论文题目参考

第一篇：论文题目参考

1、小班幼儿音乐游戏的特点及实施意义

2、歌唱活动对幼儿语言发展影响的作用

3、幼儿生活习惯与生活能力培养策略

4、幼儿园开展体育活动的现状与对策研究

5、对幼儿园户外活动的问题与思考

6、艺术领域教育存在的误区及对策研究

7、谈艺术教育活动中幼儿“模仿学习”的价值

8、幼儿意愿画教学活动实施策略

9、幼儿园安全教育实施现状研究

10、在园幼儿心理伤害问题的现状问题及其对策

11、幼儿攀比行为及教育策略的研究

12、幼儿教育小学化倾向的分析

13、幼儿园虐童事件事件分析

14、家长对幼儿园教育期望的研究

15、美术教学活动中幼儿创造力的培养

16、提高幼儿园教师队伍稳定性的对策研究17、3-6岁幼儿分享行为和分享观念的研究

18、农村幼儿教师专业发展的现状研究

19、关于培养幼儿早期阅读兴趣的研究 20、幼儿创造力认识与培养的调查研究

21、幼儿合作行为发展特点及合作能力培养的研究

22、幼儿绘本阅读的行为研究

23、幼儿家庭玩具选择与使用问题及对策研究

24、室内区域活动中幼儿分享行为的研究

25、角色游戏中幼儿性别角色认同和教师介入的研究

26、幼儿教师主观幸福感及影响因素研究

27、幼儿家长满意度的调查研究

28、幼儿园安全教育存在的问题及解决对策

29、幼儿园集体教育活动中存在的问题研究 30、幼儿园主题教育设计与实施研究

31、幼儿园区域活动中存在问题及对策研究

32、幼儿园环境创设过程中存在问题及建议

33、教师与幼儿互动中存在的问题研究

34、教师与家长互动中存在的问题研究

35、小班幼儿入园焦虑问题研究

36、幼小衔接问题研究

37、论离异家庭对幼儿身心发展的影响

38、论幼儿良好习惯的养成

39、幼儿教育小学化的成因及解决对策 40、论家庭教育对幼儿心理发展影响

41、从虐童事件谈幼儿教师职业道德问题

42、从虐童事件谈幼儿教师职业道德问题

43、论幼儿良好习惯的养成

44、幼儿同伴伤害归因的发展特点研究

45、幼儿园区域活动的规划及其指导研究

46、农村幼儿教师专业发展及对策研究

47、幼儿观察力的发展及其指导研究

48、幼儿内疚感的发展及影响因素研究

49、父亲参与教养与幼儿社会技能的关系研究

50、幼儿安全意识发展及其教育研究

51、教育性玩具在幼儿园中的运用与发展的历史研

究

52、浅谈中班幼儿（大、小班）的早期阅读

53、浅谈农村留守儿童的学前教育问题

54、浅谈幼儿园的识字教学

55、浅谈幼儿园的双语教育

56、浅谈幼儿园环境创设的媒材开发

57、浅谈幼儿入园分离

58、浅谈幼儿攻击性行为

59、浅谈幼儿告状行为

60、浅谈幼儿园教学小学化问题

61、音乐教育与学前儿童全面发展的关系与意义 62、关于幼儿园歌唱教学活动组织的思考与设想 63、幼儿早期阅读教育活动的探索与研究

第二篇：论文题目

1.让语文教学随网络一起飞扬

2.关于信息技术与阅读教学整合的一些思考 3.运用信息技术 实现语文教学的“三观” 4.运用网络技术，拓展作文教学 5.网络环境让古诗教学充满诗情画意 6.让我欢喜更让我忧

7.学会观察 学会倾诉 学会欣赏 8.网络，作文课堂因你而精彩 9.让语文课堂焕发出艺术的魅力

10.教材电子化——让语文课堂充盈活力与智慧 11.网络技术与开放式小学语文教学整合浅探 12.网络，语文教学的新天地 13.享受文图声像，巧破语文课题 14.网络为学生习作驾上双翼 15.课题网页管理的实践与探索 16.利用信息技术，激活数学课堂

17.电化教学让古诗在现代教育中绽放光彩

18.阅读教学中多媒体计算机与“开放点”相结合的探索 19.网络环境下构建小学语文自主学习模式的实践与思考 20.精彩源于网络

21.在网络平台上构建 作文乐园

22.浅谈多媒体使用在语文教学中的几个误区 23.对信息技术与语文学科整合的几点思考 24.语文课程与信息技术“手拉手”点滴谈 25.网络环境下语文探究性学习的思考 26.网络环境下语文研究性学习的思考 27.利用电教媒体 激活学习方式 28.浅谈语文课堂教学中信息技术的运用 29.利用电子教材开展网络环境下的自主学习30.让网络走进教学

31.信息技术与数学教学整合的思考 32.培养学生信息素养 促进学生身心发展 33.多媒体信息技术与小学数学课程整合的探究 34.浅谈信息技术背景下创造思维能力的培养 35.切莫“貌合”而“神离”

36.“点击”网络资源 “刷新”数学课堂

37.在信息技术与小学数学教学整合中，培养学生的创新能力

38.运用信息技术，让数学课堂活起来

39.信息技术与数学教学整合中的“预设”与“生成” 40.“数”山有路“情”为径——网络环境下创设师生情感互振的平台

41.运用信息技术，发展数学素养

42.浅谈现代教育技术环境下的“教”与“学” 43.网络世界为英语教学增添了活力 44.为学生提供全面发展的空间 45.让课堂活跃 让学生主动 46.信息技术指导下的英语句型教学

47.利用和开发校园网络资源，推动小学英语发展的几点思考

48.借助多媒体创设语言环境，辅助英语教学 49.充分利用网络优势 探索多媒体教学新的生长点 50.把握学生心理 构建和谐课堂

51.《网络环境下构建新型学习方式的研究》阶段报告 52.“信息技术教育和学生信息素养培养的策略研究” 53.巧用多媒体 培养自主阅读能力

54.《信息技术与课程整合教学策略的运用研究》阶段性研

究报告 55.教育的保鲜膜

56.信息技术环境下体育教学的策略 57.对多媒体技术在体育教学中运用的思考 58.有机地整合 务实地呈现

59.信息技术与美术课程整合的实践和反思 60.冷眼看如此热闹

61.让学生成为网络化美术课堂学习的主人 62.让语言实践更有趣 63.让网络走入寻常语文课堂 64.学习着 实践着 反思着

65.信息技术环境下自主探究性学习的问题与对策 66.重视信息技能差异，加快整合步伐 67.浅谈课题管理网站的构建与实践 68.网络环境下开展校本教研的实践与思考 69.在信息技术与课程整合中提高教师的信息素养 70.浅谈网络自主学习监控 71.浅谈网络环境下的作文教学

