心理卫生与心理辅导试题及参考答案

第一篇：心理卫生与心理辅导试题及参考答案

全国2009年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B）A．角色扮演法

B．价值观辨析法

C．行为强化法 2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A）A．心理状态

B．心理过程

C．个性心理

D．社会性 D．榜样引导法

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．强迫症

B．精神分裂症

C．躁狂抑郁症

D．癔病

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（C）A．适应性辅导

B．教育性辅导

C．发展性辅导 D．学习性辅导

5．心理辅导的核心问题是（A）

A．成长问题

B．人生观问题

C．价值观问题

D．态度问题 6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括．．．（D）A．建立辅导关系

B．掌握学生的材料

C．进行分析诊断

D．制定辅导目标 7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A．倾听的技术

B．影响的技术

C．观察的技术

D．评估的技术

8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（C）A．本我B．超我 C．自我

D．原我

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D）A．象征化

B．移置

C．投射 D．变形

10．最先提出“行为治疗”概念的是（A）A．斯金纳

B．班杜拉

C．拉斯

D．华生 11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（B）A．精神分析法

B．行为转变法

C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B）A．自我催眠

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法 13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D）A．纠正不良认知

B．自尊要恰到好处

C．行为重塑

D．改变其所处环境

14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（A．注意力分散

B．意志薄弱

C．学习疲劳

D．学习方法不当

15．下列选项中不属于．．．良好的交往原则的是（B）A．真诚

B．亲密

C．宽容

D．互助互利

l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（C）A．自私

B．羞怯

C．自我中心

D．退缩

17．满灌疗法可以用来治疗（A）A．恐怖症

B．抑郁症

C．多动症

D．疑病症 18．神经衰弱产生的基础是（D）

A．精神刺激

B．过度疲劳

C．营养不良

D．心理素质 19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（D）A．早睡早起

B．自我减压

C．放松训练法

D．暴露法

20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B）A．幼儿阶段

B．小学阶段

C．初中阶段

D．高中阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE）

C）

A．自觉性

B．果断性

C．坚持性 D．协调性

E．自制力

22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE）A．合理化

B．升华

C．否认

D．幽默

E．投射

23．学校心理辅导的途径包括（ABCDE）A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导

D．个别心理辅导

E．小组辅导

24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE）A．重读

B．目光注视

C．面部表情

D．身体语言

E．空间距离

25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实

C．不完全信任自己的机体感受

D．有较强的行动自由

E．有高度的创造性

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_____。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_____。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_____和_化学刺激_____。30．初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_____三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情______，无条件的积极尊重和共情______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移______法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系______的感情。

全国2009年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）A．自我开放

B．影响性摘要

C．情感反应 D．指导

2．下面属于心理防御机制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．冲突

D．应激 3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D

A．《自我的觉醒》

B．《自我成长》

C．《成长之路》

D．《自觉之心》 4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A．保密性原则

B．客观性原则

C．整体性原则

D．动态性原则 5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金纳

D．艾森克

6．以下属于中小学生常见神经症的是（A）A．抑郁症

B．口吃

C．失眠

D．多动症

7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

D．价值观辨析法

8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B A．自负

B．偏执

C．孤僻 D．狭隘

9．小学生自我评价的发展特点是（C）

A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价

B．自我评价的稳定性差 C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价））

D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价

10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）A．健全的人格

C．高度的事业心与责任感

B．尊重中小学生及来访者 D．较全面的知识素养与基本能力

11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）A．情境转移法

B．评价推迟法

C．目标升华法

D．理智控制法

12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子

D．荀子

13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）．．．A．在教学目标中强化心理素质的内容

B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则

D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）A．5条

B．8条

C．9条

D．10条

15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）A．追求完美

B．过分概括

C．走极端

D．过分依赖

16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（C）．．．A．心理辅导目标必须具体、可行 C．辅导目标由辅导人员负责制定

B．心理辅导目标应具有针对性 D．中间目标与终极目标相统一

17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）A．测验法

B．问卷法

C．谈话法

D．观察法

18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）A．阳性移情

B．阴性移情

C．移置 19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（C）．．．A．注意力分散 C．精神疲乏

B．拿到试卷后头脑一片空白 D．临场情绪紧张，血压升高

D．凝缩

20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）A．时间取样法

B．实况详录法

C．事件取样法 D．轶事记录法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）A．创造性沉默

B．自发性沉默

C．主动性沉默 22．心理测验的特点是（ABDE）A．间接性

B．典型性

C．灵活性

23．常用的价值观辨析法包括（ABE）A．小组讨论法

B．脑力激荡法

C．奖励法

D．角色互换法

E．两难问题法 D．系统性

E．科学性 D．冲突性沉默

E．茫然性沉默

24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）A．主要着重于正常人 C．充分考虑情境和环境因素 E．对人的一生提供有效的帮助

25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系

B．掌握来访者的资料

C．制定辅导目标

D．确定心理问题的类型及性质

E．寻找心理问题产生的原因

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

B．强调个人的力量和价值 D．以临床和治疗为主要模式

26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。

27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响 _________技术和观察技术。

29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水平。

30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。

31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。

33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。

全国2008年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是(B)A.心理应激 B.心理防御机制 C.心理冲突 2.下列属于中小学生常见心身疾病的是(C)A.抑郁症 B.恐怖症 C.多动症

D.焦虑症 D.挫折

3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于(A)A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.主动性沉默 4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个(D)A.人格测验 B.心理健康测验 C.职业心理测验

D.智力测验

D.冲突性沉默

5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的(C)A.实况详录法 B.事件取样法 C.轶事记录法 D.清单法 6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.阐释 C.自由联想

D.释梦

7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的(D)A.凝缩 B.投射 C.变形

8.下列不属于心理辅导目标的特征的是(A)．．．A.强调适应的原则 B.立足点是面向未来 C.保证学生的个性得到充分发展 9.提出观察学习理论的心理学家是(C)A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉

D.艾森克

D.辅导是多层面的

D.移置

10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的(C)A.过分概括 B.绝对化 C.虚拟陈述

D.追求完美

11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是(B)A.自我开放B.影响性摘要C.解释D.指导 12.治疗异性交往紧张最经典的方法是(A)A.系统脱敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 13.初中生个性发展特点不包含(B)．．．A.自我意识增强，成人感突出B.抽象思维开始成熟C.开始对现实形成较为稳定的态度 14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是(B)A.精神分析法B.认知重建法C.行为转变法

D.个人中心法

D.兴趣开始分化

15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是(D)A.意识 B.下意识 C.前意识

16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含(D)．．．A.复杂与简单共存 B.微妙的隐蔽性 C.波动与稳定共存 17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是(C)．．．A.理论基础是行为学习理论B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为

D.情绪体验的冲动性 D.潜意识

C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强 18.下列属于榜样引导法的是(A)A.媒体教学法 B.小组讨论法 C.两难问题法

D.脑力激荡法

19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致 20.狭义的学校心理辅导是指(C)A.个别心理辅导 B.心理辅导课

C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有(ABDE)A.整体性原则 B.综合性原则 C.主体性原则 22.心理测验的特点是(ABCD)A.间接性 B.典型性 C.科学性

23.影响心理健康的心理社会因素包含(CDE)A.性别 B.年龄 C.家庭环境和早期教育 24.属于心理辅导影响技术的是(ABDE)A.指导 B.解释 C.询问

D.自我开放 E.摘要

D.生活事件与心理应激 E.人格类型特征 D.系统性 E.灵活性

D.指导性原则 E.保密性原则

D.基本目标和任务的一致

25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有(ACDE)A.目光注视 B.沉默 C.空间距离

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_______和社会性的特点。27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_______和_自爱_______。

28.心理辅导开始阶段的任务有三项：建立辅导关系________、掌握学生的资料和进行分析诊断________。29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_______。30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_______是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_______首创。

32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_______。33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和__广泛性焦虑______两种类型。

全国2008年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．人际交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高学习、工作效率

C．促进人的身心健康 2．学校里广泛使用的学绩测验属于（B）

A．职业测验

B．教育测验

C．临床测验

D．人格测验 3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（C）

A．学习问题

B．适应问题

C．成长问题

D．人生观问题 4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（A）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透

C．个别心理辅导

D．小组辅导 5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（D）A．10分钟

B．20分钟

C．30分钟

D．40分钟 6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（C）A．巴甫洛夫

B．华生

C．斯金纳

D．艾森克

D．获得知识

D.面部表情 E.身体语言

7．日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（D）A．选择性概括

B．夸大或缩小

C．走极端的思维

D．过度引申

8．放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿势、呼吸和表情

C．姿势、呼吸和意念

D．意念、姿势和表情 9．脑力激荡法属于一种（D）

A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

10．榜样引导法的理论基础是（B）A．斯金纳的操作性条件反射理论 C．拉斯的价值观理论

11．初中生的情绪发展特点不包括（B）．．．A．丰富性

B．社会性

C．冲动性

D．心境化

12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（C）A．表情调节法

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法

B．班杜拉的观察学习理论 D．角色扮演的实际研究结论 D．价值观辨析法

13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（A）A．其自我评价能力还很低 C．其自我评价的发展不等速

B．其自我评价的发展处在平衡阶段 D．其自我评价的发展处在上升阶段

14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（A）A．癔症型人格

B．攻击型人格

C．偏执型人格

D．神经质人格 15．中学阶段的友谊的特点不包括（D）．．．A．稳定性

B．亲密性

C．矛盾性

D．适应性

16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（A）．．．A．矛盾性

B．过渡性

C．闭锁性

D．社会性

17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（B）．．．A．遗传因素

B．发音器官损伤

C．模仿

D．情绪因素 18．人本主义认为人类最基本的动机是（A）

A．自我实现

B．寻找自我 C．寻求尊重

D．以人为本

19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（B）

A．疼痛疗法

B．厌恶法

C．脱敏法

D．暴露法

20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（D）A．真诚、宣泄和无条件的积极尊重 C．无条件的积极尊重和移情的理解

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21．学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE）A．5-7岁B．9岁C．11岁D．12岁E．14岁

22．导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（ABCD）A．躯体性的B．心理性的C．文化性的D．社会性的E．综合性的 23．学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD）A．开始阶段B．分析阶段C．指导与帮助阶段

24．学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE）A．非言语关注B．重复C．重读D．询问E．情感反应

25．中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE）A．正确看待考试成绩B．预防学习疲劳C．调节学习情绪

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

D．调整应试心理E．善于发掘自己的长处 D．巩固与结束阶段E．综合阶段 B．真诚、共情和宣泄

D．真诚、无条件的积极尊重和共情

26．柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明___遗产因素____________是躁狂抑郁 6 症的致病因素之一。

27．在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是____个人中心疗法___________。28．认知重建理论把自我挫败看成是来访者__不良认知_____________的结果。

29．有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为__虚拟陈述_____________。30．中小学生的认知卫生问题主要包括_发展性______________和____适应性___________。

31．辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的__个人经验_____________。

32．心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：__制定辅导目标_____________、选择辅导方案和实施指导帮助。33．认知重建法的代表人物有___艾利斯____________、贝克和_麦肯保姆______________。

全国2007年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（A）

A．父母亲的教养思想、教养态度及教养方式 C．父母亲的个性特征

B．父母亲的文化修养 D．父母亲之间的关系

2．在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（B）

A．阻抗

B．移情

C．阐释

D．自由联想 3．影响心理健康的心理社会因素不包含（A）．．．A．性别与年龄因素

B．人格类型特征

C．家庭环境与早期教育

D．生活事件与心理应激 4．个人中心法的主要辅导目标是（D）

A．帮助来访者克服潜意识冲突

B．消除不良行为，代之以更有效能的行为

C．帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 D．提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 5．下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（B）A．精神分析法

B．认知重建法

C．行为转变法

D．个人中心法

6．自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（C）A．神经症

B．精神病

C．人格障碍

D．心身疾病 7．下列不是心理冲突表现的是（D）．．A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C．行为动机与内心标准的冲突

D．个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突 8．下列关于认知重建法的说法中不正确的是（D）．．．A．重视来访者的不良认知和思维方式

B．辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法 C．辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色

D．它是心理辅导理论的第三势力 9．让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（B）A．两难问题法

