作文生活中的一个小镜头

第一篇：作文生活中的一个小镜头

生活中的一个小镜头

生活像一个万花筒，像一个五味瓶，像一朵七色花，还像一个盛满上百只天纸鹤的许愿瓶，像一个调色板，更像一本同学录，送上甜蜜的祝福，让生活充满味道、充满希望。生活中一点一滴的爱，都充满了世界各地人的爱，一点一滴的爱铭记在心里，一点一滴的痛苦，在肚里慢慢的消化掉了。一年前的一点一滴的爱铭记在心中。

那是一个寒风凛冽的冬天，大雪也一样毫不吝啬的下着。整个村子都沉浸在雪的世界里，白茫茫一片。梯田和树木都披上了一层神秘的面纱。即使是在冬季，小孩子仍然收不住他们贪玩的心，成群结队的来到地上堆雪人。这粉妆玉砌的世界再加上孩子们的嬉戏声，真是一幅和谐的图画啊！

我也正玩得高兴，可是我突然想起昨天晚上，杰仔生病了，发起了高烧。可是，杰仔的父亲出差了，而杰仔的外婆因为住在郊区，无法及时地赶到，杰仔的母亲非常着急。平时，她遇到了什么事都是一脸波澜不惊的样子，可是这时，她露出了惊慌的神色，连头发也是乱糟糟的，可见，她真得十分着急。她只好向我的父母求助，我的父母了解了情况后，二话不说，绰起衣服，就马上开车送康仔母子去医院看病。幸好，杰仔被及时送到医院就诊，才没有落下什么的后遗症。因此，杰仔一家对我们一家非常感激。

调色板五彩斑斓，生活又是多么的甜蜜，多么的不同凡响，多么幸福。万花筒有它的五彩缤纷，五味瓶有它的酸、甜、苦、辣、咸，七色花有它的五颜六色，同学录上有最美好的祝福，但生活也有酸、甜、苦、辣、咸，和最美好的祝福。

生活中的一个小镜头

生活像一场精彩的电影，生活中的每一件事都是一个小镜头，这些小镜头组合成了一场生活电影，让人百看不厌，回味无穷，并从中明白道理得到启发，确定人生方向，在我的生活电影中，最难忘的一个镜头非下面的这件事莫属。

寒假里老师留了2篇作文，一篇写人作文，一篇写事作文，对于写人作文我还可以应付一下，边观察边写，可是我整天在家中，足不出户，哪里知道什么事情呢？就算编，编得也不切合实际，没有真情感啊！怎么办呢！正当我愁眉不展 时候一本《优秀作文大全》闯进了我的视野“抄作文。”这个念头在我脑海中闪了一下，随即被否定了，我心中暗想：“这行不行呢？万一…………唉！如果被发现了我怎么交待呢？不行，不能抄，那这篇作文怎么办呢？总不能不交吧！”这两种观念在我的脑海里斗来斗去，最后我心想“全班这么多作文老师总不会一篇一篇地看吧！就算我抄了，老师也不一定发现。”想到这，我拿起桌子上的那本《优秀作文大全》翻开找了篇与我背景差不多的作文，抄了起来，我不知怎的，心跳得很厉害，时不时的有错别字，头上直冒汗，现在想起来可能是做贼心虚吧！那篇作文不长，抄起来只用了二十几分钟，可我感觉像过了二十几小时，抄完作文，我又把作文放回原位，装做什么也没发生的样子，出去玩了，过年时真高兴，那快乐劲一下子就把这件事冲到十万八千里以外了，等到开学时，我翻开作文本看着那篇作文，心中紧张起来，把作业交给老师检查时我心跳几乎超过了180下，还好老师只是粗略地检查了一下，没有发现，我一颗心总算放了下来，可没过几天，老师抱着那一摞作文来教室表扬了一些作文写得好的同学，里面竟然有我，我羞愧不已，可能老师为了提醒我才点我的名字吧！

事情过去许久，我心里依然不安，我跟妈妈说了一下，妈妈教育我一定要诚实，可我实在没有勇气，不过，通过这件事我明白了真的假不了，假的真不了，与其作文假担惊受怕，不如真实心安理得。

生活中的每一个小镜头都能让我们明白道理，只要用心体会它，就能得到让自己一生受益的道理。

第二篇：生活小镜头作文

生活小镜头作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的生活小镜头作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

生活小镜头作文1

生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在人们眼前……

那是一个连续下了多日鹅毛大雪的早晨，积雪很厚，马路上不少汽车被困在了积雪之中，骑车、步行的人更是小心翼翼，生怕自己一不小心滑倒了。

当我走到西关大桥时，看到一辆汽车的轮胎被“困”在深深的积雪里，车后一群人用力地推动车子，我心中暗暗地为他们加油。突然，“扑通”一声，一个叔叔骑着摩托车滑倒了，放在车筐里的早点、水瓶顺势飞了出去，饭啊水啊的也都溅了出来，正好泼到了正在推车的阿姨身上。帮忙推车的一群人都停了下来，我想，唉，估计这两人得来一场“口舌之战”吧。