72.小学英语阅读课的多媒体网络教学模式初探 73.数学，因网络而更精彩

74.合理运用CAI技术 优化数学课堂 75.数学课件使用中的互动性尝试 76.信息技术与体育教学的互补

77.谈电教媒体在小学数学教学中的巧妙运用 78.一缕春风徐徐来

79.浅谈现代教育技术在小学语文教学中的运用

80.串联家校电路 演绎教学精彩------谈电教媒体与语文

综合实践活动的开展 81.CAI 英语教学的新嫁衣

82.浅谈现代教育技术在小学语文教学中的运用 83.妙用媒体资源 提高课堂效率

84.农村小学多媒体辅助教学的现状及思考 85.穿“新鞋” 走“新路” 86.信息技术与数学课程整合的探索 87.浅谈多媒体在数学教学中的应用 88.精彩来自于 „„

89.语文电子教材——挖掘不尽的宝藏 90.多媒体在小学英语教学中的运用 91.网络作文教学模式初探

92.运用BBS进行作文评改的实践与思考 93.巧用媒体 激情引趣

94.对小学语文网络教学的几点思考 95.网络使语文课诗情飞扬 96.浅谈网络资源活化小学语文教学 97.网络环境下的语文开放性作业设计 98.网络环境下语文研究性学习的思考 99.信息技术与课程整合 让语文课更有魅力 100.串联家校电路，演绎教学精彩 101.信息技术与语文教学整合 102.“声“形”结合 发展思 维 103.借助多媒体优化作文教学 104.让学生感受文本的美

105.信息技术与识字教学的有效整合 106.利用网络教学提高语文的美育功能 107.让网络为作文评改插上有力的双翅 108.利用网络教学 激发创造性思维 109.在网络环境中培养学生良好的信息素养 110.当网络走进作文教学的殿堂 111.浅谈基于网络环境下的作文教学 112.“媒”“语”整合 创造高峰体验 113.浅谈网络环境下的小学语文教学 114.让语言和精神在网络环境中同构共生 115.多媒体教学 促进自主探究

116.合理运用网络资源 互动拓展阅读教学 117.网络环境下学生自主合作学习古诗 118.信息技术环境下让学生畅所欲言 119.多媒体与语文教学的“亲密接触” 120.利用多媒体技术，优化阅读教学

121.用网络环境中基于问题的学习方式让语文课堂更充满生机

122.发挥网络功能 构建教学新模式 123.善用多媒体，让心灵触摸文本 124.数学课堂中多媒体教学的点滴体会 125.网络环境下课堂教学的实践及思考 126.浅谈信息技术与小学数学教学的整合 127.利用信息技术，优化课堂教学

128.怎样理解“信息技术与数学教学整合” 129.利用电教媒体 把握适度原则 130.让网络与教学牵手

131.信息技术与小学数学课程整合的实践与探索 132.运用现代教育技术 培养学生创新思维 133.多媒体技术在数学新教材中

134.反思整合环境下的小学数学教学与信息技术 135.抛锚式教学在小学数学教学的应用实践与思考 136.谈基于专题学习网站转变学生学习方式的基本策略 137.网络环境下数学复习课“自主复习、探究学习”模式的建构

138.“引导——探究”网络教学模式初探 139.“At a Snack Bar”网络教学实践 140.网络，培养英语阅读能力的摇篮

141.信息技术与英语学科整合的“三”“四”“五” 142.运用CAI课件 激活英语教学 143.网络化英语教学的探究与实践

144.运用现代教育技术 优化英语课堂教学 145.浅谈信息技术与小学英语课堂教学的整合 146.多多未必益善

147.现代信息技术与小学英语单词、句型教学整合初探 148.计算机辅助英语教学初探

149.合理利用现代信息技术 优化英语学习资源 150.运用现代教育技术，培养学生的英语口语交际能力 151.让现代信息技术为小学英语增光添彩 152.激趣设疑 求新求异 培养创新 153.日出江花红盛火

154.小学信息技术“支架式”教学模式初探 155.谈信息技术教学中的协商式评价

156.例谈现代教育技术与小学课堂教学的整合 157.基于现代教育媒体下的学生协作学习能力的培养 158.网络环境下基于问题学习中的师生角色

159.《信息技术与小学数学课程整合研究》阶段报告 160.《建构信息技术下小学英语乐学环境策略的研究》阶段

报告

161.信息技术背景下语文综合性学习的研究(阶段报告)162.基于网络交互平台上的课堂工艺水平分析的研究阶段

研究报告

163.《信息技术背景下转变学生学习方式策略的研究》阶段

性研究报告

164.运用信息技术开展语文探究性学习课题阶段研究报告 165.运用现代信息技术，优化课堂教学的研究 166.让多媒体在品德教学中注入新的活力 167.多媒体在音乐课堂教学运用方面的几点思考 168.多媒体课件在小学科学教学中的合理运用 169.小学电脑美术教学浅析 170.以“媒”促趣 诱发潜能 171.享受网络技术，畅游艺术海洋 172.浅谈利用网络优化科学教学的策略 173.巧用媒体 美中赏析

174.整合有道，激活学生创新灵感 175.网络课堂教学评价策略初探

176.关于《音乐之都维也纳》网络课堂教学的反思 177.基于网络环境的《圆的认识》教学反思 178.有效利用网络资源，实现快乐语文教学 179.促进小学语文资源整合的教学策略是什么？ 180.为语文插上网络的翅膀——《海底世界》教学反思 181.数学教学中值得反思的几个问题 182.网络环境下语文研究性学习的思考 183.为感悟“推波助谰” 184.运用网络，提升学生素养 185.让课堂成为学习的“超市”

186.运用现代教学资源，培养学生英语口语交际能力 187.工欲善其事，必先利其器 188.网络教学《秦兵马俑》

189.基于现代信息技术培养学生自主学习能力的研究 190.利用现代信息技术，使语文课堂更精彩 191.运用信息技术 擦亮创新的火花 192.网络环境下教学情景的创设 193.在数学教学中培养学生的信息素养

194.多媒体网络环境下引导学生设计数学问题的实践与思考

195.多媒体辅助语文教学的反思 196.浅谈多媒体环境下的作文教学 197.网络环境下作文教学初探 198.运用多媒体优化低年级识字教学 199.计算机辅助教学在语文课堂中的运用 200.让健康的网络心理占据儿童的网络心理 201.网络助阅读教学一臂之力 202.网络为古诗添“彩”加“声” 203.浅谈多媒体作文教学

204.电教媒体在作文起步教学中的作用 205.语文教学中的声色俱佳

206.加强信息技术的“四化”建设 提高语文课堂教学的效率

207.利用多媒体 效果佳 208.运用电教媒体实施愉快教学

209.借助信息技术有效指导聋哑生自主学习语文 210.运用多媒体技术 开展活动化教学 211.让语文实践活动在信息技术中飞扬 212.营造清新的校园网络文化氛围 213.基于网络环境，发挥创造潜能 214.基于网络环境下的作文教学

