高考小小说阅读答题技巧及练习尝试 张铁刚（精选五篇）

第一篇：高考小小说阅读答题技巧及练习尝试 张铁刚

高三小小说阅读答题技巧及强化训练

张铁刚

【关键词】答题技巧、故事情节、人物形象、环境描写、揭示主旨、强化训练 【正

文】

第一部分：方法技巧指导

达尔文说过，世上最要的知识是关于方法的知识。现就小小说阅读的方法技巧为考生做些指导。

小小说:以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。就高考而言，小小说是常考和值得一考的文体，值得重视和探讨。

一、故事情节的把握 大致包括以下三种题型：

①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。例子见后。

情节安排试题答题术语：①一波三折，引人入胜；②首尾呼应，结构完整；③设置悬念，吸引读者；④情理之中，意料之外（欧亨利似结尾）。

二、人物形象的揣摩

文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。老舍说过，小说没有塑造出成功的人物形象就不是成功的小说，最多只是一个报告材料。

人物形象大致包括三种题型：①指认小说对人物进行描写的方法与技巧；②概括指出人物的性格特征；③对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。

可从四方面揣摩：

①从情节变化中把握人物性格；在矛盾冲突中把握人物性格。

②重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

③从描写手法中分析人物。通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。

④从环境、人物关系中分析人物。小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

⑤注意作者对人物的介绍和评价。抠出评价语句，分析性格。

人物形象表述要点：①总说是一个什么样的人；②性格（品格）分析；③形象意义。

几千年了，工农兵学商等，人性是相通的。各行各业的人，都可能具有善良、勤劳，敢于担当、敬业，大度、包容，追求真善美等品格，但也可能具有好逸恶劳、趋利避害，自私、贪婪等惰性。作为考生，都可以记住一些有代表性的人物形象特征。分析时，应实事求是，不要模式化，不神话人，不鬼化人。即使是抢劫犯，可能其内心也有人性的闪光点。

三、环境描写的作用

人物总是生活在环境之中，环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。

常见的题型有三种：

①在文中准确地找出描写环境的句子。

②就指定的环境描写说出其作用。如陈忠实的《征服》。这个作用，诗歌、散文、小说的环境描写是一致的，可以举一反三。

③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

从五方面进行思考：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格，突出主旨。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。如《林教头风雪山神庙》《祝福》的风雪描写，应该成竹在胸，分析时一定要结合文本进行分析，不能架空分析。

四、作品主题的挖掘 常见的题型是：

①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；

②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；

③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。该题很灵活，考思辨、积累！可以先摆出自己的观点，再结合小说中适合自己观点内容进行分析；最后，联系生活发表议论。

如何把握小说的主题呢？

①是从小说的情节和人物形象入手。如【美】佩里《理解》。

②是联系作品的时代背景、典型的环境描写、重要的句子入手，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。如韩少功的《乡长禁码》，乡长针对乡民好赌博而进行劝说的；在如《纽扣不是问题》中有妻子说了这样一句：“怎么不换一种方法呢？”由该句话可以概括出主题：做事要变化角度，多换位思考，不钻牛角尖。

③从标题入手，如《祝福》《药》。标题的分析：线索；本身含义和象征某种精神品质；暗示主旨等。

④是从小说的精巧构思中把握作品的主题。如王奎山《在亲爱的人与一头猪之间》。

捕捉精妙技巧的题型主要有三种：

①文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；

②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；

③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。

温馨提示：答题分点子，用①②③④⑤标出；说行话。方便阅卷老师，也方便自己，增加得分点。

万变不离其宗。宗，就是主旨，可以说，文中的标点、词语、句子、材料都是为主旨服务的，因此，回答任何问题都可以把主旨答上去，八九不离十。

至于小说的结构、语言等，不再累述。要提高小小说的阅读理解能力，除了技巧方法，强化训练外，更多的还是个人的体验和感悟。因此，功夫在文外！老师引进门，修行在个人。

【参考资料】《五三》小小说阅读P287.第二部分：强化训练

（一）小说《亲娘》阅读

30分。班级

姓名

得分

（1）天上的星星眨呀眨，儿子的眼里含泪花。

（2）娘有三个孩子，我是老三。我出生的时候正赶上三年自然灾害，娘说，那时饿死的人很多，村里几乎每天都有尸体掩埋，我能活下来算是命大。

（3）我们家里很穷，几间土屋，一个大通炕，一张桌子，几个板凳，最贵重的家当是爹托人从县城买来的那个半导体收音机，这可是俺爹的宝贝，别人动不得。当时全村也就只有几台，有时还有不少小伙伴跑来听收音机的。

（4）我小时候，爹和娘年轻气盛爱吵架，可谓三天一小吵五天一大吵，有时吵着吵着就动起手来。有时候爹要动手，我总是奋不顾身抱住爹。为这事，爹挺生我的气，对我吹胡子瞪眼，还骂我“狗崽子”。

（5）有一年，快过中秋节的时候，爹从厂里带回来两把玩具枪，是他手巧的同事用废料浇铸出来的。爹把一把手枪给了哥，一把给了姐姐，唯独没有我的。

（6）爹还说：“小三这小子太坏，就不给他了！”娘可急了，说“那可不行！”说着就又要吵架。爹讪讪地说：“同事就给了我两把。”娘对我说，“三儿别急，娘明天上集给你买一把。”当晚，我就做了一个梦，梦到自己长大了参军，从战场上缴获了张灵甫的那只小手枪……我摩挲着小手枪，竟然笑醒。醒来，看见哥哥的亮闪闪的手枪就放在旁边，我就一阵酸楚。

（7）第二天一早，我看见娘提着鸡蛋出了门，等娘从集市上回来，果真给我买了把最新式的左轮手枪，馋得哥哥姐姐都想给我换。

（8）爹一回家就唉声叹气，他喝酒喝得很厉害，时常发点酒疯，很早就撒手西去了。娘为了养活我们三个，每天早晨三四点就起来扫街。娘很多时候都没有吃早饭，吃也是饱一顿饿一顿，有次竟然饿倒在街边……

（9）我知道娘不容易，我们读起书来就格外用功，娘教育我们，要跳出农门，就得当兵考大学。后来，我们三个都很争气，姐姐毕业后去了美国，大哥毕业后留校当教师。

（10）我每天上学看到娘抢着扫地扫街的身影，我发誓长大后要发明一种扫地机，能自动扫地。高考志愿时，我填报了南方一所名牌大学的环境工程系。几年后我大学毕业分配在省城，我和大哥在省城都有自己的家室，我们想把娘接来住。可娘说她离不开家，离不开用了几十年的扫把。我和大哥就每月按时给娘寄钱，我们告诉娘，千万不要再去扫街了。

（11）一晃好几年过去了，我的儿子也有四五岁，有一天突然收到老家邻居拍来的电报，说是娘病了，我和大哥立刻往家里赶。

（12）急急忙忙赶到家，推开房门，看到娘又黑又瘦，躺在床上。我的心里一酸，鼻子里就有了唏嘘之声，我跪在床前说：“娘，儿子来迟了！”

