英语技能水平对高校毕业生就业情况的影响调查

第一篇：英语技能水平对高校毕业生就业情况的影响调查

英语技能水平对高校毕业生就业情况的影响调查

【摘 要】通过对当下高校英语现状及高校毕业生英语水平对毕业情况的影响调查，发现英语水平对就业有着一定影响，相同情况下英语水平好的毕业生更容易被企业录用。这种情况主要因经济全球化的需求，英语是对毕业生个人能力的鉴定以及企业更倾向于多种附加技能的人才等原因造成。针对此种原因，建议从学校、企业、个人等方面入手，提高整体英语技能，同时营造良好的学术氛围。

【关键词】英语水平；就业情况

随着经济全球化的发展和英美等国家经济政治等实力的不断加强，英语作为文化的依托也在全球扩展开来，甚至成为一些非英美国家的官方语言。自小学至大学乃至读研读博，英语都是极为重要的一门学科，重要程度甚至超过语文。英语究竟为何有如此大的影响力呢？下面仅从英语对就业率的影响一个方面进行简要分析。

一、高校中英语教学现状

现在的高等教育中，英语作为一门必修课程任何人都不能跳过，一般的大学将英语的学习时间设置为两年，就学分、学时及跨越时间来说，几乎与本专业最重要的学科等同。以汉语言文学专业为例，英语学习时间两年、四学期，每学期64学时，在时间上此专业中仅有古代文学史与之并肩，这种状况几乎在所有非英语专业的专业里普及，高校对英语的重视可见一斑。此外，90%以上的本科类学校要求毕业生英语通过CET4才能取得毕业证书，有的学校甚至规定到CET6的程度，可以说，高校为使学生提高英语能力不遗余力。

二、高校毕业生英语水平对就业的影响

据调查，企业在招聘时要求大学生英语能力通过CET4的占到行业总数的83%，对于重点学校的学生要求更为严格，录用人员在同能力情况下更倾向于选择英语成绩高，能力强的学生，据抽样调查显示，相同学历和实习经历的情况下，通过CET4的毕业生就业率较未通过者高出13%，而通过CET6的就业率较通过CET4的毕业生就业率高出19%，持有英语第二专业或者英语通过专业四级专业六级的毕业生受企业的欢迎程度有时候可以和研究生相媲美。毫无疑问，无论何种专业的毕业生，良好的英语水平都使他们能获得更强的竞争优势，更好的工作。

三、现状分析

为何英语能够对就业有如此大的影响力呢？下面是一些原因的浅析。

（１）经济全球化的需求。英语已经成为世界性的语言，再没有一种语言能够有如此广泛的地域性应用，英语已经不再是简单的一种语言，更是连接不同国家不同语种人们的一种纽带，是公认的中介性质的第三方语言，学会了这种语言的同时就等于能够理解无数种语言，因此，无论是主动还是被动，英语都是在全球化的年代不能忽视的重要学科。

（２）对个人思维能力的鉴定。英语作为和汉语完全不同的语法体系，在音、词、句段等方面都有着不同的规定，甚至很多地方和汉语截然相反，在根深蒂固的汉语观念影响下还能不能接受新的语言系统，详细完整的掌握另一种语言，这是对一个人逻辑思维能力的考验，作为高等学校的毕业生，如果不能坦然接受新事物，不具备良好的学习能力和理性的思维方式，必然不适合作为一个高等级的人才，在以后的工作学习中也会有同样不能克服的问题，因此，英语作为对一个人逻辑思维能力的检验，的确是再好不过的工具。

（３）相同条件下附加技能的多得。随着大学的扩招，大学生已经从专业培养走向批量生产的底部，数量增多的情况下，自然寻求质量上的上乘。因此，英语，计算机这些可能不包含在专业范围内的能力被作为限制标准，企业力求找到最优质人才为未来发展打好基础，学校和学生为适应社会需求自然不断提高自身素质，如此循环，最终出现以英语为选择标准的情况也就顺理成章。

