2017——2018学年第一学期语文教研组工作计划（精选5篇）

第一篇：2017——2018学年第一学期语文教研组工作计划

2017——2018学年第一学期语文教研组工作计划

一、组情分析

语文教研组现有教师16名，6名高级教师，2名小学一级教师。已有6人取得大学本科学历，2人专科学历。老师们谦虚好学，积极上进，能认真完成各项教学任务和工作，有较强的集体荣誉感。

二、创建目标

1．增强课程意识，提高学生的语文素养。

2．加强教学常规管理力度，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动，提高教研组教育教学质量。

3．明确质量目标，加大备课的力度，深入分析教材，深入研究课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，提高组内教师的教学能力。努力打造有效课堂。

4．培养学生良好的语文学习习惯，提高学生的语文学习能力。

5.继续抓好教育教学理论的学习和读书活动，创设浓郁的读书氛围，不断提高教师的自身素质，使大家成为优雅、知性、智慧的教师。

三、组风建设与重点策略

一、认真学习，大胆实践，加强“学习型教研组”建设。

1．本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行，我们将继续学习《走进新课程》《语文课程标准》、《语文课程标准解读》等书，以及有关语文教学研究、有效教学策略和阅读教学评价方面的理论专著与报刊杂志，运用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为。同时组织全组老师学习本册教材和教参，明确重难点，从而更好的进行教学活动，提高课堂实效。

2．树立现代化的课程观，增强课程意识，以语文综合实践课为契机，打破课程壁垒，强化课程的开放性、生成性、综合性，为学生的终生发展和可持续发展打下良好的基础。

二、充分发挥教研组功能，促进教师业务水平提高。

1．制定切实可行的活动计划，组织好本教研组的业务学习，每周一次的业务学习以理论学习、案例交流和集体备课为主，做到教研活动与日常的教学紧密结合，提高教研组全体教师的业务水平。

2．提高每周一次的教研组活动质量。以讨论二年级语文课堂教学的实效性为主，理论与实践紧密结合，努力打造有效的语文课堂。

三、明确质量目标，切实提高常规课的教学效益。

1．汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透，特别要注意纠正不正确和不标准的发音。

2．识字教学仍然是本册教学重点。要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求；同时要结合课内外的阅读将识字进行到底。

3．关注教学过程的扎实有效，关注作业布置的统一与分层。追求作业的有效度，关注学生的身心健康发展，继续做好学生的减负工作。

四、强化常规班级管理，努力提高教学效率。

1．备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。

2．上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

3．作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

4．辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。

五、加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1．阅读教学要以读为本，以学生为本、面向全体、尊重个性、自主学习、注重实践、鼓励创新、重视积累，注重语言的感悟、积累和应用。学生的朗读、默读、背诵将成为课堂教学中的主要活动。注重学生预习。教给学生阅读的方法,，重视学生课外阅读的积累。每星期有两节课为大阅读课,教师将精心备课,指导学生进行摘记。同时班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读.逐渐使学生养成自主读书的习惯。教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待。

2．重视写字教学，坚持上好写字课，注重写法指导，每月进行一次写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励。每周的练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣。

3．重视写话教学，写话教学一直是个难点，本学期我们将鼓励学生坚持写日记、多进行阅读和积累，以此来提高学生的写话兴趣和水平。做到读写结合，内容具体、感情真实、语言真实、语句通顺、书写工整。让学生养成勤于观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的良好习惯。加强语文实践课教学，开展多种形式的语文实践活动，以拓展学生的语文实践时空和习作体验。上好口语交际课,让学生的口语表达能力得到提高。

六、积极响应学校号召，围绕打造有效课堂积极参与教学水平系列活动。认真组织参加各级各类教学评优活动，努力做到人人准备，人人参与，逐步完善主题式教研氛围，促进二年级语文薄弱环节的发展，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

第二篇：2011—2012学第一学期语文教研组工作计划

一、工作目标

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作内容和措施

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活•课堂•生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

三、活动安排

九月份：

1、制订语文教研组工作计划。

2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（2011年9月30日 下午）

5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

7、配合教务处做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老师主持的第二次专题研讨（2011年10月14日 下午）。

2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

4、世琦老师主持的第二次专题研讨（2011年10月14日 下午）。

5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课（2011年10月14日 下午）。

十一月份

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

3、继续深入研究课题，做好相关记载，写好研究笔录。

4、组织教师参加学校的常规教学活动。

十二月份：

1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课（2011年11月4日 下午）。

2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课（2011年11月4日 下午）。

一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

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3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。