（13）我和大哥把娘送到大医院。医生们做了一番细致的检查后，把我和大哥叫到一边，小声说胃癌晚期……

（14）娘到弥留之际，把我和大哥叫到床前，颤颤巍巍地打开一个纸包，我们一看，是一沓整整齐齐的钞票。娘说：“这些年我还能扫地挣几个钱，你们寄来的钱。我化不了，还是留着给孙子们吧！”娘的这番话，让我泪流不止。她老人家含辛茹苦养育了儿子辈，还想着孙子辈，就是没有想到她自己！

（15）娘拉着我的手，摩挲着，用颤抖的声音说：“三儿，娘这地没有白扫，娘就是在三十年前扫地拣到的你，你那时刚好满月，睡得很香……”我哭着喊了一声：“娘呀！——亲娘！”

……

（16）亲娘走了。每当夜深人静的时候，我望着满天的繁星，心里总在想：娘啊！你就是我的亲娘！

1350字，2015.12，张铁刚根据连环画《亲娘》改写。

1.概括小说的情节。4分

2.题目叫“亲娘”的深刻含义？6分。3．写父亲的作用？4分 4．父亲吃酒的作用？4分 5．“扫帚”的作用？6 6．结尾写星星，有何用意?4分

7.为何小说的结尾才安排母亲说出扫地拣到“我”的情节？6 【参考答案】

1.情节：不给手枪——买手枪、读书——母亲生病，捡到我——母亲去世，爱戴、怀念。答

2、题目叫“亲娘”的深刻含义？6 ①有特殊含义，写出了不是亲娘胜似亲娘的大爱无私。

②是她捡到我，养育我，给我胜似亲儿子的关爱，让我成人成材；③感情深厚，表达“我”对亲娘的感激、爱戴、怀念之情，高度概括了中心。

3、写父亲的作用？4 ①写父亲不给手枪，偏心，是为了衬托母爱的无私、公平。

②写父亲的死，突出养育儿女的艰辛，突出母亲的坚强、能干。③写父亲，也丰富了小说内容。

4、写父亲吃酒的作用？4 ①内容：父亲借酒浇愁，生活的艰辛，反衬母爱；

②情节：引出下文情节，为其早死埋下伏笔； ③中心：父亲早死，母亲把我养大，突出母亲的坚强、勤劳，母爱的伟大。5“扫帚”的作用？6 ①艺术：是线索，贯穿全文；②内容：是劳动工具，是母亲勤劳能干的象征；是母亲扫地拣到我。③中心：“我”非亲生，突出是母爱的伟大——博大无私。

6、结尾写星星，有何作用?4 ①艺术：写景抒情，与开头照应；营造一种宁静、孤冷的环境；

②感情：表达自己内心的悲恸，对母亲的怀念；③中心：托物喻人，星星象征亲娘，星星照亮了我的内心和前程，表达了我对养育之恩的感激，对亲娘的热爱和怀念之情。

【相关链接】：

（1）舟舟母亲死前，对舟舟说。想妈妈了就对着天上打电话，妈妈在天上。（2）史铁生的《奶奶的天空》，奶奶死了，变成星星。

（3）《神偷岁月》中，奶奶和哥哥死了，住在天上。小弟弟要见他们，就扔掉自己心爱的东西，就能见到……读来揪心，催人泪下！

7、小说的结尾才让母亲说出扫地拣到“我”的情节？有何好处？6分

①情节：更为曲折，达到高潮；也照应前面父亲不喜欢我的原因；此处情节感人至深，更有艺术魅力。

②人物：母亲的形象更伟大。把拣到的孩子养育大，自己忍饥挨饿，给了“我”胜似亲娘般的关爱，难能可贵。

③主旨：更明确。突出母爱的博大无私。

【张老师温馨提示】把握答题方向！

内容（本意、寓意）、情节、人物、环境（自然、社会）、艺术、主旨……各有侧重，抠关键词语！万变不离其宗，主旨，不能离！可以说，文中的标点、词语、句子、材料，都在为中心服务！

补充：前边四个自然段的作用？——①环境（自然、社会）描写，②点出故事背景，③引出情节，④突出人物品格，⑤为主题服务。

出卷及答案编写：四川宜宾三中张铁刚。

2015-12-08．

强化训练

（二）小说阅读大检阅大检测，总分40分，两课时完成 班级 姓名 得分

枫(小说)（1）一九六七年十月，地区的造总兵团派和井冈山派斗争已达到白热化状态。中央文革首长重申了江青“九·五讲话”文攻武卫的原则：“当阶级敌人向我们进攻的时候，我们手无寸铁怎么行呢？谁要对我武斗，我一定要自卫，我一定还击。”

（2）因为双方都认为自己是革命造反派，是为捍卫毛主席革命路线的。大家决定实行文攻武卫。

（3）我们造总兵团作战部决定趁对方攻城部署尚未完成之机，立即拿下六中“文攻武卫”广播站。因为它象楔子一样，插进了由我们造总占领的城区。

(4)师部李红钢来告诉我，说是决定叫我先去侦察一下。因为我这个美术教员从未参加过武斗，人们都以为我是一个逍遥派画家。我绕到学校侧面，小心地翻过围墙。墙内，一片奇异的景色突现眼前：

大操场上长满野草，纵横着几道交通沟、战壕。几个新构筑的机枪火力点，互成掎角之势。一面破碎的战旗在秋风中轻轻摆动，不时翻露出“文攻武卫”字样。两排红色的枫树球拥着主楼，在中午的秋阳下象火焰似地烨烨发光。

（5）钢笔稿很快打完了，稍稍调了点红，细致地点画出那一树树火焰般的枫叶，我喜欢这火红的枫。而且，这树丛中，我标出了那些具有极大威慑力的火力点„„

（6）“不许动！举起手来！”背后一声低沉的喝斥。

（7）等我还未反应过，手中的画夹已被夺走了。一个男孩掉过枪来给了我一枪托子。我忙不迭地叫道，“最高指示：‘要文斗，不要武斗’！”

（8）“嗯，语录背得好熟！放开他，小兔子。”一个姑娘从背后走到我面前，扭头对同学们说：“我押他上主楼去！”

（9）沿着荒草没踝的林荫道，拐了两个弯，我们走到了楼前的枫林里。突然，这姑娘两步赶上来，把枪口一抬，轻声叫道：“王老师，您不认得我啦？”

（10）丹枫！——想起来了：现在“文攻武卫”广播站的播音员，原高三丙班团支书，又是全校学毛选积极分子，还在一次全校学毛选经验交流会上，从那个红本子上，把一条条语录背出来。不管是常用的还是生僻的，丹枫一律背得滚瓜烂熟。

（11）她劝我不要来画画，因为危险。她又说：“您认得李黔刚吧？听说他前些日子改名了：因为‘黔’字拆开是‘黑’‘今’，太反动，改成红钢了。现在据说也算他们造总的一个头头。原来学生会的。”

（12）忽然，她轻盈地纵身一跳，从头顶上摘下两片红透了的枫叶。她把枫叶举到眼前细细端详了一会儿，嘴角掠过一丝不易为人觉察的淡淡羞涩。

（13）“给我捎个信儿，好吗？”说着，她把枪往肩上一背，抓过我的画夹，嘴里抿着叶柄，在一张水彩纸上飞快地写了几行字。然后精巧地叠起，递给我：“别叫别人看见，亲手交给他好吗？”她把枫叶从嘴上拿下来，又说，“把这也给他吧。”接着爽朗而略带羞涩地莞尔一笑。