215.在语文教学中培养小学生的信息素养 216.小学语文教学与现代教育技术整合初探 217.借助多媒体，畅游拼音乐园 218.网络，让语文教学更精彩 219.信息技术与小语课程整合之我见 220.语文课堂，因网络教学而更精彩 221.借助电教手段，愉快地学习语文 222.网络环境下的作文教学 223.给阅读教学插上现代化的翅膀

224.现代教育技术在小学识字教学中的运用 225.依托网络，构建开放式的语文教学模式 226.运用现代教育技术培养学生的创新能力 227.CAI在新型的小学语文课堂上绽放异彩 228.让语文教学乘着现代信息技术的翅膀翱翔 229.现代信息技术用于小学语文活动课 230.插上想象的翅膀 遨游知识的海洋 231.多媒体在低年级语文教学中的研究与实践 232.多媒体与语文课堂生活化 233.“网 络”人 心 234.活力的课堂 新鲜的血液 235.学海无涯“网”作舟

236.微探新课程背景下信息技术与语文教学的整合 237.巧用媒体教语文

238.运用现代教育媒体 优化数学课堂教学

239.小学数学教学中的多媒体应用研究 240.巧借CAI 培养估算能力

241.在数学课上培养学生获取信息、加工信息、创造信息的能力

242.数学教学中充分利用现代信息技术的思考与实践 243.让信息技术为新课程“插翅添翼” 244.让网络教学走进数学课堂 245.多媒体教学在数学教学中的作用 246.燃起兴趣的火花

247.多媒体技术在数学新教材中

248.如何有效地利用多媒体技术提高课堂教学效果 249.网络环境下基于问题的协作学习模式的应用 250.信息技术让数学课堂如此亮丽 251.多媒体辅助教学应正视“辅助”地位 252.多媒体课件在优化课堂教学中的策略 253.现代媒体技术，让英语教学融入艺术的殿堂 254.现代媒体的合理运用，为创设英语情景插翅添翼 255.将信息技术与英语教学整合实现快乐教学 256.巧用多媒体功能 优化英语教学 257.CAI——让小学英语课堂“活”起来 258.运用现代教育技术开启思维的大门 259.浅谈多媒体在英语情趣教学中的运用 260.浅谈信息技术与小学英语教学的有效整合 261.信息技术与英语课程整合的冷思考 262.多媒体创语境 英语口语更精彩 263.浅谈电脑绘画中小学生创新能力的培养 264.浅析计算机辅助教学中的三个误区 265.精神口香糖

266.失真与归真：信息技术与学科教学的整合 267.让电脑绘画充满童趣

268.在信息技术教学中“玩”出精彩 269.把“错误”当做一种学习资源 270.运用网络技术培养创新思维能力

271.《信息技术与语数学科课程整合的策略研究》课题研究

中期评估报告

272.网络环境下的小学语文探究性学习的策略研究课题研

究报告

273.借助现代教育技术，提高学生综合实践活动能力(课题

研究报告)

274.小学生信息素养培养的思考与实践 275.爱学 乐学 善学

276.基于网络环境下的科学教学随想 277.入情入境 自悟自得

278.现代教育技术在体育教学中的应用研究 279.让美术课上得更精彩!280.科学课程与信息技术有效整合

281.利用信息技术提高“花木文化校本课程”的实施水平282.运用现代教育技术优化学校德育工作的思考 283.建设适应时代需要的校园网

第三篇：论文题目

1．论当代中国行政伦理价值取向的基础与特征 2．论中国传统政治文化的现代转型

3．中国传统政治伦理思想的架构及现代价值 6．中国传统政治中的民本思想 10 中国传统行政伦理的现代转换

1．谈传统社会中公共伦理缺失的深层根源 2．谈公共伦理建设的新走向 3．公共伦理与诚信 4．公共伦理的理性基础 5．谈转型期公共伦理的缺失 6．公共伦理规范基础

349 试析西方公共行政中的基本价值取向 50 试析公共行政的合法性 53 我国行政文化的发展趋势 54 行政创新的文化环境研究

知识经济条件下人力资源开发现状与对策 111 行政伦理研究 112 政府危机管理研究

某社会问题的现状,原因,对策分析 114 中国社会转型期行政伦理建设问题研究 115 中国行政组织文化的创新及其塑造 117 行政心理文化及其制约因素探析 118 我国行政精神文化建设问题研究 137论当代中国政府行政面临的挑战及变革 138浅论政府职能与转换 139试论转型期的腐败及其控制 140论有限政府

149中国行政文化建设若干问题研究 156当代中国行政民主论析

我国公共行政的发展趋势研究 49 试析西方公共行政中的基本价值取向 50 试析公共行政的合法性 52 创新文化对公共管理的影响 53 我国行政文化的发展趋势 54 行政创新的文化环境研究

知识经济条件下人力资源开发现状与对策 96 论如何塑造良好的政府形象 111 行政伦理研究 112 政府危机管理研究

某社会问题的现状,原因,对策分析 114 中国社会转型期行政伦理建设问题研究 115 中国行政组织文化的创新及其塑造 117 行政心理文化及其制约因素探析 118 我国行政精神文化建设问题研究 2 论全球善治理念下我国服务型政府的构建

第四篇：论文题目

菜点酒水论文选题：

一、论中西方饮食文化的差异性

二、少数民族饮食文化概述

三、看中国西餐市场的现状

四、试论中国酒文化

五、绿色食品标准及发展趋势

六、西餐饮食文化及礼仪

也可自拟

考查标准：

1、论文主题鲜明，内容全面完整，层次清晰，逻辑性强，语言专业而且语句通顺，可行性强，在某些方面有自己独到的见解或创意，记90------100分。

2、主题明确，内容全面完整，层次清晰，语言专业而且语句通顺，可行性较强，在某些方面有自己独到的见解或创意，记80------89分。

3、主题较明确，内容较完整，层次清晰，逻辑性强，可行性较强，记70----79分。

4、主题较明确，内容全面完整，文字比较通顺，具有一定的可行性，无观点和逻辑性错误，记60----69分。

5、主题不明确甚至偏离主题，内容不完整，可行性很差，记50------59分。

6、不交论文者记0分。

7、若出现雷同论文，不论质量如何，一律记0分。

8、论文原则要求字数在3000字左右，若篇幅较短，视论文质量酌情减分。

2012-12-10 等咱中国强大了，全叫老外考中文四六级！文言文太简单，全用毛笔答题，这是便宜他们。惹急了一人 一把刀一个龟壳，刻甲骨文！论文题目就叫：论三个代表！到了考听力的时候全用周杰伦的歌，《双截棍》听两遍，《菊花台》只能听一遍。告诉他们这是中国人说话最正常的语速！阅读理解全是政府工作报告，口试要求唱京剧，实验就考包粽子。

