今夜无人入睡 听后感

第一篇：今夜无人入睡 听后感

《今夜无人入睡》听后感

“公主有令——今晚百姓不得睡觉！一定要查出异邦人的姓名！”传令声响遍了整个京城。卡拉夫望着满天的星斗，深情地唱道： “不得睡觉！不得睡觉！公主你也是一样，要在冰冷的闺房，焦急地观望那因爱情和希望而闪烁的星光！但秘密藏在我的心里，没人知道我的姓名。等到太阳照亮大地，亲吻你时我才对你说分明！我会用亲吻解开这个秘密，你将会爱上我，获得爱的甜蜜。黑夜啊，快快消逝，星星啊，别再闪烁，让黎明的曙光带给我胜利！” 这段咏叹调无论是歌词还是音乐，都足以让人倾倒陶醉。它是全剧最打动人心的一个唱段，在许多音乐会上，它都是以压轴或者返场曲目的形式来出现，也是博得掌声最多的咏叹调之一。

剧情描述美丽的公主图兰朵宣布三个谜语：能猜中的就可以嫁给他，否则，猜不中就要杀头。结果招来了各国的王子，波斯王子因为没猜中，遭到了杀头的命运；鞑靼王子卡拉夫乔装打扮，却猜破了谜语。图兰朵是由于祖母遭入侵的鞑靼人俘虏凌辱后悲惨地死去，说她是为了替祖母报仇，才以此主意使外来的求婚者赴死。虽然卡拉夫猜破了谜语，图兰朵却不愿履行诺言。结果卡拉夫与图兰朵立约，要她在第二天猜出他真实姓名，不然，就要信守诺言。图兰朵找卡拉夫女仆探听，女仆为守秘而自杀。最终，还是卡拉夫自己说明了身份，使图兰朵肃然起敬，甘愿委身于他。《今夜无人入睡》，是卡拉夫在要求图兰朵猜其身份的那一夜所唱。旋律激情高亢、动人心魄。气势磅礴的宣泄，把激情奔放的音乐意境演绎到了极致般的辉煌，令人深深地为之震撼，如此深情而激动人心、荡气回肠的声乐作品 令世界著名男高音不遗余力地为之倾情演绎，可见，音乐的魅力是如此地诱人，让音乐给我们一个最美好的去处。

说实话，在没知道故事背景的情况下，听这个歌剧我有点莫名其妙，只是感觉演员们很投入。但是了解这个的一些背景之后，我再听到《今夜无人入睡》这首咏叹调时；每每有股很强悍的力量，充满激情的东西吸引着我，那夜色感人至深不容错过的声音，非一般的声音，天籁般的音乐配合动人之歌声，是我永远钟爱的名曲，透过听觉；我在音乐里找到梦幻般的感觉；歌声越过国度的藩篱，让世界的感动。就在这无法入睡的夜色......咏叹调本就富于歌唱性，长于抒发感情，咏叹调的篇幅较大，形式完整，作曲家们英雄有用武之地，还经常给演员留出自由驰骋的空间，让他们可以表现高难的演唱技巧。《今夜无人入睡》把这些特点表现得淋漓尽致。所以可以看出几乎所有的著名的歌剧作品，主角的咏叹调都是脍炙人口的。

当我听了一遍又一遍的时候，就不仅仅当成一种任务在听，而是觉得很享受，感觉到了另一种文化的美妙，享受每一个演员演绎的不同角色的不同的个性，欣赏我所能感知的不同的感受。