四、应对策略

面对英语水平影响就业率的情况，下面分别从学校，企业，个人等方面提出一些改进策略。

（１）学校应该针对需求调整方针，有针对性的分类教学，提高学生实际能力。学校在坚持提高学生基本素质的同时，可以结合市场需求，有目的的调整学校教学方针，以提高学生实际技能。如当下很多学校以CEY4/CET6为考核学生英语能力的标准，但考试形式的考核最大的弊端在于口语交际能力的不可知，对于这种状况，高校可以成立自主的口语考核机构，以专业必修的形式或者与学业、学位证关联的形式保证学生的口语能力达到一定指标。同样，听力、写作等方面也可以有如此安排。这样，保证学生的能力得到切实提高的同时又使学校的总体竞争力得到改进。另外，从学校的角度还可以以小班教学的形式进行英语分类教学，保证术业有专攻，出产专业的，最具竞争力的人才；同时要保证教师队伍的与时俱进，加大大学生思想教育，由被动到主动，最终方能多方获益。

（２）企业应多方面考核，注重实际能力，引导正确的学业氛围。对于商品来说，市场决定消费，对于人才来说，企业决定人才的发展方面更，因此企业在人才的发展氛围中起着重要作用。企业在录用员工时，不能狭隘的偏执于某一方面的技能，尤其对于非英语专业的学生来说，英语固然是检验人才的条件，却不是唯一条件，适当条件下放宽限制，针对自身需求制定出适合自己的目标才是明智的抉择。

此外，一个人的英语能力不仅仅通过证书表现，成绩是检验方式，却不是最终方式，只有将人放在实践中，通过时间和事件的磨砺，才能展现真正的水准，当下高分低能的例子数不胜数，仅仅轻信证书上的成绩可能失去优秀的人才，更可能招收错误的人才给自己带来不必要的损失。

（３）个人应该选择适合自己的学习，工作方式。一个人坚持提高自己的英语能力，在行业竞争中保持不可比拟的优势固然重要，但是同时还要坚持自己，万不能随波逐流最终彻底迷失。

英语热是必然趋势，英语狂却是病态的表现，英语成为企业选择人才的标准，成为学校不可逃避的课程，这是全球化趋势下必然经历的阶段，是个人不能改变的现状，可是为英语发疯发狂，乃至丢下母语的情况确是信仰缺失的表现。

通过英语对就业情况的分析可以看出，英语的重要性与日俱增，单就就业一方面来说，通过调查分析可以得出好的英语水平有着明显的竞争优势这一结论，可见学好英语是不可逃避的任务，而如何真的学好，学会，能够学有所成，学有所用，则是个人可以选择的。

参考文献：

[1]孙宝玉、程文浩．中外高校毕业生就业率公布体系初探[J].中国大学生就业，2009(6)：61、62．

[2] 张春霖．完善高校毕业生就业率政策[J]．发展研究，2006(10)：118、119.[3] 施宏开、王元璋．改革中完善高校毕业生就业率统计方式[J]．中国大学生就业，2008(20）：8

第二篇：2012高校毕业生就业情况调查问卷

青岛市人力资源管理协会

亲爱的大学生朋友：

您好！为了更好地为大学生就业服务，我们正在进行一项有关大学生就业情况的调查。

请您务必认真、坦率、真实地回答每一个问题，回答无所谓正确与错误之分。你所填写的任

何资料，我们将为您保密。您在此问卷上所做的调查，不会对您产生任何不利影响，所以请

您不必有任何顾虑。致谢！

二O一一年九月十六日

2012年高校应届毕业生就业情况调查问卷

第一部分 个人基本情况

1、性别：A：男B：女

2、学校:：

3、所学专业名称：

4、所读学历：A：专科B：本科C：研究生

5、生源： 请选择 北京 天津 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 上海 江苏 浙江 安徽

