小学开展法制教育经验材料

第一篇：小学开展法制教育经验材料

小学开展法制教育经验材料

青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年的培养教育，关心他们的健康成长是全社会的责任。如何在新形势下抓好小学法制教育，本人认为应从以下几方面入手。

一、加强学校德育，奠定学生法制认知基础

德育是学校教育的灵魂，良好的道德水准也是学生具有准确法制认知水平的基础。学校应以“五爱教育”为中心，以《小学生日常行为规范》为主要内容，充分营造浓郁的校园德育氛围，造创设优良的校园环境；重视校史校风教育，组织丰富多彩的校园文化活动，培养学生良好的道德情操。

二、针对学生实际，积极开展法制教育活动

1、抓住热点，加强对学生的行为导向。利用学校广播电视台、校报校刊、黑板报、系列宣传窗等宣传媒体对学生进行持续性熏陶教育。同时教师应根据时事热点、校园动态、法律常识、案列分析、名人故事，让学生受到情的感染、理的启迪，促进学生良好法制意识和行为习惯的形成。加强对小学生的思想品德教育，使小学生从小就能树立正确的是非观、道德观。小学生的年龄段大致在6-11周岁之间，世界观、人生观尚未形成，身心发展还不健全，对事物没有完整的鉴别能力，对学校的教育容易接受，但也容易受到不良思想的影响，可塑性很强。目前社会上形形色色的东西很多，作为学校的老师和学生的家长，就应当告诉他们什么东西是好的，什么事是可以做的，什么东西是坏的，是不可以做的，让他们逐渐掌握分辨是非的能力。

2、组织实践活动，培养学生能力。组织学生观看法制教育录像片、图片展，并全面开展观后感写作评比活动。指导学生阅读《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不断提高学生对法制的认知及学生的论辩能力和分析能力。通过事例向小学生传授一些简单的法律知识，使小学生从小养成遵纪守法的良好习惯。小学生形象思维好，模仿能力强，通过身边发生的一些事情对他们进行法律知识的传授，往往能取到事半功倍的效果。比如我们可以告诉他们：你们能够在这里接受教育，是《义务教育法》的规定，老师不能体罚学生，这是《未成年人保护法》的规定的，父母必须抚养他们，他们长大以后必须赡养父母，这是《婚姻法》规定的，偷东西、杀人要被判刑，把人打伤要赔钱，这分别是《刑法》、《民法通则》规定的等等，使他们能从身边的一些事而了解一些法律知识，并能够按照这些要求去做。

3、举行法制讲座，扩大学生法律知识。开展法制讲座，让深切地感受到法律的威严。在家长会上，请校长作法制教育讲座，让家长明白对自己的孩子进行法制教育重要性及正确对孩子进行法制教育的方法和途径。同时注意为小学生营造良好的成长环境。“近朱者赤，近墨者黑”，小学生所处环境对他们有着重要影响。父母作为小学生接触最密切的人，一举一动对孩子都有着潜移默化的影响，因此，父母应当通过自己的良好的言行来影响教育孩子。同时，对小学生看电视、上网等进行控制，少儿不宜观看的节目不允许他们观看，对他们看到的不好的社会现象则进行正确引导

三、树立师德楷模，加强教师法制教育能力

1、加强师德建设。把师德师风教育与提高教师思想政治素质相结合，与建立教师管理的有效机制相结合，与加强教师的继续学习、岗位成才相结合，与严格教师队伍管理相结合，从而增强教师法制教育的能力和自身形象的说服力和感召力。

2、对有不良行为表现的学生建立档案制。班主任对有不良行为的学生要特别加强教育，增加与其单独谈心的次数，及时与其监护人保持联系，逐步矫正其不良行为，坚决杜绝刑事犯罪案件的发生。

