生命因使命而崇高

第一篇：生命因使命而崇高

生命因使命而崇高

授课目的：

通过教育，是全体官兵弄清献身使命的重大意义，把握献身使命的根本途经，引导官兵自觉在岗位上主动作为，建功立业。

授课要点：

一、触手可及——献身使命离我们并不遥远

二、走出误区——献身使命其实大有作为

三、从我做起——献身使命需要你我主动作为 方法步骤：

多媒体授课、班排讨论 同志们好：

我们每个生活在社会中的人都肩负使命。教师的使命是把学生培养成才，医生的使命是对病人的生命负责，而我们军人的使命是保家卫国……然而在金钱和享乐面前，有些人忘记了使命，抛弃了使命，把青春和生命消耗在平庸低俗的‚享乐生命‛中。没有使命的人，容易陷入无聊、空虚、寂寞的深渊，没有使命的人，难以实现生命的价值！作为军人，我们的使命更为崇高和光荣。军人的生命只有肩负神圣的使命，才能显示高贵的价值，才能迸发耀眼的光芒。

一、触手可及——献身使命离我们并不遥远

一支没有使命意识的军队是一支危险的军队。当前，长期的和平环境使一些官兵的使命意识有所淡化，有的感到献身使命很遥远，有的感到献身使命很空洞，其实献身使命离我们并不遥远。

献身使命是革命军人的职责所系。军队作为执行正义任务的武装集团，有着自身的职业要求和精神内涵。军队的本质属性决定了无论将军还是士兵，都要以牺牲为本、以奉献为荣，古今中外概莫能外。东汉名将马援经常以‚大丈夫应该战死在边疆，马革裹尸还乡葬，岂能终寿在家‛来激励自己。美军将‚爱国主义定义为，为了国家的利益乐于严守纪律，勇于牺牲一切‛定位官兵的行为准则，目的在于为美国利益而献身。‚自古军旅多艰险，从来为武少安闲‛。军人的职业，常与艰苦相伴，与寂寞相守，时刻都要准备经受生与死、血与火的考验。为了履行使命，军人常常把亲情、爱情埋藏在心底，忍受着夫妻分居、骨肉分离的痛苦。军人的牺牲奉献是一种职业精神，更是一种价值观的体现，这正是军人的价值所在。

献身使命是不辱使命的具体要求。‚5.12‛汶川抗震救灾不是打仗，近似打仗。十几万我军指战员以最快的速度开赴灾区，陆、空和水面力量立体作战。大量高科技装备相继投入。面对突如其来、瞬息万变的灾情，面对严酷的死亡考验，我军官兵不怕牺牲、英勇善战、给党和人民交上一份满意的答卷。如果说以前是‚养兵千日，用兵一时‛，现在则是‚养兵千日用兵千日‛。像反恐、维稳、处突、维和、抢险救灾等多样化军事任务，每名官兵在服役期内都可能面临。当前我国面临的多种安全威胁和多样化军事任务，对我军指战员献身使命提出了现实而具体的要求。过去我们主要是应对军事安全，而今已延伸到经济、科技、资源、生态、信息等广阔领域；由守卫领土、领海、领空，延伸到守卫海洋、太空、电磁空间等国家利益延伸到的地方。国家安全利益的综合性、复杂性和紧迫性，要求当代军人只有在献身使命中锻炼培育过硬的政治素质、军事素质、战斗精神，才能真正做到不辱使命。

本职岗位是献身使命的起点战位。战争年代决战疆场，流血牺牲是献身使命；和平时期立足岗位，拼搏进取，干好本职也是献身使命。在广阔的天空中，每一颗星星都有一个属于自己的星座。同样，在部队，每个军人都有一个属于自己的岗位。不管是将军，还是士兵；不管是开汽车，还是当步兵；不管是干勤杂工做，还是在战斗班排……小岗位连着大使命，行行工作都是革命事业的一部分，都是履行使命所需要的。被喻为‚永不熄灭的‘星星之火’‛的黄涛，从事军队出版工作50多年，为了编辑大型战斗回忆文集《星火燎原》，黄涛辞去大有前途的职务，全身心投入到这部丛书的编辑出版工作中。本以为这项临时性工作，最多不过一两年时间就可以完成，可谁也没想到，却整整进行了26年。26年间，在这个‚临时‛机构里，黄涛在平凡岗位上对献身使命做出了最好的诠释。