它所带来的绝不仅仅只是听觉上、视觉上的冲击，更多的是发自内心里的那种赞叹，那种满足……

初教10501 **

第二篇：《今夜无人入睡》教案

《今夜无人入睡》

教学目标

1.通过欣赏《今夜无人入睡》，初步领略歌剧音乐魅力，认识音乐概括歌剧故事情节、抒发情感、营造气氛等艺术作用。

2.在欣赏的基础上，引导学生用恰当的情感学唱歌剧《今夜无人入睡》。

教学重点

用恰当准确的情感演唱歌曲《今夜无人入睡》。

教学难点：

1.歌曲《今夜无人入睡》在演唱时应注意换气处理、弱起进入的准确性，前倚音的唱法，用恰当的情绪和声音表现歌曲。

2.体验歌剧音乐艺术的魅力及其审美价值、文化传承价值。

教学过程

一、导入

1.欣赏视频《卡门序曲》。

师：同学们，这音乐的情绪是什么样的？听了这音乐你的心情怎么样呢？这音乐仿佛让你看到了一个怎样的场面，可以描述一下吗？

生：情绪开始非常热烈，让人士气高涨，仿佛看到了英勇的斗牛士和来观看他们斗牛的人群，场面热闹壮观。

2.这音乐让你印象最深的是哪句？节奏能不能试着拍出来？

生：（拍唱第一主题）它出现了三次，（拍打出第一主题的后十六分加四个十六分节奏）。3.它是用什么样的表现方式让我们感受到热烈，非常壮观，又有气势的场面的呢？ 生：它的节奏铿锵有力，还有镲的声音，速度很快„„ 师：2/4拍，节奏密集紧凑，乐队全奏，音色丰满。

二、欣赏

欣赏咏叹调《今夜无人入睡》。1.教师播放《今夜无人入睡》视频。

师：好听吗？来谈谈自己的感受，你感受到演唱者表现出什么样的情绪？ 生：好听，有种很高雅的感觉。感觉到演唱者仿佛有心事，忧虑的情绪。师：这段歌剧咏叹调是王子卡拉夫猜出公主的谜语之后，在等待自己命运最后判决的前一夜，从忐忑不安到坚信爱情的复杂的心理变化过程。知道这位歌唱家是谁吗？他用的是什么演唱方法？这种唱法有什么特点？

生：是帕瓦罗蒂，用的是美声唱法，声音立体，好像能传很远很远。

师：为什么歌剧要选用美声唱法来演唱呢？难道它对情感的表达有什么关系？接下来我们一起体验一下这种演唱方法，并一起来探究：美声唱法对情感的表达的关系。2.教师范唱《今夜无人入睡》一两句。

美声唱法是产生于17世纪意大利的一种演唱风格。音色优美，富于变化；声部区分严格，重视各音区的和谐统一；发声方法科学，音量的可塑性大；气声一致，音与音的连接平滑匀净。《今夜无人入睡》刻画了细腻而复杂，同时具有戏剧冲突的卡拉夫的心理。塑造了一个具有坚定的爱情信念，无所畏惧的王子形象。

3.带领学生用“Lu”找头声模唱歌曲旋律，感受美声唱法赋予咏叹调的魅力。师：从上面的体验中，我们得出，歌剧中包含了哪些艺术形式？以什么为主？

师：歌剧是集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身，并以歌唱为主的一种艺术形式。既然是以歌唱为主，我们不妨来亲身感受一下歌剧中人声带来的美妙感受。

三、歌曲学习

1.展示《今夜无人入睡》谱例。

师：接下来我们一起来学唱这首欢快的歌剧片段，按照之前老师教你们的方法，用“Lu”音的头声模唱歌曲旋律，感受美声唱法的共鸣效果。

（提示：深呼吸吸气，在腹部支撑，用半打哈欠的状态慢慢呼出。）2.跟范唱录音轻唱曲谱。

教师指挥，用手势提示换气部分，和情绪处理。(按乐句在歌词逗号处换气，有助于理解乐句内容。)3.视唱歌曲。

展示《今夜无人入睡》谱例。

以“Lu”音在老师指挥下，用准确的声音演唱整曲。4.学唱歌词。带着表情诵读歌词。

老师引导学生根据歌词描述把握角色，带歌词演唱歌曲。5.学唱整曲。引导学生以饱满的热情自信地演唱全曲。

四、音乐活动

分享音乐，分角色演绎《今夜无人入睡》。请部分或个别学生上台演唱，请另一部分同学根据故事情节，随着歌曲即兴表演。

五、课堂小结

今天，我们既听了著名的歌剧《卡门》中的序曲音乐，又看了世界顶级男高音的精彩表演，更重要的是我们也亲自感受了一下歌剧的演唱。请大家下来上网查找一些关于中国歌剧的资料，并为歌剧《刘三姐》中的歌曲《歌墟问答》选择适合自己的角色进行预习。

