经验和磨砺自己。

三、对学生适当的惩罚是杜绝体罚和变相体罚的手段。

没有法制的社会是不健全的社会，而没有惩罚的教育则是不完整的教育。作为教育工作者，不但要教好书，更要育好人。面对出错的学生，我们坚持“教育为主，惩罚为辅”的原则，用真诚、善意的批评，用恰如其分的惩罚去教育孩子，纠正孩子错误的行为，根治他们心中的疤痕，使他们在慈母式的爱的力量和严父式的警告的力量的驱使下拥有一个健康的心理、积极的人生追求。而小学语文课本中《桃花心木》和《“糟糕透了”与“精彩极了”》两篇课文如理解其内涵就是这一思想的最好例证。

1、要明确惩罚与体罚的区别，更好的对学生进行惩罚而不是体罚。

各位同仁谈到“体罚”时，想法多多，生怕一不小心，把自己弄得疲惫不堪，甚至累赘一生，导致出现教育的雷区，无法管也不敢管的管理真空。而现行的教师法、义务教育法也没有把惩罚和体罚分开。制定相应的可操作性的惩罚细则，让教师有理可依，有据可行，而不是在教育教学中处理学生问题时行走在惩罚与体罚的边沿，提心吊胆，如履薄冰。而探究其本质：体罚是用触及身体皮肉等有损身体健康和侮辱人格尊严的方式来惩罚学生的方法，如罚站、罚跪、打手心、拧耳朵等等。这是延续了封建社会严厉教育的具体表现形式，是对学生身心的伤害。而惩罚是一种常规的教育手段，是对学生不良行为习惯的一种强制性纠正行为，是在学生身心完全能够承受的前提下采取的教育措施，对学生能够起到教育和警示的作用。简言之，罚是因为爱，旨在治病救人，是一种手段而不是目的，所以我们的惩罚要立足于学生身心的健康。矫治学生的缺点与错误而不是打击报复，它是无毒无害的成长催化剂。

2、对学生过错的惩罚教育是学校、家庭和社会的共同责任。

学生不良行为习惯的养成来源于家庭教育的缺失、对独生子女的溺爱、社会不良现象的影响和学校教育的盲区等几方面。对其不良行为的纠正必须由学校、家庭和社会形成惩罚教育的合力才能收到良好的效果。这也是培养合格的、健康的、可用的人才必不可少的教育措施。

四、改革现行教育评价制度是杜绝体罚和变相体罚的根本。

1、现行评价制度形成的“食物链”。

如今，我国基础教育的现状，无法掩盖一个众所周知的事实，即学生“苦”，教师也“苦”。而教师的一切教育教学活动都以现行的教育评价制度为基准。其中，对教师的评价制度在实践中可以浓缩为一个字——“分”，“唯分是举”是其灵魂和精髓。忽视了学生“以人为本”的全面发展观。如今分数不仅是学生的命根，还是教师的饭碗。分数成了学校评价教师教学态度、教学水平的唯一标准。学生考分高，教学质量就好，教学水平就高，这种观念深入人心。在教师评优、评职称、晋级嘉奖中，学生的考分成了极端重要的砝码，好像评优晋级的不是教师而是学生。于是要求学生能考高分几近不择手段，学生成了老师挣分的机器。而“社会→学校→教师→学生”要分的食物链就形成了。其中，学生的命运是最惨的。天天为其减负就是不见成效。他们的柔嫩的肩上压着教师、学校和社会“三座大山”。“分”，摧残了学生，也祸害了老师。本来该用一个学期的时间才能完成的课程，在实际教学中不到半个学期就上完，剩下的时间就搞赚“分”的题海战术。

2、体罚与变相体罚是矛盾激化的产物之一。

现行评价制度极易步入以评价代替管理的误区。对于教师的评价功能，不是真正的促进其成长、改变其表现、关心其今后的发展，并通过评价找出其发展的最佳途径，而是用过分精细化、数量化、庞杂化、繁琐化的条款和制度，对教师加以限制和束缚；用过分单一化、僵滞华、形式化、教条化的管理手段使教师发挥才能的空间越来越小；管理者与被管理者，教育者与受教育者彼此的对立情绪也会因此越来越强烈。这是成就教育家与教书匠的最大区别。体罚与变相体罚便成为矛盾激化的产物之一。因此，改革现行教育评价制度，体现评价的发展性和过程性，发挥评价制度正确的导向功能的尝试势在必行。使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。从根本上杜绝教师为“分”而教，学生为“分”而学的急功近利思想下的体罚与变相体罚行为的发生。

