林则徐的爱国精神

第一篇：林则徐的爱国精神

林则徐的爱国精神

每一个能被历史铭记的人，都必将拥有着一颗爱国之心。在中国的近代史上，林则徐是一位获得最多“鲜花和掌声”的政治家，他的爱国精神是在反对西方资本主义侵略的斗争实践中形成的,尤其是领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动——虎门销烟,维护了国家主权和民族的尊严,成为中国近代史上第一位民族英雄和爱国者，高度的爱国精神贯穿了他整个一生，也是其一生活动的主线和全部思想的核心.林则徐的爱国精神内容丰富，包括：大无畏地禁烟与抗击英国侵略；冲破闭关自守的封建意识束缚，倡导“向西方学习”；关心民瘼，以民为本，提出“民心可用”。同时，他的爱国思想也具有维护中华民族生存与发展的人权意识，捍卫中国主权完整的主权意识，睁眼看世界“师夷长技”的开放意识等鲜明的时代特色。做为中国近代“睁眼看世界的第一人”，林则徐不仅为国兴利除害，维护国家的独立和尊严，同时也在积极地反对侵略并且虚心地了解外国情况和维护各国人民正常的往来.尤其在反对侵略和努力提高国民素质方面，他不但注意了解敌方当前的动态，组织人员翻译外文报刊，而且主持译编《四洲志》，努力改变国民对西方历史和现状的无知状态.同时，他敢于正视船炮落后于西方的现实，积极购置洋炮夷舟，迈开了近代中国人了解世界和学习西方的第一步。尽管这一步走得还很小，且有许多不足之处，却是艰崎长路的极其宝贵的开端.在民生方面，他关心民瘼，对漕务、盐政、救灾和水利等关系国计民生的要政，都认真研究，革除弊病，采取各种措施，力疏民困。尤其是对病民很深的水灾、漕运等项十分留心，锐意兴修水利，并提出了一些重大的建议.这一连串的事实都表明，林则徐继承了中国古代民本主义思想，并且他认为：“尽职知道，原以国计为最先，而国计与民生实相联系，朝廷之度积贮无一不出于民，故下恤民生正所以以上筹国计，所谓民惟邦本也……”为此，他曾多次不殚为民请命，为国鞠躬。所以，在林则徐的努力下，近代的中国终于出现了了解世界，研究四方的新思潮。他的这些思想和实践，为沉睡的中国指明了方向，开启了近代的维新思潮，可以说“鞠躬尽瘁，死而后已”正是对他一生的真实写照.

第二篇：《徐则林》观后感

看电影《林则徐》有感

胡琼文 六（3）

今天，我看了电影《林则徐》。看完后，我的心情像起伏的波涛，久久不能平静。

这部电影记叙了19世纪30年代，英国商人把大量的鸦片贩卖到我国，牟取暴利，严重地摧残了中国人民的健康。面临经济受损、人民受害、国防削弱的严峻形势，清朝政府表现得软弱无能。后来在有识之士的苦谏下，道光皇帝终于任命林则徐为钦差大臣，前往广州查禁鸦片。林则徐到广州后，迫使贩卖鸦片的洋人交出鸦片，那些洋人试图逃跑，但因林则徐已经把周围海域包围了起来，他们又都被抓了回来。林则徐在虎门期间，共缴鸦片19187箱，合计118万公斤，并加固了我国的海防武器。林则徐对缴获的鸦片进行了公开销毁，焚烧鸦片持续了23天，广大群众无不拍手称快。这就是爱国大臣林则徐的事例。