如果这样搭配，中国不强都不行！国家主席：李世民 军委主席：成吉思汗 军委副主席：毛泽东 人大委员长：孙中山 国务院总理：诸葛亮 外交部长：周恩来 外交部发言人：宋美龄 国防部长：曹操 教育部长：孔子 卫生部长：华佗 环保总局局长：老子 农业部长：贾思勰 水利部长：大禹 建设部长：秦始皇 地质部长：张衡 公安部长：展昭

国土资源部长：徐霞客

发展与改革委员会主任：商鞅 最高人民法院院长：包拯 国家禁 毒署署长：林则徐 妇联 主任：武则天

新闻出版署署长：纪晓岚 后勤 部长:李连英 中东特使：张骞

台湾事务办公厅:郑成功 海关总署：郑和 文化部长：唐伯虎 拆迁办主任：孟姜女 计生委主任：唐僧 医务 处长：李时珍 航空航天部部长：嫦娥 国家跳水队队长：屈原

非常受感动的一个真实故事

《钱是你自己的但资源是全社会的》

中国人在德国吃饭被训斥：钱是您的，资源是大家的。

德国是个工业化程度很高的国家，说到奔驰、宝马、西门子、博世„„没有人不知道，世界上用于核反应堆中最好的核心泵是在德国一个小镇上产生的。在这样一个发达国家，人们的生活一定是纸醉金迷灯红酒绿吧。

在去德国考察前，我们在描绘着、揣摩着这个国度。到达港口城市汉堡之时，我们习惯先去餐馆，公派的驻地同事免不了要为我们接风洗尘。走进餐馆，我们一行穿过桌多人少的中餐馆大厅，心里犯疑惑：这样冷清清的场面，饭店能开下去吗？更可笑的是一对用餐情侣的桌子上，只摆有一个碟子，里面只放着两种菜，两罐啤酒，如此简单，是否影响他们的甜蜜聚会？如果是男士买单，是否太小气，他不怕女友跑掉？

另外一桌是几位白人老太太在悠闲地用餐，每道菜上桌后，服务生很快给她们分掉，然后被她们吃光。

我们不再过多注意她们，而是盼着自己的大餐快点上来。驻地的同事看到大家饥饿的样子，就多点了些菜，大家也不推让，大有“宰”驻地同事的意思。

餐馆客人不多，上菜很快，我们的桌子很快被碟碗堆满，看来，今天我们是这里的大富豪了。

狼吞虎咽之后，想到后面还有活动，就不再恋酒菜，这一餐很快就结束了。结果还有三分之一没有吃掉，剩在桌面上。结完账，个个剔着牙，歪歪扭扭地出了餐馆大门。

出门没走几步，餐馆里有人在叫我们。不知是怎么回事：是否谁的东西落下了？我们都好奇，回头去看看。原来是那几个白人老太太，在和饭店老板叽哩呱啦说着什么，好像是针对我们的。

看到我们都围来了，老太太改说英文，我们就都能听懂了，她在说我们剩的菜太多，太浪费了。我们觉得好笑，这老太太多管闲事！“我们花钱吃饭买单，剩多少，关你老太太什么事？”同事阿桂当时站出来，想和老太太练练口语。听到阿桂这样一说，老太太更生气了，为首的老太太立马掏出手机，拨打着什么电话。

一会儿，一个穿制服的人开车来了，称是社会保障机构的工作人员。问完情况后，这位工作人员居然拿出罚单，开出５０马克的罚款。这下我们都不吭气了，阿桂的脸不知道扭到哪里去了，也不敢再练口语了。驻地的同事只好拿出５０马克，并一再说：“对不起！”

这位工作人员收下马克，郑重地对我们说：“需要吃多少，就点多少！钱是你自己的，但资源是全社会的，世界上有很多人还缺少资源，你们不能够也没有理由浪费！”

我们脸都红了。但我们在心里却都认同这句话。一个富有的国家里，人们还有这种意识。我们得好好反思：我们是个资源不是很丰富的国家，而且人口众多，平时请客吃饭，剩下的总是很多，主人怕客人吃不好丢面子，担心被客人看成小气鬼，就点很多的菜，反正都有剩，你不会怪我不大方吧。

事实上，我们真的需要改变我们的一些习惯了，并且还要树立“大社会”的意识，再也不能“穷大方”了。那天，驻地的同事把罚单复印后，给每人一张做纪念，我们都愿意接受并决心保存着。阿桂说，回去后，他会再复印一些送给别人，自己的一张就贴在家里的墙壁上，以便时常提醒自己。

钱是你自己的，但资源是全社会的。这才是真正的公民意识，一个安居乐业社会的基本意识之一。

这是一篇非常好的纪实文章，看了很受感动，转发于此，与大家共享

昨天吃晚饭，一帮认识的不认识的朋友在一起，酒过三巡开始骂起了中石化，降两毛钱好像就死了亲娘。我旁边一个兄弟面红耳赤，更是义愤填膺，大骂，中石化老子早就看他们不顺眼了，吃里扒外里通外国欺上瞒下祸国殃民……滔滔不绝犹如批斗。

发言结束，我搂着这兄弟肩膀说，兄弟，说的太好了，第一次见面，你哪个单位的？ 这哥们打了个酒嗝，说，我中石油的！

NND，降价是国家调控的呀！--国发委的红头文件，温总理的指示---最主要的任务是控制物价上涨！

没油！--那是有关部门因为油降价了，没油水了！

油水是尼玛？ 油--多宝贵的资源！水--多宝贵的资源！油 水=资源=资金来源=？你们懂的······

接下来油价会涨15%，您信不信我不管，反正我信······ 不满意国内的情况移民到国外去

没办法的,中石化处处扶着老外也是没有办法...bobo 发表于2011-10-27 09:00:00 我都跑国外了 c h i n a 太寒心了

我也觉得中石油中石化太过分了，偷偷降了两毛钱。我代表中海油强烈鄙视他们。中地沟油的

尼玛涨价就敞开供应，降价就没油了。真尼玛的恶心。虽然我没车。但是还是觉得尼玛恶心。这几个老板啥子时候死哦。。我国最神秘的部门：有关部门！

还是中地沟油好啊，不涨价，这才是真正为人民服务的国企啊！用小沈阳的话说就是：“臭不要脸的，还有脸说哈~！”...还有捅鸡局

什么破笑话，整天骂两桶油，难道你没都没听说过有个叫发改委的么？

听完后我一把捞起身边的酒瓶拍他头上~以为哥醉了呀~你丫的和中石化本来就一个单位

领导出访非洲，迎宾黑妞齐喊：“欢迎贪官，色情服务！”领导们面如土色，翻译忙解释：她们刚学汉语，舌头不灵，实际说的是“欢迎参观，热情服务”。

走进新食代（新词）

总想对你表白，三聚氰胺对人体无害，总想对你倾诉，地沟油作美味饭菜，千锤百炼的中国人，百毒不侵走进新食代，啊~，我们百毒不侵，走进了新食代。我们吃着苏丹红，药浸龙虾红起来，我们啃着染色的馒头，瘦肉精猪肉端上来。勤劳勇敢的生意人，什么缺德事都干得出来，再接再励皮鞋抗癌

