2012届最新高考语文阅读题精练 泥土的声音

第一篇：2012届最新高考语文阅读题精练 泥土的声音

泥土的声音

①我又听到了泥土的声音。．．．．．．．．．．②匍匐在绿草茸茸的田埂上，我喃喃着，我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土，我凝视着，几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息，我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌，侧耳良久，然后我张开掌，泥土又顺着手心落下，那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人，似乎无端地就舒坦起来。

③我抬头仰望着碧蓝的天空，此时，天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤，像一幅写意画，线条像被水墨泼着，渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿，近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿，这是多年已没有过的哦，我的心兀然就颤栗起来。然后，头又俯下去，我几乎是贴在茸茸的草地上，我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音，．．．．．．．．．．．那声音轻轻的，那么幽悠，那样静穆，那般叫人无法言说，只有用心匍匐在土地上才能听到。

④稻穗抽出来了，趋于成熟。我坐起来，我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子，我摇了一下，便搅动了一团幽香，青青的，泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来，久居都市被尘嚣侵扰的心灵，陡地就回归到宁静中，虚空的心被眼前的景象充盈着。

⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来，他们在不远处停下。我听到他们的对话，他们说，要晒田了，稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来，然后拄着锄头在絮说着，他们的对话简洁，交谈中有爽朗的和憨厚的笑，我虽然没有听见他们说什么，但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关，我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。

⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开，跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。我明白，庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触，而是在亲近生命。父亲就对我说，种庄稼的，只有双脚踩在泥土里，心才会踏实。我想，他们才是伟大的哲学家。苦么？苦；累么？累。但父亲即使在两腿粘满泥土时，只要枕着田埂，他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。

⑦太阳快西沉了，大叔又用脚在泥土上跺了跺，然后扛着锄头走了。此时，夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上，我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声，那是泥土在．．．．．．．．．．．．．．．．发酵，那是庄稼在抽节，那声音让人心颤，它让人虚空的心充盈起来。

⑧人，狂躁不安时抑或怨忧难解时，你去亲近土地，聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音，它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上，双手捧着一掬泥土，然后，张开掌，泥土顺手心落下，又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。．．．．．．．．．．．(选自2005年第1期《中华散文》)19．第4段中作者说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”。结合全文看，他的心为什么会“狂躁不安”？ “此时” 为什么会“完全安顿下来”？(6分)

20．简要分析第6段中加下划线的两个语句。(6分)(1)这幅景象越发让我感动，我眼里几乎噙着泪水，这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。(4分)

(2)牛，是弓着背的；犁也是弓着的；庄稼人也是弓着的。(2分)21．结合全文，分析文章结尾“我又听到泥土的呢喃声”的作用。(2分)22下列对这篇散文的赏析，错误的两项是（4分）

A．第2段用“匍匐”“紧紧地攥起”“凝视”“贪婪”等富有感情色彩的词语，写出了游子对故土深深的热爱之情。

B．文章标题叫“泥土的声音”，以听到泥土的声音起笔、收笔，文中又多次提及，仿佛使人听到了泥土深切的呼唤。

C．四五六几段放下泥土的声音不写，而把笔触转向了庄稼和农民，但文章的表现力不但没有削弱，反而得到了增强。

D．作者以反复的修辞手法四次写了“又”听到泥土的声音，四个“又”字虽然含义相同，却起到了强化主题的作用。

E．文章结尾呼吁人们亲近土地，聆听泥土的声音，用以消弭都市尘嚣的侵扰，使人的心灵回归本真，可谓情真意切。

答：[ ][ ]

参考答案

19、因为久居都市，心灵被名利、权力等世俗的尘嚣侵扰，以致失去了对土地的亲近、对生命的亲近，因而变得狂躁不安。泥土的声音与气息和橙绿而散发着幽香的田野使他在与土地接触的同时也亲近了生命，忘记了世俗尘嚣的侵扰，而一尘不染的天空也起到了净化心灵的作用，于是他的心“完全安顿下来”。

20．(1)两位大叔在田野中对话的景象勾起了作者对儿时纯真生活的回忆，使作者对农民的质朴生活有了深刻的理解。在与现时被世俗尘嚣侵扰的生活的对比中，作者进一步明白了生活的真谛，因而他感动得几乎落泪。

(2)运用反复的修辞手法，以一个“弓”字形象地说明了农民对于土地的尊敬，对于生命的亲近。

21．照应标题和开头，收束全篇(1分)，形象而含蓄地表达了亲近土地聆听泥土获得人生启示后的快慰心情(1分)。

22．A、D(A．本文所要表现的并非“游子对故乡的热爱”。D．文中四个“又”字含义不同。)

第二篇：2012高考语文阅读题精练： 一片树叶

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四、阅读下面的文章，完成23—26题(16分)

