第一篇:2012—2013年度第一学期五年级语文教研组工作计划
2012——2013年度第一学期五年级语文教研组工作计划
一、指导思想
以学校教学工作计划为指导,结合本教研组的实际情况,五年级教研组将以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力的教学目标。
二、重点工作及措施
1、紧扣“学习”:工作中要不断阅读、不断学习,学理论文章,学他人实践,勤记录:做好文摘;善分析:理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》,加强对课程标准的基本理念,课程目标,内容标准,实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系,实现三维目标的融合,倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学基本功。
2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习,进行内化、反思。认真组织听课、评课,促进课堂教学研究,促进教师的发展。
3、注重“活动”:每周教研活动时间,教师要立即“看”起来,“说”起来,“议”起来,真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题,根据年段实际特点进行专题研究,写好有质量的经验论文,多写实践中有自己思考、做法的文章,加强对课堂教学行为的反思,同时认真撰写教学反思。强调“合作”:发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究,使备课组活动落到实处;又要注重组外交流,使教研组活动求得实效。
4、配合“检查”:谨记教学常规,尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目标,加强质量监控。
5、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动,把语文学习延伸到课外、社会。
6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动计划。组织丰富多彩的学生读书活动,利用阅读课及课外阅读,设计一系列的阅读指导和训练,充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。
三、活动方式
1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流为窗口,在备课——上课——反思的过程中,使过去理论的学习更富有实效性,使教师的课堂教学更优化。
2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程,使教师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。
四、具体活动安排
九月份:
1.讨论并制定教研组工作计划,拟定授课内容及进度。
2.组织书法、朗诵、阅读、习作等兴趣小组。
3.建立班级图书角。
4.组织参加小学语文新课程教学研训活动(语文社S版)
十月份:
1.开展有效学习教育。
2.开展“勤学习、乐探究”主题活动。
3.开展“争当雷锋式好少年”系列教育活动。
4.“讲革命英雄故事”专题活动
十一月:
1.期中教学质量测评、分析
2.参加2010-2011学年度市级优秀教研成果第三期展示活动
3.参加市小学教育专业委员会第十四届学术年会优秀论文、案例、教学设计评选活动
4.组织参加片区单元练习命题研讨活动
十二月:
1.组织参加市直小学片区教学研讨活动
2.举行经典诵读比赛
3.学习目的性,理想教育
一月:
1.教学案例、反思交流。
2.教研成果展示活动。
2.评选“阅读之星”“小小书法家”。
3.期末复习、质量检测工作、教育教学质量分析。
第二篇:2011—2012学第一学期语文教研组工作计划
一、工作目标
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过示范课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究,注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活•课堂•生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排
九月份:
1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨(2011年9月30日 下午)
5、检查督促年级组语文老师进行集体备课,做好流程记载和相关资料的收集。
7、配合教务处做好推普工作。
十月份:
1、程世琦老师主持的第二次专题研讨(2011年10月14日 下午)。
2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。
4、世琦老师主持的第二次专题研讨(2011年10月14日 下午)。
5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课(2011年10月14日 下午)。
十一月份
1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。
3、继续深入研究课题,做好相关记载,写好研究笔录。
4、组织教师参加学校的常规教学活动。
十二月份:
1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课(2011年11月4日 下午)。
2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课(2011年11月4日 下午)。
一月份:
1、撰写教学总结和论文。
2、期末资料整理、汇总。
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3、写好教研组期末总结。
