四年级汉字书写大会试题[合集五篇]

第一篇：四年级汉字书写大会试题

四年级汉字书写大会试题

第一轮

第一组： 沸腾[fâi tãng] 沸腾是指液体受热超过其饱和温度时，在液体内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。同时，这个词语也引申出了许多不同的意思，最常见的是表现人群的激动与兴奋。

照耀[zhào yào] 强烈的光线映射。【近义词】照明，照亮。第二组：

痕迹[hãn jì] 指事物经过后，可觉察的形影或印迹。如：航船的航迹；走路的足迹；树枝的划痕。

空隙[kòng xì] 中间空着的地方;尚未占用的时间。空旷间隙。相似的情况或状态再现的时间间隔。第三组：

隆冬[lóng dōng] 严冬;冬天最冷的一段时期。

冷酷[lěng kù] 表示人的一种道德情感和道德品质的概念。意即冷淡苛刻，残酷无情，毫无同情心。第四组：

高傲[gāo ào] 高傲，形容词，高大骄傲，例如高尔基的《海燕》：在苍茫的大海上，狂风卷积着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。

侍候[shì hòu] 服侍，一般用于人，多用于对长辈或地位高者。第五组：

葱郁[cōng yù] 青翠茂盛。

建筑[jiàn zhù] 指造房子，修路、架桥等，和传统的泥瓦匠差不多。

第二轮

第一组：

鸟瞰[niǎo kàn] 动词，字义像鸟一样看，意思是从高处往下看。近义词：俯瞰、俯视，反义词：仰望、仰视。

雕塑[diāo sù] 造型艺术的一种，用竹木、玉石、金属、石膏、泥土等材料雕刻或塑造各种艺术形象。第二组：

涟漪[lián yī] 被风吹起的水面波纹。形容细小的波纹

攀谈[pān tán].闲谈；交谈。指互相交谈。为接近对方而与之交谈。第三组：

撒谎[sā huǎng] 是指人故意将自己认为是真实的事情说成不真实的给受骗者听，让“不存在的事”的令听众相信是“存在的事”；又或者真实存在的事，故意说成其是不存在的。

诧异[chà yì] 感到惊奇或奇怪 第四组：

静谧[jìng mì] 形容静寂无声或形容忧愁的样子，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。

慎重[shân zhòng] 谨慎持重；谨慎认真。第五组：

应接不暇[yìng jiē bù xiá] 暇：空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

人声鼎沸[rén shēng dǐng fèi] 鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。

第三轮

第一组

霎时[shà shí] 极短的时间,片刻

颤动[chàn dòng] 急促而频繁地振动 第二组：

漂移[piāo yí] 沿着一条空间路线发生的一种自然而然的、和缓的、多少稳定的流动、滑动或移动

鼓舞[gǔ wǔ]

鼓动;激发 第三组：

凄惨[qī cǎn]

凄凉悲惨

欺侮[qī wǔ]

欺负侮辱 第四组：

身材魁梧[kuí wú] 身体很强壮高大

跃跃欲试[yuâ yuâ yù shì] 形容心里急切地想试试。跃跃：急于要行动的样子；欲：要。第五组

怜悯[lián mǐn] 对弱者的同情、关怀。

谴责[qiǎn zã] 意思是指斥责；责备。

第四轮

第一组：

珠穆朗玛

珠穆朗玛，藏语意为“圣母之水”。珠穆朗玛峰位于定日县境内，喜玛拉雅中段的中尼边界上，海拔8844.43米，是世界第一高峰，峰顶常年积雪。

汹涌澎湃[xiōng yǒng pãng pài] 波涛奔腾冲击。形容声势浩大。汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。也形容人十分凶猛的样子。第二组：

妇孺皆知[fù rú jiē zhī] 就是妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。

家喻户晓[jiā yù hù xiǎo] 每家每户都明白；谓人人皆知。

第三组： 叫嚣[jiào xiāo] 大声喧叫吵闹

狂吠[kuáng fâi] 狗狂叫，借指疯狂地叫喊（骂人的话）。第四组：

奢侈[shē chǐ] 指挥霍浪费钱财，过分追求享受。

窥伺[kuī sì] 进行某种不正当地偷看，居心不良。第五组：

抓痒zhuāyǎng 遭殃[zāo yāng] 遭遇困难，遇到麻烦。

第五轮

第一组：

如虎添翼[rú hǔ tiān yì] 常常用来比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。

胆小如鼠[dǎn xiǎo rú shǔ] 谓胆子小得像老鼠那样。形容人胆小怕事。第二组：

蜿蜒[wān yán] 字面意思：陆续的弯曲，延伸的样子，或相似龙状物体。实际意思：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。瞭望[liào wàng] 登高远望特指从高处或远处看 ng第三组：

