人教版八年级上册地理期末测试题及答案

第一篇：人教版八年级上册地理期末测试题及答案

一、选择题

1．从海陆位置来看，我国位于()A．亚洲西部、太平洋东岸 B．欧洲西部、大西洋东岸

C．亚洲南部、印度洋北岸 D．亚洲东部、太平洋西岸 2．以下戏曲文化与其所在省区简称的连线正确的一组是()A．秦腔——贵 B．粤剧——沪 C．豫剧——川 D．陇剧——甘 3．下列地区中，人口最稠密的是()A．西北各省区 B．东南沿海各省 C．西南各省区 D．东北各省区 4．我国人口最多的少数民族是()A．壮族 B．回族 C．土家族 D．维吾尔族 5．我国海拔最高和面积最大的盆地分别是()A．柴达木盆地，四川盆地 B．塔里木盆地，柴达木盆地

C．准噶尔盆地，塔里木盆地 D．柴达木盆地，塔里木盆地

6．既是我国地势第二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是()A．太行山 B．长白山 C．巫山 D．大兴安岭 7．我国气温南北不同的根本原因是()A．海陆位置不同 B．地势高低不同 C．纬度高低不同 D．昼夜长短不同 8．我国的动植物种类非常丰富，主要是因为()A．山区面积广大 B．平原面积辽阔 C．季风气候显著 D．气候复杂多样 9．下列河流中，冬季有结冰现象的是()A．长江 B．闽江 C．珠江 D．黑龙江 10．治理黄河的根本措施是()A．多开挖排水渠道 B．在中游大力开展水土保持工作 C．在下游修筑梯田 D．加高加固堤坝 11．我们用的纸张、吃的稻米，分别来源于下列资源中的()A．土地资源、水资源 B．森林资源、土地资源 C．水资源、森林资源 D．矿产资源、水资源 12．下列对我国自然资源分布表述不正确的是（）

A．煤矿、石油等多分布在北方 B．有色金属多分布在南方 C．四川盆地有丰富的天然气 D．青藏高原矿产资源丰富 13．我国水资源时空分布的说法，正确的是()A．水资源南方多，北方 B．水资源内流区多，外流区少 C．水资源的季节变化大，年际变化小 D．水资源的季节变化是春季多，秋季少

14．解决我国水资源季节和年际变化大的办法是()A．节约用水 B．修建水库 C．跨流域调水 D．防止水污染 15．形成我国“南稻北麦”粮食种植格局的主要原因是()A．光照 B．地形 C．热量 D．水分 16．我国牧区与农耕区的分界线是()A．400mm等降水量线 B．200mm等降水量线 C．50mm等降水量线 D．800mm等降水量线 17．下列地理景观与其对应的地区搭配正确的是()A．水乡——华北平原 B、茶园——山东丘陵 C．林海雪原——大兴安岭 D．沙滩椰林——西双版纳 18．横断山脉是下列哪两个地区的分界线()A．南方地区和北方地区 B．北方地区和西北地区 C．青藏地区和南方地区 D．西北地区和青藏地区 19．下列关于我国北方地区农业的表述不正确的是()A．盛产温带水果 B．以早地为主

C．农作物主要有小麦、玉米、甘蔗 D．长城以北一般一年一熟 20．属于北方地区的水果是()A．柑橘、葡萄 B．苹果、梨 C．芒果、香蕉 D．椰子、菠萝 21．下列表述中，属于南方地区的是()A．南部沿海地区工业以钢铁、机械等重工业为主 B．这里是我国森林宝库、温带果园 C．游泳、赛龙舟是本区居民擅长的运动 D．煤、石油、铁矿丰富，有全国最大的煤炭能源基地 22．南方地区的有色金属矿产包括()①德兴铜矿 ②大余钨矿 ③金昌镍矿 ④铜仁汞矿 ⑤个旧锡矿 ⑥鞍山铁矿 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．④⑤⑥ 23．“三山夹两盆”是指我国何处地形特征()A．新疆维吾尔自治区 B．内蒙古自治区 C．青海 D．甘肃 24．被称为“塞上江南”的是（）

A、河西走廊 B．银川平原 C．准噶尔盆地 D．湟水谷地 25．“西气东输”工程是将塔里木盆地的天然气输往（）

A．华北地区 B．东北地区 C．西南地区 D．长江中下游平原 26．制约西北地区农业生产的主要因素是()A．地形条件 B．水源条件 C．光照条件 D．热量条件 27．新疆瓜果特别甜的主要自然原因是()A．降水量丰富，有利植物生长 B．种植历史悠久，生产经验丰富