4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。
第三篇:2009学第一学期语文教研组工作计划
2010-----2011学第二学期语文教研组工作计划
语文教研组本学期的工作要在学校的统一领导下,制定好工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成本学期的教学教研工作,现计划如下:
1、教研与教学工作相结合,相互促进,从整体上提高语文教学质量。为了更好地贯彻新课标的精神,语文组要结合语文学科的特点,加强理论方面的学习,提高全组教师对新课改的认识,转变观念,适应新的形势,运用我校可利用的网络、图书、教学刊物等资源,拓宽教师的视野。
2、新老教师互帮互学,共同提高。,在学校的统一部署安排下,开展对新教师上课互听互评活动,老教师经常听新教师的课,对新教师课的成功和不足之处进行评议,不遮不藏,相互切磋,每个人都从中有较大的收获。年轻教师思路新,教学上利用网络较多,老教师也要多向新教师学习。
3、本学期继续办好《悦读》校刊,由马百波老师主编,其中设专门的栏目,刊登学生的习作,将每次征文的获奖学生作品刊登在校刊上,提高学生学习语文的积极性。
4、教学常规检查常抓不懈,落实到位。为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都狠抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改,严格执行教导处下发的《教学常规管理规定》。通过听课、抽查教案、作业批改等多种方式,检查 1
常规落实情况。
5、开展语文竞赛活动,提高学生的学习语文的积极性。本学期语文组要结合语文教学的特点,扎实有效地开展兴趣小组活动,拓宽学生视野。开展全校爱国主义征文活动。另外还组织全校优秀作文参选“作文与考试杯”全国大赛。
6、考试工作及时准确,公平公正。为了及时的发现教学中的不足和学生学习中的漏洞,语文组要重视高三月考工作,遵循公平公正,真实可靠的原则,交叉出题、监考、阅卷、成绩统计,确保考试的实效性,检测的准确性。对高一高二期中期末考试,采取外来出卷,集体封闭阅卷方式,做到公平公正,准确严密。
7、抓好集体备课工作,将语文组分成三个年级组,由三个备课组长负责,组内经常开展集体备课活动,并做好记录,提高教学质量,加强同学科团结协作精神。
8、开展组内青年教师优质课评选活动,由老师承担,组内集体备课,讲完及时评课,争取好成绩。
总之,本学期的语文教研组工作,要在学校教导处的统一领导和全组教师的共同努力下,圆满完成组内计划,取得好成绩。2
第四篇:2012——2013学第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想 本学期,语文教研组将在新课标的指导下,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,以新课程改革为重点,全面提升教育教学质量,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。
二、工作目标 转变旧的教育模式,继续推进课堂教学改革,加大改革力度,注重改革的过程和经验的积累,及时组织本教研组的教师开展语文教研活动,提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法,真正落实改革在课堂教学中的地位,结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式,使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式,真正把课堂学习的主动权还给学生,使学生综合素质得到全面提高。对改革中出现的问题进行认真分析,鼓励教师认真、大胆实验,推进大量读写的改革进程,并尝试进行其他方面的语文教改实验。进一步贯彻大语文观念,通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动,在活动中丰富知识,增长才干,从而全面提高学生的素质。给学生一片蓝天,让他们自由地去飞翔。开展丰富多彩的语文课外活动,丰富学生的课余生活,全面提高学生素质。
三、工作重点
(一)重视学习,提高理念 理念是先导,学习是保证。为进一步转变我校语文教师的教育观念,让教师的教育理念提升到一个新的层面,本学期,我们将重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的办法,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更好地为教育教学服务。
(二)改革方式,推进课改
1、“在研讨中发展,在反思中成长。”这应该是语文教研的目标。重视各种形式的研讨活动,开展教研活动时,其他教师不分年段相应评课、讨论,让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长。自我反思,即教师个体对自身教学实践的反思。响应“天天有反思,每月有反思”理念,有序地组织教师通过反思、研究,不断更新教学观念,改善自身教学行为,提升教学水平,从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解,提高教学工作的自主性和目的性。同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题,语文组要将作文教学与研究密切联系起来,要注意课题研究与教学工作的有机结合。要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组,以教研组的形式研讨问题、解决问题。
2、积极开展教研活动。教研组是学校教学研究最基层的组织,是教师成长的摇篮,是教师进行教学和研究的主阵地。本学期,语文教研组将主要在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化、专题化和系统化。
