小记者兴趣小组计划

第一篇：小记者兴趣小组计划

小记者兴趣小组活动计划

一、指导思想 素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养。本学期我校小记者兴趣小组结合社会、学校等相关活动，以开发小记者潜能、拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动内容 进行口语表达、观察思考、作文技法、构思等训练。采取多样形式，提高孩子们的积极性，如：游乐式作文，在科学趣味的游戏中，充分发表自己的所见所知所感；体验式作文，充分体验生活，感悟生活，有感而发，流露真情；创新式作文，充分发挥想象和张扬个性，大胆创新，创作精彩作品。在体验、活动中，让孩子们在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁片段；学会修改、评价文章。

三、具体实施

1、多读。在活动中设置展示环节，让孩子们口述自己积累的篇章，“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。

2、多聊。教师设置情景，黛孩子么欣赏优秀作品、视频等，让孩子们广谈感受。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

3、多改，及时反馈。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

四、活动对象

一至六年级部分学生

五、活动内容

1、自我介绍

2、了解新闻体裁

3、新闻采访

4、身边的新闻

5、培养新闻的敏感性

6、人物专访

7、采访校内老师或同学

8、写作练习

9、新闻基础

10、命题作文

11、新闻开篇写法

12、口语表达练习

13、读绕口令练口语

14、讲故事比赛

16、复习总结

第二篇：小记者兴趣小组计划

板桥镇中心小学小记者 兴趣小组活动计划

一、指导思想

素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养。本学期我校小记者兴趣小组结合社会、学校等相关活动，以开发小记者潜能、拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动内容

进行口语表达、观察思考、作文技法、构思等训练。采取多样形式，提高孩子们的积极性，如：游乐式作文，在科学趣味的游戏中，充分发表自己的所见所知所感；体验式作文，充分体验生活，感悟生活，有感而发，流露真情；创新式作文，充分发挥想象和张扬个性，大胆创新，创作精彩作品。

在体验、活动中，让孩子们在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁片段；学会修改、评价文章。

三、具体实施

1、多读。在活动中设置展示环节，让孩子们口述自己积累的篇章，“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。

2、多聊。教师设置情景，黛孩子么欣赏优秀作品、视频等，让孩子们广谈感受。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

3、多改，及时反馈。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

四、活动对象

三至六年级部分学生

五、活动内容

1、自我介绍

2、了解新闻体裁

3、新闻采访

4、身边的新闻

5、培养新闻的敏感性

6、人物专访

7、采访校内老师或同学

8、写作练习

9、新闻基础

10、命题作文

11、新闻开篇写法

12、口语表达练习

13、读绕口令练口语

14、讲故事比赛 15-

16、复习总结

板桥镇中心小学小记者 兴趣小组辅导教师简介

李慧明，小学语文高级教师，汉语言文学专业毕业，1991年从教。多年来，一直从事小学语文教育教学工作，有扎实的语文教学功底和丰富的语文教学经验，所代班级语文教学成绩一直名列前茅。现担任板桥镇中心小学小记者站的辅导员，在工作中，她热爱小记者站工作，竭诚为小记者的健康成长服务，富有开拓创新精神，深受学生的欢迎和尊敬。

红峰小学五年级乒乓球兴趣小组活动计划 红峰小学中年级围棋兴趣小组活动计划

红峰小学五年级小记者兴趣小组活动计划

2011-11-16 23:49:15| 分类： 墨林支教文案 | 标签： |举报 |字号大 中 小 订阅

2011—2012学年第一学期红峰小学五年级小记者兴趣小组活动计划指导老师：郑梅珠 郑容

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入探索新的教育模式，培养学生兴趣爱好的良性发展。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活。社会实践能力是当今中小学生所该具备的能力之一，为了全面提高学生综合素养，本学期小记者兴趣小组以拓宽学生知识面、锻炼学生的胆量和语言表达技巧，让他们在实践中学会质疑，学会独立思考，勇于发表自己的意见。以陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生学习和实践能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动意义 开展兴趣小组活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项 重要举措。本学期为丰富学生课余生活，拓展实践空间，成立了五年级小记者兴趣小组活动，通过活动的开展，让学生学会当校园小记者，通过各种实践活动达到自我锻炼、自我学习，自我提高的目的。

三、活动目标本学期小记者兴趣小组活动的目标是：（1）努力提高学生的交流与实践水平，为学生综合素养的提高提供有利条件。（2）使兴趣小组的同学们充分认识实践的重要性，以推动学生综合水平的提高。（3）通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累社会经验，增加对世界的认识，拥有属于自己的感悟与见解。(4)培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学习的热情，培养学生对学习、对生活的自信。

四、活动内容（1）讲诉关于中外记者的经典事例。（2）向学生讲解关于小记者的基本素养。其中包括：多读课外书，敢于和人沟通，多写作文，开阔视野，了解社会。以及是非分明、丰富知识、高度敏感、吃苦耐劳、广交朋友等。（3）带学生采访学校的校长和老师等。（4）适当布置课外实践采访活动和调查。如：