C．太阳辐射强烈，昼夜温差大 D．土壤疏松肥沃，灌溉水源充足 28．青藏地区农作物分布在河谷的最主要自然原因为()A．河谷地区有丰富的水源 B．河谷地区土壤肥沃

C、河谷地区气温较高、风力较小 D．河谷地区人口稠密、劳动力多

29、西藏的代表性农作物和牲畜是()A．小麦、山羊 B．青稞、骆驼 C．青稞、牦牛 D．小麦、骆驼 30．对于兰州所属的温度带、干湿地区，表述正确的是()A．中温带，半干旱区 B．暖温带，半干旱区 C．暖温带，干旱区 D．中温带，干旱区

二、填空题(每空1分，共10分)1．实行计划生育，控制__________，提高__________，是我国一项长期的基本国策。2．长江源自__________山，注入__________海，干流先后流经11个省区，是我国第一长河。3．我国水资源的时间分配特点是__________多，__________少，年际变化大。4．我国最大的渔场是______________，位丁渤海沿岸的著名盐场是______________。

5、_________是西北地区自然环境的主要特征。________是青藏地区自然环境的主要特征。

三、判断题(每题1分，共1 0分)1．我国跨经度最广的省区是新疆维吾尔自治区。（）2．云南省是我国少数民族最多的省份。（）3．我国气温的分布规律是南北气温相差很大。（）4．我国干湿地区划分的依据是降水量的多少。（）5．“地上河”是指黄河的上游河段。（）6．我国自然资源的基本国情是总量丰富，人均不足。（）7．我国水土资源配合最紧张的地区是华北平原。（）8．北方地区目前是我国最大的能源基地。（）9．台湾省、福建省和云南西双版纳是我国热带作物的主要生产基地。（）10．塔里木盆地矿产资源丰富，被称为“聚宝盆”。（）

四、综合题(共40分)1．读“沿32°N线中国地势剖面图”，回答下列问题(每空1分，共10分)

(1)图中A是我国地势的第________级阶梯，平均海拔在________米以上；C是第______级 阶梯，主要地形区②是由____________(河流)及其支流冲积而成。(2)①是____________高原，②是____________平原，D是____________山脉。(3)若该剖面图是沿36°N，并且D是太行山，则C处的主要地形区是____________。(4)该图反映了我国地势的主要特征是____________，____________。2．读“中国土地资源分布图”，完成下列问题。（每空1分，共10分）

(1)写出图中字母代表的土地资源类型：C____________；D____________；E____________。(2)A处耕地类型以____________为主，B处耕地以____________为主。

(3)我国耕地主要分布在东部季风区的____________和____________地区；天然林地主要分布在____________、____________地区。

(4)我国各类土地资源齐全，其中面积较广，所占比重最大的是________________________。3．读“中国四大地理分区图”，完成下列问题。（每空1分。共10分）

5(1)写出图中字母所代表的地理区域名称：A ____________；B ____________； C ____________；D ____________(2)C、D两区域之间的界线由甲____________(山脉)，乙____________(河流)构成，该线是1月____________等温线，____________mm等降水量线通过的地方。

(3)A区的自然景观(植被)自东向西大致呈现出由草原向荒漠草原、____________的变化，主要原因是________________________________________________。4．读“青藏地区”示意图，完成下列问题。(每空1分，共10分)

(1)表名称：

A_________________ B________________ C________________________(2)写出图中数字代表的山脉名称：①是____________山，②是____________山(3)本区是亚洲不少大江大河的源头，请列举出2条发源于本区的河流： ____________、________________。

(4)2005年10月，世界上海拔最高的__________铁路全线铺通，该铁路东起_________，西 至____________，改写了西藏没有铁路的历史。