一片树叶

无论何时，偶遇美景只会有一次。因为自然是活生生的，它在不断地变化。而且，眼望着风景的我们，也在天天变化着。如果樱花常开，我们的生命常在，那么两相邂逅就不会动人情怀了。人和花的生存，在世界上都是短暂的，可他们萍水相逢了，不知不觉中我们会感到无限的欣喜。这不只限于樱花，即使路旁一棵无名小草，不是也同样如此吗? 现代文明的急速发展，破坏了人类和自然之间的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险性。世界有必要恢复和谐的感觉。自然和我们都连接在一条根上，应当珍视清澄的自然和素朴的人类，要制止人类着了魔一般的贸然的行为。人应当谦虚地看待自然和风景，体会自然给我们的启示。就在我们住地周围，哪怕是庭前的一棵树，一片叶子，只要我们用心观察，也会从中深刻地领悟出生命的涵义。

我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在仲夏的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你那幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢地在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的幼芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。

春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，旱已腐烂化作泥土了。

你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头，任鸣蝉在你的浓荫下长啸。

我预测着你的未来。等一场台风袭过，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，、不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已消失了你的踪影。等到新的幼芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。

这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。

同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的，但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到安宁。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛。

23.第二段中所说的“人类着了魔一般的贸然的行为”指的是什么?最后一段中“你”的运用，所起的作用是什么?(4分)“人类着了魔一般的贸然的行为”指

“你”的作用是 24.本文结尾，在“这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示”之后，作者又加上一句“不，这是那片树叶向我娓娓讲述的关于生命的要谛”。这样结尾含有什么用意?请作简要分 学而思网校 www.xiexiebang.com 析。(4分)① ② 25.通观全文，作者从一片树叶中获得了哪些感悟?请用自己的话分两点概述。(4分)① ② 26．下列对原文的理解，准确的两项是(4分)A．“无论何时，偶遇美景只会有一次”是一种夸张的说法。B.自然界中蕴含了丰富的哲理，即使一叶坠地，、我们也可以从中得到深刻的启示。C．本文通过与树叶对话的形式传达了关于生命的要谛。

D．本文以小见大，以充满感情的描写诗化了人与自然的联系。

E.本文的写作目的，是赞美树叶以自己的零落换来整个大树盎然生机的献身精神。

参考答案

四、(16分)23．(4分)指对人类和自然之间的平衡关系的破坏(2分)。“你”的运用营造了一种与读 者进行交流的情境和氛围(2分)。

24．(4分)(1)把树叶拟人化，使树叶获得了主体的位置。(2分)(2)照应了“人应当谦虚地看待自然和风景”的观点，如答“表达了人与树叶具有平等地位的思想”也对。(2分)25．(4分)①珍爱自己也珍视他人的生命，这样的一生，就会没有遗憾。(意思对即可)②新陈代谢是自然规律，生命也是如此，应该坦然对待生死。(意思对即可)③生命是一个生生不息的过程。(意思对即可)(只要答出其中两点，意思对即可。如与答案不同，言之成理也可得分)26．(4分)B D

第三篇：2012届最新高考语文阅读题精练 雨)

雨

巴 金

窗外露台上正摊开一片阳光，我抬起头还可以看见屋瓦上的一段蓝天。好些日子没有见到这样晴朗的天气了。早晨我站在露台上昂头接受最初的阳光，我觉得我的身子一下子就变得十分轻快似的。我想起了那个意大利朋友的故事。

路易斯•发布里在几年前病逝的时候，不过四十几岁的时候。他是意大利的亡命者，也是独裁者墨索里尼的不能和解的敌人。没想到他没有看见自由的意大利，在那样轻的年纪，就永远闭上了眼睛。1927年春天在那个多雨的巴黎城里，某一个早上阳光照进了他的房间，他特别高兴地指着阳光说，这是一件多么了不起的可喜的事。我了解他的心情，他是南欧人，是从阳光常照的意大利来的。见到在巴黎少见的阳光，他又想起故乡的蓝天了。他为着自由舍弃了蓝天，他为着自由贡献了一生的精力。可是自由和蓝天两样，他都没有见到。我也很像发布里那样热爱阳光。但有时我也酷爱阴雨。

十几年来，不打雨伞在雨下走路，这样的事在我不知有过多少次。就是在1927年，当发布里抱怨巴黎缺少阳光的时候，我还时常冒着微雨，在黄昏、夜晚走到国葬院前面卢梭的像脚下，向那个被称为18世纪世界良心的巨人吐露一年轻异邦人的痛苦的胸怀。

我有一个应当说是不健全的性格。我时常吞下许多火种在肚里，我受不了煎熬。我常常光着头走入雨湿的街道，让冰凉的雨洗我的烧脸。

水滴从头发间沿着我的脸颊流下来，雨点弄污了我的眼镜片。我的衣服渐渐地湿了。出现在我眼前的只是一片模糊的雨景，模糊„„白茫茫的一片„„我无目的地在街上走来走去。转弯时我也不注意我走进了什么街。我的脑子在想别的事情。我的脚认识路。走过一条节，又走过一条马路，我不曾跌倒在地上。在雨中，我的眼睛看不见世界的时候，我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛。我常常走了一个钟点，又走回到自己住的地方。