我为中国有这样一位有勇有谋的民族英雄而感到万分自豪，我崇敬林则徐的谋略和勇气，敬佩他不顾个人生命安危，敢于同帝国主义进行硬碰硬的抗争。啊，林则徐，你真不愧是一个爱国如爱家的杰出的民族英雄!不愧是中华民族的忠诚赤子!虎门销烟体现了林则徐为国为民的胆略和才干，也表明了广大群众禁烟拒毒的坚强意志和决心。它揭开了近代中国人民反帝斗争的序幕，增强了人民反抗帝国主义的信心。看完这部电影后，我心想：要使繁荣富强的中华民族能永远屹立于世界民族之首。不仅要有一个一心为公、执政为民的中央领导政府，更需要有一大批像林则徐这样的忠心报国的官员。今天，中华民族的民族素质在不断提高，已经涌现出千千万万像林则徐这样赤胆忠心、为国为民分忧的好公民。

我们祖国的前途是一片光明的！

第三篇：徐亭林自荐信

自荐信

敬爱的党组织:

您好！我是南昌教育学院综合部教学部10级工商企业管理班的徐亭林同学；男、汉族、现年21岁、法定年龄23岁、身高161cm、生于1990年3月。去年很荣幸被系部领导推荐到院“业余党校培训班”学习一年。今天，在此写自荐信，志愿加入中国共产党，于是举笔自荐，希望您能给以认可。

我出生于一个农村家庭，父母都是农民，现在父母年迈，家庭生活壮况并不佳；由于父母一直都很重视对我的教育，对我要求严格。我生性天真活泼，性格刚烈，敢打敢拼；在学校期间，学习勤奋，上进心强，在生活中热情有益，对工作尽心尽责，任劳任怨。在学校做事每次都能够按时、甚至提前完成任务，很受院、系部领导的喜爱；由于我在院里一直就很受系部领导的亲切关怀，老师们淳淳教诲。也很喜欢帮助院、系做各种事情，实践的机会多了，所以我在各方面能力都获得了很明显的进步，得到非常好的锻炼。

我性格开朗活泼，乐于助人，为人豁达，平时，业余爱好广泛；年幼时，喜欢下棋；在高中时，爱好诗歌写作，曾写出各种诗体文歌数遍，如《两婷隔相望》《我亲爱的心儿》、《读书复读书》等，在微博、个人空间供人欣赏。其他方面爱好如：写字、书法，跑步、爬山、等运动。偶尔也和同学一起到操场上打打乒乓球，羽毛球、篮球；学学吉他、唱唱歌找乐趣。另外，我很喜欢看书，收集书籍。如《人性的弱点》、《卓有成效的管理者》、《第五项修炼》、《国富论》等十几部经典书籍，看完了《人性的弱点》、《蒙牛内幕》、《卓有成效的管理者》等书，《人性的弱点》内有一句话:“捉苍蝇用蜂蜜，说服人用友善。”这一句话让我铭记在心中。

在大学里，我很积极参加各种校内外的活动。去年十月还被领导推荐参加“院业余党校培训班”维期一年的学习；在当年十月份倡导成立风采活动社，2011年3月7日正式成立.现今以将风采活动社办成院规模组织比较完善的组织。我曾2次被推选为“国家助学金”后选名单，被评为“优秀班干”、“入党积极分子”等荣誉，本年参加6月份英语考试，并获得国家英语大学英语三级证书，在业余时间还参加会计、计算机、证劵等培训，前两天刚考完“会计从业资格考试”考试，考试感觉还比较满意。以后计划准备报考“会记师”、“银行从业资格证”考试。希望自己在大学里能学习到更多知识，取得优异成绩，为就业做好充分准备。

在大学里，我担任了系部的宣传工作，今年还竞选上了系宣传部长；在学校，平时也很喜欢与同学们交流、沟通，说一些有趣的故事。经过一年院系部领导的培养，个人在各方面能力都得到良好的锻炼。这些都是 我的生活经验，同时受院系部领导推荐，申请加入中国共产党，希望能得到您的认可，并审核通过。我相信我一定是一名出色好的优秀共产党青年！

此致

敬礼！

自荐人：徐亭林

2011年11月08 日

第四篇：爱国精神

大学生眼中的理性精神与爱国主义

摘 要：爱国的根本要求，是使自己的国家真正可爱、更加可爱，这不仅包括国家的强盛，也包括国家的民主、文明、和谐等等。正因为如此，我们要尊重每个公民合法地表达他们自己的意见...关键词：大学生 理性精神 爱国主义