第三篇：2009学第一学期语文教研组工作计划

2010-----2011学第二学期语文教研组工作计划

语文教研组本学期的工作要在学校的统一领导下，制定好工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成本学期的教学教研工作，现计划如下：

1、教研与教学工作相结合，相互促进，从整体上提高语文教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神，语文组要结合语文学科的特点，加强理论方面的学习，提高全组教师对新课改的认识，转变观念，适应新的形势，运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源，拓宽教师的视野。

2、新老教师互帮互学，共同提高。，在学校的统一部署安排下，开展对新教师上课互听互评活动，老教师经常听新教师的课，对新教师课的成功和不足之处进行评议，不遮不藏，相互切磋，每个人都从中有较大的收获。年轻教师思路新，教学上利用网络较多，老教师也要多向新教师学习。

3、本学期继续办好《悦读》校刊，由马百波老师主编，其中设专门的栏目，刊登学生的习作，将每次征文的获奖学生作品刊登在校刊上，提高学生学习语文的积极性。

4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改，严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式，检查 1

常规落实情况。

5、开展语文竞赛活动，提高学生的学习语文的积极性。本学期语文组要结合语文教学的特点，扎实有效地开展兴趣小组活动，拓宽学生视野。开展全校爱国主义征文活动。另外还组织全校优秀作文参选“作文与考试杯”全国大赛。

6、考试工作及时准确，公平公正。为了及时的发现教学中的不足和学生学习中的漏洞，语文组要重视高三月考工作，遵循公平公正，真实可靠的原则，交叉出题、监考、阅卷、成绩统计，确保考试的实效性，检测的准确性。对高一高二期中期末考试，采取外来出卷，集体封闭阅卷方式，做到公平公正，准确严密。

7、抓好集体备课工作，将语文组分成三个年级组，由三个备课组长负责，组内经常开展集体备课活动，并做好记录，提高教学质量，加强同学科团结协作精神。

8、开展组内青年教师优质课评选活动，由老师承担，组内集体备课，讲完及时评课，争取好成绩。

总之，本学期的语文教研组工作，要在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下，圆满完成组内计划，取得好成绩。2

第四篇：2012——2013学第一学期语文教研组工作计划

一、指导思想 本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为重点，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标 转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验。进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质。

三、工作重点

（一）重视学习，提高理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（二）改革方式，推进课改

1、“在研讨中发展，在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题。

2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化。

3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学。教师要充分利用现代远程教育资源服务教学，熟练地运用电教设备辅助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科教师备课参考。

4、加强学科建设，积极开展各项竞赛活动。本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力。

（三）精心组织各项教研活动，促进教改。

1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”，倡导“导学练”三案统一。积极探索作业形式改革，推行课内限时作业。倡导个性化备课，要求各教研组根据各学科的特点，以实用为原则，统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避免形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学服务。

2、搭建骨干教师研修平台，引领成长。

做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研能力，引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展。

3.加强营造书香校园工程建设。

持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书计划”，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书。

第五篇：2017—2018学第一学期语文教研组工作计划

2017—2018学第一学期语文教研组工作计划范文；

一、工作目标；

以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。

二、主要工作内容和措施；

（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围

1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。

（二）加强课题研究，注重学生素养；

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。

任何学习都要注意课内外相联系，不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文或写好教学反思。

三、活动安排

九月份：

1、制订语文教研组工作计划。

2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。

3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。

4、陈希如老师主持的第一次专题研讨（XX年9月30日 下午）

5、检查督促年级组语文老师进行集体备课，做好流程记载和相关资料的收集。

6、七年级教师的教学开放日活动（XX年9月23日 上午郭华华老师第三节课，朱娜老师第二节课）。

7、配合教务处做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老师主持的第二次专题研讨（XX年10月14日 下午）。

2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。

3、八年级教师的教学开放日活动（XX年10月21日 上午高明老师第三节课，蒋吉虎老师第四节课）。

4、世琦老师主持的第二次专题研讨（XX年10月14日 下午）。

5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课（XX年10月14日 下午）。

十一月份

1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。

2、殷宗印老师主持的九年级语文集体备课（XX年10月28日 下午）

3、继续深入研究课题，做好相关记载，写好研究笔录。

4、组织教师参加学校的常规教学活动。

十二月份：

1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课（XX年11月4日 下午）。

2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课（XX年11月4日

一月份：

1、撰写教学总结和论文。

2、期末资料整理、汇总。

3、写好教研组期末总结。

4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。下午）。