第一篇：我与女儿共成长
我与女儿共成长
胜利六中七年级四班张子烨的妈妈 栗冀玲
让孩子健康快乐地成长，是每一位父母的最大心愿。回顾十二年来与女儿共处的点点滴滴，我发现这是一个与女儿共同成长的过程，这个过程中让有烦恼、有快乐；既让我寻味，却让我深思，现在我将与女儿共同成长的过程与大家分享一下。
一、蹲下身子，与女儿交朋友，品尝亲子有效沟通甘甜
自从女儿出生，我就先后阅读了大量孩子教育方面的书籍，使初做母亲的我知道了亲子之间的沟通是增进父母与孩子感情的重要途径。在女儿成长的12年里，我探索出了“三级跳”式的交流模式。我先是抱着她和她讲话，实现我与她的平等对话，我不想让女儿抬着头和我说话，让她感觉高不可攀；后来我蹲下身子拥着她来交流，我不想让女儿感觉我们是两个世界的人；直到今天女儿的个头超过了，我们才开始站着面对面平等交流。我扮演过聪明的小白兔，伪装过可恶的狼外婆，我装嫩陪女儿玩过“丢手帕”、“老鹰玩小鸡”，我装傻让女儿教我解数学中的应用题，只要女儿需要，不管情愿不情愿，我总在不停变换着自己的角色，但是所发生的一切都增进了我和女儿的感情。平时生活中女儿经常喊我“玲玲妈”，在别人看来这是女儿对我的极不尊重，但是我却不这样认为，我觉得这是女儿和我亲近的自然表现，用她自己的话说：“妈妈，其实你是我的姐姐，是我的朋友。”从小女儿爱和我交流，学校里发生的大大小小的事情总是细细对我描述，甚至我们两个针对学校发生的事情进行激烈的讨论。在我面前女儿没有“小秘密”。当然家里的事情我也积极让女儿参与进来。自从上六中以来，女儿一直在吃小饭桌，早晚上学回家都是做几个人拼车回家，后来女儿告诉我她不喜欢小饭桌的氛围，希望就家近的地方上学，但又舍不得六中的老师。我为了解决女儿的思想矛盾，我便开始筹划在六中附近租房子或是买房子，在我犹豫不决中我征求女儿的意见，没想到女儿的几番话让我震惊：她先帮我分析租房子的好处和不利的地方，又分析买套二手房的好处及长远的规划，从选择房子的地理位置到以后房子的升值空间，讲得头头是道，使处于踌躇之间的我豁然开朗，从而促进了我买房的决心。从这件事使我认识到：家有女儿初长成，不能再拿初中生的她当小孩看了。与女儿多渠道的有效沟通，使我们尝到了亲子间的和谐和甘甜，增进了我和女儿的感情，我们两个的亲密尽让同事、朋友看了都很羡慕。
二、以身示范，为女儿做出学习的榜样，品尝收获的快乐
小学5年级以前，由于女儿学习的科目较少，内容简单，女儿总是很快写完作业，去做自己想做的事情了。升入6年级，由于教学进度比较快，需要掌握的内容较多，女儿在学习上有点力不从心，作业写到晚上10点种以后是家常便饭。我看在眼里，急在心头，翻翻女儿学习的课本内容，其实很简单。到底是什么原因让女儿不适应初中一年级的节奏呢？我反复分析、推敲原因，又观察女儿学习的状态，发现了写作业慢和拖拉的原因----注意力不专心，特别是不能真正静下心来认真思考问题，一读题目不会，马上会唉声叹气喊不会。在寻找解决的办法过程中，我觉得首当其冲的是应该培养她注意力集中和自学的好习惯。人家都说，父母是女儿的第一任老师，是女儿学习的榜样，我觉得我应该给女儿做出榜样。于是为了和女儿共同学习，为了给女儿做出示范，我就报考了注册安全工程师和在职研究生的学习，每天收拾完家务，我就和女儿坐在一起学习，有时候她不专心，和我说话，我就告诉她：妈妈正在学习，希望你不要打扰我。后来女儿看我学习的认真，就自己做些小动作，我发现后就告诉她：学习就要专心的学，玩呢，就要痛快淋漓，千万不要边学边玩，否则工作效率会非常低下的。道理讲了千百遍，但是我发现收效甚微，她该玩还是玩，学习还是不专心。今年11月份，我顺利通过了注册安全工程师四门课程的学习，我非常高兴，立即将快乐的信息传达给女儿：叶子，一分耕耘一分收获，妈妈在40岁的时候又成功收获了一份成果，为妈妈高兴吧。女儿虽然嘴上没说什么，但是有天我最好的朋友告诉我：你家叶子在夸你呢？说你学习专心用功，与同事一块参加考试，只有你一个人通过了！我心中窃喜，女儿终于有所触动了！