填出图中字母代的省和自治区的 6

第二篇：粤教版八年级地理上册期末水平测试题

八年级地理上册期末测试卷

一、选择题（50分）

1、从海陆位置看，我们伟大的祖国位于（）

A、亚洲东部、太平洋东岸 B、欧洲东部、大西洋东岸 C、亚洲南部、印度洋北岸 D、亚洲东部、太平洋西岸

2、下列有关我国疆域的叙述，正确的是（）

A、我国南北跨纬度近50度，大部分位于温带和寒带 B、我国最南端在海南岛 C、我国最西端在帕米尔高原 D、我国最北端在黑龙江和乌苏里江的汇合处

3、观察下列形状区的轮廓，属于自治区的是（）

4、我国各民族分布特点是（）

A、大聚居，小杂居B、大杂居，小聚居C、交错分布，互相协作D、平等互利，共同发展

5、中国人数最多的少数民族是（）族。A、藏族 B、壮族 C、回族 D、满族

6、读下图，能正确反映我国地势特点的剖面图是（）

7、我国分布最广的地形类型是（）A、平原 B、高原 C、山地 D、盆地

8、下列山脉中，走向与其他不同的是（）A、大兴安岭 B、长白山 C、山地 D、盆地

9、我国最主要的交通方式是（）A、公路运输 B、铁路运输 C、航空运输 D、水路运输

读黄河干流示意图，回答10—11题：

10、图中哪一段由于沟渠纵横，林网交织()

11、水源丰富而成为我国著名的灌溉农业区，被成 为“塞上江南”的是（）

A、甲 B、乙 C、丙 D、丁

12、治理黄河的关键是（）A、治沙 B、治水 C、修筑堤坝 D、加固大堤

13、造成我国大范围水旱灾害的原因是（）

A、冬季风势力过强 B、冬季风势力过弱 C、冬季风势力过强 D、夏季风活动不稳地

14、下列地区中，出现“梅雨”和“伏旱”现象的是（）A、东北地区 B、华北地区 C、长江中下游地区 D、南部沿海

15、下列关于我国自然资源叙述正确的是（）

A、矿产资源总量丰富，但种类不齐全 B、资源总量大，人均占有量小 C、对资源的开发利用成绩显著，没有浪费 D、我国自然资源状况不容乐观 读右图漫画“小草的哀求”，完成1:6—17题：

16、漫画反映的情况可能导致的环境问题是（）A、土地荒漠化 B、全球变暖 C、臭氧层破坏 D、酸雨污染

17、漫画反映的问题主要发生于我国的（）

A、长江中下游地区 B、西北地区 C、东南沿海地区 D、东北和西南地区

18、我国水资源的空间分布特点是（）

A、北方多，南方少 B、西北多，西南少 C、南方多，北方少 D、东北多，西南少

19、解决水资源地区分布不均的有效办法之一是（）A、兴修水库 B、节约用水 C、跨流域调水 D、开发地下水 20、合理利用和保护自然资源的正确态度是（）

A、地大物博，大量消耗 B、禁止使用非可再生资源，大量使用可再生资源 C、非可再生资源合理利用，可再生资源能不断得到再生，并积极探索新资源 D、控制人口是提高人均占有量的唯一途径

21、我国农业未来发展的方向是（）

A、努力开垦荒地，增加粮食生产 B、增加农业产品进口量，满足人们生活需要 C、增加农业人口数量，以增加粮食产量D、实行科学种田，走“科技兴农”之路

22、我国南北方种植农作物有明显差异的主要原因是（）A、地形差异 B、土地差异 C、气候条件差异 D 水源差异 下面是我国甲乙两工业基地图（比例尺不同），回答23—24题：

乙 甲

23、下列关于甲乙两工业基地叙述不正确的是(): A、两工业基地的河流均属于外流河

B、当乙工业基地进入雨季时，甲工业基地正值伏旱 C、甲乙两工业基地的主要粮食作物分别是水稻、冬小麦

D、两工业基地居民的食用肉、蛋、奶等产品主要来自农耕区的畜牧业

24、甲乙两工业基地发展工业的共同优势条件是(): ①两地都具有沿海、沿铁路的交通便利 ②两地的能源都十分丰富 ③两地加工制造业都靠近原料产地 ④两地城市、人口密集，消费市场大

⑤两地均位于我国高新技术产业密集带 A、①②③ B、①③④ C、①③⑤ D、①④⑤

25、我国各民族有自己的风俗习惯，以下民族节日与所属民族搭配不正确的是()A、泼水节—傣族B、那达慕大会—蒙古族 C、赛龙舟—汉族 D、晒佛节—回族

一、读图题（50分）

1、读下图，完成下列问题。（10分）

（1）图中序号1代表的山脉名称是，其走向是，位于我国地势的第 级阶梯。（2）图中序号4代表的河流是，此河流流经质地疏松、易受侵蚀的 高原，水土流失极其严重，导致此河下游河床高出地面数米，形成。

