第3周,小班分级阅读：唱歌

第一篇：第3周,小班分级阅读：唱歌

小班分级阅读：唱歌（第3周）

备课人:吴明琦 备课时间：2016年9月17日 上课人： 上课时间：2016年 月 日

作品赏析

幼儿对声音的敏感程度是成人无法想像的，尤其是动物的声音，最能打动孩子们的心。那些听起来算不上美妙的叫声，他们却特别喜欢模仿，这些声音带给孩子们的快乐也在不知不觉地感动着我们。

带着这份感动，作者用动物的声音敲启着孩子们的心灵，与他们分享世界上最自然、最美妙的乐章。诗歌的最后一句“只要大家在一起，大声小声没关系”更向我们传递出幼儿的世界是“只要能和朋友在一起就是快乐！”的思想主题

活动目标

I.了解常见动物的叫声，感知它们声音的大小。

2.能看着画面，讲述诗歌内容。认读重点字词：唱歌、大家。

3、萌发初步的集体观念。

活动准备

1.幼儿准备

小图书人手一册、幼儿对常见小动物有一定的了解。

2、教师准备

大图书、自制头饰（小猫、小鸡、小狗、老虎）、大字卡（第1页）一张森林的背景图。

活动过程

一、情景导入

游戏：什么动物来了。

1.引导语：今天来了几位小客人，猜猜谁来了?

教师戴上小鸡的大头饰，模仿小鸡走路的样子，并让幼儿学学小鸡的叫声。2.同样用情景导人的方法，带领幼儿模仿小狗、小猫、老虎的动作和叫声。3.请幼儿想一想，用自己的话说一说，这些小动物当中，谁的叫声大一些，谁的叫声小一些。

二、理解诗歌 1.完整欣赏。"刚才，小朋友们都说出了这些小动物们叫声的大小，我来把它编成诗歌，请小朋友听一听。

教师有感情地朗读诗歌，幼儿完整欣赏。

2.和幼儿一起读诗歌，边读边模仿小动物的动作，体会诗歌中表现的对小动物的喜爱之情。

3.教师再和幼儿一起朗读诗歌，边读边出示大字卡“唱歌”、“大家”。

三、自由阅读

1.幼儿翻开各自的小图书，看图讲述诗歌内容。

2.帮助幼儿重点理解诗歌最后一句，“只要大家在一起，大声小声没关系”的意思，培养幼儿的集体观念。

四、内化迁移

1.幼儿讨论：还有谁会小声唱歌?还有谁会大声唱歌? 2.你们会用什么声音唱歌? 请幼儿自由发言，说说自己的见解。

五、结束活动

教师小结幼儿讨论情况，结束活动。

活动反思：

第二篇：小班第3周教案

第三周

社会活动：谁有好心情

一、活动目标：

1.在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2.共同分析、讨论，初步习得简单的情绪转化方法。

二、活动准备： 表情卡、背景音乐。

三、活动过程： 一.情景感知

1、今天来了个位小客人，请你们看看，每个人都是什么样的情绪。教师小结：喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。

2、他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢? 教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。二.讨论分析

1、心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢?(在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)

2、你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?

3、师小结：当你不开心时，可以用一些朋友介绍的好方法。赶走不开心的心情。让自己高兴起来。三.体验理解

1、刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?

2、观看多媒体课件。

3、谁做得对?你能做到吗?

4、请你们分组讨论，告诉贝贝怎样做好? 方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……

5、如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?

6、你们组喜欢谁?他这样做好在哪里?

7、教师小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!

谈话活动：幼儿园的一天

一、活动目标：

1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。

2.熟悉幼儿园环境、老师，激发幼儿愿意上幼儿园的情感。

二、活动准备：

1.各种桌面玩具、滚动小车等。

2.熟悉每位幼儿的姓名、了解其个性。

三、活动重点：

通过游戏活动，让幼儿喜爱上幼儿园。

活动难点：

让幼儿愿意上幼儿园。

四、活动过程：

1.稳定幼儿情绪。

(1)师：“今天很高兴能认识这么多的小朋友，我是常老师，我们班有许多好玩的玩具，你们会玩吗？”

师：“瞧，老师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？”

幼儿玩各种玩具。

(2)对于个别哭闹的幼儿，教师耐心安慰，和他们交谈，抱抱他们，培养他们与老师的感情。

2.组织幼儿认识厕所。

师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。如果我们小朋友想大小便，就必须到厕所里来，不能推也不能挤，注意安全。”