骑摩托车的叔叔顾不上擦自己身上的积雪，连忙跑过去一边帮那位阿姨清理她的大衣，一边不停的道歉：“对不起，对不起，实在抱歉，我着急给孩子送饭和水，路滑，摔倒了，看这水啊饭啊溅了你一身，实在是对不起，看你这衣服也不能穿了，我拿去干洗……”

那位阿姨一边试着擦拭衣服，一边摆摆手说道：“没事啦，你不用太自责，我家住这附近，我回去换换就行了。你给孩子送的饭一定很美味，我的大衣也算是酒饱肉足了，只是你家孩子不能按时吃到饭了。我的车打滑走不动大伙帮忙推车，造成交通拥堵，害得你滑倒，孩子的饭菜也撒了……”

阿姨的一番话逗的大伙哈哈大笑，紧张的气氛一下缓和了，一场“战争”在人们的笑声中消失了。

看着渐渐散去的人们，我想着：“为什么人们不能像那位阿姨一样有一颗宽容大度的心呢？”人人多一些宽容，世界会变得更美好。”

这天，我用眼睛记录了这一镜头，我对那位阿姨印象很深刻，因为善良、宽容的人是最美的。

生活小镜头作文2

假如我是一台摄像机，我必须要把那天发生的事照下来……

那天，是很多人上班的时间——星期一。公车上早已挤满了人，挤在门边的都快掉下去了。我就是其中“幸运”的一人，车又要停了？这么多人，再上来可要挤爆了。开了门，是一个老太太，老太太驼着背，背上背着一个小娃儿。看到他们，我想起了教师经常说的让座，呵呵，我自我都没座位，还怎样让呢？我向乘客瞄了一眼，呵呵，有几个“红领巾”，老太太有的坐了，可怜我了。想起还要考试，又陷入了沉思。突然，耳边响起了议论声。那么多人，热都热死了，还吵！“你们看，那个售票员。”“肯定是向那老太太要钱的……”我不禁瞄了一眼老太太，老太太还是背着那个小娃儿站着，驼着背，很容易引起人们的注意。那几个“红领巾”还坐在那儿无动于衷的聊得欢快，他们鲜艳的红色也很容易引起人们的注意，可却没人看得到他们。“诶，你们看那个，售票员想干嘛？”“还能干什么，要钱呗！”只见售票员叔叔走到了老太太面前，“老奶奶，你坐我那个位置吧，背着个娃儿不容易啊！”开口了，可说的话却和我们想的完全不一样。那些人顿时鸦雀无声，怎样了，不继续说了吗？车内恢复了原先的寂静，还是安静的好。

下了车，我回想那件事。不禁向那个售票员叔叔致敬——也向车上的“红领巾”“致敬”。

生活小镜头作文3

瞧，老师又走了！

开始的时候，教室里还是很安静，同学们都在耐心的等待老师的到来。大约三分钟过去了，还不见老师的.身影。同学们开始议论起来，有的同学说：“老师一定是有急事”有的同学说“老师可能是去厕所了”还有的同学说“老师可能去办公室拿资料了”我也在想，老师究竟干什么去了呢?

又过了几分钟，还不见老师来教室，同学们终于按耐不住了，我旁边的三个同学开始玩起了游戏。前面的同学也玩了起来，他捡了一颗粉笔头，用偷偷带到学校的弹弓朝着左前方打了出去。“啪”的一声，时文杰中弹了，你瞧他，眼睛瞪得那么圆，火冒三丈，真准备反击呢！教师右边靠窗的几个“八卦女孩”正在神采飞扬的谈论着昨天电视里的精彩内容，还不是传来银铃般的笑声。再看看平时比较温文尔雅的“董小姐”吧，也在四处张望，突然她看到窗外瓢这一个不知哪个小朋友的气球，就呆呆的望着，仿佛全世界都静止了一样。总之，教室里这儿一群，那一堆，乱成了一锅粥。

突然，窗外飘过了一个影子，老师来了！大家连忙手忙脚乱的从教师各地回到自己座位上，顿时，教室里鸦雀无声。再看看我同桌，正在津津有味的品尝书香，连书拿到了还是那么入神。我后面的几个男同学正在使劲的抿住嘴唇，试图要把刚从嘴边脱口而出的笑，再憋回肚子里。

唉，这样好笑，又稍微带点刺激的事情每天都会发生在我们班的教室里。而每次也是由老师夸我们“懂事”结尾。所以在老师夸我们的时候，总会有一些人忍不住噗嗤笑出声来……

生活小镜头作文4

人生就像一部电影，会经历很多大大小小的镜头。每部电影都会得到相应的评分，你的人生也会受到别人的评价。

在人生这部电影中你会经历许许多多或者温暖、或者温馨、或者幸福、或者厌恶的镜头，在你的人生中有没有一个令你难忘的镜头呢？这个镜头有可能是关于自己，也有可能是关于别人，有可能是一位小朋友给一位快递小哥帮忙，有可能是一位叔叔扶着老奶奶过马路，也可能是家人对你说了一句温暖的话，这些镜头和谐温馨，令人幸福。