B．脑力激荡法

C．行为强化法

10．SCL—90测验属于（C）

A．智力测验

B．人格测验

C．心理健康综合测验

D．职业心理测验 D．角色扮演法

11．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（A）A．心理应激

B．心理冲突

C．心理防御机制

D．挫折

12．“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（C）A．任意推断

B．过度引申

C．选择性概括 13．心理测验的特点是（D）A．间接性、典型性、灵活性、科学性

B．直接性、典型性、系统性、科学性

D．夸大或缩小

C．直接性、系统性、灵活性、科学性

14．下列不属于常用的榜样引导法的是（C）．．．A．媒体教学

B．参观

C．社会性奖励

D．访问 15．按照测验的应用，可以把测验分为（B）A．智能测验、人格测验和情绪测验 C．学习测验、行为测验和心理健康测验

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

D．间接性、典型性、系统性、科学性

B．教育测验、职业测验和临床测验 D．能力测验、人格测验和学绩测验

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。16．精神分析学说的修正者包括（ABCDE）

A．荣格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（ACD）A．有足够的自我安全感

B．态度积极，勇于承担责任 C．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价 D．能保持良好的人际关系

E．精神饱满，情绪稳定 18．个人中心法的具体辅导目标包括（ABD）A．使来访者对经验开放 C．使来访者形成合理的思维方式 E．使来访者能克制自己的冲动

19．学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE）

A．指导

B．目光注视

C．解释

D．沉默

E．自我开放 20．下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃尔帕

C．艾森克

D．贝克

E．麦肯鲍姆

三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

B．使来访者信任自己、相信自己的能力 D．使来访者能够形成自身内在的评价标准

21．罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_____态度___________。” 22．1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《_关于写实地理的研究_____________________》一书，标志着心理分析的正式创立。23．角色扮演是一种通过 ___行为模仿________________或____行为替代___________________来影响个体心理过程的方法。24．一般认为，抑郁病人的思维内容是以__失落感______________为特征的。

25．精神分析法的基本辅导目标一是使___潜意识_________________意识化，二是帮助来访者克服___________________潜意识_________冲突。26．代币法又称代币_____管制_______________法，是一种通过强化而形成某种___期望出现_________的适应性行为的方法。27．重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行__重复______。28．阐释就是指症状的__无意识隐义_________和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。

29．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的___中等程度______________的心理障碍。30．心理辅导巩固结束阶段的主要工作是___巩固效果__________和追踪调查。31．问卷一般可分为开放型、封闭型和___图画型_______________三种类型。

32．在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来_适应环境_____________。

第二篇：心理卫生与心理辅导试题

全国2003年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

自考辅导员：勾余波

码：00465

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?()A.客观性原则 B.整体性原则 C.动态性原则 D.综合性原则

2.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?()A.父母亲的教养思想、教养态度 B.亲子关系 C.父母亲的文化修养及个性 D.父母的教养方式

3.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再作出详细的说明，这是倾听技术中的()A.重复 B.重读 C.询问 D.摘要

4.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循“理想原则”的部分是下列哪个选项?()A.自我 B.无意识 C.超我 D.意识

5.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?()A.进行分析诊断 B.制定辅导目标 C.实施指导帮助 D.确定辅导方案

6.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?()A.阿德勒 B.斯金纳 C.艾里斯 D.马斯洛 7.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为()A.文字测验与非文字测验 B.教育测验、职业测验与临床测验 C.能力测验、人格测验和学绩测验 D.个别测验和团体测验

8.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍? A.心理障碍 B.精神病 C.神经症 D.人格障碍 9.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?()A.它的理论基础是行为学习理论

B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力 C.重视辅导员与来访者的个人关系 D.操作性强

10.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?()A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 11.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?()A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 12.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?()

A.小组讨论法 B.两难问题法 C.参观访问 D.脑力激荡法 13.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?()A.帮助来访者克服潜意识冲突

B.消除不良行为，代之以更有效能的行为

C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索

D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 14.狭义的学校心理辅导是指()A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导 B.个别心理辅导

C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.心理辅导课

15.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?()A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.榜样引导法 D.行为强化法

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的四个选项中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。多选、少选、错选均无分。16.下列哪些选项是心理冲突的表现?()A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C.产生攻击行为及冷漠、焦虑等消极情绪 D.行为动机与内心标准的冲突

17.在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果?()A.倾听技术 B.影响技术 C.观察技术 D.评估技术 18.保持心理卫生的原则包括()A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践

19.学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面?()A.基本目标和任务一致 B.职能互相衔接

C.工作方法一致 D.在实际操作过程中相融合 20.常用的行为强化法有()A.奖励 B.小组讨论法 C.惩罚 D.角色互换

三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)21.影响人的心理健康的心理社会因素有___________、___________、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

22.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和___________。23.弗洛伊德认为人的人格由___________、自我和超我三部分组成。24.认知重建法的理论假设认为人的___________会影响其情绪和行为。25.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和___________。26.一般认为智力水平正常的标准是智商在___________以上。

27.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种___________。28.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和___________。29.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版___________一书，标志着心理分析的正式创立。30.精神分析法的基本辅导目标一是使_________意识化；二是帮助来访者克服_______冲突。31.认知重建法认为，人的心理问题是由其___________或扭曲的认知造成的。

32.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__________与其_________之间的矛盾冲突。

四、名词解释(本大题共4小，每小题3分，共12分)33.心理冲突 34.厌恶法 35.角色扮演法 36.学习疲劳

五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)37.请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息? 38.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。39.请简要说明发展性辅导的特点。

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40.试论述学校心理辅导的基本原则。

41.请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案。全国2002年4月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题参考答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)

1.B

2.B

3.B

4.C

5.A

6.B

7.B

8.B

9.C

10.D

11.B

12.C

13.C

14.C

15.A

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

16.ABD

17.ABC 18.ABCD 19.ABD 20.AC

三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)

21.家庭环境和早期教育

生活事件与心理应激

22.追踪调查

23.本我 24.认知过程

25.强化不相容反应

26.60

27.抉择

28.个案法

29.《关于歇斯底里研究》

30.潜意识

潜意识

31.不合理

32.正常需要

现实状况

四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

33.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。

34.厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。

35.角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。

36.学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。

五、简答题(每小题6分，共18分)

37.(1)目光

(2)面部表情

(3)身体语言

(4)声音特征

(5)空间距离

(6)沉默

38.(1)固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。

(2)克服固执的方法主要有：认识固执的本质，欢迎不同意见，学会角色互换，找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见。

39.(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。

(2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开发自我潜能。

(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。

(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。

六、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

40.(1)整体性原则：

心理辅导旨在学生个体的整体性发展；心理辅导活动与学校的教育活动的整体协调一致。

(2)主体性原则：

把学生作为辅导活动的主体。

(3)活动性原则：

重视活动对个体心理健康的作用。

(4)个别对待与面向全体相结合的原则：

辅助活动在对象上包括全体在校学生，在方法上针对不同学生的身心特点和具体问题。

(5)预防与发展相结合的原则：

心理辅导的目标既包括促进心理的健康发展，又包括预防心理疾患和行为偏差。

41.(1)系统脱敏法基本原理：

学习身心放松状态、对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。

(2)异性交往紧张的表现：(2分)

和异性交往时过分紧张，不敢说话、不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。

(3)根据系统脱敏法操作要点设计方案：

①建立异性紧张的等级层次表。

②进行放松训练。

③进入系统脱敏的过程。

全国2009年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

课程代码：00465

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）A．角色扮演法 B．价值观辨析法 C．行为强化法 D．榜样引导法

2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）A．心理状态 B．心理过程 C．个性心理 D．社会性

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．强迫症 B．精神分裂症 C．躁狂抑郁症 D．癔病

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）A．适应性辅导 B．教育性辅导 C．发展性辅导 D．学习性辅导

5．心理辅导的核心问题是（）A．成长问题 B．人生观问题 C．价值观问题 D．态度问题

6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）A．建立辅导关系 B．掌握学生的材料 C．进行分析诊断 D．制定辅导目标

7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（）A．倾听的技术 B．影响的技术

C．观察的技术 D．评估的技术

8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（）A．本我 B．超我 C．自我 D．原我

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（）A．象征化 B．移置 C．投射 D．变形

10．最先提出“行为治疗”概念的是（）A．斯金纳 B．班杜拉 C．拉斯 D．华生

11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主训练法 D．呼吸调节法

13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）A．纠正不良认知 B．自尊要恰到好处 C．行为重塑 D．改变其所处环境

14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．学习疲劳 D．学习方法不当

15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（）A．真诚 B．亲密

C．宽容 D．互助互利

l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退缩

17．满灌疗法可以用来治疗（）A．恐怖症 B．抑郁症 C．多动症 D．疑病症

18．神经衰弱产生的基础是（）A．精神刺激 B．过度疲劳 C．营养不良 D．心理素质

19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起 B．自我减压 C．放松训练法 D．暴露法

20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）A．幼儿阶段 B．小学阶段

C．初中阶段D．高中阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．协调性 E．自制力

22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）A．合理化 B．升华 C．否认 D．幽默 E．投射

23．学校心理辅导的途径包括（）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透心理辅导 C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导

24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）A．重读 B．目光注视 C．面部表情 D．身体语言 E．空间距离

25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）A．乐于接受一切经验 B．时刻保持生活充实 C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由 E．有高度的创造性

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及______，个性心理特征等因素为重要的致病因素。

27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和______。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和______。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和______。30．初中生的交往表现在同伴、老师和______三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______，无条件的积极尊重和______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的______法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠______的感情。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注 35．生物反馈法 36．呼吸调节法