（14）我接过来，放进我内衣口袋。我想起来了：先前李红钢申请加入青年近卫师那阵，就有人反对，说他和卢丹枫极好，而卢丹枫却是井冈山那一派的骨干。后来因他一直矢口否认，又加上作战勇敢，才正式让他进了近卫师。可是今天晚上„„我同情而忧郁地看着丹枫。

（15）我扭身便猛跑起来，我一头栽进了一个坑，我一头钻进去。

（16）刚刚喘过气来，就听到几声低沉的爆炸声和激烈的枪声——他们等不上我，战斗开始了，我只好爬到北面的教室里。

（17）忽然，窗外有人说话：“丹枫，咱们是插在他们心口上的一把尖刀，坚决不能撤！”（18）“保证完成任务！走，小兔子！”

（19）我躺在窗户根下。突然，北面传来一个长长的机枪连射。丹枫左手挟着“小兔子”的脖子，右手在地上爬，低姿匍匐前进。显然，她是企图以怀中的尸体为掩护，越过这片被严密封锁的开阔地，传达指挥部的重要命令。

（20）好！啊——终于爬到机枪打不到的死角了！等候在那儿的人们一拥而上，把她从地上扶起来。

（21）“井冈山”把早已准备好的水泥板，桌椅仪器，不分点地往下砸，问或还夹杂着手榴弹。我们的伤亡不小。复仇的愿望把每一个人的感情都激发得在燃烧！在爆炸！我们舍生忘死地冲击着，一层一层地冲上去。

（22）五楼终于被占领了。还存下的井冈山那一派的人逃上了楼顶，连几个伤员都没来得及拖上去。从五楼通往楼顶的小天窗被他们拼死封锁着。李红钢想了想，叫人找来个小炸药包，炸药包一下就掀开了两块楼板。硝烟未落，李红钢身先士卒，高呼着：“近卫师的战友们，为了胜利，冲啊！”

（23）不到一分钟，战斗结束了，枪声已经停息。我困惑地想到：我这握惯画笔的手，居然端起了枪，杀人！斗争就是在这样改变着人？

（24）忽然，从楼角里慢悠悠地站起一个人，右手高举着两颗手榴弹，东摇西晃地向我们走来。高擎着手榴弹的右手也慢慢垂下来。她把头上的钢盔摘下来，随手一扔。

（25）“丹枫！”李红钢木雕泥塑似地呆住了。丹枫缓缓走到李红钢面前，恨恨地责问道：“你双手沾满井冈山人的鲜血——刽子手！”

（26）她猛然双手抱头，踉跄着向后倒去。李红钢一步抢上前，拦腰抱住了她。泪水浮上了她的眸子：“要是我能亲眼看到文化大革命的最后胜利，那该多好啊！”她一把揪住李红钢的胸襟，热切地说：“黔刚，快回到毛主席革命路线上来吧！”

（27）李红钢忍住泪水，背过了脸：“不！你投降吧！”

（28）丹枫愤然一挣，一把推开李红钢。轻蔑地冷笑道：“至死不做叛徒！——胆小鬼，开枪吧！”李红钢——这个在枪林弹雨中腰都不猫的人，此时竟全身哆嗦开了。

（29）她那广播员的高昂的口号响起：“井冈山人是杀不绝的！誓死保卫毛主席，誓死保卫林„„”在这最后的高呼中，丹枫跃出了最后的一步„„

（30）楼下传来一声沉闷的声响，象是一麻袋粮食摔到地上。

（31）“啊——”李红钢歇斯底里的嚎叫着，把整整一梭子子弹射入晚霞绚丽的暮空。（32）她躺着，静静地躺在一层战火摧落的枫叶上。晚风徐来，刮落几片如丹秋枫，飘洒在她青春饱满的胸上，飘洒在她没有血色的脸旁。（33）我这时才记起她托我捎给李红钢的信和枫叶，连忙从怀里掏出来。昏暗中，只见字迹朦胧：黔刚：想念你，又恨你！还记得咱们的最后一次见面吗？我知道你的心。在欢庆胜利之际，一切都会如愿以偿的！

（34）这枫叶柄向上，枫的细细的叶脉，在橙色的叶片上伸展着，宛若鲜红的血管那般红艳，简直里面还奔流着生命的血液。

（35）李红钢掏出语录本，拿出两片枫叶，也是并蒂的，只是早已干枯，色彩也暗淡了，失去了柔嫩的活力。去年十月，运动开始不久，一天晚上，她摘了两片枫叶，递给我，我们在一起总是谈生活，理想，斗争„„水彩纸上又显露出丹枫那娟秀的笔迹：

在你回到毛主席的革命路线上来之前，我们是没有任何个人幸福可言的！你应当反戈一击。否则，革命不是请客吃饭，你会在战场上死在我的枪口下！——丹枫

(36)李红钢撒开手，信和枫叶打看旋转落在地上。他猛然半跪在丹枫身畔，他失声痛哭起来。一片枫叶飘落在丹枫唇边，好象这是她在最后一次留恋地亲吻着晚风、爱情，亲吻着青春、生活，亲吻着她那永别了的一切！

(37)两年过去，经过几度反复拉锯，井冈山终于掌权了，判处了一批“武斗元凶”。学习班里揭发出李红钢，说丹枫是他用枪逼得跳楼的。当时他早已脱离造反组织了，“逍遥”了一个时期，但是仍被判处死刑，立即执行。

(38)那天，刑车从人群中驶过。我没有去看，我只是在一条静僻的路上漫步沉思。路的两边，枫树又红了，象一丛丛烧得旺旺的火。那火红的树冠，红得简直象刚刚从伤口喷射出来的血，浓艳欲滴„„

