第一篇：临沂第二十九中学教师绩效工资分配方案
临沂第二十九中学教师绩效工资分配方案
为了进一步提高教师的待遇，调动教师工作的积极性，全面提高教育教学质量，现根据上级有关文件精神，结合我学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
积极推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资的激励导向作用，逐步形成内部激励机制和约束机制，以调动教师的工作积极性，增强学校办学 活力，提高办学质量。
二、分配原则
1、坚持按劳分配，防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结合作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任、岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、绩效优先，重实绩、重贡献、重工作质量，多劳多得，优劳优酬。
三、分配计算办法
1、以年度为单位
2、教师个人绩效=单位总绩效金额÷教师总积分×教师个人年度积分
四、考核评价标准：
（一）德：执行《中小学教师职业道德规范》
（二）勤：执行《临沂第二十九中学教职工考勤制度》。
（三）能：
1、每学期，教师要在学科组教学计划的指导下开展教学工作，学期结束，要写出有真实感受的高质量的总结或有一定价值的论文。
2、要积极参加各级教研活动，把教研活动的精神真正吃透，并体现在工作中。
3、认真参加教科研课题的立项和研究工作，真正做到科研兴教。
4、实行先周备课。在集体备课的基础上，根据教情和学情搞好个人备课。
5、课堂教学不唯模式。鼓励教师总结提炼个人的教学主张，构建个性化课堂，促进特色化发展。
6、按规范设置作业，量足质高，批改及时，不找他人代批；记录符合要求，反馈及时，有补救措施。
7、勤奋学习。每学期读书笔记或心得体会不少于5000字。
8、认真辅导。辅导不流于形式，不做样子，要有实效。能和潜能生和特长生结成对子，并将他们培养好。
9、按要求上好公开课、示范课、研讨课等
10、积极参加听评课活动，相互学习，取长补短。近三年上岗教师每周听评课两节以上，其他教师每周不少于一节。
11、骨干教师要发挥好示范作用，帮带作用大、效果好。学校努力为其创造教学研究的环境。
12、要积极参加继续教育（学历达标、电化教育培训、计算机应用培训、通用基本功、学科基本功、远程教育、各
级各类培训等）学习。
13、落实“71530”教学质量跟踪体系，调研次数要适当，题量要适中。考前有复习计划，考后有分析、讲评、反馈和补救措施。
14、质量调研管理。监考教师及其他工作人员在考试过程中无违规违纪现象。
（四）绩：
考试学科教学质量评估：基础分（平均分、及格率、优秀率）+校外得分；考查学科评估：基础分（平均分、及格率、优秀率）+活动；职员：评议。
（五）量：
1．标准工作量：语数英三科每人周课时数为10节，理、化、政、史、地、生学科教师每人周课时数为12节，考查学科教师每人周课时数14节。
2．任教两个学科或跨年级任课者，周标准工作量减1节计。
五、评分细则及量化赋分办法
（一）德（100分）
1、师德总结（10分）。
教师自觉地学习有关法律、教育法规，积极参加师德报告会，写出师德总结（不少于800字）。
2、学生评教：（30分）
各班学生按照班级人数的30%参与对所任课教师（含兼课的教干和职员）进行评教，评教分非常满意、满意、基本
满意和不满意四档进行打分，教师所教学生的平均分为教师的学生评教分数。没有学生评教分数的教干和职员，学生评教分数纳入民主综合评议分数。
3、民主综合评议(60分）
分教干、年级、处室进行评议，根据处室人数多少合理组合。分别由教职工互评（15分），教职工代表（25分），教干评议（20分）进行评议。没有学生评教分数的教干和职员分别由教职工互评（25分），教职工代表（35分），教干评议（30分）进行评议。
（二）勤（100分）
1、迟到或早退一次扣2分，旷坐班一次扣10分，旷工一天扣100分，旷课一节扣50分。请假，事假每天扣20分，病假每天扣10分（每天按8小时计算）。
2、学校统一组织的活动如监考、阅卷、教研、升旗、各种会议及其他学校通知参加的各种集体活动，考勤均按平时的二倍计算。
3、每学期事假累计超过10个工作日的，超出部分考勤扣分按平时的1.5倍计算，超过20个工作日的，超出部分按平时的2倍计算，病假计算依照事假计算方法执行。
4、考勤量化积分，以学期为单位统计，全勤按每学期100分计入教师综合量化。并按实际情况赋分，不设底线。
（三）能（300分）
1、计划与总结（10分）
学期初能按教导处要求撰写教学计划，按优、良、中、差四级评价，分别赋5分、4分、3分、1分，不交不得分；学期结束，有总结或论文且质量较高，按优、良、中、差四级评价，分别赋5分、4分、3分、1分，不交不得分。
2、备课（20分）
每次按具体的赋分评价表评价赋分，实行抽查与普查相结合的办法，多次评价求平均，无备课不得分。
3、课堂教学（50分）
学生评教占20分（通过组织学生评教，分三档赋20、18、16分；评选办法：
1、学生从带自己课的教师中评出5名，至少五人同时负责进行统计每位教师的得票率。
2、分语数英、理化、政史地生、考查学科四个部分评选，其中语数英、理化、政史地生又分年级确定比例，考查学科全校归在一起确定比例）
