(公务员培训)调研报告撰写要领

第一篇：(公务员培训)调研报告撰写要领

 1.古代学者的调查研究一般采取（）的方式。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.行走江湖 B.到民间巡查采风 C.出巡和微服私访 D.格物致知

得分：3分  2.相较调查而言，考察侧重在()基础上的研究。（单选题3分）o o o o A.观察、考核 B.采访、了解 C.分析、判断 D.经验、总结

得分：3分  3.以下情形必须撰写调研报告的是（）。（单选题3分）o o o o A.领导同志一般性调研 B.出国考察 C.个人开会 D.个人社会实践

 4.撰写调研报告，正确的顺序安排是（）。（单选题3分）

o o o o A.标题 前言 情况 问题 建议 B.前言 标题 情况 问题 建议 C.标题 前言 情况 建议 问题 D.标题 前言 问题 情况 建议

得分：3 5.调研活动结束后要及时形成（）的调研报告（）。（单选题3分）分

o A.有加工、有分析、有特色、有建议 o o o B.有情况、有分析、有判断、有建议 C.有情节、有特色、有判断、有建议 D.有加工、有分析、有转变、有建议

 6.毛泽东同志非常注重调查研究，他的（）堪称调研报告的典范。（单选题3分）得分：3分

o o o o A.《青浦农村调查》 B.《工人调查表》

C.《湖南农民运动考察报告》 D.《中共党史研究》

得分：3 7.下列关于调查报告与调研报告的表述错误的是（）。（单选题3分）分

o o o o A.调查报告侧重调查过程，而调研报告侧重于研究与结果 B.调查报告以调查为目的，以研究为前提 C.调研报告包括反应特定情况的专题调查报告

D.调查报告是调查与研究的辩证统一，充分反映调查研究的结果

得分：3分  8.《简明社会科学词典》中对调研要求的是（）。（单选题3分）o o o o A.就事论事 B.带着框框找材料 C.纸上谈兵 D.坚持唯物主义原则

得分：3分  9.下列不属于加强调研工作的要求的是（）。（单选题3分）o o A.深入基层调查 B.改进调研方法 o o C.多搞一些“打招呼”、“作安排”的调研 D.写好调研报告

 10.“调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党一贯坚持的工作方法”，这是（）论调查研究的观点。（单选题3分）o o o o

得分：3分

A.邓小平B.胡锦涛 C.江泽民 D.毛泽东

得分：4分  11.调研中可以采取（）等正确而又灵活的方法。（多选题4分）o o o o A.走马观花 B.掌握典型事例 C.“微服私访” D.联合调研

得分：4分  12.撰写调研报告的基本要求有（）。（多选题4分）o o o o A.实——忌空虚 B.真——忌假大 C.短——忌长繁 D.新——忌老套

得分：4分  13.撰写调研报告的目的是（）。（多选题4分）o o o A.制定方针政策 B.解决各种实际问题 C.弄清事情真相 o D.扶植新生事物

得分：4分  14.研究是指对调查材料进行（）的思维加工。（多选题4分）o o o o A.去粗取精 B.去伪存真 C.由此及彼 D.由里及表

得分：4分  15.调研应该有正确的目的和方法，反对（）。（多选题4分）o A.“一窝蜂”，即跟风头，赶浪潮，装样子，不仅随员多，而且层层陪同

o o o B.“一阵风”，即“坐着轿车转一转，隔着玻璃看一看” C.“放放松”，即为摆脱机关事务的繁杂，散散心，听听汇报 D.“捞一通”，即鱼肥时“深入”鱼村，果熟时“深入”果园，年关去弄点“年货”

 16.下列关于调查研究的理解正确的有（）。（多选题4分）o o o o

得分：4分

A.调查研究是知事之途

B.调查研究是狠抓落实的重要前提 C.调查研究是转变作风的治本之策 D.调查研究是干事之需

 17.调研是一门学问和艺术。一次成功的调研，需要把握（）等要素的特点。（多选题4分）o o o 得分：4分

A.调研地点 B.调研对象 C.调研方法 o D.调研目的

得分： 18.考察报告是一种重要的应用写作文体，可以分为（）。（多选题4分）4分

o o o o A.概貌介绍型考察报告 B.考证型考察报告 C.出国考察报告 D.论证型考察报告

得分：4分  19.调查报告的特点是（）。（多选题4分）o o o o A.反映具有普遍意义或带有关键性问题的情况 B.内容比较简单 C.深度广度的要求比较高 D.带有某种研究性质