（原载《文汇报》1979年2月11日，郑义原著，原文9000字；教书匠张铁刚改编、命题，2800字。）

1.概括情节?4分

① ② ③ ④

2.分析第4自然段中环境描写的作用？4 ① ② ③ ④

3．“我”在文中的形象和作用？6分(1)形象：

① ② ③ ④

（2）作用：

① ② ③ 4.概括丹枫的形象？6分。要求答题时，先总后分。

① ② ③ ④

5.结尾段落分析？5分

6.就小说的塑造人物的手法（肖像、言行、神态，正侧面等）或结构艺术（伏笔、照应等）方面，找两处进行分析？5分

① ② ③ ④

7.“枫”，你怎么理解？10分

①

② ③ ④ ⑤

8.你对文章，还有啥不理解的或有独到的见解，请写上一二。

【参考答案】 1.概括情节?4分

①开端：介绍背景，我被派去侦察。②发展：我被抓，帮丹枫送信。③高潮：攻占楼顶，丹枫跳楼牺牲！

④结局：井冈山掌权，李红钢被揭发枪决。2.分析第4自然段中环境描写的作用？4分 ①点出时间，野草肆虐、枫叶火红，秋天；

②交代社会背景，战壕、火力点、战旗、文字，社会**不堪； ③烘托出人物的战斗激情饱满；

④引出下文情节（战斗、跳楼），战斗一触即发。3．“我”在文中的形象和作用？6分

(1)形象：一个卷入文攻武卫斗争的具有同情、反思、批判精神的美术教师。①美术教师，逍遥派；

②被迫卷入斗争，执行侦察任务，画出对方火力点； ③复仇的火焰，让我可以杀人；

④同情丹枫及死难者，反思运动，谴责极左思想，担忧青年的命运和国运。（2）作用：

①是见证者，故事真实可信；

②以我的见闻组织材料，井然有序；写出主人公的成长、变化、死亡全过程。③我的情感，表达中心：同情、悲伤，反思、谴责、批判。

4.概括丹枫的形象？6分

一个富有青春、激情、理想却受到文攻武卫思想毒害（洗脑）丧失思想而丧失（牺牲）了生命的青年学生形象，一个值得同情的生命，一个悲剧形象！

①一个优秀、单纯的学生：播音员，原高三丙班团支书，又是全校学毛选积极分子;②有“理想”，向往胜利，憧憬爱情。

③机智，英勇无畏，视死如归。是井冈山一派的骨干，受到文攻武卫思潮的毒害，被利用。④一个受害者，而做了无谓的牺牲品，一个悲剧角色。

【探讨】今天还有这种人和行为？

-今天中国的问题是缺乏判断力，缺乏文化素养和良知。比如，①为了抵制日货，很多年轻人走在大街上砸自己同胞的车，甚至伤害同胞的身体。他们带着一腔热血，自以为爱国，但实际上却是在“碍国”。

喊出口号：“哪怕华夏遍地坟，也要杀光日本人！” ②对领袖的顶礼膜拜，听不得“相反”的声音；

③对有人说了真话或不同意见的话就是不爱国甚至反党！乱扣帽子！这些都是长期统一思想，长期被洗脑受到毒害丧失自己思想的结果。

④美国9.11事件，国人不是很高兴吗？为何这样？就是长期“打倒美帝”宣传、洗脑的结果，让我们失去了判断力：我们高兴，不是说明我们与“恐怖组织”是“朋友”吗？ ——自由精神，独立思考！

5.结尾段落分析？5分

①结构：照应前文，总结全文；

②内容：点出季节，点出男主角的不幸；

③感情：渲染出悲壮、悲痛、伤心的气氛，增加悲剧色彩。

④中心：对牺牲者表示同情和悲伤；反思文攻武卫，亲人、恋人相互残杀，丧失人性，造成时代悲剧，民族悲剧；谴责、批判极左思想。

6.就小说的塑造人物的手法（肖像、言行、神态、细节，正侧面等）或结构艺术（伏笔、照应等）方面，找两处进行分析？5分 略！

7.“枫”的含义，你怎么理解？10分

①内容：指枫林、枫叶，点名时间季节，故事发生在秋天。②艺术：渲染出悲壮、悲痛、伤心的气氛，增加悲剧色彩。

③结构：枫叶是文章的线索，贯穿全文，推动情节的发展。④人物：枫，是丹枫的名字，也象征丹枫火热的青春、炽热的爱情，美好的理想；狂热、愚昧的“革命”激情。⑤中心：纯洁的爱情、鲜活的生命，被文攻武卫斗争扼杀、摧残、毁灭了，表达作者对丹枫的同情，反思、批判了当时的“文攻武卫”政治运动，揭示了“文革”给民族带来的深重灾难。

8.你对文章，还有啥不理解的或有独到的见解，请写上一二。

出卷及答案编写：四川宜宾三中张铁刚。

2015-12-12．

第二篇：2014年高考答题技巧

2014年高考答题技巧：阅卷老师分享得分独家秘笈

2014高考迫在眉睫，为帮助广大莘莘学子备战高考，阅卷老师提醒考生掌握应试技巧可以迅速提分。

距离高考仅剩下一周时间，备考复习固然重要，但提分效果已经不是很明显，但如果掌握应考技巧，考生有可能在原有基础上有较大提高。昨天，记者采访了多名有过高考阅卷经验的高三老师，高考提分他们有着独家秘笈。

填空题要“小题大做”

青岛58中高三数学集备组长王群不仅带过多年的毕业班，同样有着丰富的高考阅卷经验，王群总结了一个顺口溜，“选择题不能空，填空题要„小题大做‟，解答题要留空间。”

王群说，选择题也不是所有的题目都简单，考生肯定会遇到不会做的题目，碰到不会的题目首先不能钻牛角尖，浪费太多的时间，但更不能空着，可以用特殊值法、作图法、排除法等方法解答。而填空题没有过程分，考生一定要力争结果的准确，因此王群认为填空题要“小题大做”。王群说，高考卷上每个题型的命题都是由易变难，因此选择题最后一题、填空题最后一题都可能是整张卷子最难的题目之一，考生在解答时要注意策略，“选择加填空题最好在40分钟内搞定，否则会影响大题的解答。”

解答题要“留有余地”

“大题的解答一定要规范，要踩着得分点，注意步骤分。”王群说，高考数学卷中的大题每个步骤都有分，有时候只有结果没有关键步骤得不了满分。另外，现在高考阅卷是网上阅卷，每道题给考生的答题空间有限，考生在答题时一定要“留有余地”，“不要一下子把答题区域全部写满，否则将来要修改都没有空间。”王群说，有一年他阅卷时负责一道导数题目，要求考生分5种情况进行讨论，本来这道题目需要的空间都大，不少考生一下子全写满了，等发现出错时，已经找不到地方修改了，“我记得特别清楚一名考生在一个角落里，密密麻麻地写了一堆，但根本看不清楚。”王群说，有可能考生修改后的答案是正确的，但因为看不清，只能给出了零分。

书写印象分很重要

高三语文老师林瑶去年参加了高考阅卷，她感触最深的是考生的书写特别重要，“不管是语文作文，还是现代文阅读，书写都会影响考生的得分。”林瑶说，去年她批阅的是现代文阅读题，在阅卷中她发现，很多考生的回答模棱两可，这种情况下给分还是不给分权限就在阅卷老师手里，“如果考生的书写特别正规，有些模棱两可老师也能原谅，毕竟反映出这名考生的学习态度非常端正。”林瑶说，每名阅卷老师的工作量是1000份至1500份试卷，每天上午和下午都只有10分钟的休息时间，在巨大的工作量面前，老师们会尽量集中精力阅卷，但免不了会

有些烦，而考生潦草的书写就是最大的导火索，“看到书写好的试卷就有想多给几分的念头。”

林瑶说，考生答题时一定要有条理，如果所有得分点全部混在一起，阅卷老师很难有耐心把得分点一点点挑出来，“一定要保证给老师的第一印象是好的。”

高考作文得满分不难

高考语文作文满分60分，有人说得作文就得语文学科，同理得语文学科也能得高考。林瑶说在作文评分中正规书写更加重要，“在高考阅卷时，最初几天阅卷老师批阅每篇作文的时间不能低于1分钟，到后期批熟了就没有时间限制了，很多老师三四十秒钟就能看一份卷子。”林瑶说，在这么短时间里，正规书写带来的印象分会比较可观，另外段落之间的衔接也很重要。