我回到家里，样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨洗干净了似的。

我知道俄国人有过“借酒淹愁”的习惯。我们的前辈也常说“借酒浇愁”。如今我却在“借雨洗愁”。

我爱雨不是没有原因的。经历了这场大雨，我仿佛又看到了阳光。1941年7月20日

13.作者在写自己对雨的热爱之前，为什么花了两小节写“发布里热爱阳光”？(5分)答：。

14.联系上下文，解释“在雨中，我的眼睛看不见世界的时候，我的脚上却睁开了一双更亮的眼睛”这句话的含意。(5分)答：。

15.作者说：“我爱雨不是没有原因的。”从全文来看，作者爱雨有哪些原因？请简要地概括说明。(不超过45个字。)(4分)答：。16赏析本文，谈谈你对文中“雨”“雨中的世界”的理解.（6分）

答： 答案：写热爱阳光是表现作者对自由和光明的向往，写酷爱阴雨是表达作者对专制统治和黑暗社会的不满，二者是有因果关系的(说是为后者作铺垫也可)，对专制统治和黑暗社会的不满是因为作者对自由和光明的向往。(“热爱阳光”1分，“酷爱阴雨”1分，二者关系3分。)14 答案：含意：雨模糊了作者的眼睛，使作者看不清眼前的现实之景，可是作者的心里明

亮了，于是脚下的路走得更坚定了。(“看不清眼前的现实之景”2分，“心里明亮”“脚下的路走得更坚定”3分。)15 答案：①作者痛恨专制统治和黑暗社会，内心十分痛苦；②在雨中可减轻心中的痛苦；③在雨中可洗净心灵，看清前方的路。

16答案：①在文章中，“雨”是作为帮助处于心灵的黑暗中的作者见到“阳光”的外界力量出现的，代表了作者对黑暗的社会现实的强烈不满。

②文章所描写的雨中的世界，是当时黑暗的社会现实和反动专制统治的象

第四篇：江苏2010高考历史精练题

江苏2010高考历史精练题

南京市历史学科带头人、南京一中高级教师 郭东辉

1．阅读下列材料

材料一：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不

能戒其怠惰。

——《礼记》

材料二元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以

来，皆对策三道。„„当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡

国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。

——阎步克《察举制度变迁史稿》

材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。

二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！

——《晋书·段灼传》

材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此

行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四

方视听，希其风采。

——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》

材料五据外国学者柯睿格（E.A.Kracke）对南宋两份进士题名录的研究，非

官员家族的进士1148年占56.3%，1256年占57.9%

请回答：

（1）材料一反映的是中国古代何种制度？指出其主要弊端。

（2）材料二、三、四分别反映我国古代哪些选官制度？并指出这些制度选官主

要标准的变化。

（3）根据材料三、四、五，结合所学知识概括科举制的特点及影响。

（4）根据以上材料及所学知识，扼要分析中国古代选官制度是如何不断发展完

善的。

2．民生问题是古今中外社会发展的重大问题。阅读材料，回答问题。

材料一民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟

邪侈，无不为己„„王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日

修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上„„王往而征之，夫谁与王敌？故

曰：“仁者无敌”。

——《孟子》

材料二唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割

股以啖腹，腹饱而身毙。”

——《贞观政要·君道》

材料三1924年8月孙中山指出，我们国民党的民生主义，目的就是要把社会

上的财源弄到平均，不过办法不同。

——摘编自孙中山《三民主义》

材料四英国于1946年8月通过国民保障法，规定投保职工在就业、退休、怀孕、工伤、疾病、死亡等情况下可以申请补助；11月通过国民医疗保健制度；1948年颁布国民援助法，由政府拔款给贫困者以社会违法救济。德国也通过保险、救济、补助等社会保障手段来缓和私有制和竞争所必然的社会冲突。

——摘编自段炳林《世界当代史》等

材料五 1950年后，苏联国防工业获得重大突破，但工业消费品供应不足，而且质量较差，农业发展缓慢，到1953年全苏人均粮食仍低于1913年，集体农庄向国家义务交售了粮食总产量的60%和全部甜菜与皮棉，农庄庄员的劳动报酬很低，这种状况在此后很长时间内没有得到根本的改善。

——摘编自段炳林《世界当代史》

材料六 1980年邓小平指出 “人民现在为什么拥护我们？就是这十年有发展，发展很明显。”

——摘编自《邓小平文选》

（1）依据材料一、二归纳中国古代明君贤人的治国思想。结合所学知识，说明唐太宗是如何实践这一思想的？

（2）孙中山解决民生问题最初的主张是什么？材料三中所提的“办法”与最初的主张有何主要变化？结合材料和所学知识，说明这种变化的历史背景。

（3）依据材料四和所学知识说明西方国家如何确立福利制度？这种制度有何作用？

（4）依据材料五归纳出苏联在发展国民经济上存在的问题。结合所学知识分析其原因和最终导致的社会后果。

（5）指出材料六中所说的“几次波折”中最严重的一次。结合说学知识概括指出，我国社会主义现代化建设新时期“发展”在国计民生方面取得的成就，并说明其原因。

（6）综上，谈谈古今中外在民生问题上的经验教训。

3．阅读下列材料

材料一200年来无数大大小小的哲人都曾告诫过我们：城市的水泥丛林使人疏离了自然的美好；城市的废气、噪音和污水侵蚀了人的健康；城市的尔虞我诈污染了人的心灵„„所有这些沉重的代价，只不过为我们换来了表面上看似富足一点的物质生活而已。正因为如此，古今中外流传下来的讴歌自然风光和田园生活的经典文学艺术作品可谓不计其数，而要找到哪怕一两首赞美城市的诗歌，恐怕都是十分不易的。