我的人生中就经历过一个温暖的镜头。当时是冬天，我早上出门去上课，天上下着鹅毛大雪，地上早已经铺上了一层白白的地毯，小风飕飕的吹着，天气很冷。十字路口，敬业的交警在指挥交通，他穿的是那样的单薄，冷风吹来，他打了个喷嚏。这时候，趁着绿灯，一位年龄大约六七岁的小朋友从十字路口的东北角跑了过来，手里拿着一杯豆浆和几个水煎包，跑向交警，因为路滑，等小朋友跑到交警那时，已经是气喘吁吁了。小朋友边喘气边说：“叔叔，您辛苦了，这是我为您买的早餐，请收下。”交警叔叔还没有来得及推辞，小朋友便急匆匆地跑开了，交警看着手里那份早餐，十分感动，目送着小朋友离开，不由自主地敬了个礼。

当我看到这一幕时惊呆了，像交警这样的露天工作者，很少会按时吃饭，甚至有时候忘了吃饭，而那位小朋友的举动，令我十分感动，这一刻，我觉得整个世界是温暖的。

我们要感谢像交警那样的工作者，他们每天默默无闻的为我们无私奉献。更要为这位小朋友的爱心点赞，他为这个寒冬带来了温暖。看到生活中的这个小镜头，你有没有感觉到整个世界都是温暖的呢？

生活小镜头作文5

生活像一个万花筒，五彩缤纷，生活像一个五味瓶，色香味俱全，生活像一部感人的电影，令人意味深长。只要用心去记录生活中的点点滴滴，用眼去观看世间的喜怒哀乐，但日子已随时间的消逝而褪色，但有一件事仍然让我记忆犹新，久久不能忘怀。

有一天早上，爸爸和妈妈说：“这天我们去惠山散散心，再来一个爬山比赛。”我听了连声叫好。进了惠山的大门，眼睛突然一亮。里面树木葱，荷花遍河盛开，和以前简直是焕然一新。我迫不及待的对妈妈说：快点举行爬山比赛吧，再等天都黑了。”此刻由爸爸宣布比赛开始。我开心极了！我第一个勇闯先锋，回头看了一下被甩在后面的爸爸和妈妈，做了一个调皮的鬼脸。

骄傲过后，我便满头大汗，再也爬不动了，但看到爸爸和妈妈很快就追上我了，我也不甘示弱，继续爬。但是我没有看前面的路摔了一跤，我忍住疼痛勇往直前。

那时正值七月，太阳像一个大火球一样烤着大地，连小草都不敢探出小脑袋，何况我呢？我腿上的伤被强烈的太阳光照的有点隐隐约约的疼，但我并没有放下，一向爬，只剩下最后一步了，眼下我实在是没力气了，但我还是登顶了。爸爸妈妈之后还是上来了，我们手牵着手在一齐又蹦又跳，很幸福。

这就是我生活中的一个小镜头，我最后尝到了成功的甜味！

生活小镜头作文6

生活像挂在天上的云彩，变化多端；像具有童真的游乐园，欢乐无比；像美丽炫彩的彩虹，五彩缤纷。生活总的来说就是一部自由发挥的电影。在这个秋天，这个硕果累累的季节，果树们都争先恐后的结果，等着人们来接收自己劳动的胜利果实。

这天，我们一家人带着活跃的气氛与欢快的脚步来到了这片硕果累累的果园，一踏进这个果园，我们立刻就感受到了一股秋天的气息。来了果园，当然就是要采果，我们每人提好一个个篮子，走进了这片茂密的果林，只见果林里一片金黄色；这金黄色是非常纯净的，没有一丝污染。一片叶子掉落在我的眼前，让我看到了金黄色的世界。走近果树，果树的枝干在慢悠悠的晃动着，仿佛在热情地与我打着招呼其他果树也像有了生命似的晃动着枝干。我伸出手，想采摘几个水果，可我怎样也够不着，踮起脚，跳起来，爬上树都试过了，就是摸不着就在我被这个难题困惑着的时候，感觉我突然长高了，我往脚下一看，原来是爸爸把我抬了起来，我张望远处，啊，鸟语花香，天空中飞翔着一群欢快的鸟儿。仿佛是在嬉戏着，采摘完水果后，我让爸爸把我放在地上，咦？我感到万分惊讶，刚刚这个果园还是静悄悄的；现在居然变得人山人海，人们有说有笑地采摘着果实，孩子们在茂密的树林里穿梭着，与刚刚相比，仿佛变成了另外一片世界。

时间如流水般一分一秒过去了，我却还沉浸在欢乐的世界里。日落了，我依依不舍的离开了这片茂盛而美丽的果林，下次，若还有机会，我一定还要见识一下这片果林的美丽。因为，这里存留着我们的童真与家庭的温馨。

