2000字师范生教育听课授课实习反思

第一篇：2000字师范生教育听课授课实习反思

为期三个月的师范生教育实习已经和我们说再见了。回想这三个月作为实习教师的点点滴滴，我收获颇多。本次实习虽然就只有短短的三个月，但让我深深地体会到在教学上的任重道远。好的课堂就得像一首优美的诗歌，一件流光溢彩的艺术品。一节好的课，需要教师的灵活引导，更需要学生鲜活的思维和活跃的课堂气氛。而这一切对于即将成为教师的我们来说，却是一个陌生的事物，还需要我们经过一个漫长的摸索过程去熟悉它，掌控它。

教师的工作看似很简单，日复一日的备课、讲课，但要成为一名优秀的，被学生完全接纳的老师却是多么难的一件事。三个月的实习日子，我首先是跟随指导老师进行随堂听课，认真做好听课笔记，课下虚心求教。随后的日子里我逐渐开始走上讲台，课前认真备好课，课后认真总结，与学生多交流多沟通，多总结经验，每一次的讲课要有不同的进步。

我认为要成为一名优秀的教师，一定要懂得站在学生的立场上去思考问题，这样才会让课堂变成学生学习的战场，而不是教师自己表演的场地。经过三个月的实习，我得到了以下几点体会。

就我的学生而言，也许动手能力差一点，但不是综合能力差，通过课外与他们的接触，发现很多学生都有自己很擅长的事物，只是可能他们没有找到窍门。这时，教师一定要心态放端正，每次进教室上课时，教师学生才能心情愉快，相处融洽。及时和学生的沟通，不仅可以消除学生的抵触情绪，还有助于相互理解，及时的减少消极因素并且能很快的解决问题。所以与学生平等、和谐相处有助于提高学生的学习兴趣，有利于教学活动的展开。、其次，我体会到教学要细化，但要有度，要给人一种收放自如的感觉，否则当老师把东西咀嚼的差不多时再给学生，会索然无味，没有多大营养价值;如果不先嚼嚼，学生又无从下口，对有些人来说也许相当困难。至于这个度怎样去把握，对我来说还得狠下工夫去研究学生，研究教材，特别是我们这些年轻教师还要不断的学习理论知识，善于发现学生的薄弱环节，教学活动要针对学生的实际情况，精心备课，考虑周全，这样才会游刃有余。

最后，还要注意把握好学生的认知结构。很多老师可能会发现，学生今天学的内容明天就忘了，这与学生的基础及学习习惯不能说没有关系，同时与学生的不合理的认知结构也有很大关系。有时候老师感觉很简单的问题学生就是不会，其实这很正常，应该多以学生的眼光去看问题，多理解学生。同时老师应帮助、引导学生构建知识网络。我觉得教学过程中前后知识的连贯、梳理尤为重要。讲下一章内容尽可能的将前一章结合起来，讲下一课时要照顾到上一节课的内容，讲题时要和以前的题作类比，不断地将矛盾化解，将冲突统一。这样，学生的认知结构不断完善，认知水平不断提高，知识才会不断的积累起来。同时教师要引导学生重视知识的形成过程，认清问题的本质，这样学生才会学得轻松。否则知识点太多太杂，知识间毫无联系，学生捡这个丢那个，事倍功半，毫无兴趣，失去信心，连原有的那点激情也被浇灭了。其实基础差的学生最容易体验到成功，他们对成功的渴望更为强烈，一旦有了一种成就感，兴趣就很容易培养，特别是起始年级，我觉得更为重要，否则两年的内容一年补，学生连甩开沉重包袱的力气也没有，更别说轻松往前走了。

三个月的实习日子，我在经过听课、讲课、与学生沟通以及和指导教师的交流，我发现教师不仅仅是教“书”那么简单。教师应努力做到不只是把结论告诉学生，而是要引导学生积极主动地探究结论，给学生多点拨，多启发，多鼓励，让学生多思考，多动手，多发言，在课堂中引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异、举一反三。这样的课堂才能活起来，学生才能看到精彩之处。俗话说台上一分钟，台下十年功。这句话概括我对于本次教学实习的体会最为恰当。上课实在是一门深奥的艺术：教师不仅要有深厚的知识储备、过硬的课堂掌控能力和教师技能，还必须能够做到随机应变、旁征博引、一语中的。感谢这次实习，让我学到了大量可贵的调控课堂的技巧、与学生交流互动的方法，还令我进一步提升了相关的技能和从业的信心。虽然在上课过程中普遍存在时间安排欠妥、气氛调动失败的现象，但是这些挫折对我来说只是小小的绊脚石，只要我一次次尝试，总有一天会反将其作为踏上更高一层楼的垫脚石。