幼儿尝试自己大小便，教师、阿姨帮助指导。.3.熟悉老师、小朋友。

师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告诉我，叫什么名字吗？你们喜欢做什么事吗？”

幼儿介绍自己的名字。

4.教师总结。

师：“我们幼儿园里有许多小朋友，有各种各样玩具，老师非常喜欢跟小朋友在一起，你们愿意上幼儿园吗？老师希望明天每个小朋友高高兴兴地来上学。

歌曲：我是乖孩子

一、活动目标：

1、体验自己走路，不要他人抱的愉快心情。

2、能大胆的边唱边表演动作。

3、学习根据歌词内容创编动作。

二、活动准备：

1、教师熟悉歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小朋友三个连在一起。

2、小朋友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。

三、活动过程：

1、教师弹《小鸟飞》的曲子，小朋友做小鸟飞入活动室坐好。

2、小朋友练声《我爱我的小动物》。

3、教师范唱歌曲《我是乖孩子》，然后提问：（1）你听到老师唱了一些什么？（2）你觉得这首歌好听吗？

4、小朋友学唱歌曲，理解歌词的意思。（1）教师出示贴绒教具小鸟，小猫和小朋友。边唱边按顺序贴出玩具，帮助下朋友理解歌词大意。（2）小朋友跟着老师念歌词一次。

（3）教师放音乐，移动教具，小朋友跟着音乐练唱歌曲。（4）小朋友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。

5、小朋友根据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。

6、教师小结，表扬动脑筋创编动作的小朋友。

粘贴活动：笑脸宝宝

一、活动目标：

1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。

2、有初步分析笑和哭的表情能力。

3、学习用笑脸表达高兴的心情。

二、活动准备：

笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。

三、活动重点与难点： 学习分析笑与哭的区别能力。

四、活动方法与手段：

多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。

五、活动过程：

一、开始部分

1、播放笑声和哭声音乐引入主题。

2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？

师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的？学一学。

二、基本部分

1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。（多媒体课件形象生动。培养幼儿倾听他人说话的好习惯。）“小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜欢谁呢？”教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。（认真观看课件，根据教师提问回答问题：在观察讨论中区分笑与哭的不同。鼓励幼儿大胆说话，锻炼幼儿的说话能力。）

2、观察孩子的情绪波动。

“我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？”游戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？（把笑脸卡片送给班上快快乐乐上幼儿园的宝宝）

三、结束部分教师小结“笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。”老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗？

六、活动延伸：

1、引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。

科学活动：幼儿园的饭菜香

一、活动目标：

1、通过情景表演让幼儿自行领悟饭要自己吃，吃饭不撒饭粒，注意保持餐具、桌面的整洁。

2、让幼儿理解故事内容，知道进餐习惯和正确的吃饭姿势。

3、让幼儿养成良好的进餐习惯和正确的吃饭姿势。

二、活动重难点：

重点：让幼儿理解故事内容，知道进餐习惯和正确的吃饭姿势。

难点：让幼儿养成良好的进餐习惯和正确的吃饭姿势。

三、活动准备：

1、幼儿餐具各两套，萝卜、青菜、小鱼各一盘。

2、请两名事先训练好的幼儿戴头饰扮成小猫、小兔。

四、活动过程：

1.导入激趣

（1）导入语： “今天，我们班来了两位小客人，它们是谁？它们还没有吃饭，我们拿什么招待它们呢？”老师说。

“他们就是：小兔、小猫，小朋友们欢迎他们不？”

“欢迎”小朋友们说。

1、情景插入：

请小兔、小猫吃饭。

（1）他们吃得可真香啊，看，它们是怎么吃饭的？谁做的对？谁做的不对？小兔拿勺子姿势不对，谁帮它改正过来？小兔撒了这么多的饭粒对吗？为什么？

教师告诉幼儿正确使用餐具的方法，小朋友已经长大了，应该自己吃饭，能够正确使用餐具。

（2）小猫吃完饭后干什么，它做得对吗？

小结：小猫吃完饭知道擦嘴，知道注意保持桌面干净，讲究卫生，还会拾掇碗筷，真讲卫生，爱劳动，小朋友在家吃饭帮助爸爸妈妈收拾碗筷吗？我们小朋友在家进餐是要学小猫，吃饭不挑食，不撒饭粒，要保持餐具和桌面干净整洁，这才是讲卫生、爱劳动的好孩子。

