第一篇：2013年10月全国自考《语言学概论：00541》试题和答案
全国2013年10月高等教育自学考试
语言学概论试题和答案 课程代码：00541 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1．首先提出“能指”和“所指”这对概念的语言学家是 A．洪堡特 C．乔姆斯基
B.索绪尔 D.萨丕尔
2．语言符号具有可变性的根本原因在于语言符号的
7．从词的构造类型上看，汉语“动人”一词属于
9．下列各项中，谓词和变元之间属于动作与结果关系的是 10．最早的表音文字是 A．拉丁文字 C．古希腊文字
11．传统上把汉字的单纯字符称为 A．偏旁 C．记号
A．语法规则比较简单
B.笔画 D.独体字
B.语法规则数量较少 B.腓尼基文字 D.古埃及文字
12．语法的演变之所以比语汇缓慢，是因为
C．语法规则具有强制性 D.语法规则具有抽象性 13．下列关于亲属语言的表述中，不正确的一项是 ．．．A．亲属语言是社会完全分化的产物 同源关系
C．语言亲属关系有亲疏远近的分别 对应关系
14．下列几种社会方言中，具有排他性的一项是 A．阶级习惯语
B.行话
C．隐语 D.学生腔 15．下列关于“语言规划”的表述中，不正确的一项是 ．．．A．语言规划是社会对语言的人为干预 B.语言规划只涉及单纯的语言问题
C．推广普通话属于语言规划的项目
D.语言规划可由政府授权的机构实施
16．认为“思维和语言各自发展，二者没有关系”的学者不包括 ．．．A．古希腊哲学家柏拉图 C．英国哲学家霍布斯
B.亲属语言之间具有历史D.亲属语言间不存在语音
B.法国哲学家迪卡尔 D.苏联语言学家马尔
B.摹仿说 D.刺激反应说 B.目标语阶段 D.高原期
B.单词、句子、句群、篇章 D.语音、语法、语义、语用 20．机器翻译可以分为四个层级，从低到高的排序是
21．下列关于韵律特征的表述中，正确的有 A．韵律特征包括音质变化 C．韵律特征是对比性特征 E．长短音不属于韵律特征
22．下列各组中，三个词语的构词方式一致的有 A．花儿
女儿
刺儿 C．琵琶
玻璃
休克 E．崇高
聪明
国家
23．“白纸”的“白”和“白吃”的“白”是 A．同音词 C．兼类词 E．形容词和副词
24．下列各组词语中，可以构成最小语义场的有 A．毛笔
电笔
眉笔 C．南瓜
黄瓜
冬瓜 E．货车
客车
军车
25．下列关于“地域方言”的表述中，正确的有 A．地域方言随社群分化而形成 变体
C．地域方言有独立的结构系统 主要依据
E．地域方言间的差异一定小于语言
多项选择题答案：
【评分参考】答出定义 2 分，举例正确 2 分。
28．自源文字
正确答案：（4 分）自源文字指独立发展起来的文字。如古埃及文字、苏美尔文字、汉字，这些文字的形 体、体系都是由最早使用该文字的人们独创的。
【评分参考】答出定义 2 分，举例正确 2 分。
29．语音合成正确答案：（4 分）（1）语音合成是语音信息处理研究中的主要工作。（2）语音合成就是让计算机模拟人的发音器官的动作并发出类似的声音。如汉语的语 音合成目前已初步实现自动生成声韵调结合的音节。
【评分参考】（1）1 分；（2）答出定义 2 分，举例正确 1 分。
四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）
30．人们无法从汉语普通话“桃”和“花”的语音形式（táo 和 huā）推知这两个语言符号 的意义，却可以在知道“桃”和“花”意义的基础上推知语言符号“桃花”的意义。请根 据语言符号的性质
作、性质状态和语 法关系的词，不论什么时代、什么人在日常交际中经常要使用。如汉语中的“水、火、吃、好、大、的、了”等。
（3）基本语汇构词的能力强。基本语汇中除代词和虚词以外，大部分词都往往成为构 成新词的基本语素。如汉语的“山”可以构成“山村、山峰、山洞、山参、深山、山野、山水、山穷水尽、这山望着那山高”等二百多个词和语。
【评分参考】（1）（2）答出原理各 2 分，分析正确各 1 分。
32．科学实验是如何发现思维可以先于语言而产生和脱离语言而存在的证据的？
正确答案：（6 分）
（1）从人类的系统发生学来探索。人和猿的区别在于前者能够制造和便用工具，制造 工具这种行为本身就意味着必须有相当高的思维水平。现在的研究证实，最早的人类在三 百万年前就已经出现了。但是据现代解剖学对三十万年前到五万年前早期智人头盖骨的声 道模拟分析，那时的人还不能发出最简单的元音，那时人类至少还没有有声语言。
（2）从人类的个体发生学来推测。儿童一般在两岁前还没有掌握语言，但婴儿从五个 月开始就能根据颜色和形状区别物体。科学实验还表明，儿童在没有掌握物体类名的情况 下，就能够将图片上的一些物体按类归堆。这事实上已经是一种抽象的思维过程，而这一 过程并没有借助语言。