气魄[qì pî] 魄力，气势 大胆的、富有想象力的气势

铠甲[kǎi jiǎ] 古代将士穿在身上的防护装具。第四组：

颔首低眉hàn shǒu dī méi

形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。

目光炯炯[mù guāng jiǒng jiǒng] 两眼明亮有神。炯炯：明亮的样子。第五组：

车辙凌乱[chē zhã líng luàn] 辙，车轮留下的痕迹，意思是车轮的痕迹非常不规则。

呲牙咧嘴[cī yá liě zuǐ] 露出牙齿，咧开嘴巴。形容相貌凶狠或样子难看。形容难以忍受的怪模样。

第六轮

1、骨髓[gǔ suǐ] 骨髓是人体的造血组织，位于身体的许多骨骼内。

2、真挚[zhēn zhì] 形容词真诚恳切（多指感情）真挚的感情/友谊

3、圣诞[shâng dàn] 圣诞节是一个宗教节。因为把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界所有的基督教会都举行特别的礼拜仪式。

4、挫折[cuî zhã]

挫折是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。

5、兜圈[dōu quān] 环绕，围绕

6、和睦[hã mù] 和好相处，不争吵。

7、困惑[kùn huî] 感觉疑难，不知该怎么办。

8、勉励[miǎn lì] 一般用在长辈对晚辈的鼓励

9、翱翔[áo xiáng] 通常用于描写有志气的人。本义是鸟回旋飞翔，老鹰在天空中，振翅而不动

10、年逾古稀[nián yú gǔ xī]

指年龄已经超过了七十岁。逾：超过古稀：指年龄到了七十岁。

11、毋庸置疑[wú yōng zhì yí] 毋庸：不必。事实明显或理由充分，不必怀疑，根本就没有怀疑的余地。

12、颤颤巍巍[chàn chàn wēi wēi](1)颤抖摇晃的样子；(2)震颤而动作不准确的样子；(3)身体因惊恐而颤抖。

13、嘟嘟囔囔dū dū nāng nāng

不断地、含混地自言自语。多表示不满。

第二篇：汉字书写大会比赛规则.doc

复赛和半决赛

1.1以团队为组织单位的赛事

每一位参赛选手个人在复赛和半决赛中均以团队为组织单位参加竞赛。个人的竞赛成绩可能给团队其他队友带来进入下一轮的机会，也可能为自己赢得进入附加赛的机会。各队按抽签决定方阵排序。方阵排序就是各队上场顺序。方阵内本队座次排序由各代表队领队在赛前提交，单场竞赛过程中不得更改变动。各队按固定的上场顺序轮番派一名选手登场。复赛、半决赛中每个单场比赛均有四支代表队参加。

1.2每位选手的竞赛方式

1.2.1选手候场

比赛开始前10分钟，所有本场比赛的选手均在舞台上自己的座位候场。处于候场位置的选手应在比赛全程保持专注的状态，因为每个候场选手在场上全程都是竞赛有机的构成部分，其表情和动作随时都有可能被捕捉拍摄。

1.2.2上场及听题

作为方阵按照各队抽签的顺序排列，各队轮流派出一名队员比赛。每次只有一位选手走到主竞赛区进行比赛。第一位选手应现场主考官的邀请上场。其余选手在主考官宣布上一位选手竞赛结果的同时，自动从自己的座位起身，行进至舞台前方中央的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。

1.2.3可以要求解释

选手可以要求考官提供解释词义，提示词性及词汇来源。考官也可以主动提供上述信息。选手未听清题目，可以要求主考官再读一遍。但不可以此方法拖延思考时间。

1.2.4计时

考官宣读考题词汇、提供基本解释之后，确定不再有疑问，则主考官开始计时。每位选手有30秒时间书写答案。计时开始之前选手就已经可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出，计时也不会中断。计时的最后10秒，现场有专用的提示音提示。计时终止则有终止音。计时终止的同时选手书写板即被锁定，超出计时范围的书写将无法在书写板上留下痕迹，也不计入比赛成绩。