——陈季冰《城市真的能够让生活更美好吗》2010年4月29日《中国青年报》

材料二诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨说过，21世纪将会有两件大事影响人类的进程：一是新技术革命；二是中国的城市化。

对于城市化，人们一向爱恨交织„„在这样的时代背景下，上海世博会确定了“城市，让生活更美好”这一主题，不仅适应全球时代发展的趋势，更呼应了我国当前严峻的城市化进程。

“只有更好的城市，才会有更好的生活”——这是“城市，让生活更美好”的外文翻译，也更进一步诠释了主题的含义：相对于礼赞城市来说，我们更需要对城市现状进行反思，对城市未来进行探索。

——上海世博会对中国城市化进程的启示2010-05-06 0《光明日报》

材料三（城市化）本质上是经济社会结构变革的过程。加快城市化进程的本质并不是到处出现城市，而是要使全体国民享受现代城市的一切城市化成果并实现生活方式、生活观念、文化教育素质等的转变。即：实现城乡空间的融合发展、产业的融合、就业的融合、环境的融合、文化的融合、社会保障的融合、制度的融合等，以期真正实现城市和农村人民群众的共同富裕、共同发展、共同进步。

——百度百科

请回答：

（1）扼要指出200年来人类社会城市化进程的概况及原因。

（2）结合材料一、二和所学知识，说明为什么“对于城市化，人们一向爱恨交织”。

（3）概括材料三关于城市化的基本主张。

（4）综合上述材料，谈谈你对城市化或上海市博会主题的认识。

4．阅读材料，回答问题；

材料一：在17世纪初，它是第一个联合的股份公司，为了融资，他们发行股票，不过不是现代意义的股票。人们来到公司的办公室，在本子上记下自己借出了钱，公司承诺对这些股票分红，这就是荷兰东印度公司筹集资金的方法。东印度公司的特权是可以协商签订条约，发动战争，这样它就成了在亚洲的独立主权个体，或者说从南非到日本的整个地区，它都可以像一个国家那样运作。

——荷兰莱顿大学历史系教授维姆·范登德尔《大国崛起》 材料二：标准石油公司的市场规模很大，它的单位成本，以每加仑计量的单位成本相对较低，所以具有竞争优势。由于采购量很大，标准石油公司还能够控制石油生产商，决定采购价格。而在与运输石油的铁路公司打交道时，标准石油公司可以保证其他竞争对手无法达到的运输量，因此能够和铁路公司讨价还价，拿到它愿意支付的运费标准。

在相继完成对炼油区、运输线和产油地的三步控制之后，洛克菲勒雄心勃勃地向垄断全美石油工业的霸主地位挺进。洛克菲勒的石油托拉斯连续吞并了美国近百家石油企业。到1890年，这位石油大王已经掌握了全美90％的石油提炼。

——中央电视台《大国崛起》解说词

材料四：

请回答：

（1）根据材料一，指出，荷兰的东印度公司特点。

（2）根据材料二，指出标准石油公司的特点，并分析产生这些特点的根本原因。

（3）根据材料三、四，分析跨国公司在90年代发展的特点及材料三、四所反映的史实之间的相互关系。

（4）从17世纪初到20世纪90年代，公司制度不断发展，指出发展趋势，分析对世界经济发展的重要影响。

参考答案

1．（1）世袭制；没有激励作用，贵族子弟普遍不求进取。

（2）制度：察举制、九品中正制、科举制。变化：由以德行为主要标准，到以门第为主要标准，直至以考试成绩为主要标准。

（3）特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍。

影响：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源（扩大统治基础）、给处于社会下层的人提供了进入社会上层的机会，有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；大大加强了中央集权；促进了古代诗词的发展。

（4）选择范围不断扩大，选择主要标准趋于相对公平、公正，由比较片面趋于全面，激励作用不断增强；选择权由地方逐步集中到中央。

2．（1）以民为本（关注民生、农本思想）。实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋；慎用刑法。

（2）平均地权。增加“节制资本”。第一次国共合作。

（3）通过立法形式（通过社会保障和保险制度、政策等）。缩小贫富差距，保持社会稳定，促进经济发展。（4）国民经济比例严重失调，人民生活水平难以提高。高度集中的政治经济体制。（斯大林模式）社会矛盾尖锐，是苏联解体的重要原因之一。

（5）“文化大革命”。社会生产力高速发展，人民生活水平大幅提高，不但解决了温饱问题，而且从总体上已达到小康水平。中共十一届三中全会后以经济建设为中心，实行改革开放，走有中国特色社会主义道路。

（6）注重民生，提高人民生活水平，就会促进社会和谐、稳定、发展。不注重民生，必然会影响国民经济长期稳定发展，导致社会动荡不安。

3．（1）近200年世界城市化发展迅速，农业社会向工业化社会乃至信息化社会转变。

（2）城市化对人类社会的影响利与弊都很显著：城市化促进经济发展，城市化使人们的生活更加便捷，城市化丰富了人们的生活方式，城市化促进了文化教育的发展（言之成理、符合事实，酌情给分）。弊：环境污染损害健康；功利主义和商业气息浓厚，淡漠了人的感情。