得分：4分  20.调查研究具有重要的现实意义，即（）。（多选题4分）o o o o A.发现问题、研究问题

B.为研判形势、制定政策、作出决策提供可靠依据 C.缓解机关干部长期从事繁琐事务的单一无趣

D.调查研究是领导机关和领导干部的经常事、基本功（基本能力素质）

 21.调查研究就是辩证唯物主义认识论在革命工作中的具体运用。（判断题3分）得分：3分

o o 正确 错误

 22.党的口号是“没有调查，没有发言权”，所以只要做过调查就有发言权。（判断题3分）得分：3分 o o 正确 错误

 23.调查研究是人们认识社会、改造社会的一种科学的工作方法。（判断题3分）得分：3分

o o 正确 错误

 24.“用”是撰写调研报告的基本要求之一，主要是指调研报告要有实际操作性，能够发挥作用。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 25.机关干部调研之前要事先通知下级单位，以便下级单位有所准备。（判断题3分）o o 得分：3分

正确 错误

 26.调查是指通过各种途径，运用各种方式方法，有计划、有目的地了解事物真实情况的活动。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

 27.陈云论调查研究时指出，领导机关在制定政策时，调研和决策的时间分配应为1:9。（判断题3分）o o

得分：3分

正确 错误

得分：3分  28.研究是获得对客观事物本质和规律认识的活动。（判断题3分）o 正确 o 错误

得分：3 29.调研报告中提出建议的时候并没有特定的角色定位。（判断题3分）分

o o 正确 错误

得分： 30.解决现实生活中的突出矛盾和问题，首先要开展调研。（判断题3分）3分

o o 正确 错误

第二篇：调研报告撰写要领

调研报告撰写要领

 1.相较调查而言，考察侧重在(A)基础上的研究。（单选题3分）

得分：3分

o A.观察、考核 o B.采访、了解 o C.分析、判断 o D.经验、总结

 2.古代学者的调查研究一般采取（D）的方式。（单选题3分）得分：3分

o A.行走江湖 o B.到民间巡查采风 o C.出巡和微服私访 o D.格物致知

 3.调研活动结束后要及时形成（B）的调研报告（）。（单选题3分）分

得分：3o A.有加工、有分析、有特色、有建议 o B.有情况、有分析、有判断、有建议 o C.有情节、有特色、有判断、有建议 o D.有加工、有分析、有转变、有建议  4.《简明社会科学词典》中对调研要求的是（应选D）。（单选题3分）0分

得分：o A.就事论事 o B.带着框框找材料 o C.纸上谈兵

o D.坚持唯物主义原则

 5.下列关于调查报告与调研报告的表述错误的是（应选A）。（单选题3分）分：0分

得o A.调查报告侧重调查过程，而调研报告侧重于研究与结果 o B.调查报告以调查为目的，以研究为前提 o C.调研报告包括反应特定情况的专题调查报告

o D.调查报告是调查与研究的辩证统一，充分反映调查研究的结果

 6.以下情形必须撰写调研报告的是（B）。（单选题3分）得分：3分

o A.领导同志一般性调研 o B.出国考察 o C.个人开会 o D.个人社会实践

 7.撰写调研报告，正确的顺序安排是（A）。（单选题3分）得分：3分

o A.标题 前言 情况 问题 建议 o B.前言 标题 情况 问题 建议 o C.标题 前言 情况 建议 问题 o D.标题 前言 问题 情况 建议

 8.“调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党一贯坚持的工作方法”，这是（应选B）论调查研究的观点。（单选题3分）