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。

40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。

42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小

学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。

第三篇：自考《心理卫生与心理辅导》试题及答案

最佳答案

你运气好啊.完整版的.考试作文几乎不会超出以下内容.希望对你有所帮助.L1 P14 Why does the author tell s not to be afraid to ask stupid questions？ The author thinks that many apparently naive inquiries like why grass is green，or why the sn is round，or why we need 55，000 unclear weapons in the world ——are really deep questions.He says when you try to get the answers，you will gain deep understanding of the things.Its also important to know，as well as you can，what it is that you dont know，and asking questions is the way.He also tell us to ask stupid questions requires courage on the part of the asker and knowledge and patience on the part of the answers.And dont confine your learning to schoolwork.Discuss ideas in depth with friends.Its much brave to ask questions even when theres a prospect of ridicule than to suppress your questions and become deadened to the world around you.L2 Icons P30 What are the factors to shift the hero-worship to the celebrity-worship？ The new forms of media——photography，moving pictures，radio and television are the main factors.The reproduction of photos in newspapers turned famous people into celebrities whose dress，appearance，and personal habits were widely commented upon.Slowly，the focus of public attention began to shift away from knowing what such people did to knowing what looked like.The shift was accelerated by the arrival of moving pictures.Between 1901 and 1914，74 percent of the magazine articles about famous people were about political leaders，inventors，inventors，professionals，and businessmen.After 1922，however，most articles were about movie stars.With the arrival of television，the faces of the stars became as familiar as those we saw across the breakfast table.We came to know more about the lives of the celebrities than we did about most of the people we know personally.Less than seventy years after the appearance of the first movimg pictures，the shift from hero-worship to celebrity-worship was complete.L3 GO-GO AMERICAN P46 What is the Americans attitude towards time？Give necessary examples.In the United States，many people keenly feel the shortness of each lifetime.They are aware that once a day in their life is gone，it will never come back.And Americans believe no one stands still.If you are not moving ahead，you are falling behind.So they value time and want every minte to count.This attitde towards time is shown in the fast pace of life in the country.Whatever they do they always seem to be in a rush.You find people hurrying to get where they are going.They hurry to eating places for a mea and finish it as quickly as possible.Also Americans do what they can to save time.They produce a lot of labour-saving devices such as clothes-and dish-washers； they rapidly communicate through phone calls，telex and e-mail and cut down on personal contacts.L4 Take Over，Bosn！P62 Can you imagine what did Barret think of when he heard Snyders whisper Take over，bosn？ Becase of thirst，Barret was almost out of mind.He rose several times and was a constant threat.But when he heard Snyder said“Take over，bosn，he had a strange feeling suddenly.He came to realize he would and must take over the task and be responsible for the rest.As long as he stopped others from the little water，they would always have hopes and wouldnt die soon.So he picked Snyders gun up and decided to hold off the other from the water until night when a ship saved them.L5 Are You Giving Your Kids Too Much？ P78 Why parents overindulge their children？ There are several reasons to explain why parents overindulge their children.One fairly common reason is that parents overindulge their chidren out of a sense of guilt.Parents who both hold down full-time jops may feel guilty about the amount of time they spend away from their children and may attempt to compensate by showering them with material possessions.Other parents overindulge because they want their children to have everything they had while growing up，along with those things the parents yearned for but didnt get.Still others are afraid to say no to their childrens denless requests for toys for fear that their children will feel unloved or will be ridiculed if thy dont have the same playthings their friends have.L6 Culture Shock P94 What are four stages that people go through when they experience situations that are very different from those to which they are accustomed？ Stage one is a honeymoon phase，during which the new experience is perceived to be interesting，picturesque，entertaining，and charming.You may notice several superficial differences such as music，food，and clothing，and the fresh apeal of the new experience keeps you feeling interested and positive.When you stay in a new envirnment for a while，you move to stage two-the crisis stage-in which the shine wears off and day-to-day realities sink in.In relationship，you notie annoying habits；in a new country，you find barriers to establishing connections or to learning the language beyond a few polite phrases.If you stick with the experience and try to deal with it realistically，you will probably move to the third phase：recovery.In recovery，you learn the systems，procedures，language or nonverbal behaviors of the new environment so that you can cope with it on the basis of some mastery，competence，and comfort.Finally，when you feel that you function well and almost automatically in the new culture，you will move to the fourth phase：adjustment.L7 The Model Millionaire（I）P108 Suppose you are the millionaire.Explain how you get to know Hughie Erskine and what you do in return for the pound he gave you when you first met.I am Baron Hausberg.I have enough money to buy the whole of London.One day，on a whim I asked my artist friend Alan Trevor to pain me as a beggar.Alan had almost finished the picture when a very charming young man walked into his studio.I suppose he must have been very sympathetic with me，for when Alan was away a minute，the young man quickly put a pound into my hat.I was startled for a moment，but I was pleased when I realized that he took me for a real begger.Later I learned from Alan all about this young man：he was poor，and could not marry the girl he loved because her father wouldnt let them unless he had 10，000 pounds.Touched by the young mans spirit of kindness，I decided to help him.The next day I had a cheque for 10，000 pounds delivered to him as a wedding gift.L8 The Model Millionaire（II）P123 Retell the story The Model Millionaire in about 150 words，concluding your retelling with a one-sentence comment.Hughie Erskine was a charming young man who was in love with a nice girl called Laura Merton.Lauras father made it clear to Hughie that he would not marry his daughter to him until Hughie had ten thousand pounds.One day，Hughie went to see his artist friend Alan Trevor in his studio.There he found his friend painting a beggar，who was an old man in rags.Hughie felt so sorry for the poor model that he gave him the only pound he had.The old model was actually a millionaire.When he heard all about Hughie and Laura，and their problem，he had a cheque for ten thousand pounds delivered to him the very next day.The couple were happily married，and the beggar attended their wedding.The story shows that a genuine millionaire is not one who has，but who give.L9 Only Three More Days P139 The author got a solution finally.What was the solution？ Was it risky？ He laid out the diaries in two big steel suitcases.Over them he palced a number of his broadcast scripts，each page of which had been stamped by the military and civilian censors as passed for broadcast.On top he put a few General Staff maps he had picked up from friends.Then he phoned the Gestapo Headquarters to say he had a couple of suicases full of his dispatches，broadcasts and notes that he wanted to take out of the country.As he was flying off early the next day，there would be no time for Gestapo official at the airfield to go over the contents.Could they take a look now，if he brought them over；and if they approved，put a Gestapo seal on the suitcases so he wouldnt be held up at the airport？ Yes，it was risky.He thought life in the Third Reich had always been risky.It was worth a try L10 The Washwoman P155 Describe the situation that“I”saw the old washwoman for last time.One evening，while Mother was sitting near the oil lamp mending a shirt，the door opened and a small puff of steam，followed by a gigantic bag，entered the room.I ran toward the old woman and helped her unload her bag.She was even thinner now，more bent.Her head shook from side to side as though she were saying no.She could not utter a clear word，but mumbled something with her sunken mouth and pale lips.After the old woman had recovered somewhat，she told us that she had been ill badly.But as soon as she was able to stand on her feet once more，she began her washing.She said “I could not rest easy in my bed because of the wash.The wash would not let me die.……I dont want to be a burden on anyone！”

L11 How I Served My Apprenticeship 170 Why was Andrew Carnegie so pround of the one dollor and twenty cents——the first pay he brought home？ Carnegie was very pround of the one dollar and twenty cents he earned for the first time in his life when he was only twelve.The money，though small in amount，meant a great deal.First，when he got his first pay he felt that he had grown up.He was no longer a boy who had to depend on his parents； he had become a man who was able to help support the family，a contributing member.This was important because at that time life was hard for the family and it was difficult for his parents to manage alone.Also he though the money was the direct reward of honest manual labor.It represented a week of very hard work.This money gave him the greatest satisfaction of being rewarded for what he had done.L12 A Friend of the Environment P185 Why did Rachel Carson write the Silent Spring？ Whats the content of it？ Because she felt that the wonders of Nature are precious and permanent，and much of Nature was forever beyond the destruction of man.But then she discovered she was wrong.She learned with sadness that little in Nature is truly beyond the tampering reach of man.Then，She wrote the book Silent Spring to sound a startling warming to mankind and the book showed quite clearly that man was endangering himself and everything else on this planet by his indiscriminate use of chemical pesticides.As her title suggests，Miss Carson was saying that there might come a springtime that would indeed be silent because the birds，as well as other creatures，and plants would have been destroyed by the man-made poisons used to kill crop-threateding insects.L13 Who Shall Dwell？ P201 In the story Who shall Dwell？，how did the fatners attitude towards the neighbours change？ What brought about the change？ When the bomb alert came，the father was clear that he had built the shelter for his own family，and that he would not let anybody else in.So when his neighbours came and asked to share the shelter he rejected them flatly.When a monther begged him to take her little girl in，he did not know what to do.At that monent his wife dashed outside and pushed the girl in.her act set him thinking hard.Just a moment before the first bomb struck he made a big decision.After giving his elder son a few instructions，he stepped out and shoved two children into the shelter.He stood beside his wife，ready to spend the last minute with her.His change seemed sudden，but was actually quite natural.He loved his children，so he was greatly affected by the monthers plea and gave the chance of surival to the two children.Also his love for his wife led him to follow her example.L14 Cipher in the Snow P218 Describe Cliff Evans life before his sudden death.Cliff Evans lived with his mother，stepfather and five younger half brothers and sisters.His stepfather had never legally adopted him，nor did he show any affection for him.At home Cliff didnt talk much and had never told his family about his problems.When he began school，he was timid but eager to learn.And his IQ was pretty good.Then in the third grade a teacher wrote in the school record that he was uncooperative and slow.Since then he had never got any encouragement from his teachers.Gradually，the child had no more confidence left.He never smiled nor talked much.He had no friends； he had never belonged to a club，never played on a team and never held an office.He came to school by himself and left by himself.In class，he would sit back in the last seat.Finally he became silent and lonely.He became nothing.L15 Bribery——An Inevitable Evil？ P232 What are the major forms of bribery？ Bribery can be classified into three broad categories.The first category consisits of large amounts of money paid for political purposes or to secre major contracts.For example，a certain American company offered big sums of money to support a U.S.presidential candidate when it was nder investigation.Also in order to get big contracts，such payments are often made to ruling families or their close advisers.The second category covers payments made to obtain quicker official approval of some project.In such cases，the money is often paid to key goverment officials concerned.The third category involves payments made in certain countries to make a business deal easy to get approved.For instance，a foreign company may pay to get permission to import equipment.A common type of this category is the facilitating payment to clear cargoes.These are smaller sums of money paid to customs officials.L16 A Social Event P250 What do you know about Randy and Carle in A Social Even？ Why are they anxious to get invited to Scottys funeral？ Randy and Carole are a young Hollywood couple.They have been married only a short time.Both have achieved a certain degree of success in pictures，but their careers in the show business are still in the promising stage.Scotty Woodrow，a world-famous movie star has just died，and Randy and Carole are anxious to go to his funeral，which will be a gathering of celebrities and is regarded as a big social event.It is said that flowers have come from the U.S.President and the British Queen.Randy and Carole think it is extremely important for their career to be seen there with a lot of big shots.But they havet got an invitation while some of their Hollywood friends，also young actors and actresses like themselves，have been invited.Thats why they are worried and are trying hard to find ways of getting themselves invited in the last minute.33

回答者： 美小惠-一

级

2009-6-26 11:40

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第四篇：心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

一、2009年7 月心理卫生与心理辅导试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（）A．角色扮演法 B．价值观辨析法 C．行为强化法 D．榜样引导法

2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（）A心理状态 B心理过程 C个性心理 D社会性 3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（）A．强迫症 B．精神分裂症 C．躁狂抑郁症 D．癔病 4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）A．适应性辅导 B．教育性辅导 C．发展性辅导 D．学习性辅导

5．心理辅导的核心问题是（）A．成长问题 B．人生观问题 C．价值观问题 D．态度问题 6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（）．．．A．建立辅导关系 B．掌握学生的材料 C．进行分析诊断 D．制定辅导目标

7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（）

A．倾听的技术 B．影响的技术 C．观察的技术 D．评估的技术

8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（）A．本我 B超我 C．自我 D．原我 9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（）A．象征化 B．移置 C．投射 D．变形

10．最先提出“行为治疗”概念的是（）A．斯金纳 B．班杜拉 C．拉斯 D．华生 11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（）A．精神分析法 B．行为转变法 C．个人中心法 D．认知重建法

12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主训练法 D．呼吸调节法 13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（）

A．纠正不良认知 B．自尊要恰到好处 C．行为重塑 D．改变其所处环境 14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C学习疲劳 D．学习方法不当 15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（）A．真诚 B．亲密 C．宽容 D．互助互利 ．．．l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退缩

17．满灌疗法可以用来治疗（）A．恐怖症 B．抑郁症 C．多动症 D．疑病症 18．神经衰弱产生的基础是（）A．精神刺激 B．过度疲劳C．营养不良 D．心理素质 19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（）A早睡早起B．自我减压 C放松训练法 D．暴露法 20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（）A．幼儿阶段B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（）

A．自觉性 B．果断性 C．坚持性 D．协调性 E．自制力

22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（）A．合理化 B．升华 C否认 D幽默 E投射 23．学校心理辅导的途径包括（）

A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导 24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（）自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 A．重读 B．目光注视 C．面部表情 D．身体语言 E．空间距离 25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（）A．乐于接受一切经B．时刻保持生活充实C．不完全信任自己的机体感受 D．有较强的行动自由E．有高度的创造性

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分）

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及______，个性心理特征等因素为重要的致病因素。

27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和______。28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和______。

29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括______和_____。30．初中生的交往表现在同伴、老师和_____三方面。31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是______，无条件的积极尊重和______。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的______法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠______的感情。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注35．生物反馈法36．呼吸调节法

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。

40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。

42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。

请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。

全国2009年7月自考心理卫生与心理辅导试题参考答案

一、单项选择题

1.B 2.A 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.A 11.B 12.B 13.D 14.C 15.B 16.C 17.A 18.D 19.D 20.B

二、多项选择题21.ABCE 22.ABCDE 23.ABCDE 24.BCDE 25.ABDE

三、填空题

26.心理应激(见书P15)27.自爱 28.适应社会（见书P18）29.物理刺激 化学刺激 30.亲子 31.真诚 移情的理解（共情）32.情境转移（见书P199）33.朋友

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34．非言语关注（答案见书P62：非言语关注是指在心理辅导过程中，辅导人员通过目光接触、身体语言、空间距离、沉默等非言语活动传递信息的方式。）

35．生物反馈法（答案见书P121）36．呼吸调节法（答案见书P189）

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请简要描述生活事件和心理应激对中小学生心理健康的影响。（答案见书P29-30）38．请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。（答案见书P38）39．请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。（答案见书P71-72）40．请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。（答案见书P177）

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。（答案见书P85-87）自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 42．(本题l5分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。