生活小镜头作文7

人生就像一幅水墨画，有浓有淡，浓的代表着重要的事，淡的代表着无关紧要的小事。而那一个“镜头”，在我的人生水墨画中留下了浓浓的一笔。

那是个星期六晚上，爸爸下班回到家后，像病人一样瘫倒在沙发上，看着爸爸劳累的样子，我很心疼，怎样帮爸爸呢？忽然，我的脑海里闪过了一个念头：给爸爸洗脚。于是，我使出吃奶的劲儿，将爸爸拉了起来，晃了晃他的胳膊，可爸爸还是没醒。我想了想，接着使劲拍了好几下爸爸的肩膀，这下爸爸才醒了过来。爸爸揉揉眼睛，说：“干什么呀？”我兴奋地对爸爸说：“爸爸，我要给你洗脚！”爸爸大吃一惊，结结巴巴地说：“我——我没听错吧？”我肯定地说：“爸爸，你没听错！”说完，我便跑到卫生间，找到洗脚盆，接了点热水又接了点凉水，然后用手试了试水温，觉的水温合适后，就端到了爸爸的脚边。

我让爸爸脱掉了鞋子和袜子，将脚放到水里。开始洗脚了，我摸着爸爸脚上的老茧和血泡，脑海里瞬间闪过爸爸为了我一天到晚到处奔波的画面，心里好难受，也很内疚，因为爸爸为我付出这么多，而我却不好好学习，还经常惹他们生气，我真的很对不起爸爸妈妈。

想到这里，我不禁流下了感动和悔恨的泪水，心想：以后我一定要好好学习，认真听课，将来考上一所好大学，好好地报答父母！

我以后也要经常给父母洗脚，多干些家务活，帮助父母做一些自己能帮他们做的小事或大事。

生活小镜头作文8

生活是五彩缤纷的，是有各种各样的颜色，生活是打翻了的五味瓶，有各种各样的材料很是让我们回味。

快考试了老师布置的作业多了起来，有时，写的我是手心出汗，有时又写的我是腰酸背痛，有时甚至写到十一点，但无论如何我写完后，还要做卷子。记得那一次放学后我跑回家，气喘吁吁跑进卧室，开始写作业，我一边写一边吃着面包，奋笔疾书的写个不停。一个小时过去了，写完语文作业，我拿毛巾擦了擦上的汗，喘了一口气后继续马不停蹄的写。终于两个半小时过去了我写完了所有的作业，而此时的我已经是饥肠辘辘了，我跑回客厅，拿起碗来，一阵狂吃后，回到卧室，缠上胶布，戴上假指甲，开始弹琴，一阵欢快优美的旋律抚平了我急躁的心，我有陶醉在这旋律中。一个半小时过去了，我匆匆忙忙卸下指甲，跑到桌前拿起一尺高的作业，随手放进书包，又从抽屉中拿出《期末冲刺卷》一边思索，一边答题，就这样，一分钟过去了，两分钟过去了，……九十分钟就从我的字里行间飞走了。我收起卷子，揉了揉睡意朦胧的双眼，收拾好桌子后，就匆匆忙忙的进入了梦乡之中……

就这样，一天过去了，两天过去了，终于我等到了考试的那一瞬间，考完后，我捧着成绩优异的卷子，心中十分愉悦，但我却忘不了考试前的那个小镜头。

小镜头，如果，没有那考试前的小镜头，我不会取得优异的成绩；但，正因为我有了那个小镜头，我的努力得到了回报。

生活小镜头作文9

“这么贵，便宜点吧，都老生意了。”“老板，拿来给我穿穿。”“这天，大街上依然熙熙攘攘，吵吵闹闹，哟呵声，车声，讨价还价声，充满街市。

在人山人海中，最不起眼又最伟大的便是那些城市美容师清洁工，我看到他们每人都是一手拿着大扫把，一手拿着塑料袋，有的推着垃圾车，像一只老黄牛，一边埋头清理路上的垃圾，这时，一位老清洁工引起了我的注意，他驼着背衣服上有几个补丁，垃圾袋也用得褪了色，身上都是灰尘，头上早已满头大汗。他们每天早出晚归地工作，一工作就是一天，而且工作又脏又累工资又少，但就是这样，他们还是默默无闻，无私奉献。

就在这时，走来了一对母女，女儿好奇地瞅了瞅这位老清洁工，然后皱漆眉指着他对妈妈说”妈妈，那个人是干什么的，又脏又臭。“妈妈用鄙视的眼神瞟了老清洁工，对女儿说”你以后啊，干什么都好，就是别像他们一样干这种活。“女儿似懂非懂地点了点头。老清洁工也似乎听到了母女的对话，但二话没说，只是停了停手工的工作，然后谈了口气，又继续埋头苦干。突然，一个饮料飞来，正好砸中了清洁工，饮料溅到了他的衣服上。原来是那个女孩把快喝完的饮料瓶扔向了那个老清洁工。但这个老清洁工并没有生气，而是若无其事地擦了擦衣服上的饮料，然后看看母女俩，一边摇头一边再次叹气，弯下腰捡起饮料瓶扔进垃圾桶，一声不响地继续他的工作，看到这，我的心灵被深深地打动了。