（3）图中序号5是我国著名的 盆地。（4）填出图中字母代表的地理事物名称：

A(国家)B（国家）C 海

2、读“影响我国季风示意图”，回答下列问题。（12分）

（1）根据气压和风向判断，这幅图反映的是影响我国的（冬、夏）季风。

（2）我们把受1和2气流影响明显的地区称为E 区，而西北内陆受这种气流影响不够明显，则称为F，你的家乡位于 区。

（3）气流1是影响我国东部的 季风，来自于 洋。东部海域中有我国的主要渔场，我国最大的渔场是。（4）下列山脉不属于E区与F区的分界线是（）A、大兴安岭 B、贺兰山 C、天山山脉 D、冈底斯山脉（5）下列地形区位于F区的是（）

A、华北山脉 B、四川盆地 C、塔里木盆地 D、云贵高原

3、读下图完成有关中国农业问题：（10分）

（1）经L是我国的（山）与（河）一线。（2）在2、4两地中，以种植水稻为主的是（填序号，下同），以种植小麦为主的是。（3）在1、7两地中分布有我国的主要商品粮基地：、平原与 三角洲，盛产甘蔗的是（填序号）。（4）在A、B两地中，以畜牧业为主的是，以种植业为主的是。

4、读长江与黄河水系图，回答下列问题（8分）

（1）长江和黄河发源于 高原，共同流经省级行政区是 和。（2）长江注入 海，黄河注入 海。（3）黄河和长江的流向均大致自西向东流，其主要原因是。

（4）长江全长6300米，长度居世界，目前，我国正在长江流域实施中国最大的跨流域调水工程是。

5、读我国四大工业基地分布图回答：（10分）（1）写出图示阴影地区所在的工业基地的名称： ① ；② ；③。（2）从图中我国四大工业基地的分布位置分析，我国工业分布已具有一定的特色，明显形成了、、及沿铁路线分布的大势。（3）若2有一批钢材需运往4工业基地，可以利用 的较为便捷的铁路线是（）A、京广线 B、京包线 C、京沪线 D、京哈线（4）我国高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。决定高新技术产业布局的主要因素是（）

A、知识技术 B、资源和能源 C、劳动力数量 D、交通运输

第三篇：八年级地理上册 期末复习题人教新课标版

八年级地理上册期末复习题2

一、单项选择题：（50分）

１．有关我国地理位置的叙述，正确的是（）

A．我国南部有北回归线穿过 B．领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙 C．我国领土跨热带、北温带、北寒带 D．位于东半球，亚洲东部，东临大西洋 2．下图中所示的省区名称与相应的轮廓图相符的是：（）

A、山西 B、湖北 C、广东 D、河南

3．王刚同学的居住地有一口井，每年只有一天有阳光直射井底的现象，王刚同学有可能住在下列哪些省份？（）

A．台、闽、粤、桂

B．滇、黔、粤、闽 C．云、桂、粤、台

D．粤、闽、桂、滇 4．从上海运输50万吨钢材到武汉，应选择（）

A．公路运输 B．铁路运输 C．航空运输 D．内河运输 5．我国各民族分布的特点是：（）

A．各民族大杂居，小聚居 B.各民族大聚居，小杂居

C.汉族主要分布在东部和南部 D.少数民族主要分布在西部和北部 6．下列是小张写的关于我国地势的学习总结，其中准确无误的是：（）A.我国地势西高东低，呈阶梯状分布 B.我国的地形以盆地为主 C.我国地势东高西低，呈阶梯状分布 D.我国的地形以丘陵为主 7．与我国隔海相望的一组国家是（）

A．印度，文莱，菲律宾 B．马来西亚，朝鲜，韩国

C． 朝鲜，蒙古，塔吉克斯坦 D． 印度尼西亚，日本，菲律宾 8．我国最大的综合性工业区是（）

A．辽中南 B．京津唐 C．沪宁杭 D．珠江三角洲 9．陇海铁路与京广铁路交汇的铁路枢纽是（）

A．徐州 B．郑州 C．西安 D．宝鸡 10．我国季风区与非季风区的地理界线是下列中的（）

A.大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山 B．昆仑山——祁连山——横断山 C．大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山 D．青藏高原的东南边缘——秦岭——淮河