课堂教学改革占30分，由教导处、教科室组织开课，根据开课情况赋30、25、20分，此项分数赋给教研（备课）组每位成员，不开课不得分。（纳入教研组量化）
4、教研活动（20分）
根据教导处对教研组的量化评估办法，对各教研组量化，学期末汇总量化成绩，平均分三部分，分别赋1086分，教研作为学校重大活动，考勤按平时2倍计，不再扣教研（备课）组分。
5、作业布批（20分）
主要指书面作业和同步学习与探究（包括语文读书笔记），根据具体检查办法每双周或月抽查，每次评价；作文1
次/2周，数英3次/周，物化2次/周。(如有次数变化学期初通知)
6、单元检测（20分）
根据规定次数搞单元检测，对讲评教案（含试卷）、学生试卷整理进行检查。具体次数如下：英、数每学期不少于6次，语、物、化、政、史、地、生每学期不少于4次，本备课组必须统一，可含质量调研水平检测试卷。(如有次数变化学期初通知)
7、理论学习（10分）
查理论读书笔记，根据记录内容、质量和字数要求赋分，必须是教育教学教研理论笔记，否则按零分计。
8、听课（20分）
在听课节数达标的情况下，查记录，根据听课节数和记录情况赋分，多次检查求平均。
9、年级组评议（100分）
由年级主任组织本年级教师，在学期初根据本年级实际情况制定切实可行的方案，包括对本年级任课教师的工作态度、工作表现和工作绩效等进行工作评议，最高分为100分，最低分为80分；拒不执行年级工作安排本项直接赋0分（该项由年级报教导处原始分数，三个年级修正后统一折合）。
10、校本课程的开发（30分）
主动承担一项校本课程的开发，学校评估小组学期末根据开发情况赋20、25、30，不参与的不得分，具体要求：①有计划②有备课③有过程实施④有结果展示⑤有总结。
（四）绩（400分，校内200分；校外200分，考查学科200分）
1、考试学科（改为掐段，优秀为全区总人数的25%，及格为全区总人数的50%）
教师个人成绩（人数由政教处提供，七年级按应有学籍数，八年级按应有学籍数的95%，九年级执行“中考方案”，按当年上级文件精神执行）
教师个人成绩校外得分
个人及格率个人平均分个人优秀率808040年级最高及格率学科最高平均分年级最高优秀率班级成绩计算办法做相应调整
说明：（1）各科分年级计算此成绩，量化时期中、期末考试各占40%、60%，学期教学质量奖按期末执行，市区级教学质量奖七八年级按一学年两次期末之和，九年级执行“中考方案”；跨年级兼课教师个人成绩按所带班级比例赋分；“中考方案”分值设置要按此比例进行制定。
（2）校外得分：分年级分学科和同类学校比较确定学科名次，第二步把年级第一名的学科放一起，找出与第二名的差距，根据此项拉差排出学科第一名的顺序，最高赋200分，最低赋190分折合；第三步把全区排名第二的学科找出与第一名的学科拉差，按最高分180分最低分170分折合，第三名同样类推（找与第一名的差距），按最高160分最低150分折合。
（3）进退分（依相邻两次的期末成绩为准；进步奖使用此项）
P＝（本次个人基础分－本次年级相应评估部分基础分）－（上次个人基础分－上次年级相应评估部分基础分）；基础分即为两率一分得分；班级进步奖计算办法相同。进步奖
按分数从高到低按比例确定
2、考查学科：
成绩量化400分，教导处评估抽测成绩200（240）分，政教处评估内容200（160）分，具体方案见《考查学科成绩考评方案》：
考查学科抽测成绩（80：80：40）
全区考查学科教师放在一起评比，掐段评估，计算方法同考试学科
抽测平均分抽测及格率抽测优秀率教师个人成绩808040区学科最高平均分区最高及格率区最高优秀率
（五）量（100分）
1．任课教师：（此项由教导处协调各年级量化）任课教师周课时满工作量计100分，超（或低）部分按如下办法加或减分：（课活午休辅导如何计算，放在年级组量化。）
（1）语数英三科，每多（或少）一节，加（或减）6分。（2）理化政史地生每多（或少）一节，加（或减）5分，考查学科每多（或少）一节，加（或减）4分；
（3）所有调课加分至少由年级以上提供，备教导处批准，每节0.2分。
（4）因特殊情况，中途由学校安排的临时代课（超过一周），按代课节次折合后计算工作量。
（六）职员工作量化（800分）（此项由工会和办公室组织量化，兼课职员此项按1/2，前勤量化1/2）
①总结（100分）
每一位职员要对自己一学期来的工作进行总结，撰写不少于1000字（50岁以上不少于500字）的总结材料，交各处室汇总后交办公室统一安排赋分。不交不得分，按等级评价为100-95-90分。
②职员工作互评（100分）
由各处室负责人组织本处室职员互评。每一位职员既对自己评价，同时也评价他人，这就要求全体职员要正确地对待自己，对待他人。评议完，由处室负责人收集、核算、封存，签字后交办公室。办公室再将各处室成绩汇总，按最高分100分，最低分80分折算。
③教职工代表评议职员工作（300分）
由工会组织全体教职工代表评议。评议完核算出每一位职员的平均分，然后签字、封存，工会存档，交办公室按最高分300分，最低分260分折合计算。
④教干评议（300分）
由校长室组织对全体职员评议，各处室主任介绍本处室人员一学期工作，然后打分，汇总后按最高300分，最低260分折合计算。
本方案解释权归学校校长室。
临沂第二十九中学
2014年1月
第二篇：中学教师奖励性绩效工资分配方案
中学教师奖励性绩效工资分配方案