1.2.5书写和确认

选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的范围内，选手可以涂改、重写。书写板上设有确认键。选手完成书写过程，可自主确认。选手未确认但限时时间已到的，则自动确认。确认显示为米字格闪烁三次，并出现确认音效。主考官看到确认闪烁及听到确认音效，即可提请裁判裁定正误。

1.2.6裁判裁定/考官宣布结果

选手的书写结果会在三位裁判面前的屏幕和现场大屏幕上显示。三位裁判分别给出裁定结果。主考官根据裁判裁定宣布结果。对字迹不清、细节含混的字形，或书写异体字、繁体字的情况，裁判可以要求选手重写这个字。选手重新书写的，裁判依据重新书写的结果裁定。

1.2.7回到座位

书写结果正确的选手立即返回自己的座位，等待下一次出场。

1.2.8失败离场

书写错误或超时未提交书写结果的选手在主考官宣布书写错误/失败的同时离开主竞赛台，并按照排练要求路线从舞台左侧上场口迅速离开舞台。

1.2.9特别情况

当比赛中当先手队最后一名队员书写失败时，该选手将在现场特别指定位置候场。后手队剩余队员需要至少有一人完成本轮比赛的正确书写，先手队失败队员本场比赛才能结束。如果所有后手队剩余队员均未能正确书写，则先手队参加最后一轮竞赛的选手将回到场上，该轮所有的参赛者依然留在比赛中，重开新一轮比赛。

1.2.10本场获胜

直到其中三个队的全部队员均被淘汰，则有剩余队员在场上并且在最后一轮书写正确的队获胜。获胜队全部5名队员均获得进入下一轮比赛的资格。

附加赛、决赛

2.1个人竞赛

进入附加赛和决赛的全部参赛选手以个人为单位抽签决定出场顺序，并按抽签编号顺序依次上场。

2.2失败和获胜

选手候场、出场竞赛的方法与复赛相同。书写正确的选手留在场上，书写错误的离开，直到出现最后一名书写正确的选手，为本场获胜者。

2.3特别说明

在总决赛中，最后胜利者，一定是完成了新一轮“冠军词”的正确书写才能胜出。如果仅存的选手在新一轮书写中失败，则上一轮书写错误的全部选手都将重回场上，开始新的竞争,直到产生最终结果。

在比赛的最后一轮，先手书写错误的全部选手将被安排在指定位置候场，以便随时回到场上重新参战。

被要求离场

如果参赛者出现以下情况，也将被要求离场：

3.1拒绝上场

当按顺序应该上场而拒绝上场的选手将被要求离场。当考官给出词汇的时候，拒绝到主竞赛台前书写的选手将被要求离场。

3.2书写不工整

在书写过程中使用连笔或难以确切认清笔画者，裁判可要求其重写。仍达不到要求者，则可能被判定为错误书写并被要求离场。被取消比赛资格如果参赛者出现以下情况将被取消比赛资格：

4.1资格不符 不符合资格的参赛者将被取消比赛资格。如果在竞赛过程中发现选手资格不符合大会规则要求，其参赛资格也将在发现之日取消。其已经参加的团队赛成绩有效，但个人赛的成绩将被取消。其已经取得的个人名次由下一名选手递补。

