第一篇：江北初中校园文化建设实施方案
江北初中校园文化建设实施方案
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新时代素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和汉滨区区委办、政府办2012年21号文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《江北初中校园文化建设实施方案》。
一、指导思想和基本原则
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以打造良好育人环境为思路，打造“阳光校园”，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
基本原则：
1、育人原则：校园文化体现育人作用，让校园文化成为一种教育的力量。
2、主题性原则：体现一校一品原则，我校突出“阳光校园”。
3、长远性原则：体现可持续发展的特性。
4、规划先行的原则：学校制定规划方案，广泛征求意见修订完善后请区局审批执行。
5、勤俭节约原则：既要保证质量，又要勤俭节约，量力而行，分步实施。
二、校园文化建设总体目标
1、促进学生全面和谐发展
校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就江北初中的“顽强拼搏、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。
2、促进学校可持续健康发展
以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界。
3、达到“四有”：有校徽、校歌、校训、校旗。“六个一”：一本册子：包括学校简介、校史、规章制度、办学理念、办学特色的册子；
一部反映学校文化建设过程和成果的专题片；一场反映地域和素质教育成果的精品节目；一组体现学校办学特色的展板；一个反映学校发展历程和荣誉的展室（包括历任主要领导变更情况、学校培养出的各行各业有为名人和学校荣誉等）；编写一套反映学校文化主题的校本教材。
三、校园文化建设的基本思路
校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。
为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立江北初中校园文化工作领导小组。
领导小组：
组 长：郑 杰、谢守琼
副组长：李 清、谢 蓉、关银雷 成 员：校委会成员、班主任。
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。
（一）、校园文化建设的内涵。
贯彻“质量立校，教研强校，文化兴校”的办学思路，合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；从校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化;整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；有目的的开展行为教育，影响和教育师生，形成健康向上的行为文化。
校园文化亮点：打造“阳光校园”是我们在全面打造校园文化、营造良好育人环境下的一个亮点。“阳光”取健康、光明、向上、美好之意。“阳光教育是一种让每个学生走进阳光的教育，是充满尊重、充满理解、充满赏识、充满激励的教育，是倡导教师顺从天性、承认差异、追求阳光、宽容失败的教育,是引导学生相信自己、鼓励自己、超越自己的教育。阳光教育倡导让每位学生都成长为“会做人、会学习、会健体、会审美、会创造、有科学素质、有人文素养、有个性特长”的阳光少年。学校要创造有利条件，让学生成为阳光少年，让班级成为阳光班级，让课堂成为阳光课堂，使整个校园成为阳光校园。核心理念 “以阳光之心育阳光之人。学校着力培养师生共同形成一种积极向上、追求健康美好的精神。
（二）、校园文化建设的运行。
以校园环境文化为校园文化的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表现形式，以打造“阳光校园”为亮点和特色。
四、校园文化建设的实施
（一）环境文化建设
学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。
具体规划内容：
（1）教学区的环境规划与设计：包括办公楼命名、教室及走廊等的文化设计。在教室及过道张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出教室黑板报。着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。教学楼走廊文化一楼（九年级）以理想教育为主线，激励学生形成正确的人生观；二楼（八年级）以励志教育为主线，激励学生养成勤奋刻苦精神；三楼（七年级）以礼仪劝学教育为主线，培养学生养成良好的学习、礼仪习惯。校内其他各功能部室内以学科教学知识教育为主线布置，教学楼两个墙面以理想教育为主线。
（2）办公区的环境规划与设计：包括办公楼命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室等各种功能室）及走廊等的文化设计，综合楼办公区域走廊文化以爱岗敬业为主线，学生宿舍走廊以礼仪教育和生活习惯教育为主线，教师休息室以师德教育为主线，激发师生的积极向上的活力，综合楼北面墙面以传统文化教育精髓为主。
（3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计：
①校园景观（园景小区和绿化带等）、运动场、楼、道路（道路的设计、命名和释义）等；
②新建大门，改在校园西边道路方向，位置平移到综合楼中间部位前方，具有现代简约气息。大门大道命名为阳光大道（或向师生征集后命名），学校新建250米围墙，围墙文化以儒家传统文化精髓宣传以及体育知识宣传为主。
③在学校综合楼前空地拟建“慧园”、“哲园”（或向师生征集后命名）文化林园，拟设置石景（有条件则更换为雕塑）；综合楼前面的广场命名为阳光广场（或向师生征集后命名）。
④综合楼一楼设置学校信息发布电子大屏幕；
（4）标识系统应用：校徽、校旗、校服、部室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。
（5）文宣系统：印刷制作学校办公教学用品, 学校宣传画册，学校宣传用品设计印刷等。
（6）建立校园文化建设网站、广播站：建设、推广、优化。（7）、餐饮楼走廊文化以礼仪教育和生活习惯教育为主线。(二)制度文化建设
1、实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
2、结合实际情况，进一步完善教学管理制度，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善财务管理制度。完善教职工评估考核细则等。把各项规章制度不断修改趋于科学化和利于操作化，成为支撑学校发展的重要支柱。
3、进一步加强学生管理制度，注重推行自主管理模式，充分体现学校的教育管理思想，坚持有尊重的管理，体现激励机制。通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。
(三)精神文化建设 l、强化三个“意识”：(1)合作意识。
强调在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的办学理念的统领下，建立新型的人际关系，全校师生善于合作，共同努力，克服困难，迎接挑战。
(2)责任意识。
每一名教师都对自己的工作负责，每一位学生都对自己的学习和学业负责；每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，每一位学生都积极响应学校的号召，知难而进，为学校增光添彩。使校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。