11．黄河、长江都流经的省级行政区和地形区有（）A．青海和青藏高原 B．四川和四川盆地 C．西藏和青藏高原 D．青海和黄土高原 12．发展和建立高新技术产业的最重要条件是（）

A．自然资源 B．劳动力资源 C．科技力量 D．地理位置

13．我国解决水资源季节变化大的最好办法是（）

爱心A ．节约用水 B．跨流域调水 C．兴修水库 D．防止水污染

14、“人在水下走，船在天上行”形容的是（）

A、长江下游的景观 B、黄河下游的景观 C、海河中游的景观 D、珠江下游的景观

15、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是（）A 东风

B 西风 C 冬季风

D 夏季风

16.“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，造成这种现象的地理界线是（）A.秦岭-淮河 B.大兴安岭 C.长江 D.南岭 17．下列有关我国地理国情的叙述，错误的是（）

A．自然环境多种多样 B．统一的多民族的社会主义国家

C．自然灾害频繁发生 D．人口众多，自然资源人均占有量较高 18．有关我国土地资源的叙述正确的是（）

A．耕地利用上，北方以水田为主，南方以旱地为主 B．草原主要分布在东部平原地区 C．耕地主要分布在半湿润、湿润的平原、盆地和丘陵地区 D．林地主要分布在西北和东南部山区

19、最能反映青藏高原主要自然特征的地表景观是（）A．波状起伏的藏北高原 B．连绵的雪峰，纵横的冰川 C．星罗棋布的大小湖泊 D．幽深壮丽的雅鲁藏布江大峡谷 20．关于资源破坏与保护的说法，错误的是（）A、大量抽取地下水，以弥补水资源的不足 B、全国还有很多宜林的荒地、荒山，可以植树造林 C、在矿产的利用中不应该只用富矿而抛弃贫矿 D、禁止过度捕捞海洋生物资源

21、我国的少数民族主要分布在：（）

A、东北、西南、中南 B 东北、西北、西南C 西北、西南、东南 D 中南、西南、西北 22．我国气温南北差异的根本原因是（）

A．海陆位置不同 B．地势高低不同 C．纬度高低不同 D．昼夜长短不同 23．李明同学想利用“十．一”假期时间尽可能多的领略我国民族风情，请你替他选择地点吧（）A．云南省 B．贵州省 C．吉林省 D．四川省 24．下列天气中，对广东省居民影响最大的是：（）

A.伏旱 B.梅雨 C.台风 D.沙尘暴

25．在吐鲁番，你可以见到用十字中空的砖砌成的“晾房”；而在绍兴，你见到的是砖墙斜顶房，这反映了我国气候的特点是：（）

A．北热南温 B.东温西热 C.北湿南干 D.东湿西干

二、连线题（6分）

1、将下列地形区与它们所在的阶梯用直线连接起来。（6×1′）

A 第一级阶梯

① 青藏高原

② 长江中下游平原

B 第二级阶梯

③ 四川盆地

④ 内蒙古高原

C 第三级阶梯

⑤ 东北平原

用心

专心

⑥ 黄土高原

三、读图题（33分）

（一）、读图填充：（10×1′）

1、A：＿＿＿＿（简称）

B：＿＿＿＿（省）C：＿＿＿＿（省）

D：＿＿＿＿（行政中心）

2、E：＿＿＿＿（国家）

F：＿＿＿＿（国家）K：＿＿＿＿（国家）

3、G：＿＿＿＿（海）

H：＿＿＿＿（海）R：＿＿＿＿（海峡）

（二）、读“我国主要河流水系图”，回答以下问题：（15分）

1、图中画有斜线的阴影部分表示我国的内流区，它面积约占全国的_____，而水量却不足全国的_____；非阴影部分为我国的外流区，它的面积约占全国的_____，水量却超过了全国的_____。

2、填写我国主要河流名称：

①_____

___，②________，③_____ ___，我国最大内流河⑤____ ___

3、我国东部地区的河流，绝大多数都属于_______河，它们的汛期早、晚、长、短与______ 季风的进退密切相关。

4、黄河的上游与中游分界点a是内蒙古的________，中游与下游的分界点b 是河南的_______；长江的上游与中游的分界点c是湖北的________，中游与下游的分界点d是江西的________。我国最大的跨流域调水工程是：