（3）城市化不是到处出现城市（城市化不在于形式），城市化的本质是要使全体国民享受现代城市的一切城市化成果，消灭城乡差别。

（4）城市化是现代社会发展的必然趋势；在城市化进程中要趋利避害，特别是要保护和改善城市环境——包括生态环境和人文环境；要让全体国民共同享受城市化成果。我们要认真吸取和借鉴世界各国城市化的经验与教训，建设好城市，使城市生活更美好。

4．（4）从17世纪初到20世纪90年代，公司制度不断发展，指出发展趋势，分析对世界经济发展的重要影响。

（1）特点：殖民垄断贸易公司。

（2）特点：垄断一个或几个行业的生产、销售，生产和资本高度集中，赚取垄断利润的托拉斯。原因：第二次工业革命的推动。

（3）特点：跨国公司兼并激烈，发展快。相互促进，经济全球化的趋势促使跨国公司迅速发展，跨国公司的发展加快了世界经济全球化的进程。

（4）趋势：由政治、军事、经济职能转向单纯的经济职能；由一国到跨国，资金规模逐渐增大。对世界经济影响：促进世界市场的形成发展，推动世界经济全球化发展，促进世界经济的发展。

第五篇：小学语文小考精练题

小学语文小考精练题（词语）

题1.下列情境中，“笑”得欠妥的一个是（）

①看小沈阳演小品——开怀大笑②看到地震灾区旧貌换新颜——喜笑颜开

③看崇启大桥开工——嬉皮笑脸④看到甲型H1N1患者康复——笑容满面

解题指导：

做这样的题目首先要分析句子情境，体会句子中蕴含的感情色彩，再联系与句子相对应的含“笑”的词语，看看是否与情景匹配。如题③看崇启大桥开工应该是挺高兴的事，但“嬉皮笑脸”

是个贬义词，显然用得不恰当。

参考答案：（③）

题2.你能用不同的词来表示“看”吗？

1、集中注意力看（）

2、向下看。（）

3、向四周看。（）

4、睁大眼睛愤怒地看。（）

5、恭敬地看。（）

6、斜眼睛看。（）

7、偷着看（）

8、仔细地看（）

9、目不转睛地看（）

10、大略地看（）

11、自高处往远看（）

12、自远处看。（）

解题指导：

这道题复习了表示“看”的词语，在汉语里面，同一个词不同的语境下可以表示不同的意思，不同的词也可以表示相似的意思。

参考答案：（注视）（俯视）（环顾）（怒视）（瞻仰）（斜视 斜睨）（窥视）（端详）（凝视）（浏览）（眺望）（远眺）

题3.填上表示“看”的意思的词语：

1.人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。2.陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。

3.这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。4.宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。解题指导：

看美景带有领略观赏的意思；对陈毅的塑像要怀着严肃而崇敬的心情看；书要大略地看；宇航员看地球，是从高处往下看。

参考答案：1.欣赏 2.瞻仰 3.浏览 4.俯瞰

题4.选择恰当的关联词语，把它填入下列句子的括号里。

因为„„所以„„即使„„也„„如果„„就„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„既然„„就„„

⑴陈刚（）能虚心听取意见，（）办事很果断。⑵陈刚（）能虚心听取意见，（）改正的决心不大。⑶陈刚（）能虚心听取意见，（）同志们很乐意接近他。

⑷陈刚（）能虚心听取意见，（）会做得更好。

解题指导：

这一题主要考察关联词语的掌握情况，因此搞清楚句子中前后两个分句的关系是答题的关键，在第（1）题中，陈刚“能虚心听取意见”和“办事很果断”是递进关系，关联词应该选择“不但„„而且„„”；第（2）句中，陈刚“能虚心听取意见”与后面“改正的决心不大”形成了转折关系，所以应选择“虽然„„但是„„ ”；第（3）句中，陈刚“能虚心听取意见” 与后面“同志们很乐意接近他”是因果关系，所以选择关联词“因为„„所以„„”；第（4）句中，陈刚“能虚心听取意见”与后面的“会做得更好”是条件关系，可以选择关联词“如果„„就„„”。

参考答案：（不但）（而且）（虽然）（但是）（因为）（所以）（如果）（就）

题5.辨析近义词，并选择合适的词语填空。

安静宁静幽静寂静平静恬静

（1）一天夜晚，诗人李白在（）的小路上散步。（2）一群孩子在（）地睡着。

（3）冬天的山林格外（）。（4）绵绵的秋雨还在下着，屋里恢复了先前的（）。

（5）月光照在盲姑娘那（）的脸上。（6）孩子的呼吸均匀而（）。

解题指导：

近义词往往有一个相同的义项，而辨别同义词首次要着重从不同的义项来进行分析。其次还可以从不同的使用对象上来进行分析。另外我们也可以从词语的不同搭配上来进行分析。最后我们还可以从词语的使用范围的大小方面来进行