(3)创新意识。
以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我；大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。
2、九项措施：
(1)加强校风、校训主题词的宣传教育。我校经过四十多年的积聚和沉淀，形成了自己的校训、校风、学风、教风和班风。学校将经常组织师生重温这些主题词，促进内化到行动之中。
(2)加强师德师风建设。从加强继续教育管理入手，提高教师的思想道德素质和执教能力；从组织师德宣誓入手，激励教职工信守诺言、创造业绩。从制度建设和机制改革入手，培育教职工之间团结和谐的关系。
(3)促进班级文化建设。进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，重视班级制度建设，晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，都要明确并创新，有相应的奖惩措施。教室布置要有创意，用丰富的文字和图片来激励人、启发人，教育人。经常开展健康的活动，开展积极的评估，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。
(4)开展有意义的活动。有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。
(5)常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话、早操、学科活动、校园文化艺术节、爱心助学、推优入团、党、团学习等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。(6)规范校园广播系统的管理。播放的内容以爱国主义歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。
(7)积极推进校本课程开发，改变教师的角色意识，提高教师的创新水平；通过校本课程的实施，促进学生的全面发展。
(8)注重宣传和提炼办学理念 ：以人为本，和谐发展。学校精神：顽强拼搏、自强不息； 校训是：崇德、尚善、坚毅、进取。校风：文明、勤奋、求实、健美；教风：严谨 博学 敬业 奉献；学风：励志尚美，勤学慎思，学校形象定位：特色型、示范型。
(9)提出口号誓词：
学校口号：彰显示范、突出特色、服务一方；
教师誓词：我宣誓：教师是我光荣的选择，教育是我神圣的事业！我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！走上教师这个神圣的岗位，我每时每刻都在传承文明薪火，我的一言一行都将成为下一代的楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。我牢记：恪守职业道德，平等的对待每一位学生。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，用生命激扬生命，为孩子们付出所有，是我最高的准则。我做到：师德为上，爱生为本；严谨笃学，追求卓越。我将用我毕生的精力和心血，无私的献给我所钟爱的教育事业。我对我的选择，坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！
学生誓词：我宣誓：我是江北初中一名优秀学生。我懂得：三军可以夺帅，匹夫不可夺志。苦心人天不负，有志者事竟成。我知道：学习是我的天职，目标是我的方向。我牢记：我相信自己的智慧，我坚信自己的潜力，我要把握住自己的命运，为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我做到：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，我要做父母的好孩子！我要做江北的好学子！我要做豪迈的中国人！
校长寄语： 寄语老师： 教师之所以受到尊重，是因为我们从事的职业承载千家万户的希望，关乎民族的未来； 教师之所以受到赞美，是因为我们从事的职业塑造稚嫩幼小的心灵，关乎社会的和谐； 教师之所以受到敬仰，是因为我们从事的职业无私奉献不倦的探索，关乎科学的真谛。走进江北初中的每一位学生，都是一个家庭甚至一个家族的希望。每一位学生的背后，都有几位或者几十位家长的监督和期盼。因此，我们教师的工作责任重大，神圣而庄严。我们没有理由不奉献付出，没有理由不严谨做人，没有理由不干到老学到老。我们要做到以自己高雅的谈吐、渊博的学识去吸引学生，以自己优雅的行为、成熟的思想去感染学生，以强烈的责任感和高贵的正义感去影响学生。我们将一同努力，努力培养学生，无愧于人民教师的光荣称号。
寄语学生： 同学们，当你迈进江北初中的那一刻，老师已把你当成自己的孩子，无论你取得进步还是遇到挫折，老师都与你相伴同行，分享你的快乐，分担你的烦恼。因为，你是家庭的希望，是祖国的未来，对你的教育是教师的天职。你来到江北初中，应当感到自豪：因为，江北初中有清新优雅的校园环境，又有浓厚的文化底蕴；既有一流的硬件设施，又有多年历练的名师骨干。请同学们记住：假如你的考试成绩不理想，也不要自卑气馁。只要你今天比昨天多懂一些知识，多明一些事理，老师就会为你祝贺，学校就会为你喝彩。学校希望你们在学校三年，不仅掌握科学文化，升入理想学校，更重要的是：身心健康，学会做人。希望在校期间，同学间和睦相处，互相关心、帮助，互相鼓励、支持，做人要宽厚容忍。切记：宽容别人就是善待自己。在学习中锻炼自己的意志和毅力，养成积极进取、乐观向上的处世观，敢于拼搏，争取成功。铭记校训校规，懂法守法，在校做文明学生，在社会做文明公民。
寄语家长： 您是孩子的第一位老师，也是孩子成长路上最忠实的伴侣。教育未成年人，是学校和家长共同的责任。未来社会人才的竞争是综合能力的竞争，培养孩子的综合能力，离不开学校、家庭、社会“三位一体”共同教育。我们因孩子而有缘结识，助孩子成才需要我们相互沟通、精诚合作。让我们携起手来，使您的孩子以稳定的心理素质和良好的竞技状态，快乐的学习，健康的成长。我们期待您的帮助，更期待您的理解和支持！初中阶段是孩子心理、生理变化较大的时期，因特殊阶段，家长更需多关注孩子的行为，不仅仅是考试成绩，更要多多关注孩子的人格、品德、心理素质、交际能力、实践能力与创新精神的培养，为孩子今后步入社会，走向成功人生奠定良好基础。我相信：我们的目标一定会实现！
（四）行为文化建设
行为文化是学校的领导、教师与学生在学校管理与工作和学习的活动中用实际行动来体现和实践校园文化的内涵。行为文化强调“人”在校园文化中的地位，教师和学生是行为文化的主体，也是校园文化的实践者、发展者、受益者。、学校领导班子行为文化建设。校长及班子成员要加强学习，提高领导水平。在工作、生活中要严于律己，做教师的表率。通过开教师的民主生活会，加强领导与教师的沟通。设立意见箱，学校领导倾听各种意见，规范学校的管理行为。关心教师，构建和谐，学校力所能及地为教师解决实际困难，从思想上帮助，从生活上公给予关心，如教师生活中的大事校领导要关心和参与，让教师体会学校大家庭的温暖。尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。、教职工行为文化建设。
加强教师的政治学习，以《教师职业道德规范》和《安康市中小学教学管理规定》为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。通过学习、反思、学生及家长评教师、评选师德模范等活动来规范和促进教师的行为文化。、学生行为文化建设（1）、营造行为文化氛围
在校园的各处张贴此类提示语：轻声慢步；因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美；请用力拧紧我，我愿意承受痛苦；学校是个家，人人爱护它„„在各班教室内张贴文明礼貌、行为习惯规范制度、中学生日常行为规范等。班级设立优秀学生表扬栏，对这部分学生的点滴进步激励的办法，让每位学生的行为都受到老师的关注。
（2）、研讨行为文化特点