一 绪论

爱国主义是世界各国永恒的主题，是文明社会不变的价值追求。世界上没有哪个国家不提倡爱国主义。美国举行国家庆典时，人人都要背诵“我爱这个国家，保卫这个国家”的誓词。俄罗斯每5年就要专门颁布《爱国主义教育国家纲要》，引导人们坚定热爱祖国、建设国家的决心和信心。法国中小学都开设了爱国主义课程，法国作家都德的一篇弘扬爱国主义的《最后一课》更是成为世界文学史上的不朽篇章。那么，什么是爱国主义呢？

爱国主义就是人们对于自己的祖国的忠诚和热爱的思想及为她的独立与富强而斗争的献身精神。无产阶级的爱国主义是从本国劳动人民的根本利益出发的，是跟国际主义密切联系着的，既热爱自己的祖国，反对外来侵略，又尊重别的国家和民族的权利和自由。爱国主义表现为：

1．具有强烈的民族自尊心和自信心，维护祖国尊严和人民利益的高度责任感，对祖国前途怀有坚定的信念。

2．对祖国的河山、人民、历史和文化，对祖国的一切物质财富和精神财富的无限热爱。

3．把个人的前途和祖国的命运紧密地联系在一起，反对其他国家的入侵和本国的腐朽反动势力，为祖国和民族的繁荣富强而发挥自己的聪明才智。

爱国主义源于人民对哺育自己成长的家乡、民族和祖国的深厚感情，逐渐升华形成的一种维护祖国利益的行为准则和坚强信念。基本内容有：促进本民族的物质和文化财富不断增长；维护各民族在平等基础上的联合、团结和祖国的统一；抵御外侮，捍卫祖国的主权和独立；同一切阻碍社会进步的反动势力进行斗争，促进祖国的繁荣与富强。

二 调查结果与现状分析

这是一个开放的时代，每一种爱国方式的表达、爱国情怀的抒发都得到了理解和赞许。这些“色彩缤纷”的表达方式或许不可能完全流行甚至普及开来，但只要是基于内心最真实的情感，我们都应将其视为对祖**亲最真挚的祝福。

根据资料搜索得知，复旦大学公布的一项调查显示，90%以上当代大学生认为自己较爱国，近三分之二的学生认为，比起上几代人，大学生群体并没有显示出爱国程度的降低；超过80%的受访者认为，在不同时代背景下，比起上几代人，自身在爱国情感的表达上或多或少存在差异，更趋向于理性表达。

在这项调查里，“57.9％的受访者认为自己比较爱国”，相对于“非常爱国”的结果，“比较爱国”的陈述显得并不是特别光鲜，但我更欣赏于这种“真实”。实事求是地表达自己的爱国热情，不夸大自己的爱国程度，只有萌生在真实之上，所有的情感表达才有可能真正转化为行动的力量。而当面对“当代大学生爱国程度比不上老一辈”的质疑，近三分之二(63.5%)的大学生表示了否定，他们认为以“80后、90后”为主体的当代大学生相比上几代并没有显示出爱国程度的降低。尽管受访者认为自己爱国意识强烈，但84.2%的被调查学生也承认，与上几代人相比，自身在爱国情感的表达方式上或多或少的存在差异，有48.2%的大学生表示自己趋向于“理性表达爱国情怀”。

对于此类问题，笔者进行了最新的深入的调查与思考： 1.理论化提问

1.1您认为理性爱国有必要吗？

1.2您觉得您对国内外时政事件的关注程度如何？

1.3您如何看待偏激的爱国行为和言论?

1.4 由此可见大学生对爱国的认同度较高，但对于爱国方式有各自的理解，也基本等保持理性。2.现实性提问

2.1您如何让看待中国明星加入外国国籍?