得分：0分

o A.邓小平o B.胡锦涛 o C.江泽民 o D.毛泽东

 9.毛泽东同志非常注重调查研究，他的（C）堪称调研报告的典范。（单选题3分）得分：3分

o A.《青浦农村调查》 o B.《工人调查表》

o C.《湖南农民运动考察报告》 o D.《中共党史研究》

 10.下列不属于加强调研工作的要求的是（C）。（单选题3分）得分：3分

o A.深入基层调查 o B.改进调研方法

o C.多搞一些“打招呼”、“作安排”的调研 o D.写好调研报告

 11.调查研究具有重要的现实意义，即（ABD）。（多选题4分）得分：4分 o A.发现问题、研究问题

o B.为研判形势、制定政策、作出决策提供可靠依据 o C.缓解机关干部长期从事繁琐事务的单一无趣

o D.调查研究是领导机关和领导干部的经常事、基本功（基本能力素质）

 12.调研应该有正确的目的和方法，反对（ABCD）。（多选题4分）分

得分：4o A.“一窝蜂”，即跟风头，赶浪潮，装样子，不仅随员多，而且层层陪同 o B.“一阵风”，即“坐着轿车转一转，隔着玻璃看一看” o C.“放放松”，即为摆脱机关事务的繁杂，散散心，听听汇报

o D.“捞一通”，即鱼肥时“深入”鱼村，果熟时“深入”果园，年关去弄点“年货”

 13.调查报告的特点是（应选ACD）。（多选题4分）得分：0分

o A.反映具有普遍意义或带有关键性问题的情况 o B.内容比较简单

o C.深度广度的要求比较高 o D.带有某种研究性质

 14.撰写调研报告的目的是（应选ABCD）。（多选题4分）得分：0分

o A.制定方针政策 o B.解决各种实际问题 o C.弄清事情真相 o D.扶植新生事物

 15.下列关于调查研究的理解正确的有（ABCD）。（多选题4分）得分：4分

o A.调查研究是知事之途

o B.调查研究是狠抓落实的重要前提 o C.调查研究是转变作风的治本之策 o D.调查研究是干事之需

 16.调研是一门学问和艺术。一次成功的调研，需要把握（ABCD）等要素的特点。（多选题4分）

得分：4分

o A.调研地点 o B.调研对象 o C.调研方法 o D.调研目的

 17.调研中可以采取（应选BD）等正确而又灵活的方法。（多选题4分）0分

得分：o A.走马观花 o B.掌握典型事例 o C.“微服私访” o D.联合调研

 18.撰写调研报告的基本要求有（ABCD）。（多选题4分）得分：4分 o A.实——忌空虚 o B.真——忌假大 o C.短——忌长繁 o D.新——忌老套

 19.考察报告是一种重要的应用写作文体，可以分为（应选BD）。（多选题4分）得分：0分

o A.概貌介绍型考察报告 o B.考证型考察报告 o C.出国考察报告 o D.论证型考察报告

 20.研究是指对调查材料进行（ABC）的思维加工。（多选题4分）得分：4分

o A.去粗取精 o B.去伪存真 o C.由此及彼 o D.由里及表

 21.党的口号是“没有调查，没有发言权”，所以只要做过调查就有发言权。（判断题3分）得分：3分(错误)