1、采访学生自己的家长，了解爸妈的爱好兴趣和生活经历。

2、采访本校同学，了解他们的课余生活和学习方法。

3、调查学校周围的环境保护工作等等。（5）锻炼学生与人交往的能力，学会正确的自我介绍和交往礼仪。

五、具体措施

1、给学生充分的自我展示空间，锻炼他们的胆量和交流能力。

2、在活动过程中，更多的给以鼓励和赞扬，帮助学生增强自信心。

3、在课程上以学生为 主体，调动学生积极性，启发学生思维。

4、培养学生分析概括和解决问题能力，适当布置课外实践作业。

第三篇：小记者兴趣小组计划

小记者兴趣小组活动计划

一、指导思想

为了全面提高学生语文素养。本学期我校小记者兴趣小组结合社会、学校等相关活动，以开发小记者潜能、拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。

二、活动内容

进行口语表达、观察思考、作文技法、构思等训练。采取多样形式，提高孩子们的积极性，如：游乐式作文，在科学趣味的游戏中，充分发表自己的所见所知所感；体验式作文，充分体验生活，感悟生活，有感而发，流露真情；创新式作文，充分发挥想象和张扬个性，大胆创新，创作精彩作品。

在体验、活动中，让孩子们在写人，记事，写景，状物等方面掌握一定的写作方法。把握不同体裁文章的基本写法，能在规定时间内写出有一定质量的指定体裁片段；学会修改、评价文章。

三、具体实施

1、多读。在活动中设置展示环节，让孩子们口述自己积累的篇章，“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。

2、多聊。教师设置情景，黛孩子么欣赏优秀作品、视频等，让孩子们广谈感受。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

3、多改，及时反馈。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。

五、活动内容

1、自我介绍

2、了解新闻体裁

3、新闻采访

4、身边的新闻

5、培养新闻的敏感性

6、人物专访

7、采访校内老师或同学

8、写作练习

9、新闻基础

10、命题作文

11、新闻开篇写法

12、口语表达练习

13、读绕口令练口语

14、讲故事比赛15-

16、复习总结

第四篇：小记者兴趣小组总结

小记者兴趣小组工作总结

为丰富学生的校园文化生活，锻炼学生的能力，提高学生的综合素质为目的，根据要求，学校开设了小记者兴趣班，经过半年的学习、实践，从校内到校外，小记者们在不断成长中。现将工作总结如下

一、积极培训、精挑细选

经过研究与筛选，共选出14名二至四年级的优秀同学参加小记者兴趣班。随后对小记者进行了相关的培训，培训内容为新闻采写、如何采访等基础知识，为小记者的采访活动打下基础。

二、活动有计划，制度规范化

这学期，力求小记者兴趣班规范化，开学初就制定了学习要求，并在实践中提高孩子的采访写作能力。使孩子们有了学习的动力，写稿投稿不再是完成老师布置的任务，而是主动参与和竞争的过程，有了“我以我眼看世界”的专业意识。

三、参与活动、学习采访

作为记者，就需要做到眼亮、耳灵、手勤、脑快，平时要求学生关注校园内发生的事，并能及时记录下来，并延伸到校外、家庭等。实践是最好的老师，本学期学校的几个大型的活动，都有我们小记者的身影，也是我们同学大展身手的好机会。

四、走出校园，积极投稿

通过一段时间的学习和实践，小记者的综合能力也有了相应的提高，记者的意识也显著增强了，小记者们在不断成长着。在此期间我们有了不少的收获，小记者的多篇报道和文章发表在晶报及宝安日报小记者专栏中。今后，我们将努力走出校园，走进社区，达到较好的社会效应。更可贵的是，小记者们不仅学习到了记者采访中的一些技巧，同时也真正体会到了新闻工作者的辛苦。

当然，小记者兴趣班的培训工作还存在着许多不足，如新闻的报道还不够及时，新闻采访的活动不够丰富等。相信在未来日子里，小记者们必将再接再厉，扬长避短，有更出色的表现。

第五篇：小记者计划（定稿）

2011—2012学年第二学期

凤凰台小学小记者兴趣小组活动计划

于凤梅2012.2

一、具体活动时间：

初步定在每周二的中午。

二、活动内容：

（1）讲诉关于中外记者的经典事例。

（2）向学生讲解关于小记者的基本素养。其中包括：多读课外书，敢于和人沟通，多写作文，开阔视野，了解社会。以及是非分明、丰富知识、高度敏感、吃苦耐劳、广交朋友等。

（3）带学生采访学校的校长和老师等。

（4）适当布置课外实践采访活动和调查。如：

1、采访学生自己的家长，了解爸妈的爱好兴趣和生活经历。

2、采访本校同学，了解他们的课余生活和学习方法。

3、调查学校周围的环境保护工作等等。

（5）锻炼学生与人交往的能力，学会正确的自我介绍和交往礼仪。

三、预期活动效果：

本学期小记者兴趣小组活动的目标是：

（1）努力提高学生的交流与实践水平，为学生综合素养的提高提供有利条件。

（2）使兴趣小组的同学们充分认识实践的重要性，以推动学生综合水平的提高。

（3）通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累社会经验，增加对世界的认识，拥有属于自己的感悟与见解。

(4)培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。提高学生学习的热情，培养学生对学习、对生活的自信。

四、具体措施

1、给学生充分的自我展示空间，锻炼他们的胆量和交流能力。

2、在活动过程中，更多的给以鼓励和赞扬，帮助学生增强自信心。

3、在课程上以学生为主体，调动学生积极性，启发学生思维。

4、培养学生分析概括和解决问题能力，适当布置课外实践作业。

五、活动小组成员名单：

王莎莎陈赫苏展苏雯臧雅宁陈瑜王政