（3）同幼儿一起跟小兔、小猫再见。

五、渗透方式：

平时在幼儿园午餐时教师要求幼儿不撒饭粒，注意保持桌面的整洁，养成良好的就餐习惯。

六、活动延伸：

教师与孩子的家长沟通交流在，让孩子在家进餐时也要独立进餐，家长提醒孩子用正确的方法拿小勺和筷子，不撒饭粒保持桌面的整洁。

附儿歌：

吃 饭

吃饭时，坐端正

左手扶着碗

右手拿着羹

一口一口往下咽

不剩饭，不挑食

自己吃饭真能干

第三篇：幼儿园小班第3周周计划

幼儿园小班第3周周计划

小班第三周周计划一：小班秋季学期第三周周计划

本周预设目标

1、熟悉幼儿园的一日活动安排.2、喜欢喝白开水.3、感受圆的奇妙变化

生活活动

1、喜欢喝白开水.2、知道正确的进餐方法.3、提高生活自理能力，初步养成良好的生活习惯和卫生习惯.区域活动

表演区：投放手偶，引导幼儿边听故事边表演.语言区：提供有关幼儿一日的图片、图书，供幼儿讲述.结构区：指导幼儿建构马路、房子等.美工区：提供蜡笔、卡片等东西.体育活动

1、早操：要求幼儿踏步和我做基本操时动作合拍、有力、到位

2、集中游戏：《滚小球》、《蚂蚁搬豆》

3、自选游戏：提供羊角球、皮球、空罐等供幼儿自选，重点指导幼儿联系平衡力.集中与游戏活动

1、早期阅读：奇妙的圆

2、语游：拉个圆圈走走

3、科学：自己吃饭真开心

4、区域活动

1、数学：配对（一）

2、音乐：十二点钟静悄悄

4、涂色：给小树穿上绿衣裳

5、体游：钻山洞

1、儿歌：洗手歌

2、英语：

Hello,I’m

Bobo.3、角色游戏：娃娃家

4、体游：老鹰捉小鸡

1、数学：配对（二）

2、社会：抱一抱

3、表演游戏：

我的一家子（上）

4、区域活动

整合：幼儿园里的生活

1、故事：勤洗手

2、手工：装饰帽子

3、结构游戏：筷子

4、体游：小兔跳

环境创设

1、区域材料：“美工区”提供橡皮泥、塑料彩泥压膜工具，让宝宝压制出圆形.2、语言区：提供有关不同圆形图片，供幼儿讲述.3、语言区：布置“奇妙的圆”，供幼儿认识常见的圆形物品.家园互动

尊敬的家长：

1、建议家长培养幼儿清晨空腹饮水的习惯.2、请家长在双休日或者假期里保证幼儿每天午睡.小班第三周周计划二：小班十一月第三周周计划（474字）

生活活动：

1、引导幼儿按正确方法、顺序穿脱衣服.2、培养幼儿良好的时间意识，引导幼儿每天准时来园.3、学习自己洗袜子洗手绢.教育活动安排：

1、折纸：双船

2、生活活动：洗手绢（分组）

3、生活活动：洗手绢（分组）

4、儿歌：自己走

活动区材料与指导：

1、美工区：

1）、培养幼儿用颜料常规，如：进区先穿罩衣等.2）、重点指导幼儿画滚珠画、纸团印花.3）、引导幼儿正确使用印章，把自己名字印正.4）学习用绘画书、彩泥书指导自己制作.2、娃娃家：

请家长配合在家有目的的引导幼儿观察家人在家都做哪些事情，丰富幼儿的经验，在娃娃家学习扮演妈妈爸爸爷爷奶奶等人物.户外体育游戏：

1、根据天气情况及时为幼儿增减衣服.2、天气转凉，多带幼儿开展跑跳等活动.3、重点教幼儿拍皮球

可以分层次的引导幼儿拍皮球，能力强的幼儿可以引导他单双手交替拍球，滚球等，能力弱的幼儿教他双手排球等.家长工作：

1、请家长配合将幼儿自己收成的蒜苗在家制作后一起分享品尝，并以照片形式记录带到幼儿园，大家交流分享.2、来园时指导幼儿脱下的棉背心自己按正确的方法折整齐.3、回家后配合指导幼儿拍皮球.小班第三周周计划三：小班十月份第三周周计划（409字）

生活活动

1、引导幼儿学说礼貌用语：“早”、“好”、“再见”