o 正确 o 错误  22.研究是获得对客观事物本质和规律认识的活动。（判断题3分）得分：3分（正确）

o 正确 o 错误

 23.调查研究就是辩证唯物主义认识论在革命工作中的具体运用。（判断题3分）得分：3分（正确）

o 正确 o 错误

 24.陈云论调查研究时指出，领导机关在制定政策时，调研和决策的时间分配应为1:9。（判断题3分）

得分：3分（错误）

o 正确 o 错误

 25.机关干部调研之前要事先通知下级单位，以便下级单位有所准备。（判断题3分）得分：3分（错误）

o 正确 o 错误

 26.解决现实生活中的突出矛盾和问题，首先要开展调研。（判断题3分）3分（正确）

得分：o 正确 o 错误

 27.调查研究是人们认识社会、改造社会的一种科学的工作方法。（判断题3分）得分：3分（正确）

o 正确 o 错误

 28.调查是指通过各种途径，运用各种方式方法，有计划、有目的地了解事物真实情况的活动。（判断题3分）

得分：3分（正确）

o 正确 o 错误

 29.调研报告中提出建议的时候并没有特定的角色定位。（判断题3分）分（错误）

得分：3o 正确 o 错误

 30.“用”是撰写调研报告的基本要求之一，主要是指调研报告要有实际操作性，能够发挥作用。（判断题3分）

得分：3分（正确）

o 正确 o 错误

第三篇：天津继续教育 调研报告撰写要领答案

1、毛泽东同志非常注重调查研究，他的堪称调研报告的典范。

A.《湖南农民运动考察报告》B.《中共党史研究》C.《青浦农村调查》D.《工人调查表》

2、《简明社会科学词典》中对调研要求的A.纸上谈兵B.坚持唯物主义原则C.就事论事D.带着框框找材料

3、撰写调研报告，正确的顺序安排是

A.前言标题情况问题建议B.标题前言情况问题建议C.标题前言问题情况建议D.标题前言情况建议问题

4、下列不属于加强调研工作的要求的是

A.改进调研方法B.写好调研报告C.多搞一些打招呼、作安排的调D.深入基层调查

5、相较调查而言，考察侧重在基础上

A.经验、总结B.采访、了解C.观察、考核D.分析、判断

6、古代学者的调查研究一般采取的A.到民间巡查采风B.出巡和微服私访C.行走江湖D.格物致知

7、以下情形必须撰写调研报告的是。

A.个人社会实践B.个人开会C.出国考察D.领导同志一般性调研

8、“调查研究是谋事之基、成事之道，是我们党一贯坚持的工作方法”

A.******B.毛泽东C.邓小平D.******

9、下列关于调查报告与调研报告的表述错

A.调查报告以调查为目的以研究为前提B.调查报告侧重调查过程而调研报告侧重C.调查报告是调查与研究的辩证统一充分D.调研报告包括反应特定情况的专题调查报

0、调研活动结束后要及时形成的调

A.有情节、有特色、有判断、有建议B.有加工、有分析、有转变、有建议C.有情况、有分析、有判断、有建议D.有加工、有分析、有特色、有建议

多选

1、调研应该有正确的目的和方法，反对

A.一阵风即坐着轿车转一转隔B.捞一通即鱼肥时深入鱼村C.放放松即为摆脱机关事务的繁杂D.一窝蜂即跟风头赶浪潮装样

2、撰写调研报告的目的是。

A.扶植新生事物B.制定方针政策C.解决各种实际问题D.弄清事情真相

3、考察报告是一种重要的应用写作文体

A.概貌介绍型考察报告B.论证型考察报告C.考证型考察报告D.出国考察报告

4、撰写调研报告的基本要求有。

A.真忌假大B.新忌老套C.实忌空虚D.短忌长繁

5、下列关于调查研究的理解正确的有

调查研究是转变作风的治本之策B.调查研究是干事之需C.调查研究是知事之途D.调查研究是狠抓落实的重要前提

6、调研是一门学问和艺术一次成功的调研，需要把握等要素的特点

A.调研地点B.调研对象C.调研方法D.调研目的7、研究是指对调查材料进行的思维

A.去伪存真B.由里及表C.由此及彼D.去粗取精

8、调研中可以采取等正确而又灵活

A.掌握典型事例B.走马观花C.微服私访D.联合调研

9、调查报告的特点是。

A.深度广度的要求比较高B.带有某种研究性质C.内容比较简单D.反映具有普遍意义或带有关键性问题的10、调查研究具有重要的现实意义，即

A.为研判形势、制定政策、作出决策提供B.缓解机关干部长期从事繁琐事务的单一C.调查研究是领导机关和领导干部的经常D.发现问题、研究问题

第四篇：加强公务员培训调研报告

加强公务员培训的调研报告

为探索公务员培训的有效途径，提高公务员培训效益，结合我局公务员培训工作的实际，通过调研了解到近年来全局公务员培训工作取得了一定的成绩，能够以能力建设为主线，贴近地方党委政府中心工作、贴近第一要务、贴近学员的需求，并把公务员培训工作作为一项立足当前、事关长远的基础工程来抓，逐步形成了社会化、规范化和系统化的教育培训模式。通过教育培训，公务员队伍的素质和能力有了显著提高，但在调研中也感到，公务员培训工作在运行中还存在一些亟待解决的问题，与新形势、新任务和新要求相比，还存在着一些不相适应的地方，现将具体调研情况做以下报告：