请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。答案见书P154）

二、2011年全国自考心理卫生与心理辅导模拟试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.()是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。A.自信心B.自尊心C.自知之明D.自强心 答案：A 2.情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与()需要密切联系。A.生理B.心理性C.社会性D.个人性 答案：C 3.在小学阶段，()交往日益在儿童生活中占据重要的地位。A.与父母的B.与老师的C.与同伴的D.与自己偶像的 答案：C 4.关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂症多见于()A.瘦长型B.肥胖型C.力士型D.发育异常型 答案：A 5.学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的()A.综合性原则B.整体性原则C.主体性原则D.活动性原则 答案：B 6.学生筛选学习入出过程中的优劣，不断调节改进、提高学习入与出的质量，使学习动态结构优化，属于学习过程中的()A.输入B.输出C.反馈调节D.消化 答案：C 7.青少年在思想上、性格上还未定型，外界的各种因素对他们可能产生很大的影响，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。这就使他们的心理带有很大的()A.过渡性B.闭锁性C.社会性D.动荡性 答案：C 8.在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用()控制辅导过程，使交谈范围缩小，集中到主题上。A.开放式询问B.封闭式提问C.沉默D.直接提示 答案：B 9.一般来说时间取样法对在()分钟以内不易出现的行为不适用。A.15 B.30 C.45 D.60 答案：A 10.20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年()首先提出“行为治疗”的概念。A.斯金纳B.华生C.沃尔帕D.艾森克 答案：A 11.从广义上讲，大多数的疾病都与一定的心理因素有关，连常见的感冒也不仅仅是冷暖骤变引起的。英美的医学专家发现，感冒常与精神紧张、神情沮丧者“有缘”。有一些精神上负担较重的人，他们精神紧张、悲观孤僻、忧郁沮丧、逃避现实，他们的感冒发病率是常人的()A.1～3倍 B.2～4倍 C.3～5倍 D.4～6倍 答案：C 12.初中生()思维开始占主导地位。

A.抽象逻辑B.具体形象C.综合性D.分析性 答案：A 13.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为（）A.文字测验与非文字测验B.个别测验和团体测验 C.能力测验、人格测验和学绩测验 D.教育测验、职业测验与临床测验 答案：D 14.青少年的脉搏已较为稳定，年龄越大脉搏平均值越少。成年期前，男子平均每年减少()A.0.6次/分B.0.8次/分C.1次/分D.1.2次/分 答案：C 15.在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（）A.荣格B.B.阿德勒C.弗洛姆D.艾里克森 答案：B 16.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响（）

A.父母亲的教养思想、教养态度B.亲子关系C.父母亲的文化修养及个性D.父母的教养方式 答案：B 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 17.一个人记圆周率3.14159，记成“山间一寺一壶酒”，这种记忆方法叫()记忆法。A.形象记忆法B.歌诀记忆法C.联想记忆法D.情感记忆法 答案：B 18.李明告诉辅导员他的好友王洁中午吃饭时，说话十分不友好，他怀疑有人对王洁说了些他的坏话，辅导员说：难道你不觉得是你的好友在那时心情不好，或者有什么别的烦心事正在打扰他，而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是()技术。

A.指导B.解释C.影响性摘要D.自我开放 答案：B 19.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（）

A.暴露法B.系统脱敏法C.厌恶法D.放松法 答案：C 解析：P119 20.由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为（）A.神经症B.精神病 C.人格障碍D.心身疾 答案：D

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为（）A.道德感的评价标准由无原则向有原则发展B.道德感的体验范围由大到小，由远到近C.道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定D.道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的 E.道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题 答案：A^C^D^E^ 2.下面属个性心理特征的是()A.能力B.意志C.气质D.性格E.情绪、情感 答案：A^C^D^ 3.下面属于谈话法的优点的是()A.灵活性大B.回答率高C.谈话法易使来访者放松或产生愉快情绪D.有利于深入探讨问题 E.易对谈话结果做出定量分析 答案：A^B^D^ 4.下面属于固执个性的表现的是()A.不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖B.不承认错误，一条道走到黑C.易和他人陷入激烈的辩论 D.人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍E.多疑敏感神经质 答案：A^B^C^D^ 5.小学生想象力的发展特点是()A.有意想象增强B.想象更富于现实性C.想象的创造成分日益增多 D.想象现实化E.有意想象占主导地位 答案：A^B^C^

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）

1.___ 是保持个体具有健康的心理结构的基础。答案：认知能力 2.个性心理由个性心理特征和__ __两部分构成。答案：个性倾向性

3.问卷的实施主要包括__ __和问卷的收集两个方面。答案：评估对象的选择

4.___ _（外向型，内向型）家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与他人的分化，易采取投射的防御机制。在严重的应激情况下，这种家庭的成员易产生神经症或防御性神经症。答案：内向型

5.与不合理信念的辩论技术中，提问的方式有质疑式和___。答案：夸张式

6.在自我认知中，__ _具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。答案：自我评价 7.从内容上看，思想政治教育的核心问题是___。答案：民主 8.癔症型人格，又称___。答案：歇斯底里型人格

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

1.情感反应答案：情感反应就是辅导人员对来访者所表达出的情绪情感的理解与反应。

2.两难问题法 答案：两难问题法即教师利用假定的、设计的或真实的两难问题，让学生进行判断，激起内心价值冲突，触动原有的心理认知结构，产生不满足感，以达到改变自己原有认知结构的目的，从而提高心理水平。

3.多动症 答案：多动症是一种常见的儿童心理障碍，这类儿童一般智力正常，但存在着与实际年龄不相符合的心理问题，突出表现为活动过多、注意力不易集中、冲动任性、情绪不稳定、自控能力差等特征。

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.简述学校心理辅导的内容。自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 答案：学校心理辅导的主要内容有：(1)认知发展；2)情绪稳定；(3)意志优化；(4)个性完善；(5)学习适应；(6)人际和谐；(7)职业适应等七项辅导与心理障碍预防。

2.简述发展性辅导的特点。

答案：(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。(2)辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。(3)强调发展的原则，即促进心理素质的发展。

(4)发展性辅导将纳入学校教育的总目标与实施过程中，为学生的充分发展和成才提供了强有力的保证。3.简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。

答案：自负的产生一般有以下几个方面的原因：

(1)不当的家庭教育，过多的夸赞与表扬；(2)生活经历的一帆风顺；(3)片面的自我认识；(4)自居作用，把家庭、父母的优越当成自己的一部分。对此种个性的克服，可遵循以下几种方法：

(1)勇于承认自己自负；(2)挖掘自负产生的根源；3)要针对原因采取具体措施。

4.简述个人中心法的共情的层次及作用。

答案：共情的层次决定共情的质量，有不同的辅导效果，卡可夫将共情由低到高分为五个层次：（1）辅导员没有表达出来访者所表达的感受和内容，其表达的程度比来访者自己表达的要少，是一种不相关或伤害性的反应；

（2）辅导员表达出了来访者的内容，但表达时明显疏忽了来访者的情感成分；（3）辅导员表达出了与来访者完全相同的感受和内容；

（4）辅导员做出了一种增加式的反应，表达出来访者未表达出的深层感觉；

（5）辅导员表达出来访者不能表达出的更深层的感觉。共情1～3层次有助于建立良好的关系，增加来访者的自我探讨水平。高层次的共情可以协助来访者扩大眼界，觉察其间未加探讨、忽略的部分，协助来访者辨别问题的重点，完全掌握原来只能部分掌握的行为与感觉。

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。

答案：强迫症是指病人主观体验到源于自我的某些观念和意向的出现是不必要的，或其重复出现是不恰当的，但又难以通过自己的意志努力加以抵制，从而引起强烈的紧张不安及严重的内心冲突，伴随的某些重复动作和行为往往是患者为了减轻其内心紧张不安，屈从于令人不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继发现象。临床表现主要的分类是强迫观念、强迫情绪、强迫意向、强迫动作。它的产生主要是在患者的强迫人格的基础上，加上一些社会因素引起的。如把强迫症 比成一棵树，那么，患者体验和表现的众多症状是枝叶，“怕”是主干，个性缺陷是树根。他们的个性往往具有主观任性、自制力差、胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩等人格特点，情绪体验内倾，遇到问题趋于自我解决。自卑是患者个性中普遍存在的。强迫症患者有一种抵制有害行为想法的内心冲动，怀有一种期待性恐惧，从而加速强迫症的形成。要想去除强迫症，主要是必须去除强迫症的病根。可采用如下方法逐步消除强迫观念：

(1)思维停顿法。运用此法的关键是用强力性信号禁止强迫性观念的出现，对不听使唤的大脑猛喝一声“停”。可分为四个阶段，由助手帮助到自己主动喝“停”，从而达到停止强迫观念的目的。(2)满灌疗法。此法是让患者直接暴露在感到焦虑的现实情景中，冲击他唤起焦虑，并让他认识到他们所担心的事并没有发生，从而达到减轻焦虑、治疗强迫观念的目的 2.试论述对性冲动心理的辅导方法。

答案：性冲动就是每当看见自己所喜欢的异性时，则表现出呼吸加快，心跳加速，并有想亲近的念头，并想象与异性相互拥抱、亲昵。这种心理的辅导首先要找出性心理扭曲的原因，导致性心理扭曲的原因许多是由于长期以来不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆怯或偏见、不满、厌恶等心理引起的，所以尽量创设两性交往的环境，使两性进行正常交往，两性交往的缺乏或不当对于青少年的身心发展有极为深刻的影响。男女正常交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理

平衡，从而达到正常的性适应。再次，可以使自己的注意力转移。人的注意范围是有限的，当你在一件事 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 情上注意的多了，在另一件事上必定要注意的少。针对此种原理，当一见异性就有过强的性冲动时，就要加以注意和控制。此时可采用说些笑话，玩些游戏，去运动等其他活动来转移自己的注意力，从而达到消解性冲动的目的。另外，还可以根据行为疗法中的“厌恶疗法”，在手腕上套上橡皮筋，一有性冲动，就使劲拉，并在心中默默数数，直到产生疼痛感为止。最后一点也是比较重要的一点，就是努力提高自己的文化修养，使自己的思想上升到一个较高的层次。

树立远大的理想，大方地与异性交往，从而达到缓解性冲动的目的。

三、全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（）

A．正强化 B．负强化 C．惩罚 D．强化不相容反应

2．有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（）A．暴露法 B代币法 C．厌恶法 D．生物反馈法 3．发展出合理情绪想象技术的心理学家是（）A．艾利斯 B．贝克 C．莫兹比 D．麦肯鲍姆 4．操作性条件反射的创始人是（）A．华生 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．斯金纳 5．“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（）

A．选择性概括 B．过分担忧 C．无法控制 D．注意推断

6．辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（）A．摘要 B．重复 C．解释 D．指导

7．在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（）A．实况详录法 B．事件取样法 C．轶事记录法 D．清单法

8．学校心理辅导最直接、最重要的途径是（）

A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导C．个别辅导 D．小组辅导 9．心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（）

A．客观性原则 B．保密性原则 C．整体性原则 D．动态性原则

10．心理测验的特点不包含（）A．间接性 B．典型性 C．科学性 D．灵活性 11．在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）A．问卷法 B．测验法 C．谈话法 D．观察法 12．各类人格障碍最主要的特征是（）

A．一般始于青春期B．紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系 C．认为自己对人无任何责任D．否认自己的人格障碍 13．不适用于多动症儿童的辅导方法是（）

A．系统脱敏法 B．精力释放法 C．自控训练法 D．行为强化法 14．治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（）

A．放松法 B．暴露法 C．系统脱敏法 D．示范法

15．人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（）A．强迫性人格 B．攻击性人格 C．偏执型人格 D．癔症型人格

16．在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（）A．凝缩 B．变形 C．投射 D．移置

17．心理辅导目标的制定原则不包含（）A．由辅导双方共同制定目标

B．中间目标和终极目标相统一C．辅导目标必须具体可行 D．保证辅导目标的全面性

18．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（）A．呼吸调节法 B．表情调节法 C．自主训练法 D．合理宣泄法 19．初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）

A．情绪体验的冲动性 B．情绪活动的丰富性C．情绪活动的心境化 D．情绪变化的两极性 20．中学阶段的友谊特征不包含（）A．稳定性 B．亲密性 C．排他性 D．矛盾性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 21．常用的角色扮演法有（）A．相声表演 B．哑剧表演 C．角色互换 D．小品表演 E．歌唱表演 22．学校心理辅导常用的倾听技术包括（）A．自我开放 B．重复 C．重读 D．情感反应 E．询问 23．一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（）A．目光注视 B．沉默 C．空间距离 D．面部表情 E．身体语言

24．保持心理卫生的原则包括（）A．自我意识良好 B．道德水平良好 C．良好的人际关系 D．积极劳动实践 E．社会功能良好

25．学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（）

A．客观性原则 B．整体性原则 C．活动性原则 D．综合性原则 E．动态性原则

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共l0分)26．学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和______。

27．个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：______、______和移情的理解。28．人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段被称为______。

29．世界卫生组织指出，健康乃是一种生理、心理和______都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