二、走出误区——献身使命其实大有可为

当前，大多数官兵对献身使命的认识是深刻的，热情是高涨的，在平时的工作中具备了吃大苦、耐大劳的思想，在苦累、挫折面前能正确对待，牺牲奉献精神也比较强。但仍存在一些误区，影响了献身使命的实际效果。

走出“和平时期无仗事”的误区。有的同志认为，过去总是喊‚狼来了‛，这么多年，也没见到狼是什么样子。尤其是当前台海形势发生朝着遏制‚台独‛的积极变化后，少数官兵产生了麻痹松懈情绪，看不到和平下的‚刀光剑影‛，听不到幸福中的‚风声鹤唳‛。天下虽安，忘战必危；只有能战，方能言和，这是战争与和平的辩证法，也是历史教训。明末，八旗铁骑以区区数万入关，击溃数十万明军而使爱新觉罗氏入主中原；百余年的歌舞生平、闭关锁国，使骁勇善战的八旗军丧失了警惕意识，也丧失了战斗力，数十万的八旗军面对不足两万的八国联军，一战即溃，再战仍溃，结果天津失陷，北京被占领，举国蒙难，成了中华民族永远的伤痛。当前我国的国家安全仍面临着十分严峻的挑战。一些国家出于牵制和阻扰我国和平崛起的考虑，对我军事上的压力和政治上的颠覆渗透不断增大；我国周边地缘战略竞争加剧，热点问题久拖不决；‚台独‛分裂势力及其活动仍是对国家安全的主要现实威胁；境内外敌对势力勾结聚合，‚藏独‛、‚东突‛等分裂势力活动猖獗；我国面临的恐怖威胁、重大自然灾害、严重安全事故以及海外能源资源和战略通道安全等非传统安全问题呈上升趋势；随着我国改革的深入，经济生活中的深层次矛盾和问题将更加凸显。这些都对我国主权、领土完整和社会安全稳定构成严重威胁。走出“位卑难有大作为”的误区。有的同志感到使命太大了，是领导干部的事，与自己关系不大；还有的认为自己知识水平不高，职务卑微，在履行使命中起不到大的作用。事实上一个人能否有所作为、有所发展，最重要的是要看他对待工作的态度，所谓‚小舞台唱大戏‛、‚小卒过河顶大车‛，说的就是这个‚理‛。海军某舰士官班长朱桂全，入伍20多年一心扑到本职岗位上，由一名老式战舰上的‚锅炉兵‛，成长为精通世界先进动力设备的‚兵专家‛。南京军区某部班长何祥美，入伍九年来，练就了‚水上蛟龙、陆地猛虎、空中猎鹰‛的‚三栖‛作战本领，掌握了多种特战技能，获得四总部和军区颁发的特技射手证书、某飞行器飞行证书、军事跳伞证书和军事潜水证书。他们的成功充分说明：成功之路就在脚下，就在本职岗位上。不论我们的岗位如何普通，绝不能把自己看轻了，万里长城雄伟壮观，离不开每一块砖；人民军队守疆卫国，离不开每名官兵。

走出“现有装备难打赢的”误区。受外军信息化战场的影响。一些官兵对立足现有装备打赢高科技战争的信心不足。被誉为世界五大智囊团之一的美国兰德公司有一名言：‚毕竟战争的胜利不是电子计算机里算出来的，最终只能靠活人头脑。‛决定战争胜负的，不光是装备的优势，还取决于指挥决策、部队训练水平、战斗意志、战争潜力等综合因素。在科索沃战争中，南联盟成功抵御了北约的突袭，就是由于采用了‚藏、变、散、动、打‛等灵活多变的战法，设置大量假目标迷惑北约军队，以致北约把80%的投弹量耗费在假目标上，顶住了北约70多天的轮番轰炸，不仅保住了自己90%的人员和装备，还击落了包括F—117隐形战斗机在内的各种飞机98架、巡航导弹238枚。只要熟练掌握、运用得法，现有装备照样可以顶大事、管大用。另外，我军已经拥有一批高、精、尖‚杀手锏‛武器，只要我们合理配置，在局部上形成‚以强胜弱‛的态势，立足现有装备打赢未来战争完全是可能的。