开学第一周对全校学生行为方面主要存在的问题进行一次摸底，并进行归纳总结；第二周进行原因分析；每三周召开学生行为文化研讨会；第四周根据学生的行为特征，制订以“自主管理和小组合作学习”为主题活动方案，重点突出“四个文明”（即言语文明、举止文明、仪表文明、校园文明）和“六种习惯”（学习、卫生、礼仪、生活、读书、健身）。
（3）、制订切实可行的行为文化方案
学校政教处、教导处、各班班主任根据学生生理、心理、知识水平的不同,制订切实可行的行为文化实施方案。并根据各班学生实际拟定学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯、读书习惯等养成序列训练。
（4）、表扬行为文化榜样 政教处和团委切实落实月评估制度，对表现好的学生每月一通报表扬。在学期末对部分表现优秀的学生进行表彰。评选出行为文化先进班集体。
五、校园文化建设工作要点
各部门在校园文化建设领导小组的统一指导下，根据各自的工作特点和部门职责，制定具体短期工作计划。计划要符合学校整体方案、把学校整体构想落到实处。
现将各部门校园文化建设的要点工作分工如下：
1、校长室（郑杰）
（1）、负责校园文化建设方案的制定，统筹安排校园文化建设工作。（2）、负责“六个一”中“一个书册”的编制。（3）、负责“四有”的征集以及定案。
（4）、筹措校园文化实施的经费，争取校园建设项目。（5）、向上级汇报和协调推进校园文化建设工作。
2、党支部（谢守琼）
（1）、指导校园文化建设工作，和校长共同抓校园文化建设方案的实施。（2）、负责“六个一”中专题片的录制（胡晓峰和相关教师配合）。（3）、负责校园文化建设中的精神文明建设部分的组织领导。（4）、包抓七年级班级文化建设。（5）、教学楼墙壁文化布置。
3、副校长室（李清）
（1）、负责制度文化的推进，整理和完善学校现有的各种制度。（2）、负责“六个一”中关于校本教材的工作（组织教师参与）。（3）、包抓八年级班级文化建设。（4）、围墙文化的设计布置。
4、副校长室（谢蓉）
（1）、负责环境文化建设的推进，设计和落实学校规划方案。（2）、负责“六个一”中展室的布置和设计。（3）、协助校长对外争取校园文化建设资金。（4）、包抓九年级班级文化建设。（5）、校园空间文化的设计布置。
5、工会（关银雷）（1）、协助推进环境文化建设，协助落实学校规划方案。（2）、负责校园文化的宣传以及学校网站的建立。
（3）、协助推进制度文化建设，组织教代会参与学校的制度建设，参与校园文化建设的讨论和管理。
（4）、负责征集一训三风以及路名、楼名、园名。征集师生格言并展示。（5）、负责综合楼走廊文化的设计布置。
6、教导处（陈传波、余刚）
（1）、负责行为文化中的教师教风和学生学风建设。（2）、负责“六个一”中展板建设。
（3）、一训三风一歌的教育宣传活动（组织教师参与）。（4）、晨读、早操等大型活动的文化展示。（5）、校本课程的管理。
（6）、月评估中优秀教师和学生的展示。(7)、负责功能部室内部文化设计和布置。
7、政教处（肖朝峰）
（1）、负责行为文化中的礼仪、安全教育。（2）、负责全校班级文化建设的指导和评估。（3）、协助做好“六个一”中专题片的录制。（4）、负责教学楼走廊文化设计和布置。
8、总务处（周丽）
（1）、协助做好“六个一”中展室的布置和设计。
（2）、负责学校部室、办公室、教室等科室牌的制作和展示。（3）、校园空间的各种提示牌、启示牌的设计和制作。（4）、校园空间各种字画、装饰以及空间景观物品的布置。（5）、校园的绿化、美化、净化工作。（6）、负责餐饮楼走廊文化设计和布置。
9、团委（谢兴彪）
（1）、负责“六个一”中一场展示地域特色和素质教育成果的精品节目。（2）、负责学校广播室、各班黑板报的管理工作。
（3）、负责行为文化建设中“四个文明”“六种习惯”的教育。（4）、负责升旗仪式大型校园文化的展示。（5）、综合楼北面墙壁文化设计布置。
10、学校双创办、办公室、教研组、年级组等其他部门配合以上机构做好相关工作，全体班主任和科任教师要服从各部门工作安排，做好校园文化建设工作。
六、阶段工作安排
2012年12月：讨论和制定《江北初中校园文件建设方案》《江北初中学校规划方案》《江北初中校园规划图》
2013年元月：实施《方案》中除大门和空间硬化、绿化外的内容。2013年2月：实施《江北初中学校规划方案》《江北初中校园规划图》 2013年3月：初步完成《江北初中校园文件建设方案》，进行自查小结。2013年4月后：巩固校园文化建设成果，升华内涵。
七、校园文化建设保障
1、制度保障。以本方案为基础，经中心校，教体局审核批准后实施。
2、经费保障。学校集中财力保障本方案予以实施，资金不足部分请求教体局扶持，积极寻求其他社会机构帮扶，确保方案顺利实施。远景规划部分可以分步逐年实施。
3、人力保障。从学校领导小组到全校教师，分工合作，确保完成每一阶段任务。
4、责任奖惩。按照学校分工，对工作不力的责任人要追究责任，对工作成绩突出的集体和个人予以奖励。
八、《江北初中规划方案》《江北初中规划设计图》（附后）
汉滨区江北初中
2012-1-3
第二篇：初中校园文化建设实施方案
初中校园文化建设实施方案
一、指导思想
校园文化建设是全面实施素质教育的有效平台，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容，是全面育人不可缺少的重要方面。以素质拓展为目的，立足实际，努力构建具有我校色的校园文化体
系，使我校校园文化朝着人文化、正规化、多样化、群体化、艺术化方面发展。
二、目标要求
遵循“总体规划、分布实施、逐步完善”的原则，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，行为习惯营造文明美的思路，使我校形成以书养德、团结奋进的校风，读书明礼、勤奋努力的学风，为人师
表、教书育人、不断探求的教风,团结友爱,互相帮助,快乐和谐,健康向上,争做主人的班风.三、具体办法
（一）、加强教风、学风、班风、校风建设，为学生健康成长营造良好氛围。
1、深入开展师德教育，转变工作作风，为人师表，以情感人，人格育人，科学管理，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德，作表率的工作氛围和勤思考、好学习、敢创新、乐奉献，以书养德，团结奋进的良好风气。
2、抓好学生公共道德和日常行为规范的养成教育。A为主要内容，加强礼仪教育，围绕《思想品德》这门课程加强形势教育，增强正义感、爱国意识。B、并通过丰富多彩课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。C、加强对学生安全教育、法治教育、环保教育、科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人与自己的良好
习惯，在学生中的形成，读书明礼、勤奋努力、健康向上，团结友爱，快乐成长的良好氛围。
（二）重视校园规划、硬化、净化、绿化、美化、文化建设，为学生健康成长创造优美环境。
1、环境建设
1）绿化、美化：校园绿化产、美化，根据学校整体规化进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽小品为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序，定期对花草树木进行修剪、养护、整理。让校园成为工作、学习、修憩的理想场所。
2、对教室、办公室、微机室、图书室、阅览室内部设施进行全面检修，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序。
3、注重师生外在仪表，树立我校师生良好的外在形象。
4、文化氛围。
①充分发挥黑板报、学校宣传橱窗、广播站的作用，扩大宣传阵地和宣传内容，结合上级文化精神，把文明校园建设与学校中心工作紧密结合起来，引导校园文化健康向上，开展形式多样的宣传活动。
②精心设计校园人文环境，充分利用走廊、墙壁、教室张贴杰出人物的画像、格言、匾牌。充分利用班级学习园地、黑板报、橱窗等制作设计介绍家乡自然风光，风土人情，建设成就的图片和文字，定期
或不定期进行检查评比，开展文明班级评比活动，营造文化氛围。