旅游签证怎么办理 精彩回答

旅游签证是签证种类中的一种，有些国家专门为旅游者颁发旅游签证，即“tourist visa”

旅游签证的特点是停留期短，一般为30天，最长为90天，一般不能延期。持旅游签证者不能在当地打工或从事与旅游无关的活动。

也许很多人以为，出国旅游办个签证还不容易？花钱不就妥了吗？事实果真这么简单吗？当然不是。这其中的学问还真不少。

初次境外游签证

对第一次出国旅游的游客而言，旅游签证是极其关键的部分。回想本人第一次旅游签证的经验，总结出以下几点：

选好目的地国家。

出国旅游办哪种签证要看你所要去的目的地是否是旅游出境目的地。目前已同我国建立旅游出境目的地关系的国家和地区有新、马、泰、澳大利亚、新西兰、香港、澳门和日本等，去这些国家或地区旅游，可以直接申请旅游签证，不过日本是目前只对北京、上海和广州的本地居民开放。

办理签证。

办理旅游签证需要文件：有效护照、两张一寸免冠照、签证申请表、旅行及在该国逗留期间费用担保证明（担保人或银行存款证明）、无不法滞留可能性的情况证明、已预定的往返机票的复印件；可能需要的材料：旅行计划书、国外旅行社邀请函、国内结婚证明书、国外亲友邀请信。

办理签证注意事项：

1、所需文件不齐备的话，申请会不被受理。

2、所有材料最好为原件，并随附复印件一份。

3、利用伪证或欺骗手法企图获得签证者，可能导致永远被拒签或禁止进入该国。

首次出国旅游者，一般可以选择那些相对容易申请签证的国家作为出行的目的地。

例如东南亚等国。这样，以后再申请到欧美等国，就会比没有出国记录的人把握更大一些。我的一位画家朋友一直希望能到意大利这个文艺复兴的发祥地观摩游览，但是几次签证却无功而返。后来他听取了我的建议，决定“曲线救国”，先去中国周边的几个国家如泰国、韩国等转悠了一番，然后再申请去意大利，最后顺利拿到了签证。

在填写申请材料时，应该充分考虑到不同国家对申请入境人的特殊要求。

比如说，一些欧美国家对具有移民倾向的人会毫不犹豫地加以“封杀”。这样，准备材料时就应该做好精心准备，充分体现你根本没有任何企图移民的倾向是很重要的。当然，不同国家对申请材料的不同要求也要认真加以研究，以免漏掉其中的每一个环节。

由于不同国家的实际情况不同，对申请人往往会提出不同的要求。如果仔细加以研究，我们会发现，其中的很多情况都值得申请人注意。

例如，德国使馆要求，申请人要出具公司的放假信（须有公司地址，电话号码及传真号码，批准准假证明，停留时间，按期返回中国的保证等），须用加盖公章的有负责人签名的公司抬头信笺打印。

因此，对于不同国家的不同要求，申请人应该在事先尽量详细了解。正所谓“磨刀不误砍柴工”，准备工作做得越细致，签证成功的把握性也会越大。除此之外，一定要将办理签证的时间尽可能地提前，留出足够富裕的时间以备某些突然的变故。特别是某些国家的作息习惯如果经常拖沓，就更应该打好提前量，以免到时搞得措手不及，贻误时机。

个人境外游签证

这里说的个人出境游签证主要是针对那些有过出国旅游经验的游客。这些游客一般很中意个人出国自助旅游。这里就涉及到个人出国游签证的申请。个人出境旅游签证通常是必须本人前往该国驻华大使馆领事处办理的。

一，掌握签证的三原则。

1．有正当的理由(申请旅游是较适当的理由)。

2．有承担旅游费用等经济实力(提供相应的资金及财产证明)。

3．将按时回国（需提供相应的证明，准假信、工作证明等)。

二，掌握签证的办理步骤。

1．设计线路，综合考虑自己的预算、出行天数、游览目的地。

2．到所要入境的国家驻华使、领馆或指定代办签证旅行社领取旅游申请表。

3．按照使、领馆所提供的要求，准备相应的材料。一般要求出示机票及住宿证明。

4．提前预定赴目的地旅行的国际机票，原则是越早越好，尤其是遇到旅游旺季更是如此，且机票预定单是使馆所需要的材料之一。预定酒店，自助旅游最大的开销是住宿和交通，若此两项解决好，可以省很多钱。

5．按照使、领馆的要求提交所有材料，如无问题，使、领馆通常会在10个工作日内发放签证。

6．得到签证后，按顺序依次购买机票、酒店及欧洲火车票，当然最好是在同一家公司内一起购买，以便协调行程。

另外还要看你是去那个国家自由行，比如说现在去日本就不能个人旅游！只能跟团去！其他大部分国家可以自由行，不包括南美地区和非洲地区！现行可以发放个人旅游签证的地区大概有：欧洲大部分，澳大利亚，新西兰，亚洲国家！办理签证：（需要护照、照片、身份证和户口本复印件、单位证明、在职证明、经济能力证明等等申请必须材料，目的地国家不同，所需的资料并非全部需要上述证明材料！）例如：东南亚国家签证提供护照和照片就可办理。办理东南亚签证需要1-3工作日办理日本韩国签证需要5-7工作日亚洲其他国家签证需要7-10工作日欧洲签证通常各使馆审核时间需要5工作日，但需要提前预约。（长30天预约期，短则1—2天）美国加拿大签证1个工作日就可知道结果，但是需要提前一个月预约面试。非洲签证则需要7—15工作日，如：埃及、南非、坦桑尼亚，肯尼亚等所需工作日相比则较短。

申根、申根签证、申根签证保险是什么？

  发布时间 2010-08-05 关键词：申根，申根保险

【导读】对于要前往欧洲国家的人来说，总是要接触到“申根”、“申根签证”、“申根签证保险”，这些词汇究竟是什么意思，又分别代表了什么？文中将一一为您解释。

什么是申根？

申根是一个卢森堡的城市，1985年6月14日，法国、德国、比利时、荷兰和卢森堡五国的代表在申根附近摩泽尔河的一艘游船上签署了旨在消除内部边界控制的《申根协定》。这个协定规定：成员国中的公民可以任意出入成员国的国境而不需要办理签证手续，成员国以外的外籍人士，只要取得了成员国中一个国家的签证，便可在签证有效期内自由出入各 成员国国境，而不需要再办签证，也可以在任何一个申根国家入境通行。乘坐申根国家之间的飞机航班就像乘国内航班一样，无需办理出入境手续。