是啊，生活中的一个个小镜头都令人怀念，而在这一个个小镜头里，我们也将受益匪浅！

生活小镜头作文10

生活像个万花筒，五彩缤纷；生活又像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，五味俱杂。生活又有许多令人回味的事。

记得那年冬天，我去跟别人玩耍时，不小心把衣服弄脏了，所以我就把它脱了下来，换上另一件衣服，心想:唉，这鬼天气，我还是不洗了，明天再洗吧。接着，我就把那件脏衣服放在衣柜下面，就跟别人去玩了，当我回来时，妈妈问我玩的开心吗？我说开心。然后她就笑了笑，过了一会儿，妈妈发现我今天不是穿这身衣服的，便问你今天好像不是穿这件衣服的，听完妈妈说的话，我支支吾吾的说是……是吗？对呀。她说。我说不对吧。妈妈听了便不再说了，因为她觉得我不会骗她。我说完那些话后，总感觉自己犯下了弥天大错。

我心中忐忑不安，第二天，我一大早就起床了，因为我要洗那件脏衣服。可是，我在衣柜找了许久，也曾为见到我的那件脏衣服。我心中疑惑不解，便走了出去，只见妈妈在水井边洗着我那件脏衣服，我快步跑了过去，抢走了妈妈手中的刷子，并说:"妈妈，这是我的脏衣服，应该我洗，自己的事情自己做，再说，我也是个小女子汉。不过妈妈，我有点事情得向你坦白，昨天你问我是不是穿这身衣服时，我欺骗了你，对不起，妈妈。″“没关系的。”妈妈说。接着，她从我手中夺回刷子，并说:“既然你认错了，那也让我完成我的使命吧。”听完之后我的心田很暖，耳边又响起了那首“刷刷歌”。

生活小镜头作文11

生活中，总有那么多转瞬即逝的镜头，让我驻足，回味，深思，难忘。但最让我感慨万分的，还是那个细雨蒙蒙的夏季……

那是一个洋溢着夏日清新的暑假，暖融融的阳光，翠绿的草色，哦，对了，还有那令人心动的小雨……

我乘着公交车，随意地朝窗外四望，突然一幕惊心动魄的情景映入眼帘：一名六，七岁的小女孩欢快的在马路边跳来跳去，可就在这时，一辆白色的“宝马”似乎没有看见矮小的她，疾驰向她撞去。所有的人的心悬挂在半空中，都为女孩的生命涅了一把汗。在只见此时，我看见了女孩惊慌食醋的声色，同时也看见了一个矫健的身姿，只见他飞快的跑到女孩身边，双手迅速抱起她，脚步向右边挪了挪步伐。“宝马” 正巧与他擦肩而过。女孩成功脱险，所有人的心也随之落地。随着公交车的驰速，我看见了那身警服和那个标志性的动作——敬礼！原来，他是民警，一个无私奉献，让自己的生命开花结果的人。

公交车越走越远，我的心却始终停留在那个微小的镜头：不顾身心安危，毅然地去救女孩，把人民的生命放在首位的民警，不正是我们学习的榜样吗？

巴金爷爷曾经让自己的生命开花结果，他做到了。而那位民警，也同时让爱之花弥漫于自己的心间，为社会添上了属于自己的光彩。这一系列启发，感慨都来源于那个微小的镜头。是它，告诉了我生命的真谛；也是它，让我永记这个真理。

第三篇：生活中的小镜头作文

生活中的小镜头作文

（三）人的眼睛就像生活中的一个小镜头，走到哪里，都可以记录着生活中的种种琐事。就例如以前小时候在我去上学的路上看到乞丐在要钱、还有人们在街边唱歌。这一件事也是发生在我去上学的路上。有一天，我一般上学都乘公交车，我坐在公交车上，看了看周围的人群，哇！车上好多人那！然后在欣赏周围的美景，好美的风景呀！这时候，第一站到了。有一位年迈的老奶奶，拿着拐杖，他的眼睛扫了一下周围，没有座位了，她叹了一口气。这时我心里想：“到底要不要让座位给这位老奶奶呢？不让，又显得很不尊重老奶奶。让嘛？到学校又很远，怕我的腿支撑不住。到底让还是不让？”这时我听见我旁边的两位叔叔在说，我仔细一听，他们也说起给老奶奶让座位的事情，一位叔叔说：“前几次，我让了座位给一位老爷爷和一位老奶奶坐，德纳他们坐了我的位置连一声谢谢都不说，实在让人生气！不让！”另一位叔叔则说：“我也让了位置给比我大的人，但我从来都不计较人家说谢谢，就算人家说谢谢，我也说不用谢，我觉得我不是为了人家说谢谢，我才让位，所以我该让！助人为乐我也很开心。”