2.2如何看待“抵制家乐福”事件？

2.3关于某地一面馆门口铺着一张日本人与狗不得入内的大幅图片，对与这件事情你们怎么看？

2.4 对于现实问题的看法，大学生显得更偏激一些（当然这也可能是因为网上问卷的原因）。但仍有大部分同学做出了中立或更理性的选择。3.爱国的方式方法

3.1你会选择一下哪些方式来表达你的爱国情感？

3.2你认为以下哪些爱国方式是理性的？

3.3 从这项选择来看，大学生们出现了多种的方式方法来表达自己的爱国之情，体现了其健康积极的一面。可见务实进取的风格，依然保留在当代大学生的自身素质之中。4.总结

大学生意气风发、自信力强，也往往把个人的前途和祖国的命运紧密地联系在一起；同时其拥有的较高素质，也使得其成为了理性爱国的中坚力量，对于今天以及将来的经济社会发展产生着持续的影响。

三 理性爱国主义的构成

爱国主义在不同的时代具有不同的历史限定。江泽民总书记说：“爱国主义有鲜明的时代特性。在今天，我们讲爱国就是要爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中。”不同的时代爱国主义的时代特性不尽相同，但它作为一种正义的、极具凝聚的力量是古今一脉相承的。

1.爱国主义的根本要求

爱国的根本要求，是使自己的国家真正可爱、更加可爱，这不仅包括国家的强盛，也包括国家的民主、文明、和谐等等。正因为如此，我们要尊重每个公民合法地表达他们自己的意见，要理性地商讨是不是还有比抵制一家外资企业更好的“爱国”方式。须知，偏激的、一意孤行的、缺乏宽容和理性的“爱国”，也是会给国家带来巨大的伤害的。

2.爱国主义是公民的基本素质

爱国情素的形成是一个复杂而漫长的过程，在历史长河中，面对异族的入侵，中国人民进行了英勇的反抗和奋争，涌现出岳飞、文天样、郑成功等无数可敬可爱的民族英雄，留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国，鸦片战争、中法战争、甲午战争，每一次战争都使中国一步步陷入半殖民地的历史深渊。新中国建立后，热爱社会主义制度，建设富强、民主、统一的国家是社会主义爱国主义的内在要求。改革开放以来，中国人民意气风发，越来越自信地为祖国的繁荣富强奋斗着，经济高速发展，被国际社会称为“中国奇迹”。

爱国主义是调节个人与国家、民族关系的政治原则、道德准则和人生价值规范。作为政治原则，爱国主义强调公民应当具有热爱和保卫祖国的基本政治责任和政治义务；作为道德规范，爱国主义要求公民把爱国、报国、效国、兴国作为崇高美德，而把卖国、辱国、叛国、祸国作为非道德行为；在人生价值上，爱国主义强调集体主义价值观，倡导报效祖国，为社会、为国家献身的精神。最后，爱国主义体现为个人爱国情感的社会实践行为，强调将爱国之情、报国之志和效国之行统一起来。

3.用历史的眼光看待爱国问题，避免陷入“误读世界的现象”

大学生无论是身体还是心理都尚处于待成熟的时期，同时，他们又具有对未来人生图景无限憧憬的激情和热情。这就难免在认识问题时容易陷入感性因素主导的情绪化、直观化的误区。

今天但凡谈论到爱国主义，国人都会很自觉地首先将思维锁定在“抵制日货”问题上。似乎在中华大地上，爱国必然地就等同于“抵制”，这当中有中、日两国历史和现实的因素，但是这种简单看待问题的思维其实不约而同地犯了没有用历史眼光看问题的错误。除了爱国必然论及“抵制”之外，我们中多数人还习惯于借助自选的参照物进行一种不恰当的爱国比对，同为亚洲的韩国无疑成了最好的选择。依据大抵是：韩国人不买日货，在对日的历史和现实问题上韩国流露出的强硬态度上，等等。其实，今天我们都在不同程度地误读了整个世界。误读者往往存在这样一种心理，总喜欢从选取的参照物上断章取义般地截取能印证自己内心预设答案的“假象”。