根据孝南教字〔XX〕8号《孝南区义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》的精神，结合学校实际，遵循公平公正、多劳多得、优绩优酬的原则，特制定本奖励性绩效工资实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观,以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,着力构建以激励教师爱岗敬业为导向,根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
二、实施原则、“以德为先、注重实绩”的原则。
2、“多劳多得、优绩优酬”的原则。
3、“科学合理、公正公平”的原则。
三、领导机构
学校成立绩效工资考核分配工作领导小组及工作专班（名单附后），专班成员校长、各处室负责人、工会、教研组长、教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
附录1：涂店中学奖励性绩效工资分配工作领导小组
组
长：黄xx
副组长：孟xx
组
员：周xx
黄xx
毛xx
王xx
黄xx
附录2：涂店中学奖励性绩效工资考核分配工作小组
组
长：黄xx
副组长：孟xx
组
员：毛xx
周xx
黄xx
王xx
黄xx
周xx
邬xx
四、发放对象
学校在编在岗教师
五、绩效考核内容及量化方法
考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。
（一）、师德（5分）
1、师德和德育工作经过学校考核合格者，每人每月记5分。期末被评为区师德标兵，总分加5分。期末被评为校级师德标兵，总分加2分。
2、违反师德十条禁令，被投诉（经查实被投诉事实成立），或被学校发现有严重过错者，扣除当月全部绩效工资。
3、疏于安全管理，出现安全责任事故（在管理时段内）一次扣5分。如造成重大安全事故，按照上级有关文件精神处理。
4、拒不服从学校工作安排，同事间闹不团结，说是道非，打架斗殴，情节恶劣，影响正常教育教学秩序的，扣除当月全部绩效工资。
（二）、考勤（10分）
1、考勤总分10分。一个月考核一次，基础分10分，实行负分制。
2、考评细则:
（1）、月出全勤得10分。
（2）、迟到、早退一次扣0.2分，不请假早退一次扣0.5分。
（3）、升旗、出操、开会无故缺席一次扣0.5分，学校或上级组织的集体活动迟到或早退一次扣0.5分，不到者以旷工论处。
（4）、上课迟到5分钟以上、上课会客和随意离开课堂为误课，误课1次扣1分。因误课造成的责任事故，学校将视情节轻重报上级有关部门给予责任者进行查处。
（5）、请假3天以内（含3天），由校长批准。病、事假3天以上报镇教育总支批准。按请假天数累计事假一天扣1分，病假一天扣0.5分（病假需医院证明，事假要有正当事由）。凡不经请假离岗计旷工，旷工半天以内扣2分，旷工一天及以上扣除当月所有绩效考核分数；因旷工造成的责任事故者，按上级有关文件执行。
（6）、双方父母亲去世享受3天丧假，直系亲属去世享受1天丧假，另加路程假；婚、产假按上级有关文件执行。
（7）、病、事假超过3天，在1个月以内的，按病、事假天数扣除其平时承担的相应“工作量”部分，“教育教学过程”和“教师专业发展”部分也按天数相应扣分。长期因病或私事请假，按上级有关文件发放绩效工资。
（8）、教师因病因事请假或出公差连续超过3天的，由教导处安排代课，计入工作量，3天之内报教导处同意，互相协调。
（三）、工作量考核（50分）
原则上参照《湖北省中小学机构编制管理暂行规定》（鄂政办发〔XX〕112号）关于义务教育学校教师标准周课时数，并结合学校实际和学科之间存在的差异，科学合理地制定各学科工作量折算系数，确定教师工作量。
教师个人工作量得分，按如下公式计算：
教师周人均工作量＝学校教师各个岗位周工作量总和／教师总数
教师个人工作量得分＝教师个人周实际工作量／教师周人均工作量×50分
全校教师周人均工作量
1、教育教学工作量：（1）、学科系数：语文：1.2，数学、英语：1.1物理、化学、历史、地理、生物：1，体育、音乐、美术、信息、班团：0.9（2）、年满50周岁女教师和年满55周岁男教师，每周工作量加1课时。
2、管理及其他工作量：
教科研工作：2课时
微机室实验室管理：1课时
教师兼门卫：2课时
（四）、教育教学过程（15分）
1、学科计划1分。科任教师熟悉课程标准，积极开展综合实践活动（校本课程开发），有科学、具体、操作性强的教学计划（含单元教学计划）1分。凡缺一次扣0.5分，扣完为止
2、备课3分。根据教导处和教研组平时和学期结束时检查记载折算。
3、教课3分。根据课堂教学评价量化表折算得分
4、作业3分。根据教导处和教研组平时和学期结束时检查记载折算
5、测验1分。按时测验及时批改，更正到位1分，一项不合要求扣0.5分。
6、教学相关任务4分。
（1）、积极参加教研、课改活动，主动上研究课，听课有记载,且课后评价公正、客观记1分。按时完成任教学科任务1分,余一课扣0.5分。
（2）、每学期听课达到教导处要求1分,缺一节扣0.5分，扣完为止.每学期按时上交计划、总结、论文（含上级组织的教学论文、案例评比）。
（五）、教育教学效果（15分）
1、主要考核教职工目标任务完成及效果。主要以完成课程标准的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品德有偏差的学生。任语文、数学、英语、等学科以本学期期末考试成绩为参考。本项基础为11分。考试均以在籍学生为参考人数，不得以任何理由拒绝学生参考。确因病或其它情况不能参考的，应由家长写请假条，否则视为参考人数。确因学生智力障碍考试在30分以下的学生统一按30分计算，不参考者视为零分。