福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南 重庆 四川 贵州 云南 西藏 陕西 甘肃

青海 宁夏 新疆。

第二部分：行业或企业选择理由

6、毕业后您最愿意去的单位性质是：

A：国家机关及事业单位B：国有企业C：民营企业D：外资企业

E：农村和社区F：其他

7、.当你选择企业时，你最想进入的前三个行业是：

A：IT与通讯业B：金融、证券、保险业C：商贸业D：能源业

E：新闻出版业F：房地产业G：医药食品业H：旅游交通业I：制造业J：政府机关K：其它

8、你对这个行业的选择主要是基于：

A：属于朝阳行业，前途远大B：该行业收入较高C：与自己的专业对口

D：创业机会大E：稳定F：其他

9、企业的哪些方面对您有吸引力？可以多选。

A：企业规模B：经营理念C：领导者风格D：企业文化与氛围

E：激励机制F：培训机会G：企业知名度与美誉度

H：国际化趋I：薪酬与福利G：行业特点K：发展潜力

10、您对企业的印象主要来自于(限选两项)：

A：网络媒体B：传统媒体(电视、报刊等)报道C：企业的促销活动D：企业员工

E：企业的公益活动 F：企业获奖情况G：产品本身H：在校园的宣传活动 I：其他

11、您最希望从企业中得到什么(限选两项)：

A：企业的从业经验B：良好的专业技术C：先进的管理模式

D：前沿知识信息E：广泛的人际关系F：团队合作技巧

G：良好的薪酬福利H：到海外工作的机会I：自我价值的实现

J：稳定的工作岗位K：其他

在您选择的行业或企业中，您最想为之工作的青岛企业是：（外地院校也可不答）

第三部分：就业渠道与地区选择

12、你最希望从哪个渠道获得这个企业的招聘信息[多选题]

A：学校就业指导中心B：求职网站C：招聘会

D：校园宣讲会E：专业媒体F：其它

13、您对就业地区的选择是[多选题]

A：北京

B：上海

C：广州、深圳

D：青岛及周边地区

E：东部沿海经济发达地区

F：中部大中城市

G：西部大中城市

H：小城镇

14、您对上述地区的选择原因是(限选两项)：

A：生活条件好B：有较大的发展机会 C：良好的人才政策

D：看中创业环境E：回报家乡F：其他。

15、如求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业能否接受

A：乐于接受

B：实在没有其他机会时可以接受

C：坚决不接受

第四部分：薪酬选择

16、您对求职薪酬的考虑(试用期后的工资)（单选）：

A：1001-1500元B：1501-2000元

C：2001-2500元D：2501-3000元

E：3001-4000元F：4001-5000元

G：5000元以上

17、您对以上薪酬标准的考虑是根据以下哪种情况确定的(限选两项)：

A：人才市场的行情B：对自身价值的评价C：用人单位的实力

D：老师、父母或同学的建议E：其他

五、有关求职的看法

18、您认为大学生就业难的原因是（可多选）：

A：大学毕业生数量太多

B：社会单位用人需求不大

C：社会单位（特别是企业）不要没有工作经历的大学毕业生

D：大学生不愿到郊县、镇所在的单位工作

E：大学生所学知识、能力不够，满足不了用人单位的需要

F：大学生不能吃苦，眼高手低

D：其他

19、您如何理解工作岗位是否与所学专业对口？

A：所学专业符合岗位要求

B：所学专业与岗位要求相近

C：所学专业不符合岗位要求，但我自学了岗位所需专业知识

D：所学专业不符合岗位要求，工作后我将抓紧学习岗位所需知识

20、在求职过程中，你优先考虑的因素是(可选多项)：

A：薪酬与福利B：地域C：单位性质D：家庭期望

E：个人发展机会F：工作稳定G：适合自己的专业H：其他

21、您认为影响大学生成功就业的主要因素（可选4项）：

A：学校知名度B：专业符合社会需要C：学习成绩优良

D：具有学生干部经历E：具有社会实践经历F：取得相关技能证书G：社会关系H：外貌I：性别

J：语言表达与沟通能力K：心理素质L：其他

22、在求职中最困扰您的因素是什么（多选）

A：学校就业指导不够B：信息量少C：对企业岗位专业知识缺乏了解 D：自身能力不足E：优势难以发挥F：求职方法技巧欠缺

G：对社会缺乏了解H：适合的岗位少I：个人定位仍迷茫

J：缺少社会关系K：对企业招聘流程和基本要求缺乏了解L：其他

23、您觉得毕业生当前最欠缺哪些素质（多选）？

A：专业水平B：心理素质C：沟通能力D：组织能力E：适应能力F：品德

24、您的就业方面的技能，观点和知识主要从哪里来的（多选）？

A：学校就业指导课程B：书籍C：网上D：报刊E：培训机构 F：企业实践G：朋友传授H：家人教育I：其他

25、您认为在求职前必须要具备的知识和能力是（多选）？

A：如何写简历B：如何了解企业C：企业选人的标准D：如何面试

E：如何谈薪酬和福利 F：专业知识G：资格证书H：如何着装

26、你在求职过程中，适合所学专业的岗位需求状况如何?

