第一篇：高考知识点之得体精题精练
体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
高考知识点之得体精题精练
1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）（3分）
A.李教授给张教授发微信：近来因冗务繁忙，昨日您亲临府上，未能晤面，深表歉意。B.某杂志编辑给李老师发来短信：大作已通过一审，请按意见进一步斧正，以便刊出。C.某中介回复王先生：您的房屋已有买家表示购买意愿，我们一定尽快玉成此事。D.赵先生给朋友发请帖：犬子新婚之喜，多承厚爱，略备薄酒，恭请到寒舍小聚。2.下列各句中，表达得体的一句是(3分)（）
A.本刊近期出版高考辅导专号，急需者可直接向本刊编辑部邮购，我们会鼎力相助。B.你姐姐与小女是高中同班同学，今后有事需要帮忙的，我会两肋插刀，在所不辞。C.二十年的友谊我怎会忘记呢，当年分别时你惠赠我一块表，我至今仍然视若珍宝。D.父母在，不远游，家母年届七旬，久病缠身，故贵公司的邀请我只能却之不恭了。3.下列各句中，表达得体的一句是（）(3 分)A.如今人的“网行”和文的“网行”都是“无人驾驶”般潜行，心下感慨不知不觉换了人间。鄙人虽廉颇老矣，好在尚能饭，弄微信不亦乐乎。
B.春阳和煦，浙江省杭州市西湖区的有机茶基地，头茶终于开摘了。一年尝鲜就在这几天，当我赶到时，相约的老茶友们已经恭候我多时了。
C.公司经理给开发部门开会时说:“我们要借重自己在市场上关于投资的专业知识，来发现不问领域的投资方向，以达到公司多元化经营的目的。”
D.热浪翻滚的酷暑天气，朋友特意做了拿手菜“凤鹅烧冬瓜汤”招待我们,并不断瞩咐: “你家小女最爱吃这道菜了，一定要带孩子来呀!” 4.下列各句中，表达得体的一句是()（3分）
A.邻居小伙在银行上班，平时总是西装革履，每次见到他，我都由衷地说：“足下真是风习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
度翩翩!”
B.读书会上，晓莉向评委老师完美地展示了她的学习心得，最后她说：“谢谢大家的聆听!C.在张教授的寿宴上，学生明华端起酒杯说：“张老先生，今天是您的寿诞，晚辈祝您健康长寿!”
D.为提高市民的消防意识，我区园林处组建的“消防主题文化长廊”即将落成开放，敬请期待！
5．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.为了令郎能够考上一所好的大学，我们广大教室一定会鼎力相助，这一点请您放心。B．谨以此帖向中老年朋友拜年，并呈上我的拙作一幅以表我对大家的喜爱和感激之情。C.我在这里为女儿的出阁略备薄酒宴请大家，希望大家吃好喝好，并祝愿各位阖家欢乐。D．据报载，刘局长于昨日莅临石河子中学，给广大考生宣讲高考录取政策的变化情况。6．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．我刚出校门没有工作经验，今天能够高就你们这间大公司，心中感到十分荣幸。B．出版社已经答应出书，我决定用这本书作为我们学校百年华诞献礼，一定很有意义。C．我曾经光顾过这家老店，的确很有特色，饭菜富有地方风味，很受顾客欢迎。D．小明为人小心谨慎，从不多说话，今天开会时竟然斗胆发言，真令人刮目相看哪。7．下列各句中，表达得体的一项是（）（3分）
A．请柬：新居落成，我明天乔迁，为答谢您的祝贺，特备下薄酒，恭请光临。B．书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐！C．询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。D．介绍信：兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。8．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．承蒙贵校盛邀，给我发言的机会，我一定会精心准备，届时必当拨冗参加贵校的诗歌讲习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
座。
B．参加象棋比赛的一位同学表示：“这次对手是我同桌，我们是老朋友，希望他明天能承认。” C．“本来约好打球，可张明临时有急事失陪了，弄得大家不欢而散。”班里的体委不高兴地说。
D．对于这个问题，我刚才所说的只是一孔之见，能起到一点抛砖引玉的作用，我就满足了。9．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．为了回馈客户的长期惠顾，我店重磅推出名牌智能手机促销活动，欢迎广大新老顾客进店垂询。（广告语）
B．某中学生给编辑写信：“编辑，您好！奉上涂鸦之作一篇，敬请拜读，还望您不吝赐教，多提意见。”（书信）
C．本人昨日不慎于食堂丢失路遥所著《平凡的世界》一书，期盼拾得者璧还原物，不胜感激！（寻物启事）
D．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。（邀请函）
10．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．在得知自己获得大赛一等奖的消息后，王教授激动地说：“老朽退休多年还能获此殊荣，感谢诸位的厚爱。”
B．在吸收前人经验基础上的《现代商业论》已经出版，现奉上大作一本，书中难免有疏漏之处，敬请斧正。
C．我的姐姐和刘董事长的内人是多年的闺蜜，她俩一起学习、一起郊游，两个人在一起永远有说不完的话。
D．李老师坐了一会儿就离开了，王杰同学把李老师送到家门口激动地说：“李老师您辛苦，请留步，慢走!”