第三篇：拥你入睡读后感

读《拥你入睡》有感

女儿放学后,给我布置了一项作业,仔细阅读课文《拥你入睡》并写出读后感，拥你入睡读后感。

面对老师布置的作业，我认真地研读了一番，用我的眼去看，用我的心去读，读到最后，勾起了我最深的情思。

时间过得很快，转眼间，我的女儿上初中了，成为我的小师妹校友。一直以为，女儿天天腻着让我送到学校，快进教学楼时，才恋恋着让你走。但上了初中以后，女儿突然长大了许多，每天早上自己背着书包上学，再也不用家长送。突然之间感觉女儿长大了。高兴的是孩子快乐健康的成长，酸楚的是长大的女儿与我渐行渐远。

每当夜晚来临时，女儿倚在我怀里，与我说悄悄话，说说在学校发生的小插曲，我的心里好高兴。感觉我又回到初中时代。但现在她有好多的心里话却不愿与我诉说，她说要有自己的空间我们大人跟不上她们的节奏，有代沟。哎，心里很失落。当女儿睡着时，我无限爱怜地轻抚女儿细嫩的小脸，看着她熟睡的笑脸时，生怕惊醒睡梦中的宝贝，此情此景，打开我尘封很久的记忆……我的小可爱，在不知不觉中，已经陪在妈妈身边十一年了，你的咿呀学语仍充溢在耳边，你的蹒跚学步仍历历在目，的童言稚语仍铭刻在心，你的糗事还时刻在我的脸海里出现，读后感《拥你入睡读后感》。

记得第一次送你去幼儿园，妈妈给你送到一个陌生的环境，让你独自一个人去面对陌生的老师与小朋友，望着你怯生生地跟着陌生的老师走进陌生的教室，可以想像你幼小的内心的恐惧和无助，你不停地回头喊：妈妈，妈妈你别走，你陪我,你看我。我点头答应着，当你转身走进教室深处时，我狠心的走出教室门。但我关上门时，你的哭声响起，我的眼泪也不知不觉落下来。那一情那一景已经成为迄今为止妈妈做过最后悔的事情。

.亲爱的女儿，如今你已是一名初中生了。看着你兴高采烈地走进校园，倾听你用你所知最美丽的语言讲你的学校、你的班级、你的老师、你的同学，你的同桌，我们很欣慰。你可知，我们和天下所有的父母一样，我们对你们充满着期望，希望你们能善良、好学、上进、善待他人、快快乐乐地成长。

可爱的女儿，有时我真觉得对你的教育可真累啊，尤其是不听话或者不好好学习时，那时候想控制自己的情绪可真难啊，其实我不想把最丑陋的一面暴露给你，只想把最美好的一面给你。你是那么的善良，从来都是一笑而过。你是爸爸妈妈最爱，是我们的牵挂，是我们的希望。我们永远是你最终实的粉丝。

感谢并珍惜老师给爸爸妈妈与你倾诉心里话的平台，希望你不要辜负老师寄予的厚望，家人的一番苦心。不要把学习当成一种负担，敢于面对困难并努力去解决它，相信你的每一天都会是快乐和幸福的！

第四篇：听后感

完善幼儿教育从自我做起

最近几天，作为一名普通的幼教老师，有幸在洪泽县中学聆听了几位教授主任关于幼教的精彩讲座。生动的案例、博学的理论，激情的演说，让我有一种茅塞顿开、意犹未尽的感觉，对一些幼教理论层面的认识，收获颇丰，回顾各位教授、主任的讲座内容，有许多值得反思与实践。

一、以积极的态度对待自己的职业

穆淑华主任在《幼儿教师的自我成长》讲座中提出“为自己是一名幼儿教师自豪”，主要从三个方面中体现：教师是受人尊敬和赞许的职业；其面对的是花朵一样的孩子；是人生起点的引路人。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智被误解的事情，他们决不因此而影响到学生的教诲和关爱，他们绝不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱字的孩子是神圣”那么，教师难道不是受人的尊敬和赞许吗？

幼儿教师这份职业和别的各个职业是有所不同的，如医生面对的是病人，整天面对的死亡，心理承受的压力是极大的，但幼儿教师不同，他们可是面对的是花朵般的孩子，每天都沉浸在快