三、好女儿是夸出来的----树立女儿的自信心
各类大道理讲了千百遍，但是我发现收效甚微，女儿该玩还是玩，学习还是不专心，我就又转换战略，加大表扬的力度，只要发现她写作业快一点，我就开始表扬，“女儿你真棒！” “女儿，你真聪明”“女儿，你太厉害了”等等，我从来不吝啬对女儿鼓励的话语，这些鼓励渐渐也成为女儿学习的动力和源泉。记得在小学阶段的一、二、三年级女儿的学习成绩并不出色，她很羡慕那些学习成绩遥遥领先的同学，面对女儿对别人的羡慕，我告诉她：“每个孩子智力开发的阶段不统一，你的智商、智力并不比别人差，只是你的潜力还没有被挖掘出来，如果不信你不妨试一下，做好课前的预习和复习，就会证明自己”。不知道是我的话语起了作用，还是女儿私下里开始刻苦努力，从升入四年级开始成绩开始大幅提升，用她自己的话说：自己终于破解了围困自己的“魔咒”。其实我真得想告诉她，是她自己战胜了自己，在五年级毕业的时候女儿成绩已经跃入了年级前十的行列，我惊叹于女儿的进步，也为自己对女儿的鼓励暗自庆幸，在女儿表现不是很出色的时候，我没有放弃对女儿的鼓励，帮助她树立了自信心，我真得体验到了那句话：好孩子是夸出来的，不是训出来的，不是骂出来的。升入六中，女儿一开始的成绩也并不理想，在女儿做作业的时候，我总会找机会告诉她：孩子你上课表现肯定特别棒，上课肯定特别专心，因为这么难的题妈妈都不会做，你却轻松的解出来了，真是令妈妈自愧不如啊！每逢此时女儿就会骄傲地说：“那是当然，上课我是紧紧跟着老师的思路，从来不敢走神，害怕漏掉重点的内容。”我承认我夸女儿夸得有点多，她骄傲地小尾巴不断上翘，甚至有点飘飘然，但是做事情尤其在学习上自信心十足，从来不退缩，所以我根据我自己的经验想告诉各位家长朋友：莫吝啬自己对女儿的赞美，每个孩子身上值得夸奖的地方非常多，给孩子一份自信，减少孩子一点自卑。
回顾与女儿生活的酸甜苦辣咸，我觉得这真是一个与女儿共成长的过程。我不但捡起了放下多年的阅读习惯，而且还开始从头温习英语，我不但完成了自己的职称考试，而且与女儿一起写作文投稿，写日记，如今我又加入了学习地理、生物、历史的行列，并且一般超前一章提前学习，这样与女儿探讨起来才不会一问三不知，让女儿觉得自己有个“博学”的妈妈，让女儿知道妈妈40岁了还在学习，她正是学习的黄金时段，为什么让大好的年华白白流失呢？我用自己的实际行动女儿：人要活到老，学到老，追求知识无止境。
第二篇：我与女儿共成长
我与女儿共成长
时光荏苒，转眼间女儿许一上五年级了。女儿在一点一滴中成长，很让我们欣慰，虽然她还不够全面，比较内向，自信心不够，但现在品行良好，健康成长。现在许一已经养成了爱看书，爱学习的好习惯，这一成果得益于我们和孩子一直共同成长，共同进步。我来农村，学历不高，由于小时候家庭条件不足，自己就没读过课外书。父母是孩子的第一任老师，为了教育孩子，买的最早的一本育儿书是《卡尔·戚特的教育》。从这本书中学到了很多早教育儿知识。从许一出生后，我就创造条件，让许一听一些儿歌与故事磁带，2岁时看一些“读书好”、“大公鸡”类儿歌碟片。3岁开始每天晚上给她照书读故事，要是当时给她讲故事现在效果会更好。就这样我们一直坚持到上完一年级，到了上二年级的时候许一才自己看书。我就把书摆在电视机柜上，让她随手就能拿到书。有时吃饭时还要拿本书一边吃一边看，有时晚上十点才上床，睡觉前还要看一会书。我也就再次翻阅那本《卡尔·戚特的教育》，《卡尔·戚特的教育》书中说天才儿子是教育的结果。