【评分参考】（1）（2）（3）（4）各 1 分，（5）2 分。如答出要点，但举例不正确，酌情扣分。
34． 请分别指出下列两个语言片断各有哪些不同的结构和意义，并说明这些不同的结构和意 义在语音形式上各有什么特点。A．想起来了 B.北京人多
正确答案：（6 分）
（1）A 片断有两种结构和意思； 一种是动宾结构，意思是“打算起床”，“起来”要重读； 另一种是动补结构，意思是“回想起”，“起来”要轻读。
（2）B 片断有两种结构和意思： 一种是“北京”是主语，“人多”是谓语，意思是“北京市里人很多”，读的时候，“北 京”后要有停顿； 另一种是“北京人”是主语，“多”是谓语，意思是“北京籍的人很多”，读的时候，“北京人”后要有停顿。
【评分参考】（1）（2）各 3 分。其中区别出两种不同结构和意义各 2 分，语音特点分 析正确各 1 分。
六、论述题（本大题共 2 小题，每小题 12 分，共 24 分）
35．结合实例说明非理性意义在词义构成中的地位以及非理性意义的类型。
【评分参考】（1）（2）答出要点各 2 分。类型：（3）（4）答出要点各 2 分，举例正确各 1 分；（5）答出要点 1 分，举例正确 1 分。
36．举例说明双语现象的性质以及双语同语言转用的关系。
正确答案：（12 分）
（1）双语现象是指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。双语是一种社会现 象，它不是指个别人使用双语的现象，如单语社会里可能有个别会两种语言的翻译人员，而是指一个言语社团的全体成员或部分成员双语并用的现象。
（2）“双语现象”和“双语制”是两个不同的概念。前者指的是社会上实际使用双语 的情况，后者指的是某个国家以法律的形式规定两种语言或多种语言并用的制度。在一个 单语制的国家内，社会的双语程度可能很高。如菲律宾的官方语言是菲律宾语，但整个社 会既说官方语言又说土语、既说官方语言又说英语或西班牙语的双语现象十分普通。在一 个双语制的国家内，社会的双语程度也可能很低。如比利时实行双语制，讲佛兰芒语的主 要在北部，讲法语的在南部，能够双语并用的人比例并不高。
（3）语言转用指一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而换用另一民言的现 象。语言转用是一个从单语到双语，再由双语到新的单语的过双语是语言转用必然要经历 的发展阶段，因为只有双语这种形式才能保证在语言转用的过程中，不会造成语言使用的 中断。如我国的土家族、畲族、伤佬族、满族等少数民族在转用汉语
3（
第二篇：2012年01月全国自考《语言学概论：00541》试题和答案
全国2012年01月高等教育自学考试
语言学概论试题和答案 课程代码：00541
一、单项选择题(本大题共20小题。每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.至今仍在使用的自源文字是()A.汉字 B.玛雅文字 C.楔形文字 D.古埃及文字
2.英语单词“trees”中“s[z]”的作用是()A.改变词形
B.改变词的感情色彩 C.改变词性
D.改变词的文化意义 3.语言是一种()A.自然现象 B.生理现象 C.社会现象 D.个人现象
4.“胸有成竹”不能说成“心有成竹”，因为它是一个()A.专有名词 B.成语 C.惯用语 D.标准语
5.掌管人的形象思维活动的是大脑的()A.左半球
B.左半球的某些部位 C.脑桥 D.右半球
6.舌面元音中的“前高不圆唇”元音是()A.[o] B.[] C.[u] D.[i] 7.根据词内语素的数量可以把词分成()A.单纯词和合成词 B.同义词和反义词 C.单义词和多义词 D.同音词和同形词
8.人们感觉到方言的不同首先是体现在()A.语法方面 B.语音方面 C.语汇方面 D.语义方面
9.下面的动宾词组中，动词和名词的语义关系与其他三个不同的是()A.吃苹果 B.喝汽水 C.喝牛奶 D.来客人
10.根据词在句子中的位置来确定词类的标准是()A.语义标准 B.分布标准 C.形态标准 D.语音标准
11.通常情况下，文言词语如“囹圄”、“俸禄”等都属于()A.基本语汇 B.古语词 C.借词 D.方言词 12.“高考”、“环保”属于()A.惯用语 B.专有名词 C.成语 D.简缩词语
13.“脑袋”和“头颅”意义的不同主要体现在()A.理性意义不同 B.视觉色彩不同 C.语体色彩不同 D.形象意义不同
14.下面的词中，属于复合词的是()A.糊涂 B.葡萄 C.莲花 D.巧克力
15.儿童习得语言过程中处于语言准备阶段的是()A.非自控阶段 B.双词阶段 C.电报句阶段 D.成人句阶段 16.“股东”、“涨停”、“跌破”等词语都是()A.通用语汇 B.常用语汇 C.专用语汇 D.科技术语