这时，有一个洪亮的声音：“老奶奶，这座位我让给你。”原来是一个学生，他面带微笑的说，老奶奶连忙说：“谢谢！这董事的孩子，值得表扬。”我的心里想：“这真是一个懂事、尊敬长辈、乐于助人的孩子。”我对他的印象非常的好。但我又想：“如果我刚才我能抢先一步，给奶奶让座，这样不是奶奶夸我，满车的人夸我，爸爸妈妈也夸我是一个助人为乐的好孩子吗？”

这时候，就用我的眼睛记录下来了这一场景，我对他的印象渐渐深刻了，因为我也知道，他是一个懂事的孩子。

第四篇：生活中的小镜头专题

生活宛如一场电影，由许多精彩的镜头组成了丰富多彩的生活。我热爱生活，更热爱那一个个小镜子头，因为它使我受到了教育，得到了启迪。

暑假的一天下午，我们一起去我家附近的川沙公园里游玩。这个公园鸟语花香，风景秀丽，到处回荡着孩子们的欢声笑语，我们全家也在这愉悦的氛围中玩得很尽兴。妹妹在“吱呀吱呀”地骑自行车，我在光滑的地面上溜旱冰，爸爸妈妈则在打“单人羽毛球比赛”。我们不久便累得气喘吁吁，精疲力竭，便坐在凉爽的树阴下休息。

这时，一位年逾古稀的老奶奶走进了我的视线里。只见她一手拿着一只夹子，一手拎着一只袋子，弯着腰，顶着烈日，费力地捡着地上的烟蒂、果皮、废纸等垃圾。烈日炎炎，太阳火辣辣地照射着大地，老奶奶明显有些吃力，却依旧眯着眼，仔细地捡着垃圾。不久，汗水浸透了她的衬衣，她实在累得不行，便坐下来休息。她慈祥的面孔上布满了刀刻般的皱纹，苍老的手指已细得不行，显示出她岁月的沧桑。她匆匆喝了一口水，便又连忙站起身来，继续艰苦地打扫着……阵阵凉风习来，微微吹拂着她那不多的根根银丝……

我正准备乱扔垃圾的手硬生生地收了回来，脸上火辣辣的，不知所措。突然，我像想起了什么似的，轻轻跑了过去，把垃圾放进了老奶奶的袋子里，还一边甜甜地说：“奶奶，您真好！”

“呵呵，”老奶奶笑了笑，慈爱地摸了摸我的小脑袋，语重心长地说，“环境需要大家共同来保护嘛！”

顿时，我感到羞愧难当，无地自容，心想：我真是太不应该了，连一位老奶奶都有这么强的环保意识，而我作为一位少先队员，居然还想乱扔垃圾，真是不对！

夕阳的余晖照在了这位老奶奶的身上，把她的满头银发染成了金色。在夕阳的照射下，老奶奶的影子被拉得好长好长，这位老奶奶仿佛瞬间就变得美丽起来了！

我们的家园正是有了这样一群“城市美容师”，才变成现在这样洁净如洗。最美的人物其实应该是他们呀！他们虽然默默无闻，却依旧十年如一日地为这座城市脚踏实地地贡献着，他们就是我们生活中隐藏的美！

生活中的一个小镜头

生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，味味俱全，生活中总有一个个的小镜头，令我们感动、开心、难过、自责……

——“咔嚓！” 我又捕捉到了它。

那是一个阴暗的下午，我走在路上，正准备回家。正当我走着走着的时候，看见远处黑压压的一片人群。按捺不住自己的好奇心，我走过去，钻进人群中，好不容易钻进了中间。一抬头，看见了一位大概年老七十的老奶奶跪在人群中央，前面有一张纸，上面写着歪歪斜斜的几个字：救救我儿子!他儿子怎么了？我心里想着。忽然，一个人说：“老太婆，你儿子怎么了？”我心里想着：有这样对老人说话的吗！那位老奶奶用颤抖的声音说:“我儿子被车撞了，司机逃跑了，现在需要大笔的钱，我已经把积蓄用完了，求求你们救救我儿子吧！”老奶奶眼睛闪烁，饱经沧桑的脸上透着恳求和无奈。刚才那个人又说话了：“真的假的，这种骗人的理由我见多了，老太婆，还是找点好的理由吧！”我听了，登着那个人，要说什么。