生下来时都一样，仅仅由于环境，特别是幼小时期所外处的环境不同，有的人可能成为天才或英才，有的人则变成了凡夫俗子甚至蠢才。即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。现在我完全赞同这个观点，卡尔·戚特能取得惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是由于他父亲教育有方。他父亲给他创造了比较好的环境。我给许一创造的环境虽然比我儿时好很多，但由于种种原因，错过了3岁之前智力发展的最佳时期，没有做到卡尔·戚特他父亲那样坚持不懈，直到成功。如果我做到像卡尔·戚特他父亲努力教育卡尔·戚特那样教育许一，许一各方面发展的会比现在还要好。
第三篇：我与女儿一起成长
我和孩子一起成长
蓬安县白玉明德小学：曹巍 女儿出生时，我初为人母是满心的欢喜和期待。由于自己命运的坎坷，总想着要给女儿最好的，想让她享受到家庭的温暖、父母的爱。但天有不测风云，有些事总那么不遂人愿，因为种种原因在女儿两岁多时我就不得不离开她，在她成长历程中我是一个缺席的母亲，也是一个不合格的母亲，这是我心中永远的痛，也是对女儿的亏欠。
五年前，上天又给了我另一次当母亲的机会，这是上天对我的眷顾，想让我弥补在女儿身上的遗憾。我在心里暗暗告诉自己，儿子的每一次成长我都要参与，同时我也懂得我身上的责任更重大了。也许没一个当母亲的都曾经有个这样的经历，当孩子还在肚里的时候，就想着他能健健康康，快快乐乐。但父母都是望子成龙的，同众多父母一样，我也有望子成龙之心，同时，我也深知孩子“成龙”与否，是由诸多因素决定的，家庭教育在孩子的成长中起着举足轻重的作用。都说家长是孩子的第一任老师，所以从孩子出生的那一刻，我就懂得自己要承担的教育责任，对孩子悉心照顾和培养，学做一个合格的家长。在教子方面我注重培养“习惯、健康、自信”这六个字。
一、培养良好的习惯，使孩子终生受益。
都说“性格决定命运”，而良好的性格却取决于习惯。让孩子从小养成良好的生活和学习习惯，对孩子的将来会产生积极的影响。从孩子刚刚有自我意识起，我就重视培养孩子良好的生活习惯。我是这样来培养孩子的好习惯的，用奖励板的形式坚持21天好习惯的养成教育
（一）给玩具分家。家里孩子玩具太多，经常放得到处都是，以做游戏的方式放孩子给每个玩具找到一个家，如：汽车类、积木类、拼图类、图书类等。分类之后给每一种玩具找一个固定的摆放位置，也就是给每种玩具找一个合适的家。如：书要放在书架上，拼图要找一个抽屉放好，汽车和积木要放在收纳箱里。
（二）送玩具回家。孩子经常是玩完玩具后随手一扔，满地都是玩具，让孩子当护送队员，每次如果都把玩具安全送回家，并且能够坚持21天，孩子就可以自己提一个要求。但如果哪天没有做到，21天就得从头计算，就是说他前面所以的努力都白费了，所以21天以后孩子一般都会自觉的把玩具收拾好了。对于男孩子来说，自理能力也是非常重要的，让孩子自己的事情自己做，学习穿脱衣服、叠被子、洗袜子、手绢。在学习上，培养孩子良好的学习习惯，教育孩子当天的事当天完，有时间观念，培养他的阅读习惯，在人成长的过程中，书籍永远是最好的朋友，它能启迪智慧，开拓我们的视野，甚至于净化我们的心灵。对孩子而言，书本更是丰富了她们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们所要做到的就是引领孩子正确的去阅读，让她发现阅读是一种有趣的、愉快的经历，激发她阅读的欲望，形成阅读的习惯，这是我们做为家长的责任。哪怕再忙，也要抽出一点时间和孩子一起阅读。在充满亲情、快乐的氛围中，和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受着读书 带来的快乐。