截止2008年，加入《申根协定》的国家已有25个：奥地利、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、冰岛、意大利、希腊、卢森堡、荷兰、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、波兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他和瑞士。这25个国家已经覆盖了欧洲的大部分。可以看到，其中不包括英国。

对于赴欧洲旅游来说，《申根协定》意味着，只要获得《申根协定》成员国中任何一国的签证，就可以自由出入这25个国家，而不需要再办理签证。

什么是申根签证？ 申根签证（Schengen Visa）：指根据申根协议而签发的签证。这项协议由于在卢森堡的申根签署而得名，它规定了成员国的单一签证政策。据此协议，任何一个申根成员国签发的签证，在所有其他成员国也被视作有效，而无需另外申请签证。而实施这项协议的国家便是通常所说的“申根国家”。

什么是申根签证保险？

申根签证保险也可称为旅游医疗保险。作为签发申根签证的基本前提，所有申请人都必须办理旅游医疗保险。根据申根协议，必须在申办签证时就提供医疗保险。

从2006年1月1日起，所有的申根国家签证申请者都必须在递交签证申请材料时购买一份境外保险，医疗保险金额不得低于3万欧元（即30万元人民币），保险期限直接决定了旅客在申根国家的停留期限。

第五篇：论文题目

汉语言文学毕业论文写作内容及要求

汉语言文学毕业论文写作内容及要求

1、毕业论文总原则：

①毕业论文是毕业实习的重要组成部分，毕业论文包括选题和构思，资料参考，内容撰写，修改审定，打印成册，宣读答辩等内容。

②毕业论文的内容应注重理论联系实际，力戒假、大、空。要求学生就自己的论文课题完成8千字以上的学术论文，内容要求具有一定的理论水平，符合学术论文的规范要求，要言之有物、有的放矢、个性鲜明。

③在选题上，要求学生不要求全求大，论题要适中。题目大了，论述不详，不能全面概括，学生驾驭不了；题目小了，内容无法展开，几百字就写不下去了，论述不充分，势必贫乏单薄。

④从撰写论文始，要求学生与指导教师沟通探讨，确定选题内容，把握好方向。选题确定后，要拟定出论文提纲，再交由指导教师进一步审定，避免从一开始走弯路，浪费时间和精力。

⑤答辩时要求学生说普通话，掌握好语速节奏，语言清晰，表述准确，答辩简洁、流畅。

一:汉语言文学专业毕业论文题

语言学方面：10个

1“对立原则和 ΧΧ 方言的音位” 2“互补原则和 ΧΧ 方言的音位” 3说汉语的音节

4说同音词

5说同义词

6说汉语的词类划分

7汉语的联合式构词法（偏正式，述补式也可以，任选一种）8递归性和汉语的句法结构

9虚字和汉语的语法形式

10汉语的借词

现代汉语方面：29个

1现代汉语规范化问题研究（某一方面的问题）普通话语音研究（某一方面）

3ΧΧ作家（或 ΧΧ作品）语言研究

4网络汉语研究

5句式（或句型）研究（选择某些有特点的句式）

6现代汉语虚词研究（选择某些虚词）

7现代汉语词义研究（选择某类词）

8词典适意研究 方言研究（某一方言某一方面的问题）

10语文政策和语言规划研究

11汉语的优点和缺点：

12汉字和汉文化

13现代汉字学的研究内容限制和减少汉字字数

15部件研究

16坚持汉字简化的方向

17如何整理异体字

18如何整理异性词 18规范汉字的研究汉字的前途

20“修辞与语境”浅谈

21“修辞是一种创造性活动”之我见

22我对“修辞主体的修养”的认识 我对“在社会的大课堂里学习修辞”的体会

24谈词语运用要做到“准确朴实” 25谈词语的“巧妙配合” 26谈“成语的活用” 27谈“叠用句” 谈“四音节语音段落” 29 谈“比喻”

古代汉语方面：10个

1对汉字性质的认识

2学习音韵学的心得综述

3段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析

4对确认古汉语中词的同义关系（或其它关系）的看法

5对词义转移的分类考察

6以义为单位，给一部先秦文献（或其中的一部分）作词表（篇幅不宜过大）7古代汉语“之”