走出“牺牲生命不值得”的误区。一部分同志觉得，现在社会进步了，既然强调以人为本，就应该更加珍视生命，对生命与使命孰重孰轻打了个大问号。对此，我们必然明确，全心全意为人民服务，是我军唯一的宗旨和最高的行为准则。这就告诉我们，军人强调以人为本，绝不仅仅是以个人利益为本，而是要以人民群众的根本利益为本，不管时代如何发展，形势任务有什么变化，这一条是不能改变的。这既是我军团结战斗的思想基础，也是我们履行职能使命的力量源泉。事实上，党、人民和各级指挥员都十分珍惜每名官兵的生命，决不会让大家去做无谓的牺牲。为人民上战场是军人的职责所在，死是决心、是勇气、是胆识，是生的基础和前提，只有提高素质、做好准备，才能争取生的更大希望。

三、从我做起——献身使命需要你我主动作为 献身使命最重要体现在不辱使命上。做到不辱使命，仅有牺牲奉献精神还不够，更重要是在本职岗位上把信念铸牢，把本领练强，把工作干好。献身使命就要把信念铸牢。献身使命首先要忠诚使命，把准献身使命的方向，弄清为谁献身使命。我们这支军队，是党的军队、社会主义国家和人民的军队，军队的使命实现了党的意志、国家利益和人民福祉的高度统一。献身使命要以党的意志为意志，党的方向为方向，必须牢固树立共产党的理想信念，坚决听从党中央、中央军委和胡主席的指挥。首先，要强化中国特色社会主义的理性认同。积极学习党的创新理论，当前尤其要加强科学发展和当代革命军人核心价值观的学习，不断增强辨别是非、把握自我的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，时刻做到顾大局、听招呼、守纪律。其次，要树立常备不懈的使命意识。正如《神圣是使命》这首歌所唱：‚有一根弦我们紧绷着，有一种使命我们肩扛着，有一片风浪我们紧盯着，有一种号令我们等待着。‛献身使命就要自觉做到无论形式如何发展变化，战斗队意识不能松懈；无论逐行任务怎么变化，战备水平不能降低；无论战时还是平时，战斗力标准不能动摇。只有将使命融入血脉，才能用忠诚锻造军魂。再次，要培育敢打必胜的战斗精神。有一篇题为《谜一样的东方精神》的文章，讲的是美国军人自视甚高，鲜有对别国军人的赞誉，但惟独对中国军人却尊敬有加，因为我们是少有的让他们吃了亏的对手，特别是朝鲜战争中中国军人舍生忘死、英勇顽强的意志品质，更令他们记忆尤为深刻。他们把志愿军战士排山倒海、坚韧顽强、奋勇冲杀和不畏牺牲的精神，称之为‚谜一样的东方精神‛。这是我军的性质所在，优势所在。任何时候只有坚持人民军队的性质本色，发扬‚舍生命为使命‛的战斗精神，无论面对多么强大的对手，遇到再大的困难，我们都能无坚不摧、无难不克，无往不胜。