（三）、读下图“沿北纬32º线我国地形剖面图，完成下列要求：（8分）

1、图中字母表示的范围，分别代表我国地势的阶梯等级是：

A代表地势第 级阶梯，B代表地势第 级阶梯，C代表地势第 级阶梯。

2、图中序号代表的是：

爱心

用心① 高原，② 山脉，③ 盆地 ④平原，⑤ 海。

四、分析材料，完成下列问题：（11分）

材料

一、我的家在鲁东南一个美丽的山村，那里山清水秀，风景宜人，村庄坐落在山坡下，村前是清澈见底的小河，总是不知疲倦的流淌着，村前河中有一片沙洲，是我和儿时伙伴经常嬉戏的地方。

材料

二、“我村所在地区等高线图”

1、地形地名称：A是___________；B是_______________

2、作者文中描绘的村庄最有可能是图中①②③④四村庄中_____。

3、C、D两地最适于发展种植业的是______。

4、本村有哪些自然资源？（任意说出两种即可）_________________________________。

5、本村准备发展旅游业，拟开发“温泉疗养”、“漂流探险”、“热带花卉观赏”等项目，这些项目中有可能效果不佳的是_____________，理由是

专心

复习题2答案

一、单项选择题

ACCDA AD CBC ACCBD ADCBA BCACD

二、连线题

A----1； B----3，4，6 C-----2，5

三、读图题

（一）、1：苏；内蒙古自治区；西藏自治区；广州 2：俄罗斯；韩国；印度 3：渤海；南海；台湾海峡

（二）、1：1/3,5%； 2/3，95% 2：雅鲁藏布江；淮河；珠江；塔里木河 3：外流；夏 4：河口，孟津；宜昌，湖口；南水北调工程

（三）、1：一；二；三 2：青藏；横断；四川；长江中下游；东

四、材料分析题

1：山顶；山脊 2: ○2 3: D 4：水资源、土地资源、森林资源、温泉等 5：热带花卉观赏； 鲁东地区为温带气候类型，不适合大面积热带花卉的生长

爱心

用心

专心 3

第四篇：新版人教地理八年级上册《人口》教案

《人口》教案

教学目标

1、了解我国人口多、增长快这一基本国情；认识实行计划生育的必要性和正确性；

2、了解我国人口分布的特点，并探究其形成的原因；

3、会解读人口分布图、人口增长图；能用计算、比较的方法认识我国的人口问题，会做人口资源调查。

过程与方法

通过读图分析、计算举例来探究我国人口的国情和分布特点，形成技能，培养正确人口观。

情感态度与价值观目标：认识人口众多对我国社会经济发展和资源环境带来的巨大压力；关注人口问题，养成正确的人口观。对我国的人口形势形成强烈的忧患意识。

教学重难点

人口过多给我国社会经济和环境带来的诸多负面影响。

课时：一课时 教学过程

情景引入

播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。

谈谈你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。

合作探究

一、世界上人口最多的国家

互动一：读第11页《我国人口增长示意》图，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？师生交流。

教师：人力资源是宝贵的，人是物质财富的创造者，加强人力资源的开发，发挥这一优势，可促进我国经济的发展。但人又是消费者，过多的人口，过快的人口增长，势必给社会经济发展和资源环境带来巨大的压力。

互动二：分小组讨论我国人口数量过多，会产生那些负面影响？然后小组间交流。教师小结：由此可见，人口的增长必须同社会经济发展和资源环境条件相适应，必须严格实行计划生育，尤其要提倡晚婚晚育。

互动三：结合活动一，了解实行计划生育和晚婚晚育对控制人口增长的显著成效；算一笔账，假设你们是三口之家，年收入是10000元，如果你的父母又超生一个弟妹，你们家的人均收入又是多少，对你的成长有无影响？