二、培养健体意识，使孩子健康成长。
学习好固然重要，但健康的体魄对一个人的一生也不可或缺，温室里的花朵是经不住风雨的，所以每天和孩子一起锻炼成了一件必不可少的事。有时间一定带孩子多亲近自然，和孩子一起玩耍嬉戏，自己也仿佛回到了美好的童年。双休日我喜欢带孩子去爬山，做一些户外活动，放长假的时候，我们会带着孩子去旅游，开阔孩子的视野，陪孩子玩球、骑脚踏车、游泳……常和孩子说说笑话、一起编些好笑的故事，和孩子一起开怀大笑，对自己和孩子都有益处，光是大笑，就是很好的运动。多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。
三、培养是非能力，使孩子学会做人
孩子明辨是非能力的高低，标志着孩子思想认识水平，而孩子的思想认识水平直接影响着孩子的行为。因此，只有不断地提高孩子明辨是非的能力，才能使孩子学会做事、学会做人。孩子难免犯错，关键是孩子做错事后怎样对待。在孩子犯错后，自己会耐心地帮助他分析错在何处，帮助他知道怎样做才更对、更好。我认为，孩子犯错是一次教育良机，也是一次提高认识的机会，要相信孩子一定能够改正错误。我总是用“妈妈相信你以后会做好，一定会做得更好”来激励孩子，对孩子我会尽量做到宽容、关心、理解、鼓励。孩子上学后，比以前接触的人和事也多了，孩子会有自己的评价和看法，这时我总是耐心地倾听，做孩子最好的听众，从中体察孩子的思想。每当孩子讲完后，自己总不忘问一句：“要是换了你，你会怎样做？”孩子会 认真思考，讲出自己的想法。自己在适时点拨，日积月累，孩子的辩明是非的能力在日渐提高，并落实到行动之中，逐渐去学会做人做事。
四、培养自信心理，使孩子立志成才
一位哲人说的好：“谁拥有自信谁就成功了一半。”自信是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心去面对困难，努力完成自己愿望的动力。我是这样来培养孩子的自信心的：
一、尊重和信任孩子。尊重孩子，使他切实地体会到自己是一个有独立人格的人。信任孩子，调动孩子做事的积极性，并给予积极关注和表扬子的激励，又是培养
二、承认差异。孩子的长处与短处共在，优点与缺点并存。不拿自己孩子的短处比别人孩子的长处，那样只能事得其反，使孩子产生自卑心理。
三、带孩子多和同龄人一起玩。遇到问题让他自己学着去解决，只要孩子在原有基础上有所提高，就应该肯定，给予鼓励。帮助孩子培养克服困难的勇气，在战胜困难中培养自信，让孩子树立“我能行”的信念。
总之，如何培养教育孩子，是一个重要和复杂的问题，我认为，作为家长不仅仅是孩子父母，更应该是良师，是益友，是孩子人生的榜样！为人父母并不容易，在教育孩子方面需要付出努力，不断学习，我愿与自己的孩子一起成长。
第四篇：《与女儿一起成长》教案
《与女儿一起成长》教案
教学目标：
1.分析叶兆言和叶子的形象，感受他们的“一起成长”。
2.懂得理解沟通时连接父母与子女心灵的桥梁，培养学生宽容、理解、关爱等良好品德。
教学重点：分析叶兆言和叶子的形象，感受他们的“一起成长”
教学难点：懂得理解沟通时连接父母与子女心灵的桥梁，培养学生宽容、理解、关爱等良好品德。教学课时：1课时
教学方法：筛选法，领悟启发法，讨论法 教学过程：
一、导入
我们常常听到孩子甚至成年人的感慨：“在大人的眼里，我们永远只是一个孩子。”对此你有怎样的感想？（生交流关于大人自以为是，对他们关心备至，不理解孩子的思想等等。）我们还常常听到这样一句话：“可怜天下父母心。”对此你又怎样的体会？（学生交流父母望子成龙、望女成凤，竭尽所能为子女做力所能及的事，可是儿女不但不领情，反而很反感，有时还因此吵架。）