30．中学生的心理发展具有______、闭锁性和社会性的特点。

31．询问有两种方式，一种是开放式询问，一种是______。

32．在自我认识中, ______具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。

33．学校心理辅导的基本目标是通过学校有意识的指导和帮助，使每个学生都具有良好的______和______，提高其心理健康水平。

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34．适应性辅导 35．共情 36．测验法

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请列出学校心理辅导的主要内容。38．请简述运用价值观辨析法的原则。39．请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。

40．请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。42．（本题15分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。

2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题参考答案

一、单项选择题 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.B 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.D 19.A 20.C

二、多项选择题 21.ABCD 22.BCDE 23.ABCDE 24.ACDE 25.ABDE

三、填空题 26.发展性辅导 27.真诚 无条件的积极尊重 28.心理防御机制

29.社会适应 30.过渡性 31.封闭式询问 32.自我评价 33.心理品质 社会适应能力

四、名词解释34．适应性辅导（答案见书P34）35．共情（答案见书P128 36．测验法（答案见书P90，即心理测验的含义）

五、简答题 37．请列出学校心理辅导的主要内容。（答案见书P42-43）、38．请简述运用价值观辨析法的原则。（答案见书P150）

39．请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。（答案见书P19-20）40．请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。（答案见书P54-55）

六、论述题 41．（本题12分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。（答案见书P105-106）42．（本题15分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在 自学考试

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2009.07----2010.04+1 的心理问题及常用的辅导方法。

（答案：此题是中小学生的发展性学习卫生问题的内容。这些同学存在的心理问题是缺乏学习自信心的表现，具体的辅导方法见书P265-266）

四、《心理卫生与心理辅导》论试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?(B)A.客观性原则 B.整体性原则C.动态性原则 D.综合性原则

2.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?(B)A.父母亲的教养思想、教养态度 B.亲子关系C.父母亲的文化修养及个性 D.父母的教养方式

3.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再做出详细的说明，这是倾听技术中的(B)A.重复 B.重读 C.询问 D.摘要

4.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循“理想原则”的部分是下列哪个选项?(C)A.自我 B.无意识 C.超我 D.意识

5.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?(A)A.进行分析诊断 B.制定辅导目标C.实施指导帮助 D.确定辅导方案 6.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?(B)A.阿德勒 B.斯金纳 C.艾里斯 D.马斯洛 7.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为(B)A.文字测验与非文字测验 B.教育测验、职业测验与临床测验

C.能力测验、人格测验和学绩测验 D.个别测验和团体测验

8.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍?(B)A.心理障碍 B.精神病 C.神经症 D.人格障碍 9.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?(C)A.它的理论基础是行为学习理论 B.它的主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的能力 C.重视辅导员与来访者的个人关系 D.操作性强

10.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?(D)A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 11.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?(B)A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 12.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?(C)A.小组讨论法 B.两难问题法 C.参观访问 D.脑力激荡法 13.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?(C)A.帮助来访者克服潜意识冲突 B.消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索

D.帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 14.狭义的学校心理辅导是指(C)A.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导 B.个别心理辅导

C.学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.心理辅导课 15.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?(A)A.角色扮演法 B.价值观辨析法 C.榜样引导法 D.行为强化法

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)16.下列哪些选项是心理冲突的表现?(ABD)A.个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突 B.实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 自学考试

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2009.07----2010.04+1 C.产生攻击行为及冷漠、焦虑等消极情绪 D.行为动机与内心标准的冲突

17.在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果?(ABC)A.倾听技术 B.影响技术 C.观察技术 D.评估技术 18.保持心理卫生的原则包括(ABCD)A.自我意识良好 B.社会功能良好 C.良好的人际关系 D.积极劳动实践 19.学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面?(ABD)A.基本目标和任务一致 B.职能互相衔接 C.工作方法一致 D.在实际操作过程中相融合 20.常用的行为强化法有(AC)A.奖励 B.小组讨论法 C.惩罚 D.角色互换

三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)21.影响人的心理健康的心理社会因素有_家庭环境和早期教育_、__生活事件与心理应激__、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

22.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和__追踪调查_。23.弗洛伊德认为人的人格由___本我___、自我和超我三部分组成。24.认知重建法的理论假设认为人的___认知过程___会影响其情绪和行为。25.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和__强化不相容反应_。

26.一般认为智力水平正常的标准是智商在__60_以上。

27.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种___抉择___。28.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和__个案法__。

29.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版__《关于歇斯底里研究》__一书，标志着心理分析的正式创立。30.精神分析法的基本辅导目标一是使__潜意识__意识化；二是帮助来访者克服_潜意识_冲突。31.认知重建法认为，人的心理问题是由其_不合理__或扭曲的认知造成的。

32.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__正常需要__与其__现实状况__之间的矛盾冲突。

四、名词解释(本大题共4小，每小题3分，共12分)33.心理冲突：心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。34.厌恶法：厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。

35.角色扮演法：角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。

36.学习疲劳：学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。

五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)37.请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息? 答：(1)目光(2)面部表情(3)身体语言(4)声音特征(5)空间距离(6)沉默 38.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。

答：(1)固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。

(2)克服固执的方法主要有：认识固执的本质，欢迎不同意见，学会角色互换，找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见。

39.请简要说明发展性辅导的特点。

答：(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。(2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开发自我潜能。

(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。

(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40.试论述学校心理辅导的基本原则。

答(1)整体性原则：心理辅导旨在学生个体的整体性发展；心理辅导活动与学校的教育活动的整体协调一致。(2)主体性原则：把学生作为辅导活动的主体。(3)活动性原则：重视活动对个体心理健康的作用。自学考试

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2009.07----2010.04+1(4)个别对待与面向全体相结合的原则：辅助活动在对象上包括全体在校学生，在方法上针对不同学生的身心特点和具体问题。

(5)预防与发展相结合的原则：心理辅导的目标既包括促进心理的健康发展，又包括预防心理疾患和行为偏差。

41.请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案？

答(1)系统脱敏法基本原理：学习身心放松状态、对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。(2)异性交往紧张的表现：和异性交往时过分紧张，不敢说话、不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。

(3)根据系统脱敏法操作要点设计方案：

①建立异性紧张的等级层次表。②进行放松训练。③进入系统脱敏的过程。

全国2010年7月高等教育自学考试 心理卫生与心理辅导试题 课程代码：00465

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（A）A．积极劳动实践 B．学习成绩良好 C．人格特征良好 D．积极态度和性格

2．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（B）A．挫折 B．应激 C．压抑 D．冲突

3．心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（D）A．指导帮助 B．达成共识 C．回顾总结 D．追踪调查

4．为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（A）A．解释 B．指导

C．摘要 D．自我开放

5．辅导过程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（D）A．自发性沉默 C．尴尬性沉默 B．冲突性沉默 D．创造性沉默

6．“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（A）A．保密性原则 B．动态性原则 C．整体性原则 D．主体性原则

7．瑞文标准推理测验属于（D）A．学习测验 B．智力测验

C．人格测验 D．心理健康综合测验

8．人格结构理论认为，“自我”奉行的是（B）A．快乐原则 B．现实原则 C．道德原则 D．理想原则

9．下列治疗技术中不属于认知重建法的是（C）A．三栏目技术 B．与不合理信念辩论技术 C．放松法

D．合理情绪想象技术 自学考试

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2009.07----2010.04+1 10．小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（B）A．正强化 B．负强化

C．惩罚 D．消退

11．两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（B）

A．智力训练 B．学习态度 C．品德形成 D．人际交往 12．“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（B）A．走极端 B．绝对化

C．虚拟陈述 D．追求完美

13．研究表明，小学生道德感发展的转折期是（A）A．三年级 C．五年级 B．四年级 D．六年级

B．小学二年级到四年级 D．小学五年级到六年级 14．就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（A）A．小学一年级到三年级 C．小学三年级到五年级

15．下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（B）A．自卑 B．偏执

C．自负 D．压抑

16．心理学的研究表明，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（D）A．1／4左右B．1／3左右

C．1／2左右 D．2／3左右

17．中小学生适应性学习卫生问题不包括（B）A．考试怯场 B．调控心理状态 C．学习方法不当 D．学习疲劳

18．人际交往的基本功能是（A）A．信息交流功能 B．提高学习、工作效率

C．促进人的身心健康 D．促进良好个性的形成

19．进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（C）

A．社会性 B．过渡性 C．闭锁性 D．秘密性

20．下列观点中正确的是（A）

A．抑郁症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 B．恐惧症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 C．焦虑症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 D．强迫症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共l0分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．影响心理健康的生物学因素包括（ABCDE）A．遗传因素 B．体质因素 C．性别因素 D．年龄因素 E．器质性因素

22．学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（BCE）A．预防和发展相结合 B．保持适当的人际距离 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 C．全心全意为中小学生及来访者服务 E．尊重中小学生及来访者

D．个别对待与面向全体相结合

23．心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（ABCD）A．信度 B．效度

C．难度 D．区分度 E．分数

24．初中生思维发展的特点表现为（CDE）

A．由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B．具体形象思维开始占主导地位 C．抽象逻辑思维开始占主导地位 E．思维的批判性日益增强

D．思维的独立性日益增强

25．初中生个性发展的特点表现为（ABCD）A．自我意识增强 B．“成人感”突出 C．开始对现实形成较为稳定的态度 D．兴趣开始分化 E．理想已经稳定

三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．心理可以分为心理状态、心理过程和___个性心理___三大部分。

27．心理辅导的核心问题是

__成长问题____，它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化。28．心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有_ 制定辅导目标_____、选择辅导方案和实施指导帮助。29．心理评估的_ 综合性_____原则是指在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。

30．常用的价值观辨析法包括小组讨论法、__两难问题____和脑力激荡法。

31．适应性认知卫生问题主要是

__不良认知____，即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。32．“自主训练法”的基本原理是______。

33．发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会正确的看待自己、他人和_社会_____。34．考场上要讲究考试方法，应遵循_ 先易后难_____的答题规律，以发挥出最佳的应考水平。35．人格障碍表现为__情感____和意志行为异常，感知和智力并无异常。

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）36．移情：

37．无条件的积极尊重： 38．神经症：

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）39．简述健康心理的标准。

40．简述使用心理测验的一般原则。

41．简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。

答案：1避免不恰当体罚，如体罚和变相体罚：2惩罚应有很强的针对性，重罚其事，轻责其人；3惩罚伴随说理教育，以提高惩罚效果；4力戒惩罚又立即给予奖励。42．简述呼吸调节法及其原理与方法。

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

43．（本题12分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。

答案：1整体性，2主体性，3活动性，4个别对待与面向全体相结合，5预防与发展相结合。自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 44．（本题15分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。

答案：表现：„„„„

辅导要点：1端正认识，2端正态度，3讲究方式，4自我暗示，5系统脱敏法，6完成行为作业。

全国2009年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B）A．自我开放

B．影响性摘要

C．情感反应 2．下面属于心理防御机制的是（A）

A．合理化

B．挫折

C．冲突

D．指导 D．应激

3．美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫·迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D）A．《自我的觉醒》

B．《自我成长》

C．《成长之路》

D．《自觉之心》 4．反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A）A．保密性原则

B．客观性原则

C．整体性原则

D．动态性原则 5．当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A．弗洛伊德

B．巴甫洛夫

C．斯金纳

D．艾森克 6．以下属于中小学生常见神经症的是（A）

A．抑郁症

B．口吃

C．失眠

D．多动症

7．在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A）

A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法 D．价值观辨析法 8．“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问题是（B）

A．自负

B．偏执

C．孤僻 D．狭隘 9．小学生自我评价的发展特点是（C）

A．从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价

B．自我评价的稳定性差 C．从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价

D．从内在世界的评价发展到外显行为的评价

10．下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B）A．健全的人格

C．高度的事业心与责任感

B．尊重中小学生及来访者

D．较全面的知识素养与基本能力

11．当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D）A．情境转移法

B．评价推迟法

C．目标升华法

D．理智控制法

12．已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是（C）A．管仲

B．老子

C．孔子 D．荀子 13．以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B）．．．A．在教学目标中强化心理素质的内容

B．在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C．在课堂教学中贯彻心理辅导的原则

D．挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 14．世界卫生组织提出的健康标准数量为（D）

A．5条

B．8条

C．9条

D．10条

15．“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B）A．追求完美

B．过分概括

C．走极端

D．过分依赖 16．下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（C）．．．A．心理辅导目标必须具体、可行 C．辅导目标由辅导人员负责制定