17.认为不同的语言就有不同的思维方式的观点被称作()A.语言决定论
B.语言遗传机制论 C.语言反应论 D.语言不可知论
18.汉语、彝语、苗语、纳西语都来自于()A.古梵语 B.原始汉藏语 C.古日耳曼语 D.古斯拉夫语
19.“飘雪了”中的“雪”属于语义角色类型中的()A.工具 B.结果 C.施事 D.与事
20.所谓“贵族语言”实际上是一种()A.亲属语言 B.地域方言 C.隐语 D.社会方言
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下面辅音中，是唇音的有()A.[p] B.[s] C.[b] D.[m] E.[ts] 22.能够引起语言发生社会变异的因素有()A.职业 B.年龄 C.性别 D.文化程度 E.宗教信仰
23.下面各词中，属于外来词的有()A.麦克风 B.沙发 C.银行 D.科学 E.艺术
24.下面特征中，属于元音特点的有()A.不需要共鸣器 B.气流较弱 C.声带振动
D.形成阻碍部位紧张 E.声道开放
25.下面各词属于支配式(动宾)复合词的有()A.胆大 B.道路 C.动静 D.动心 E.丢脸
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
26.语音对应关系 27.同化 28.语言转用 29.词
四、判断分析题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)30.书面语是对口语绝对忠实的记录。（）31.声调主要是由音长决定的。（）
32.汉语的语素、音节和汉字不是完全一一对应的。（）33.边界不明是语义模糊的本质。（）
五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
34.简述外语教学中语言迁移现象的特点。
35.简述语言符号“能指”和“所指”之间的关系。36.简述词形变化的四种情况。
六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
37.语言发展演变的原因有哪些？
38.举例说明词义的理性意义和非理性意义。
第三篇：2010年01月全国自考《语言学概论：00541》试题和答案
全国2010年01月高等教育自学考试
《语言学概论》试题和答案
课程代码：00541
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.明确指出“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜”的是(B)A.孔子 C.孟子
2.前高圆唇元音是(C)A.[I] C.[y]
A.椅子
包子
柜子 C.萝卜
白菜
土豆 A.象形字
B.荀子 D.韩非子 B.[u] D.[o]
B.双人床
车床
蹦床 D.枕头
木头
芋头 B.指事字 3.下面各组词中的各项属于同一语义场的是（C)4.按传统的“六书”分析，“暮”是一个(C)C.形声字
5.下面音素中属于塞音的是(A)A.[k]
D.会意字 B.[s] C.[f] D.[x] 6.下面形体不代表任何语言单位的是（D)．．．A.意符 C.记号
7.英语属于(D)A.斯拉夫语族 C.印度—伊朗语族(A)A.失语症 C.失写症
9.下面属于浊辅音的是(B)A.[p] C.[ts] A.词汇
B.[z] D.[t‘] B.词义 B.失读症 D.失名症 B.拉丁语族 D.日尔曼语族 B.音符 D.笔画
8.科学家把因大脑不同部位受到损伤而造成的语言障碍统称为10.方言之间最明显的、最容易觉察到的差异是(C)C.语音 D.语法 11.下面不属于汉语北京话区别特征的是(A)．．．A.清／浊 C.边音／鼻音
B.送气／不送气 D.双唇／唇齿 12.“溜达”和“徜徉”词义差别的主要方面是（A)A.语体色彩 B.形象色彩 C.感情色彩
D.理性色彩
13.文字起源于（D)A.结绳 B.穿贝 C.结珠
D.图画 14.属于借词的是（C)A.热狗 B.电话 C.沙发
D.蝴蝶 15.《现代汉语虚词词典》属于（B)A.百科词典 B.语文词典 C.描写词典
D.知识词典 16.汉字是一种（C)A.音节文字 B.表意文字 C.意音文字 D.音位文字 17.造成社会方言分歧的根源主要是社会的（B)A.地域隔阂 B.社群分化 C.政治分裂 D.教育水平
18.运用感觉器官感受外界事物的思维活动是（D)A.抽象思维 B.发散思维 C.推理思维
D.感性思维 19.持“语言相关论”观点的代表人物是(A)A.沃尔夫 C.哈里斯 A.房子—房间 C.蔬菜—青菜
B.洪堡特 D.维尔尼克 B.玉米—玉米粒 D.维他命—维生素 20.下面各组词中，存在同义关系的是（D)