林瑶提醒考生一定要重视高考作文，因为在去年高考语文阅卷现场她就发现，省招考院对好作文越来越重视，并且希望阅卷老师能给出高分，“往年50分以上就算是一级作文，去年专家组要求老师一级作文可以给出53分以上。”林瑶说对好作文的鼓励应该是一种趋势，同时省里也希望通过作文能拉开差距，“在阅卷培训时专家表示好作文一定要打高分，差作文则一定要给低分。”

据介绍，去年全省差不多有1%的考生作文得到了满分，在通常情况下，一名考生的作文由两名老师同时打分然后取平均值，但专家组鼓励老师大胆给考生打满分，“阅卷老师遇到特别出彩的作文会提交给专家组，由专家组讨论后给出满分。”林瑶说，以往考生作文要想得满分，不仅要有真情实感，还要有文采、同时要具备写作技巧，但从去年开始只要考生作文有一方面特别好就可以得到满分，特别是有真情实感的作文即使技巧性不太好，也可以得到满分，因此考生在写作文时一定要写出真情实感。

第三篇：高考语文答题技巧

高考语文答题技巧

考前进餐讲究高蛋白，比如牛奶豆制品等，不饮水过多。动身去考场时，先检查物品齐否，准考证身份证、各种笔、橡皮、手纸等。

一、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。

具体做法是：首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”，“不要着急，按时交卷就行了”从心理上自助放松。可以轻揉肋下肌，从机理上自助放松。

二、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷

此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。

三、开考铃声响后允许答题。

保持适度紧张。过渡紧张时，除上述放松方法外，可以小饮一口水（不是饮料），慢慢吞下，感受其下吞过程。过渡放松时，就去做名句默写题，可以湿度增加紧张感。（但不可纠缠于此）答题过程中要注意避免以下几种心态：

1、偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。

2、固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。

四、时间安排策略：

分配时间要服从于考试成功的目的，先易后难，基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。在具体操作上，要求考生做到“量菜吃饭”，按“分数时间比”实用原则，分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。

时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷35分钟左右，最多不要超过50分钟。15—24题35分钟左右。作文尽可能70-90分钟，原则上不得少于一个小时，只有这样，才能保证构思佳，书写从容，从而博取高分或满分。

五、具体答题策略：

第Ⅰ卷（选择题）

（一）基础知识

1、字音辨析题答题技巧：

（1）常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。

（2）形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。

（3）生僻字一般不会标错音。

（4）直选排除相结合。

2、词语运用题答题技巧：

（1）重视语感判断；如果确实没有感觉去选择，就用下面的理论分析。

（2）语素分析，分析出不同的语素进行组词再作区别。

（3）语境分析，在原句中划出关键词作为区别的参考。

（4）善用排除，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，同时也要做记号。

3、成语辨析题答题技巧：

（1）根据成语意思判断。

（2）注意成语潜在的感情色彩。如：额手相庆。

（3）注意成语适用范围，搭配的对象。如：萍水相逢。

（4）四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。

（5）越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱；特别陌生的成语往往是对的；另外要特别注意两用成语的意义和用法，如：滥竽充数，灯红酒绿。

4、病句辨析题

病句类型：①语序不当（逻辑顺序）、②搭配不当（定中结构，状中结构，主谓宾）、③成分残缺或赘余（主谓宾，介词，助词）、④结构混乱（句式杂糅）、⑤表意不明（歧义句）、⑥不合逻辑（有悖常识常理）。

做题思路通常是：检查主干是否缺成分→→推敲词语是否搭配→→推敲词语有否重复→→关联词位置是否正确→→并列短语或句子语序是否合理→→个别短语有否歧义→→句子是否符合逻辑。特别注意以下几种情况：

（1）关注表意。是否单一。

（2）关注句子成分。动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺，与主语或谓语是否搭档，与状语是否搭档。是否缺介词。是否句式杂糅。

（3）关注句首介词。是否造成无主语。

（4）关注单双起承。前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。

（5）关注关联词语。

（6）关注数字与否定。增倍数减分数，反问本身是否定。

（7）关注多个词语的顺序

5语言准确、连贯、得体、生动、鲜明题

语言连贯题做题思路是：考查陈述对象是否一致 → 话题是否一致 → 前后句式是否一致→ 情境是否吻合→ 音节是否和谐等。特别关注：代词，关联词语。

得体：谦敬用语，雅俗有度。

鲜明生动：力求生动有文采，描写，修辞格，古诗文引用。

（二）文言文阅读

1、标题出处知中心（人物），句号或段落明了事件或情思，注释解关键。

2、参照最后一道题目，帮助了解文章内容。

3、参照最后一道题目，帮助了解文章内容。：

（1）文言实词题答题技巧：

分析字形，辨明字义。古今词，活用词，多义词，从字音字形相同相近推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。将给出的词义带进原文，通顺就对不通就错。还要注意放入大语境再次检验。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰尔。

（2）文言虚词题答题技巧：

先翻译每组中高中学过的那个句子中的虚词意思，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。句子成分分析最准确！

（3）信息组合题答题技巧：

先在题干中标出选择的全部要求①②③

再找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意老张的帽子老李戴这种错误。

（4）归纳概括题答题技巧：

找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。判断时要明确叙述或分析的错误只在某一小点，主要陷阱类型有：①人物事件上张冠李戴《周访传》厉武将军②事件观点上无中生有《韩延寿传》善于断案③事件上时空颠倒《韩擒虎传》树旗时间④人物评价上失当《晏子春秋》中对晏子的评价⑤句间关系上强加因果《周访传》重用之因⑥词语理解上混淆古《韩延寿传》“今得无亏大化乎？”客观题做完了，先看一下时间，再深呼吸，进入第二卷主观题的作答阶段。同时不断提醒自己一定要打草稿，千万不要笔在答案卷上圈点作标记，成熟的答案再誊入答案卷，尽量做到答上后不用更改。

第Ⅱ卷

（四）文言翻译、诗词鉴赏、名句文学常识填空

1、文言翻译断句题答题技巧：

（1）先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释。

（2）再结合译句重读上下文句子。此时要特别注意类活词、通假字、偏义复词、多义词、古今词，倒装句、被动句、省略句、判断句、固定句。进行必要的更动，润色修饰。

（3）放入大语境进行检验。

2、诗歌鉴赏题

（1）先读诗歌题目，结合注释或作者所处的朝代和作品风格圈出题眼，把握本诗重点。

（2）描述什么（内容，情思），怎样描述（形式，技巧），效果如何（记叙效果，描写效果，抒情效果，议论效果）。千万莫忘诗词主情这一文体特点，答案落脚点往往在此！

（3）古诗鉴赏表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

表达方式：叙述、描写、抒情、议论。（说明）

语言特点：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、淡雅、通俗、自然、清新、优美、质朴、冷峻、古奥、生动形象、色彩鲜明、情趣盎然、节奏鲜明、等。

修辞手法：比喻、比拟、夸张、排比、反复、设问、反问、对比、互文、双关、借代用典、顶针、回环、对偶、铺陈（赋）、起兴（兴）、警策、析词、跳脱等。

表现手法：（象征）托物言志、衬托（正衬反衬）、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、动作描写、细节描写、神情描写、侧面描写等。