4.全球化背景下如何理性地爱国

爱国问题从来没有像今天这样变得如此复杂，你会发现不太可能再像战争时期那样，开枪消灭敌人就是爱国的简单逻辑。经济全球化背景下，人与人、民族与民族、国家与国家之间的交流和沟通日益频繁，资源在全球范围内流动；当然，这也对传统民族国家的思维构成了冲击，为此，在西方国家，一些主导西方舆论和学术思想的权威学者纷纷放言：“全球化的背景下，民族国家的时代已经过去”；“民族国家的传统思维方式、行为模式已经过时”；“民族国家的主权观念已经过时”等等，其实质都是在不遗余力地兜售其新国家观和新主权论。

面对机遇和挑战，我们该如何坚持和宏扬作为社会主义核心价值体系的之一的爱国主义，无疑需要有更理性的思维和更科学的方法。首先，在面临政治和经济问题上，切勿简单地将经济问题政治化。其次，明确爱国主义旗号下的过激行为其实与爱国主义无关。如为博取顾客的认同，山东青岛一家“面对面面馆”在其店门铺着一张日本人与狗不得入内的大幅图片，为此不少食客慕名而来，为的不是吃面，更多的是表示一种心里的认同和支持；其实真正的爱国远不必如此。

所谓理性，是指按照事物客观规律进行判断、推理，从理智上控制行为，努力追求利益最大化，决不凭意气行事。理性爱国主义要求，凡事要从国家民族的整体大局和长远利益出发，在处理国际关系问题上坚持原则性与灵活性相结合，实现爱国情感和理性的统一。理性爱国主义体现为有益于祖国的实际行动，对于广大公民来说，爱国就是要踏踏实实地做好自己应该做的事情。

理性爱国主义是全球化时代的必然要求。这是因为，全球化把世界变成了一个地球村，世界经济联系非常紧密，已经形成了一种“你中有我、我中有你” 的局面，容易导致“一损俱损、一荣俱荣”的状况。在这种情况下，任何一种非理性的爱国行为（比如抵制外货）都有可能造成“杀敌一万，自损八千”的后果，甚至得不偿失，最终“搬起石头砸自己的脚”.爱国主义应该是理性与激情的有机结合。理性代表着个体对它所赖以生存和发展的自然环境、社会交往、文化蕴藏和制度体系的一种自觉的、稳定的、必然的深度思考。“爱国不一定就要喊口号”“在表达爱国情感上更趋于理性”，这是新一代大学生们在表达爱国情怀方面不同于上辈人的一些特征。大学生和上几代人之间爱国程度的差异，可能很难衡量，但可以肯定的是，出生在改革开放后的这代大学生正用崭新的方式表现他们对祖国的无限爱意。

四 结语

经历改革开放30多年，古老的中国日益焕发青春，进入了改革发展的关键期。中国正在走向强国之路，也在涵养大国心态。一个强大的国家不仅仅是经济上的强大，更包括精神力量的强大。这就要求我们，在今后很长时间都要回答好这样一个问题：作为一个大国，如何学会承受各种压力，如何善于在压力甚至是打压之下更好地发展。近几年来，抗击汶川大地震、成功举办奥运会、抗击玉树地震、应对舟曲泥石流自然灾害„„中华民族在应对难事、办好大事中、在灾难和荣耀中砥砺了民族精神，磨练了民族意志，形成了空前的凝聚力和向心力。这些都为我们今后迈步向前、不畏艰险、开拓进取积聚了宝贵的精神动力。

历史告诉我们，无论什么魑魅魍魉，都阻挡不了中华民族伟大复兴的坚定步伐；无论什么艰难险阻，都挡不住13亿中国人的幸福追求。我们应当树立大国风范，让世界看到中国人的团结、理性、智慧与勇气，让世界看到中国的坚定、开放、自信与自强。我们坚信，只要大家团结一心，共同奋进，将亿万国人的爱国热情化为强国行动，中华民族就一定会坚强地屹立于世界民族之林，我们的祖国就一定会和谐发展繁荣富强！