乐的氛围中，你不想天天快乐都不行。

讲座中讲了一个小故事，诺贝尔奖获得者们再一次聚会中，被一名记者问道，是哪所大学哪个实验室是对他们一生起到重要作用的。其中有位获奖者说是幼儿园，是幼儿园老师教会他饭前便后要洗手，要懂礼貌，按时的休息……这则故事就是说明了一点，幼教是人生起点站的引路人。

二、不断努力的提高自己的专业水平

正《教育规划纲要》将学前的重要性提升到国家教育发展战略的高度来认识，不但提出未来10年我国学前教育发展的具体目标，而且明确指出“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义”因此要“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”。

学习无处不在，穆主任总结了三点，向书本学习，那是敬畏真理，向同行学习那是敬畏权威，向儿童学习，那是敬畏生命。专业知识不断完善、提高和扩充的同时教学能力也要不断增强，教学能够灵活面对且处理所出现的问题，改变自己固有的、不适合现阶段发展要求的教育观念和手段从自我成长中尽可能做到扬长且不避短，有问题就解决，有不足就改善，能够将不足改善为优点的方法大胆尝试，顺利完成自己由教育发展后期阶段向教育专家型的过度。在工作中、学习中，做到知识结构的合理性、科学性、全面性；注意自我身心的健康发展，用积极的心态面对困

难、挫折，科学馆的解决发身在身边的事后者自己的事；注意管理好自己好情绪，对个人欲望进行管理和控制；不断增强自身的生存智慧，做一个有动力、有亲和力、有向心力和无限美丽的幼儿园教师。

三、建构自己的教学主张

教学主张是在教师个人的实践的基础上，产生蕴涵着教师的理想、信念、情感、意志等在内的，对于如何开展教学活动的见解和认识是教师个人对教学实践经验的理性升华。教学主张是教师“教育自觉”的关键性标志。

我们只有从自身做起，并坚持不懈地努力，擦能帮助幼儿养成良好的习惯和优秀的品质，让孩子享用一身。

吴玲玲 洪泽湖实验小学幼儿园 2011.07.05

第五篇：听后感

学习心得

2012年10月8号，我有幸到盘锦辽化小学听课学习，学到了不少东西，也感到自身存在很多不足，有许多问题需要进一步提高，深深感觉来这一趟真值。在有限的时间里，我一共听了四节课，同时也在这些教师身上学到了许多，下面就谈谈我的几点感受：

一。回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师基本功扎实让人眼前一亮，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的教具教学。下面就我所听的课具体说一下我的看法。

1.每个老师的基本功都很扎实。比如我在听三年级的一节英语课时，老师给我的感觉就是很享受课堂，上课时很轻松自如，在讲Good morning ,Good afternoon ,以及Good evening 时，用简笔画来展现，让同学从图画钟观察要学习的知识，不仅让学生觉得很有趣，而且也会让他们有学习的动力。张建慧老师的课堂，就是享受，首先一进教室我就看到黑板上的头像，宛如真的一样，可见基本功是多么的扎实啊，同时老师们具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机

智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。

２、丰富的教学语言激情于课堂。

教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如我校的王颖主任讲的五年级语文《灯祭》一课，她的声音时而低沉，时而激

昂，时而铿锵有力，让我们感受了父亲对女儿深深的爱，她的语言震

撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师的眼里都噙满了泪水。

3、教师的教学语言幽默，吸引学生学习的注意力。

教师在课堂上的语言是调动学生学习的动力，让学生在轻松的气

氛中学习到知识。我校孙国勇老师讲的数学课《探索乐园》，讲课时

运用幽默诙谐的语言，让学生不时的发自内心的笑，让学生心情愉快的了解到原来枯燥乏味的数学世界，还有这么奇妙的一面，调动了学

生们学习数学的积极性！

4、发挥学生在学生中自主探索的能力。

汉沽一小四年级老师讲的数学《三角形的内角和》，整堂课，老师都

在引导学生们在学习中制造矛盾，鼓励学生自己动手，小组合做解决

矛盾。学生们在解决问题的时候自己也就总结出了“三角形内角和是

180度”的结论，这样学生会对自己得出的答案印象深刻。总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自

己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认

真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真

反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和

自己都满意的研究型教师。