一、我局公务员培训工作的现状和面临的形势

综合分析我局近年来的公务员培训工作，能够紧紧围绕素质和能力双提升这一目标，着力推进规模、质量、效益相结合，贴近县局中心工作，贴近公务员实际需求，积极整合资源，创新方式方法，公务员队伍整体素质有了显著提高，所取得的成绩值得肯定。但是，在新的历史条件下，我局公务员培训工作面临不少新形势和新任务。第一，我局近年来开展培训中，重点放在科级公务员层面，虽然兼顾了其他公务员，但多是短期业务培训，时间、质量都不够理想。

第二，虽然我局公务员培训起步较早，但现在周边各县市推进进程非常迅速，他们凭借相对较好的经济实力，不惜掷出重金开展高、精、尖培训，尽管培训对象相对单

一、面不够广，却能够在较短时间内培养出一支数量不多但素质优良的领导公务员队伍，并营造了较强的声势，产生了较大的影响，对我局公务员培训工作也形成了一定的压力。在被调查对象中，一是对培训时间的需求更长。二是对培训地点的需求更广。三是对教学方式的需求更多样。现场教学、体验式、案例式三种教学效果较好的方式成了公务员的首选，传统的讲授式仍为不少公务员肯定，研究式、模拟式得到部分公务员青睐。由于成人教育自身的特殊性，又处在知识快速更新的时代，公务员日益多样化的培训需求与公务员培训机制不相适应，势必逐渐成为公务员培训工作中亟待解决的主要矛盾。

二、存在的主要问题

从调查情况来看，虽然当前公务员培训工作取得很大成绩，但离全县经济社会发展对公务员队伍素质的需求、公务员队伍自身发展的需求还有很大差距，还存在不少问题。

（一）管理机制不健全，体制不顺。按中央《公务员培训工作条例（试行）》有关规定，我局目前的管理机制是在县委统一领导下，由相关部门组成公务员培训工作领导小组负责，县委组织部履行牵头抓总、综合协调、宏观指导职能，各部门按照“谁主管，谁培训”的原则开展培训。但在实际中，由于管理不到位，导致管理体制不顺，表现在：一是等待调训。一些部门不主动开展培训，以工作忙和缺少经费为借口，不积极组织本单位公务员职工学习，认为培训是组织人事部门的事，等着调训；二是训出多门。有的部门有办班积极性，但没有很好地履行办班申报手续，自行办班，造成重复培训、多头调训等现象；有的部门办班甚至不考虑师资力量，不考虑培训内容，把公务员拉出去借考察名义公款旅游。训出多门不但影响到全县公务员培训工作的统筹和整体推进，更不利于整合资源，容易造成被调训学员单位的人力、财力负担。

（二）培训资源不够优化，配置不均衡。一是师资力量薄弱。由于基础条件较差，对人才的吸引力还不是很充分，县内师资力量中，有实践经验的理论经验不足，善于钻研培训教学的较少，可供挖掘利用的师资不多，导致更多依赖于外聘教师。二是培训阵地发挥作用不明显。大多数乡镇业余党校未发挥自身作用，作为县局公务员培训主阵地的县委党校，由于多方面原因，致使在改进培训方式和教学方法、加快师资开发等方面相对不够，基本上停留在提供培训场地的层面，独立承办培训的能力较弱。三是培训资源未能很好整合。缺乏相应的管理、指导，资源所发挥的作用难以得到保证。

（三）约束机制执行不到位，激励机制未建立。虽然现有的《党政领导公务员选拔任用工作条例》、《公务员培训工作条例》、《中华人民共和国公务员法》等法律和法规中对公务员培训都提出了要求，但总体上还不够具体，由于公务员培训没有与公务员考核紧密结合，没有更好地与晋升奖惩挂钩，学习成绩与学习表现好与差对公务员影响不大，公务员参加培训内生动力不足，压力也不足，学习的积极性未能充分地调动起来。有相当一部分的学员，把学习当作软任务，也存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，学习态度不够积极，学习的主动性、能动性和投入感不强。培训中，对于积极参与培训、培训期间各方面表现良好、成绩优秀的公务员缺乏相应的激励，对于消极应付、不爱学习、培训表现较差的公务员缺乏相应的批评教育。