（3）完善学校规章制度建设，为学生健康成长提供制度保证。
1、严格工作纪律，建立考勤制度和签到制度。
2、不断修订和完善本单位工作职责，办事程序和工作要求，严格按学校规章制度实事求是，讲求实效，进行科学管理。转变工作作风，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使学校各项工作有章
可循，依法治教，依法执教，依法治校。
3、加强各项监督检查和考核评比工作，强化师德师风建设，进一步提高师德水平，弘扬正气，抵制
不正之风。
4、搞好校本培训，加强教育教学研究，造就“理念领先、敬业爱生、一手多能、创新力强的教师队伍”
5、加强学生学习，行为习惯等方面的制度建设。
四、典型引路、相互学习，不断提升我校校园文化建设水平。
1、充分发挥校园广播的作用，报道师生的优秀典范。
2、开展好各类学习活动，扩大学习交流范围，加强学科整合，相互学习，相互促进，共同提高，营
造浓郁的文化氛围
五、工作要求
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学校特色的重要平台，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学
生、激励学生才能真正的将学生培育成为 “四有”合格者和接班人。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作顺利进行。
（1）成立领导小组，全面开展校园文化建设工作。
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，由*****同志负责日常事务。
（2）具体分工
校行政：合理化规划、建议、各项监督、道德规范
总务处：环境建设、美化绿化、道德规范
办公室：学校风貌、制度建设、道德规范
教导处：教风建设、教学教研、道德规范
大队部：文化氛围、舆论宣传、道德规范。
第三篇：初中校园文化建设校园文化建设实施方案
义合中学校园文化建设
实施方案
二零一四年八月
校园文化建设实施方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展的需要，是打造学校校园文化精神品牌的需要，更是为学生的全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和绥德县教育局《绥德县中小学学校文化建设实施方案》的文件精神，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系；以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《义合中学校园文化建设实施方案》
一、指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以民族传统优秀文化与西方先进科学文化相结合为思路，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、校园文化建设总体目标 1.促进学生全面和谐发展
校园文化建设以培育优良校风、教风、学风为目标，并以此铸就义合中学的“和衷共济、自强不息”精神。通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精 神，形成和谐共进的学校神韵，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有创新的社会主义建设新型人才，使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人。
2.促进学校可持续健康发展
以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，成为绥德教育的形象代言人。
三、校园文化建设的基本思路
校园文化是以学校校园为地理环境，以社会文化为背景，以全校师生为主体，以环境、制度、活动为载体，以精神面貌、行为规范为表现形式的，具有时代特色和学校特色的一种群体文化。
（一）、校园文化建设的内涵。贯彻“文化立校，科研兴校，质量强校”的办学思路，整合学校管理思路，调整管理模式，完善学校规章制度，构建和谐的校园制度文化；合理规划校园，装饰校园建筑，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美的环境文化；以校园文化角度设计师生校园活动，激活校园文化活动，形成积极健康向上的精神文化；通过上述活动，形成鲜明的特色。
（二）、校园文化建设的运行，以校园环境文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的外在表 现形式，以浓厚的“和谐智慧”氛围为亮点和特点。
四、校园文化建设的实施
（一）物质硬件文化建设
学校视觉识别系统是学校文化中最外在、最直观的部分,是以校徽、标准字、标准色为核心的形象系统,它将学校抽象的深层理念转化为具体的符号概念,通过个性化、规范化、系统化的视觉方案将学校的理念和精神传达出去,塑造学校的视觉新形象,给社会公众以良好的印象,从而吸引优秀师资和生源,激发学校成员的活力,提高学校办学质量。
具体规划内容：
（1）教学区的环境规划与设计：包括办公楼命名、教室及走廊等的文化设计。在教室及过道张贴激励性标语、名人名言或优秀美术作品，定期出版教室、过道黑板报。着重以非智力因素来熏陶学生的情操，激励学生的勤奋好学。
（2）办公区的环境规划与设计：包括办公楼命名、办公室（校长办公室、教师办公室及会议室等各种功能室）及走廊等的文化设计，激发教师和工作人员的积极向上的活力。
（3）生活区、活动区、校园景观区的环境规划与设计： ①校园景观（园景小区和绿化带等）、运动场、道路（道路的设计、命名和释义）等；
②在学校大门东、西侧分别拟建“祥谐园”、“智哲园”文化林园，拟设置东方圣贤和西方智哲的雕塑画像； ③第二排教室前的东西两侧花园修整、新增景点，命名“培菁园”和“育青园”，相互呼应；
④办公楼前小广场，两边增建标志雕塑或灵璧石，命名“静怡广场”（或“静宜广场”、“菁谊广场”），办公楼一楼设置学校信息发布电子大屏幕；
⑤学校大门改造设计，具有古典与现代人文精神气息；（4）标识系统应用：校徽、校旗、校服、课室牌、功能室牌、校园导示牌、温馨提示牌等。
（5）文宣系统：学校办公教学用品, 学校宣传画册，学校校刊以及宣传用品设计印刷等。
（6）建立校园文化建设网站、电视台、广播站：建设、推广、优化。
（7）基本理念 ：
核心理念：以人为本，和谐发展。学校精神：和衷共济、自强不息；
学校价值观：精细化管理、人性化关怀、健康化成长； 学校使命：涵养完整人格、推进社会和谐； 学校座右铭：凝聚产生力量、团结孕育希望； 校训是：励学敦行、见贤思齐。校风：和谐、勤奋、诚信、敬业；
政风：勤于学习、善于管理、严以律己、公以待人； 教风：博学笃志、诲人不倦； 学风：至诚至坚、学而不厌； 班风：团结、活泼、拼搏、创优； 学校形象定位：特色型、示范型； 学校发展愿景：办一流教育、创品牌学校；（8）治学理念：
教育理念：春风化雨、润物无声；
办学理念：为教师成长搭台、为学生发展奠基；
办学方略：提升素质、提高质量、提炼精神、质量立本、特色立校、文化立魂；
办学特色：健康、和谐、竞争、团结； 办学追求：创一流品牌学校、育一流创新人才； 办学宗旨：不求人人生学、但求人人成才； 培养目标：德智双全、身心健康、艺术见长；（9）治校理念：
发展理念：育真善美圣之人，成口碑载道之名； 管理理念：尊重、沟通、包容、分享； 育人理念：精心呵护每一个孩子的生命成长；
质量理念：人无我有、人有我优、人有我精、人精我创； 服务理念：阳光服务、取精用宏（出自《左传》）(10)口号誓词：
学校口号：彰显示范、突出特色、服务一方；