11．下列各句中，敬语使用得体的一项是（）（3分）A．读者给报社编辑写信说“敬颂编安。” B．长辈给侄儿李冰写信说：“顺颂安康。”
习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
C．老李给同事老张写信说：“谨致鸣谢。” D．小明给同学小王写信说：“特此函达。
12．下列宣传语，不太得体的一句是（）（3分）A．现在吞云吐雾，以后病痛缠身。——禁烟宣传语 B．握好方向盘，合家大团圆。——高速公路宣传语 C.居家贵和睦，近邻胜远亲。——和谐社区宣传语 D．务必遵守国家法律，时刻提高道德修养。——普法宣传语 13．下列选项中，全都得体的一项是（）（3分）
（1）小李在应聘信上写道：“日前（①察看②惠顾③光临）贵公司的网站，得知招聘网络编辑，我决定应聘。”
（2）明天我校将举行青春励志报告会，恳请校长（①光顾②惠允③拨冗）出席给我们指导。（3）李教授出差路过此地，受到了同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“！__！___”（①叨光②叨教③借光）
A．①②①B．③③①C．①③①D．②①②
14.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.自与兄台金陵一別，转眼间已十余年了，小弟甚是垂念，然天高地迥，只能与兄梦中一晤，甚憾！
B.这是我前几天才更换的手机号，敬诸惠存，以前的那个号码从明天开始就不用了，以后有什么事打这个电话^ C.李女士的外子和我丈夫均在同一所大学教授古代文学，因为这个线 故，我和李女士也就成了无话不谈的好姐妹。
D.不要过于客气，咱们是啥关系啊，你的事就是我的事，既然你找到我，我一定鼎力相助，请放宽心吧。
习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
15．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．“有幸拜识大师，不胜荣幸。”见到当代著名作家铁凝，小明激动地说。B．“你赶紧把上个月借的书奉还给我，否则下次别想借了。”李华对王刚说。C．你上次拜托我买的笔记本我已经发出了，你收到后告知我一声就行了。D．我身体欠安，微有贵恙，你来了不能好好招待你，请海涵。16．下列各句中。表达得体的一句是（3分）（）
A．邻居小伙平时总是西装革腰，每次见到他，我都由衷地对他说：“在下真是风度翩翩!” B．台上，李教授用浅显易懂的语言带领我们探索科学的奥秘，我们洗耳恭听，收获颇丰。C．您的热力相助使我获得比赛的成功，送您一点礼品以示感谢，敬请笑纳!D．刚才李教授发表了不少真知灼见，希望他的发言能为各位抛砖引玉，下面请大家畅所欲言!17．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．老师，感谢你百忙中抽出时间，洗耳恭听我的倾诉，郁闷了好多天的心情，终于开朗了。B．我的同学王华博览群书，文思敏捷，不到半小时，一篇作文就一挥而就，真让人久仰。C．我正和老孙聊天，家里来电话，说来了客人，我忙说“失陪，失陪”，起身向老孙告辞。D．中国是深受文物盗窃和非法贩运之害的国家，国人强烈要求西方把中国文物奉还中国。18．下列各句中，表达不得体的一句是（）（3分）
A．喝过两盏茶后，吕端笑问道：“赵大人光临寒舍，有何见教？”赵大人笑回道：“见教不敢当，有一件事关社稷的大事，想请您出山襄助。”
B．民警登门拜访才明白：案件破了，损失无着落。经民警交涉，毁坏的烟叶由供销社以合理价格收购，受害人这才露出了笑脸。
C．先生每次见到我，除了关心历史所里老友的近况，更多的还是垂问我的研究，他一再叮嘱我：“旭东不是当官的料，应好好做学问。”
D．据香港《明报》报道，张国荣逝世13周年，他的家姐张绿萍接受节目访问时表示，张国荣永远都是贴心的好弟弟。
习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
19．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．特此邀请您参加本次论坛，并请您拨冗就学校文化建设这一主题，结合贵校经验，撰写论文一篇。
B．我因昨天吹空调导致贵体欠安，高烧38度有余，特向老师您请假一天去医院看病，敬请您批准。
C．目前高考已结束，不久就要填报志愿，我准备报法学类的大学，您同意吗？请务必回信谈谈意见。
D．本店试营业期间，水果、蛋糕、饮料皆免费，对本店存在的问题请大家多多姑妄言之，欢迎惠顾。
20.下列四副对联中，最合适用作寿联的一项是（）A.芝兰茂千载，琴瑟乐百年。
B.刚直不阿，留将正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。C.桃李增华坐帐无鹤，琴书做伴支床有龟。D.借得山川秀，添来气象新。
21.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．9月10日，正在念大学的张华，给高中时的班主任寄上一张祝福卡片：毕业之后，学生垂念师恩。值此教师节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
B．您在研究领域的成就，有目共睹；您在学术界的威望，人皆仰慕．我们诚挚地邀请您拨冗光临此次盛会，您的到来将使大会蓬荜生辉。
C．尊敬的张教授，您在国学的花坛上勤奋笔耕，为弘扬古诗词之美而略尽绵薄之力，让我辈后生尽知唐诗宋词之风采，古典文化之风雅。
D．我们诚挚邀请您莅临本届年会，过去的一年感谢各位企业家和投资人支持，未来的一年期待我们有更多的合作机会，衷心感谢您的支持和光临。
习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
参考答案1．D【解析】D“犬子”指自己的儿子，“薄酒”指自己的酒，“寒舍”指自己的家里，都是自谦之辞。表达正确。A“府上”指对方家里。B“斧正”：指请对方修改说话者的作品。C“玉成”指请对方成全自己的事情。
2.C【解析】A项，“鼎力相助”是敬称当谦称用；B项，“两肋插刀”说话不看对象、不注意身份；D项，“却之不恭”客套语弄反句意。
3.A【解析】A．鄙人：谦称自己。正确。B．恭候：用于等待对方。错用。C．借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞。错用。D．小女：谦称自己的女儿。错用。
4.C【解析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。题中A项，“足下”主要用于书信书面语体。B项，“聆听”应为“倾听”。D项，“期待”应为“关注”。
5.C【解析】A项中的“鼎力相助”是个敬词；B项中的“拙作”前不能加“我的”；D项中的“莅临”不能转述。
6．B【解析】A项“高就”是客套话，常用于询问别人在什么地方工作，不能用于自己；C项“光顾”是敬词，用于他人的来访，或商家用于称顾客到来；D项“斗胆”常用于自谦。7.D【解析】A项，乔迁，祝贺别人迁居或升官的话。B项，垂念，指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念。C项，家严，在别人面前对自己父亲的谦称。
8D【解析】一孔之见，从一个小窟窿里所看到的，比喻狭隘片面的见解，多用作谦辞；抛砖引玉，谦辞，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。A 拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来（做某件事情），不能用于自己；B承让，是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜得侥幸，承蒙对方的谦让，不能请对方承让，应改为“手下留情”；C失陪，客套话，表示不能再陪伴对方，不能用于他人。
9．A【解析】“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”敬称对方的东西。10．A 11．A【解析】B 项长辈对晚辈不能用“顺颂”，C 项D 项中“谨致鸣谢”“特此函达”是官方书信用语。
习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
12．D【解析】没有强调法律的威严，又顾左右而言它。
13．C【解析】光临，敬称他人的来访，敬辞；惠顾，敬辞，用于感谢别人的光顾。光顾，欢迎别人到自己这边来访问，多用于商店对顾客来临的敬辞；惠允，指对方允许自己做某事；拨冗（指对方）于繁忙中抽出时间。叨 tāo 光，沾光，受到好处，表示感谢；叨教，领教，受到指教，表示感谢；借光，用于请别人给自己方便或向人询问。
14.B【解析】垂念，是指别人想念自己，这里是自己想念对方，故错误。惠存，请求别人保存，这里用得正确。外子，指自己的丈夫，不能指对方的丈夫。鼎力相助：敬词，请别人帮助，不能用于自己。
15．A【解析】B项：“奉还”是归还别人的物品。C项：“拜托”不妥，它是指自己委托别人，不是别人委托自己。D项，“贵恙”不能用来称自己身体不舒服，是用来指对方的身体不好的。