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.语言符号的强制性是指（CD)A.能指和所指有必然联系 C.对符号的使用是不自由的
D.个人不能任意改变已经约定的符号 E.符号要强制组合
22.下面各个结构可以归于同一聚合群的组合有（ABC)A.马上出发 C.特别难受 E.花开了
23.下列各项中的“语言”是语言学意义上的“言语”的有（AB)
B.符号的形式和意义之间的关系不可更改
B.不卫生 D.吃好了 A.《红楼梦》的语言代表了当时口语的状况 B.他讲话的语言精彩极了
C.语言学的价值正在被人们越来越清楚地认识到 D.语言是人类最重要的交际工具 E.语言能力是每个正常人都具有的
24.下列各项中属于人体发音器官的有(ABDE)A.肺
B.咽腔
C.食道
D.舌头
E.上齿
25.儿童学习语言的过程中，属于语言前阶段的有（BE)A.形态句阶段 C.电报句阶段 E.非自控阶段
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
26.语言迁移
B.咿呀学语阶段 D.综合句阶段
27．音位
28．书面语
29．国际音标
四、分析题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
30．找出下面各项中的成词语素和不定位语素： 走了
员工
好吗
胖乎乎
朋友 答案：成词语素：
走
了
好
吗
胖
不定位语素： 走
员
工
好
胖
朋
友
31．用层次分析法分析下面结构
一
位
昨
天
才
从
部
队
下
来的干
部
32．分析下面组合中变元的语义角色
吃食堂
喝开水
写文章
飘雪花
涂蜡笔
读课文
答案：（处所）（受事）
（结果）（施事）
（工具）
（受事）
五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
33．语言符号的任意性是什么？ 34．导致“鸡不吃了”产生歧义的原因是什么？
35．复合词可以分为哪几类？
六、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
36．举例说明句法手段的主要类别。
37．语言发展演变的主要特点是什么？
第四篇：2010年10月全国自考《语言学概论：00541》试题和答案
全国2010年10月高等教育自学考试
《语言学概论》试题和答案
课程代码：00541
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.区分“语言”和“言语”的主要目的是（）A.强调在社会环境中研究语言 B.强调研究言语的个人特色 C.明确语言学的研究对象
D.更好地研究书面语
2.下列关于组合关系和聚合关系的表述，不正确的一项是（）A.语言成分的聚合类不限于词类
B.组合关系仅指前后成分之间的关系
C.组合关系体现为聚合类的线性序列 D.聚合关系是在组合关系中体现出来的
3.下列关于元音与辅音的表述，正确的一项是（）A.发辅音声带不振动，发元音声带振动
B.发辅音开口度较小，发元音开口度大
C.发辅音口腔气流有阻碍，元音则没有
D.发辅音口腔肌肉不紧张，元音则紧张
4.下列辅音都是浊辅音的一组是（）A.[m，l]
B.[b，k] C.[n，t]
D.[s，f]
5.下列汉字读音，声母、韵头、韵腹、韵尾俱全的一组是（）A.张家庄
B.霍阁沟 C.姜皇庙
D.马驿店
6.下列关于语汇性质特点的表述，正确的一项是（）A.语汇具有任意性，没有任何理据性 B.语汇具有民族性，不会具有普遍性
C.语汇具有活跃性，不会存在稳定性 D.语汇具有开放性，不会呈现封闭性
7.英语“black-board(黑板)”在词的形成方式上属于（）A.直接成词
B.转化成词 C.附加构词
D.复合构词
8.下列各项，不属于单纯词的是（）A.重叠词
B.叠音词 C.连绵词
D.译音词
9.下列关于“语法规则”的概念，不正确的一项是（）A.人们说话时共同遵循的对语言结构的语感 B.语言学家对语言结构所做出的归纳和说明 C.政府有关部门对语言结构做出的强制规定 D.典范的文学作品中语言结构的表达形式
10.下列各句，通过停顿可以区别歧义的是（）A.大家准备起来了
B.我们五个人一组 C.反对的是少数人
D.他们要学习文件
11.“你今天怎么来呢?”这句话，如问“来”的方式，重读形式是（）A.“你”重读
B.“今天”重读 C.“怎么”重读
D.“来”重读
12.下列词语，属于绝对反义词的一组是（）A.快—慢
B.正—反 C.好—坏
D.黑—白
13.下列各句，语义结构属于复合述谓结构的是（）A.我去打电话
B.接电话的是他 C.他去比较好
D.他希望你来