献身使命就要把本领练强。现代化水平与打赢信息化条件下局部战争的要求还不相适应，军事能力与履行新世纪新阶段我军历史使命的要求还不适应是当前我军建设的主要矛盾。新世纪新阶段我军历史使命要求我军必须具备打赢信息化条件下局部战争这一核心军事能力，同时还要提高应对多重安全威胁、完成多样化军事任务的能力。核心军事能力是履行使命的前提和基础。练就献身使命的能力，要围绕打赢来进行。一是要学好打赢基本知识。现当明白人，再言打赢事。把学习新理论、新技术作为提升能力素质的当务之急。既要弄通自己的，又要了解对手的，做到知己知彼。不光要知道对手的作战方法、原则，还要细化到分队和单兵战术，主要武器装备的构造、用途和性能。二是要不断提高技战术水平。练技能不能满足于一般化，满足于考核过关，要精益求精。强烈的敌情意识是练好战术的基本要求，每个战术动作，都不是固定的刻板套路，只有动作余地请结合起来练，才能既练动作，又练反应，强化训练效果。三是要瞄准强敌研练招法。‚仗跟谁打，就针对谁练‛。虽然，我们手中武器相对强敌来说要落后一些，但只要运用得法，装备的优与劣有时就会发生逆转。比如，M1A2坦克在伊拉克的沙漠地形上优势明显，但到了阿富汗的山地就不灵了；巡航导弹的精度高，但在被有效干扰的情况下，它的威力就没有普通炮弹大；电子侦察与监视设备在恶劣的天气条件下，其作用发挥也大打折扣。可见，只要我们因地制宜，扬长避短，巧用谋略，就会找到破敌之法，形成克敌之法，形成克敌之策。当前特别是要大兴信息化训练，加强信息化训练场地和设施建设，从难、从严、从实训练，尽快提升我军官兵在复杂电磁条件下的联合作战能力。

献身使命就要把本职干好。使命与每名官兵的岗位职责紧密相连。无论将军还是士兵，无论是部队、院校和科研单位，每一个同志都要找准自己位置、明确自己的责任，瞄着使命找差距，着眼使命强素质。要自觉把个人的理想与履行使命紧紧联系起来，把个人岗位作为履行使命的最佳平台，像‚新一代青年士兵的楷模‛向南林那样，执着学习践行和传播党的创新理论，忠实履行使命职责，在本职岗位上做出突出成绩；像国防大学杰出教授金一南那样，虽历经工人、战士、技师、馆员等多种岗位变换，但无论在什么岗位，从事什么工作，都全身心投入，一心一意干好。一滴水想不干涸，只有融入大海；一个兵想实现理想，只有把自己完全融入到国家、军队和民族的事业之中，把本职岗位作为我们施展才华、建功立业的舞台和忠诚使命、献身使命的阵地，才能让生命在军旗下闪出耀眼的光芒。

第二篇：生命因挫折而精彩

生命因挫折而精彩

在人生这所学校中，挫折是一门必修课。

这门课增加了我们的勇气；增强了我们的意志；坚定了我们的信念；使我们更坚强，更勇敢，更乐观„„我有这样的亲身体验。

我爱好舞蹈，喜欢爵士舞。刚学它时，我遇到过许多大大小小的挫折。这些挫折几乎将我打倒，一度我准备放弃舞蹈时，当我心灰意冷时，一次成功的登台演出，使我得到了许多人的好评。我笑了，这次成功使我懂得了挫折的美丽，明白了如果生活中没有挫折，生活就平淡得好似一杯白开水；如果生活中没有挫折，像一望无际的沙漠，没有一点起伏，那么生活又有什么意义呢？

也许你还在摇头，说这些并不能说服你，那么请看贝多芬。贝多芬双耳失聪，要知道，音乐家失去了听觉就像驾驶员失去了眼睛。但他却忍受着病痛的折磨，以一句“我要扼住命运的咽喉，决不让命运使我屈服”激励着自己，继续在音乐领域里奋斗，他创造出不朽名曲《第九交响乐》。这不仅使他的生活有了美妙的旋律，也为全世界喜欢音乐的人们带去了精彩的生活与美的感受。司马迁狱中写《史记》；吴承恩在科学中屡遭挫折，但他并没有放弃，写出了《西游记》；一生不得志生活贫困的蒲松龄创作出了中国着名的文言短篇小说集《聊斋志异》；鲁迅在黑暗势力的迫害下，仍能写出众所周知的《彷徨》《呐喊》„„还有全身瘫痪的奥斯特洛夫斯基和他的《钢铁是怎样炼成的》；因患小儿麻痹症而终身残疾的小提琴王子帕尔曼„„当这一个个活生生的实例展现在你面前时，你还摇头吗？你还认为挫折仅仅是阻挡你前进的障碍吗？