学高为师，身正为范。这应该是教师的永恒目标。为育人而教书！这句话每一位教师应该铭记。与学生交流的过程中，我发现青春期的孩子需要更多的是关怀和如何为人处世的引导，而非一味灌输书本知识。十年树木百年树人，没有好的品行则很难会有大建树；而在实际观察过程中发现，养成了优良习惯和德行的学生，学习成绩也不会令人失望。这个年纪的学生，有的被爱情这新鲜的事物吸引，有的烦恼于如何让父母理解自己，作为教师，要做到助他们做出恰当抉择，为繁忙的学业扫清情绪上的障碍，尽自己所能给予正确的疏导，并取得了比较满意的效果。

社会在飞速发展，教育的形式也需多样化，教师的职能也要多样化，这就要求教师不断更新教育观念，树立正确的教育观，教师不仅是知识的传播者，还应是知识的创造者，教育的研究者，将以前单纯的教学生知识变为教学生怎样学，怎样让学生去学，怎样让他们想学，这个问题解决了，一切好办。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”任重道远，我们还要不断地努力!“目标向上头向下”，天道酬勤，我们还要不懈地前进！

第二篇：XX年师范生实习报告XX字

XX年师范生实习报告XX字

积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题，这个我认为是最重要的。以下是XX年师范生实习报告XX字，欢迎阅读参考。

XX年师范生实习报告XX字

匆匆的两个月在手指间轻松地滑过，回头翻看这一个月的每一天，满满的全是充实忙碌的身影和沉甸甸的收获，感悟。很幸运选择了顶岗实习，不仅锻炼了自己，也使生活充满乐趣，惊喜，有滋有味!

记得第一次面对五六十个调皮可爱的孩子时，我慌了神，手足无措。之前学的一些方法根本没办法在他们面前实施，只想逃开。最希望其他老师让我去干别的工作只要别让我面对孩子。我实在没有什么好方法让那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前两天指导老师让我先干保育工作，一边让我熟悉工作流程，一边指导我工作。孩子离园了还跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她们身上我受益匪浅。

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。

近两个月的教育实习已经结束了，这短短的一个多月实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论变成为教学实践，使虚拟的教学变成为真正的教学。

刚来到学校，首先是对实习学校有初步的了解，对学校的基本情况和基本作息有所了解。其次是对所带班级的学生进行初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，可是在试讲并不成功，因为教学并没有根据学生的学习程度来合理地教学，对于刚接触化学的初三学生来说，并没有把知识点讲清楚。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，在老师的指导下，并在听了同类课程的公开课之后，修改自己的课件和教案，终于得到了指导老师的肯定准备走上课堂。经过一周的备课之后，开始走上讲台。

刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于讲课太快，没有给学生留下作笔记的时间;由于讲课不熟练，上课时没有好好关注学生，针对出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间给学生作笔记，上课要多关注学生，对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题。每一节课指导老师都认真地听我讲课，并且提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，不断地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的确很难。不但教学工作复杂而又繁琐，而且还要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生。这就要求教师不能只为了完成教学任务，而且还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助，让他们感觉老师是在关心他，照顾他。如何形成亦师亦友，积极健康的学习氛围和团结的集体关系，对于实习的新班主任来说是具有很大的挑战的。

刚到学校时，原任班主任梁老师就给我大概的讲了一下班上学生的整体情况，我只是大概的了解了一下，后来在梁老师的安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我的工作也很配合，经过将近一周的跟班与相处，我逐渐和班上的学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。

日常工作方面：在这短短的几个星期里，我主要的是监督学生的学习、纪律以及卫生，具体安排为： 1、1，每天坚持7：3之前到教室督促学生读书和做卫生，监督早读纪律及做好考勤工作。

2、在课间操和做眼保健操时，到班上监督学生做操。

3、每天中午到教室与学生聊天解答疑难问题，了解学生的情况，并指对学生的问题进行辅导，鼓励学生。

4、大扫除期间，安排，监督学生做好大扫除工作。

5、班会期间去看班主任组织班会，学习班主任如何组织班会，并组织一次主题班会

班级活动方面：在班主任费老师的支持下，我们策划了一个主题班会。通过组织一次融知识、趣味于一体的活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。