14.下列各项，甲和乙之间为预设关系的是（）A.(甲)他是经理助理——(乙)他不是经理 B.(甲)他的手机坏了——(乙)他有手机 C.(甲)他喜欢看小说——(乙)他喜欢看书 D.(甲)他在读大学——(乙)他在上大学
l5.汉字构件中跟语音和意义都没有联系的是（）A.音符
B.意符 C.记号
D.独体字
16.社会的完全分化所导致的语言分化结果是（）A.地域方言
B.社会方言 C.亲属语言
D.民族共同语
17.克里奥耳语是指（）A.用于特殊场合的混合语
B.只有口语形式的混合语
C.用于特殊场合的洋泾浜语
D.成为人们母语的洋泾浜语
18.下列对“不可言传，只能意会”这句话的意思理解不正确的一项是（）A.人的思维活动是不可能通过语言来进行的 B.思维活动和语言表达有时可能会相互脱节 C.不能绝对地说语言是抽象思维的唯一工具 D.高度集中复杂的思维不可能完全凭借语言
19.下列关于中介语现象的说法，正确的一项是（）A.中介语到外语学习后期才出现
B.中介语到外语学习后期发展更快
C.中介语无法用于日常交际活动
D.中介语的发展遵循大致相同的规律
20.为计算机处理语言而编写的词典是（）A.语言词典
B.信息词典 C.知识词典
D.百科词典
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21.下列关于音位的表述，不正确的有（）A.音位区别意义的作用叫做“辨义功能”
B.音位可以从听感的角度直接切分出来
C.音位的分析和归纳可以跨语言和方言
D.音位可以分为音质音位和非音质音位
E.音位的归纳主要依据语音单位的发音
22.下列成词方式属于“逆序成词”的有（）A.bicycle→bike
B.omnibus→bus C.beggar→to beg D.blood→bleed E.瓦特→瓦
23.语法单位的“形成(实现)关系”指（）A.长度增加，功能改变 B.长度增加，功能不改变 C.长度不增加，功能改变
D.长度不增加，功能不改变 E.与长度和功能无关的其他特性
24.下列关于歧义的表述，正确的有（）A.歧义指语言片段的多个意义难以划分清楚 B.歧义以语言符号序列的同形为前提条件 C.语义的模糊性是歧义产生的根本原因 D.词语的一词多义也可能造成歧义 E.歧义可通过上下文和情景语境消除
25.下列可用于证明概念和词语、判断和句子、推理和复句不完全相等的证据有（）A.语言中的虚词基本不表示概念
B.多义词并不表示单一的概念
C.祈使句和疑问句都不表示判断
D.并列关系的复句不表示推理
E.略去大前提的复句不表示推理
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)每一名词解释都须举例。
26.元辅音分析法 27.语法形式 28.义项
29.外语教学的听说法
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
30.举例说明同音词和同形词的关系。31.“船来了”这一表述中的“船”，在具体运用中可以指渡轮、帆船、游艇等各种类型的船，但“船”的词义却是“水上运输和交通的工具”。说明其中的道理。32.举例说明语言特点对文字特点的影响。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)
33.考察下列词语的读音，根据语流音变的类型将其分别填入A、B、C、D四项中：
①分[f?n]+配[p‘ei]→分配[f?m p‘ei] ②喇[lA]+叭[pA]→喇叭[1A b?] ③豆[t?u]+腐[fu]→豆腐[t?uf] ④慢[man]+慢儿[mar]→慢慢儿[mai mar] ⑤look[luk](看)+ed[d](动词过去时)→looked[lukt] ⑥in[in](在„„上)+bed[bed](床)→in bed[im bed] A.同化：_________ B.异化：_________ C.弱化：_________ D.脱落：_________ 34.试将下面给出的词组按照(A)体词词组、谓词词组，(B)向心词组、离心词组，(C)基本词组、特殊词组三个标准进行分类，分别将词组前面的序号填入各项中：
①学习汉语
②汉语学习
③学习汉语的 ④汉语的学习
⑤汉语学习过
⑥学习的是汉语
⑦对汉语学习(有兴趣)(A1)体词词组：_________(A2)谓词词组：_________(B1)向心词组：_________(B2)离心词组：_________(C1)基本词组：_________(C2)特殊词组：_________
六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
35.结合实例说明语言符号的任意性，及其对语言符号的强制性、可变性的影响。
36.谈谈什么是“语言转用”以及语言转用的条件和过程。