教师誓词：我宣誓：教师是我光荣的选择，教育是我神圣的事业！我懂得：我的肩头从此负有多少生命的重托！走上教师这个神圣的岗位，我每时每刻都在传承文明薪火，我的一言一行都将成为下一代的楷模。我知道：学生对我很需要，我对学生很重要。对放弃责任的诱惑，我必须拒绝；对违背良知的利益，我必须割舍。我牢记：恪守职业道德，平等的对待每一位学生。用智慧开启智慧，用爱心托起爱心，用生命激扬生命，为孩子们付出所有，是我最高的准则。我做到：师德为上，爱生为本；严谨笃学，追求卓越。我将用我毕生的精力和心血，无私的献给我所钟爱的教育事业。我对我的选择，坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！坚定执着！
学生誓词：我宣誓：我是义合中学一名优秀学生。我懂得：三军可以夺帅，匹夫不可夺志。苦心人天不负，有志者事竟成。我知道：学习是我的天职，目标是我的方向。我牢记：我相信自己的智慧，我坚信自己的潜力，我要把握住自己的命运，为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我做到：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，我要做父母的好孩子！我要做石中的好学子！我要做豪迈的中国人！
学校宣言：我们将共同努力，共建学习型学校，打造专家型校长，塑造学者型教师，培养求知型学生，建立起一个以管理者、教师、学生为主体的，教育指导者、学生家长、社区代表共同参与的，平等、互动、协作、开放的“学习共同体”。我们将一同努力，把学习型学校的内涵延伸，让学校成为社会发展的动力机制，最终发展为广大群众终身学习的场所，成为建设学习型社会的前沿阵地与构建学习型组 织的成功典范！
校长寄语： 寄语老师：
教师之所以受到尊重，是因为我们从事的职业承载千家万户的希望，关乎民族的未来；
教师之所以受到赞美，是因为我们从事的职业塑造稚嫩幼小的心灵，关乎社会的和谐；
教师之所以受到敬仰，是因为我们从事的职业无私奉献不倦的探索，关乎科学的真谛。
走进义合中学的每一位学生，都是一个家庭甚至一个家族的希望。每一位学生的背后，都有几位或者几十位家长的监督和期盼。因此，我们教师的工作责任重大，神圣而庄严。我们没有理由不奉献付出，没有理由不严谨做人，没有理由不干到老学到老。我们应懂得智商和情商的含义及区别，应尊重学生存在的个性差异。在启迪心灵，促进学生智商发展的同时，因材施教，因人而教，以人为本，多做提高情商的工作。因为，情商既可以因教而变，又对人的一生发展有着极大的影响。我们还要做到以自己高雅的谈吐、渊博的学识去吸引学生，以自己优雅的行为、成熟的思想去感染学生，以强烈的责任感和高贵的正义感去影响学生。“教学生3年，为学生想30年，为国家民族想300年。”唯有如此，才是为学生的终身负责，为学生的一生成长奠基。
寄语学生： 同学们，当你迈进义合中学的那一刻，老师已把你当成自己的孩子，无论你取得进步还是遇到挫折，老师都与你相伴同行，分享你的快乐，分担你的烦恼。因为，你是家庭的希望，是祖国的未来，对你的教育是教师的天职。你来到义合中学，应当感到自豪：因为，义合中学有清新优雅的校园环境，又有浓厚的文化底蕴；既有县里一流的硬件设施，又有多年历练的名师骨干。请同学们记住：义合中学不以考试分数评价学生，假如你的考试成绩不理想，也不要自卑气馁。只要你今天比昨天多懂一些知识，多明一些事理，老师就会为你祝贺，学校就会为你喝彩。学校希望你们在石中三年，不仅掌握科学文化，升入理想学校，更重要的是：身心健康，学会做人。希望在校期间，同学间和睦相处，互相关心、帮助，互相鼓励、支持，做人要宽厚容忍。切记：宽容别人就是善待自己。在学习中锻炼自己的意志和毅力，养成积极进取、乐观向上的处世观，敢于拼搏，争取成功。铭记校训校规，懂法守法，在校做文明学生，在社会做文明公民。
寄语家长：
您是孩子的第一位老师，也是孩子成长路上最忠实的伴侣。教育未成年人，是学校和家长共同的责任。未来社会人才的竞争是综合能力的竞争，培养孩子的综合能力，离不开学校、家庭、社会“三位一体”共同教育。我们因孩子而有缘结识，助孩子成才需要我们相互沟通、精诚合作。让我们携起手来，使您的孩子以稳定的心理素质和良好的竞技状态，快乐的学习，健康的成长。我们期待您的帮助，更期待您的理解和支持！初中阶段是孩子心理、生理变化较大的时期，因 特殊阶段，家长更需多关注孩子的行为，不仅仅是考试成绩，更要多多关注孩子的人格、品德、心理素质、交际能力、实践能力与创新精神的培养，为孩子今后步入社会，走向成功人生奠定良好基础。我相信：我们的目标一定会实现！
(11)办好两报一刊，为师生之间、学生与学生之间交流搭建平台。
（12）充分利用图书馆、阅览室等设施，为学生的学习活动提供条件。
(二)制度文化方面
1、实行校务公开制度和民主管理制度。坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本；坚持以德治校与以法治校密切结合，创新有利于师生、学校健康发展的教师管理、学生管理、教学管理、总务管理、学校设施管理等各种管理制度，使各项教学管理活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性发展。
2、结合实际情况，进一步完善教学管理制度，使教学活动向着更科学的方向健康发展。完善财务管理制度，确保国有资产保值、增值。完善教职工聘任实施方案和教职工考核细则等。把各项规章制度加以修改、整合，装订成册，成为支撑学校发展的重要支柱。
3、进一步加强学生管理制度，充分体现学校的教育管理思想，坚持有尊重的管理，体现激励机制。通过各种教育管理形式，使各项管理内化为学生的自主活动，变纪律为自律，体现教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度约束的协调统一。(三)精神软件文化建设 l、坚持三个“培育”：
(1)倡导和谐共进理念，培育合作精神。强调在以“以人为本，科学管理，培养学生健全人格，积极发展学生个性和特长，为学生终身发展奠基”的办学理念的统领下，建立新型的人际关系，全校上下团结一致，共同努力，克服困难，迎接挑战。
(2)增强师生主人翁意识，培育负责精神。每一名教师都对自己的工作负责，每一位学生都对自己的学习和学业负责；每一位教职工都积极参与学校事务，为学校的前途和命运负责，每一位学生都积极响应学校的号召，知难而进，为学校增光添彩。使校荣我荣，校衰我耻的意识深入人心。
(3)鼓励张扬个性，培育创新精神。以相互尊重和宽容为前提，提倡每一名教师和学生都要努力地认识自我、发现自我、挑战自我、完善自我；大胆张扬个性，发挥自己的潜能和创造力。
2、九项措施：
(1)加强校风、校训主题词的宣传教育。我校经过三十多年的积聚和沉淀，形成了自己的校训、校风、学风、教风和班风。
分别是：
校风：和谐、勤奋、诚信、敬业；
教风：博学笃志、诲人不倦；学风：至诚至坚、学而不厌； 班风：团结、活泼、拼搏、创优。我校校训是：励学敦行、见贤思齐。学校将经常组织师生重温这些主题词，促进内化到行动之中。(2)加强师德师风建设。从加强继续教育管理入手，提高教师的思想道德素质和执教能力；从组织师德宣誓入手，激励教职工信守诺言、创造业绩。从制度建设和机制改革入手，培育教职工之间团结和谐的关系。
(3)促进班级文化建设个性化。进一步贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，重视班级制度建设，就寝、晨读、出操、值日、用餐、听课、作业、课外活动、干部职责等等，都要有明令规定，有相应的奖惩措施。以学校活动作为班级工作目标，活动成功，能促进其他方面的进步，得到意外收获，从而形成良性循环，形成积极向上的班风，使班集体越来越趋向成熟。
(4)开展有意义的活动。有目的、有计划地开展一些以文艺、体育、科技、学科兴趣小组、美术和音乐兴趣小组等为形式的活动，发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进其特长的发展。
(5)常规活动出新意：升旗仪式及国旗下讲话，校园文化艺术节，学校科技活动节，爱心助学，推优入团，党、团校学习等活动常抓不懈，把学生喜闻乐见的娱乐形式纳入学校的正向轨道。
(6)规范校园广播系统的管理。播放的内容以爱国主义歌曲、校园歌曲、名曲及新闻、校内好人好事为主，以优美的旋律，动听的歌声，给人以美的享受。开辟曝光台，激浊扬清。
(7)加强校园网络管理（待成立）。培养一大批技术人才，建立各 种类型的交流平台，营造积极向上的氛围，使校园网络健康发展，为校园文化建设服务。