二、人口东多西少

我国人口分布很不均匀：黑河-腾冲一线的东南部面积占全国土地总面积的43%，人口占全国总人口的94%；西北部面积占全国总面积的57%，人口占全国总人口的6%。

互动四：从自然条件、社会经济的发展等方面，说说我国人口东多西少的原因以小组为单位讨论、交流，每小组推举一位发言代表。

教师小结：

造成东西部人口差异的原因：

a、自然原因：东部地区地形平坦，耕地多，气候好，生产粮食多；西部地区地形以高原、山地为主，多沙漠，耕地少，气候干旱，粮食产量低。

b、人文原因：东部交通运输便利，工商业发达，城镇多，人口集中。西部交通不便，工商业欠发达，城镇少，城镇人口也少。总结全课：请同学们谈收获。

拓展探究：进行家乡人口状况调查 板书设计： 第二节 人口

一、世界上人口最多的国家 人口总数、人口特点 人口众多带来的问题

二、人口东多西少

人口密度 人口地理界线

第五篇：新版人教地理八年级上册《河流》教案

《河流》教案

教学目标：

1.学生能掌握我国河流的特点。

2.运用我国内外流河分布图，说出我国外流区和内流区的划分。

3.能从河流的径流量、水位变化、结冰期、含沙量等方面说出我国外流河的水文特征及其成因。

4.使学生了解长江、黄河水文特征、及其治理与开发。

重点、难点：

1.我国主要河流。2.外流河的水文特征。

3.掌握住长江、黄河的治理与开发。

课时安排 两课时 教学过程

【引入新课】

新课导入可运用下列方式：教师展示挂图“中国主要河流的分布”图，提出问题：看到地图的第一印象或感受是什么？（众多的河湖，我国河流以外流河为主。）

板书 第三节 河流

一、以外流河为主

1.学习内、外流河的概念时，建议教师引导学生阅读图2.30 “中国的主要河流的分布”，找出长江、黄河、塔里木河，提出一系列问题：这几条河流最终流向何处？有哪些河流与长江、黄河一样最终流入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？有哪些河流与塔里木河相类似，不能注入海洋？它们主要分布在我国的哪些地区？运用地图观察实例，概括总结内、外流河及内、外流区的概念，这样比较适合初中学生掌握地理概念。在此基础上，运用同样的教学方法，结合书中图和文字，引导学生通过观察，学习内、外流湖的概念，了解内、外流区的分布及面积的差异等知识。

2.对于河流水文特征的学习，教师可以引导学生观察我国东部主要河流流量年变化曲线图，提出以下思考问题：四条河流分别分布在我国的什么地区？四条河流什么季节流量最大，什么季节流量最小，为什么？黄河、松花江为什么在冬季出现枯水期甚至断流？学生通过读图、思考及回答教师提出的问题，了解我国外流区河流水文特征的共性，了解不同地区水文特征的差异性，以及与人们生产生活之间的关系。

3.为什么不同地区河流水文特征有明显差异？阅读中国政区图、中国地形图和中国气候类型分布图，在图中找出这些河流，说明流经的省区、地形区及气候区。在此基础上，了解

地形、气候对河流的影响，找出其内在的联系。当学生明确了地形、气候与河流之间的关系后，教师可以引导学生观察塔里木河和罗布泊的图，讨论我国西北内陆地区河流的水文特征，并与东部外流区河流进行比较，找出其中的差异性。

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二、长江的开发与治理

1.了解长江资源的开发利用，首先应该了解长江的源流概况。因此建议教师引导学生阅读长江流域水系图及景观图片，以及中国政区图、地形图、气候图，明确长江的发源地，上、中、下游的划分，以及流经的省区、地形区及主要气候区，在此基础上，分析长江的哪些河段水能资源比较丰富，哪些河段有利于航行。在分析水能资源丰富的河段时，可以引导学生阅读长江干流剖面图以帮助学生理解，同时可以指导学生观察长江流域水系图，分析水电站的分布与地形地势之间的关系。

2.了解长江水运状况，可以引导学生阅读长江航运图，说明哪些河段航运能力比较强，结合地形地势、气候、河道等因素，分析航运能力强的原因。结合荆江河道治理工程示意图，说明哪些河段航运受到限制，限制的因素是什么。应充分发挥学生的想象力，给与学生讨论的时间，特别应该鼓励学生的创新思维和设想。

3.分析长江洪涝灾害频发的原因，可以从P48阅读材料《退田还湖》，使学生了解导致洪涝灾害出现的原因之一就是围湖造田，减弱了湖泊对河流水量的调蓄能力。对于发生洪涝灾害的其他原因，可以通过讨论等解答。应注意引导学生分析气候特征对洪涝的影响，上、中游地区植被的破坏为什么容易形成洪涝灾害，长江水系干支流的分布特点对洪涝灾害出现的影响等，通过分析，应使学生对于河流发生洪涝灾害的因素有一定了解，并能够初步明确其中的因果关系，增强学生的人地协调发展观念和意识。