结果一个小男孩冒了出来，大声地说：“我保证这是真的，上次我和妈妈去医院看奶奶的时候，这位奶奶的儿子就在我奶奶的隔壁，这是真的。”小男孩闪着炯炯的眼睛，是那样地真诚。顿时，人群静了下来。刚才那个人还不罢休，又说道：“哼，谁知道你是不是和那个老太太一伙的呢，肯定是骗人的。”这时人群中也隐约传来人们的议论：就是，可能真是一伙的；这一定是骗人的；这老太太这么大年龄了，做什么不好，来骗人；这男孩跟着老太婆学坏了，怎么也骗人呀；现在的人呀就知道骗人……什么议论都有，顿时，这议论在人群中传的沸沸扬扬的。那小男孩憋红了脸，可不知道说什么好。那老奶奶呢？垂下了脸。我知道老奶奶现在是什么感受，为了救儿子一命，放下尊严，在街上求人施舍，却招来怀疑，严重的伤害了一个老人应该有的尊严，应该有的自尊，这是怎样一种滋味！忽然，天下起了蒙蒙细雨，人们都各自匆匆离开了。到最后，人们还是没有在匆匆回家之时留下一丁点儿救命钱。我知道，老奶奶现在一定在流泪，为自己的儿子流泪。只见那个小男孩扶起老奶奶，说：“老奶奶，放心，我会帮助您的，走，我送您回家。”于是，男孩扶着老奶奶，一步一步向前走去。看着他们离去，到最后消失，我心里有说不出的滋味，不知是雨水还是泪水，从我脸颊滑落……

只要你注意，生活中的一个小镜头，会让你感到生活的酸、甜、苦、辣，让你感受到生活的善、恶、美、丑，这就是生活中的一个小镜头！

第五篇：生活小镜头,作文练笔的万花筒[定稿]

生活小镜头，作文练笔的万花筒

南宁市南湖小学

尚文玮

著名作家孙梨说过：“作家不是教室里培养出来的。”为了真正提高学生习作水平，激发习作兴趣，我们应树立大语文观，带学生走出课堂，走向大自然。“兴趣是创造的火花 兴趣也是最好的老师”。有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。在作文教学的起步阶段，教师应在激发学生表达欲望上下功夫，让他们有话可说，有话可写。课标中也指出“中年级的写作要引导学生留心周围事物,乐于书面表达”。如何激发学生说话、写话的欲望、增强对习作的兴趣？我在这方面做了一些尝试。生活中看到的、听到的、想到的，如果把它们记录下来，这就是训练学生听、说最好途径，也是以后作文时一个很好的素材，不然也许就是过眼烟云，等到说话、作文时，哪怕你搜遍记忆的角落，也想不起任何一点有关的内容。因此，“生活小镜头”这本记录本就孕育而生了。它成了同学们口语训练、作文内容的源头、活水。

一、引导学生收集，积累说的素材。

有话可说即让学生有说话的内容。让学生把从报纸上、电视中看到的重大的、有意义的新闻记录下来，把生活中发生的值得记录的事情记录下来。这为学生提供说话的内容，在每日一句话中练习中并有计划地引导他们说说自己看到新闻的心情。在活动中比比谁的新闻最新，谁记得最有条理，完整。养成了习惯，孩子们都会特别留意报纸、电视上的新闻，身边发生的新事情。有了积累，需要对生活材料进行筛选、整理，然后用语言文字进行“输出”，这就成为“生活小镜头”里丰富的材料。而结合课文的扩展要求，让学生把从网上收集的资料进行整理并记录下来，在这过程中，学生不仅能收集到与课文许多有关的各种内容，进行阅读，补充了书中没有的知识。还培养了学生主动地探索新知识的欲望，激发学生课外学习的兴趣。如：在教学《花钟》这一课时，课文只向我们介绍了几种花的开放时间，而一天二十四小时里还有许多花开放，同一时间里也有许多花开放，并不只有一种，这给学生提供拓展学习的机会。我让学生上网查找有关资料，或从有关书籍中找出相关的知识，并亲自去观察。把观察到的记录在“生活小镜头”里。学生通过这样的学习获得了书本上没有的知识，实现对课文内容的再补充。之后，我让学生把自己找到的资料在小组里交流，通过生生交流、师生交流、汇报的多种方式，进行展示。让学生体验到成功的喜悦，这样的学习既培养了学生的语文素养，又锻炼了学生听、说、读、写的能力。从而培养了学生学会收集资料的好习惯。

二、引导学生观察，发掘说的内容。

要想把生活中的事有条理的记录下来，还应该引导学生观察生活中的事物，观察就是为了积累生活。这也是解决无话可说的有效途径。要建立起一个充实的“材料库”，就应当及时写成观察笔记。我向学生提出这样的观察要求：早晨从进校门到教室，在这短短的一段路上，你见到了什么？本来，学生每天都要走这段路，并没觉得有什么可看的。但在我提出要求后，他们开始注意了，大门的校徽、标语、宣传栏刚劲有力的大字、栩栩如生的图画，好人好事栏里的小雷锋„„进了教学楼，梯级里打扫卫生的同学，带着各种神态、动作、表情匆匆走进教室的同学„„学生观察后，让他们在“生活小镜头”的记录本里记下来，让他们在“每天一句话”练习时说出来，学生在实践中就体会到：这短短的一段路，就有这么多的事物可以观察，而且都可以选来作说话的内容。周围的事物这么多，可说的内容太多了。学生初步体会到观察和说话的关系以后，对观察就有了一定的兴趣，我就注意开阔学生的思路，引导学生把眼界放宽，并有的放矢地指导观察顺序。