(8)积极推进校本课程开发，改变教师的角色意识，提高教师的创新水平；通过校本课程的实施，促进学生的全面发展。
(9)加强对关于校徽、校园景点和名人题字文化内涵解读的宣传教育。校徽设计体现拼搏腾飞的气势和培养人才的宗旨。加强解读宣传，一定能收到良好效果，使学校成为亮丽的文化景观。
（四）、组织保障
为加强对校园文化建设的领导，保证校园文化的正确方向，有效地协调全校的力量，形成齐抓共建、师生员工积极参与的局面，强化校园文化的管理，有组织地开展校园文化活动，特成立义合中学校园文化工作领导小组。
领导小组成员名单： 组 长：高胜利 副组长：黒振荣
成 员：高琳 曹永强 张海峰 张浪飞 李光雄 杨磊 刘刚 田学纪 刘正正 雒小荣 白玉田 张杰
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它需要系统的理论观点和有序的探索。各部门要切实做好校园文化建设工作，为学校的特色发展奠定坚实的基础。
（五）校园文化建设工作要点指导意见
各部门在校园文化建设领导小组的统一指导下，根据各自的工作 特点和部门职责，制定具体方案。方案要能体现出办学理念、育人目标并彰显科学发展、和谐发展、人文发展、持续发展这一特点。现将各部门校园文化建设的要点建议如下：
（1）办公室：在校园文化建设中，加强师德建设，重塑校风。①在师生中评选文明办公室、先进教师、感动校园新闻人物、校园大事等活动，在教职工中塑造和弘扬“和谐、勤奋、诚信、敬业”的校风。
②在教职员工中开展“塑师魂、强师德、正师风、扬师品”、表彰“爱学生，乐奉献”的教职工等活动，以教职工实实在在的言行来感染广大师生，树立“诲人不倦”的教风，搞好师德师风建设。
③组织安排教职工参与学校管理。
（2）德育处：以学生及其校园生活、社会生活等内容，对学生进行“励志”教育等并让学生学会做人，在学生中培育良好的校风并育人。
①通过评选“文明班级”、“文明宿舍”、“文明教室”、“校园之星”等评选活动，以学生经历校园生活及社会生活为教育资源，形成生活化德育教育特色，在学生中培育“至诚至坚、学而不厌”的学风。
②利用学校师生人力资源（特别是班主任、政教处工作人员、宿舍工作人员的言行）和社会资源，以“主题班会”这一主渠道，搞好挫折教育、励志教育、文明礼仪教育、人际交往教育、养成教育等，并应用于学生日常生活中，让学生“成人、成才、成杰”，搞好三成教育，体现“学而不厌”的学风。③组织心理咨询，促进学生心理健康发展。
（3）教研处：倡导“博学笃志、诲人不倦”的教风
①组织学科教研室、骨干教师进一步挖掘我校文化教育的内涵及实施措施，特别是要研究学生，了解学生的精神生活状况。
②以学校教研组、备课组为基本单位，以骨干教师、学术带头人为典型，以评选“十佳科研型教师”、读书心得交流会等活动，发动全校师生参与建设学习型校园，形成教风中的“博学笃志”。
③组织教师开展专题讲座、专题研讨会等形式交流、研讨，提高针对学生实际生活状况而采取的高效的教育教学方针，转变教学方法，将学生看作学习的主体和自我发展的主体，激励、组织学生参与教育教学过程，创造与现实生活密切联系的生活化教育情景，让学生尝试、探索、实践，让他们成为学习的主人，生活的主人，形成“诲人不倦”这一教风。
④组织课题组，对上述①②③内容认真、有效地研究，探寻教育教学规律，形成“求真”的良好风尚。
⑤总结上述成果，编写校本教材，提炼生活教育源泉。（4）教务处：加强学风建设
①指导教师在教学中将师生的经历、体验、校园生活、大自然乃至整个社会生活资源引入到教学中去，挖掘生活化的课程资源，让学生主动参与到教学过程中去，让学生主动学习，勤于思考；组织教师在学生中开展专题讲座，以课堂教学生活化、师生关系民主化等形式，形成教学特色。②培养学生良好考风和养成良好学习习惯，形成“学而不厌”这一学风。
③评选“三好学生”、发放奖学金、让优生交流学习方法和心得等形式，鼓励先进，让大家见贤思齐，形成浓厚的学习气氛。
（5）工会：创建和谐人际关系
①建立电子信箱、组织民主恳谈会等形式建立意见交流平台，增强领导、教师、学生间的交流；对生病的退休、在职教职工的慰问等人文关怀，增进相互间的感情。
②组织教职工才艺比赛、工会文体活动等，展示教职工才华，增进了解。
（6）总务处：提高后勤服务质量和服务育人意识并落实到具体的后勤工作之中。创建清洁干净的生活环境，并以良好的校园生活环境教育学生。
①抓好疾病预防工作，抓好清洁卫生常规管理，组织学生参与清洁维护和检查，以卫生检查小组或环保志愿者等形式，搞好清洁卫生工作，养成良好的卫生习惯和保护生活环境的意识。
②做好群体性的学生艺体活动和专业艺体队的后勤保障工作，让学生树立良好健康的意识，掌握基本运动技能，具备健康体魄，基本的审美能力和健康的审美情趣，为学生的健康发展、健康生活奠基。
③搞好校园绿化、美化工作，构造良好的生活教育环境。（7）团支部：挖掘学生生活资源，以活动为载体，搞好文化教育。①依托学生会和组织文学类（如书友会、文学社等）、艺术类（如合唱队、舞蹈队等）、科技类（如科技兴趣小组等）、社会与管理类，不仅让学生展示其才华，更主要是让学生学会自律，自我管理。
②组织学生文艺活动，活跃校园气氛，并以此作为对学生进行生活教育的资源。
③组织学生以社区活动、小组调查等方式，开展社会实践活动。校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面，校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分。只有和谐、健康、积极向上的校园文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们石中人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望未来的强劲推动力。
义合中学
校园文化建设领导小组
2014年8月27日
第四篇：雷大初中校园文化建设实施方案
雷大初中校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。进入新世纪，在全体教职工的共同努力下，我校办学规模迅速扩大，这对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质提高和学校持续发展创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，根据《静宁县“校园文化建设年”实施方案》的要求和安排，结合我校实际，制定本工作实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以提高办学水平为核心，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，以广大师生为主体，以建设优良的“三风”为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色 的校园文化。
二、校园文化建设的主要内容。
根据《静宁县“校园文化建设年”实施方案》的要求和安排，结合我校实际，首先成立了以校长为组长的领导小组：
组长：吕进仓（校长）副组长：贾良琨（副校长）
组员：谢云（政教主任）杨欢兵（副教导主任）陈志忠（总务主任）马七
六、王露霞、杜树德、李亚、李昱（教研组长）
在领导小组和各位教师的努力下我校校园文化建设主要加强活动文化和制度文化建设，通过绿化、硬化、亮化、净化校园环境，积极开展各类活动，加强“三风”建设和制度建设，突出搞好四个方面的工作，一是加强“五化”建设，不断丰富校园文化生活，通过校园广播、橱窗、专栏、标语等途径扩大校园舆论宣传，创建优雅校园环境；二是加强“三风”建设，培育校园精神。三是开展好主题活动，如读书活动、中学生演讲、明是非辩论会、唱革命歌曲颂祖国大好河山活动，做到内容与形式的统一；四是加强制度文化建设，提升学校管理水平和质量。
（一）加强“五化”建设，不断丰富校园文化生活，通过校园广播、橱窗、专栏、标语等途径扩大校园舆论宣传，创建优雅校园环境。实施方案另附。