分析。本题中的几个词都有静的意思，但不同的是：“安静”还强调安稳平静的意思；“宁静”更强调环境和心情安静的意思；“幽静”更强调优雅寂静的意思；“寂静”更强调没有一点声音的意思；“平静”更强调心情或环境没有不安或动荡；“恬静”更强调包容安静、宁静的意思。从第一句可以看出除了强调小路的静，更强调环境的优雅；而第二句更强调孩子睡得安稳；第三句强调山里特别静；第四句强调环境安静；第五句综合了安静和平静的意思；第六句更强调孩子的呼吸均匀不乱的意思。

参考答案：（1）幽静；（2）安静；（3）寂静；（4）宁静；（5）恬静；（6）平静。

题6.选词填空

屹立耸立挺立矗立肃立伫立

1.（）街头，一幕幕往事浮现在老王的脑海中。2.刘胡兰像钢铁巨人一般巍然（）在广场中央。

3.我站在长城上遥望，只见群峰（），连绵不断

4.人类正致力于海洋矿产资源的开发，一座座海洋石油平台已（）在海涛之中。

5.公路两侧，（）的白杨枝繁叶茂，已有一合抱粗。6.哀乐声中，各界群众庄严（），深切缅怀革命先烈。解题指导：

这是一组近义词辨析。屹立：比喻坚定不可动摇，常用于英雄人物。耸立：高高地直立，如群山耸立。挺立：直立，一般用于树木。矗立： 高耸地立着，一般用于建筑物。肃立：恭敬庄严地站着。伫立：长时间地站着。

参考答案：

1、伫立

2、屹立

3、耸立

4、矗立

5、挺立

6、肃立

题7.在括号时填上合适的四字词语

听说中国获得2010年世博会举办权这一（）的消息，同学们（）地欢呼起来。是啊，世博会已经召开了四十届，终于第四十一届世博会在中国上海召开，怎不令人（）呢？走进上海世博会，你不仅看见（）的商品，而且伴以（）的表演，世博会对我们来说是（）的挑战和机遇,所以我们要（）地学习科学文化知识,为迎世博打下坚实的基础。

解题指导：

做这道题时要先把整段文字通读一遍，然后具体到每个括号，联系上下文，想一想用哪个四字词语最合适，填完后还要再通读一遍。

参考答案：振奋人心、情不自禁、欣喜若狂、琳琅满目、异彩纷呈、千载难逢、一丝不苟

题8.在括号里填上表示“说”的意思的字词（不能重复或填“说”）。

（1）别人帮助了你，你要（）一声谢。（2）在中队会上，我们（）自己的理想，（）自己的决心。

（3）导游小姐热情地向我们（）了绍兴的风俗人情。（4）家长会上，家长们各抒己见，（）自己的心声。解题指导：

表示“说”的意思的字词有很多。做这道题目一定要结合具体的语言环境，并结合我们平时语言搭配的习惯来选择合适的字词。

参考答案：我们平时习惯把“谢”跟“道”搭配在一起，表示说的意思；“理想”跟“谈”搭配，“决心”跟“表”搭配；“人情风俗”跟“介绍”搭配；“心声”跟“表达”搭配。

（道）（谈）（表）（介绍）（表达）

题9.在下面各句的横线上选择合适的成语填空。

琳琅满目目不暇接应接不暇美不胜收

1.故宫博物院里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人（）。

2.玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是（）。

3.汽车向神农山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人（）。

4.货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是（）。

解题指导:

“琳琅满目、目不暇接、应接不暇、美不胜收”乍一看这四个成语好象都是形容事物很多、美好之意，区别不太明显，尤其是“目不暇接应接不暇”这两个词。其实把它放在具体的语言环境中就可以发现是不能随便替换的。因此在解题是我们首先要仔细去读每一句话，弄清句中所要表达的侧重点，再根据意思恰到好处地比较选择。如第一句重点是介绍博物馆里的物品多，叫人看不过来，我们应考虑“目不暇接“这个词；而第三句是讲汽车向神农山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，不言而喻言汽车速度之快，让人应接不过来。第二、四句都是有指物品多之意，但第二句强调的是玉雕展品，神态各异，栩栩如生，含有“美”之意，第四句强调的是“品种齐全”，有多之意。通过这样细致地比较，此题就迎刃而解了。

参考答案:目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目

题10.用下面的字组成词并填空。

精

1.爷爷（）雕刻艺术。他花费了毕生的（）,()研制的工艺品构思（），工艺（），受到了人们的称赞。严

2.刘老师对我们要求很（），但教育我们又很注意方法，即使犯了（）错误，他也不是（）地训斥，而是（）地批评，耐心地帮助，使我们很快地改正错误，养成了（）纪律的好习惯。

解题指导:

解题时，我们应先认真读题，明确题意，在组词、填词时，要注意具体语境选填最准确的词语。为减少组词的盲目性，读题时即可先填出一些有把握的答案，然后再进行组词，完成余下内容，填完后再细读，直至满意为止。

参考答案:1.精通、精力、精心、精巧、精湛；2.严格、严重、严厉、严肃、严守

题11

在下面（）里填上表示“看”的意思的词语，不能重复。

（）文章（）远方（）山下（）敌情（）台下（）四周（）工作（）贵宾（）老师（）风景（）现场（）秘密（）工作（）丰碑（）部队（）天空（）故乡（）来客（）画像（）表演

解题指导:

做这类题目，关键要先积累有关“看”的成语，再从词义的对象、词义的轻重、词义的范围、词语的搭配、感情色彩、语体色彩等方面去区分、辨析。

参考答案:

（浏览）文章（眺望）远方（俯视）山下（侦察）敌情（扫视）台下（环视）四周（视察）工作（目送）贵宾（看望）老师（欣赏）风景（勘察）现场（窥探）秘密（检查）作业（瞻仰）丰碑（检阅）部队（仰望）天空（遥望）故乡（打量）来客（凝视）画像（观赏）表演

海师附小 管奇峰

题12.填空：

小学六年的学习生活可以用_________，_________（填成语）来形容，也让我认识了许多好朋友，我们每天在一起，__________，__________（填成语），在这即将毕业的时刻，我想对他们说：“_______，________。”（填古诗句）说到古诗，我在我们学校阅览室读了许多。每次到阅览室，我首先看一看贴在墙上的那句名言：_________。阅览室里书真多，可谓是_________，________。（填成语）我要向我的好朋友推荐一本好书，它是________（填书名）。推荐的理由是 ________。读书给我_________，给我_________，给我________。当然，死读书是不行的，因为_________，_________。（填古诗）这句诗告诉我们学习和实践要联系在一起。

解题指导：

1.通读试题，理解本题的主要内容及所要填写的内容。

2.通过回忆思考，积极调动已有的知识储存，对每一处的填空在理清要求的基础上，进行知识搜索，然后完成填空。参考答案：

1.可以写丰富多彩、趣味盎然等。2.形容朋友关系的成语：形影不离、手足情深等。3.描写友情的古诗：海内存知己，天涯若比邻等。4.关于读书的名言：书犹药也，善读之可以医愚等。5.形容书多的成语：琳琅满目，汗牛充栋等。

6.可以自由写。7.主要写读书带来的好处或收获。8.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

题13.写出表示“快”的成语。

看书快（）吃饭快（）走路快（）水流快（）变化快（）办事快（）写字画画快（）时间流逝快（）

写出表示“多”的成语

商品多（）游人多（）花的品种多（）观众多（）车辆多（）游乐项目多（）解题指导：

充分开动脑筋，搜寻表示 “快”、“多”的词语，根据词语的侧重准确选用。

参考答案：一目十行狼吞虎咽健步如飞一泻千里瞬息万变雷厉风行笔走如飞日月如梭 琳琅满目人流如潮应有尽有座无虚席车水马龙五花八门

题14.读一读，根据意思写出合适的词语或句子。

一个_________（填写景的成语）的夜晚，杨博士告诉我们，在国外他常常有“_________”（填思乡的诗句）的感觉。俗话说“_________”（填珍惜时间的名言），他总是把所有的时间用在学习上。回顾他成长的的历程，称得上_________、_________（填与学习有关的成语），正因为杨博士具有_________（填写积极进取的名言警句）的精神，他才学有所成。杨博士还告诉我们“_________ ”（填道德方面的名言）一直是他为人做事的准则。他坚信，只有德才兼备，才能成为真正令人尊敬的成功人士。

解题指导：

日常学习中，多多积累各方面的词汇与名言警句，理解意思。在解题时，多读，多想，多思考，多搜集。

参考答案：（仅供参考答案不唯一）

花好月圆独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”废寝忘食、学而不厌学而不思则罔，思而不学则殆“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

题15.在下列句子中写出带有“虎”的成语

1、小明做事总是（），结果什么事都没有做好。

2、离天游峰的顶部还有好长的一段路，可我已累得不行了，爬还是不爬，我真是（）呀。

3、窗台上的花猫,（）地盯着餐桌上那盘香喷喷的糖醋鱼。

4、取经路上，唐僧屡屡落入魔掌，他之所以能（），全仗大徒弟孙悟空全力营救。

5、三国演义里，诸葛亮曾使用了（）之计擒拿了孟获。

6、他愤怒地望着大家，一副（）的样子，恨不得把我们吃了。

解题指导：

本题解答可分两个步骤：

1、先想想平时在积累中有哪些带有“虎”的成语。再读读所给的句子，看看自己积累的成语中，哪些符合以上语境。

2、“1、2、5、6”这几题学生不难完成。第3题稍微有一点难度，但句中明确是写看的成语，在五年级已经学过这类词，学生想一想能写出来。第4题因为是与虎有关的，学生会想到“虎口余生”。

参考答案：虎头蛇尾骑虎难下虎视眈眈虎口余生调虎离山虎头虎脑

题16.你知道下面的词语各代表什么吗？

巾帼——（）须眉——（）烽火——（）园丁——（）玉兔——（）白领——（）解题指导：

每个词语都有一定的意义，但随着语言环境的变化，许多词都会产生新的含义。《卢沟桥烽火》中的“烽火”我国古代在边境建造的烽火台，通常台上放置干柴，遇有敌情时则燃火以报警。通过山峰之间的烽火迅速传达讯息。现在指“战争、战火。“园丁”本来是指培育花草的人，现在也用于“老师”的代名词。由此思路学生做这类题就不难了。“巾帼、须眉”这两个词可从字义上来理解，“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾，“须”可指胡须，“巾帼不让须眉。”这样学生可推测为“女子和男子”。“玉兔”有《嫦娥奔月》这篇课文做铺垫学生能猜出是月亮。白领是一个新词，五年级、六年级都有这类的词语，不难解决。