起初，我只要求学生看校园内的事物，然后逐步扩大范围，要求他们观察家里的情况、邻居们的情况，在大街上、在商店里、汽车上、公园里见到的事物。这样，学生的眼界越来越宽。眼界越宽，思维就越活跃。打开了思路，说话时可取的题材就多了。学生觉得“有的可说”，对说话兴趣也越来越浓了。这样就自然而然地培养了学生做生活观察、思考的有心人。在孩子说话训练过程中，我还注意培养他们良好的说话习惯，如：说话要完整、连贯；不要使用方言，要尽量使用普通话；说话时要自然、大方、有礼貌等。通过一段时间的努力，学生的说话胆量大了、说话流利了，也更会表达了。

三、引导学生写话，培养习作能力。

有了“生活小镜头”的记录本，这给学生的作文提供了有话可写的素材。当学生有意识把生活中 的观察所得笔录下来后，他们的“材料仓库” 就不仅丰富而且有条理，写作时，一个个素材便“呼之欲出”。如：学了《花钟》之后，让学生以“各种花开放的时间不同”为总起句，接着仿课文写一写自己收集到的其它花开放的不同姿态。学了《听听，秋天的声音》，我带学生去野外聆听秋天的声音，然后在“生活小镜头”记录本里写下自己听到的和感觉到的。并让学生仿照课文的写一节诗，这样是对课文内容的再补充。付一学生的作品：

听听，秋的声音，菊花探出自己美丽的身影，“沙沙”

是在欢迎蝴蝶的歌韵。

模仿法也是训练习作的重要途径和训练形式，是从阅读到独立作文过程中起桥梁作用的训练方法。我们学的课文都是精选的名篇名段，课文中一定有值得我们学习的地方。只要觉得某个地方写得好，不论是句还是段，都可模仿。借助范文指导学生进行仿写，能够激发学生的写作兴趣，提高写作能力，培养、提高学生的创造能力。正如叶圣陶先生所说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练习阅读和写作技巧。”因此，教师在阅读训练中要挖掘教材因素，精心选择读写结合点，指导学生练笔。如学习《桂林山水》一课后，我设计了这样的小练笔：课文第二自然段具体讲述了桂林的水的桂林的山的特点，你能用”___真_____,_________”仿照这样的写法写一写看到的景物吗?学生跃跃欲试，短短的几分钟就写好了，学习了《记金华的双龙洞》，可按地点变换的顺序写几段话。可模仿的地方太多了，哪怕是一句话，一个词，只要你觉得写得好，都以学着尝试运用，在实践中领会掌握。儿童的特点就是具有丰富的想象力，这是我们教师抓好小练 笔的最大的支点。思维的创意活动更是激发学生小练笔的欲望和动机的载体。正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。”而这种能力也是平时练习的结果。因此，借助课文中提供的思维想象空间，来调动学生写作的欲望。如《月球之谜》一文中最后一段，作者描写了许多人们未能解开的谜。这是学生非常感兴趣的内容，我让学生展开丰富的联想，还用自己收集到的资料进行合理的猜想，写出一份报告，有效地培养了学生的想象力及语言表达能力。又如：在教学口语交际《我设计的机器人》时，我先让学生画出自己想发明的机器人，并在图的旁边配上说明：你设计的机器人是什么样的？为什么要这样设计？有些什么功能？这样在在进行口语交际时就会有话可说，并且说得有条理。接着在四人小组交流中，同学之间还可以提些修改建议，进行补充。最后学生各自回家修改设计方案。这样的“小练笔”，学生在画、写、说、议、改的过程中培养了学生的说话能力和写作文的能力。

以学校和班级的板报、墙报为载体，让学生在“生活小镜头”里“自由谈”、“小评论”、“心里话”、“新发现”，引导学生就班级、学校以及社会上出现的好人好事或一些倾向性问题进行议论,这种写作形式可以不拘一格，对某一问题发表三言两语的看法，其目的是为学生提供一块说理议论的创新园地。从而培养了学生的创新意识。例如：学校结合杨立伟成为中国第一飞天人，出了一版墙报，我让学生摘抄你最感兴趣的内容，然后用一两句话写写感受，学生对当时全国上下都轰动的大事非常感兴趣，很真实地记录了自己感受，这种观察小日记有效地培养了学生习作的兴趣，也成为学生日后作文的好素材。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”当语文教学从情感、思维、课程内容等方面为学生学习发展拓宽空间时，我们会惊奇地发现孩子们变得更会思考了，更会表达了，也更会写了。既培养了学生想象和创新的能力，又为学生写作打下了坚实的基础。而语文教学拓展越开阔，内容越丰富，课堂就越充满情趣和活力。