诗歌意象：作品中具体的人、物、景等。

思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用：深化意境深化主旨意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

3、名句名篇文学常识填空题

答题技巧：（1）“一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选填空的话，一定要选择最有把握的来填。

（五）现代文阅读（内容与形式）

解题时要注意以下几点：

（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。这一点很重要，一定要学会踩点得分。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应该摘录运用关键词而非整句。（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。（7）字迹工整，写满为止。

（六）文字表达（列好提纲，从容书写）

（1）语段压缩题：解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在；（一般是有解释的或重复较多的）再对应题干要求进行整理使之有条理。

（2）语句扩展题：答题技巧：抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。

（3）句式仿写题：答题技巧：修辞一致，内容一致，句子结构一致。

（4）句式变换题：答题技巧：变短要先提炼出主干句，将之作为第一句，再将其它修饰语按顺序变为分句；变长要确定某句为主干句，再将其它短句按顺序变为修饰语。

（5）对联：答题技巧：短语结构相同，字数相同，内容一致，末字仄起平收。

（6）公益广告：答题技巧：字数一般10—30字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（7）手机短信：答题技巧：字数一般20—50字。要有修辞手法，有情感，有创意，更要符合题意。

（8）Blog：小论文罢了。

（9）串台词：承上启下有文采，诗词歌赋巧剪裁。

（10）欢迎词：感情真挚，不卑不亢。

（11）求助信：阐明缘由，热情鼓动。

（七）作文（60分）（列好提纲，从容书写）：

1、审题（至少花5分钟）

（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。

（2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。

（3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。

2、确定选材范围

根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、历史、做人、人文等。

3、确定文体。根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等低龄文体。

4、确定分论点。在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。

5、拟写标题。切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用对偶比喻等修辞拟题，引用俗语拟题，化用古诗文拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。

以上为列提纲尔。

6、写好开头。切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，如反问句排比句等修辞运用，开门见山、悬念技巧等技法。让改卷老师先入为主。

7、主体段落有层次。应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。可以用小标题或空行技术。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要写好每一段的首句。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显得精神。最好各段首句是并列、递进或承接关系，构成排比！

9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。

11、内容要有时代感

应活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、印度洋海啸、十大感动中国人物、中日关系、连宋来访、创建和谐社会、二战胜利六十周年、建国六十周年、学生减负、教育公平、学生就业、房改医改、中美贸易纠纷、金融危机、猪流感疫情、记者职业道德等。渗透时代意识，如创新意识、创业意识、环保意识、节能意识、公平意识、民主意识、法律意识、效率意识、惜时意识、学习意识、平等意识、合作意识、商业意识、风险意识等。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老树开新花，旧瓶装新酒，令人耳目一新。

【所谓现代意识，是指现代人的观念、意识。现代人的思想特征，一般地说有以下一些方面：准备和乐于接受他未经历过的新的生活经验、新的思想观念和新的行为方式；准备接受社会的改革和变化；思路开阔，头脑开放，尊重并愿意考虑各方面的不同意见、看法；注重现在与未来；守时惜时；强烈的个人效能感；对人和社会的能力充满信心；办事讲求效率，计划，知识，可依赖性和信任感；重视专门技术，有愿意根据技术水平高低来领取不同报酬的心理基础；乐于让自己和他的后代选择离开传统所尊敬的职业；对教育的内容和传统的智慧敢于挑战；相互了解、尊重和自尊，了解生产及过程。(殷陆君编译：《人的现代化》)我们要在建设社会主义现代化的同时实现自身的现代化，就要努力使自已具备现代人的思想意识，用现代意识来规划、指导、制约自己的言语、行为(包括写作)】。使用老掉牙的材料，一定要翻新，老树开新花，旧瓶装新酒，令人耳目一新。

特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议

论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。大题化小，小题见大。

12、结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味，或有力度。诗意的语言，想象的画面，排比的修辞，反问的句式，都是工人的极佳武器。首尾照应，再度点题，适度升华，让改卷老师刮目相看。以上为列提纲尔。以下为书写

13、字数、书写。一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。最好写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。行楷比较折中。字体大小以占方格下方起三分之二或四分之三为佳，不宜过小或过大。

14、卷面现在的高考语文采用网上阅卷，所有题目都答在卡上，再经扫描进入电脑。若卷面不洁将极大地影响得分。

15、错别字高考作文每一个错别字扣一分，重复错别字不计数。

六、检查策略

在做完考题后，一定要注意检查答卷，减少不合理失分。首先检查是否答完全卷，像前面所说的可能有暂时搁置的考题。任何一个题目都不能空白，空白就一分也不能得到，答出就可能得分。实在不能解答的题目最后应猜答，猜答也是解答。其次应检查答案是否符合题意。此外还要克服某些心理性原因造成的失分，如临交卷时凭一时感觉，轻易更改答案或圈去部分解题等。一定坚持两个百分百：改后百分百正确，就改正；不改百分百错误，就改正。

七、考场上要特别注意的事项

1、及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。

2、不要误做“标记”。高考不许在答题卷上做标记，否则扣分甚至取消该科考试成绩。要注意笔的选择。

交了卷之后，立即回家休息或适当准备一下下面要考的科目，不要急着和同学对答案和讨论问题。此时讨论不仅于事无补，而且发现了自己的错误后一定会懊恼不已，影响情绪。也影响下面的考试。

第四篇：高考物理答题技巧

高考物理答题技巧

高考是对考生智力、心理、技巧等全面素质的考查，以全国高考理综物理试题为例，结合高三复课经验，对高考物理答题技巧归纳如下，仅供考生参考，以期对考生有所帮助。全国高考理综物理试题的基本题型为8-2-3模式：选择题8个为单多选混合（14-21题），实验题2个（22、23题），计算题3个（24-26题），一、选择题答题技巧

基本原则：把最佳答案选出来，含糊不清、不能确定的不选。

1、审题要细，不要轻视。看清题目要选正确的、还是错误的、选可能的、还是不可能的。

2、某个选项无法判断，可先跳过，看下一个选项，如果其他选项中确定有最佳答案，将其选出即可；如果其他选项中确定无所需的答案，则可选那个无法判断的选项。

3、8个选择题中多选题的数目以2-3个较多，不是绝对的。一般考生不要刻意关注多选的数目，更不要做完选择题后，发现无多选或很少，硬组合一些多选，这样常常会连3分也得不到。虽然有多选，但出现有三或四个为所需答案的可能性很小。

4、如不能用正解法、图象法等做出判断，不要空题，可用极限法、排除法、假设法等方法缩小范围，再缩小的范围内科学的冒断一个，迅速转入下一题。因为理综题，对大多数考生来说，时间紧，几乎无时间回头再检查。

二、实验题答题技巧

基本原则：明确目的，抓住细节。

1、审题要细，首先弄清实验目的，关注细节，如“不计内阻、约为、量程略大于、测多组数据、误差要小、耗能小”等。

2、实验仪器的使用原则，要从安全、精确、简单等方面考虑，灵活运用，不要生搬硬套。如一般而言，用分压式电路，滑动变阻器的阻值要小，但不是越小越好，可能阻值很小的滑动变阻器，额定电流却太小，可能烧坏，而不能选。