总之，体罚与变相体罚，不仅给学生造成身体的伤害，还使他们稚嫩的心灵受到伤害，成为他们人生中永远的噩梦。而杜绝此类行为的发生，其责任不仅在于教育者，教育管理者，更在于教育各项制度的改革，素质教育全面推进中是否解决好培养什么人，怎样培养人的问题。这是社会的发展对我们提出的挑战。

在活动中，教职工纷纷表示，一定要紧抓机遇，勇敢应对挑战，努力做好本职工作，从细微小事中体现“中国力量”，在平凡的工作岗位上创造不平凡，以梦想联系实际，以“小梦想”助推“中国梦”，在幼教工作中再创佳绩。同时也为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、工作。

人们常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了作为一名老师要起到带头示范的作为，无论是在生活中还在日常教学中，都要以身作则，教育学生如何去生活和做人的道理。

第五篇：中国梦主题教育学习讨论阶段方案

根据《中共XX市中心血站支部委员会关于在全站广泛开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐XX”主题教育的实施方案》的计划，目前我站主题教育已进入分层次、分专题讨论阶段。为了进一步让职工知道，引导职工充分认识开展活动的意义；让职工积极参与，充分激发大家的参与热情；让职工认同，以此检验

主题教育成效。特制定本方案。

一、活动目的

认真学习贯彻省委市委主题教育的主要任务，引导我站党员和职工学习讨论，坚定不移地把科学发展、加快发展为各项工作的指导思想，充分认识坚持科学发展、加快发展的重要性和紧迫性，真正把用安全血液托起人民健康梦为兴站之要，以更大的力度、更强的的决心、更实的举措推进血站发展，确保临床用血质量和安全。

二、方式方法

通过召开党员大会、职工大会等方式开展学习讨论，同时以各科室为单位分层次、分专题开展小组讨论。开展“领导干部讲”、“专家讲”、“先进典型模范讲”、“职工讲”等，组织全站干部、党员、职工互动学习、互相交流。此外通过座谈会、电视讲座、知识竞赛等方式组织学习讨论。

三、学习讨论主要内容

紧扣学习“中国梦”，开展“用安全血液托起人民健康梦”学习讨论，引导全站职工把个人成长、人民健康、血液安全与中国梦的目标紧密结合起来，心往一处想、劲往一处使，加快血站发展，确保辖区内临床用血安全有效。

紧扣“科学发展、加快发展”，开展“让献血者满意，让用血者放心”学习讨论，充分认识我市采供血工作面临的挑战和突出问题，深入查找能力素质、精神状态等方面的差距，为推动全市无偿献血工作的健康发展增添措施。

紧扣“团结和谐、维护稳定”，开展创建“和谐血站”学习讨论，充分认识和谐血站关乎血液的安全、献血者和用血者的健康，重点查找宗旨观念、服务水平、工作态度等方面的问题和差距，积极推动和谐血站、和谐XX建设。

紧扣“抗震救灾精神和感恩奋进”，开展“感恩小平.我为小平家乡发展做贡献”学习讨论，引导全站职工充分认识自己在“感恩小平.我为小平家乡发展做贡献”活动中努力劲头不足、干事热情不高、工作作风不实等差距，引导大家把敬业奉献作为自己的责任，把服务献血者和用血者作为人生追求，弘扬伟大抗震救灾精神，立足自身岗位承诺践诺，创先争优，奉献社会。

四、学习讨论目标效果

一是进一步统一思想认识。引导全站职工把思想统一到实现“两个一百年”目标和伟大中国梦上来；统一到XX历经两次重大灾难，更需团结一致、砥砺奋进的思想认识上来；统一到XX加快实施“次级突破”的战略部署上来；统一到“感恩小平.我为小平家乡发展做贡献”活动上来。牢固树立以健康梦托起中国梦的理念，积极为提高无偿献血事业作贡献，为构建和谐血站出谋划策。

二是进一步理清工作思路。结合“健康XX2020计划”，进一步找准位置和工作重点，切实解决无偿献血工作面临的突出矛盾，着力破解献血减少用血量大增等难点问题。推动无偿献血事业在关键环节和重点领域取得实质性突破，不断提高采血机构和用血机构的服务能力。

三是进一步提高服务水平。从献血者和用血者急需要的地方做起，从献血者和用血者最不满意的地方改起，深入开展“三好一满意”活动，把服务好、质量好、群众满意、用血机构满意的要求落实到每个岗位、每个环节，进一步打造一支一心为民、勤政务实、技术过硬、服务优质的采供血队伍。

四是进一步完善长效机制。通过学习讨论，结合我们站的中心工作和目标任务，建立一套科学有效的目标考核机制，进一步细化目标任务、责任措施、考核办法，形成人人有责任、事事有人管的局面，推动我站各项工作扎实有效开展。