2010年10月全国高等教育自学考试 语言学概论试题答案及评分参考
（课程代码
00541）
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
01-05：CBCAC
06-10：DDACB
11-15：CBABC
16-20：CDADB
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21、BCE
22、ABCE
23、AC
24、BDE
25、ABCD
三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
26、（1）元辅音分析法是以元辅音为基本分析单位的一种音节结构分析方法。
（2）音节结构可氛围V、C-V、V-C、C-V-C等四种不同结构类型。例如，汉语普通话中的[i]
（一）、[t‘i]（题）、[an]（安）、[t‘an]（谈）等四个音节分别属于这四种基本类型。
【评分参考】（1）2分；（2）2分，其中答出要点1分，举例正确1分。
27、（1）语法形式就是能体现语法意义的形式。
（2）表示某一类语法意义或有共同作用的形式，如词类形式、组合形式、虚词形式，就是语法形式。
（3）语法形式不是个别的语音形式和词语形式，但能产生某一类意义或有共同作用的语音表现形式或词形变化形式也是语法形式。
【评分参考】（1）（2）（3）各1分，举例正确1分，（2）（3）中有一处举例即可。
28、（1）义项是词典释义的最小单位，一个词有几个义项，是根据词所反映的对象的多少确定的。例如，“凉”既可以表示“温度低”，也可以表示“灰心或失望”，因而是两个义项。
（2）一个词的几个义项之间应该有可以感觉得到的联系，否则这些不同的义项就只能属于不同的词。例如，“花钱”的“花”与“鲜花”的“花”意思不同，且无关联，因此不是同一个词的两个义项。
【评分参考】（1）（2）各2分，其中答出要点1分，举例正确1分。
29、（1）听说法是受结构主义语言学“刺激——反应” 学说影响二产生的外语教学法。
（2）听说法基本上不使用本族语教学，不大进行语言对比，一般也不讲语法规则。
（3）这种教学法在读写能力和语言分析能力的培养方面较弱。（4）例如，特别注重口语听说训练和句型练习的谈话类教材，就是听说法的一种具体运用。【评分参考】（1）（2）（3）（4）各1分。
四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）
30、（1）语音相同而意义没有任何联系的词叫作同音词，词形相同的词叫做同形词。
（2）同音同形，既是同音词，也是同形词。例如普通话“（一朵）花”和“花（钱）”。
（3）音同形不同，只是同音词，不是同形词。例如英语的“right（正确）”和“write（写）”。
（4）形同音不同，只是同形词，不是同音词。例如普通话的“好hǎo”和“好hào”。
【评分参考】（1）（2）（3）（4）答出要点各1分，举例正确各1分。（两处举例即可）
31、（1）词义是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。“船”的词义“水上运输和交通的工具”，是渡轮、帆船、游艇等各种类型的船共同具有的特征，也是“船”这个词在具体用例中赅括出来的共同意义。
（2）在平常的交际活动中，人们谈论的对象往往是个别的、具体的。在特定的语境下，人们可以用表达概括意义的词语来指称个别的对象，如“船来了”中的“船”在具体语境下可以指轮渡、帆船、游艇等，离开特定的语境，其所指对象就难以确定了。（3）现实中的具体事物和现象千差万别，正是由于词义是概括的，人们才可能用有限的词语去指称它们。
【评分参考】（1）（2）（3）各2分。
32、（1）语言的特点对文字的特点有一定影响，特别是选择什么样的语言单位作为字符代表的对象，与语言的特征是分不开的。例如，古希腊人在借用腓尼基字母书写自己语言的过程中，在原有辅音字母的基础上，对某些字母加以变化来表示元音，从而创制了既表示辅音又表示元音的音位文字。
（2）语言的特点对文字的特点的影响不能绝对化，因为同一类型的语言采用不同类型的文字系统以及同一语言在不同历史时期采用不同类型的文字系统的实例并不少见。例如，1928年土耳其政府下令废弃原来使用的阿拉伯字母，改用拉丁字母。
【评分参考】（1）（2）各3分，其中解释正确各2分，举例正确各1分。
五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）
33、A同化
①⑤⑥
B异化
④
C弱化
②
D脱落
③
【评分参考】①②③④⑤⑥每填对一个1分。
34、（A1）体词词组
②③④
（A2）谓词词组
①⑤⑥⑦
（B1）向心词组
①②③④
（B2）离心词组
③⑤⑥⑦
（C1）基本词组