（1）、被抽考学科效果评价。
A、参加镇级统考的科目第一名奖4分，第二名3分，第三名2分。参加区级统考，以年级为单位，综合积分为全区第一名奖10分，第二名奖8分，第三名奖6名，第四名奖4分（就高不就低，不重复得分）。
B、参加教育主管部门组织统一调研考试的科目，在上学期末名次的基础上每上升一个名次加1分，下降一个名次扣1分。
c、对基础较差学科（主要指某一学科在上期末全镇统一组织的测试中综合得分居全镇末一名）量化考核办法:本期该学科综合得分名次仍居末一名,则将本学期该学科综合得分与前一个名次的综合得分的比差拿来和上期末该学科与前一个名次学科的比差进行对比（比差分按四舍五入法取整数）,如果差距在缩小或持平可得基础分，如果差距继续扩大,则按每下降2分扣1分的标准评价，扣4分封顶（一年级未统一考试，综合比分若居于全镇倒第一、第二名的，分别扣1分和0.5分）。
（2）经教育行政部门组织，学校实施，辅导学生参加各级竞赛奖励标准（可累计加分）。国家级一、二、三等奖分别加6、5、4分。省级一、二、三等奖分别加5、4、3分。市级一、二、三等奖分别加4、3、2分。区级一、二、三等奖分别加3、2、1分。如果是由几个教师辅导，则由几个教师均分。
（3）指导学生在各级正规刊物上发表习作、作品，奖励标准：国家：3分；省级：2分；市级1分。
2、主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的贡献和工作成绩，包括教师在教育教学和班主任工作中受到各级表彰，主讲优质课、公开课、公开发表或出版教学研究成果、获得教育教学研究成果奖励等。本项凭证加分，可重复计分。
（1）政治荣誉奖励：被各级政府或教育主管部门、人事部门联合授予的荣誉称号，奖励标准：国家6分、省级5分、市级4分、区级3分，被教育主管部门或业务主管部门授予的荣誉称号，奖励标准：国家5分、省级4分、市级3分、区级2分、镇级1分。
（2）教学科研奖励：
A、优秀课、说课竞赛奖励：国家级一二三等奖分别加6、5、4分。省级一二三等奖分别加5、4、3分。市级一二三等奖分别加4、3、2分。区级一二三等奖分别加3、2、1分。
B、论文、案例、教案、自制教具等获奖（合作者均分）：国家级一二三等奖分别加5分4分3分。省级一二三等奖分别加4分3分2分。市级一二三等奖分别加3分2分1.5分。区级一二三等奖分别加2分1．5分1分。
c、在各级期刊上发表教育教学研究性、作品等：国家5分，省级4分，市级3分，区级2分（合作者均分）；新闻报道：国家级、省级、市级、区级分别为4分、3分、1分、0.5分。（同一报道内容采取就高不就低的原则计分）
（3）专业能力奖励：教师代表学校参加各级主管部门组织的竞赛活动：
省级一二三等奖分别加5分4分3分。市级一、二、三等奖分别加4分3分2分。区级一二三等奖分别加3分2分1分。镇级一、二、三等奖分别加2分1分0.5分。
（4）班、团、队工作奖励：班、团、队被上级部门评为先进、模范集体，奖励负责人标准：国家级10分，省级8分，市级6分，区级4分，镇级2分。
（5）行政及后勤人员奖励：行政及后勤人员能很好地完成各项工作，主管的工作得到上级部门表彰、奖励：国家10分，省级8分，市级6分，区级4分，镇级2分。
（6）对学校做出特殊贡献，经学校考核领导小组认定酌情给分。
（六）、教师专业发展
重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训、完成规定的继续教育学分、参与教学研究活动情况。本项依据下列条件累计加分。
1、有个人发展规划、有学习笔记，经考核合格得1分。一项不合格扣0.3分。被评为优秀者可加1分。
2、积极学习先进课程理念，订阅1份专业杂志。研读1本教育专著。积极参加校内外各类培训、研究活动，完成学习任务，合格者得2分。一项不合格者扣0．5分。学习效果或培训优秀者课加1分。
六、考核方法和程序
（一）考核方法、奖励性绩效考核分为六个部分，根据各个部分不同的性质，将分月考核和学期考核相结合。其中师德、考勤、工作量、教育教学过程、五个项目每月考核一次，教师专业发展，教育教学效果每一学期考核2次。下学期期末考核与事业单位考核结合进行。
2、学校管理人员和工勤人员的考核参照教师的考核办法进行。承担多个岗位职责的人员，按岗位分别参加考核，然后按一定比例综合计算其考核结果。
（二）考核程序、按月考核项目的考核操作程序：“教育教学过程”、“教师专业发展”、“工作量”由教导处、教研组根据《涂店中学教师教育教学过程评价表》、《涂店中学教师专业发展考核评价表》和平时工作记载，按月进行考核，“考勤”由政教处根据《涂店中学教师考勤评价细则》按月进行考核，“师德”由工会牵头根据《涂店中学教师师德考评细则》按月组织考核，“教育教学效果”由工会、教导处、教研组根据《涂店中学教师教育教学效果评价表》按学期考核，所有考核结果报学校奖励性绩效工资分配工作领导小组审核签字，并于月底进行公布，听取群众意见。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核专班申诉，学校考核专班必须在5日内复核，并给予答复。
2、按照学期考核的项目的考核操作程序