2、继续学习塞衣服方法，知道大小便后要及时将衣服塞好，不露小肚皮.3、学习卷袖子方法，知道盥洗之前将袖子变短.教育活动

安排

1、游戏：我是水果宝宝

2、益智区活动

3、语言：水的作用

4、吹泡泡

活动区材料与指导

1、益智区：

1）、重点指导幼儿玩苹果树排序玩具.2）、重点指导幼儿玩拼图玩具.2、美工区：

1）、指导幼儿在用多种材料涂色时，大面积的用粗笔涂如：毛笔、蜡笔等，小面积用细笔涂如：水彩笔、彩色铅笔等.2）、重点指导幼儿在美工区中用剪刀，如：为小动物剪面条、剪烙饼.3）、配合“水”的主题活动，调整美工区材料.户外体育游戏

1、结合测试开展户外体育活动.2、指导幼儿开展多种形式玩球.3、继续学习户外小器戒玩具的玩法.家长工作

1、配合收集有关水的图片或照片，如：水用途、水危害、节约用水等方面的.2、教育家长天气转凉，为避免孩子食凉菜凉饭，尽量在8点之前送孩子来园.

第四篇：2010学年下学期小小班第3周工作计划

2010学年下学期小小班第3周工作计划

教师：杨艳孙艳君时间：2011年2月28日--2011年3月4日

上周工作小结：进行常规训练，培养幼儿有较强的安全意识，2010学年下学期小小班第3周工作计划。开展话题《愉快的生活》。学习了按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。并能根据点卡取出与之相等数量的食品。欣赏了各种各样的糖纸，了解了其色彩和花纹的多样性，感受糖纸的美。尝试用自己喜欢的方法设计糖纸。知道眼睛的外观结构，知道眼睛可以看见东西，工作计划《2010学年下学期小小班第3周工作计划》。学习朗诵儿歌，丰富相应的词语如“见面”、“碰一碰”、“飞”。借助教师的动作提示，较准确地接唱亲吻的象声词。

本周主要教育目标：

1、了解多种玩具的特点，尝试探索不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、在探索玩具的过程中，感受和体验玩具带来的乐趣。

4、初步熟悉乐曲的旋律，学习分辨音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

5、认识串铃，学习用手臂部大肌肉带动手腕摇动的方法。熟悉串铃的节奏和音色。

环境准备：丰富各区域的材料，和布置主题墙《愉快的生活》

晨运：幼儿室内自选活动。

时间活动名称星期一星期二星期三星期四星期五

上午教育活动语言：贪睡的太阳宝宝

科学：玩具真好玩

英语教学活动区域活动

音乐：猴子爬树(律动)

英语教学活动健康：我的风车转起来

美术：糖果(泥工)区域活动

音乐：大象和蚊子(打击乐)

英语教学活动语言：数一数(儿歌)

美术：长颈鹿(添画)

户外活动发展幼儿直线跑能力：篮中取宝发展幼儿四散追捉跑能力和灵敏素质：放鸭发展幼儿直线跑能力：篮中取宝发展幼儿四散追捉跑能力和灵敏素质：放鸭发展幼儿直线跑能力：篮中取宝

下午室内活动自选玩具积木、塑胶自选玩具积木、塑胶自选玩具

户外活动大型玩具英语教学活动滚球吹泡泡大型玩具

离园活动自选玩具讲故事自由交谈自选玩具讲故事

家长工作请各位家长督促孩子养成良好的作息制度。

第五篇：第3周 总结工作

高一第三周工作总结

（3月16日——3月22日）

又是一周的工作结束了，在繁忙紧张而又轻松愉快的工作和学习中，我们平平安安的度过了第三周。现将第三周工作总结如下：

1、完成课堂纪律和学生仪容仪表整顿工作。

2、规范了公开课、示范课的上课流程。落实本周公开课活动，促进本年级教学工作的提升。

3、在教务处核实了学生注册情况，结清了各种手续。

4、理化生备课组完成本周检测试题的命题工作。

5、召开了部分班主任会，重点强调班级纪律整顿。

6、周四下午在阶梯教室召开了高一年级本学期第一次教师会。李校长和陈校长出席会议并作重要讲话。

7、对卫生死角进行了治理。

8、规范了学生请假程序。

9、完成高一教师人人通的教师账号激活工作。

10、完成青年教师个人发展规划和寒假读书笔记上交工作。

11、做好常规工作：

1）、加强了常规检查工作，落实学校各项考核。2）、加强了早操练习和整顿。

3）、加强了教师考勤，强调了学生纪律。

12、做好常规和临时性工作。

高一年级组 2015-03-20