参考文献

百度百科·爱国主义：http://baike.baidu.com/view/10087.html?wtp=tt 2 百度文库：http://wenku.baidu.com/view/1e20f32d453610661ed9f403.html 3 腾讯网《调查显示：90%以上当代大学生认为自己较爱国》： http ://news.qq.com/a/20090929/000546.htm 4 天涯问答 《直面“全球化”的中国文化——全球化背景下的思考》： http://wenda.tianya.cn/wenda/thread?sort=wsmorv&tid=2b65cd0375e89c97

第五篇：爱国精神

第一课：中国人民抗日反法西斯战争胜利70周年

主备：谭子旋

执教：谭子旋

学生情况：学生处于一个承下启上的年龄段，是这个飞跃过程的关键时期。在思想上开始有独立意识，应加以引导。增长见闻，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。

教学目标：认识历史，增长见闻，让学生意识到今天的和平生活来之不易，学会珍惜生活，把握时间。

知识目标：认识祖国历史过程，培养爱国精神，为身为中国人民自豪。能力目标：通过观看阅兵典礼，开拓学生视野，培养学生鉴赏能力和语言组织能力。

情感目标：培养学生热爱祖国，热爱民族，热爱生活的情感和健康向上的积极心态。

教学重点：引导学生欣赏阅兵典礼，感染气氛，培养爱国精神。培养学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念。

教学难点：正视当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。

课前准备：

教师准备：课件（PPT）学生准备：笔，笔记本

预习提纲：查阅中国革命历程 教学过程：

导入：谈话导入，激发兴趣。

引导学生小组活动，组长喊敬礼，其他同学模仿军人敬礼（老师引语：同学们，早上好！这节我们将观看70周年抗战胜利阅兵视频。在此之前，我希望和同学们玩一个有趣的小游戏。我将，老师出示哪个玩具，小组按顺序扮那个玩具造型。看看那个同选出小组长，其他同学听口号模仿军人行礼，看看哪位同学扮得最像。）

新授：观察学习，授之于汝。1，引导欣赏阅兵，了解中国历程。

（老师引语：刚才大家都模仿得很好，有军人严肃威武的一面。接下来我们将欣赏阅兵典礼的视频。请同学们认真观看。）小结：经过刚才同学们的认真观看视频后，我们可以了解到中国从70年前的抗战到现在的繁荣强盛是多么的不容易。今天的和平生活都是有一批又一批革命战士过五关斩六将才换来的。现在让我们一起来闯：“难关”吧。）2，出示“难关”的问题

（1）（提问：谁能说说今天的主题是？我们现任的国家主席是哪位？刚才视频提到有哪些方队？）（2）小组讨论，学生思考回答。

（引语：请同学们拿出预习的作业共同讨论。）

（老师补充：同学们都认真观看，并且详细地回答问题。恭喜你们，闯关顺利！）

小结：2015年9月3日，是中国首个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年

3，欣赏革命旧照

（1）边欣赏边介绍照片

让学生讨论，说一说自己的感受。小结：铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来（2）感受革命烈士风骨。（介绍：名人铭传。）

给能说出自己观点的学生给予肯定、表扬。

达标测评：

课堂展示，体验成功。

要求：用几句话表达你观看阅兵典礼后的感想，并写下来。

小结：爱国主义教育是今天我们的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们的学习积极性。我们的同学都能说出自己一些感受感触，并在笔记本上描述下来。作业：（预习作业）收集马路标志的图案及含义。

教学后记： 通过观看70周年抗战阅兵仪式，使学生产生了一种对革命烈士的崇拜、感激之情。知道了今天的和平生活来之不易，要学会珍惜。并了解到祖国的繁荣强盛，感染学生树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念。