（1）初评。全体教师、管理岗位和工勤技能岗位工作人员，由考核小组进行初评。
（2）定等。考核工作小组按照学校考核细则确定分数，分岗拟定考核等次。
（3）公示。考核结果在学校进行公示。公示期一般为5个工作日。
（4）审核。考核结果由学校评定后，按程序报区教育局工作专班审核确定。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核专班和上级教育行政主管部门申诉。
七、绩效考核结果的确定和运用
（一）考核结果的确定
学校根据教职工绩效考核得分情况，按照当事业单位考核工作的要求确定优秀、合格、基本合格、不合格等次人数。有下列情形之一者，考核结果直接确定为不合格：
1、无正当理由，不听从学校工作安排者；
2、违背《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，歧视欺侮学生；从事有偿家教，组织或参与收费办班；强迫或变相强迫学生滥订教辅用书或资料；造成严重影响者；
3、履行职责不到位，出现严重教育教学失误或重大安全责任事故者；
4、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
5、其他违反法纪、法规或严重违反校规校纪，损坏教师形象和学校声誉行为者；
6、涉及上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项者。
（二）考核结果的使用
绩效考核结果是教师考核的主要依据。原则上，各学校按教师绩效考核的等次上报事业单位考核等次。
绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校教师绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。其中，基础性绩效工资，主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占学校绩效工资总量的70%，一般按月发放。学校根据教师所聘岗位（教师岗、管理岗、工勤岗），按照《孝南区区义务教育学校工作人员职级（岗位）绩效工资标准》造册公示后报区教育局考核工作专班审核，然后由区人事局、区编办、区财政局审批，最后由财政局直达教师个人工资银行账户；奖励性绩效工资，主要体现工作量和实际贡献等因素，占学校绩效工资总量的30%。具体项目包括班主任津贴、岗位津贴、超课时津贴（含早、晚自习）、教育教学成果奖等项目，原则上按学期发放。
绩效考核的结果也要作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、教师薪级工资调整、表彰奖励等方面的重要依据。
（三）有下列情形之一，不得发放奖励性绩效工资。
1、绩效考核为不合格等次的。
2、脱产学习和离岗退养的。
3、病、事假超过国家有关规定的。
八、本《方案》由涂店中学绩效工资分配工作领导小组负责解释。
九、本《方案》自涂店中学教代会大会通过之日起实施。
第三篇：中学教师奖励性绩效工资分配方案
中学教师奖励性绩效工资分配方案
根据孝南教字〔2010〕8号《孝南区义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》的精神，结合学校实际，遵循公平公正、多劳多得、优绩优酬的原则，特制定本奖励性绩效工资实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观,以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标,着力构建以激励教师爱岗敬业为导向, 根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满意教育。
二、实施原则
1、“以德为先、注重实绩”的原则。
2、“多劳多得、优绩优酬”的原则。
3、“科学合理、公正公平”的原则。
三、领导机构
学校成立绩效工资考核分配工作领导小组及工作专班（名单附后），专班成员校长、各处室负责人、工会、教研组长、教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
附录1：涂店中学奖励性绩效工资分配工作领导小组
组 长：黄xx
副组长：孟xx
组 员：周xx 黄xx 毛xx 王xx 黄xx
附录2：涂店中学奖励性绩效工资考核分配工作小组
组 长：黄xx
副组长：孟xx
组 员：毛xx 周xx 黄xx 王xx 黄xx 周xx 邬xx
四、发放对象
学校在编在岗教师
五、绩效考核内容及量化方法
考核共计100分，其中师德5分、考勤10分、工作量50分、教育教学过程15分、教育教学效果15分、教师专业发展5分。
（一）、师德（5分）
1、师德和德育工作经过学校考核合格者，每人每月记5分。期末被评为区师德标兵，总分加5分。期末被评为校级师德标兵，总分加2分。
2、违反师德十条禁令，被投诉（经查实被投诉事实成立），或被学校发现有严重过错者，扣除当月全部绩效工资。
3、疏于安全管理，出现安全责任事故（在管理时段内）一次扣5分。如造成重大安全事故，按照上级有关文件精神处理。
4、拒不服从学校工作安排，同事间闹不团结，说是道非，打架斗殴，情节恶劣，影响正常教育教学秩序的，扣除当月全部绩效工资。
（二）、考勤（10分）
1、考勤总分10分。一个月考核一次，基础分10分，实行负分制。
2、考评细则:
（1）、月出全勤得10分。