4.2不文明行为无论是在比赛现场还是在场外，有严重不文明行为者将被取消比赛资格。其已经获得的团队成绩有效，个人成绩则无效。其已经取得的个人名次由下一名选手递补。

第三篇：汉字书写试题一

汉字书写试题一

一、判断题

1.不定数的两个数字之间应使用顿号。A.对 B.错

2.冒号表示提示性话语后面或总结性话语前面的停顿。A.对 B.错

3.快速记录时可以运用同音字替代的方法。A.对 B.错

4.由单音节词逐渐演变而成的双音节词，在快速书写时可略写为单音节词。A.对 B.错

5.引号和冒号是标号，句号和逗号是点号。A.对 B.错

6.快速书写时将“但是”略写为“但”使用了双音节略写法。A.对 B.错

7.句末点号用来表示句末的停顿，但无法表示句子语气。A.对 B.错

8.一般而言，速记的最高速率也无法记录高速发音速率的语言。A.对 B.错

9.语言的最小单位是语段。A.对 B.错 10.在语义上有逻辑关系，在语法上有密切联系的若干句子的组合是复句。A.对 B.错

二、单项选择题

11.“知识就是力量”略写为“知识——”使用了（）A.格言略写法 B.成语略写法 C.惯用语略写法 D.谚语略写法

12.在快速记录中，将“七一”写作“7.1”使用了（）A.数字替代法 B.象形替代法 C.会意替代法 D.合体字替代法

13.每分钟发音速率为120-150个音节是（）A.初速 B.常速 C.次高速 D.高速

14.句子中并列成分作谓语时，如果做并列谓语的是几个动词共带一个宾语，则动词之间的停顿使用（）A.逗号 B.顿号 C.分号 D.冒号 15.速记的基本单位是()A.汉字 B.语句 C.语段 D.词语 16.下列汉字中，（）是独体字 A.军 B.碧 C.泉 D.毛 17.“办不到”可略写为

A.办b B.办d C.办e D.办a 18.速记速率的最高级别为分速（）字 A.120 B.280 C.150 D.200 19.速记准确率的计算方法是（）

A.贻误字数／讲话字数 B.贻误字数／实记字数 C.实记字数／讲话字数 D.实记字数／贻误字数 20.单句的基本成分有（）

A.主、语、状 B.主、语、宾 C.主、谓、宾 D.补、定、状

三、多项选择题

21.下列属于联绵词略写的是（）

A.人民——民 B.忐忑——忐 C.踌躇——踌 D.母亲——母

22.下列双音节词略写正确的是（）

A.湖泊——湖 B.馄饨——馄 C.菠菜——蔡 D.苹果——果

23.关于括号说法正确的是（）

A.句外括号是注释说明整个句子的 B.句内括号只注释句中一部分词语 C.句内括号内的文字末尾可以使用句号 D.句外括号括注放在句末标点之后

24.下列相叠结构词组属于ABCB式的有（）

A.知己知彼 B.千里迢迢 C.就事论事 D.将计就计 25.速记速率的影响因素有（）

A.记录内容 B.记录者的文化水平C.测定时间长短 D.记录字数 26.下列词语有错别字的是（）A.神彩奕奕 B.津帖 C.惩前毖后 D.涣发 27.下列汉字是合体字的有（）A.事 B.重 C.思 D.多 28.下列属于点号的是（）

A.引号 B.着重号 C.逗号 D.问号 29.“司”是（）的汉字

A.合体字 B.独体字 C.两面包围结构 D.上中下结构 30.下列词语略写属于简称略写的是（）A.劳模 B.中人 C.制改 D.科技

四、填空题

31.速记计算比率通常为（）

32.能够独立成句，富有深刻教育意义，出于名人之手，在群众中广泛流传的语句叫做（）

33.分号是介于（）之间的一种符号。

34.“我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示成熟、昌盛和繁荣”这句话是（）复句。35.独辟径（）

36.语言的最小单位是（）

37.目前流行的字体有楷书、行书和（）。38.汉语发音的常速为每分钟（）个音节

39.将“敲竹杠”略写为“敲-杠”使用的是（）略写法 40.速记的灵魂是（）。

41.中间嵌有“得”字的三音节词，快速书写时，后两个音节可用何字母替代？

42.独词句表疑问时，句末应使用什么点号？

五、简答题

43.快速记录替代法有哪些类型？ 44.什么是标点符号？它有哪些类型？ 45.何谓手写速记法？ 46.破折号与括号有何区别？ 47.分号使用时需注意哪些问题？ 48.“双”的结构特点和书写要领有哪些？

第四篇：板桥中学汉字书写大会总结

板桥镇初级中学关于开展《中国汉字听写大会》的活 动 总 结

根据商州区教体局关于举办“中国汉字听写大会”选拔赛的通知。为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，我校积极组织学生开展了一系列活动，现把活动情况总结如下。

一、成立领导小组，专人负责。

为了将此项活动开展好，开出成效，学校将此项活动纳入重要议事日程，形成了以教导处指导，团委、语文组具体抓，各部室、各班级配合抓的齐抓共管的局面。领导小组如下：

组长：张敏勇（校长）

副组长：林祥彬（副校长）袁卫军（教导主任）陈宏伟（团委书记）杨宁（教导副主任）

成员：张世斌何安锋张立田丹周雪云

二、活动引领，营造良好氛围。

学校十分重视语言文字规范化工作，认真教师组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设，要求全体教师身体力行，带头用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。