当实习班主任的期间，我意识到，作为一名班主任，不仅要管理好日常秩序，提供一个良好的学习环境，而且要时刻关注学生的思想动态、内心情感世界，这些并不容易做到。对学生要贯注了班主任浓浓的爱心。“爱”是做好班主任工作的唯一秘诀，只要用心去做，没有做不好的。在这里也要感谢费老师，他让我明白了很多做人的道理，教书育人，真的是要用自身去感化别人，不是单凭课堂四十五分钟的功夫。

临近结束时，很舍不得和学生们分开，一个多月的时间里他们已经成为了我生活的一部分，每天与他们谈话聊天，学生们给了我很多欢笑，我也从他们身上学到了很多，在这里，学生们给我留下了一段一段美好的回忆。最后一节班会课时，我很激动，说了很多自己在中学时的经历，希望他们可以好好读书，少走些弯路，将来考上好的大学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月的时间里，我经常帮他们克服在学习，与同学相处中遇到的困难，还和他们一起分享自己的成长经历。经常和他们聊天，有时和他们一起打羽毛球，融入了他们的生活，学生也也很愿意和我分享他们的心情。他们是我带的第一批学生，无论以后自己是不是做一名人民教师，我都会记得在自己大学的时候曾经有过这样一批学生，给我带来那么大的触动，让我再一次体会到天真烂漫，再一次经历心灵的冲刷。我真心地希望他们可以快乐成长，学业有成，将来考上自己理想的大学。真心希望他们在人生的旅途中，希望他们可以走得顺利一些，我只能陪你们走一程，以后的路，就要靠你们自己把握。

六周的时间很快就过去了，实习中的点点滴滴，快乐欢笑，每时每刻在我的心头萦绕，回味!搭上回校的路程，我感觉我是那么的不舍。

XX年师范生实习报告XX字

一、个人基本情况

曹xx，现在在张明中心小学实习，本学期执教一年级数学、三年级科学、学前班、一二年级美术，担任乒乓球兴趣小组活动辅导。回顾本学期的实习工作，忙碌而又充实。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

二、取得的成绩及做法

(一)、一年级数学教学

1、用全新的教育教学理念武装自己，积极投身到课堂教学改革。

要想教好学生，必须从自身的思想根源上去革新。我阅读了许多有关教学方面的书和杂志，认识到新课标要求我们要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。本学期，主动要求听课，从中受益匪浅，感觉数学教学是一门综合性的舞台艺术。

2、在教学中，我极力发挥自己的主观能动性参与到数学教学中来。

在教学工作中，我尽力做好备教改工作。备课，我不管如何忙，我一定确保备好课。如何帮助学生解决这些问题，是直接告诉学生答案，还是列举生活中的事例帮助他们理解解决等。然后看教参，与教参中方法对比，筛选出好的方法。有时还需要请教其他的数学老师帮助出点子。上课时，我一定会积极调动学生的积极主动性，参与到课堂中来。方法可以是举一反三或融会贯通，将课堂知识与生活联系。有时学生不积极参与到课堂中来，我假意用消极的方法对待他们，如讲试卷时，我就直接报答案，让他们自己感到乏味，然后我乘机教育他们：我老师的责任是发现你们的错，然后解释错的原因。还有你们积极听讲，会调动老师的激情和灵感，老师会传授更多的知识给你们。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，数学课堂真正焕发出它应有的活力。改作业，是老师必须面对单调而烦琐的事，我必须有耐心地去查阅每个学生的作业，对于错题，我用特殊的符号给他们点出来，而不是打错，这样，可以使作业看起来更美观，而且又不打击学生。当他们改正以后我再打上对号。这样，可以激发学生对学习的信心。

(二)、乒乓球兴趣小组活动教学

乒乓球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过乒乓球活动，引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢、公平等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。

1、首先说说在兴趣班中老师和学生的表现：

我校兴趣班辅导教师的思想是一致，都是在想办法增加学生的学习兴趣和提高兴趣班项目的技术水平。我们的老师都具有高度的责任感和强烈的事业心，工作踏实肯干，任劳任怨，积极参与到兴趣班的活动去。