其实，生活似大海，挫折就像大海中的波澜，赋予大海以壮丽与神秘；生活如蓝天，挫折如蓝天中的白云，星星点点，却布满天空；生活像一张白纸，挫折则像一支支画笔，为生活这张白纸描绘出美丽的图画„„假如你选择了蓝天，就不要渴望风和日丽；假如你选择了陆地，就不要渴望大陆平坦，假如你选择了海洋，就不要渴望一帆风顺。让我们勇敢地面对挫折，生活因为有了挫折而更加精彩。

武汉经济开发区一初中初一：杜雪葶

第三篇：生命因支教而多彩

生命因支教而多彩

霍 建

岁月匆匆，时光荏苒。支教的工作渐渐远离，再回首，看到时光反射过来的幸福痕迹。从来没有人生能像支教工作这样让人刻骨铭心。

2011年8月，我被区教育局分配至灞桥区职业教育中心支教。因工作需要，在这里，我承担两个年级的历史教学任务；因领导的信任、同志们的支持和自己的努力，2011年8月，我又被职教中心任命为网络部部主任，并承担网络部一年级两个班的语文教学任务，还担任三年级单招班班主任。

回顾这一段支教生活，才发现支教工作已是我人生历程中不平凡的一页，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。付出努力，感动更多的是自己，无论是在思想方面，还是教学工作方面，支教工作都给予我极大的触动。

从支教伊始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师来对待，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处特别融洽，和学生能打成一片。

一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着。走过这一年的历程，有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。

一、调整心态、积极工作

支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的工作、生活规律，无论是体力还是精神上，都的去适应。因此，我在加入“支教”队伍之前就做好了充分的准备。首先，我严格要求自己，服从领导的各项安排，绝不谈任何条件。其次，我虚心向老教师和其他同行学习，学习他们长期积累的教学经验和不断摸索出来的教学方法，以求取得事半功倍的效果。毕竟，从事历史教学，对我而言是头一遭，而扎实的专业基础和较高的教学艺术是我在此的立身之本，因此，我必须学习、学习再学习。第三，我经常利用课余时间和学生进行交流，使自己成为学生们的良师益友。

二、诚心诚意、教书育人

刚接手七、八两个年级四个班的时候，我深感到任重而道远。我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。我所在的学校的学生大都是来源于三殿及周围农村的孩子，还包括不少农民工的孩子。不少学生的家长都出去打工了，在家的大都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。

学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标，帮助改变习惯，从习惯入手，改变他们的学习卫生文明礼貌习惯，告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切”，并以身示范，开展不定期的“找差距”活动。

针对七年级学生好表现，喜欢突出个性的特点，我在课堂上开展了形式多样的比拼活动：讲历史故事、表演历史小短剧、知识抢答和背诵比赛等活动，调动了孩子们的积极性。同时辅以家访，座谈，谈心，交流，孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们不仅学习态度好了，而且学习历史的习惯好了，学习成绩上去了。这些说明了农村孩子和城里孩子一样聪明的，只要你去努力，总会有收获的。

三、全心全意、关心学习

“这里的学生不像城里的学生，他们的家长不管他们的学习的，他们从来不到学校了解孩子的学习情况。”我的一位同事对我说。为了争取家长的配合，我逐个进行了家访，了解了学生在家的表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等，他们听说我来意也信心十足，乐意配合我管理好孩子。同时，我根据学生的进步表现，适当给予鼓励和奖励。比如，史佳伟同学对学习不感兴趣，根据他在历史课堂爱回答问题这一表现，曾奖给他一本杂志；杨政洋同学课下爱问问题，我奖给笔、本子等学习用具，这些放大学生优点的做法，均收获到意想不到的惊喜。在我的努力和家长的配合下，学生的学习面貌有了很大改变。班上有位从来不交作业的学生也改变了他错误的做法，不仅写作业了，而且写得很认真。我呢，就在课堂上多次表扬他，我的这一招，还真管用呢，呵呵，看到他的进步，我心里也是像吃了蜜一样的甜。通过自身努力，我班学生历史学习成绩有了较大的提高。