B．心理辅导目标应具有针对性 D．中间目标与终极目标相统一

17．通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B）

A．测验法

B．问卷法

C．谈话法

D．观察法

18．在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A）A．阳性移情

B．阴性移情

C．移置

D．凝缩 19．下列不属于考试怯场症状与表现的是（C）．．．A．注意力分散 C．精神疲乏

B．拿到试卷后头脑一片空白 D．临场情绪紧张，血压升高

20．在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是（D）

A．时间取样法

B．实况详录法

C．事件取样法 D．轶事记录法

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD）

A．创造性沉默

B．自发性沉默

C．主动性沉默 D．冲突性沉默

E．茫然性沉默 22．心理测验的特点是（ABDE）A．间接性

B．典型性

C．灵活性

D．系统性

E．科学性

23．常用的价值观辨析法包括（ABE）

A．小组讨论法

B．脑力激荡法

C．奖励法

D．角色互换法

E．两难问题法 24．美国《哲学百科全书》所界定的心理辅导的特征包括（ABCE）A．主要着重于正常人 B．强调个人的力量和价值 C．充分考虑情境和环境因素 D．以临床和治疗为主要模式 E．对人的一生提供有效的帮助

25．心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE）A．建立信任、真诚、接纳的辅导关系

B．掌握来访者的资料

C．制定辅导目标

D．确定心理问题的类型及性质

E．寻找心理问题产生的原因

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。26.1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应___________都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成___适应性_________和_发展性___________两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、___影响 _________技术和观察技术。

29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的_心理品质___________和社会适应能力，提高其心理健康水平。

30.在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是_谈话法___________。

31.保持心理卫生的原则包括_自我意识良好___________、社会功能良好、_人际关系良好___________和积极劳动实践四个方面。

32.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是___系统脱敏法_________。自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 33.在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员___隐匿_________的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

34.学校心理辅导的整体性原则 44

35.暴露法

119

36.中小学心理辅导课程的总目标142

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37.请简要说明心理辅导的特征。32

38.请简要描述心理评估的过程。75 39.心理辅导的巩固与结束阶段的工作包括哪些方面？59 40.请简述心理冲突的定义及其对中小学生心理健康的影响。28

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41.（本题12分）试论述个人中心法辅导的基本目标、辅导关系及其三种辅导态度。125 42.（本题15分）试论述中小学生自卑心理的表现，并谈谈应如何对这类学生进行辅导。237 全国2008年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是(B)A.心理应激 B.心理防御机制 C.心理冲突 D.挫折 2.下列属于中小学生常见心身疾病的是(C)A.抑郁症 B.恐怖症 C.多动症 D.焦虑症

3.在咨询会谈中，来访者对自己刚刚说过的话、刚刚发生的感受进行内省而引起的沉默，这属于(A)A.创造性沉默 B.自发性沉默 C.主动性沉默 D.冲突性沉默

4.法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个(D)A.人格测验 B.心理健康测验 C.职业心理测验

D.智力测验

5.通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的(C)A.实况详录法 B.事件取样法 C.轶事记录法 D.清单法

6.在进行心理分析的辅导中，克服阻抗的主要方法是(B)A.移情 B.阐释 C.自由联想 D.释梦

7.在梦中将对某个对象的情感转移和投向于另一个对象方面去，这属于梦的工作规律中的(D)A.凝缩 B.投射 C.变形 D.移置 8.下列不属于心理辅导目标的特征的是(A)．．．A.强调适应的原则 B.立足点是面向未来 C.保证学生的个性得到充分发展 D.辅导是多层面的

9.提出观察学习理论的心理学家是(C)A.华生 B.斯金纳 C.班杜拉 D.艾森克

10.“事情应该按自己喜欢和期望的去发展，否则便是很糟糕、很可怕的”，这种思想属于认知歪曲的(C)A.过分概括 B.绝对化 C.虚拟陈述 D.追求完美

11.在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、观点、意见等信息，经整理组织后，以简明扼要的方式表达给来访者，这是(B)A.自我开放B.影响性摘要C.解释D.指导

12.治疗异性交往紧张最经典的方法是(A)A.系统脱敏法B.放松法C.暴露法D.示范法 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 13.初中生个性发展特点不包含(B)．．．A.自我意识增强，成人感突出B.抽象思维开始成熟C.开始对现实形成较为稳定的态度 D.兴趣开始分化 14.下列心理辅导方法中常用到合理情绪想象技术的是(B)A.精神分析法B.认知重建法C.行为转变法 D.个人中心法

15.个体不能知觉的、由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成的精神活动是(D)A.意识 B.下意识 C.前意识 D.潜意识 16.初中生情绪变化两极性的具体表现不包含(D)．．．A.复杂与简单共存 B.微妙的隐蔽性 C.波动与稳定共存 D.情绪体验的冲动性 17.下列关于行为转变法的说法中，不正确的是(C)．．．A.理论基础是行为学习理论B.主要目标是消除不良行为，代之以更有效能的行为 C.重视辅导员与来访者的个人关系D.操作性强 18.下列属于榜样引导法的是(A)A.媒体教学法 B.小组讨论法 C.两难问题法

D.脑力激荡法

D.基本目标和任务的一致 19.学校心理辅导与思想政治教育一致性的主要表现是(D)A.工作角色的一致 B.工作方法的一致 C.内容的一致 20.狭义的学校心理辅导是指(C)A.个别心理辅导 B.心理辅导课

C.学校内的心理辅导人员对前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动 D.各级各类学校中开展的面向学校中各类成员的心理辅导

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.学校心理辅导中的心理评估应遵循的基本原则有(ABDE)A.整体性原则 B.综合性原则 C.主体性原则 D.指导性原则 E.保密性原则 22.心理测验的特点是(ABCD)A.间接性 B.典型性 C.科学性 D.系统性 E.灵活性 23.影响心理健康的心理社会因素包含(CDE)A.性别 B.年龄 C.家庭环境和早期教育 D.生活事件与心理应激 E.人格类型特征 24.属于心理辅导影响技术的是(ABDE)A.指导 B.解释 C.询问 D.自我开放 E.摘要

25.一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为有(ACDE)A.目光注视 B.沉默 C.空间距离 D.面部表情 E.身体语言

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26.中学生的心理发展具有过渡性、_闭锁性_______和社会性的特点。

27.就心理卫生来说，自我意识良好的核心是_自尊_______和_自爱_______。

28.心理辅导开始阶段的任务有三项：建立辅导关系________、掌握学生的资料和进行分析诊断________。29.在运用与不合理信念辩论技术时，提问的方式有两种，即质疑式和_夸张式_______。30.罗杰斯认为，_无条件的尊重_______是使来访者人格产生建设性变化的关键条件。31.系统脱敏法由精神病学家_沃尔帕_______首创。

32.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和_强化不相容反应_______。33.焦虑症在临床上可分为急性焦虑发作和__广泛性焦虑______两种类型。

四、名词解释(本大题共3小题，每小题3分，共9分)34.角色扮演法148 35.情感反应64 36.发展性辅导35

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）37.请列出健康心理的标准。21 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 38.请简要描述使用心理测验的一般原则。95 39.请简述在学校心理辅导的实际工作中，如何贯彻预防与发展相结合的原则？46 40.请简述人格障碍的基本特点。323

六、论述题（本大题共2小题，共27分）

41.（本题12分）试论述认知重建法的辅导目标、辅导关系与辅导的基本过程。134 42.（本题15分）试论述青春期的青少年在亲子交往困难方面的表现有哪些？对此如何进行辅导？294

全国2008年4月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．人际交往的基本功能是（A）

A．信息交流功能

B．提高学习、工作效率

C．促进人的身心健康

D．获得知识 2．学校里广泛使用的学绩测验属于（B）

A．职业测验

B．教育测验

C．临床测验

D．人格测验 3．从内容上看，心理辅导的核心问题是（C）

A．学习问题

B．适应问题

C．成长问题

D．人生观问题 4．学校心理辅导的最直接、最重要的途径是（A）

A．开设心理辅导课

B．在学科教学中渗透

C．个别心理辅导

D．小组辅导 5．如果进行一个小时的辅导，一般开放式询问的谈话时间约占（D）

A．10分钟

B．20分钟

C．30分钟

D．40分钟 6．提出“行为治疗”概念的心理学家是（C）A．巴甫洛夫

B．华生

C．斯金纳

D．艾森克 7．日常生活中，有些人常常这样说：“我连这个问题都不明白，所以我真是个笨蛋。”贝克认为，这属于认知歪曲中的（D）

A．选择性概括

B．夸大或缩小

C．走极端的思维

D．过度引申 8．放松法与我国的气功、太极拳、印度的瑜珈术一样，为了达到松、静、自然的放松状态，要调整（C）A．呼吸、意念和表情

B．姿势、呼吸和表情

C．姿势、呼吸和意念

D．意念、姿势和表情 9．脑力激荡法属于一种（D）

A．角色扮演法

B．榜样引导法

C．行为强化法

D．价值观辨析法 10．榜样引导法的理论基础是（B）A．斯金纳的操作性条件反射理论 C．拉斯的价值观理论

B．班杜拉的观察学习理论 D．角色扮演的实际研究结论

11．初中生的情绪发展特点不包括（B）．．．A．丰富性

B．社会性

C．冲动性

D．心境化 12．舒尔兹认为，“每个人都可以控制自己”，他据此创造了（C）A．表情调节法

B．合理宣泄法

C．自主训练法

D．呼吸调节法

13．一年级到二年级的小学生，往往会接纳其他人对自己的评价，这是因为（A）A．其自我评价能力还很低 B．其自我评价的发展处在平衡阶段 C．其自我评价的发展不等速 D．其自我评价的发展处在上升阶段

14．有些人总想博得别人的赞许，就像“人来疯”的小孩子。这种人的人格被称为（A）A．癔症型人格

B．攻击型人格

C．偏执型人格

D．神经质人格 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 15．中学阶段的友谊的特点不包括（D）．．．A．稳定性

B．亲密性

C．矛盾性

D．适应性

16．进入青春期，中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是（A）．．．A．矛盾性

B．过渡性

C．闭锁性

D．社会性

17．口吃是一种常见的言语功能障碍，其产生原因不包括（B）．．．A．遗传因素

B．发音器官损伤

C．模仿

D．情绪因素 18．人本主义认为人类最基本的动机是（A）

A．自我实现

B．寻找自我 C．寻求尊重

D．以人为本

19．戒除吸烟的行为可以用橡皮圈的方法。在来访者手腕上套上橡皮圈，每当吸烟的欲念出现时，就拉橡皮圈打击手腕，产生疼痛感，直到吸烟的欲念消失。这种方法是（B）A．疼痛疗法

B．厌恶法

C．脱敏法

D．暴露法

20．个人中心法提出，建立适宜的辅导气氛最重要的态度是（D）A．真诚、宣泄和无条件的积极尊重

B．真诚、共情和宣泄

C．无条件的积极尊重和移情的理解 D．真诚、无条件的积极尊重和共情

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21．学校恐怖症发病的高峰年龄是（ACE）

A．5-7岁B．9岁C．11岁D．12岁E．14岁

22．导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（ABCD）A．躯体性的B．心理性的C．文化性的D．社会性的E．综合性的 23．学校个别心理辅导的步骤一般分为（ACD）

A．开始阶段B．分析阶段C．指导与帮助阶段 D．巩固与结束阶段E．综合阶段 24．学校心理辅导中常用的倾听技术包括（ABCDE）A．非言语关注B．重复C．重读D．询问E．情感反应

25．中小学生的发展性学习卫生问题辅导中要指导学生进行心理状态的调控，包括（ABCDE）A．正确看待考试成绩B．预防学习疲劳C．调节学习情绪 D．调整应试心理E．善于发掘自己的长处

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

26．柏特森的研究结果表明，单卵孪生子患躁狂抑郁症的同病率为58.3%。双卵孪生子的同病率为17.5%。这说明___遗产因素____________是躁狂抑郁症的致病因素之一。

27．在心理辅导理论中，被视为继心理分析法、行为转变法之后的“第三种势力”的是____个人中心疗法___________。

28．认知重建理论把自我挫败看成是来访者__不良认知_____________的结果。

29．有些人要求事情都按照自己喜欢和期望的去发展，否则便觉得很糟糕、可怕。这种认知被称为__虚拟陈述_____________。

30．中小学生的认知卫生问题主要包括_发展性______________和____适应性___________。

31．辅导人员自我开放的内容可分为两类，一是辅导人员自己对来访者的体验和感受，二是辅导人员向来访者谈与辅导内容有关的__个人经验_____________。

32．心理辅导在解决问题阶段的任务有三项：__制定辅导目标_____________、选择辅导方案和实施指导帮助。

33．认知重建法的代表人物有___艾利斯____________、贝克和_麦肯保姆______________。

四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）34．心理卫生2 35．合理宣泄法188 36．适应性辅导34 自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）