3、特别是不要把课本中的实验或做过的一个实验题的原理、方法等，不加思考，完全移接在考题上，常常会出错的。

三、计算题答题技巧

基本原则：审题要细、运算要准、书写要整、不要空题。

1、审题要慢、要细。一般第一遍通读了解大致的物理过程，第二遍分层理解，抓关键词，找突破点。过程分析中要特别注意：①接触面是否光滑。②过程的衔节点是否有能量的损失。③带点微粒是否考虑重力等。

2、考试时要带上三角板（米尺）、圆规等必要工具，作图不仅快，而且规范，有利于迅速找到圆、角、边、位移的关系，从而避免走更多弯路。

3、要工整书写必要文字和分步核心公式，不要把推导过程和解方程过程全部书写，运算要准，结果是表答式时要用题目所给符号表示，是数字时要写上单位。结果至关重要，因为大多评卷老师会先看结果是否正确，会有先入为主的印象。

4、做完后如果发现有误，先不涂掉书写的答案，可在边上书写正确答案，当正确答案书写完，方才涂掉错误的。若正确答案未书写完时间到，可在两部分前分别标上“解法

一、解法二”字样。

5、物理题易失分，也易得分。有时第一问不会，可跳过做第二问，（可把第一问的结果当成已知的）；若真的不会做，把这个题可能会用到的公式（最好要用题目中提供的字母符号）书写上，争取分数。

总之，高考物理答题有三大原则：审题要细、运算要准、书写要整。高考成功，准确是前提，速度是关键，信心是保证。

第五篇：高考语文答题技巧

高考语文答题技巧

语文选择题命题特点：由于语言类学科必须陈述清楚，因此能够考察大家的命题方向只有两种手法，第一种方法，就是将正确答案出的像错的，第二种将干扰选项设置的正确无比。因此大家做题时要注重比较选项。

说一下语文命题大致顺序，第一道（或前两道）纯记忆，多音字或错别字，这个自己掌握吧。

第二道~第四道无非是成语、病句、排句子，这类题通常很多人丢分，这是很不应该的。成语题我们注重两个方面就能顺利拿到分数，第一关注成语的褒贬（或中性）词性，第二关注成语的使用对象，如08全国2卷：“美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。”这个成语讲的是各种各样的方法，不能单一指向一个博物馆，如果题目说美国多家博物馆的收费各尽所能，这句话就没有语病了。如“这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量,在民间流传很广,影响极大。”漠不关心是属于被动态，不能带宾语的。其他的成语只要意思没错就能判断。

病句题是很多学生的噩梦，因为我们平时讲话交流的时候都明白对方的意图，所以并不太注重句子的正确与否，因此在命题上就抓住了这点来折磨大家，让大家出错。其实病句最大的特色是，假设我什么都不知道，光看文字能不能说清楚一件事（或连贯的事），即大家需要扮演什么都不知道的一个角色，不主观臆断的情况下，听到这句话后能不能明白说了什么，能清楚明白的认为对，模棱两可的就可能有歧义。如0全国8卷2中病句：

3．下列各句中，没有语病的一句是

A．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

B．该县认真实施“村村通”这一全省规划的八件实事之一，到10月底，在全地区率先解决了农村百姓听广播看电视难的问题。

C．中俄两国元首在致辞中一致表示，要以举办“国家年”为契机，增进两国人民的相互了解和友谊，深化两国各领域的交流合作。

D．听说博士村官潘汪聪要给大家讲农技课，大家兴致很高，还没到时间，村委会会议室就挤满了很多村民来听课，场面好不热闹。

A你听了后有什么感觉？听完还是不知道什么玩意是环保艺术品吧？B听了也是一头雾水，没有提出问题何来解决？

C视乎比较通顺，能明白大概说了什么事，留在，D意思也比较明确，但是听着有点模棱两可，因此CD比较，这时候要细读一些了，发现D也没有把事情交代清楚，还没到什么时间？还有挤满了很多村民，站在客观性的角度上，我们不能认为是上课时间，可以是吃饭时间吧？很多村民，其他人也很多也可以吧？所以说完这话我不知道具体说了什么。有人说我这么做题有些牵强，但是语言类学科的本质就是把话说清楚，句子本身不能够产生歧义，大家可以从这方面着手，就不要去死记硬背什么指代不明、语序不当、逻辑不当等乱七八糟的错误类型了。

最后说一下句子排序的题，也有很多同学头疼，基本考法是一小段话挖空一段，然后在选项中排出正确的。其实这类题有明显的暗示点，每句话开头几乎都有关联词或转折词，大家记着，统一性质的关联词按表达强烈程度升序，转折放在后半部分，如同时、或者、并（且）、一旦、但是等，大家按照这类暗示词的语调升降与转折来做题，可以降低难度。

现代文及古文、诗歌鉴赏部分

通常来说，现代文注重考察对篇章的分析理解能力，但是纵观题海，考察的几乎都是选项辨析能力和原文查找能力，为什么呢？这是从做题角度上来说的，拿到文章后大家通常都读完再做。其实完全可以直接看题目做题，因为题目信息本身就告诉我们该查找哪些信息了。大家做题时通过从问题回归原文，可以略微扫一下原文，在有转折意思、案例、原因说明、概念阐述等地方做标记，这样基本上能答题。

再拿08全国2卷，题目大家自己找了，我给大家分析下选项及做题入手点，以及如何读原文即可。原文大概讲的是《明代白银货币化，中国与世界连接的新视角》，第一个问题问的是对货币化的理解。其实暗示点就在原文地一段转折后面。第一个选项明显错误就不提了，B选项看“事实上”转折语句直接排除。C不好说放着，D属于主观选项，“标志着这一货币化过程基本完成”并不代表选项中“促使它成为合法货币”，如果客观一点的，就能明白促使它合法化的原因是朝廷。但是很多学生认为有关联，这是典型的主观陷阱。因此选C。

第二道题略微客观一点，就能知道A选项中完全是主观臆测，文中没有一个字提到财政困难，经济恶化，只说入不敷出，但是大家看到这个词往往会联想到财政困难、经济恶化正确，这就是客观思维在做阅读的必要性。凡是文中没说，一概不知道。

第三道题，按照前面的原则，找题目、客观原则不难排出D答案。

古文诗歌考察的知识点比较细，其实也有规律方法可行，其实古文很简单，任意一篇古文，行文体裁及陈述方式都差不多，因为古文的虚词是定死了的，考纲规定的文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。这18个虚词始终没变。文言文的句式也差不多，但是很多学生读起来很吃力，其实只要字认识，没有什么读不通的。文言文一般以陈述为主，而诗歌以意境为先，这个意境就需要主观描绘场景，现在高考中因为答案争议较大，所以渐渐有少出，或不出的趋势，但是叙事、叙人的文言文类几乎都会考到。对文言文的做法较为科学的是大家先把所有问题都看了，然后细读一遍原文考词的代进去读，一般可以判断是否正确。考意思的、考句子的，要在原句前后各自多读2~3句，这样意思大致可以读出了。最难的是观点题和“符合原句”的，通常只有一个选项明显错误，另外三个比较难选。还有就是文章概述题，挑个错的，比较难。