A：需求岗位很多B：需求岗位较多C：需求岗位较少D：需求岗位很少

27、学校所传授的知识技能是否满足你现在岗位工作需要?

A：满足需要B：基本满足需要

C：稍有欠缺，需要自我学习D：完全不能满足需要，要靠自我学习提高

六、关于校园招聘的看法

28、您是通过哪种渠道知道公司校园招聘信息的？可多选

A：公司招聘网站B：校园BBSC：校园就业信息网D：校园招聘海报 E：园招聘宣传手册F：专业招聘网站G：同学介绍H：其他

29、招聘宣传中，您希望公司主要介绍公司哪些方面？请选择（可多选）

A：企业知名度与口碑B：培训体系C：职业发展空间D：企业文化

E：薪酬福利F：工作地点J：其它

30、您觉得何种校园招聘现场宣讲会的组织形式更吸引您，更有效果？请选择（可多选）

A：企业高管参加B：学校领导参加C：优秀学长互动

D：现场活动互动E：只要宣讲即可F：其他

七、对高校就业指导的看法

31、您对学校就业指导的看法（单选）：

A：非常实用，能对自己求职成功起到重要作用B：一般，有一定的作用

C：没有太大作用D：说不清楚

32、对于高校就业指导，您最希望获取哪方面的信息(限选两项)：

A：应聘技巧B：用人单位信息C：求职心理辅导

D：职业规划辅导E：专业出路F：其他

33、你希望从什么时候开始接触就业指导课程的（单选）

A：大一B：大二C：大三上学期D：大三下学期

34、您对那种就业指导方式最感兴趣（多选）

A：互动沟通B：经验分享C：案例分析D：集体活动E：专题讲座

F：角色扮演G：自我推销H：游戏I：课程式J：面对面咨询

35、你认为学校对大学生最应该培养哪些基本能力（可选2项）

A：专业技能B：管理能力C：理解与沟通能力D：应用知识能力E：学习新知识能力F：分析问题能力G：动手能力H：其他

36、你认为学校应该提供以下哪些就业服务（可选2项）

A：提供准确有效的就业信息B：指导学生进行科学的职业规划

C：提供专业化和个性化的就业指导D：加强就业心理辅导

E：进行就业政策和法律指导F：进行就业技巧培训

G：组织校园招聘会

第三篇：高校毕业生就业创业情况调查

沈阳大学科技工程学院社会实践调查报告

高校毕业生就业创业情况调查

摘要：高校毕业生的就业创业情况一直是社会所关注的热点问题，就业还是创业对于毕业生来说也一直困扰着，为了鼓励高校毕业生自主创业国家出台一系列优惠政策。

关键词：毕业生，就业创业，国家政策

1、就业创业矛盾

我们发现高校毕业生就业难综合表现为“三大矛盾”：

一是毕业生的数量迅猛增加与社会有效需求短期内增幅有限的供需结构性矛盾；

二是毕业生的择业观念、能力素质与社会发展和需求之间存在偏差的择聘选择性矛盾；

三是毕业生就业指导、服务工作发展缓慢与社会就业机制的快速变革之间的适应性矛盾。

2、矛盾原因

从面上看，产生这“三大矛盾”的面上原因可以归纳为以下三个方面：

（一）高校培养人才“门路”狭窄。

一是信息不对称。许多高校没有形成招生、培养、就业一体化的观念，存在“因师资设专业”和“发展容易上马的专业”的倾向，造成与市场需求脱节。80%的企业认为大学生对企业岗位专业知识缺乏了解，71.6%的学生认为所学专业在就业中的作用“一般”或“不大”。

二是素质有差距。用人单位欢迎的是复合型人才，不仅要具有合理的知识结构, 更要具有良好的品格和进取精神。高校培养人才的模式不贴近市场实际，人才综合素质或专业素质不优。89%的企业认为高校毕业生“能力不能满足用人单位需求”；85%的企业不喜欢毕业生的原因是“毕业生眼高手低、学历与能力不匹配”、“缺乏吃苦精神”。

三是指导不配套。高校就业指导工作起步较晚，缺乏职业能力的测试和职业生涯设计的指导。调查显示，只有21.1%的学生“通过校内老师”进行职业生涯规划，25.3%的学生“从未有过”，38.9%的学生“自己做”。