（三）字结构（或“其”字结构）研究

8古代汉语“所”字结构（或“者”字结构）研究

9古代汉语单句（或复句）研究

10古代汉语介词（或连词）研究

中国现当代文学方面：28个

1论鲁迅小说中的知识分子形象论郭沫若《女神》的艺术风格

3论曹禺《雷雨》的戏剧艺术

4论沈从文小说的文化内蕴

5论穆旦的诗

6论钱钟书《围城》

7论贾平凹的散文

8论王蒙小说语言艺术

9论余华的小说

10论20世纪80-90年代对赵树理的再评价

11评“样板戏”对李玉和，杨子荣，阿庆嫂三个人物的塑造

12舒婷诗作简析 汪曾祺小说对中国当代小说文体创造的意义

14评王安忆的《长恨歌》

15评铁凝的《玫瑰门》 16从女性写作角度评陈染的创作

17论王朔的《动物凶猛》

18论韩东的诗歌写作

19鲁迅小说中的“黑色家族”简论

20茅盾笔下的上海都市图景-读《子夜》

21《无常》、《女吊》（鲁迅），《水里的东西》（周作人），《放猖》（废名）比较论

22《日出》中的次要人物（黄升

三、福生）在戏剧结构中的作用。或《茶馆》人物论

23《我与地坛》文本细读

24艾青笔下的土地与太阳

25分析王安忆（或莫言、余华、铁凝）的一篇新创作的小说

26我读海子的诗

27重读寻根小说

28老舍与北京城（或“张爱玲与上海”、“王安忆与上海”、“汪曾祺笔下的昆明”、“贾平凹的商州系列散文”、“赵树理与山西”等）

中国古代文学方面：47个

1论《诗经》的赋、比、兴艺术

2论《诗经》的音乐性及其美学意义

3论《诗经》的婚恋诗

4论《诗经》中的妇女形象

5论《诗经》中的战争诗 6论《诗经》宴饮诗与礼乐文化精神

7论《诗经》的讽刺艺术

8孔子与《诗经》

9《诗经》作品研究（具体作品可任选）

10《诗经》与楚辞（词）比较论

11楚文化与楚辞

12屈原的爱国主义与浪漫主义

13论屈原的人格美

14论《离骚》的艺术构思

15屈原与庄子浪漫主义比较

16略论《九歌》的艺术成就

17屈原作品研究（具体篇章可任选）

18陶渊明的田园诗（可侧重内容，也可侧重艺术特色）

19王孟山水田园诗（可分别写王、孟，也可分写山水、田园）

20中唐山水田园诗（可选某一、二个作家，也可以比较研究）

21李白山水诗研究

22送别诗中意象研究（可集中写某一种，如美酒等）

23杜甫咏史怀古诗研究刘禹锡咏史怀古诗

25唐人咏物诗研究（可选择某一种，或某二、三中对比研究）

26宋人咏物词（诗）研究（可选不同词家咏同一物对比研究，如咏梅等）27唐人送别诗研究（可选几家，或若干首对比研究）

28《琵琶行》

29关汉卿的杂剧创作

30关汉卿、马致远之比较

30《西厢记》

31《西厢记》、《牡丹亭》之比较

32汪道昆之短剧

33徐渭（谓）的《四声猿》

34汤显祖

孟称舜

36沈自徵（徽）之剧作

37论唐传奇中的爱情小说

38试谈《三言》、《二拍》的时代特色

39谈《三国演义》中曹操形象的塑造

40论《水浒》的人物（任务）描写（亦可选择某一个人物，如论武松，论宋江，论李逵等）

41试谈《西游记》的艺术特色（或试论孙悟空形象）

42论西门庆形象的典型意义

43谈《儒林外史》的讽刺艺术

44论《聊斋志异》中花妖狐魅（魁）形象的艺术特色

45论王熙凤形象

46论《红楼梦》的细节描写 47论《红楼梦》整体反映生活的特色

二十世纪外国文学方面：20个

1卡夫卡小说中的异化主题

2《尤利西斯》中的“内心独白”技巧

3现代主义小说中的神话模式

4论存在主义作品中的荒谬感

5论罗格-格里耶小说中的“物化” 6《百年孤独》中对“魔幻”技巧的运用

7论《百年孤独》的叙事艺术

8论黑色幽默的杂糅手法

9博尔赫斯小说的玄学色彩

10论《日瓦格医生》中俄罗斯精神 中国古代文论方面：

11“诗言志”与“诗缘情”辨析

12先秦儒家文论研究

13先秦道家文艺观研究

14“发愤（奋）著书”说综论

15“文学自觉”说新探

16六朝人物品藻与文论之关系

17《文心雕龙》与《诗品》比较谈

18意境理论的确立和发展

19李渔戏曲理论研究

20圣叹小说理论研究 西方文论方面：18个

1柏拉图“艺术模仿自然”解密

2柏拉图美学思想的特征

3论（译）亚里士多德的“净化”说

4贺拉斯《诗艺》与亚里士多德《诗学》比较

5布瓦洛《诗的艺术》再评述

6狄德罗“美在关系”说与车尔尼雪夫斯基“美是生活”说比较

7对莱辛《拉奥孔》的现代阐释

8康德美学思想与现代艺术

9译黑格尔的艺术发展观

10论黑格尔的自然美和艺术美

11论泰纳的文艺思想

12别林斯基与形象思维论

13车尔尼雪夫斯基美学的特征

14从叔本华到尼采

15现代主义与自我表现

16精神分析学和艺术学

17评卢卡契与布莱希特的论战

18詹姆逊论后现代主义

比较文学方面：7个

1李白咏（泳）月诗与法国波特莱尔所作咏月诗（见《巴黎的忧郁》、《恶之花》）的比较研究 2林纾译文一种与后来译文的比较研究

3从赛珍珠的小说《大地》看西方人对中国农民的误读

4王国维对西方文化的吸取和研究

5钱钟书论“通感”

6从《春江花月夜》看诗歌、音乐、舞蹈的关系

7从梁山伯祝英台故事到“梁祝小提琴协奏曲”看中西文学形式交流的可能

美学方面：10个

1劳动与“自然人化”的美学意义

2论“审美关系是美的核心” 3美感特征简析

4论审美想象

5论悲剧与崇高

6论艺术的美学意义

7当代大众传媒和审美消费主义（注意）对传统艺术门类（诸如文学）的挑战

8论审美鉴赏的创造型

9论“审美具有解放人的性质” 10中国古代美学特色简析

二:汉语言文学专业毕业论文参考选题

序号 论文题目修辞和阅读教学修辞和写作教学语言训练和写作训练对话理论与语文教学语言教学中的语言本位 现行语文教材中语言教学的特点和不足语言和社会生活的互动广告语探讨 电视节目主持人语言分析景点命名的语言分析新闻标题语言分析文学作品语言分析近年流行语的社会文化分析民间秘密语研究网络语言研究校园流行语研究词义与语境语文教学与语境 19 口语交际与语境网络语音研究某地方方言研究外来词研究 《十日谈》与《聊斋志异》的比较看中西的文学《十日谈》与《三言两拍》的比较看中西文学 从《罗密欧与朱丽叶》与《梁山伯与祝英台》看中西女性的形象的异同 从《罗密欧与朱丽叶》与《沙恭达罗》看中西女性形象的异同《少年维特之烦恼》的爱情悲剧《十日谈》的爱情观《红字》的象征意义中世纪骑士文学的情爱观

《包法利夫人》的悲剧内涵

《简爱》与《呼啸山庄》

《三国演义》的军事思想或者战争描写

《水浒传》中的侠义思想

《西游记》与宗教思想

《聊斋志异》与中国狐鬼文化

才子佳人小说的叙事模式

《儒林外史》的讽刺艺术

古代小说中的军师形象 40 《金瓶梅》中的女性形象

《歧路灯》中的教育思想

《聊斋志异》中的女性形象

三言、二拍中的商人形象

《绿野仙踪》的思想艺术

试论《诗经•国风》中的爱情诗

《诗经》艺术特征论析

《左传》战争描写论析

《战国策》中纵横策士形象论析

试论《离骚》的浪漫主义特征

论屈原《九歌》中的情景描写

论《史记》中的人物形象塑造

试论《古诗十九首》的艺术特征

“无韵之离骚”——《离骚》《史记》情感特征比较论析

试论曹操的四言诗

诗论曹植的诗歌创作

从思想、经历和诗歌创作论陶（渊明）谢（灵适）的异同

试论陶渊明诗歌中鸟的意象

试论《世说新语》中的人物塑造

“诗中有画”——论王维山水诗的艺术

试论高适、岑参边塞诗的艺术风格

王昌龄七绝艺术探析 63 论李白诗中的现实主义精神

“笔落惊风雨”——李白七言古诗的艺术

试析李白绝句的艺术特色

“穷年忧黎元”——论杜甫诗歌的现实主义精神

杜甫“三史”“三别”艺术探析

杜牧咏史诗探析

论李商隐“无题诗”