四、充满关爱、创造乐趣

在支教生活中，每天进入班级的那一刻，看到一张张笑脸，是我最幸福的时刻。每天的上课更让我充分享受站在讲台上绽放光芒的魅力。备课，批改作业，辅导学生学习，与学生沟通，这是我们最平常的工作。在工作过程中，我力图把教育变成充满爱的生活，从中发现自己追求，期待的东西。那时，自己会变得积极乐观充满爱。我时刻牢记着——我们脸上有多少微笑，学生的心中就会有多少阳光。

有了爱的教育，回报我的是十足的幸福感。我也真正从教育教学活动中体验到人生的最高价值和极大的生活乐趣。

五、不断反思、不断前进

在忙碌的支教工作中，我经常告诉自己，不要丢了自己。走了很远，却忘记自己为什么而行，在支教工作中做一个充满爱的人，从支教工作中得到幸福感。爱学生，爱亲人，爱自己，做一名严中有爱的教师。可是生活的路有很多岔路口，迷失间容易丢了自己，所以我经常反思。

反思自己的生活方式，是否因为在支教学校，有了相对宽松的工作环境而堕落，忘了理想与追求。常愿心中的一泓清泉，永远像透明的童年。愿平淡的生活不要太肤浅。

反思的自己教育方式，是否为了名与利而忽略学生的精神世界。我希望他们都能做一名有情有爱的人。人活在世上，第一重要的还是做人，懂得自尊自爱，使自己有一颗坦荡又充实的灵魂，足以承受的住命运的打击。希望我与孩子们共同走过的日子里，能让他们感到幸福，带给他们对未来的启迪，懂得做一个善良的人。

反思自己的教学方法，是否为了省事贪图清闲而忘记总结与反思，苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。”希望传递给学生的是真诚恳切信任鼓励的目光。

一年的支教生活行将结束，回顾这一年的工作，感觉它的运动轨迹竟然是如此短暂，就如同划过夜空的一颗流星。短暂的经历给人的记忆往往是永恒的。我想就自己一年的支教经历来讲，我不禁体味了乡校广大教师工作的不易和执著奉献的精神，同时也收获到了纯洁的友谊----认识一大批待人友善、朴实无华的朋友，这是一段快乐的历程。

西安市第四十七中学

灞桥区职业教育中心

2012年6月29日

第四篇：生命因支教而精彩

生命因支教而精彩

——记荆涂学校支教教师张宏

三尺讲台，播种希望；学高为师，身正为范。这是荆涂学校张宏老师支教一年来的真实写照，也是她的执着追求。

2013年9月1日，作为怀远县第一批响应安徽省两区人才交流计划的老师，张宏老师来到了河溜学区中心小学支教，担任二年级（1）班的语文课任老师，并同时承担起二年级语文教研组长的工作，一年来，她在一个不同以往的新环境，用真情真意传递着、诠释着“支教”的含义，收获着、享受着“支教”带来的快乐。

满腔热情，执著教育理想

尽管是以支教老师的身份在学校任教，但张宏老师却并未把自己当作“流水”的“兵”，而是和其他老师一样，严格要求自己，遵守学校各项规章制度。她认为教书育人是神圣的事业，但如

果光有扎实、高超的教学技能，没有献身教育的执著和热情是无法完成这一使命的。

“支教，其实是一个提升自己、沉淀自己的过程。支教，不仅仅是送下去，更多的还是学习。学习支教学校的老师们在简朴的教学条件下对待工作的认真态度；学习他们面对那些家庭条件不好的孩子们时付出的爱心和努力；更学习他们和没有多少文化、说话大大咧咧的家长们沟通交流时的耐心。”她这样说到。因此，当她在河溜学区中心小学准备开启一段新的生活时，就早已规划好自己到了那里该做什么、如何做。