作为父母，总会觉得孩子不懂事，让人不放心。然而，叶兆言夫妇却从女临出国前交给他们的日记本里惊讶地感受孩子的成长，而且孩子的日记促进了叶兆言的反思和成长。今天我们一起来学习张永胜的《与女儿一起成长》。
二、介绍文中主角
（一）父亲：叶兆言 出生年月：1957年 毕业学校：南京大学中文系 职业：江苏作家协会专业作家
代表作品：长篇小说《没有玻璃的花房》等、七卷本《叶兆言文集》等 创作风格：小说被文学史家称为“从民间的角度来重写民国史”。散文表现了浓厚的“文人”情调，散发出平和恬淡的儒雅气息。
评论：作家苏童认为“叶兆言的性格为人绝对是儒家的，他是一个真正的读书人，满腹经纶，优雅随和，身上散发出某种旧文人的气息。”
（二）女儿：叶子
出生年月：1984年6月19日 学历：复旦大学中文系博士 出生地：南京
喜欢的书：历史书、《三联生活周刊》等 喜欢的人：爱自己的人都喜欢
出版的作品：《带锁的日记》、《马路在跳舞》、与父亲叶兆言合出《为女儿感动》、《到处都是泡泡》被选入中学教材《语文读本》
三、初读课文
（一）快速阅读课文（5分钟）带上问题阅读： 1.谁与女儿一起成长？
2.是什么触发他与女儿一起成长？
3.怎样理解“成长”？可用文中的哪些词来替换？
（二）学生做出相应回答（2分钟）
四、学习最后一部分（父女的成长）
第一段最后一句说：“直到有一天，女儿临出国前交给自己的日记本，叶兆言在震惊之余开始反省自己的父亲角色。”文章最后一段说：“我正和女儿一起改变，一起成长。”父亲有怎样的震惊和反省，父亲和女儿是有怎样的成长呢？我们先来学习课文最后一部分。
自由朗读最后一部分，思考：
1.看日记前，父母眼中的叶子是怎样的？看了日记后，父亲了解到的事实上的叶子又是怎样的？
（看日记前的女儿：不懂事，没有爱心；看日记后的女儿：理解大人，富有爱心，宽容，会反思。）
2.作为家长，原来的叶兆言是怎样的？看了日记后又是怎样的？要求：立足文本，筛选重要词句，整合作答。
（原来：自以为是，维护父亲的权威；现在：理解女儿，反思自己，懂得尊重孩子。）
小结：在女儿的日记本中，父亲惊讶地发现他那朝夕相处的女儿却不是他所想象的女儿。那么在那本美丽的日记本里记下了什么？又是在怎样的情况下写的呢？
五、分析前面三部分（父母的形象）
（一）自读与感悟
1.自读前面三部分内容。说一说，女儿成长的具体表现在哪里？当时的父亲是怎样的父亲？
预设回答：叶子形象：1.第一部分中，（1）“„„该矫情的地方，想不矫情都不行。”有个性有思想，深谙人情冷暖。2.“因为深恨一个人的同时„„”一个懂事的叶子，拂去争吵的表象，懂得爱的真谛。
叶兆言的形象：深受女儿，对女儿过分操心；严格要求女儿却有点自以为是，有一点专横，有着父亲权威的观念。
小结：叶子美丽的日记中，我们触摸到了叶子的心灵，看到了一个成长了的叶子，正是这本美丽的日记惊醒了父亲，后来父亲常说：“我正和女儿一起改变，一起成长。”
2.在叶子日记中有哪一句话深深触动了你，找出你最欣赏的一句。
（二）课文再现 板书 女儿
父母眼中：不懂事、没有爱心 事实：懂事、宽容、有爱心 父亲
原来：自以为是、维护父亲权威 现在：理解女儿、反思自己、理解女儿
六、拓展
（一）狼爸的故事
萧百佑：因其“三天一顿打，孩子进北大”的教育口号而被称为“中国狼爸”。只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，他的四个孩子中的三个被北京大学录取。