其实，法制教育不是一时风、一时雨，而是要坚持不懈、长期开展。做到持之以恒。这样才能巩固法制教育成果，小学法制教育才有生气、才有动力。

陈 国 万昌镇孤家子小学

第二篇：小学开展法制教育活动材料

小学开展法制教育活动材料

为了使学生能更好的了解法律法规，做到知法懂法，增强他们的法制观念，提高运用法律来保护自己的意识。目前，我校开展了本学期全体学生法制教育活动。

一．完善法制教育阵地建设

做好“三个”阵地建设。一是加强组织领导阵地建设，做到“六有”，即有领导小组，有工作计划，有辅导教师，有活动场地，有规章制度，有检查评比，切实抓好学生的法制观念教育和预防犯罪教育。二是加强宣传阵地建设。为把法制教育深入人心，学校将组织少先队充分利用学校的广播、黑板报，号召全校师生统一思想，切实推进依法行政、依法办学、依法治教及争做守法公民的进程，力求在全校范围内营造法制教育的良好氛围。三是加强教育阵地的建设。学校组织能力强、知识实的教师担任法制辅导教师，并有组织地对其进行培训，提高他们的自身素质。

二．开展丰富多彩的教育活动

学校活动为主体。以学生的法制教育为主体，教育活动为载体，通过一系列的教育活动，学生从中受到思想熏陶，来激励号召少年儿童，激起他们的时代责任感和遵纪守法的强烈意识。我校将紧紧围绕“依法治国，依法治校”的精神，开展了丰富多彩的法制教育活动。组织学生开展“献爱心活动”，在全校师生中开展反对邪教系列活动；重点学习了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。

三、活动内容

（一）抓好五项教育

1、在学生中开展防地震知识和自救自护教育；

2、在学生中开展预防流行病、传染病教育；

3、在学生中广泛开展心理健康教育知识教育；

4、在教职工中开展学校安全日常管理教育；

5、在教职工中开展以《中小学公共安全教育指导纲要》和《中小学幼儿园安全管理办法》为重点的法律常识教育。

（二）开展五项活动

1、在学校开展以板报、专栏、标语等为载体的安全法制教育宣传活动。

2、在学生中开展“安全伴我成长”征文活动；在教师中开展“强化安全管理，创建平安校园”论文研讨活动。

3、在学生中开展以防震、防流行病、防溺水、防食物中毒为主题的班、队会活动。

4、在师生中开展法制报告讲座活动。

5、在学生中广泛开展“珍惜生命、感恩父母”的主题教育。

第三篇：法制教育开展情况

芦花中心学校法制教育活动开展情况报告

为进一步加强学校的法制宣传教育，全面落实“六五”普法规划，不断推进依法治校工作。3月份我校开展形式多样的法制宣传教育活动，增强师生法制观念，提高学生法制素养，有效地促进了我校法制工作的开展。下面就我校法制教育基本情况报告如下。

一、明确分工，加强对法制教育内容的落实

在完善和落实德育管理的同时，也落实了我校的法制教育，成立了法制教育领导小组。组长由校长担任，德育主任、大队辅导员为副组长。班主任为法制教育活动的具体组织者。根据《中央关于进一步加强预防青少年违法犯罪工作的意见》的通知精神，并聘请乡司法所赵廷良担任我校法制副校长，负责协助、指导学校开展治安综合治理法制教育工作，对有不良行为的学生进行帮教，协助解决整治学校周边地区的治安环境问题。

二、注意法制教育与学校教育教学工作的结合。

为了有效开展法制教育，学校充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，各班充分利用班会、晨会等多种载体，依托法制教育基地，积极开展活动.通过主题班会、观看普法记录片、“手抄报”比赛、普法考试等形式，先后组织学生系统学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护条例》等法律法规和行为准则，提高了广大学生的法律意识、自律意识，增强了学生的法制观念。具体活动有下方面：

1、加强法制宣传力度，增强活动效果。经常利用学校广播、黑板报、墙报、宣传栏等进行法制宣传教育。引导广大学生增强法律意识、尊重法律权威，不断提高自觉履行法定义务、维护合法权益的素质