3、充分利用好现代化设施。本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合,在多媒体教室中开展公开教学。教师要充分利用现代远程教育资源服务教学,熟练地运用电教设备辅助于教学。同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站,供同学科教师备课参考。
4、加强学科建设,积极开展各项竞赛活动。本学期,语文组将继续重视自读课文特别是名著导读,继续通过一系列竞赛活动,锻炼学生的竞赛能力,激发学生的参与热情,提高学生听说读写的语文综合能力。
(三)精心组织各项教研活动,促进教改。
1、认真策划、精心组织初中语文新课程备课,结合新课程理念,突出创新性、主题性和针对性。每次教研活动要做到“教研活动主题化,课题研究活动化”,形成一个系列。研讨活动采用上课、说课、互动交流,落实“三个整合”,即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行。要从重视“教”到关注“学”,倡导“导学练”三案统一。积极探索作业形式改革,推行课内限时作业。倡导个性化备课,要求各教研组根据各学科的特点,以实用为原则,统一备课的形式,提高备课的质量和效率,避免形式主义和无效劳动,使备课要真正为课堂教学服务。
2、搭建骨干教师研修平台,引领成长。
做好教师的培训和指导工作,提高教师群体的业务素质。充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用,鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新,在课题研究中不断提高科研能力,引领全组教师专业发展。牢牢树立“精品”意识,精心组织、认真指导教师参加相关竞赛。对于优秀青年教师,不仅在课堂教学上要严格要求他们,还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会。在实践与研究中,给予他们最切近的指导,促使他们全面发展。 3.加强营造书香校园工程建设。 持续抓好“五个一工程”,扎实落实“周月季读书计划”,规定学生每周背诵一首古诗词,每月读一种报纸或刊物,每季度至少读一本书。第五篇:2017—2018学第一学期语文教研组工作计划
2017—2018学第一学期语文教研组工作计划范文;
一、工作目标;
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进课程改革,切实转变教育观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,加强对新教材的培训、研究;深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量。
二、主要工作内容和措施;
(一)加强教研常规管理,进一步形成语文教学的研究氛围
1、每月两次的教研活动。针对教学中存在的问题重点研究,比如怎样把握新教材,新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来,怎样对学生进行汉语言基础知识的教学,怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课,通过年级内、语文组内、校内的互听互学,通过示范课的观摩学习探讨,促进语文教研工作的开展。
3、开展听课评课活动,主要以本学科的课为主,认真填写好听课笔记,做好评课。
4、备课要适应新要求新形式,不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新,而且教学目标要新,教后反思要不走过场。
(二)加强课题研究,注重学生素养;
语文教学应当在教给语言知识的同时,着重于引导应用,培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育,而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此,我们要加强课题研究,注重培养学生的语文素养。
任何学习都要注意课内外相联系,不断扩展学生的认知领域,即“生活课堂生活”。再者,学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式,这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此,语文教学不仅要重视课堂语文学习,更要重视社会生活中的言语实践。同时,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文或写好教学反思。
三、活动安排
九月份:
1、制订语文教研组工作计划。
2、各位老师制定教学计划、安排教学进度。
3、确定本学期教研组主题教研活动的方案。
4、陈希如老师主持的第一次专题研讨(XX年9月30日 下午)
5、检查督促年级组语文老师进行集体备课,做好流程记载和相关资料的收集。
6、七年级教师的教学开放日活动(XX年9月23日 上午郭华华老师第三节课,朱娜老师第二节课)。
7、配合教务处做好推普工作。
十月份:
1、程世琦老师主持的第二次专题研讨(XX年10月14日 下午)。
2、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。
3、八年级教师的教学开放日活动(XX年10月21日 上午高明老师第三节课,蒋吉虎老师第四节课)。
4、世琦老师主持的第二次专题研讨(XX年10月14日 下午)。
5、董雪梅老师主持的九年级语文集体备课(XX年10月14日 下午)。
十一月份
1、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。
2、殷宗印老师主持的九年级语文集体备课(XX年10月28日 下午)
3、继续深入研究课题,做好相关记载,写好研究笔录。
4、组织教师参加学校的常规教学活动。
十二月份:
1、陈希如老师主持的八年级语文集体备课(XX年11月4日 下午)。
2、刘顺老师主持的七年级语文集体备课(XX年11月4日
一月份:
1、撰写教学总结和论文。
2、期末资料整理、汇总。
3、写好教研组期末总结。
4、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。下午)。