2、训练主要内容：

(1)基本站位：基本姿势与基本步法。

(2)基本技术：球感练习、发平击球和反手拨球(推挡)、正手攻球以及对打技术等。

(3)打比赛。

3、基本训练情况：

第二课堂活动“乒乓球兴趣班”的基本情况，这学期一共上了十四节课，有二到四年级的三十五名学生参加了这项活动。每周四下午课外活动进行，以课堂教学为主。通过这学期的训练学习，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的基本技术。

4、存在问题：

(1)有少数学生学习态度不端正，训练时经常不带乒乓球拍、不带乒乓球，影响严重;

(2)有个别同学纪律散漫，有迟到早退现象;

(3)学生在训练上积极性还不够;

(4)学校硬件设备较少，教练少，学生训练时间较少，学员却多，所以使得教师在教学中很难保证进度。

5、改进和措施：

(1)积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生训练没有乒乓球拍或是不带乒乓球拍或乒乓球的问题，这个我认为是最重要的。

(2)总结过去一学期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的乒乓球训练工作中努力提高训练质量。

(3)在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在今后的比赛中取得好的成绩。

(4)加强梯队建设，为今后的乒乓球储备人才，使我校乒乓球运动有长足发展。

(5)今后我必须结合学校实际，认真抓好乒乓球兴趣小组项目训练。在教学训练中坚持依法治教，以德治教，加大教学力度，按计划，有目的，有内容，有质量地提高训练水平。

(三)成绩方面

我虽然没有取得辉煌的成绩，但是在教学中，我尽我最大的努力，认真地备好、上好每一节课，认真地批阅每位学生的作业，对每位学生负责，从未放弃过任何一位学生，以学困生的理解为标准进行教学。虽然没有达到我预期的成绩，但是，只要我尽力了，我都问心无愧，对得起任何一位学生和家长。在以后的教学中，我会继续努力的!

三、存在的问题及改进措施

我们决心从以下几方面加以改进：

一是进一步把教学常规管理工作落到实处，扎扎实实做好教学工作。

二是注重薄弱学科的教学，全面培养和提高学生素质，提高整体教学质量。

三是进一步钻研教材，改进教学方法，提高课堂教学质量。

四是为了不断提高自己的教学水平，向有经验的老师学习，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。

第三篇：师范生_实习反思论文

实习反思

对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣。

在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的成功。针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上语文课，让学生自愿去学。

在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，改变你的观点。但是很幸运的是同学们都非常认真，也都非常配合，给我鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己的老师给他们上课一样专心，我也慢慢克服了紧张的情绪，不断改变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。

一、我实习所在学校是中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。经历了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。

我主要通过培养他们的语文思维能力和想象能力来提高他们的语文学习能力和写作能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于小学知识与初中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如文言文的赏析、现代文做题的同时，注意培养学生学习语文的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人

特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有语文指导老师，带尖子班的廖老师，初三级一位很有经验的老师，还有本年级唯一的特级教师叶主任的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

二、教学工作方面

1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2、备课与上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨准确的语言来表达所要教授的语文知识，颇让我觉得头痛。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师季春老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据季老师的安排来备课。季老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培

养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是45人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、师生间的关系当看见那些十四、五岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到八年前的初中时代。初中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

四、几点思考面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考：（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。（2）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外；有教师专

长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！

五、虚心求教认真吸取他人优点

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在认真地写实习日志，对每节课都要反思。得与失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯错误。在反省自的同时，也要向他人学习。我多去参加学校的教研活动，不放过每一次到讲课比赛现场听课，并做好听课记录。亲临片区赛的现场，从那里我学到了许多有价值的东西。虚心听取别人的意见和批评。从他人身上学到了不少的能力，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。

王新盛

教师教育学院 小教08语文2011年11月29日

第四篇：师范生教育实习调查报告

关于学生学习方法的调查报告

俗话说：“磨刀不误砍柴工。”学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果，也能使学生更好更系统地掌握所学内容。对于教师来说，不仅要研究教学法，更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征，总结并引导学生掌握正确的学习方法。因此我对八年级学生的预习、听课、作业和复习等学习环节做了如下调查。

一、调查目的1．了解学生目前的学习状况。

2．分析学生学习效果产生差异的原因。3．找出改善这种状况的方法。

二、调查对象及其方式

本次调查主要是对灰埠二中的八年级六班学生进行整体问卷调查的方式，并选出几名优等生进行问答。

三、调查结果

（一）预习情况、方法。

预习是听好课的基础，也体现了学生自学能力。调查结果显示，大多数学生没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。而大多数学生预习，也只是简单地把课本看一遍，通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。优等生中也有人经常预习，他们预习通常采用找重点和难点的方法，而中等生和差生则至多是看一遍新课内容，很少或只完成老师课前布置的预习任务。以上结果都表明，预习是中学生学习比较薄弱的一个环节。