分析: 本部分教材主要是围绕长江的源流概况、水资源的开发利用及洪涝灾害的治理等问题来展开的。

第一，教材结合图2.34介绍了长江的发源地、注入的海洋、流域面积、长度、水量等情况；点明了“水能宝库”“黄金水道”的作用；结合图2.35 “长江干流地形剖面”，让学生理解性地记忆长江上、中、下游的划分。

第二，关于长江水资源的开发利用，教材详尽地提供了长江流域水系图、干流地形剖面图、长江航运图等项信息，为学生推理分析长江的水能资源优势、现实和潜在的航运价值及当前航运中存在的问题创设了情景，以展示开发长江水能潜力、克服航运阻力的信心和思维过程。其中，教材注重理论联系实际，开放性地介绍了荆江裁弯取直的工程原理及意义，通过阅读图中废弃河道信息，加强学生理解该工程对改善长江中游航运效益的意义，以及提高地理推理分析能力的水准；通过分析影响长江通航的障碍因素、设计解决方案，树立和培养学生的创新意识与创新能力。

第三，在介绍长江开发的同时，教材在活动式教材中利用较多的篇幅，提出了长江洪涝

灾害的问题。其目的是使学生逐步树立兴利除弊的环境意识──防治洪涝灾害就是为了更好地利用长江的水资源，挖掘其航运价值与水能潜力。从以上分析可知，本段内容的选取对学生扩展有关长江洪涝灾害的知识、提高成因分析能力，以及树立防灾减灾、变害为利、人地协调等价值观念意义重大。

教材呈现长江洪涝灾害内容的方式包括两个方面。（1）在阅读材料中，介绍了因为人与水争地的矛盾，筑堤圈地，使湖泊失去了调蓄江湖水资源的能力，导致历史上长江洪涝灾害频繁发生。（2）以思考练习的方式介绍了近年来长江流域洪涝灾害发生的频度不断加大，让学生从降雨、植被、湖泊及人为等因素入手分析，归纳洪涝灾害的成因。小结：略

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三、黄河的治理与开发

本部分教材的教学，建议教师从正反两个方面入手，使学生对黄河的认识能够较为客观。这部分教材是培养学生正确认识问题，树立辩证唯物主义价值观念的最好实例。

首先从正面入手，引导学生阅读黄河流域水系图及景观图片，明确黄河上、中、下游的划分，对应上、中、下游不同河段的景观图片，了解黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献？

第二步，结合P52活动题1，使学生了解黄河的忧患主要体现在哪几个方面？不同河段产生的环境问题各是什么？在学生对黄河不同河段的问题有初步了解的基础上，教师可以分不同河段引导学生通过读图，分析产生环境问题的自然因素和人为因素分别是什么？

了解中游河段水土流失严重、泥沙含量大的特点时，教师可以引导学生阅读黄河干流泥沙沿途变化图，通过阅读图中的数据，可以使学生对黄河中游地区泥沙含量非常多有一个感性认识。分析成因时，教师应提醒学生阅读中国地形图、相关的气候类型图、气温曲线降水柱状图及教材中提供的黄土高原地区地表景观图，尽可能为学生提供一些反映黄土高原地区的降水、地表植被等状况的录像片，增强学生的感性认识。通过分析，明确造成黄河中游泥沙含量大的人为因素是什么，自然因素是什么。由中游地区的泥沙含量大，联系不同河段水流速度的变化，结合教材提供的地上河示意图、历史上黄河下游泛滥范围图，说明中游地区的环境问题对下游地区产生什么影响？造成的隐患是什么？

对于上游地区的荒漠化问题，教师应引导学生分析这个地区的气候类型分布图及气温曲线、降水柱状图，可以收集一些上游地区植被破坏的录像带或景观图片、幻灯片等，依次说明这里荒漠化严重的原因既有自然因素也有人为因素。

解释凌汛的成因，教师应引导学生仔细观察发生凌汛的河段，其河流流向与不产生凌汛的河段河流流向有什么不同？由此说明引起凌汛发生的自然因素是什么？通过分析应使学生明确产生凌汛的主要原因是自然因素。

第三步，在学生了解黄河不同河段的忧患后，指导学生阅读关于“根治黄河”的阅读材料，通过阅读和解题，使学生明确针对不同问题应该采取不同措施，鼓励学生充分开展发散

思维，为解决黄河的问题献计献策。

小结：略