三、搜集整理汉字题库，加强训练。

学校组织八年级语文教师搜集整理汉字题库，共整理了常用的3500个汉字，380多个常用的词语，进行听写训练，要求书写规范、工整、笔画顺序正确。经过一个多月的训练，学生的水平显著提高。

四、挖掘经典，传承中华文明。

我校重视中华优秀传统文化教育，在学校兴趣组及大课间活动中开设写作、阅读、课本剧等校本课程，开展中华经典“诵、写、讲”活动，形成良好的中华优秀文化育人氛围。传承中华文明，得到广大师生的欢迎，宣传教育影响长远。

五、举行书写大会，促进工作，并为上级选拔参赛人员

为了促进汉字书写工作，并为上级选拔参赛人员，学校于2014年2月18日下午第四节在化学实验室举办了八年级汉字听写大会，结束后经过联评，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀指导教师1名，先进集体1名。名单如下：

先进集体；八年级四班

优秀指导教师：何彦锋

一等奖：张瑜魏研

二等奖；林西龙杨欢欢柯向阳

三等奖；姚朝瑞王露张龙赵旭辉王佳茜

我们将以这次规范化创建活动为契机，继续贯彻“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的工作方针，积极配合省、市、区语委办的工作，进一步扎实开展语言文字规范化工作，改进工作中存在的问题。

商州区板桥镇初级中学

2014年2月19日

第五篇：第二届汉字书写大会训练参赛方案

东辰学校初中部参加第二届汉字书写大会训练

参赛方案（初稿）

一、参赛目标：

第一阶段：绵阳市总冠军；

第二阶段：四川省总冠军；

第三阶段：中央电视台经过复赛考验进入半决赛；争取有一名同学进入个人总决赛。

二、训练计划：

1、选材：在初三年级选拔20名语文尖子、初二年级选拔10名语文尖子、在初一年级选拔6名汉字听写优胜者（这6名选手已经在本学期国学月开展的比赛中胜出），组成36人的寒假集训队。

2、选拔方式：语文老师推荐和毛遂自荐相结合（自荐海报另行设计）。

3、集训时间：年前1月13日——22日共10天。年后，收假后至3月15日绵阳总决赛每周一个晚自习，外加周五放学后集训两小时。

4、教练队伍：初中部：何晓玲、郭宗福、向文钛特邀高中部李继裕老师做总顾问。张国军老师提供电教技术支持。三：资料准备：

1、基础资料：初中六册语文课本生难字词；高中三年级高考生字词语、成语总复习。（词汇量略3500）初高中历史、地理、生物、化学生难术语。（已经委托何瑞树、廖林、江红、任月婷老师着手收集整理）

2、现代汉语大词典第六版（商务印书馆）、成语词典及辞源、辞海。

3、第一届央视汉字书写大会全部13期视频资料及文字资料。（已经拜请南京、重庆、内江朋友收集南京外国语学校队、西南大学附属中学队、内江二中队集训资料）

4、河南电视台《汉字英雄》视频资料及文字资料。

5、中国古代文化常识生难词汇（含中国各地邮政编码大成）

6、中国古典名著（四书、诸子百家论著、《资治通鉴》、《史记》、汉书、唐宋传奇、四大名著、聊斋志异等）生难词汇。

四、课程安排：

1、每天上午四节（8、00——

11、30分）下午三节（300——

5、20分）晚上三节（6、30——

8、30分）或者与学校其他课程班同步。

2、课程安排：晚自习观看《汉字英雄》视频并同步训练；上午：根据央视汉子听写大会资料培训；下午整理《现代汉语词典》生难字词，从A——Z由师生分工整理并现场交流。

3、考核安排：每天小考一次，写100个生难字词。中间进行两次模拟考试，进行36进18、18进12人的选拔。冬令营结束时决出12名选手，寒假自行训练，开学后再次进行一次正规比赛，决出正式参加绵阳市决赛的6名选手。

4、上课地点初一27班；活动地点：明志楼109学术厅。

五、希望领导解决的问题：

1、通过校内初升高加分鼓励初三学生参加。

2、对帮助收集资料和帮助培训的相关老师计发补贴。

语文组2014年1月5日