支教的一年中，她的生活中重复着一幕幕这样的镜头：早上六点起床，赶赴二十多公里外的学校；面对孩子纯净的眼神，认真、热情地上好每一节课；午休时间，约来家长谈谈学生的近况；课间时间，和老师们围坐在办公桌前，一起探讨新课程理念、教育教学中遇到的问题，交流如何提高课堂教学效率和对学生日常管理工作的一些心得和体会……沟通交流碰撞着思想的火化，集思广益实现了共同提高的目的。支教一年来，她不仅出色地完成自己的教学任务，还利用课余时间悉心指导该校青年教师张慧芳如何上好低

年级识字教学课，如何保质保量的完成生字教学的任务，并在学区语文教学分析会上，对如何取得优秀的教学成绩进行了经验介绍，推广了她行之有效的小组合作学习法。

播撒希望，收获成长快乐

城乡教育环境的差别对于一直在城里工作的老师们是难以想象的，河溜小学的孩子们大都是留守儿童，父母外出打工，日常陪伴他们的除了老师就是年迈的爷爷奶奶。而这些花甲老人，大部分没有多少文化，他们把孩子们成才的希望，全部都寄托在老师的身上。

张宏老师接手的这个班，班里有五十多个孩子，学生素质参差不齐，绝大多数学生没有养成良好的学习习惯。但张宏老师没有丝毫畏难情绪，每天早早到校，和孩子们拉近距离，搞好关系，并通过搭档对班里孩子的各方面情况进行摸底。一个星期下来，她已经熟识班里的孩子，能熟练地叫出班里任何一个孩子的名字，对他们的学习状况也有了初步的了解。为了培养孩子们良好的学习习惯，她结合班情，制定了一套班级制度，为了让孩子们能遵守制

度，又绞尽脑汁，想出各种办法来鼓励这些遵守制度的孩子。一个月过去，班级的面貌发生了明显地改变。课堂上，孩子们知道上课回答问题要举手，等待老师的点名；课堂外，孩子们知道课间不能在楼道内追逐打闹，不能玩容易受伤的游戏；放学后，孩子们知道要排队出校门，回到家先完成作业再做其他事。与之共同进步的是孩子们的成绩，不但消灭了班里的不及格现象，班级均分也得到明显提高。

在面对后进生转化这个共同的难题时，张老师也有自己的方法。她和几位后进生的家长沟通过后，利用自己的午休时间给这几个后进生无偿补课。经常在中午12点多的时候就能看到家长送这几个孩子来校，由张老师为他们进行针对性的补缺补差。播撒了种子，就会收获希望。学生们给张老师的回报，是他们直线上升的成绩。2014年元月，河溜镇举行了全镇通考，张老师所带的班级取得了全镇第一名的成绩，并且是二十多个平行班中唯一一个均分达到90分以上的班级。但是伴随着学生们的优秀成绩而来的，却是张老师正读高二的孩子成绩下降的消息，尽管她忧心如焚，却并未因自己的家事请过一天假，耽误过学生们一节课。

而对这个会唱歌、会画画、会带他们做游戏的张老师，孩子们的敬爱和崇拜之情溢于言表。而张宏老师看到了一张张期盼的笑脸，一道道渴求关爱的目光，也对自己选择支教感到自豪，对自己站上三尺讲台感到幸运。

反思教学，提升教育境界

支教一年来，面对学校领导的关心、同事之间的互助、孩子们点滴的进步、教学中的心得、反思及困惑，张宏老师坚持以文字的形式记录下来，以支教日记的形式与大家分享支教的快乐。

“一举多得的小组合作学习” “我愿做一株低着头的稻子” “抓住教育契机，轻松应对课文重难点”“态度决定成败”“ 一束美丽的塑料花”“支教不仅是送下去” ……一篇篇朴素但却充满深情的日志，描述了一张张热情生动的笑脸，再现了一幕幕平凡的工作场景，记录了一个个教学反思后的心得。迄今为止，她已经写了七十多篇支教日志，县教育局网站在教育科研专栏、荆涂学校在《荆涂风》校报中也节选了部分日志进行发表，让大家跟随着文字触摸着一位普通老师对于支教的感悟。不仅坚持写支教日

