美术活动 太阳娃娃美发厅

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第一篇:美术活动 太阳娃娃美发厅

美术活动 太阳娃娃美发厅

设计意图:幼儿有创造符号的能力,有表现表达的愿望,美术活动是他们喜欢 的一种游戏。通过这个活动,可以充分运用幼儿已有经验,用线条、色彩、造型 等不同的艺术方式表达,自由地再现生活中美好的、熟悉的事物,从中获得愉快 和满足。

活动目标:

1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。

2、激

发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

活动准备:

1、挂图

2、幼儿操作材料,水彩笔。活动过程:

1、太阳娃娃美发厅。

太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同 的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂 亮的发型。你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发 型,让它满意地去参加舞会呢

2、有趣的发型。你去过美发

厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直 直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢? 挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。教师出示范画,让幼儿观察。请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。

4、我当美发师。打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化。给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品

第二篇:太阳娃娃美发厅美术教案

【设计意图】

幼儿有创造符号的能力,有表现表达的愿望,美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动,可以充分运用幼儿已有经验,用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达,自由地再现生活中美好的、熟悉的事物,从中获得愉快和满足。

【活动目标】

1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

【活动准备】

1、挂图

2、幼儿操作材料,水彩笔。

【活动过程】

1、太阳娃娃美发厅。

太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?

2、有趣的发型。

你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?

挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。

教师出示范画,让幼儿观察。

请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。

4、我当美发师。

打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化。

给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。

第三篇:幼儿园中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》及教学反思

《中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》含反思》这是优秀的中班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》含反思!

活动目标:

1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

1、挂图。

2、幼儿操作材料,水彩笔。

活动过程:

1、太阳娃娃美发厅。

--太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,!.快思.教案网出处!于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

--你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?

2、有趣的发型。

--你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?

--挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。

--教师出示范画,让幼儿观察。

--请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。

4、我当美发师。

--打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

--鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化--给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

--一起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。

教学反思:

整个活动幼儿参与的兴趣都很高,都能够按着自己的想法设计太阳的光芒,能够大胆的,均匀的给太阳涂色,有自己的构思和见解。在分享评价环节,幼儿都能够把自己所设计的想法说出来,和幼儿共享。

中班美术活动教案《太阳娃娃美发厅》含反思这篇文章共1967字。

第四篇:幼儿园中班美术教育教案《太阳娃娃美发厅》及教学反思

中班美术教育教案《太阳娃娃美发厅》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿用线进行描画创作的兴趣,能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒,培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识,快来看看幼儿园中班美术教育《太阳娃娃美发厅》含反思教案吧。

【设计意图】

幼儿有创造符号的能力,有表现表达的愿望,美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动,可以充分运用幼儿已有经验,用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达,自由地再现生活中美好的、熟悉的事物,从中获得愉快和满足。

【活动目标】

1、能大胆运用各种不同的线与形,组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

【活动准备】

1、挂图

2、幼儿操作材料,水彩笔。

【活动过程】

1、太阳娃娃美发厅。

太阳娃娃要去参加舞会,想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型,于是它来到了美发厅,请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

你想不想做一个美发师?为太阳娃娃设计一款发型,让它满意地去参加舞会呢?

2、有趣的发型。

你去过美发厅吗?和谁去的?在那里你都见过什么样的发型?(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢?

挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型?有什么样的花纹和图案?

3、设计发型。

教师出示范画,让幼儿观察。

请你做太阳娃娃的美发师,快为它们设计漂亮的发型,让它们高兴地去参加舞会吧!提醒幼儿能不能把线和形组合在一起,变成奇特的发型。幼儿设计,教师范画。

4、我当美发师。

打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

鼓励幼儿大胆选用线与线,线与线、形与形的组合,进行组合的变化。

给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色,提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

起设置发型专栏,展示幼儿作品,互相欣赏作品。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

本文扩展阅读:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

第五篇:幼儿美术活动《太阳娃娃》优秀教案及教学反思

幼儿美术活动《太阳娃娃》优秀教案及

教学反思

一、活动目标:

1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

2、学会用简单的线条或图案装饰太阳娃娃的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

二、活动准备:

范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。

三、活动过程:

1、导入活动,引起幼儿兴趣。

出示图片:太阳娃娃。教师:“今天,老师把太阳娃娃请来了,可是你们看太阳娃娃怎么啦?“(只是一个圆圈,没有眼睛和光芒。)

2、教师讲述太阳娃娃的光芒和笑脸到哪里去的故事。

a、教师:太阳娃娃身上本来有许多漂亮的光芒,就像这个样子。教师出示范画

(一),引导孩子欣赏画面,提问:太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

后来他出来玩,看见一朵小花在呜呜呜地哭,太阳娃娃问:“你为什么要哭啊?”小花说:“我的花瓣掉光了,好难看啊,呜呜。”太阳娃娃想也没想,就脱下自己的花瓣衣服给了小花。

b、太阳娃娃回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画

(二),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

后来他出来玩,看见大树妈妈无精打采地站在路边,太阳娃娃关心地问:“大树妈妈,你怎么啦?”大树妈妈说:“秋天,我的孩子都离开我去了远方,我一个人好孤单啊?”太阳娃娃想也没想,又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。

c、太阳娃娃又回家换了一件衣服,看,是这个样子的。教师出示范画

(三),提问:谁来说说?太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

就在刚才来幼儿园的路上,他遇见了太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳娃娃就把自己的光芒全给了他。

d、太阳娃娃的最后一件给了太阳公公,他再也没有衣服可以换了,他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊?我们小朋友怎样来帮助太阳娃娃呢?(运用故事激起了孩子关心太阳娃娃,为太阳娃娃设计光芒的愿望。)

师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在黑板上画一画,贴一贴,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

3、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

4、总结评价,结束活动。

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