（四）培训供与需结合不够紧密，效益不够明显。公务员培训分层次、分类别开展，对一个群体公务员存在的一些共性问题比较适合，但不能很好地适应个体公务员的需求，同时限于培训资源的有限，对培训需求调研不够充分，使培训方式还比较单一，培训内容针对性和实效性还不够强，培训的供出与公务员的需要结合得不够好，加之受培训周期较长的影响，培训的效益很难得到立竿见影的效果。

三、改进我局公务员培训工作的思路与对策

在新时期切实加强和改进公务员培训工作，对于建设高素质的基层公务员队伍，密切党群干群关系，巩固党的执政地位，促进改革、发展和稳定的大局都具有十分重要的现实意义。我们必须认真分析当前我局公务员培训的现状、面临的形势、存在的问题和困难以及具备的优势和机遇，提高认识，紧紧围绕“推进科学发展，建设产业特色县”这一目标，立足我局改革发展的实际和公务员队伍整体素质提升的需要，不断解放思想，更新观念，在创新突破上下功夫，逐步推进我局公务员培训工作自身科学发展，从而更好地服从服务于科学发展。

（一）创新培训体制，在公务员培训组织管理上实现新突破

按照《公务员培训工作条例（试行）》的有关规定，进一步规范健全现有的培训管理体制。一是发挥公务员培训领导小组的“总揽”作用。要成立由各级党委主要领导挂帅，有关部门负责人参加的公务员培训工作领导小组，在党委、政府统一领导下，及时对公务员培训工作进行部署，认真研究公务员培训的政策、全局性工作和重大事项，确保公务员培训工作落到实处。二是强化公务员培训工作的组织保障功能。将公务员培训工作纳入组织工作目标管理体系，层层落实工作责任，建立齐抓共管的工作格局。要充分发挥组织部门牵头抓总、综合协调的作用和优势，加强公务员培训工作的统筹规划、宏观指导和综合管理，充分调动各方面的积极性，积极鼓励、指导部门抓好本单位公务员职工的学习培训，进一步完善“谁主管，谁培训”格局，营造公务员培训工作的合力。三是将部门培训纳入整个公务员培训体系。在县委领导下，由县委组织部履行牵头抓总职能，科学安排、统筹规划。建立健全办班申报制，由部门提出办班需求、设计授课内容、推荐授课教师，组织部门加强指导、监督、管理，使每一期培训都能发挥效益，同时避免多头调训、重复培训现象的发生。四是计划调训机制的创新。要充分调查研究，按照大规模培训公务员的要求，结合实际编制长期规划和短期计划，作出科学预测，在班次设置、培训内容、抽调对象和时间安排上作出统筹安排。要更好地把培训与使用有机结合起来，确保每一个公务员必须按计划参加培训。

（二）创新资源配置，在师资力量、阵地建设、经费保障上实现新突破

公务员培训是一项十分复杂的综合性工作，必须按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的根本要求，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，充分利用各种培训资源，实现培训资源的优化配置，整合县内外各种有效资源，以克服县内资金、师资、设施等相对不足，建立开放性公务员培训体系。一是加强师资力量的开发和配置。进一步健全师资库，一方面加大县内师资的挖掘和开发，加强对党校教师的培养、选拔、交流，促进党校教师合理流动，同时把县内具备较深理论功底、拥有丰富实践经验的人才整合起来，实行责、权、利相统一，加强教育、培训、管理，培养一支县内教师队伍；另一方面合理利用县外师资力量，跟踪了解县外教师偏重专长和教学方式、教学风格，加强联系，通过请进来、送出去的方式，让县外优势教师资源为我所用。