（2）、迟到、早退一次扣0.2分，不请假早退一次扣0.5分。
（3）、升旗、出操、开会无故缺席一次扣0.5分，学校或上级组织的集体活动迟到或早退一次扣0.5分，不到者以旷工论处。
（4）、上课迟到5分钟以上、上课会客和随意离开课堂为误课，误课1次扣1分。因误课造成的责任事故，学校将视情节轻重报上级有关部门给予责任者进行查处。
（5）、请假3天以内（含3天），由校长批准。病、事假3天以上报镇教育总支批准。按请假天数累计事假一天扣1分，病假一天扣0.5分（病假需医院证明，事假要有正当事由）。凡不经请假离岗计旷工，旷工半天以内扣2分，旷工一天及以上扣除当月所有绩效考核分数；因旷工造成的责任事故者，按上级有关文件执行。
（6）、双方父母亲去世享受3天丧假，直系亲属去世享受1天丧假，另加路程假；婚、产假按上级有关文件执行。
（7）、病、事假超过3天，在1个月以内的，按病、事假天数扣除其平时承担的相应“工作量” 部分，“教育教学过程”和“教师专业发展”部分也按天数相应扣分。长期因病或私事请假，按上级有关文件发放绩效工资。
（8）、教师因病因事请假或出公差连续超过3天的，由教导处安排代课，计入工作量，3天之内报教导处同意，互相协调。
（三）、工作量考核（50分）
原则上参照《湖北省中小学机构编制管理暂行规定》（鄂政办发〔2001〕112号）关于义务教育学校教师标准周课时数，并结合学校实际和学科之间存在的差异，科学合理地制定各学科工作量折算系数，确定教师工作量。
教师个人工作量得分，按如下公式计算：
教师周人均工作量＝ 学校教师各个岗位周工作量总和／教师总数
教师个人工作量得分＝ 教师个人周实际工作量／教师周人均工作量×50分
全校教师周人均工作量
1、教育教学工作量：（1）、学科系数： 语文：1.2，数学、英语：1.1物理、化学、历史、地理、生物：1，体育、音乐、美术、信息、班团：0.9（2）、年满50周岁女教师和年满55周岁男教师，每周工作量加1课时。
2、管理及其他工作量：
教科研工作：2课时 微机室实验室管理：1课时 教师兼门卫：2课时
（四）、教育教学过程（15分）
1、学科计划1分。科任教师熟悉课程标准，积极开展综合实践活动（校本课程开发），有科学、具体、操作性强的教学计划（含单元教学计划）1分。凡缺一次扣0.5分，扣完为止
2、备课3分。根据教导处和教研组平时和学期结束时检查记载折算。
3、教课3分。根据课堂教学评价量化表折算得分
4、作业3分。根据教导处和教研组平时和学期结束时检查记载折算
5、测验1分。按时测验及时批改，更正到位1分，一项不合要求扣0.5分。
6、教学相关任务4分。
（1）、积极参加教研、课改活动，主动上研究课，听课有记载,且课后评价公正、客观记1分。按时完成任教学科任务1分,余一课扣0.5分。
（2）、每学期听课达到教导处要求1分,缺一节扣0.5分，扣完为止.每学期按时上交计划、总结(含实验教师、学校的课改总结、研究报告等)、论文（含上级组织的教学论文、案例评比）。
（五）、教育教学效果（15分）
1、主要考核教职工目标任务完成及效果。主要以完成课程标准的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，包括学生身心健康、学习方法、学习习惯、学习成绩等，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品德有偏差的学生。任语文、数学、英语、等学科以本学期期末考试成绩为参考。本项基础为11分。考试均以在籍学生为参考人数，不得以任何理由拒绝学生参考。确因病或其它情况不能参考的，应由家长写请假条，否则视为参考人数。确因学生智力障碍考试在30分以下的学生统一按30分计算，不参考者视为零分。
（1）、被抽考学科效果评价。
A、参加镇级统考的科目第一名奖4分，第二名3分，第三名2分。参加区级统考，以年级为单位，综合积分为全区第一名奖10分，第二名奖8分，第三名奖6名，第四名奖4分（就高不就低，不重复得分）。
B、参加教育主管部门组织统一调研考试的科目，在上学期末名次的基础上每上升一个名次加1分，下降一个名次扣1分。
C、对基础较差学科（主要指某一学科在上期末全镇统一组织的测试中综合得分居全镇末一名）量化考核办法:本期该学科综合得分名次仍居末一名,则将本学期该学科综合得分与前一个名次的综合得分的比差拿来和上期末该学科与前一个名次学科的比差进行对比（比差分按四舍五入法取整数）,如果差距在缩小或持平可得基础分，如果差距继续扩大,则按每下降2分扣1分的标准评价，扣4分封顶（一年级未统一考试，综合比分若居于全镇倒第一、第二名的，分别扣1分和0.5分）。
（2）经教育行政部门组织，学校实施，辅导学生参加各级竞赛奖励标准（可累计加分）。国家级一、二、三等奖分别加6、5、4分。省级一、二、三等奖分别加5、4、3分。市级一、二、三等奖分别加4、3、2分。区级一、二、三等奖分别加3、2、1分。如果是由几个教师辅导，则由几个教师均分。
（3）指导学生在各级正规刊物上发表习作、作品，奖励标准： 国家：3分；省级：2分；市级1分。
2、主要考核教师在履行岗位职责过程中做出的贡献和工作成绩，包括教师在教育教学和班主任工作中受到各级表彰，主讲优质课、公开课、公开发表或出版教学研究成果、获得教育教学研究成果奖励等。本项凭证加分，可重复计分。
（1）政治荣誉奖励：被各级政府或教育主管部门、人事部门联合授予的荣誉称号，奖励标准：国家6分、省级5分、市级4分、区级3分，被教育主管部门或业务主管部门授予的荣誉称号，奖励标准：国家5分、省级4分、市级3分、区级2分、镇级1分。