16．C【解析】A项，“在下”，谦词，称自己。用于本句表达不得体。B项，“洗耳恭听”专心地听（请人讲话时说的客气话）。用于本句表达不得体。D项，“抛砖引玉”，用没有价值的事物引出有价值的事物之意，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。是一种自谦的说法。用于本句表达不得体。故选C．
17．C【解析】A洗耳恭听：专心地听，请人讲话时说的客气话。B久仰：客套话，仰慕已久，用于与人初次见面时。D奉还：敬辞，归还。
18.D【解析】A．见教：指教我；B．拜访：敬辞，非常崇敬地探访；C．垂问：别人对自己的询问；D．家姐：对人称自己的姐姐。
19A【解析】B．“贵体欠安”改为“身体不适”；C刪去“务必”；D．“姑妄言之”改为“賜教”。
20.C【解析】这是一道考核语言得体的题目，语言得体主要有文体得体和语体得体，文体得体注意一般应用的格式的规定，语体得体注意说话者的身份，对象的身份，重点注意谦敬词语的运用。此题考核对联的得体，注意应用的场合是“寿联”。题中.A项，通过“琴瑟”可看出这合适作婚联；B项，通过“著成信史”可看出这是为司马迁写的挽联；C项，通过“增华”“鹤”“龟”知道这适合作寿联。D项，通过“气象新”可知这是为祝贺新阶段开始写的对联。
习题中运用掌握
生活交往中实践运用
不只是为了高考 体现教育改革
交往能力
中学生核心素养
高考必考
21.D【解析】A项，“垂念”指上对下挂念，也用做敬辞，指别人对自己挂念。这里使用不当；B项，“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉，多用作宾客来到家里或赠送可以张挂的字画等物的客套话，这里使用不当；C项，“略尽绵薄之力”是个谦词，用于帮助他人的时候说自己出力不多。这里使用不当。
习题中运用掌握
生活交往中实践运用不只是为了高考
第二篇：江苏2010高考历史精练题
江苏2010高考历史精练题
南京市历史学科带头人、南京一中高级教师 郭东辉
1．阅读下列材料
材料一：公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不
能戒其怠惰。
——《礼记》
材料二元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以
来，皆对策三道。„„当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡
国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。
——阎步克《察举制度变迁史稿》
材料三 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。
二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！
——《晋书·段灼传》
材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此
行已立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四
方视听，希其风采。
——转引自韩国磐《隋唐五代史论集》
材料五据外国学者柯睿格（E.A.Kracke）对南宋两份进士题名录的研究，非
官员家族的进士1148年占56.3%，1256年占57.9%
请回答：
（1）材料一反映的是中国古代何种制度？指出其主要弊端。
（2）材料二、三、四分别反映我国古代哪些选官制度？并指出这些制度选官主
要标准的变化。
（3）根据材料三、四、五，结合所学知识概括科举制的特点及影响。
（4）根据以上材料及所学知识，扼要分析中国古代选官制度是如何不断发展完
善的。
2．民生问题是古今中外社会发展的重大问题。阅读材料，回答问题。
材料一民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟
邪侈，无不为己„„王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日
修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上„„王往而征之，夫谁与王敌？故
曰：“仁者无敌”。
——《孟子》
材料二唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割
股以啖腹，腹饱而身毙。”
——《贞观政要·君道》
材料三1924年8月孙中山指出，我们国民党的民生主义，目的就是要把社会
上的财源弄到平均，不过办法不同。
——摘编自孙中山《三民主义》
材料四英国于1946年8月通过国民保障法，规定投保职工在就业、退休、怀孕、工伤、疾病、死亡等情况下可以申请补助；11月通过国民医疗保健制度；1948年颁布国民援助法，由政府拔款给贫困者以社会违法救济。德国也通过保险、救济、补助等社会保障手段来缓和私有制和竞争所必然的社会冲突。
——摘编自段炳林《世界当代史》等
材料五 1950年后，苏联国防工业获得重大突破，但工业消费品供应不足，而且质量较差，农业发展缓慢，到1953年全苏人均粮食仍低于1913年，集体农庄向国家义务交售了粮食总产量的60%和全部甜菜与皮棉，农庄庄员的劳动报酬很低，这种状况在此后很长时间内没有得到根本的改善。
——摘编自段炳林《世界当代史》
材料六 1980年邓小平指出 “人民现在为什么拥护我们？就是这十年有发展，发展很明显。”
——摘编自《邓小平文选》
（1）依据材料一、二归纳中国古代明君贤人的治国思想。结合所学知识，说明唐太宗是如何实践这一思想的？
（2）孙中山解决民生问题最初的主张是什么？材料三中所提的“办法”与最初的主张有何主要变化？结合材料和所学知识，说明这种变化的历史背景。
（3）依据材料四和所学知识说明西方国家如何确立福利制度？这种制度有何作用？
（4）依据材料五归纳出苏联在发展国民经济上存在的问题。结合所学知识分析其原因和最终导致的社会后果。
（5）指出材料六中所说的“几次波折”中最严重的一次。结合说学知识概括指出，我国社会主义现代化建设新时期“发展”在国计民生方面取得的成就，并说明其原因。
（6）综上，谈谈古今中外在民生问题上的经验教训。
3．阅读下列材料
材料一200年来无数大大小小的哲人都曾告诫过我们：城市的水泥丛林使人疏离了自然的美好；城市的废气、噪音和污水侵蚀了人的健康；城市的尔虞我诈污染了人的心灵„„所有这些沉重的代价，只不过为我们换来了表面上看似富足一点的物质生活而已。正因为如此，古今中外流传下来的讴歌自然风光和田园生活的经典文学艺术作品可谓不计其数，而要找到哪怕一两首赞美城市的诗歌，恐怕都是十分不易的。
——陈季冰《城市真的能够让生活更美好吗》2010年4月29日《中国青年报》
材料二诺贝尔经济学奖获得者斯蒂格利茨说过，21世纪将会有两件大事影响人类的进程：一是新技术革命；二是中国的城市化。
对于城市化，人们一向爱恨交织„„在这样的时代背景下，上海世博会确定了“城市，让生活更美好”这一主题，不仅适应全球时代发展的趋势，更呼应了我国当前严峻的城市化进程。
“只有更好的城市，才会有更好的生活”——这是“城市，让生活更美好”的外文翻译，也更进一步诠释了主题的含义：相对于礼赞城市来说，我们更需要对城市现状进行反思，对城市未来进行探索。
——上海世博会对中国城市化进程的启示2010-05-06 0《光明日报》
材料三（城市化）本质上是经济社会结构变革的过程。加快城市化进程的本质并不是到处出现城市，而是要使全体国民享受现代城市的一切城市化成果并实现生活方式、生活观念、文化教育素质等的转变。即：实现城乡空间的融合发展、产业的融合、就业的融合、环境的融合、文化的融合、社会保障的融合、制度的融合等，以期真正实现城市和农村人民群众的共同富裕、共同发展、共同进步。
——百度百科
请回答：
（1）扼要指出200年来人类社会城市化进程的概况及原因。
（2）结合材料一、二和所学知识，说明为什么“对于城市化，人们一向爱恨交织”。
（3）概括材料三关于城市化的基本主张。
（4）综合上述材料，谈谈你对城市化或上海市博会主题的认识。
4．阅读材料，回答问题；
材料一：在17世纪初，它是第一个联合的股份公司，为了融资，他们发行股票，不过不是现代意义的股票。人们来到公司的办公室，在本子上记下自己借出了钱，公司承诺对这些股票分红，这就是荷兰东印度公司筹集资金的方法。东印度公司的特权是可以协商签订条约，发动战争，这样它就成了在亚洲的独立主权个体，或者说从南非到日本的整个地区，它都可以像一个国家那样运作。
——荷兰莱顿大学历史系教授维姆·范登德尔《大国崛起》 材料二：标准石油公司的市场规模很大，它的单位成本，以每加仑计量的单位成本相对较低，所以具有竞争优势。由于采购量很大，标准石油公司还能够控制石油生产商，决定采购价格。而在与运输石油的铁路公司打交道时，标准石油公司可以保证其他竞争对手无法达到的运输量，因此能够和铁路公司讨价还价，拿到它愿意支付的运费标准。
在相继完成对炼油区、运输线和产油地的三步控制之后，洛克菲勒雄心勃勃地向垄断全美石油工业的霸主地位挺进。洛克菲勒的石油托拉斯连续吞并了美国近百家石油企业。到1890年，这位石油大王已经掌握了全美90％的石油提炼。