2、举行一次《中华人民共和国义务教育法》法制讲座和考试活动，使师生们进一步懂得如何用法律保护自己的合法权益。

3、法制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，以班为单位分别举行一次“法在我心中”主题班队会与主题晨会，通过演讲、小故事、模拟法庭等形式大力宣传法律，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民。

4、法制教育与课外实践活动相结合，丰富了法制教育的内容和形式。一方面，每学期根据学校法制教育计划经常请法制副校长到校给学生作法制教育讲座，围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益；学校还定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》，让学生在专题片的教育中增长法律知识，又让学生从典型案例中吸取教训，收获感悟，增强自控自制能力。使学生时刻不忘安全教育；同时，学校还要求学生阅读法制报,观看法制教育图片，通过直观的、近距离的接触法律，来加强学生的自我教育，提高他们的守法自觉性。并进行珍惜生命、远离毒品、校园拒绝邪教的签名活动，环境知识竞赛活动等来增强学生的法律意识。

5、建立“家校”联系制度。充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，做好跟踪教育。学校特别重视后进生的校外表现，让法制副校长、学校门卫和老师配合家长做好有不良行为学生的帮教工作。理解、尊重是开启学生心扉的钥匙，只要我们怀着一颗诚挚的心，对后进生倾注真城的爱，就能使他的走出低谷，燃起自尊、自信、自强的星星之火。

6、成立学校护校队。由校领导、中层管理干部、门卫、生活教师等人员组成。加强学校资产和学生的安全保卫工作。

7、进行一次手抄报比赛。学校进行了“做守法小公民”手抄报比赛，学生们积极参与手抄报的撰写、排版、美工等工作，使学生们既受到法制教育，又充分发挥了他们的积极性、创造性。同时又增强了学生的法纪意识。进一步推动了普法教育。

8、加大宣传力度，定期开展法制活动。3月份开展了“食品安全法”宣传活动，进行了食品现场检测、食品安全法规图片展览。5月份，发动学生创作法制图片，提高学生法律意识，养成学法守法的好习惯。11月份，学校开展了消防法规主题黑板报评比活动，对学生进行了消防安全的演练。12月份，举行“文明出行，遵守交规”的主题宣传活动，学校利用广播、黑板报、墙报、宣传栏向社会群众宣传交通法规。深入开展了“廉政文化进校园”活动，对师生家长开展廉政法制教育。

通过开展法制教育活动，我校未出现学生违法乱纪的行为。今后我们将持之以恒，有的放矢的开展各项教育活动，使我校德育工作再上新台阶。作为育人基地的学校，我们将义不容辞的担负起“普法”的重任，在今后的工作中进一步完善制度、明确责任，有效开展相关专题教育活动，以更加有力的措施预防青少年违法犯罪，使校园更加平安、和谐。

2014.4.10 芦花乡中心学校

第四篇：2013红光学校法制教育经验材料

红光学校法制教育经验材料

加强学校法制教育工作，增强学生法制观念，预防和减少青少年违法犯罪，确保青少年健康成长，是全社会的共同责任，也是学校一项重要任务。长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，在教育局的领导下扎实工作，取得了丰硕成果。

一、加强班子建设，确保“法律进校园”制度化、规范化。1.健全领导组织机构。

成立法制教育领导小组，由校长任组长、法制校长、副校长任副组长，部门负责人任组员。认真落实校长责任制，做到校长亲自抓，分管副校长着力主抓，教导处、大队部具体抓，构建由各部门、年级组等分工负责的工作网络，各施其职，分工合作，责任到人。同时，实行集体决策个人负责制，各部门职责清、信息通、效率高，全员呈整体优化态势。

2.完善制度建设，提高办学层次。

学校的各部门制定了各项规章制度，一切工作都有章可循，有据可依。健全的制度，有效促进了法治学校的制度化和规范化。

二、务实法制宣传教育工作，确保“法律进学校”多元化 1.以求真务实为根本，根据教育局文件精神，集思广益使计划具有实效性。开学初结合师德规范，组织教师学习教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、小学生守则、小学生日常行为规范，学生伤害事故处理办法等有关法律、法规。组织年级组为单位讨论，对学生状况进行分析，为学校开展学生的法制教育和制定防患措施提出建议。通过学习、讨论、交流等方式，即提高了教师遵守法律的自觉性和执行法律的约束性，又