37．请对学校心理辅导中常用的影响技术加以简要说明。64-67 38．简述谈话法在心理评估中的操作程序。85 39．简述学校辅导人员应具有的特殊的职业道德。48 40．简述常用的价值观辨析法。150

六、论述题（本大题共2小题，共27分）41．（本题12分）请结合实例论述心理评估的过程。75-76 42．（本题15分）小王周围的人都在说，小王太认死理，而且不听劝，容易跟别人争执，总认为自己是对的。时间长了，周围人都比较反感小王。请分析一下小王的心理问题，并简要提出对小王的心理辅导要点。226

全国2007年7月高等教育自学考试

心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”，对子女过于严厉甚至失去了爱，导致儿童心理健康出现问题，这主要表明影响学生心理健康的因素是（A）A．父母亲的教养思想、教养态度及教养方式 B．父母亲的文化修养 C．父母亲的个性特征 D．父母亲之间的关系

2．在长期进行心理分析的过程中，来访者会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（B）A．阻抗

B．移情

C．阐释

D．自由联想 3．影响心理健康的心理社会因素不包含（A）．．．A．性别与年龄因素

B．人格类型特征

C．家庭环境与早期教育

D．生活事件与心理应激

4．个人中心法的主要辅导目标是（D）

A．帮助来访者克服潜意识冲突

B．消除不良行为，代之以更有效能的行为

C．帮助来访者找出他头脑中不合理的、扭曲的观念，并建立较为现实的认知问题的思维方法 D．提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索

5．下列心理辅导方法中常用到三栏目技术的是（B）

A．精神分析法

B．认知重建法

C．行为转变法

D．个人中心法 6．自童年或少年时期发展起来的人格明显偏离正常称之为（C）A．神经症

B．精神病

C．人格障碍

D．心身疾病 7．下列不是心理冲突表现的是（D）．．A．个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突

B．实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突 C．行为动机与内心标准的冲突

D．个人已有经验与当前学习的知识之间的冲突 8．下列关于认知重建法的说法中不正确的是（D）．．．A．重视来访者的不良认知和思维方式

B．辅导目标是帮助来访者建立现实的认识问题的思维方法 C．辅导员更多扮演的是教师与指导者的角色

D．它是心理辅导理论的第三势力 9．让学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，这是（B）

A．两难问题法

B．脑力激荡法

C．行为强化法

D．角色扮演法 10．SCL—90测验属于（C）

A．智力测验

B．人格测验

C．心理健康综合测验

D．职业心理测验

11．由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（A）自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 A．心理应激

B．心理冲突

C．心理防御机制

D．挫折 12．“单位中有许多不学无术的人在工作，这是我做领导的过错”，这种思想属于认知歪曲的（C）A．任意推断

B．过度引申

C．选择性概括

D．夸大或缩小 13．心理测验的特点是（D）

A．间接性、典型性、灵活性、科学性 B．直接性、典型性、系统性、科学性 C．直接性、系统性、灵活性、科学性 D．间接性、典型性、系统性、科学性 14．下列不属于常用的榜样引导法的是（C）．．．A．媒体教学

B．参观

C．社会性奖励

D．访问

15．按照测验的应用，可以把测验分为（B）A．智能测验、人格测验和情绪测验 B．教育测验、职业测验和临床测验 C．学习测验、行为测验和心理健康测验 D．能力测验、人格测验和学绩测验

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

16．精神分析学说的修正者包括（ABCDE）

A．荣格

B．阿德勒

C．弗洛姆

D．霍妮

E．沙利文

17．心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标准包括（ACD）A．有足够的自我安全感

B．态度积极，勇于承担责任 C．能充分地了解自己，并能对自己的能力作出适度的评价 D．能保持良好的人际关系

E．精神饱满，情绪稳定 18．个人中心法的具体辅导目标包括（ABD）A．使来访者对经验开放

B．使来访者信任自己、相信自己的能力

C．使来访者形成合理的思维方式 D．使来访者能够形成自身内在的评价标准 E．使来访者能克制自己的冲动

19．学校心理辅导中常用的影响技术有（ACE）

A．指导

B．目光注视

C．解释

D．沉默

E．自我开放 20．下列心理学家中不是认知重建法的代表人物的有（BC）．．A．艾里斯

B．沃尔帕

C．艾森克

D．贝克

E．麦肯鲍姆

三、填空题（本大题共12小题，每空1分，共15分）

请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21．罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有某种_____态度___________。”

22．1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《_关于写实地理的研究_____________________》一书，标志着心理分析的正式创立。

23．角色扮演是一种通过 ___行为模仿________________或____行为替代___________________来影响个体心理过程的方法。

24．一般认为，抑郁病人的思维内容是以__失落感______________为特征的。

25．精神分析法的基本辅导目标一是使___潜意识_________________意识化，二是帮助来访者克服___________________潜意识_________冲突。

26．代币法又称代币_____管制_______________法，是一种通过强化而形成某种___期望出现_________的适应性行为的方法。

27．重读是辅导人员对来访者所表达内容中认为重要的字或词以强调的语气进行__重复______。28．阐释就是指症状的__无意识隐义_________和动机揭露出来使其进入意识的一种方法。

29．神经症是一种干扰人的正常生活、削弱人的适应能力的___中等程度______________的心理障碍。30．心理辅导巩固结束阶段的主要工作是___巩固效果__________和追踪调查。31．问卷一般可分为开放型、封闭型和___图画型_______________三种类型。自学考试

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

2009.07----2010.04+1 32．在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来_适应环境_____________。

四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）33．三栏目技术135 34．价值观辨析法150 35．心理评估的动态性原则77 36．心理卫生2

五、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

37．请简要描述家庭环境和早期教育对学生心理健康的影响。25-27 38．请简要说明运用行为强化法应遵循的原则。154 39．学校心理辅导的主要内容包括哪些方面？42

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40．试论述适应性辅导的特点及其与发展性辅导之间的关系。36 41．请说明考试怯场的主要症状，试说明应从哪些角度考虑对有该症状的学生进行辅导？269

第五篇：心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

心理卫生与心理辅导试题及答案汇集

一、2009年7 月心理卫生与心理辅导试题及答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（价值观辨析法）2．心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（心理状态）

3．某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人格特征的人容易得（癔病）

4．心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（发展性辅导）5．心理辅导的核心问题是（成长问题）

6．开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（制定辅导目标）．．．7．自我开放属于心理辅导的操作技术中的（影响的技术）8．根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（自我）

9．在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（变形）10．最先提出“行为治疗”概念的是（斯金纳）

11．不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（行为转变法）12．有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（合理宣泄法）

13．对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（改变其所处环境）14．“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（学习疲劳）15．下列选项中不属于良好的交往原则的是（亲密）．．．l6．有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（自我中心）17．满灌疗法可以用来治疗（恐怖症）

18．神经衰弱产生的基础是（心理素质）

19．可以用来改善注意力分散的方法中不包括（暴露法）

20．个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（小学阶段）

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（自觉性 果断性 坚持性 自制力）22．下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（A．合理化 B．升华 C否认 D幽默 E投射）23．学校心理辅导的途径包括（A．开设心理辅导课 B．在学科教学中渗透心理辅导C．团体辅导 D．个别心理辅导 E．小组辅导）

24．在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（B．目光注视 C．面部表情 D．身体语言 E．空间距离）

25．罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（A．乐于接受一切经B．时刻保持生活充实D．有较强的行动自由E．有高度的创造性）

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分）

26．心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激，理特征等因素为重要的致病因素。

27．就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和自爱 28．现代健康概念包括着生理健康、心理健康和适应社会。29．厌恶法中，常用的厌恶刺激包括物理刺激和化学刺激 30．初中生的交往表现在同伴、老师和亲子三方面。

31．建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真诚，无条件的积极尊重和移情的理解（共情）。32．“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移法。

33．从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠朋友的感情。

二、2011年全国自考心理卫生与心理辅导模拟试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.(自信心)是充分相信自己，相信自己的能力和智慧，相信一般人能做到的事，自己也一定能做到。2.情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往与(社会性)需要密切联系。3.在小学阶段，(与同伴的)交往日益在儿童生活中占据重要的地位。

4.关于体质与疾病的关系，国外有学者提出了气质的体型说，并说一定的精神病症与一定的体型相联系。根据此种学说，可知精神分裂症多见于(瘦长型)5.学校心理辅导追求的终极目标是学生个体的整体性发展，追求与学校的各项教育活动的协调一致，这体现了心理辅导的(整体性原则)6.学生筛选学习入出过程中的优劣，不断调节改进、提高学习入与出的质量，使学习动态结构优化，属于学习过程中的(反馈调节)7.青少年在思想上、性格上还未定型，外界的各种因素对他们可能产生很大的影响，可塑性大，即“近朱者赤，近墨者黑”。这就使他们的心理带有很大的(社会性)8.在心理辅导过程中，当来访者的谈论偏离主题太远时，可用(封闭式提问)控制辅导过程，使交谈范围缩小，集中到主题上。

9.一般来说时间取样法对在(15)分钟以内不易出现的行为不适用。

10.20世纪50年代开始形成行为转变法，1954年(斯金纳)首先提出“行为治疗”的概念。

11.从广义上讲，大多数的疾病都与一定的心理因素有关，连常见的感冒也不仅仅是冷暖骤变引起的。英美的医学专家发现，感冒常与精神紧张、神情沮丧者“有缘”。有一些精神上负担较重的人，他们精神紧张、悲观孤僻、忧郁沮丧、逃避现实，他们的感冒发病率是常人的(3～5倍)12.初中生(抽象逻辑)思维开始占主导地位。

13.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为（教育测验、职业测验与临床测验）

14.青少年的脉搏已较为稳定，年龄越大脉搏平均值越少。成年期前，男子平均每年减少(1.2次/分)15.在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（.阿德勒）16.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响（亲子关系）17.一个人记圆周率3.14159，记成“山间一寺一壶酒”，这种记忆方法叫(歌诀记忆法)记忆法。

18.李明告诉辅导员他的好友王洁中午吃饭时，说话十分不友好，他怀疑有人对王洁说了些他的坏话，辅导员说：难道你不觉得是你的好友在那时心情不好，或者有什么别的烦心事正在打扰他，而使他忽视了对你的态度吗?这里辅导员采用的是(解释)技术。

19.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为，这种行为转变法是（厌恶法）

20.由情绪、性格等心理因素引起的身体组织或器官等生理方面的疾病称为（心身疾）

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为：道德感的评价标准由无原则向有原则发展，道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定，道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的，道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题

2.下面属个性心理特征的是：能力，气质，性格

3.下面属于谈话法的优点的是：灵活性大，回答率高，有利于深入探讨问题

4.下面属于固执个性的表现的是：不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易和他人陷入激烈的辩论，人际关系紧张，甚至会导致偏执型人格障碍

5学生想象力的发展特点是： 有意想象增强，想象更富于现实性，想象的创造成分日益增多

三、填空题（本大题共8小题，每空1分，共10分）1.认知能力是保持个体具有健康的心理结构的基础。2.个性心理由个性心理特征和个性，倾向性两部分构成。

3.问卷的实施主要包括评估对象的选择_和问卷的收集两个方面。

4.内向型（外向型，内向型）家庭成员在面临外部压力时，往往互相依赖，互相参与，且易缺乏与他人的分化，易采取投射的防御机制。在严重的应激情况下，这种家庭的成员易产生神经症或防御性神经症。5.与不合理信念的辩论技术中，提问的方式有质疑式和夸张式。

6.在自我认知中，自我评价具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。7.从内容上看，思想政治教育的核心问题是民主。8.癔症型人格，又称歇斯底里型人格。

四、名词解释（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

1.情感反应：情感反应就是辅导人员对来访者所表达出的情绪情感的理解与反应。

2.两难问题法：两难问题法即教师利用假定的、设计的或真实的两难问题，让学生进行判断，激起内心价值冲突，触动原有的心理认知结构，产生不满足感，以达到改变自己原有认知结构的目的，从而提高心理水平。

3.多动症 ：多动症是一种常见的儿童心理障碍，这类儿童一般智力正常，但存在着与实际年龄不相符合的心理问题，突出表现为活动过多、注意力不易集中、冲动任性、情绪不稳定、自控能力差等特征。