（三）创新培训方式，在教学方式、培训内容上实现新的突破，要坚持“实际、实用、实效”的原则，创新培训方式，突出时代特色、地方特色。

（四）健全制度建设，在建立完善培训制度上实现新突破，制度建设是公务员培训步入规范化、科学化、制度化轨道的根本，公务员培训工作能否取得实效，培训制度创新是关键。要围绕建立现代培训制度，在继承的基础上创新，做到既有系统性，又体现时代性、激励性和可行性。

总之，公务员培训是一项长期的系统工程，我们必须自觉把科学发展观贯彻落实到公务员培训工作每个环节，促进自身科学发展，更好地实现公务员培训规模、质量、效益三结合，为建设高素质公务员队伍、推动全县改革发展进程做出积极的贡献。

第五篇：如何撰写调研报告

如何写调研报告，调研报告的格式

一、什么是调研报告

对某一情况、某一事件、某一经验或问题，经过在实践中对其客观实际情况的调查了解，将调查了解到的全部情况和材料进行“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以 +书面形式陈述出来，这就是调研报告。

调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过论证和评估。

二、调研报告的组成调查报告一般由标题和正文两部分组成。

标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分

1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题

2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论.3．结尾。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

三、如何写好调研报告

第一，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取第一手资料。这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实践中认真调查，掌握大量的符合实际的第一手资料，这是写好调研报告的前提，必须下大功夫。

第二，对于获得的大量的直接和间接资料，要做艰苦细致的辨别真伪的工作，从中找出事物的内在规律性，这是不容易的事。调研报告切忌面面俱到。在第一手材料中，筛选出最典型、最能说明问题的材料，对其进行分析，从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律，得出正确的结论，总结出有价值的东西，这是写调研报告时应特别注意的。

第三，用词力求准确，文风朴实。毛泽东的《湖南农民运动考察报告》是很好的典范。写调研报告，应该用概念成熟的专业用语，非专业用语应力求准确易懂。通俗应该是提倡的。特别是被调查对象反映事物的典型语言，应在调研报告中选用。目前，盲目追求用词新颖，把简单的事物用复杂的词语来表达，把简单的道理说得云山雾罩、玄而又玄，实际上是学风浮躁的表现，有时甚至有“没有真功夫”之嫌。调研报告一般是针对解决某一问题而产生的。报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。如果用词概念不清，读者就难以了解事物的本来面目，也就达不到解决问题的目的。尤其是政策调研报告，用词准确有助于政策决策者迅速准确地理解调研报告的内容，有利于政策制定和调整的正确性。

第四，逻辑严谨，条理清晰。调研报告要做到观点鲜明，立论有据。论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰。论据不单是列举事例，讲故事，逻辑关系是指论据和观点之间内在的必然联系。如果没有逻辑关系，无论多少事例也很难证明观点的正确性。结构上的创新只是形式问题，不能把主

要精力放在追求报告的形式上。调研报告的结构可以不拘一格。

第五，要有扎实的专业知识和思想素质。好的调研报告，是由调研人员的基本素质决定的。调研人员既要有深厚的理论基础，又要有丰富的专业知识。一项政策往往涉及到国民经济的许多方面，并且影响到不同的社会群体，只有具备很宽的知识面，才能够深刻理解国家的大政方针，正确判断政策所涉及的不同群体的需要；才能看清复杂事物的真实面目。恩格斯说过：如果现象和本质是统一的，任何科学都没有存在的价值了。调研人员一定要具备透过现象洞察事物本质的能力。这源于日积月累，非一朝一夕之功。

第六，要对职工有感情，对事业、对真理有追求。任何事物都是一分为二的，调研报告带有一定程度的主观性。作者所处的立场决定了报告的主题和观点，也决定了报告素材选取的倾向性。巴金说，“不是我有才能，而是我有感情”。深入实际搞调研，一定要有为职工、为企业解决问题的强烈愿望和感情。

事物的产生和发展都遵循一定的规律，调研报告的写作过程实际上也是探索事物发生发展规律的过程。报告的论点和论据一定要符合自然规律和社会规律，而不是追随潮流，迎合某些群体的需要。这就需要调研人员非常敬业，具有不懈追求真理的精神。

关键一点，调研报告要有目的性！