为计划的制定提供了良好素材，在法制校长共同参与下，制定完成法制教育工作计划，提高了计划的实效。

2.充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣传教育活动。为确保法制宣传教育工作顺利进行，由校长室牵头，教导处、大队部还积极组织了形式多样的法制宣传活动，如聘请白衣拉嘎乡派出所所长卜玉峰同志担任法制副校长，定期来校开设普法讲座；组织学生观看爱国、普法等方面的电影或记录片；还组织“法在身边”主题征文、法制知识竞赛、以普法为主题的板报评比活动，把普法宣传搞活搞实，使广大师生受到生动形象、潜移默化的法制教育，提高了师生学法、懂法、用法、遵纪守法的水平。为“法律进校园”提供了优越的先决条件。

三、延展法制教育内容，“法律进校园”深入化

1.学校根据学生的年龄特点、身心发展规律和教育要求，抓住课堂主阵地，由教务处牵头，从安排教师、课时、教材入手，重点组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》等法律法规的基本常识，坚持做到教材、课时、人员三落实；做到施教与考核相结合；做到普法工作有计划、有措施、有检察、有总结；做到在提高实效上下功夫。

2.法制教育与其他教育相结合。如：结合学校禁烟教育，组织禁烟禁毒的宣传活动，利用实物标本向在校学生进行吸烟有害健康的教育。又如全校开展“119”防火安全教育，进行安全疏散演练，观看《火中逃生》《地震中自救》等录像片，并充分利用宣传橱窗，宣传校园消防安全须知，提高同学们的消防安全意识。

3.坚持法制教育与思想道德建设相结合，以实现“双赢”的教育效果。深入贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，校长室“低起点，中实效”切实将德育工作分成“规范养成、潜移默化、自我升华”三个阶段来实施。

（1）对学生的养成教育，我们采取了“引导先行，考评跟上，绩效挂勾”的工作方法；首先，积极利用学生集会、“两课”之机，组织学生学习各项规章制度，做到了让制度进头脑；其次，细化、实化学生衣、食、住、行、学等方面评分标准，逐日评分，累计公示，奖优罚劣；还倡导开展了“掌握规范，学会负责”系列道德教育活动，规范了养成教育，形成健康、向上的道德情操，为法律进校园工作深入开展提供了有力的基础条件。

（2）打造良好“软环境”，陶冶了学生情操。各部门始终围绕“良好的文化能塑造崇高的品格”这一指导思想，积极有效营造了良好校园文化氛围，紧扣学校发展主旋律和学生需要，常换常新校园橱窗，法制知识、典型案例、安全知识等都有宣传，营造了法制、安全、健康、积极、向上的“校园文化”。学校的每一堵墙每一块地，每一个角落都散发着育人的芬芳和洋溢着催人奋进的氛围，形成了怡人的自然环境和浓郁的人文气息相得益彰、交相辉映的育人氛围，使徜徉其中的学子在潜移默化中升华了思想境界。这有效保证了我校在校生犯罪率为零的良好势头，我校学生的文明礼貌、出操队列、已成了来校的检查组、考察学习的兄弟学校的领导老师、社区群众的眼中和心头不可磨灭的亮丽风景。

4.以“以德立教、健全教师心理和人格”为出发点和落脚点，以班主任队伍和干部队伍建设为先锋，坚持结队、帮扶与重点、有针对性教育相结合，坚持教育与考核相结合、考核与岗位相结合，坚持利用政治学习、警示教育，对教师进行法律法规的学习，每位教师都认清了自己应尽的责任和义务，处处事事时时注重为人师表。极大地提高了我校教师队伍的师德素质，依法从教有效开展。

5.建立健全三结合网络

(1)制定工作职责，分工明确。

学校建立三结合网络，制定工作职责，分工明确。要求各班

推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长6—10名组成班级家长委员会，各班级推荐1名家长为校家委会人员，明确职责，组织参与学校相关活动。(2)进行多种形式的家校联系