萧氏家规：第一，所谓民主，孩子是民，家长是主。只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。第二，没有零用钱，不许喝可乐，不能吹空调，不能随便打开冰箱门。
（二）虎妈的故事
蔡美儿：哈佛大学法学博士。现任耶鲁大学法学院终身教授。出版《虎妈战歌》引起轰动。她为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。
虎妈十大家规：1.不准在外过夜；2.不准参加玩伴聚会；3.不准参加校园演出；4.不准抱怨不能参加校园演出；5.不准看电视或玩电脑游戏；6.不准任何功课的学习成绩低于“A”；7.不准擅自选择自己喜欢的课外活动；8.不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一；9.不准练习钢琴及小提琴以外的乐器；10.不准在某一天没有练习钢琴或小提琴。
（三）展开辩论
论题：狼爸、虎妈的做法合不合理？ 正方：合理 反方：不合理 1.第一轮：陈述观点 2.第二轮：自由辩论 3.第三轮：总结
4.教师总结：（1）辩证看待问题；
（2）对学生表现做一个总结，以鼓励为主。
七、领悟启发
叶子的心灵日记，感动的不应该仅仅是她的双亲，而应该是天下所有的父亲母亲。而作为与叶子同龄的儿女，是否也能从叶子身上汲取做人的养料呢？
从故事中，你受到哪些教育（启发）？
回答预设：从家长写的角度：1.家长对子女的理解，是打开孩子心灵的一把钥匙，它可以引发孩子对父母的感激，并转化为前进的动力。2.作为家长，只有理解孩子才能达到心灵相通，取得良好的教育效果。3.父母经常性的理解，最终会在孩子的身上开花结果。
从子女的角度：1.应该主动跟父母交流，让父母走进自己的心灵，避免误会和争吵。2.要理解父母的一片苦心，宽容对待父母的不足或过失，关于感受父母的爱。3.在接受爱的同时，要学会付出爱。
七、布置作业
完成第一单元作文小训练。（400字）
第五篇：我与经典共成长
我与经典共成长
麻城实验二小四
（六）班周珺
早读的时候，教室里常常会传出朗朗的读书声，那是同学们在认认真真地吟诵经典。
从入学起，我就一直坚持背经典诵读，从《唐诗三百首》到《三字经》，从宋词到《论语》。渐渐地，我才发现背诵经典诗文的好处。起初，我需要读十多遍才能把一首诗背下来，慢慢地，我发现了背诵经典诵读的技巧，读说明，读赏析大致了解意思，想象诗中描写的画面。我竟然只用读几遍就可以背下呢!《三字经》里的“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”让我知道了“为人子女如果不用心学习是不对的;年纪小的时候，不肯用心学习，等到年纪大了，能有什么作为呢？”这个道理。在写作文时引用一两句，就使文章变得更有韵味。读诗文，用诗文，使我大脑灵活，让我变得更聪明。
小时候，我在长辈们的教导下读“春眠不觉晓，”吟宋词“千里共婵娟。”听他们讲四大名著，教会我什么是做人的道理，生活的真知。可我却总是令他们费脑筋——尽管反复解释，还是不能完全听懂。不过小时后囫囵吞枣，浮光掠影的学习也是很有用处的。小时读过的，现在记起来就快。
一句句诗铭刻在我心中，留下深深的印痕；点点滴滴淌在我心坎，像是涓涓细流滋润我的灵魂。正是“书中自有黄金屋”啊！“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我还要多读经典，日日诵，日日记，积累多了，发挥的作用会更大，因为我相信“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
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