①②④⑤⑥
（C2）特殊词组
③⑦
【评分参考】答对一组1分。
六、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）
35、（1）语言符号的语言形式和所表示的意义之间的联系是约定俗成的，其间没有必然的理据关系。汉语的“书”叫shū，英语的“书”叫book，这没有什么理据可讲。语言符号的任意性只是就单纯的初始符号而言的，复合符号是由单纯的初始符号人为地根据一定的规律组合而成的，所以原则上不是任意的，而是有理据的。“凳”为什么叫“凳”，没有什么道理可讲，因为这是一个单纯的初始语言符号；可是“长凳”为什么叫“长凳”就不完全是任意的。
（2）任意性决定语言符号具有强制性。语言符号是全社会约定俗成的，个人是无法随意改变的。社会的约定俗成决定语言符号对使用者而言必然具有强制性。如果个人可以任意改变语言，互相就听不懂了，语言也就根本上丧失了交际工具的作用。例如，汉语“人”“车”“我”等基本词的音义结合，社会约定俗成之后，是不能朝令夕改，由个人随意变更的。
（3）任意性决定语言符号具有可变性。正因为语言符号是社会约定俗成的，音义之间没有必然的联系，所以音与义之间是可以变化的。例如汉语的“脸”原指两颊的上部，后来指整个面部，人的脸没有变，语言符号的音义联系却发生了变化。如果没有任意性，这样的变化就不会发生。
【评分参考】（1）（2）（3）各4分，其中答出要点各3分，举例正确各1分。
36、（1）“语言转用”的定义：
①“语言转用”指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而换用另一民族语言。
②语言转用是几种不同的语言统一为一种语言的主要方式。（2）“语言转用”的条件：
①语言转用与民族的融合密切相关。在民族融合的过程中，征服者往往强迫被征服民族放弃本民族的语言而改用征服者的语言，但民族融合也可以不依靠强迫的手段二发生，伴随着这种民族的融合过程，语言的转用也可以自然地发生。
②同数量占优势的民族生活在同一地区，形成杂居局面，并在一个较长的时期内保持密切的联系，只有在这种条件下，语言转用才可能发生。
③在民族融合过程中，哪一种语言能够替代其他语言而成为不同民族共同的交际工具，主要取决于语言使用者在经济、文化发展水平和人口数量上的优势，政治上的统治地位并不是决定因素。（3）“语言转用”的过程：
语言转用是一个从单语到双语，再由双语到新的单语的过程，一般要经历相当长的时间才能完成。语言转用必然要经过一个双语阶段，没有这个阶段，语言转用就不可能实现。
【评分参考】（1）4分，其中①②各2分；（2）6分，其中①②③各2分；（3）2分。
第五篇：2011年10月全国自考《语言学概论：00541》试题和答案
全国2011年10月高等教育自学考试
《语言学概论》试题和答案
课程代码：00541
1．人类语言和所谓动物语言的关键区别在于，人类语言具有（A）
A．符号的离散性
B．发音的多样性
C．发音的复杂性 D．系统的相对封闭性
2．下列关于聚合关系的表述，不正确的一项是（D）A．聚合关系是在组合关系中体现出来的B．聚合关系和组合关系是有机统一的 C．聚合关系又可以称为联想关系
D．聚合关系就是词的类聚
3．语音学中对音质成分进行描写和分类的基本概念是（D）A．声调和语调 B．长音和短音 C．重音和轻音 D．元音和辅音 4．发翘舌音时，形成阻碍的两个部位是（B）
A．舌尖和上齿背
B．舌尖和硬腭前部
C．舌面后部和软腭 D．舌面中部和硬腭后部
5．下列关于现代汉语“椅子”和“沙发”两个词的类别的表述，正确的一项是（C）
A．“椅子”是复合词，“沙发”是单纯词 B．“椅子”是单纯词，“沙发”是复合词
C．“椅子”是汉语固有词，“沙发”是外来词 D．“椅子”是单音节词，“沙发”是双音节词
6．下列关于固定词组和熟语特点的表述，不正确的一项是（D）
A．不能根据组成成分分析其整体意义 B．结构大多不能任意改变
C．往往有特殊的引申义和比喻义 D．中间一般可以插入其他成分
7．语法可以分成词法和句法两部分，词法一般不包括（D）A．形态问题 B．构词问题
C．词类问题 D．虚词问题
8．一般认为汉语的语序类型是（A）A．SVO(主动宾)型语言 B．SOV(主宾动)型语言 C．OSV(宾主动)型语言 D．语序自由的语言
9．以下对英语“John has written the book”这句话中的语法意义的表述，不正确的一项是（B）A．现在时和完成体 B．主格和宾格
C．陈述句主动态 D．人称和数一致
10．汉语“老师昨天布置的作业，我都已经做完了”这个句子的类型不属于（D）
A．陈述句
B．完全主谓句
C．受事主语句 D．复句
11．“浇水”这个组合中，“浇”和“水”之间是动作行为和工具的关系，这种关系所赋予的意义是（B）A．语法关系意义 B．语义关系意义