五、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.简述学校心理辅导的内容。

答案：学校心理辅导的主要内容有：(1)认知发展；2)情绪稳定；(3)意志优化；(4)个性完善；(5)学习适应；(6)人际和谐；(7)职业适应等七项辅导与心理障碍预防。2.简述发展性辅导的特点。

答案：(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待完善。(2)辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新的层面上认识自我，开发自我潜能。(3)强调发展的原则，即促进心理素质的发展。

(4)发展性辅导将纳入学校教育的总目标与实施过程中，为学生的充分发展和成才提供了强有力的保证。3.简述自负个性的产生原因及此种个性的辅导要点。答案：自负的产生一般有以下几个方面的原因：

(1)不当的家庭教育，过多的夸赞与表扬；(2)生活经历的一帆风顺；(3)片面的自我认识；(4)自居作用，把家庭、父母的优越当成自己的一部分。对此种个性的克服，可遵循以下几种方法：

(1)勇于承认自己自负；(2)挖掘自负产生的根源；3)要针对原因采取具体措施。4.简述个人中心法的共情的层次及作用。

答案：共情的层次决定共情的质量，有不同的辅导效果，卡可夫将共情由低到高分为五个层次：

（1）辅导员没有表达出来访者所表达的感受和内容，其表达的程度比来访者自己表达的要少，是一种不相关或伤害性的反应；

（2）辅导员表达出了来访者的内容，但表达时明显疏忽了来访者的情感成分；（3）辅导员表达出了与来访者完全相同的感受和内容；

（4）辅导员做出了一种增加式的反应，表达出来访者未表达出的深层感觉；

（5）辅导员表达出来访者不能表达出的更深层的感觉。共情1～3层次有助于建立良好的关系，增加来访者的自我探讨水平。高层次的共情可以协助来访者扩大眼界，觉察其间未加探讨、忽略的部分，协助来访者辨别问题的重点，完全掌握原来只能部分掌握的行为与感觉。

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.试论述强迫症的分类及强迫观念的辅导方法。答案：强迫症是指病人主观体验到源于自我的某些观念和意向的出现是不必要的，或其重复出现是不恰当的，但又难以通过自己的意志努力加以抵制，从而引起强烈的紧张不安及严重的内心冲突，伴随的某些重复动作和行为往往是患者为了减轻其内心紧张不安，屈从于令人不快的思想和意向或进行对抗而呈现出的继发现

象。临床表现主要的分类是强迫观念、强迫情绪、强迫意向、强迫动作。它的产生主要是在患者的强迫人格的基础上，加上一些社会因素引起的。如把强迫症

比成一棵树，那么，患者体验和表现的众多症状是枝叶，“怕”是主干，个性缺陷是树根。他们的个性往往具有主观任性、自制力差、胆小怕事、优柔寡断、迟疑畏缩等人格特点，情绪体验内倾，遇到问题趋于自我解决。自卑是患者个性中普遍存在的。强迫症患者有一种抵制有害行为想法的内心冲动，怀有一种期待性恐惧，从而加速强迫症的形成。要想去除强迫症，主要是必须去除强迫症的病根。可采用如下方法逐步消除强迫观念：

(1)思维停顿法。运用此法的关键是用强力性信号禁止强迫性观念的出现，对不听使唤的大脑猛喝一声“停”。可分为四个阶段，由助手帮助到自己主动喝“停”，从而达到停止强迫观念的目的。

(2)满灌疗法。此法是让患者直接暴露在感到焦虑的现实情景中，冲击他唤起焦虑，并让他认识到他们所担心的事并没有发生，从而达到减轻焦虑、治疗强迫观念的目的 2.试论述对性冲动心理的辅导方法。

答案：性冲动就是每当看见自己所喜欢的异性时，则表现出呼吸加快，心跳加速，并有想亲近的念头，并想象与异性相互拥抱、亲昵。这种心理的辅导首先要找出性心理扭曲的原因，导致性心理扭曲的原因许多是由于长期以来不敢与异性接触，对异性怀有自卑、胆怯或偏见、不满、厌恶等心理引起的，所以尽量创设两性交往的环境，使两性进行正常交往，两性交往的缺乏或不当对于青少年的身心发展有极为深刻的影响。男女正常交往，可满足青少年的心理需求，达到性心理

平衡，从而达到正常的性适应。再次，可以使自己的注意力转移。人的注意范围是有限的，当你在一件事情上注意的多了，在另一件事上必定要注意的少。针对此种原理，当一见异性就有过强的性冲动时，就要加以注意和控制。此时可采用说些笑话，玩些游戏，去运动等其他活动来转移自己的注意力，从而达到消解性冲动的目的。另外，还可以根据行为疗法中的“厌恶疗法”，在手腕上套上橡皮筋，一有性冲动，就使劲拉，并在心中默默数数，直到产生疼痛感为止。最后一点也是比较重要的一点，就是努力提高自己的文化修养，使自己的思想上升到一个较高的层次。

树立远大的理想，大方地与异性交往，从而达到缓解性冲动的目的。

三、全国2010年4月高等教育自学考试心理卫生与心理辅导试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（负强化）2．有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（暴露法）3．发展出合理情绪想象技术的心理学家是（莫兹比）4．操作性条件反射的创始人是（斯金纳）5．“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（过分担忧）

6．辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（摘要）7．在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（实况详录法）

8．学校心理辅导最直接、最重要的途径是（个别辅导）

9．心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（保密性原则）10．心理测验的特点不包含（灵活性）

11．在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（谈话法）

12．各类人格障碍最主要的特征是（紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系）13．不适用于多动症儿童的辅导方法是（系统脱敏法）

14．治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（系统脱敏法）

15．人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（偏执型人格）16．在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（变形）17．心理辅导目标的制定原则不包含（保证辅导目标的全面性）

18．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（合理宣泄法）

19．初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（情绪体验的冲动性）20．中学阶段的友谊特征不包含（排他性）

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21．常用的角色扮演法有：相声表演，哑剧表演，角色互换，小品表演 22．学校心理辅导常用的倾听技术包括：重复，重读，情感反应，询问

23．一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是： 目光注视，沉默，空间距离，面部表情，身体语言

24．保持心理卫生的原则包括： 自我意识良好，良好的人际关系，积极劳动实践，社会功能良好

25．学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有：客观性原则,整体性原则，综合性原则，动态性原则

三、填空题(本大题共8小题，每空1分，共l0分)26．学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和发展性辅导

27．个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：真诚、无条件的积极尊重和移情的理解。28．人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段被称为心理防御机制

29．世界卫生组织指出，健康乃是一种生理、心理和社会适应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。

30．中学生的心理发展具有过流性，闭锁性和社会性的特点。31．询问有两种方式，一种是开放式询问，一种是封闭式询问。

32．在自我认识中,自我评价具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。

33．学校心理辅导的基本目标是通过学校有意识的指导和帮助，使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力，提高其心理健康水平。

四、《心理卫生与心理辅导》论试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.对心理现象的评估要从不同层次、不同水平和侧面予以分析，这体现了心理评估的哪个基本原则?(整体性原则)2.生活在父母离异、父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在双亲健全的家庭环境中的中小学生在成长中会遇到更多麻烦，这主要表明下列哪个因素对心理健康的影响?(亲子关系)3.辅导人员对来访者谈话内容中的个别字、词进行强调，用较短的语句以强调性的声音说出，引导来访者注意其忽略或未说清的部分，对此再做出详细的说明，这是倾听技术中的(重读)4.弗洛伊德认为，在人格结构中遵循“理想原则”的部分是下列哪个选项?(超我)5.下列选项中哪一项是学校心理辅导的开始阶段需要完成的任务?(进行分析诊断)6.下列哪位心理学家是行为转变法的主要代表人物?(斯金纳)7.按照心理测验的应用，可以把心理测验分为(教育测验、职业测验与临床测验)8.精神功能受损程度已达到自知力严重缺失，不能应付日常生活要求或保持对现实的恰当接触，以上表现属于下列哪种心理障碍?(精神病)9.下列关于行为转变法的说法中，哪一项是不正确的?(重视辅导员与来访者的个人关系)10.贝克是下列哪种心理辅导方法的人要代表人物?(认知重建法)11.系统脱敏法是下列哪种心理辅导方法常用的技术?(行为转变法)12.下列选项中哪一项不属于常用的价值观辨析法?(参观访问)13.个人中心法的主要辅导目标是下列哪一项?(提供一个安全和信任的辅导气氛，使来访者进行自我探索 14.狭义的学校心理辅导是指(学校内的心理辅导人员对于前来求助的学生从心理上进行指导和帮助的活动)15.小品表演属于下列哪种心理辅导课程教学方法?(角色扮演法)

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)16.下列哪些选项是心理冲突的表现?(个人同时存在着相互对立或排斥的动机冲突，实现某种目标应采取的途径与方法的取舍冲突，行为动机与内心标准的冲突)

17.在心理辅导过程中，常常采用以下哪些具体的技术来提高会谈效果?倾听技术，影响技术，观察技术 18.保持心理卫生的原则包括(自我意识良好，社会功能良好，良好的人际关系，积极劳动实践)

19.学校心理辅导与思想政治教育的一致性体现在以下哪些方面?(基本目标和任务一致，职能互相衔接，在实际操作过程中相融合)

20.常用的行为强化法有奖励，惩罚

三、填空题(本大题共12小题，每空1分，共15分)21.影响人的心理健康的心理社会因素有家庭环境和早期教育、生活事件与心理应激、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

22.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和追踪调查。23.弗洛伊德认为人的人格由本我、自我和超我三部分组成。

24.认知重建法的理论假设认为人的认知过程会影响其情绪和行为。25.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和强化不相容反应。26.一般认为智力水平正常的标准是智商在60以上。

27.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种抉择。

28.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和个案法。

29.1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版《关于歇斯底里研究》一书，标志着心理分析的正式创立。30.精神分析法的基本辅导目标一是使潜意识，意识化；二是帮助来访者克服潜意识冲突。31.认知重建法认为，人的心理问题是由其不合理或扭曲的认知造成的。

32.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的正常需要与其现实状况之间的矛盾冲突。

四、名词解释(本大题共4小，每小题3分，共12分)33.心理冲突：心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的一种矛盾心理状态。34.厌恶法：厌恶法是将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终因感到厌恶而放弃这种行为。

35.角色扮演法：角色扮演法是一种通过行为模仿或行为代替来影响个体心理过程的方法。

36.学习疲劳：学习疲劳是指由于长时间从事学习活动而产生的兴趣下降、动机减弱、身心不适等现象。

五、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)37.请简要说明在心理辅导中，辅导人员应注意观察来访者哪些非言语信息? 答：(1)目光(2)面部表情(3)身体语言(4)声音特征(5)空间距离(6)沉默 38.请简要描述学生固执的表现，并说明帮助学生克服固执的方法。

答：(1)固执的表现主要是不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，一条道走到黑，易形成紧张的人际关系。(2)克服固执的方法主要有：认识固执的本质，欢迎不同意见，学会角色互换，找自己信得过的老师、朋友、征求他们的意见。

39.请简要说明发展性辅导的特点。

答：(1)辅导的对象是心理健康身心发展正常的学生，但在发展方面仍有潜力可挖，心理素质尚待提高。(2)心理辅导所着重解决的问题，是引导学生在一个更新层面上认识自我，开发自我潜能。

(3)强调发展的原则，即侧重在促进学生心理素质的发展，包括指导学生调节和控制情绪、改善精神状态、建立自信心等。(4)发展性辅导是现代学校教育的重要组成部分。

六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）40.试论述学校心理辅导的基本原则。

答(1)整体性原则：心理辅导旨在学生个体的整体性发展；心理辅导活动与学校的教育活动的整体协调一致。(2)主体性原则：把学生作为辅导活动的主体。(3)活动性原则：重视活动对个体心理健康的作用。

(4)个别对待与面向全体相结合的原则：辅助活动在对象上包括全体在校学生，在方法上针对不同学生的身心特点和具体问题。(5)预防与发展相结合的原则：心理辅导的目标既包括促进心理的健康发展，又包括预防心理疾患和行为偏差。

41.请说明系统脱敏法的一般原理。并设计一份按系统脱敏法矫正异性交往紧张的方案？

答(1)系统脱敏法基本原理：学习身心放松状态、对抗原有的焦虑或紧张情绪，逐步消除神经症式的反应。(2)异性交往紧张的表现：和异性交往时过分紧张，不敢说话、不敢目光接触，甚至面红耳赤、出汗、发抖等。(3)根据系统脱敏法操作要点设计方案：①建立异性紧张的等级层次表。②进行放松训练。③进入系统脱敏的过程。