试析唐代爱情小说中的女性形象

李后主词艺术探析

论柳永的羁旅行役词

从《念奴娇》[赤壁怀古]论苏轼的豪放词风

论辛弃疾词的意象

“亘古男儿一放翁”——论陆游的爱国诗歌

李清照词的抒情艺术

论宋元话本中女性形象

张承志与北方文学

汪曾祺的短篇小说艺术

莫言与《红高梁》系列作品的艺术手法分析

论张艺谋的导演艺术

评陈凯歌《霸王别姬》的艺术风格

中国第五代电影的艺术风格

从“地下”到主流——论第六代电影艺术 87 评侯孝贤的《悲情城市》

从造型到时尚化——中国当代电影的风格流变

个人DV的时代

韩剧在中国大陆的流行

中央台春节联欢晚会的兴与衰

论当代汉语中的外来词

宋词意境与唐诗意境的差异

中国文学史上的雅、俗互动问题研究

明代社会风尚与文学风尚的关系

当代反腐小说的叙事特点

金圣叹对小说批评理论的贡献

中国先秦寓言同西方寓言的比较

如何理解“诗分唐宋” 101 试论中国神话的审美特征

《诗经》中爱情诗与爱情观

庄周与屈原浪漫主义的比较

论屈原作品的悲剧精神

建安文学的基本特征及其形成原因

“三曹”诗风异同论

谈谈《古诗十九首》的游子情结

论李商隐的政治诗和爱情诗的风格异同

关于温庭筠词对词体风格的奠定 111 试论《三言》中的小商贩形象

中国笔记小说的传承与演变

纳兰性德词在清代的个性特点

宗教对文学发展的影响

艺术欣赏中的共鸣问题

刘勰创作理论某一具体问题的研究（如形象思维、艺术构思、风格论、批评论、文学和现实 的关系、作家修养等）

论通感

试谈文学的民族化问题

试谈朦胧诗对中国古典诗歌艺术成就的继承

寻根小说的意义及其不足

浅论西方现代主义文学的审美价值及其对中国当代文学的影响

论鲁迅的进化论和个性主义思想

义符表义与声符表义异同论

通假字的成因初探

论古汉语的词序

语文教学中的人文思想

语文教学中的辨证思维

社会用语规范状况调查

社会用字规范状况调查

市场经济与当代写作

探讨鲁迅杂文的现实精神 132 谈谈当代小说中的旁观者叙事手法

从《左传》到《三国演义》的战争题材描写传统

晚唐五代词作对宋代词风的影响

从李白、杜甫诗歌地位的争论谈宋代诗风的转变

《世说新语》中任务比较描写的方法及其特色

试论韩愈和柳宗元散文风格的异同

沈从文小说中纯真爱情与社会变迁的矛盾

论苔丝的人物形象塑造艺术

论明代小说回归现实的倾向

论《三国演义》写作的艺术手法

论鲁迅小说的风格和语言

论《羊脂球》的艺术成就

论池莉小说中人物塑造艺术

曹植与杜甫比较研究

论孟子的民本思想

中西方“灵感”比较研究

论李煜词风之变异

论孟子的民本思想

151 中西方“灵感”比较研究

152 论李煜词风之变异

153 《罪与罚》中主人翁思想透视

154 从美学角度看《羊脂球》 155 论莫言小说创作的民间性

156 论沈从文《边城》的反封建意识

157 《红楼梦》预示性表意浅论

158 论汉唐文学中“侠”特征的变异

159 论巴尔扎克晚期小说的艺术特色

160 论张贤亮中、短篇小说中女性形象的现实意义

161 论李白诗歌的盛唐景象

162 论艾青诗歌的艺术成就

163 《世说新语》中妇女形象剖析

164 探析《骆驼祥子》的悲剧人生

166 论李清照的生活历程与词风

167 论刘亮程散文的特色

168 论韩愈散文的结构美

169 论《子夜》创作的艺术成就

170 重谈《人生》之思考

171 论周立波短篇小说的乡土意蕴

172 论毕飞宇小说中的人文精神

174 陶渊明归隐思想探源

175 论《故乡》的思想和艺术特色

176 文艺作品中“标示”的作用、构成及其途径

177 论鲁迅的精神至上观

178 论新都市文学中的女性形象 179 杜丽娘与杜十娘比较研究

180 论沈从文的爱情观

181 论张爱玲小说中人物形象的精神特性

182 论《许茂和他的女儿们》人物典型形象塑造的艺术特色

183 论冰心的故乡情结

184 论《红楼梦》是如何通过“花”来表现悲剧这一主题的185 鲁迅与西方人道主义比较研究

186 论农民作家赵树理作品的艺术风格

187 汉民族文化心理对汉语的影响

188 论曹七巧形象

189 论林黛玉形象的美学内涵

190 论《伤逝》的抒情特征

191 论朱自清散文的意境美

192 论《红字》中自然人与社会人的冲突

193 从《边城》看沈从文的人性美

194 论创作方法与世界观的关系

195 论李、杜的身世遭遇对其创作风格的影响

196 论晴雯的艺术形象

197 论中文作文教学的改革与创新

198 关于作文教学改革的思考

199 论《边城》浪漫主义特征

200 论孟浩然山水诗的审美观 201 论汉字与思维的关系

202 论苏轼以词言志

203 论《阿Q正传》创作艺术

204 论《寒夜》与《家》在人物性格塑造上异同

205 论安娜·卡列尼娜的悲剧原因

206 论孙过庭的《书谱》

207 论蘩漪的性格特征

208 论“借代”

209 中学语文口语训练研究

210 论鲁迅小说中几个次要人物的安排

211 从《围城》看钱钟书比喻的艺术手法

212 论如何在语文教学中开展研究性学习

213 论《曾国藩》的审美价值及当代意义

214 论网络时代汉语的机遇和困境

215 论庄子崇尚自然的美学观

216 论曹植对文学传统的继承和发展

217 论贾宝玉形象的双重性

218 论李白的古风和他的人生理想

219 论李煜后期词的艺术魅力

220 论《围城》的语言艺术

221 论张爱玲《金琐记》中月亮描写的作用

222 论王安石晚期诗歌的创作特色 223 论张爱玲爱情小说的深刻意蕴

224 论李清照词的语言艺术

225 北宋柳永词风新变

226 祥林嫂形象研究

227 论《世间最美的坟墓》的美学价值

228 论海明威“硬汉情结” 229 三毛的人生和她的作品探析

230 论周立波的语言风格

231 《红楼梦》里桂画的艺术探源

232 论《三国演义》的历史虚构

233 论李清照的情感世界

234 论曹禺戏剧人物的民族性格

235 论道教对唐代爱情小说的影响

236 论20世纪新诗理论的发展

237 论《尘埃落定》的创作艺术

238 论沈从文及《边城》的宗教特质