——中央电视台《大国崛起》解说词
材料四：
请回答：
（1）根据材料一，指出，荷兰的东印度公司特点。
（2）根据材料二，指出标准石油公司的特点，并分析产生这些特点的根本原因。
（3）根据材料三、四，分析跨国公司在90年代发展的特点及材料三、四所反映的史实之间的相互关系。
（4）从17世纪初到20世纪90年代，公司制度不断发展，指出发展趋势，分析对世界经济发展的重要影响。
参考答案
1．（1）世袭制；没有激励作用，贵族子弟普遍不求进取。
（2）制度：察举制、九品中正制、科举制。变化：由以德行为主要标准，到以门第为主要标准，直至以考试成绩为主要标准。
（3）特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍。
影响：有利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源（扩大统治基础）、给处于社会下层的人提供了进入社会上层的机会，有利于缓和社会矛盾；提高官员文化素质；大大加强了中央集权；促进了古代诗词的发展。
（4）选择范围不断扩大，选择主要标准趋于相对公平、公正，由比较片面趋于全面，激励作用不断增强；选择权由地方逐步集中到中央。
2．（1）以民为本（关注民生、农本思想）。实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋；慎用刑法。
（2）平均地权。增加“节制资本”。第一次国共合作。
（3）通过立法形式（通过社会保障和保险制度、政策等）。缩小贫富差距，保持社会稳定，促进经济发展。（4）国民经济比例严重失调，人民生活水平难以提高。高度集中的政治经济体制。（斯大林模式）社会矛盾尖锐，是苏联解体的重要原因之一。
（5）“文化大革命”。社会生产力高速发展，人民生活水平大幅提高，不但解决了温饱问题，而且从总体上已达到小康水平。中共十一届三中全会后以经济建设为中心，实行改革开放，走有中国特色社会主义道路。
（6）注重民生，提高人民生活水平，就会促进社会和谐、稳定、发展。不注重民生，必然会影响国民经济长期稳定发展，导致社会动荡不安。
3．（1）近200年世界城市化发展迅速，农业社会向工业化社会乃至信息化社会转变。
（2）城市化对人类社会的影响利与弊都很显著：城市化促进经济发展，城市化使人们的生活更加便捷，城市化丰富了人们的生活方式，城市化促进了文化教育的发展（言之成理、符合事实，酌情给分）。弊：环境污染损害健康；功利主义和商业气息浓厚，淡漠了人的感情。
（3）城市化不是到处出现城市（城市化不在于形式），城市化的本质是要使全体国民享受现代城市的一切城市化成果，消灭城乡差别。
（4）城市化是现代社会发展的必然趋势；在城市化进程中要趋利避害，特别是要保护和改善城市环境——包括生态环境和人文环境；要让全体国民共同享受城市化成果。我们要认真吸取和借鉴世界各国城市化的经验与教训，建设好城市，使城市生活更美好。
4．（4）从17世纪初到20世纪90年代，公司制度不断发展，指出发展趋势，分析对世界经济发展的重要影响。
（1）特点：殖民垄断贸易公司。
（2）特点：垄断一个或几个行业的生产、销售，生产和资本高度集中，赚取垄断利润的托拉斯。原因：第二次工业革命的推动。
（3）特点：跨国公司兼并激烈，发展快。相互促进，经济全球化的趋势促使跨国公司迅速发展，跨国公司的发展加快了世界经济全球化的进程。
（4）趋势：由政治、军事、经济职能转向单纯的经济职能；由一国到跨国，资金规模逐渐增大。对世界经济影响：促进世界市场的形成发展，推动世界经济全球化发展，促进世界经济的发展。
第三篇：语文中、高考语言运用得体30题精练(附答案)
中、高考语言运用得体30题精练（附答案）
一、选择题（本大题共30小题，共90.0分）1.下列各句中，语言表达得体的一句是()
A.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。
B.学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
D.学生给一位刚刚病愈后的老师写的信，最后的致敬语是：敬祝痊安。
2.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.我年轻识浅，说话办事考虑不周，可能对您有所冒犯，望您海涵。B.他不过是个孩子，不与他一般见识，我是长辈，还没有这点雅量？
C.临别时，他将自己的一张照片送给我：我很感动，决心一定要好好惠存。D.这次出差在火车上遇到您的舍侄，我俩交流了很久，很投缘。3.下列交际用语使用得体的一项是（）
A.今天下午，我将去贵处洽谈我班同学光临贵馆参观的事宜。
B.我们将在提供投资策略方面大力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
C.一位初次给报刊编辑投搞的作者，在所寄稿件中附了一封短函：谨将拙稿寄上，敬请审阅，欢迎斧正。
D.您的管见让我获益良多，在此谨表谢意。4.下列交际用语使用不得体的一项是
A.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。
B.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位光临…… C.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” D.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。5.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。B.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。C.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。6.下列各局中，表达得体的一句是
A.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，要善良诚信，得社会上要清清白白地做人。
《失物启示》中写道：“今天我在食堂丢失了宿舍钥匙，拾到的请从速交还。” B.小明在C.学生会调查研究后提出了改进学校食堂服务质量的意见，并责成领导尽快落实。D.九寨沟地震以后，班级团委倡议同学们像灾区捐款捐物，奉献自己的绵薄之力。7.下列交际用语使用得体的一项是
A.惊悉令尊仙逝，足下不胜哀伤，特致沉痛哀悼。B.阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。C.你有问题，一定要大胆请教，我将鼎力相助。
D.老王高兴地说：“太好了，明天我一定在府上恭候各位。” 8.下列句子用语得体的一项是（）
A.日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将专程前来致谢，请在家等候。
B.今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。C.听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D.久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。9.下列各句中，表达得体的一句是：（）
A.本公司大厅设有服务台，今天老张很荣幸地被我单位聘为顾问，请各位届时与他会晤，并欢迎各位朋友垂询。
第1页，共7页 B.小王正在草拟“失物启事”，他写道：“我昨天在教室里丢失一本《汉语词典》，如有拾获，务请从速上交。”
C.令郎在这次奥数竞赛中获奖，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。D.拙作奉上，自己总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
10.下列各句中，表达得体的一句是()
A.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”
B.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
11.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.既然体已经认识到自己的错误，并且及时改正，没有造成严重的后果，我就高抬贵手，不再追究。
B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理，我很客气地说：想了解贵公司，望指点，不胜感激。
C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典，次迎光临。我们有最低折扣，这是你的荣幸”。
D.在一次讨论会上，我首先发言说:作为这个行业较早的参与者，各位如果有需要帮助的地方，我一定会鼎力相助。
12.下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是