①绿化校园。校门口两侧种植松树、柏树、云杉；两主干道两侧主要种植松树、柏树、云杉；校门口两侧修条形花园二个，学生宿舍楼前为椭圆形花园一个，学校明年春天开始种植一些绿化苗木和花卉，营造三季有花、四季常青、绿树成荫、清新优美的校园环境，并且还要落实好校园绿化管护工作，要责任到人。在绿化中教育学生爱校如家的良好风尚。
②主干道硬化。学生宿舍楼前后院，硬化面积约1200平方米，教学楼前院、教师宿舍楼、教师宿办楼之间，教师宿办楼前院，均为硬化路面，硬化二个篮球场地，使学生在活动中学，寓教于乐；学校门口硬化12米宽至公路。
③亮化校园。教师宿办楼、教师宿舍楼、教学楼、学生宿舍楼、板房教室、两侧设置灯杆，安装路灯，亮化校园；厕所等学生活动密集场所，安装指示灯、路灯，既达到亮化校园目的，又能保障师生安全，学校也要对线路、照明用电设施等进行经常性检查，确保用电安全。
④净化校园。在前后厕所旁修建垃圾台各一个；在教学楼前安装垃圾桶若干；楼道内的楼梯及扶手安排到班级，定期清洗；校园内按班级划分打扫区域，每日打扫三次，星期一进行大扫除，彻底清除死角卫生；住校生宿舍卫生每天安排到人。主干道预埋上下水管道、通电电缆管道，暧气管道；厕所及其他师生活动场所和各类设施干净、整洁、高雅。彻底清理校园周边环境卫生、校墙上的广告和胡乱涂画的痕迹、校门口垃圾，刷写教育标语，对学校的树坑、行水渠进行平整，清理淤积物。
⑤文化校园。为体现文化气息，教师宿办楼命名为“德馨楼”，并在楼的正面四到五米高横向部分悬挂“忠诚、热爱、奉献”六个一米见方的铜字，在楼梯缓台处张贴喷绘标语，在门庭两侧张贴喷绘标语；教师宿舍楼命名为“躬行楼”；并在楼的正面四到五米高横向部分悬挂“慎思、明辨、博学、笃行”八个一米见方的铜字，在楼梯缓台、门庭两侧张贴喷绘标语，在楼左侧面悬挂标语；在宿舍楼楼前规划羽毛球场一个，安装乒乓球台一付，教师健身器材若干个。
教学楼命名为“文渊楼”；门庭两侧墙壁文明礼仪及与教育教学有关的标语牌；暖台处和楼道张贴名言、提示语、问候语牌； 教室内张贴名人持像及中学生日常行为规范等；
学生宿舍楼男生宿舍命名为“培智公寓”；女生宿舍命名为“育慧公寓”；在楼左侧面悬挂标语；门庭左侧张贴住校生管理制度牌；暖台处和楼道张提示语、问候语牌；
在教师办公楼、教师宿舍楼、教学楼、学生宿舍楼醒目位置要悬挂体现学校办学宗旨，办学理念、办学目标、领导作风、校训、校风、教风、学风的宣传牌，在走廊、过道和各室内外装饰要与环境相协调要悬挂一些体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育目标、新课程改革理念、人文精神培养、终身发展需要、传统文化经典等内容的文化长廊、名人画像、名人警句、先进事迹、时事新闻、精美诗文、优秀教室、三好学生、优秀团员干部、日常行为标兵、学习成绩优秀生等优秀师生简介以及班级班训、班级宣言、学习园地、教学成果、书画作品等。在校园增设报栏、橱窗，充分利用办报、橱窗、阅报栏等，宣传普及科学知识、健康生活知识、疾病预防知识和安全知识等。
（二）加强学校“三风”建设，培育校园精神
校园精神是校园文化的核心，是对学校传统的继承和发展，这方面，学校在加强宣传的同时，将进一步注重实效，突出特色，充分展现我校文化特色。
1、以促进学生全面发展为宗旨，构建优良校风。校风蕴含着学 校的优良传统和精神面貌，多年来我校以“严谨、勤奋、求实、创新”为校风，端正办学思想，以“狠抓教育教学过程管理、积极开展教研教改、强化细化安全措施、努力改善办学条件”为工作思路，规范师生行为，培养师生积极向上、勤奋努力、乐教好学、团结拼搏、遵规守纪、文明礼貌的良好风尚。利用班会、晨会、课堂等教育引导师生养成衣着整洁、举止得体、谈吐文雅、健康向上的良好习惯，促进师生全面发展、健康发展。
2、以抓好师德师风建设为动力，建设优良教风。教风是教师师德修养、示范水平、教育技能技巧等素质的综合体现，学校利用例会组织教职工坚持学习教育法律法规，教师职业道德修养等，巩固深化“做人民满意的教师”师德教育活动年，师德师风建设年活动成果，扎实开展师德教育，提升师德水平，在教育教学中，要教育师生养成主动学习、终身学习的良好习惯。多年来，学校以“尊重、理解、沟通、服务”为领导作风，以“尊重、包容、合作、学习”为教师作风，以“严谨、求实、善诱、爱生”为教风，学校要引导教师积极开展教研教改活动、新课堂教学改
革学习，钻研课堂教学艺术，不断提高教育教学水平，用高尚的人格魅力和渊博的学识教育培养学生，在学生的灵魂深处筑起德高为师、身正为范的丰碑。
3、以抓好养成教育为核心，培养优良的学风。学校利用班会，以抓好中小学生《守则》《日常行为规范》教育为切入点，坚持经常对学生进行民族精神、理想前途、思想道德、民主法制、心理健康和文明礼仪教育，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动手、勤动手，使全体学生逐步养成“勤奋、进取、尊师、守纪”的学风，充分发挥班级和团队工作中的主力军作用，突出管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人的办学特色。
（三）拓宽校园活动载体，开展校园文化活动
1、学校要充分发挥德育的主渠道作用，坚持读报、看新闻，组织做好课间操、眼保健操，保证学生每天一小时的体育活动，学校要举行各类体育比赛，使学生即锻炼身体、增强体质，又增进对同学、对集体的情感，坚持每周班会、晨会和升国旗活动，大力开展德育主体活动。
2、大力开张读书活动，以传统经典诵读为契机，让师生读中华传统经典精华、励志格言、教育著作等，养成师生好读书，读好书的习惯，学校举办读书、读报、演讲、书画作品展，作文大赛、爱国主义歌曲演唱等活动，形成爱科学、用科学的良好氛围。
3、根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》精神，学校通过举办讲座、各学科渗透等方式，积极开展心理健康教育。
4、学校将定期开展安全知识的宣传教育和技能演练活动，积极开展交通法规知识竞赛、自护自救安全知识讲座等形式的“珍爱生命”主题教育。并定期开展安全大检查，消除安全隐患，为师生提供一个安全的活动场所。
5、按照党风廉政建设要求，扎实开展廉政文化进校园活动，积极营造民主、廉洁的校园管理环境。
（四）加强制度文化建设，推进学校精细管理
1、学校将成立由校长和各部门负责人组成的领导小组，根据党的教育方针和教育法规要求，在充分考虑学校工作性质、教师劳动特点、教育对象特点，在广泛征求教师意见的基础上，结合当前开始实施的绩效工资改革，经过认真论证和教代会通过，对原有制度进行重新修订、细化，在学校、处室、班级不同层面上构建制度体系，并装订成册。主要制定和完善涉及学校章程、教职工管理、学生管理、教学管理、财经管理、后勤保障、安全卫生、仪器设备、校产、图书阅览、德育、体育活动、校内外活动等方面的管理制度、实施方案及细则。
2、学校将采取切实措施，确保制度落实到位，真正发挥其导向、激励和约束的功能，使其真正成为师生生活、学习、工作的行为准则。同时，要注重培养师生的法制意识和制度意识，把
学法、懂法、依法执教和执行制度变为师生的自觉行为，形成既有统一意志，又让人心情舒畅的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的工作方式以及高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。
3、校长及学校领导班子要带头执行制度。要求师生做到的，校长必须做到，要求师生遵守的，领导班子必须遵守。执行规章制度要一视同仁、公平对待每一位师生员工。
4、规章制度建设必须坚持与时俱进。对规章制度，学校将根据不同时期，随着形势的发展不断修订、补充、完善，切实增强其针对性和实效性。
三、实施步骤
2010年我校“校园文化建设年”活动主要分三个阶段： 第一阶段（1月－3月）：准备启动阶段
我校制定并上报“校园文化建设年”活动实施方案，开展宣传动员，进行安排部署。
第二阶段（4月－10月）：组织实施阶段
我校根据实施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰显特色的工作思路，扎实有效地开展校园文化建设活动。
第三阶段（11月－12月）：巩固提高阶段