一是做好三进三访工作，以市教育局提出的“三禁三访”活动为重点，开展“禁止乱办班、禁止乱收费、禁止向社会办学机构介绍学生”和“双困生必访、单无亲学生必访、偶发事件必访”的“三禁三访”活动。班主任每学期要对全班学生进行一次以上家访和电话访，任课教师要达到所教班级学生数的50%。无论是家访或电话访都要填写好“教师家访记录单”，并认真做好记载。二是发放家校联系单，每学期期末，要求班级建立家校联系单。三是在重大事件或节假日前夕发放“致家长一封信”，让家长及时了解学校动态和相关要求。四是每学期末填写学生综合素质评价手册，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。

（3）开展丰富家长学校活动。

一是每学期定期组织召开家长学校大会，二是组织家长学习，优化家庭环境，本学期组织家长们学习题为《我们更应该关注什么》。三是共同参与学校活动。学校组织的体育节、家长开放日、校长接待日、家长评价、“我为教育发展建言献策”等相关活动，家长们积极参与到学校工作中来，形成了家校活动“和谐”的亮点。

（4）主动协调充分借助社会力量。

一是充分发挥《教育周刊》等相关媒体的作用，定时读报，定期投稿。开阔眼界，展示自我；二是充分利用空军部队、博物馆、小河龙基地、青少年活动中心、社区等实践活动场所，进行国防教育、爱国主义教育、集体主义教育等思想教育。三是协调公安、司法、消防、综合执法等部门，加强对学校周边和校外教

育场所的整治，加强对学生的法制、安全教育，预防和减少中小学生违法犯罪。

总之在教育局领导的关怀和帮助下，在全体师生员工的共同努力下，在“以人为本，依法治校，构建和谐校园”的总目标要求下，我校在大力开展“法律进校园”工作的同时，各方面都取得了较好的成绩，积累了不少经验。

雄关漫道，而今迈步，新的征程将充满压力，充满挑战，也充满机遇，充满希望，我们将义无反顾的扎扎实实地做好各项工作；与时俱进，奋勇争先，努力开创红光学校法制教育工作的新局面。

红光学校 2014年

第五篇：学校法制教育经验材料

学校法制教育经验材料

多年来，我校坚持以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，紧密结合实际，坚持不懈地开展青少年学生法制教育，取得了初步的成效。通过教育，广大青少年学生法律素质有了明显提高，良好的校风、教风和学风进一步形成，教学质量有了明显提高，连续几年我校的中考高分率、上线率都在全县名列前茅。广大师生依法保护自身合法权益的自觉性明显增强，有力推动了我校的依法治教工作。有关部门对我校青少年学生法制教育工作给予了充分肯定。具体做法如下：

一、从培养和造就社会主义“四有”新人的战略高度，切实加强对青少年学生法制教育工作的组织领导

青少年学生是国家的希望和未来，重视和加强对广大青少年学生的法制教育，既是加快培养社会主义现代化建设新型人才的客观需要，又是实施依法治国方略、实现国家长治久安的基础工程。青少年学生处在世界观和人生观形成阶段和敏感期，弄不好就容易受到各种腐朽思想的侵蚀和影响。我校外来生源比例大，学生的素质参差不齐，对他们的思想品德教育和行为引导规范的难度也较大。这些年来，我们有些家长由于生活环境的改变和生活水平的提高，头脑里渐渐滋长了安于现状、追求享乐的思想，艰苦奋斗的观念淡薄了，如果不注意言传身教，严格要求自己，对子女也会带来消极负面影响。这说明加强对广大青少年学生的思想品德教育，特别是法制教育，非常重要，非常迫切。