A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。D.我的一首小诗在《星星诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正。13.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.张老师，我诚挚邀请您莅临我校学术交流研讨会，请您届时为会议给予认真的指导。B.老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”
C.小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店员说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
D.小王的专业是珠宝设计，在原来的单位无法发挥所长，只好辞职另谋高就了。14.下列各种表述中，语言得体的一句是
A.家父今年七十岁寿宴于8日中午12：00举办，敬请届时务必参加。
B.对大家交来的拙作，我们将聘请知名作家认真评选，择优发表。
C.学校诗社将举办“我与诗歌有个约会”活动。欢迎各位同学莅临现场，积极参加。D.我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
15.下列各句用语得体的一项是（）
A.奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
B.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将专程前来致谢，不知是否方便打扰？
C.学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
D.听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。16.下列句子中加下划线的词语，使用得体的一项是（）
A.因本人须光临母校六十华诞庆祝活动，特请假一天，恳请班主任老师批准。
第2页，共7页 B.学生会对我校食堂服务质量反映的相关问题，校书记已责成后勤主任落实。C.本人近期尽管身体欠安，但一定按时前往贵校参加家长座谈会，叨扰请教。D.为提高通讯能力，公司将对交换机进行升级改造，现将有关事项宣布如下。
17.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.你是班上的“笔杆子”，我想向《高中生》投稿，烦请你把我的这篇大作斧正一下。B.明日是我的18岁华诞，我准备明晚邀请几位好友一起庆祝，到时，请你屈驾光临。
受到同窗好友的热情接待，分别时，他连说：“叨光！叨光!” C.李教授出差路过此地，D.我起身与舅舅告别，舅舅送我到大门口说：“实在对不起，我太忙了，我留步了。” 18.下列各句中表达得体的一项是（）
A.张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” B.王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。”
C.我是传媒学院新闻专业的毕业生，日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。现寄上我的相关资料，如有意向，可通知我。
D.某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
19.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.张玉华送给我一本他写的大作，并在扉页写道：“李明辉敬存——张玉华惠赠” B.最近几届法国总统一上台首次参加欧盟峰会都会斗胆提出建议，但往往无功而返。C.一位大汉，挑着铺盖，连声说道“借光，借光，让一让”，让人丛中挤了过去。D.毕业十年后才回到故乡，大家一致约定，我们这些高足明天去拜访当年的班主任。20.下列各种表述中，语言得体的一句是
A.某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。”
B.王先生捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。
C.中央电视台综艺节目主持人赵保乐说：“最后，感谢嘉宾黄格选和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部。”
D.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。21.下面各句中，表达得体的一句是（）
A.最后，感谢嘉宾王小美和我们一起度过了这段美好欢乐的时光，也祝贺她荣幸地加入我们的综艺之友俱乐部！感谢大家的光临，我们下期节目再会！
B.期中考试成绩揭晓后，同桌安慰小芳说：“胜败乃兵家常事，一次考试失败算不了什么，振作精神，下一次考试你的成绩一定会有进步的。”
C.这次，幸亏班主任张老帅从中斡旋，才化解了赵明和张华的矛腊，使得两人化干戈为玉帛，重新握手言和。
D.很荣幸，今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我真的十分激动；评委老师们的点评，也让我受益匪浅，衷心感谢各位的聆听！22.下列各句中，表达得体的一句是
A.在第三十三个教师节来临之际，我能够站在这里作师德演讲，感到万分荣幸；谢谢您们的倾听！
B.通过大量的调查研究，学校学生会撰写了《学校食堂服务质量调查报告》，并责成学校领导研究落实。
C.张医生，您家父今天来医院找您，您不在，我负责接待的；他嘱咐说，“您回单位后，一定要给他打个电话”。
D.在重阳茶话会上，75岁高龄的谢院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”
第3页，共7页 23.下列各句中，表达得体的一项是（）
A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。B.微信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！
C.值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。24.下列各句中，表达得体的一句是()
A.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款确出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”
B.真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
25.下列各句中，表达得体的一句是
A.这八骏图是几年前我惠赠于你的，没想到你竟保存的这样完好。B.敝校举办的这次文艺汇演实在是让我大开眼界，我校定要好好借鉴。C.久闻世兄才品过人，所以朝廷仿古徵辟大典，我学生要借光，万勿推辞 D.既然您对那场会议如此重视，也只得劳驾我为您跑一趟了。26.下列各句中，表达得体的一句是
A.他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望我们。B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。C.这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。D.由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。27.下列交际用语使用得体的一项是（）
A.今天的讲座，能够聆听诸位先贤的高论，茅塞顿开，获益匪浅。B.兹介绍我校傅岷同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。C.迟暮之年，年华已逝，祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！
D.别人送给我的东西即使不值钱，我也敝帚自珍，因为礼轻情意重嘛！28.下列各句中，表达得体的一句是（）
A.小儿子出世后，郭姓父亲高兴地在微博上写“郭门弄璋之喜”来表示庆祝。B.爷爷常说：“我今年八十高寿了，能看到你们这么和睦，我也就知足了。”
C.徒弟送我一盆君子兰，推辞不过，我只好说：“这次我就笑纳了，下次可不许再送了啊。” 大家互相寒暄问候，都问对方“在哪里工作”“你贵庚了？” D.大学毕业的同学聚会，29.下列各句表达得体的一句是（）
A.今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
B.我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。C.明天我准时到府上拜望，请务必在家恭候。D.令尊鹤发童颜，精神矍铄，真令人钦敬。
30.下列句子使用不得体的一项是()
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!