（二）用人单位用人“门槛”过高。

一是用人观念存在偏差。企业缺乏人才培养和储备的观念，不舍得为应届毕业生提供培训经费，人才招聘时一味要求要有工作经验。如

64.1%的毕业生认为相关经验不足是找工作时最大的限制因素,87.4%的毕业生反映“企业招人特别注重工作经验”。

二是用人环境不够和谐。许多企业缺乏人力资源管理，大多采用“救火式”用工方式，薪酬偏低，福利保障不完善。一些企业用人环境不佳，留不住人才。

（三）大学生择业“门面”问题。

一是就业心态比较浮躁。有相当多的高校毕业生对形势认识不清、定位不够合理。据调查，工作不到1年就跳槽的较多，在“你最想去的行业”调查问卷排序中，“政府机关和事业单位”选项遥遥领先，“村官”、“自主创业”等选项排在较后。无业可就和有业不就局面并存。

二是就业期望值过高。近十多年来，大学学费涨了约10倍，而相比下，同期城镇居民人均年收入扣除价格因素实际增长只有2.3倍。大学学费过高使毕业生产生迫切的“补偿心理”，期待就“好”业获取较高报酬以偿还、弥补高额的就学成本。

3、毕业生方面

由于毕业生作为主角，在就业过程中，更要全身投入、全力以赴。在工作、考研、出国和创业四种选择勉强，应做好准确的定位，早作准备，这样才能从容应对，有备无患。对于刚走出校门的大学生切忌将择业过于理想化，要面对现状，树立基层、从一线做起的意识，在基层这个广阔天地里施展才华、实现抱负。要勇于实践、丰富经验，多参加一些实用技能培训，多取得一些资格证书，多参与一些实践活动，从而积累就业经验，为自己就业添加砝码。同时自身应该具备社会责任感、在工作上有积极进取的上进心、有着良好的就业心态，这些都是很重要的。但随着高校毕业生人数增长，仍存在就业渠道不畅、结构性矛盾突出，不同地区、不同行业之间的就业不平衡，创业比例上升不平衡，优质资源分布不平衡，重点高校毕业生就业岗位供大于求等问题。

而需要毕业生关注的是签约情况较好的专业：电子商务、应用电子技术、数控技术与应用等。就业困难专业：国际经济与贸易、市场营销、工商管理、广播电视编导、法学、音乐表演、运动训练、旅游管理、小学教育、市场开发与营销、法律服务、学前教育、旅游服务与管理、会计电算化、计算机应用、环境艺术与设计、文秘等。

4、就业之外的创业

关于创业国家有四项政策鼓励自主创业

自主创业是大学生就业的重要增长点。据有关调查，目前应届毕业生中自主创业的比例仅为0．3％。创业难度很大，潜力也很大。为了鼓励高校毕业生自主创业，《通知》提出四项优惠政策：

一是免收行政事业性收费。

通知提出，对高校毕业生从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费。同时，落实鼓励残疾人就业、下岗失业人员再就业以及中小企业、高新技术企业发展等现行税收优惠政策和创业经营场所安排等扶持政策。

二是提供小额担保贷款。

对于创业者而言，创业初期多是开办中小企业，然而中小企业“融资难”一直是制约企业发展的瓶颈。针对这些问题，通知明确要求，在当地公共就业服务机构登记失业的自主创业高校毕业生，自筹资金不足的，可申请不超过5万元的小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当扩大贷款规模；从事当地政府规定微利项目的，可按规定享受贴息扶持。

三是享受职业培训补贴。

要想创业成功，仅有创业意愿还不够，关键还要提高创业者的创业能力。对创业者提供职业培训是提高创业者创业能力的有效途径。为了鼓励支持更多高校毕业生参加创业培训，通知明确要求，有创业意愿的高校毕业生参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴。

四是享受更多公共服务。

高校毕业生想创业，选择什么项目？项目开发成功，如何推向市场？创业失败，谁来帮助自己？针对这些问题，通知明确，强化高校毕业生创业指导服务，提供政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、开业指导、跟踪辅导的“一条龙”服务。