志，她还坚持撰写教育教学论文，支教一年，她在省级刊物上发表论文3篇，在市、县的教研杂志上各发表论文一篇，同时还有论文获市级一等奖，随笔获县级一等奖。

今年六月底，张宏老师在结束支教工作返校后的座谈会上，荆涂学校郭耀武校长让她将支教感受与在座的老师一起分享，她娓娓地说起支教学校的关心她的领导、帮助她的老师、挂念她的学生，她用“感动”这个词开篇，用“感动”这个词结语，讲述了支教经历如何丰富自己的人生、带给自己怎样的变化。

一年的磨砺，一年的成长。走过艰辛的一年，张宏老师体会着快乐，收获了幸福。正如她在日志里这样写到：“使人成熟的，不是岁月，而是经历。一年的支教工作，带给我的不仅是教学上的进步，更有心灵上的涤荡。我感到自己的教学生命因为支教而变得精彩起来。”

第五篇：生命因你而精彩

生命因你而精彩

---新柏公司开展为灾区无偿献血活动纪实

【新柏公司 王永刚 杜伟 报道】灾害无情，人间有爱，一方有难，八方支援。甘南舟曲发生特大泥石流灾害后，为保障灾区随时有充足安全的调拨血液。8月17日下午，新柏公司团委上报集团公司团委联系平凉血站中心，在新柏公司办公楼前组织主题为“我们血脉相连”的青年志愿者爱心献血活动，矿区高举“我们血脉相连”的标语，积极开展为灾区无偿献热血活动，短短三个小时就有57名干部职工献血，共计献血量1.8万余毫升，他们用自己的热血，诠释着对舟曲灾区人民的支持与热爱。

新柏公司在接到平凉中心血站通知后，进行了充分的准备、宣传和动员工作。积极开展献血倡议活动，发放倡议书100多份，对献血注意事项和献血的相关常识进行宣传，之前参与献血的职工用自身的体验向前来献血者做了“献血光荣、献血有益身体”的动员，让职工们消除了对献血的恐惧心理，而其中党员干部的积极参与报名也鼓舞了其他职工。献血现场，在志愿者和医护人员的带领下，从献血职工身份确认、体检、采血到休息，工作有条不紊的进行着。献血现场，职工们个个精神抖擞，纷纷挽起袖子，全力投入这场特殊的“爱的奉献”中。公司领导亲切询问献血职工们的身体状况，青年志愿者也热情周到的搀扶采血完毕的职工休息，为他们端来热水，送来献血纪念品，缓解职工们因献血引起的身体不适，让他们感到了阵阵暖流。公司广大志愿者们为献血提供了贴心周到的服务。一个眼神、一个微笑、一杯热水、一句亲切的话语，这些看似平凡的举动，不仅增进了友谊，还拉近了彼此间的距离。

一张张迫不及待的眼神和赤诚的献血热情诉说着志愿奉献的快乐、治病救人的荣耀。一位职工如实说，这是他第二次献血了。汶川地震时他第一次献血。再次想到以无偿献血来为社会做点力所能及的事情，该职工表示，以后只要身体条件符合，间隔期到了就会去献血，帮助急需用血的人们。有些职工身体状况本来不佳，但坚持来献血，当检查人员通知他不宜献血时，他脸上无奈的表情无不流露出对灾区人民的无声的爱。职工们纷纷表示自己愿意为灾区的朋友贡献自己的一份力量，做一些力所能及的工作，献出自己的一份爱心。

新柏公司广大职工秉持着团结互助、关爱他人、奉献社会、勇于承担的坚定信念，用实际行动充分展现了他们高尚的道德情操、强烈的社会责任感以及服务于社会的爱心，用实际行动为此次活动划上了完满的句号。相信此次活动将激励大家将这份爱继续延续，创造出更多的辉煌，为社会、公司贡献自己的一点微薄之力。

2014年5月成分室记录、血液报废申请表（处理单）、采血至成分交接单、检验异常报告单、批放行记录

内容：

12014年5月成分室记录

内容：

1、成分制备工作记录

2、净化间工作记录

3、设备运行及维护保养记录