（2）教学科研奖励：
A、优秀课、说课竞赛奖励：国家级 一二三等奖分别加6、5、4分。省级一二三等奖分别加5、4、3分。市级一二三等奖分别加4、3、2分。区级一二三等奖分别加3、2、1分。
B、论文、案例、教案、自制教具等获奖（合作者均分）：国家级一二三等奖分别加5分 4分 3分。省 级一二三等奖分别加 4分 3分 2分。市 级一二三等奖分别加 3分 2分 1.5分。区 级一二三等奖分别加 2分 1．5分 1分。
C、在各级期刊上发表教育教学研究性文章、作品等：国家5分，省级4分，市级3分，区级2分（合作者均分）；新闻报道：国家级、省级、市级、区级分别为4分、3分、1分、0.5分。（同一报道内容采取就高不就低的原则计分）
（3）专业能力奖励： 教师代表学校参加各级主管部门组织的竞赛活动： 省 级一二三等奖分别加 5分 4分 3分。市 级一、二、三等奖分别加 4分 3分 2分。区 级一二三等奖分别加 3分 2分 1分。镇级一、二、三等奖分别加2分 1分 0.5分。
（4）班、团、队工作奖励：班、团、队被上级部门评为先进、模范集体，奖励负责人标准：国家级10分，省级8分，市级6分，区级4分，镇级2分。
（5）行政及后勤人员奖励：行政及后勤人员能很好地完成各项工作，主管的工作得到上级部门表彰、奖励：国家10分，省级8分，市级6分，区级4分，镇级2分。
（6）对学校做出特殊贡献，经学校考核领导小组认定酌情给分。
（六）、教师专业发展
重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。主要包括教师参加专业知识与技能培训、完成规定的继续教育学分、参与教学研究活动情况。本项依据下列条件累计加分。
1、有个人发展规划、有学习笔记，经考核合格得1分。一项不合格扣0.3分。被评为优秀者可加1分。
2、积极学习先进课程理念，订阅1份专业杂志。研读1本教育专著。积极参加校内外各类培训、研究活动，完成学习任务，合格者得2分。一项不合格者扣0．5分。学习效果或培训优秀者课加1分。
六、考核方法和程序
（一）考核方法
1、奖励性绩效考核分为六个部分，根据各个部分不同的性质，将分月考核和学期考核相结合。其中师德、考勤、工作量、教育教学过程、五个项目每月考核一次，教师专业发展，教育教学效果每一学期考核2次。下学期期末考核与事业单位考核结合进行。
2、学校管理人员和工勤人员的考核参照教师的考核办法进行。承担多个岗位职责的人员，按岗位分别参加考核，然后按一定比例综合计算其考核结果。
（二）考核程序
1、按月考核项目的考核操作程序：“教育教学过程”、“教师专业发展”、“工作量”由教导处、教研组根据《涂店中学教师教育教学过程评价表》、《涂店中学教师专业发展考核评价表》和平时工作记载，按月进行考核，“考勤”由政教处根据《涂店中学教师考勤评价细则》按月进行考核，“师德”由工会牵头根据《涂店中学教师师德考评细则》按月组织考核，“教育教学效果”由工会、教导处、教研组根据《涂店中学教师教育教学效果评价表》按学期考核，所有考核结果报学校奖励性绩效工资分配工作领导小组审核签字，并于月底进行公布，听取群众意见。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核专班申诉，学校考核专班必须在5日内复核，并给予答复。
2、按照学期考核的项目的考核操作程序
（1）初评。全体教师、管理岗位和工勤技能岗位工作人员，由考核小组进行初评。
（2）定等。考核工作小组按照学校考核细则确定分数，分岗拟定考核等次。
（3）公示。考核结果在学校进行公示。公示期一般为5个工作日。
（4）审核。考核结果由学校评定后，按程序报区教育局工作专班审核确定。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核专班和上级教育行政主管部门申诉。
七、绩效考核结果的确定和运用
（一）考核结果的确定
学校根据教职工绩效考核得分情况，按照当事业单位考核工作的要求确定优秀、合格、基本合格、不合格等次人数。有下列情形之一者，考核结果直接确定为不合格：
1、无正当理由，不听从学校工作安排者；
2、违背《中小学教师职业道德规范》，体罚或变相体罚学生，歧视欺侮学生；从事有偿家教，组织或参与收费办班；强迫或变相强迫学生滥订教辅用书或资料；造成严重影响者；
3、履行职责不到位，出现严重教育教学失误或重大安全责任事故者；
4、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
5、其他违反法纪、法规或严重违反校规校纪，损坏教师形象和学校声誉行为者；
6、涉及上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项者。
（二）考核结果的使用
绩效考核结果是教师考核的主要依据。原则上，各学校按教师绩效考核的等次上报事业单位考核等次。
绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校教师绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。其中，基础性绩效工资，主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，占学校绩效工资总量的70%，一般按月发放。学校根据教师所聘岗位（教师岗、管理岗、工勤岗），按照《孝南区区义务教育学校工作人员职级（岗位）绩效工资标准》造册公示后报区教育局考核工作专班审核，然后由区人事局、区编办、区财政局审批，最后由财政局直达教师个人工资银行账户；奖励性绩效工资，主要体现工作量和实际贡献等因素，占学校绩效工资总量的30%。具体项目包括班主任津贴、岗位津贴、超课时津贴（含早、晚自习）、教育教学成果奖等项目，原则上按学期发放。
绩效考核的结果也要作为教师专业发展、岗位聘任、职务晋升、教师薪级工资调整、表彰奖励等方面的重要依据。
（三）有下列情形之一，不得发放奖励性绩效工资。
1、绩效考核为不合格等次的。
2、脱产学习和离岗退养的。
3、病、事假超过国家有关规定的。
八、本《方案》由涂店中学绩效工资分配工作领导小组负责解释。
九、本《方案》自涂店中学教代会大会通过之日起实施。
第四篇：芦山中学教师绩效工资分配方案
芦山中学教师绩效工资
分配方案
为调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分配机制，根据惠人劳社通（2009）32号关于惠水县义务教育学校实施绩效工资实施办法的通知的文件精神，结合我校实际情况，特制定本分配方案。
一、指导思想
根据文件精神和本校实际，在上级核发的绩效工资总量内，以实行岗位聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分配激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分配原则
1.贯彻按劳分配，效率优先，兼顾公平的分配原则，对教师工作量、工作业绩、教育教学过程及考勤进行考核，充分体现多劳多得，优绩优酬的分配原则。2.统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分配关系，科学安排、建构符合我校实际的分配激励机制。
三、领导机构
1.我校成立绩效工资分配小组，小组成员由校领导、各处室负责人、支部、工会团队及教师代表组成，负责对教师工作量、工作业绩、教育教学过程、考勤等方面的考核，以及绩效奖励工资分配方案的解释及分配发放等方面的工作。确保绩效工资公平、公开的发放。
2.芦山中学绩效工资分配工作领导小组： 组 长：吴大刚
成 员：王启安、田茂兆、谢修锦、史文国、曹文芳、周富宽、各年级组长
四、发放对象 在编在岗教师。
五、教师绩效工资构成
1.基础性绩效工资：绩效工资的70%； 2.奖励性绩效工资：绩效工资的30%；
六、分配额度及办法 1.班主任奖励性绩效工资 班主任个人奖励性绩效工资额=班主任奖励性绩效工资分配总额÷班主任考核得分总和×班主任个人考核得分。
① 班主任绩效奖励工资总额从学校奖励性绩效工资总额中提取10%。②班主任绩效考核由班级目标责任考核得分。
3、中层干部奖励性绩效工资分配
中层干部奖励性绩效工资=中层干部人员奖励性绩效工资总额÷中层干部考核得分总和×个人考核得分
1中层干部人员（副校长、各科室主任）绩效考核得分=个人绩效考核分 ○2中层干部人员绩效奖励工资总额从学校奖励性绩效工资总额中提取2.5%。○3中层干部绩效工资由普通教师奖励性绩效工资和中层干部奖励性绩效或班主○任奖励性绩效组成
4.教职工奖励性绩效工资分配
教职工个人奖励性绩效工资=教职工奖励性绩效工资总额÷教职工考核得分总和×个人考核得分
其中：①教职工奖励性绩效工资总额=全校奖励绩效工资总额—（校长+班主任+中层干部）的奖励性工资总额。
② 科任教师个人考核得分由工作量德+能+勤+绩+奖励加分。
七、基础性绩效工资的分配
基础性绩效工资占绩效工资的70%，学校在职教职工完成单位规定的工作任务可按月发放，若发生擅离教学岗位、罢教等方式干扰正常教学秩序，损害学生利益或由于人为原因考核为不合格的，其基础性绩效工资按不超过50%发放。
八、奖励性绩效工资的绩效考核
奖励性绩效工资根据教职工的得分=德+能+勤+绩+奖励加分进行考核评定来实行分配。
惠水县芦山中学党支部
惠水县芦山中学考核组 2011年3月21日
第五篇：绩效工资分配方案
绩效工资分配方案
一、工作表现：职业操守，忠于职守，教书育人，工作认真，尊重学生，关心学生，顾全大局，服从组织，听众指挥，团结协作，严格遵守学校规章制度，不迟到不早退。（20分）
二、教学常规：（10分）
包括：值日、学生出操、学生回校不缺席不迟到不早退、计划、总结、备课、听课、作业批改、成绩追踪、班级管理（打架吵架自行处理）没有学生踩踏草园、清洁卫生、各种表册、家访及记录等。
三、教学效果（70分）
以县、镇的统考、毕业调研考试、非毕业班考试成绩为依据。
（1）平均分获得一等奖的奖500分，二等奖的奖400分，三等奖的奖300分。
（2）合格率获得一等奖的奖500分，二等奖的奖400分，三等奖的奖300分。
（3）同一教师教几个不同的班级，其量化打分得分=任教班级量化得分的和除以任教班级数。
（4）统考班级平均分，以后每次统考比上一次统考名次前进一位加10分，保持的（指获奖范围内的）加10分；合格率每上升一个百分点奖5分。
（5）毕业班学生参加县级毕业水平测试，每科平均分、及格率得分计
算办法与镇统考计算办法相同。
（6）分数最高者为70分。其他的按公式70÷最高分×自己所得分。
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