通知还要求，各地要建设完善一批投资小、见效快的大学生创业园和创业孵化基地，并给予相关政策扶持。

此外，政府鼓励支持高校毕业生通过多种形式灵活就业，并保障其合法权益，符合规定的，可享受社会保险补贴政策。

5、总结

经过这次关于“高校毕业生就业创业”的实践调查，我从中也收益不少。因为我也即将面临毕业，所以我会好好珍惜在学校里的时光，并且好好磨砺自己，用知识好好充实自己，这样我以后才能将理论用于实践中去。而且我的实习计划里对就业的要求也不高，因为我知道自己一

旦走人社会，那么我就是一个初学者，能够有让我锻炼的机会，我已经感激不尽了。重要的还是我能够在实习阶段学到的工作经验，其他的我就不计较了。我相信有舍便有得。因此，我盼望着那一天。如此，我现在要好好学习、天天向上、开心快乐的过好每一天，让每一天都过得充实而有意义。

第四篇：高校毕业生就业状况调查

关于高校毕业生就业状况的调查报告

关于高校毕业生就业状况调查的调查报告

在xxxxx这段时间中，我在xxxxx进行了一次寒假社会实践调查，此次实践主要是关于高校毕业生的就业状况，现将此次实践活动的有关情况报告如下。

一、高校毕业生的就业现状及其原因

通过此次社会实践调查发现，尽管高校毕业生就业工作已取得显著成果，但是还有部分毕业生尚未实现就业，高校毕业生就业问题仍然十分严峻，尤其是在金融危机的冲击之下，高校毕业生的就业愈加艰难。高校毕业生就业难的原因具体表现在以下几方面：

（一）高校毕业生的供给远远大于社会市场的需求。通过网络和查阅资料发现，2000年高校毕业生为107万；2003年为扩招后的第一届毕业生，人数为212万，接下来几年一路飙升，2005年为338万，2006年为413万，2007年为495万，2008年为532万，至2009年突破600万大关，达到611万，加上历年未就业的人数，需就业的毕业生人数高达700万。

（二）受农村剩余劳动力的挤压，要与农民工们抢饭碗。由于下岗失业人员、农民工等的抢占和挤压，一些低端岗位的竞争也很激烈。

（三）当前我国就业的结构性问题非常突出。主要体现在：

1．地域差异：北京、上海、广州等较为发达地区的高校，一次就业率基本上能达到85％以上；而沈阳、武汉、成都等高校密集的大城市，由于所在省区经济发展水平较低，吸纳毕业生的数量有限，毕业生就业困难；对于贵州、安徽等经济欠发达地区，高校毕业生就业更加困难。

2．专业矛盾：冷热专业的存在导致了人才过剩。工科和应用性较强的学科专业的毕业生，就业形势良好；而文秘、计算机、会计等热门专业的毕业生面临着的市场竞争更为激烈。

3．学历矛盾：由于毕业生人数,特别是硕士和博士大幅度增多，用人单位有更多的选择机会。与低学历相比，硕士和博士就业率较高，一般可保持在90％以上，但由于硕士、博士扩招速度快，社会需求量增长慢，加之硕博毕业生培养质量出现滑坡等问题，近年来，硕士博士的就业率出现了下降的趋势。

（四）就业市场机制不完善。一些地区存在地方保护主义，对是本地生源的毕业生大开绿灯，而对一些外地毕业生加以各种条件限制。真正公平、择优、有序的就业市场尚未建立，服务保障体系还未健全，体制性障碍还未真正消除。

（五）用人单位的门槛高。一些用人单位不从实际出发，盲目提高人才标准，追求高学历，造成了人才的浪费。一些用人单位缺乏人才培养机制，希望进一个人才，就能马上发挥作用，创造价值，因此，非常看重个人的工作经验，认为应届毕业生只有理论知识，动手能力差，不太愿意接受应届毕业生，给毕业生的就业带来了难度。

(六)学校教育与就业市场严重脱轨。高校重知识轻能力、重理论轻操作、重专业轻品德，办学思想和课程设置都偏重学术性，忽视创新人才的培养，导致学生的知识面狭窄、实践能力差，缺乏艰苦创业、吃苦耐劳的精神，缺乏城信的品德，独立、自理能力差，做事缺乏条理，既不清楚自身素质与社会要求存在的差距，又不明白自身素质与用人单位的要求存在差距，缺乏足够的内在“实力”。而且学校的师资力量、教学设备都无法及时赶上。高校普遍存在重科研轻教学的倾向，高校教师评职称主要是看有没有发表章，什么级别，而不管教学成绩如何。另外，高校还缺乏一支熟悉职业生涯指导专业教师队伍，学校的投入也十分不足。