C．语境意义 D．语气意义
12．下列各项中，(甲)句和(乙)句之间是蕴含关系的一项是（C）
A．(甲)他弟弟出国了∥(乙)他有弟弟
B．(甲)他现在不是经理了∥(乙)他当过经理 C．(甲)他养过猫∥(乙)他养过动物
D．(甲)他又喝醉了∥(乙)他以前喝醉过
13．特征化了的述谓结构是指（C）A．简单述谓结构 B．从属述谓结构
C．降级述谓结构 D．复合述谓结构
14．下列关于文字的表述，正确的一项是（B）
A．文字最基本的单位是笔画 B．假借字直接表音而间接表意 C．汉字与汉语音节是对应的 D．拼音文字不必进行文字改革
15．亲属语言产生的必要社会条件是（A）
A．社会的完全地域分化 B．社会的不完全地域分化 C．社会的完全社群分化 D．社会的不完全社群分化
16．下列关于洋泾浜语的表述，正确的一项是（D）
A．洋泾浜语是中国特有的现象
B．洋泾浜语有书面形式 C．洋泾浜语的结构完全是外来语言的 D．洋泾浜语不是任何人的母语
17．“非克里奥耳化”的过程是指（C）
A．洋泾浜语向克里奥耳语转化 B．克里奥耳语向洋泾浜语转化 C．克里奥耳语向基础语言靠拢 D．基础语言向克里奥耳语靠拢
18．一种语言消除方言分歧而走向统一的正确途径是（B）A．消灭方言 B．推广共同语
C．语言的替换
D．语言的混合
19．儿童的“语言前阶段”是指（C）
A．从出生到六个月的“非自控阶段” B．六个月到一岁的“咿呀学语阶段” C．“非自控阶段”+“咿呀学语阶段” D．作为最初语言阶段的“单词阶段”
20．《现代汉语词典》(商务印书馆出版)属于（A）A．描写词典
B．信息词典
C．百科词典
D．资料词典
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．广义的辅音发音方法包括（BCD）A．嘴唇的圆展 B．形成和克服阻碍的方式 C．送气不送气 D．声带振动不振动
E．舌位的高低
22．在汉语普通话中，下列各组三个合成语的结构类型完全一致的有（CD）
A．老虎
老鼠
老人
B．瓜子
女儿
奔头 C．第一
初八
阿姨
D．记者
画家
教员
E．房子
花儿
布头
23．相对于基本语汇，非基本语汇的特点是（ACE）A．词的数量多 B．产生的历史长 C．构词能力弱 D．稳定性强
E．使用范围窄 24．“语言思维”又可以称作（ADE）A．抽象思维 B．发散思维
C．感性思维 D．逻辑思维
E．理性思维
25．第二语言教学除外语教学外，还应该包括（AC）A．双语地区的语言教学 B．方言地区的民族共同语教学 C．民族地区的国家标准语教学 D．聋哑人的手势语教学
E．儿童入学后的语文教学
三、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)每一名词解释都须举例。26．区别特征
27．语法手段
28．意符 29．机器翻译
四、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共l8分)
30．举例说明语言符号的强制性和可变性。
31．汉语存在大量同音词的原因是什么?为什么同音词一般不会妨碍交际? 32．思维和语言有紧密的联系，但是二者毕竟是不同的社会现象。试说明它们有哪些不同之处。
五、分析题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)33．用适当的方法证明[p][p‘][t][t‘][m][n]在汉语普通话中分属不同的音位，并根据在汉语普通话音节中所能占据的位置的不同，对它们进行分类。
34．下面都是“动词性成分+动词性成分”构成的词组。试判别它们分别属于什么词组(词组的结构类型)，并分别填入各项中：
喜欢游泳
停止争论
调查研究
排污管理
开门出去
考试失利
提拔上来
唱歌跳舞
排队买票
演出完毕
回想起来
拼命工作
A．主谓词组：______考试失利
演出完毕
_______________ B．联合词组：______调查研究
唱歌跳舞_________________ C．偏正词组：______排污管理
拼命工作_________________ D．动补词组：______提拔上来
回想起来__________________ E．动宾词组：______喜欢游泳
停止争论__________________ F．连动词组：______开门出去
排队买票__________________
六、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)
35．举例说明语言规范化的目的、性质和原则。
36．结合实例说明语义场的系统性和层次性。
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