第一篇：图书借阅公约
图书借阅公约
书籍是人类进步的阶梯。为提高同学们阅读、写作及综合素养,营造良好的读书氛围,我们建立了班级图书角,并对同学们开放。为规范、有序地组织好图书的借阅工作,特制定以下规则：
一、管理人员 周一：魏幸铎 周二：张雅婷 周三：李雯宁 周四：张钰贤 周五：李悄然
二、管理人员职责
1.负责记录同学们的借阅情况，利用课间时间，整理打扫书橱。2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少，并向老师报告。
三、借阅规则
1、借阅人应依次排队取书并登记，取书时应做到轻拿轻放，切忌推、挤、抢，以免造成安全事故。
2、每位同学每次只允许借书一本,要登记好所借书名、借阅人姓名及借阅时间；
3、每次借书必须经图书管理员允许,并确认签字后方可将书拿走,归还时也必须有图书管理员的签字并注明归还时间；
4、借阅图书的时间为每天上午课间、中午午休时间；
5、所借图书一般一周归还一次,最长不可超过两周归还,以便于其他同学借阅;最短也不可在三天内归还,以保证认真读书,并减轻管理员的工作负担。到期后仍需继续使用者可续借并进行续借登记；
6、借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格一周；
7、借阅者应爱惜图书,严禁涂画、撕割,如有污损、撕割、涂写或丢失的现象,要赔偿相同版本的图书或按原价2倍赔偿；
8、上课时不允许看书,如有违反者一周之内不准借书。借阅者延期不还,一周之内不准借书；
9、所借图书如已到期,经多次催促不还者按原价扣款；
10、若未经借阅,擅自私挟图书者,以盗窃图书论处。
最后，希望图书角能给同学们每一天带来快乐和充实！
班委会
第二篇：图书借阅公约
图书借阅公约
借：1.排队借书，轻拿轻放。
2.每次只限3——4人上来借阅。
3.每次每人，只许借1本。
护：1.不能撕坏。
2.不能弄脏。（饭桌上不要看）
3.不能在书上乱涂乱画
4不能乱抛`乱放图书。
5发现有小损坏，应告知主人，并保护好。
6不可私下交换。
换：
1、两个星期必须归还。
2、把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。
违规情况 :
1、不及时归还停借一个月。
2、弄脏、弄坏的情况要么同样的书及时赔偿，要么三倍赔偿。
第三篇：《图书借阅公约》教学设计
《图书借阅公约》教学设计1一、教材分析：
这是一个关于班级图书借阅的管理，孩子能有自己的见解。能够学会倾听别人的意见。学会与学生讨论并发表自己的意见。注意礼貌用语的运用。
二、学情分析：
二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口语交际题型中个别孩子还是不能够理解题意需勤加练习。
三、教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
四、教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点 ：能学会小组合作探究的`一种学习方式，得出探究成果。
五、教学课时：
1课时
教学过程：
一、导入
师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人 都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩 序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
……
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组 3— 4名同学。
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）
4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。
6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。
三、课堂小结：
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都 能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
四、课后完成将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。
《图书借阅公约》教学设计2教学目标：
1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。
2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。
3、学会表达，学会倾听他人的发言。
教学重难点：
重点：学会清楚表达自己的意见和想法。
难点:能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入
教师：同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图书，我们现在需要制定一个图书借阅公约，让大家有秩序的借书还书。今天，我们的课堂主题就是制定图书借阅公约。（板书：图书借阅公约）
二、合作探究
（一）出示提示：
1、什么时间借阅图书。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
……
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
（讨论要求：每个学生轮流说自己的观点看法，其他同学认真听）
4、每组组长最后汇总小组讨论结果，最后在全班汇报讨论总结。
5、综合各组讨论结果，把条例逐条列出来，写在黑板上。
6、综合考量，拟定出最终的图书借阅公约。
7、全班齐读公约。（本资料来自www.xiexiebang.com）
三、课堂小结
在我们共同讨论，通力合作的基础上，制定出我班的图书馆借阅公约，希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友，我们每个人都要爱护她。
四、课后完成将图书借阅公约打印出来，张贴到图书角，方便每个人都能看到，严格遵守。
板书设计：
图书借阅公约
一、开放时间：每天中午1：10～1：40。
二、排队取书，轻拿轻放，切忌推、挤、抢。
三、登记后方可借阅，每人每次限借一本。
四、每本图书借阅时间不超过15日，15日内未看完可登记续借。
五、借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
教学反思：
口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己，大胆的说出自己的想法，学会倾听。在这节课上，我采用了小组自主合作探究的方法解决问题，让学生集思广益，让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来，培养学生爱护图书的习惯，也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下，有目标有方向的讨论，确保讨论的主题不会偏离，以保证讨论的质量，最终综合各组的讨论结果，张贴公约，让学生树立班级主人翁意识，加强班级团结，促进班级建设。
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第四篇：图书借阅公约
图书借阅公约
为了让大家更加方便、快捷、有序地借阅图书，特制订以下规则：
一、管理人员
周一：胡坤 高赫嘉 周二：金自梦 李鹏飞 周三：代雨洁 郭研格 周四：曹新瑶 张婷婷 周五：余海涛 王馨乐
二、管理人员职责
1.负责记录同学们的借阅情况，利用课间时间整理、打扫书橱。
2.周一至周五放学前清查图书数量是否缺少，并向老师报告。
三、借阅规则
1.阅读开放时间：周一至周五课间
2.借阅时间：周末及假期（每本书借阅时间不超过5天）3.借阅人应依次排队取书并登记，取书时应做到轻拿轻放，切忌推、挤、抢，以免造成安全事故。4.借阅图书最多3本。5.书一经借出，不得转借他人。6.还书时，要在管理员处登记。
7.借阅人有责任保存好图书，归还图书时，图书管理员应仔细检查，如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况，借阅人应按所借图书原价赔偿，情节严重者加倍赔偿。
第五篇：课文《图书借阅公约》教案
班中图书角的书籍该怎样管理，怎样借阅？怎样保证大家都能借到书？需要大家共同讨论，制定“班级图书借阅公约”。
口语交际目标
1.讨论的时候，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
口语交际指导
一、激情导入。
班级是我们温暖的家，生活在这个大家庭中多快乐，我们都是集体中的一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱护。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。
二、审题，提出要求。
学生自读本次口语交际要求。
1.讨论的时候，积极发表意见，注意听别人的意见。
2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。
三、交际指导。
1.回顾班中图书借阅情况，找找图书借阅中存在的问题，讨论制定图书借阅公约。
2.请班长做主持人，主持讨论。
3.小组讨论。
（1）怎样借阅图书？
（2）怎样爱护图书？
（3）怎样保证大家都能借到图书？
4.全班交流。
5.学生充分发表意见，主持人组织。
6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思考、补充。
7.教师总结，学生干部在一旁记录。
（1）所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
（2）所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。
（3）学生借阅图书由管理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。
（4）借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
（5）学生每次借书只能借一本。
（6）图书角不向其他班级和校外开放。
（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。
（8）若丢失或有破损要么买同样的书偿还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。
（9）每月评选出最受欢迎图书，对捐书者给予表彰。
四、积累拓展，付于实践。
1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。
2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。
五、小结：
有了图书借阅公约，相信在今后的图书借阅管理上，我们会有规则可依，班级图书管理得回井然有序。定会掀起读书热潮。
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