（七）高校毕业生的就业观念存在问题。对自己估计过高，眼高手低；对薪水、福利待遇要求过高；片面追求大城市，不愿去一些小城市发展；对单位选择过高，看重国家机关、大单位等，对一些小企业不感兴趣，致使高不成低不就。

（八）本身的综合素质问题。一些大学生在校时虚度年华，碌碌无为，不学无术，以为混张大学文凭就能找到好工作，在就业竞岗的洪流中被冲刷出来也就不足为奇。同时，有的学生成绩不错，所学专业的书面理论知识很强，但自身的动手能力差；有的学生动手能力强，适应能力也强，但是学习成绩差，专业知识不过关，未能通过英语国家四级和计算机国家二级，与用人单位交之失臂。学历与就业能力不能够划等号。

二、高校毕业生就业难的对策建议

(一)政府：

1、完善就业市场体制，采取有效措施扫除体制性障碍。加强部门之间的协调与沟通，积极疏通就业渠道。

2、加强对高校办学的指导，加强对专业设置的调整，及对人才培养规模的调控，指导高校的改革，为高校和学生提供必要的信息服务和就业指导。

3、加强经济调控手段，扩大高校毕业生就业需求，对去条件艰苦的一些重点单位和行业就业的大学生，在工资、待遇和生活条件上给予较大的优惠，采取措施鼓励大学生去那些地方就业。

（二）用人单位：

1、改革用人机制，树立科学的人才观，根据自己的实际情况，合理置换冗员，做到人尽其才，物尽其用。

2、积极与高校加强联系，为高校教育教学改革和人才培养提供支持，为学生提供实习机会。

（三）高校：

1、强化内部改革。根据市场需求，适时地调整专业结构，加强基础学科、应用学科的建设，不断更新教学内容，重视教学方式的改革，提高教学质量，培养出高素质的毕业生；

2、建立大学生就业工作的有效机制。开设职业生涯课，给高校学生就业指导，培训就业指导中心的教师，指导学生今后的职业生涯方向，帮助学生进行职业生涯规划和设计，根据不同的年级，开设不同内容的就业指导课，以满足学生的需要。

3、优化学校的教学设施。

4、改革高校教师职称评定方法。从偏重于科研成果到科研成果与教学水平并重。教师注重教学，以保障学生学习质量的提高。同时，学生的评价也应该占到一定的比重。

（三）自身：

1、全面提高自己的综合素质，不断塑造自己、完善自己，在提高自己的学习成绩的同时，注意培养自己的动手能力。

2、更新就业观念，把目光由原来的国家机关、重点单位转向那些民营企业和“三资”企业，就业地区由经济发展地区转向西部地区和经济欠发达地区。

3、认清就业形势，主动学习和掌握就业技巧，提高择业能力，对自己要有正确的认识，合理地确定就业期望值。

综上所述，政府要扩大高校毕业生就业需求和控制高校扩招规模，增加政府对高等教育的投入；用人单位要对毕业生眼光放远，脚踏实地；高校学生要珍惜学习时间，做好职业规划，树立大众化就业的观念。只有通过政府、用人单位、高校学生共同努力，才能有效地解决高校应届毕业生就业难的问题

三、关于高校毕业生就业状况的理性思考

随着高校毕业生人数逐年增加，高校毕业生的就业压力越来越大，就业形势日益严峻。没有真才实学、空凭说话是站不住脚的。如果我们在校期间不抓紧时间学习，不全面提高自身的素质和能力，不努力打好基础，今后的就业难度就会越来越大，在市场竞争中就更加难以立足。

大学毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。作为先进知识与科学技术的学习者和拥有者——大学生，我们应该振奋精神、立足专业、拓展视野，努力提高自身素质，充分挖掘自己的最大潜能，找准自己生活的坐标，尽可能的在社会中找到最适合自己的最佳位置，以便最大限度发挥自己的创造力，为社会贡献自己最大的力量，切实做好思想和能力准备，为日后踏上工作岗位积累资本，真正成为新世纪的一代骄子！