1.D 2.A 3.C 4.D 5.A 6.D 7.B 8.D 9.D 10.B
第4页，共7页 11.B 12.D 13.D 14.D 15.B 16.B 17.C 18.D 19.C 20.B 21.B 22.D 23.D 24.B 25.C 26.C 27.B 28.A 29.D 30.B
1.A项，“斧正”一词，是请别人修改文章的敬词。又叫指正；B项，“责成”则是上级领导或上级机关，对下级单位或具体工作人员的工指令；C项，绵薄之力，是个谦词常用在说尽自己的努力去帮助别人；D项，痊安，词语释义痊愈平安。故选D。2.A项，“海涵”，敬辞，如海一样的包容；比喻人度量宽大（用于请人特别原谅时）；用语得体。B项，“雅量”，敬辞，指宽宏的气量；用语不得体。C项，“惠存”为敬辞，请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。D项，“舍侄”，谦辞，称自己的晚辈亲属；用语不得体。故选A。
3.A项，“光临”对象用错。B项，“惠赠”应为“敬赠”。D项“管见”是谦辞，用于自己，指自己见识浅陋。故选C。
4.D.“拨冗”，客套话，请推开繁忙的事务，抽出时间。用于对方不用于“本人”，误用对象。故选D。
5.B.承蒙：是敬辞，表示心怀感激地接受，改为“受到”；C.高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞，不能指“我们”；D.恭候：敬辞，恭敬地等候。改为“等候”。故选A。
6.A.令尊是敬称，应用“家父”；B.“从速交换”用词不当；C.“责成”使用对象不当。故选D。
7.A.“家父”指自己的父亲，句中哀悼的应为对方的父亲。应改为“令尊”。C.“鼎力相助”用于请别人帮助自己时的用语，敬辞。D.“府上”改为“寒舍”。故选B。8.A项，说自己“将专程前来”不得体。B项，高见：敬辞，见解独到精譬，不落俗套。洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。这两词语在此语境使用不当。C项，鼎力相助：指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。故选D。9.A项，荣幸指荣耀而幸运，一般表现自己谦虚的意思。会晤有会面晤谈之意。垂询：敬辞，称别人对自己的询问。B项，“务请从速上交”有命令语气，欠妥。C.令郎指的是对方的儿子。故选D。
10.A.“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高，这里明明有了差错，所以用“献丑”不当；C.“垂询”敬词，称别人对自己的询问，这里应用“请教”；D.“内人”应是对自己妻子的谦称，这里应改为“爱人”。故选B。11.A.高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融；C.荣幸：是谦辞，不能用于敬辞；D.鼎力相助：是敬辞，不能用于自己。故选B。
12.D项，敬辞,把自己的诗文书画送人时,表示请对方指教。ABC均是敬辞，只用于别人对自己。故选D。
13.A项，“认真”是对别人的要求，不够妥当，可将“给予认真的指导”改为“提出宝贵的意见”；B项，“家父”只能用来称呼自己的父亲；C项，“光临”“惠顾”用于店员对顾客的称呼。故选D。
14.A项，“务必”语气太强硬。B项，“拙作”一般是对自己的作品，此处是别人的作品，应改为“大作”。C项，“莅临”的意思是是来临、光临。用于书面语或敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处使用不当，可将“莅临现场”改为“踊跃报名”。故选 D。
15.A项，“力作”改为“拙作”，故A错误；C项，“责成”，指定(某人或某机构)负责办好某件事。一般用于上极要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，对象不当，故C错误；D项，“不吝赐教”，不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话，不能用于自己。故选B。16.A“光临”是敬辞，称宾客来到。C“欠安”是婉词，称人生病，不能用于自己。D“宣布”应改为“公布”。故选B。
第5页，共7页 17.A项，“大作”是敬词；B项，“华诞”是敬词，且大词小用；D项，“留步”是敬词。故选C。
18.A项，笑纳，客套话，用于请人收下自己的礼物。B项，忝列是一个汉语词语，基本意思是谦词，有愧于排列在其中。C项，惠顾，指光临;惠临。商家多用于欢迎顾客。故选D。19.A.惠赠：称人赠与的敬词；B.斗胆：形容大胆（多用做谦辞）；D.高足：不能自称。故选C。
20.A项，“微薄之力”是自谦之辞，用到别人身上不合适。C项，“荣幸”是谦词，用于自己，谦敬失当。D.“令爱”，敬辞，敬称他人的女儿，多用于称呼对方的女儿。故选B。
21.A项，荣幸是指光荣而且幸运，用错对象；C项，斡旋在当代国际交往中是和平解决国际争端的方法之—，大词小用；D项，聆听，指集中精力、认真地听。多用于书面语。故选B。22.A项，“您们”不能用于复数；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项，“家父”使用对象不对，“家父”是面对别人对自己父亲的称呼，而称别人的父亲，叫“令尊”，此句中“您”与“家父”矛盾。故选D。23.A项，“府上”是对别人的家的尊称，应改为“寒舍”。B项，“垂念”称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，应改为“感念”。C项“令”，敬词，称对方；且没有“令女”这一说法。故选D。
24.A项，“献丑”谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高，这里明明有了差错，所以用“献丑”不当；C项，“垂询”敬词，称别人对自己的询问，这里应用“请教”；D项，“内人”应是对自己妻子的谦称，这里应改为“爱人”。故选B。25.A.惠赠，指对方赠予（财物）；B.敝校，谦称自己的学校；C.比喻凭借别人的名声、地位或荣誉而得到好处；D.劳驾，求人帮忙。故选C。26.A项，承蒙：敬辞，表示心怀感激地接受；B项，高足：赞扬别人的弟子本领高强，用作敬辞；C项，不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话；D项，恭候：敬辞，恭敬地等候。故选C。27.A.“先贤”是指已故的有才德的人，与语境不合，可改为“大师”等；B.正确，其中“荷”常用于书信、公文等中表示感谢或客气；C.“迟暮之年，年华已逝”，有感伤情调，不合祝寿语境，此处可改为“春秋不老，古稀重新”； D.“敝帚自珍”指自己的东西虽不好，却很珍惜。故选B。
28.本题B项中“高寿“是敬语，表示别人长寿，一般用于问句中；C项中“笑纳”是笑着接受，是对别人用的敬语，不能说自己“笑纳”别人的东西；D项中“贵庚”是问对方的年纪，不是问在哪里工作。故选A。
29.A项，“先贤”意思是“已故的有才德的人”，不当；B项，“莅临”是“来到，来临，光临”，书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，B句用来说自己，不当；C项，“务必”具有命令口吻，不当。“恭候”意思是“敬辞 ,恭敬地等候”，用来说对方，不当。故选 D。30.“敝”是谦辞，用于与自己有关的事物，而不能用于他人或相关事物。从B项来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，怎能说是“敝校”呢？应将“敝校”改为“母校”，但不能改为“贵校”。如果向非校友介绍自己的学校，可用“敝校”，以示谦虚。故选B。
第6页，共7页
第7页，共7页
第四篇：2018高考得体专题
2018高考得体专题
1．李明同学说话喜欢引经据典，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）（3分）A．同学张华要到外地去上中专，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人。’张华，你一人远走他乡要多多珍重啊！”
B．同学刘欣作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往来无白丁’嘛！”
C．李明和同学一起去春游，正遇上阴天，他望着天空漂浮的密密挨挨的云彩情不自禁地说 道：今天的天气，真可谓‘也无风雨也无晴”啊！”
D．李明的同桌张海学习非常刻苦，李明在班会上表扬张海说：“张同学这种‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的精神，值得我们每个人学习！” 2．下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．你放心，就凭咱俩这么多年的交情，还用见外吗?到时候需要我做什么，你只要来府上说一声就好了，我一定会帮你的。