现在具体说一下文言文较为科学的做法：

一、整体略读，不必过细的探究每件事，大概弄明白这篇文章说了哪些人哪些事即可

二、对话部分做标记，略读过程中将对话做标记，因为很多观点及说明都是根据对话内容来的

三、看题细读，注意句意关联转折性，常见文言文关联或转折词有，然、则等一些虚词。注意文中问句。

四、选项对比，文言文选项之间也能比较，而且必须比较。

继续拿08全国2卷说吧，第8题考的相当有意思，C选项在单句解释本身可以成立，但是放原文一对照，意思就不符合了，因为前面不表原因，“于是”不对。做这类题一定要读前后句，看看关联性成立不成立，所有题的考法都一样，不信你把其他三个正确选项代入，都是依照前后句能否成立推出。

第9题是句意推测题，两条路都要走，第一是选项对比，第二是回归原文，但是大家一定要看清题目表达的是什么，选项给的是什么，别主观臆断即可。这类题只要略微从原文前后句读几句，通常都比较容易做出。

第10题显然比较麻烦，并且是挑错题，这类题必须花点时间，一小句一小句的找，反正文言文部分也就300~400字，如果比较难找，那么能确定的先确定下来，把握不大的选项就直接选好了，通常只要字面意思对应，是不会出错的。

语文考试由于累积了大量知识，并且某些题还要假设他们观点，使得很多人在选择题上丢分，但是从技巧的角度上说无非就是根据语义做题。抓住其中字、词、句的矛盾点，会不会引发歧义？应用对象是否明确？陈述观点有没有符合原文大意？抓住这几个要点，选择题几乎没有什么难度了，希望大家在平时做题的时候注意从这些角度做些训练，以提高做题速度。

语文复习不需要做很多的难题，要注重基础知识的积累和基本技能的训练。

一、基础知识

1.错别字：

主要考查识记能力。最实用的方法是将常见错别字归总分类记忆，要注意高中语文第四册附录中的《容易写错的字一览表》和《容易用错的成语一览表》。备考的重点是别字，注意形近字、音近字的比较记忆。如“辑拿”的“辑”系“缉”的形、音皆近字，岂不知，“缉拿”住后是要用绳子捆的。记忆的前提是理解到位。如“义愤填膺”考的就是“膺”的字形，如果我们知道“膺”的本义是“胸”，它是身体的一个主要部位，根据造字规则，身体部位的字有“月”字偏旁，可断定“膺”为正确字形。再如“大有稗益”的“稗”看偏旁就知道是一种“草(庄稼)”，显然是错误的，应为“裨”。建议考生自己整理“容易用混用错的字辨析一览表”，注意以音辨形、以义辨形、以语境辨形。当然，备考时还要进行“字音题”训练，解题思路与识别字形相同。

2.成语：

正确理解成语在语境中的含义。历年高考成语题主要考查的是“感情色彩的误用”、“适应对象的误用”、“易混淆成语”。必须掌握成语的确切含义、使用范围和感情色彩。如“拍手称快”是针对反面人物被处治后发生的，“功败垂成”是差一点没有成功。建议考生自己每天积累、辨析1—2个成语。除了备考成语以外，还要对重要实词、虚词乃至俗语也要进行专题复习，因为这些内容均属于“词语”范畴。

3.病句：辨析病句时不要将简单问题复杂化。主要考查的类型是“句序不当”、“搭配不当”、“重复”、“成分残缺”、“不合逻辑”，没必要搞成“杂糅”再细分。答题时，主要采用句子成分主干划分法判断“句序不当”、“搭配不当”、“成分残缺”的问题。不合逻辑主要是前面“是否”双向对后面“是”或“否”的单向和关联词语使用不当的问题。复习时一定要把划分句子主干成分的语法知识补充学好。

4.语句连贯：

连贯就是话题统一、句序合理、衔接和呼应自然。答题时要注意看陈述对象(含话题)的一致性、句子前后结构的一致性、词语前后照应、逻辑顺序恰当。可采用根据语境提示先确定选项首尾的“观察首尾法”，然后再采用“抽心连贯法”，看哪一语句和首尾连接最紧密。

二、科技说明文科技说明文的命题特点

选文——关注自然科学研究新观点；理解——紧扣重要词语和句子的准确含义；分析综合——注重信息筛选和整合。命题的设计注重整体感知，并运用分析、比较等手段收集筛选有效信息，进而考查学生处理信息和分析问题的能力。介绍新知识、新观点的材料中必然要涉及一些新的概念和重要的句子。如果考生不能正确理解这些概念、词语和句子，必然无法准确地把握文意。这些新概念、重要的句子常常就是命题点。解答有关术语概念理解、重要词语理解、概括性题目，一定要到原文中找答案，这是解答说明文题目的基本原则，诸如到文章标题中找答案、到上下句中找答案、到上下段中找答案、到总结性语句中找答案、到注解中找答案等。

三、文言文阅读

1.实词活用和虚词重要用法实词出题一定要在课内注解中找到原形用法，尤其注重重要实词的引申义，通假字，名词做状语，名词活用为一般动词或使动、意动用法，注意典型的古今异义词。要关注句式和句式特点，重点关注六种句式中的被动句、判断句、省略句和四种倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语前置基本发生在疑问句和否定句当中，关注命题典型字样的“之”、“是”提示宾语的作用；定语后置的命题典型字样是“者”；状语后置命题典型字样是“于”。

2.翻译句子句子翻译要先将关键字词翻译到位(实际上句子翻译的采分点就在一两个关键字词的准确翻译上)，然后看句式或句序，最后补足省略成分使句子通顺。翻译的总要求是意思明确，表达通顺。

3.筛选文中信息命题时依据文段中描写人物主要材料，以某个标准(诸如经历事迹、才能才干、品质情操等)编题目。从近年高考题目可以看到，文言文考题的分析理解题目有倾向于现代文出题的新动向，比如分析内容因果关系，佐证前后呼应，修辞法分析，写作借鉴等，这也是文言命题创新的增长点。

4.篇章内容的理解整体感知类题目，就是对原文有关内容的分析和概括。先针对选项内容到文中去解读大意，对比见正误。

四、古诗词鉴赏古诗词鉴赏要抓住“诗眼——诗言志，表达的思想”

“诗意——描写的意象，创设的意境氛围”：“诗情——诗言情，诗的感情基调”：“诗句——炼字炼句(尤其是名句)，语言文采的作用”。古诗词鉴赏要找好解题的突破口。从题目突破，明确内容；从作者突破，了解风格(例如李白之飘逸，杜牧之俊逸；白居易之晓畅，刘禹锡之清新；杜甫之沉郁，李商隐之奇艳；韩愈之雅素，贾岛之苦涩)；从词语突破，理解句意；从修辞突破，体味意境美；从表达方式突破，鉴赏艺术技巧；从比较阅读突破，把握思想感情。

建议考生积累一些答鉴赏题的套路语句，多做比较阅读是提高古诗词阅读能力的捷径。名句默写的重点是文言诗文中的名言佳句、体现中心的重点句。默写要求不错字、不漏字、不倒字、不添字、不换字。

建议考生平时要多练习“给后句答前句”的题目。背诵的前提是理解，多练习理解性默写题