集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。
第五篇：初中校园文化建设规划和实施方案
xxx中学校园文化建设规划和实施方案
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，xxx中学对校园文化建设也提出了更高的要求。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定xxx中学校园文化建设规划和实施方案。
一、校园文化建设总的指导思想
xxx中学的校园文化建设要以 “三个代表”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐育人”的办学理念，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、总体目标和工作重点
提升体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建设活动形成学校的行为文化，通过加强学校物质文明建设形成学校的物质文化。
三、遵循的主要原则
以人为本的原则：高度重视“人”在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
思想性原则：就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。
实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。
发展性原则：校园文化具有发展性动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。
四、主要内容
（一）营造健康优美的校园文化环境（由后勤来完成）
1．设计和规划校园硬件环境建设，2．从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
3．创设各种文化设施，开辟阅报栏、板报、知识窗、学生图书阅览室等思想、文化教育阵地。
4．要建设学校艺术长廊，及时展出学生书画作品，定期评出学校各方面的学生明星，在长廊或走廊内展出，使学生随时随地受到感染和熏陶。
5．2010年建设学校音乐铃校园广播系统，每天上下课铃都用优美的音乐与师生相伴，这样不仅可以缓解师生的学习与教学压力，而且还能培养学生的艺术修养。
6．成立学校广播站，及时播发校园新闻和优秀稿件。
7．在学校主要部位悬挂名人头像和字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。
（二）组织丰富多彩的校园文化生活：
1．要积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地。各班要利用班团会，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活；团委要发挥职能作用，开展特色活动，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富学生的课余文化生活。
2．学校办好校刊，刊内除登载学校信息、教育理论等内容外，还应有针对性地进行家庭教育的指导，让家长积极参与到办刊的事业中来，以拓宽教育渠道，全力营造正确的舆论导向，提升广大师生及家长的精神素养，促进方法交流与文化融合。
3．学校每年要举办一次全校性的大型文化、体育、艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的身体、艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
4．建设良好的校风。要结合本校实际，通过制定校训、校旗、校服、校歌、校徽等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
5.征集校歌及校园广告。本学期将向师生征集校歌，教师和学生可广泛参与歌词、曲的创作活动。
学校将面向全体学生征集校园广告、警示语、文明语等，让学生从自己的感受出发，自己设计语言、自己设计标牌形式，学校集中展评，然后确定相应的内容张贴学校相应位置，对作者进行署名（XX设计、XX名言等），以增强学生的自豪感。这样通过自我参与的全过程来引导教育学生，养成良好的习惯，达到自我教育的目的。
（三）开展校园文化教育
1．整理校史，梳理学校发展进程中各个时期的大事、名师、毕业生在各自岗位上的贡献等。以五中学校的历史文化为基奠，来影响和教育五中的一代又一代学子。
2．运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
3．抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，通过多种形式进行法制宣传教育，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督示范小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为。
4．开展绿色学校、绿色班级、绿色家庭创建活动。树立学生的环保意识，培养学生的环保习惯，形成人与社会、人与自然、人与自我和谐共进的新的发展观。可以结合语文、生物等课程让学生写观察日记，从而做到教育与生活实践相联系，让教育走进学生的真实生活，走进家庭。
五、重点工作
1．从基础开始，挖掘学校特色，促进“学校精神”的形成。①重视学校的优良传统。②明确学校人才培养目标，确定校园文化建设的方向。③挖掘特色，以现有校园文化状态为基础，根据时代发展的需要规划校园文化发展的前景。
2．开展和谐团队创建活动，建设办公室文化，以文明科室、文明教工评比为基础，进一步明确教职工的岗位职责，全面树立教职工的团队意识，大力弘扬协作精神，促进学校精神文明建设，全面构建与经营和谐课堂。
3．举办校园文化、体育、艺术节。结合学生需要和学校实际设计主体活动，弘扬时代主旋律，发现和激励有文化体育艺术等特长的学生。
4.重视班级文化建设，每个班级要结合实际拟定班风、班规、班歌等，结合班级特色提炼班级的精神，确定体现班级精神的班名，并将设计好的班标挂在班牌上。以此为全班同学树立一个共同的发展目标，并为之努力奋斗，要形成班级管理文化，开成自动化、科学化的运行机制，做到人人有事做，事事有人管，人人树立责任感。变死看死守为以育代管。
5．开展好兴趣小组活动
（1）定期出版校报校刊，面向广大同学征稿，促进我校学生文学修养水平的提高。
（2）组织好学生合唱团，定期进行合唱欣赏，舞蹈队定期训练，每学期展示一次活动成果，各班开展课前有歌声活动，每节课上课前要唱一支歌。
（3）开展英语兴趣小组活动，进行每周英语角、英语演讲比赛等活动，在部分班级尝试学生全英语日常交流活动，以提高学生的英语运用能力。
（4）成立摄影协会、各班要有棋社、球类、田径队等体育、艺术类兴趣小组。
（5）成立信息技术兴趣小组，充分利用校园网的功能为校园文化建设服务。
六、强化管理
1.成立校园文化建设工作委员会，具体负责全校校园文化建设任务。校总务、政教处、团委等相关部门具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。
2.坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
3.学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
4.进一步完善学校的制度体系，以制度文化促进学校各项工作的开展。
5.在学校制定教育目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
6.全体教职工要树立教书育人、管理育人、服务育人的大教育观，要明确学校无小事、事事有教育的真正内涵，全体教师共同努力，让学校每一个角落都蕴含文化、让每一件小事都实现育人功能、让每个教师行为都起到示范作用。进而实现文化育人、环境育人的目标。
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