B．刘敬斋先生是我国著名书法家，春节时我去给他拜年，居然得到他一幅惠书，要知道多少人都以得到他的作品为荣啊!C．你看你，来就来了吧，还带什么礼物。这大老远的，一定很累吧?多谢你的好意，我只好笑纳了，以后可别这么客气了。
D．看着眼前拥挤的人群，他很着急，一边护着妻子，一边大声道：“借光，借光。我妻子身体不舒服需要马上到医院，请大家行个方便!” 3．阅读下面的材料，然后回答问题。（3分）
每个人的成功，都与自己原本的基础以及付出的努力有关。如果你本来基础好又能不断努力，那你肯定能比别人更早地获得成功。
下列四项中，与上文所表达的意思最不一致的一项是（）
A．某人基础好但不肯努力，因而没有能够比别人更早地获得成功。B．某人基础不好但能够不断努力因而比别人更早地获得了成功。C．某人基础不好而且也不肯努力，但他却比别人更早获得了成功。D．某人基础好而且能够不断努力，但是他获得成功却比别人更晚。4下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．希望有关部门能为市民尽一份绵薄之力，尽快解决道路通畅问题。B．旧时人们给朋友写信，开头往往是“某某如晤”，结尾写“代问令堂、令尊好”。C．作为黄老师的高足，我一定兢兢业业，勤勤恳恳，把工作室的事情做好。D．老王，请你放心，在这件事情上，我们一定鼎力相助，帮你渡过难关。5下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A.陈老师有多年工作经验，今天拿出这节课，就是抛砖引玉，希望青年教师听课后能尽情地发表自己的意见。
B．村长见陈委员-一股阴沉，赶紧凑上去说，让烈士的老母亲独自住这样破旧的寒舍，实在我们工作的疏漏。
C．陈教授谦和地问围坐在田边树下的村民，哪位是咱这村儿的赵诗人，有亮扶着锄把侧着头回答，不才便是。
D．我太老了，很难再拿出什么像样的作品，高足林风已成气候，可堪此巨幅画作之重任，长江后浪推前浪嘛。
6下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）
A．您是本地知名的画家，赠我的画作画风清新淡雅，我一定小心惠存，来回馈您的美意。B．我不敢过多奢求，请你略尽绵薄之力，帮我给要写的文章草拟—份提纲，我感激不尽。C．多年不见，蒙您垂念，我这边说起来事事如意，一切安好，也遥祝您在异乡诸事顺畅。D．这几天突降暴风雪，地面结冰，学生上下学期间，实在欠安，各地各校务必小心防范。7下列各句中，语言表达得体的一项是（）（3分）
A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。” B．近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接高考，减轻心理压力，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。
C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧！”
D学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《高中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”
8下列各句中，表达得体的一句是（）(3分)A.您约我明天去贵处谈我班同学光临贵公司参观事，因我有急事，现只好改期再谈。B.令郎在这次数学奥数竞赛中获得满分，多亏老师您的精心指导，我们全家十分感激。C.有位长辈给侄儿写信说：“此事一时难以定夺，望你钧裁。” D.拙作奉上，自已总惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。9下列各句中，表达得体的一项是（）（3分）
A．今天能够站在这个舞台上唱我自己写的歌，我感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听！B．现在我介绍一下我们班的任课老师，他们都是从上届毕业班中直接蹲班下来的，知识渊博，经验丰富，没有一个省油的灯。
C．张经理，您家父今天来公司找您，您不在，我负责接待的；他叮嘱说您回公司后，一定要给他回个电话。D．“认识你自己”是一个很深奥的哲学命题，对此王教授理解地很深刻，能够用生活中常见的事例加以解释，讲得非常浅显易懂，我收获很大。
11下列选项中，全都得体的一项是（）（3分）（1）邱明是小有名气的画家，朋友郭东迁新居后，请他为客厅背景画一幅画，邱明画好后，在画上落款：“……郭东先生
。”（①指教②惠存③雅正）
（2）高三16班蒋同学表现优秀，成绩突出。蒋同学受年级邀请，在大会上为全年级同学交流学习经验，在发言结束时，蒋同学致谢说：“谢谢大家
。”（④倾听⑤聆听⑥垂听）
（3）请别人给自己方便，或者向人询问时，最恰当的表达是：
。（⑦赏光⑧借光⑨沾光）A.①⑤⑦ B.③⑤⑨ C.②⑥⑧ D.①④⑦
12下列各句中，表达得体的一句是（3分）（）A.您给予我的帮助，无以言表，他日定当光临贵府，当面致谢。B.凡在本超市消费满500元者，本超市将惠赠一份精美礼品。C.你的文稿，我已拜读，对其中不妥之处，我斗胆作了斧正。D.今日来投先生门下，过蒙垂青，只恨学识浅薄，无以为报。13.下列各句中表达得体的一句是（）A.李明将自己的作文交给文学社王老师说：“奉上大作一篇，我才疏学浅，文中谬误一定不少，敬请老师批评指正。”
B.我今天作为一个长者跟你们讲，也许有人会说这老家伙是在倚老卖老，但是我见得太多了，我有必要告诉你们一点人生的经验。
C.我令郎今年高考取得优异成绩，考上了他心仪的大学，多亏您悉心指导，我代表全家对您表示衷心地感谢。
D.今天的活动也是两校师生的一个交流平台，我校文学院李教授也来到这里，并就今天的话题发表高见，请大家洗耳恭听。
14.下列各句中表达得体的一句是（）
A.既然你如此虚心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了。
B.这几天我身体不是很舒服，玉体欠安，你在这件事上就多费些心吧。C.面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情。D.小生不才，幸得有贵人相助，得以借重,遂成此事。
参考答案1．D【解析】A项“宦游人”指“为求做官而到处奔走的人”，用在送同学到外地上学的离别情景不恰当；B项“谈笑有鸿儒，往来无白丁”指的是诗人结交的都是有学问有修养的人，表现诗人的清高，不是表现读书乐趣；C项“也无风雨也无晴”是苏轼名句，表现的是作者达乐观的人生态度。D项出自柳永《蝶恋花》，自王国维在《人间词话》引用后，常被用来形容为事业忘我拼搏的精神。
2．D【解析】A项，“府上”是敬称，“称对方的家或老家；B项，“惠书”是敬辞，指对方来信；C项，“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物。
3．D【解析】D项，条件与上文一致而结论截然相反。
4B【解析】A项，“绵薄之力”是谦词，只能用于自己。C项，“高足”意为“高才弟子”，用于称呼别人的学生或徒弟，不能用于自己。D项，“鼎力相助”是敬辞，不能用于自己。
5C【解析】A“抛砖引玉”是谦词，只能说自己。B“寒舍”是谦词，只能说自己。D．“高足”是敬语，尊称别人的学生。
6C【解析】A项“惠存”属敬辞，请别人保存自己的赠品；B项“绵薄”属谦辞，谦称自己的浅陋微薄；D项“欠安”属婉辞，指人身体不适；三项使用错误。C项“垂念”为敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的关心挂念，使用正确。
7．C【解析】A项，面对别人的请教不能语言傲慢。B项，对联中的话只能加重学生的心理负担。D项，“请迅速还我”语气过于强硬，表达不得体。
8.D【解析】A“光临”是对客人用的敬辞,对于自身只能说 “到”“去”。B“令郎”是对方的儿子,此处应为自己的孩子,可为“犬子”。C“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。
9D【解析】本题考查语言得体。A项“您们”不能用于复数；“聆听”使用对象有误。B项“省油的灯”含贬义；再有“蹲班”一词使用不太恰当。C项“家父”使用对象有误，“家父”是面对别人对自己父亲的称呼。称谓别人的父亲，应叫“令尊”。D项表述正确。
10．A 11.C12.D【解析】A.光临：敬辞，称宾客的来到。此处用在自己身上不当。B.惠存：敬辞。此处用在自己身上不当。C.“斧正”是请别人修改文章的敬辞，不能用于自己改他人的作品。
13.B【解析】本题考查语言的得体，要注意谦敬词，A“大作”不当；C“令郎”不当；D“高见“、”洗耳恭听”不当。
14.D【解析】A项，不吝赐教：请人指教的客气话。B项，玉体，尊贵的身体，敬辞。C项，却之不恭：指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬。临时的客套话。
第五篇：历年高考真题得体简明.