参考答案：女子男子战争老师月亮脑力工作者

题17.在括号里填上合适的词语。

4月14日，青海省玉树县发生里氏7.1级地震。灾情就是命令,党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理_________，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵___________，向灾区集结。我坚信，只要我们___________，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。

解题指导：

第一处填写表现温家宝总理心系灾区人民的词语，第二处填写赞扬人民子弟兵的词语，第三处是表现人民团结一心的词语。

参考答案：（日夜兼程、心急如焚），（奋不顾身、浩浩荡荡），（众志成城、万众一心）

题18.根据情境写成语。

看到右边的这幅图，你一定会想起所经历过辩论会的情境吧。请你根据下面的提示写出相关的成语。（至少两个）例如：辩论双方准备充分：胸有成竹蓄势待发

双方辩手神态自如：

双方辩手发言精彩：

现场观众精神集中：

解题指导：

这是一道检查我们词语积累的练习，在做这道题时，我们要分三步来完成：第一步，认真地读一读题目，明确题目是要求什么。第二步，仔细看图，明白图意。第三步，仿照例子，根据提示和小括号的要求，写出相关的成语。参考答案：

辩论双方准备充分：胸有成竹蓄势待发双方辩手神态自如： 落落大方镇定自若

双方辩手发言精彩： 娓娓道来出口成章现场观众精神集中： 聚精会神专心致志

题19.在短文中填上合适的关联词语。

春秋时期，吴王准备攻打楚国。（）遭到大臣们的极力反对，（）他仍一意孤行，甚至固执地说：“（）谁敢来劝阻我，我（）处死他！”几天后，一位侍奉吴王的少年出现在王宫花园里。他告诉了吴王他打鸟时见到的一件有趣的事：螳螂捕蝉，黄雀在后，并暗示吴王：“（）它们都一心想得到眼前的利益，（）就没顾到自己身后正隐伏着祸患。”吴王若有所悟，明白了这样做（）无法达到目的，（）会毁灭自身。通过这个故事，我们明白了：做任何事情，（）统观全局，（）趋利避害。

解题指导：

先读懂这段话讲了什么内容，然后根据句子的具体语境思考可以填入哪些关联词，填入关联词以后还要将句子连起来读一读，看通顺与否。

参考答案：

春秋时期，吴王准备攻打楚国。（虽然）遭到大臣们的极力反对，（但是）他仍一意孤行，甚至固执地说：“（如果）谁敢来劝阻我，我（就）处死他！”几天后，一位侍奉吴王的少年出现在王宫花园里。他告诉了吴王他打鸟时见到的一件有趣的事：螳螂捕蝉，黄雀在后，并暗示吴王：“（因为）它们都一心想得到眼前的利益，（所以）就没顾到自己身后正隐伏着祸患。”吴王若有所悟，明白了这样做（不但）无法达到目的，（而且）会毁灭自身。通过这个故事，我们明白了：做任何事情，（只有）统观全局、深思熟虑，（才能）趋利避害。

设计：海陵小学张小宁

题20.根据意思写出含有十二生肖用来比喻人的词语。

1．比喻人人讨厌，受人谴责的人。（）2．比喻任劳任怨，埋头苦干的人。（）

3．比喻外表善良，内心狠毒的人。（）4．比喻温顺善良，非常可爱的人。（）

5．比喻善于变化和伪装的人。（）6．比喻在当地称王称霸，胡作非为的人。（）

7．比喻德才兼备，大有作为的人。（）8．比喻代人受过，替人顶罪的人。（）

9．比喻活泼好动，随机应变的人。（）10．比喻非常小气，一毛不拔的人。（）

11．比喻没有骨气，摇尾乞怜的人。（）12．比喻非常懒惰的人。（）

解题指导：

1．有句话叫“过街老鼠，人人喊打”。2．联系鲁迅的名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”去想。

3．指一个人表里不

一、笑里藏刀。4．联系儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”去思考。5．什么动物会变色？6．强龙难压地头蛇。7．什么能纵横千里，驰骋沙场？

8．讲述中国替罪羊的典故。《孟子•梁惠王上》中记载：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者。王见之，曰：“牛何之？”对曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之！吾不忍其觳棘，若无罪而就死地。”对曰：“然则废衅钟欤？”曰：“何可废也，以羊易之。”9．在十二生肖中，什么动物特别好动，非常灵巧？10．有一个歇后语叫“铁公鸡——一毛不拔”。

11．什么动物喜欢跟在主人旁边摇尾乞怜？12．联系《西游记》中的人物形象化去想。

参考答案：1．过街鼠2.老黄牛3.笑面虎4.小白兔5.变色龙6.地头蛇7.千里马8.替罪羊

9.机灵猴10.铁公鸡11.哈巴狗12.大懒猪