面对这种情况，我校高度重视青少年学生的法制教育工作，把这项工作摆上重要议事日程，不断加大了工作力度。一是建立健全法制教育的领导机构和工作机制，确保了对我市青少年法制教育工作的组织领导。由分管领导亲自挂帅，有关部门参加，并明确各部门的职责，及时研究和解决青少年学生法制教育中出现的重大问题。二是制定一系列有关青少年法制教育的规章制度，形成了有法可依、有章可循的法制教育环境。三是不断加大青少年学生法治思想渗透，设立法制咨询办公室，有专门教师为学生答疑，解决心理和精神上各种疑惑。

二、充分发挥学校的主渠道作用，实现青少年学生法制教育进课堂、进头脑青少年的学习生活主要是在学校里度过的，他们的大部分知识从学校获取，重要的行为规范在学校养成。因此，要开展好对青少年学生的法制教育，必须充分发挥学校的主渠道作用。

我们坚持了“四个结合”，即理论与实际相结合、教师主导与学生参与相结合、课堂法制教育与课外法制教育相结合、典型引路与全面推进相结合。在教学实践中，任课老师既讲清法制课中的基本原理和法律知识，又结合学生思想行为和学校德育工作实际，有针对性地开展教学，以案说法、以例释法、以法育人。既注重教师在教学中的主导作用，尽量组织学生讨论、研究问题，又重视发挥学生的能动作用，让他们充分表达自己的看法和观点，使学生在生动活泼的学习氛围中加深对有关法律知识的理解。既注重法制课的教学又注重课外法制教育活动的开展。例如政治课上，围绕“预防违法犯罪，做世纪新人”这一主题，展开的大讨论；每年的“6.26”国际禁毒日期间，全校学生开展“珍爱生命，拒绝毒品”的主题班会，既注意典型示范，又以点代面，整体推进。

三、转变教育方式，丰富教育手段，增强青少年学生法制教育的及时性、针对性和科学性

通过多年来的实践和总结，我们感到，对于中小学生的法制教育，仅靠单纯的说教和条文灌输效果十分有限，甚至还会在学生当中产生厌烦上法制课的心理，因此，我们要求在对中小学生的法制教育工作当中，必须在形式上贴近、适合他们的心理和生理特点，采取“法制教育与思想品德教育相结合；条文灌输与诱导形象教育相结合；法制教育与校园文化相结合”等方法，经过不断探索和实践，收到了非常好的效果。

一是采取以正面教育为主，反面教育为辅的方法。青少年学生模仿力强，凡事不管好坏，都想试一试，他们的思想尚未定型，还不能以较为成熟的思想方式和判断能力来分辨是非曲直，因此，我们坚持以时代主弦律和遵纪守法的先进典型教育学生，用正面的事例占据学生的思想领域。比如：开展“法制宣传手抄报”比赛、“做遵纪守法好学生”演讲比赛、编排法制文艺小品、学生带法回家、国旗下誓言等活动，达到了于教寓乐的目的。在运用反面事例教育学生时，我们尽量不把违法犯罪的经过和手段详细暴露给学生，面是重点落在警示学生前车之鉴，后事之师，提高他们的防御能力。这些生动、直观、形式多样的法制教育手段，既激发了学生学习法律知识的兴趣，又增强了他们明辨是非，自觉抵御不良社会影响以及依法维护自身合法权益的意识和能力。

二是采取以一科为主，多科渗透的方法。在学科教学的普法活动中，我们除了要求政治教师、班主任利用政治课、班会、团队会以思想政治教材、《中小学生法律知识读本》为主，结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》开展法制教育，让法制教育进入学校教育的主渠道，通过课堂教学，使学生系统地学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律知识外，还要求其他学科的教师必须承担对学生法制教育的义务，充分利用其他学科的教材优势有意识地提取法律信息，收到了意想不到、潜移默化的特殊效果。例如：历史学科中有世界各国法制史和重大犯罪案，学生可以学到世界各国的历次革命一旦成功，都无不非常重视立法，特别是宪法的制定，可以学到法律对于维护国家独立和长治久安的意义；从地理学科和生物学科中，学生可以学到人类与自然的和谐共处是多么的重要，通过立法保护环境、防止污染是人类生存和幸福所必需等等，有针对性地把法制教育渗透进去。