语言表达——得体、简明
1.(07全国 2下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白,其中有4处不 得体,请找出并在下面相应的位置进行修改(5分
大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他 的不少作品,至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采 访,我对此表示感谢。
①将 ____________改为 ____________;②将 ____________改为 ____________;③将 ____________改为 ____________;④将 ____________改为 ____________。
2.(07全国 1穆天宇给余爷爷留一张便条,本想写得有点文采,却有 4处用词不得体。请将 不得体的词语找出来并进行修改。(4分
余爷爷: 惊悉阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现馈赠鲜花一束,祝早日康复!小宇 6月 7日
①将 ____________改为 ____________;②将 ____________改为 ____________;③将 ____________改为 ____________;④将 ____________改为 ____________。
3.(04江苏卷根据语言环境,用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分 以考证作者身世见长。④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《 <红楼梦 >导读》(获优秀 教育图书奖在海内外享有盛誉。
要求:①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时,你以文学社成员的身份向同学们介绍说: ① ② ③ ④
4.在日常交际中, 注重礼貌用语, 讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合 中使用的两个字的敬辞谦语。
例:探望朋友,可以说“特意来看您” ,更文雅一点,也可以说“特意登门拜访。”(1 邀请朋友到家里做客, 可以说 “下午我在家里等您来” , 也可以说 “下午我在家 __________您”。
(2 把自己的著作送给人, 可以在书上写 “请您多提意见” , 也可以写 “某某先生 __________”。
(3想托人办事,可以说“请您帮帮忙” ,也可以说“ __________您了”。(4请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解” ,也可以说“请您 __________”。(5询问长者年龄,可以说“您多大岁数” ,也可以说“您老人家 ___________。” 5.(08全国 1下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。(4分
日前惠顾你社网站, 得知招聘编辑的消息, 我决定应聘。我是广天学院新闻专业 2008届本科毕 业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我 洽谈。
(1将 ____________改为 ____________;(2将 ____________改为 ____________;(3将 ____________改为 ____________;(4将 ____________改为 ____________。
6.(08全国 2水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一 个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。(4分
今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告,前几天,我们两位已把大家的作品送 给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。
(1将 ____________改为 ____________;(2将 ____________改为 ____________;(3将 ____________改为 ____________;(4将 ____________改为 ____________。
7.(05全国 3王孝椿准备 6月 16日在阳光饭店为爸爸过 70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙 山夫妇那天中午 12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体, 表述简明,措辞文雅。(不超过 40个字
___________: ________________________________________________ _________________ _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________ 王孝椿恭请 六月七日
8.(92全国把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语言环境中转述。要求:①不变更原意;②人物、人称表述准确;③时间、地点交代清楚合理。小李对小王说:“我明天上午不去语文组找郭老师了, 请告诉老师一声。再帮我问问, 后天晚上 去她家里找她行不行?”
A.当天下午,小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。小王说:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ B.第二天一大早,小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。小王说:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师 XXX 的大会上致辞说:“ X 老师是现代伟大的 语文改革家,是我们崇敬的导师和偶像,我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来„„” X 老 师听了很不自在,在场的语文老师都议论纷纷。
(1丁局长的欢迎词确实让人“不自在” ,让人“议论纷纷” ,试指出 3点不得体的地方并改正。① _______________________________修改:_______________________________ ② _______________________________修改:_______________________________ ③ _______________________________修改:_______________________________(2面对丁局长的欢迎词,语文特级教师 XXX 怎样说才算得体 ? 试给这个教师拟几句答谢辞。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 10.仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6分 提示语:(公园草坪严禁入内。
改写为:你珍惜我的生命,我绿化你的视野。(1提示语:(公共场所节约用水
__________________________________________________________________________(2提示语:(学校食堂不得插队
__________________________________________________________________________
11.今年 6月 9日是我国第二个“文化遗产日” ,学校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你 是该校的志愿者,发现游客在景区文物上刻字留言,你将如何劝阻?请针对以下不同对象,各 写一句话。要求:语言得体,有说服力,每句不超过 30字。(4分
(1对同龄人:___________________________________________________________(2对年长者:___________________________________________________________ 12.(03全国仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。(6分 提示语:(公园里 禁止攀折花木,不许乱扔垃圾。
改写为:除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下。(1提示语:(教学楼内 禁止喧哗,不许打闹。
_________________________________________________________________________(2提示语:(阅览室里 报刊不得带出,违者罚款。
_________________________________________________________________________ 13.(07四川下面有两个口语交际的情景,请任选一个,用简明、得体的语言反驳其错误言 论。(4分
(1有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。” 他貌似有理地说:“有谈不吐更不卫生。”
_________________________________________________________________________(2有人上公交车不排队,往前挤。别人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的钉子精神,一要有钻劲,二要有挤劲。” _________________________________________________________________________ 14.一名读者到新华书店去买书,下边是他和营业员的对话: 读 者:请问有没有《现代汉语词典》卖? 营业员:卖完了。(1 读 者:本市哪家书店可能有? 营业员:不知道。(2 读 者:贵店什么时候能到货? 营业员:不知道。(3 营业员的三次回答既简明又如实, 但读者不仅感到扫兴, 而且心中不是滋味。试为营业员的 回答换一种说法,使读者有亲切感和心理满足感,但不能改变原意
(1改为:______________________________________________________________(2改为:______________________________________________________________(3改为:______________________________________________________________
15.王老师刚退休, 就收到张伟的来信。信写得有真情实意, 但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段,请把三处毛病找出来并加以修改。
老师,此时此刻,多少往事历历在目。课堂上你循循善诱,悉心指导,开启我们心灵的窗 户;生活中,您精心呵护,无所不至,提供我们成长的沃土。如今,您离我而去,在我心中您 的音容宛在。我一定牢记您的教导,发奋学习,争取早日成才。
(1 ____________________________应改为 ____________________________(2 ____________________________应改为 ____________________________(3 ____________________________应改为 ____________________________ 16.2008山东卷 17.阅读下面材料,根据语境在横线上补写恰当的语句。要求:语意连贯,表 达得体,不超过 30字。(4分
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告,准备朗诵一首诗时,发现诗作 放在了学生的课桌上,于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时,不小心摔倒了,学 生们顿时愣住了,目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体,指着台阶对学生们说:“。”这一机智而又富 于哲理的话语,不仅为诗人解除了尴尬,而且赢得了热烈的掌声。
答案: 看到①“好朋友”三个字,我第一个想到的就是②——小朵。忘记了我们③是什么时候的 了,可能④大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。⑤“物以类聚”似乎是为我们⑥两
人诞生的,⑦因为我们都是⑧属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦⑨——我充其 量是一个⑩肉排,因此,小朵别号⑾“金箍棒” ,大家都亲切地叫她⑿——棒妹儿。
(1、语段中③④⑥⑦⑧⑩处,必须删去的一处是;不能删去的一处 是。
(2、语段中①⑤⑾三处引号,用法不同的是 ,②⑨⑿三处破折号,用法 不同的一处是。
18.2008全国卷 2 下面一段文字中画横线的词语,有的必需删去,有的不能删去,有的可删 可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来,把各自序号分别写在相应的横线上(5分 为了感谢广大读者朋友①们长期以来对本刊②的支持,进一步③地提高本刊④的质量,更 好有满足大家⑤的阅读要求,现本刊⑥拟决定开展读者调查活动,读者意见⑦已附在本期中, ⑧本刊希望广大读者认真⑨地填写读者意见,⑩并及时寄回本刊编辑部。
(1必须删去的是:(2不能删去的是:
点击咨询 