【参考文献】

[1]文东茅、岳昌君；高校毕业生就业现状调查；《中国教育报》；2003/10/08

[2]郭潜深；高校毕业生就业难的原因及对策；2006/6/12

[3]杜存臣；高职学院学生职业规划与就业需求状况问卷调查情况分析；常州工程职业技术学院学报；2006(4):54-60.[4]王云峰；高职院校学生的就业压力研究；辽宁行政学院学报；2008(9):224-225.[5]谢学锋；目前我国高校毕业生就业难的原因分析及对策建议；民建中央网站；2005/12/30

[6]作者系国家人力资源和社会保障部中国人事科学研究院博士、中国人才研究会办公室副主任；高校毕业生就业现状调查；《中国经济报告》；2009/09/01

[7]周济；《深入学习实践科学发展观.全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作》；2008/12/3.

第五篇：四川高校毕业生就业情况调查[最终版]

四川高校毕业生就业情况调查：本科生最尴尬(图)热点资讯四川新闻网-成都商报2013-12-10 07:35

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制图 帅灵茜

成都商报(微博)记者 汪玲

核心提示

本科生

遇尴尬

就2013年全省高校毕业生离校后的统计数据来看，高职高专生就业率最高，本科生的就业率是最低的。

省教育厅学生处处长李孝武分析，研究生有学历护驾，而专科生对工作不挑不拣，反倒是本科生近年来面临了就业尴尬。

新闻背景 2014年

全国高校毕业生727万

教育部日前通报，2014年全国高校毕业生规模将达727万人，比今年多出28万人，再创历史新高，被媒体戏称为“更难就业季”。

都说今年是“史上最难就业季”，但数据却表明，今年的就业形势只是个预演，明年还会更难。

昨日，成都商报(微博)记者从省教育厅了解到，2014年，全省95所高校将有毕业生36万余人，比去年增加两万余人，创下恢复高考以来全省高校毕业生人数最多的纪录。与今年相比，2014年四川增加的高校毕业生人数主要集中在本、专科层次。有专家预测，由于专科毕业生就业相对不那么挑剔，本科生就业问题反而更值得关注。

数据：

明年毕业生增两万

专科生增长最多

根据省教育厅统计，2013年，全省95所高校有毕业生34.2万人，其中研究生2.3万余人，本科生16.5万余人，高职高专生15.4万余人。而2014年，毕业生总人数将增加2万余人，达到36万余人，创历史新高。其中，研究生2万余人、本科生17万余人、高职高专生17万余人。新增的2万余人，主要集中在专科层次，本科层次也有少量增加，研究生人数与今年基本一致。

虽然专科层次毕业生人数增长最多，但省教育厅学生处处长李孝武最担心的却是“对工作更为挑剔的本科生”。据李孝武介绍，近年来，多次就业统计中，专科生的就业率都跑赢了本科生。以2013年毕业生离校后的统计数据为例，截至8月底，全省高校毕业生已就业人数达29.5万人，就业率86.3%，其中研究生就业19593人，就业率84.19%；本科生就业138496人，就业率83.81%；高职高专生就业137163人，就业率89.3%。本科生的就业率是最低的。

在李孝武看来，研究生有学历护驾，而专科生对工作不挑不拣，反倒是本科生近年来面临了就业尴尬。

新规：

明年起

高校须发布就业质量报告

面对如此庞大的就业人群，如何提高高校毕业生的就业能力，让毕业生更符合企业需求，成为摆在高校面前的难题。

近日，教育部办公厅印发了《关于编制发布高校毕业生就业质量报告的通知》，决定从2014年起，高校要编制和发布本校毕业生就业质量报告，且应在本校校园网、就业网、全国大学生就业公共服务立体化平台或其他媒体上发布。

教育部为此制订了时间表：教育部直属高校应在2014年2月底前、其他部门所属高校和地方所属本科高校应在2014年底前、高职院校应在2015年底前完成本校首次毕业生就业质量报告编制发布工作，此后高校应在每年年底前发布当年就业质量报告。各地教育部门和高等学校要把高校毕业生就业质量报告的相关信息，作为招生计划安排、学科专业调整、教育教学改革等方面的重要参考。

省教育厅相关负责人表示，我省高校也将在2014年年底前向社会公开发布相关就业报告。省内高校要健全专业预警、退出和动态调整机制，使高校学科专业设置与社会需求相匹配，增强高校毕业生就业创业和职业转换能力。