（二）听课情况、方法

听课是学生学习的最主要途径，中学生自制能力不强，容易受周围环境的影响。影响学生听课效率的主要因素有：学生的学习兴趣以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这些因素约占70%。因此老师要善于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积

极性。

（三）课堂笔记情况

调查结果表明，成绩较好的学生多采用上课记重点的方法，这类学生约占22%，他们能有目的、有针对性地学习。这种学习方法不仅能提高学习效率，还能节省大量时间。大部分中等生采用做详细笔记的方法，而差等生则很少或根本不记笔记。基于以上学生听课和记笔记方法上的区别，教师应指导学生如何听课、记笔记，帮助学生提高学习效率。

（四）作业情况及其方法

调查结果显示，采用“先做后看书”的学生有半数多，而“先看书后做”的比率相对较低，还有一小部分学生抄答案。结果表明，中等生和困难生基本采用后两种方式完成作业。先看书能比较清晰地掌握知识点后，再通过作业来检测所学知识，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果。部分优等生也采用先做作业后看书的方式，既能起到巩固知识点的作用，又能针对作业中存在的问题有目的地看书查缺补漏，对问题理解得更透彻。

（五）复习情况和方法

此次调查显示，经常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高。复习应根据自己的实际情况，重点复习不懂或不会的知识，复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到理想的效果。比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己知识缺漏的地方，自己做题进行强化。这说明好的复习没有固定模式，关键是教师要善于指导学生运用科学的方法来引导学生复习。

经过这一个星期的调查，目前中学生存在未养成良好的学习习惯的现象，大多数学生还没有找到适合自己的学习方法。要改变这种现状，帮助学生端正学习态度和改进学习方法，教师讲课之前，应先检查学生的预习情况；讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合。这样，学生注意力才能集中，才能围绕老师提出的问题认真思考，解决预习中遇到的疑难，找到学习规律。学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到学习方法在学习中的作用，才能培

养学习兴趣和树立学习信心，从而真正提高学习效率。

2011年12月26日

第五篇：师范生教育实习总结

实习总结

5月15日，是我们班选择大四实习学校的时间。18:00点整，我的手机如期收到一条飞信，我将通过回复这条飞信来“争夺”自己心仪的学校，规则是先到先得。我快速的敲打着我的手机键盘，秒回“余杭一中教育集团”八个字。选择这所学校的理由很简单，初中，可以回学校住宿。

我如愿以偿，选中了。

实习在9月15日正式开始。我们起得很早，然后搭乘311路公交车去学校。和每次第一次接触新事物时的心情一样，我们紧张，兴奋，期待有一个美丽的开始。一切都是陌生而新鲜的。汽车在半小时后驶入了安静整洁的老余杭镇。这个因大禹治水而得名的千年古镇，以其特有的不紧不慢的气质吸引着我们。他并不繁华，节奏甚至有一些缓慢。街上的人们或单独，或成双，以自己舒适的节奏向前走着，没有都市中的紧张与压迫感。我们在余杭汽车站下了车，身后是老余杭镇的城标—--手握治水工具的大禹雕像。经济的快速发展并没有使这座充满文化底蕴的老镇迷失，一下车，浓浓的文化气息扑面而来。

十分钟的步行之后，我们达到了此次实习的地点——余杭太炎中学。进入学校，与学校的校长与教师见了面，实习就算正式开始了。

太炎中学分为南校区和北校区。我们实习一行七人，三男四女，男生于是被分配到了路途稍微远些的北校区。

实习第二天，我们与彼此的教学指导老师和班主任工作指导老师都已经互相见过面，明确了自己的教学任务。负责教学指导的蒋老师给我们安排了临时办公室，宽敞明亮，就在他办公室的隔壁。于是，我们拥有了自己人生中的第一个办公室。它的布置非常简单，一张会议桌，几把椅子，仅此而已。但这就够了。

挑战很快就到来了。蒋老师由于学校事务繁忙，抽不开身，教学任务自然就落到了我和其他两位实习生身上。这意味着，我们还没有哪怕听过指导老师上过一节课，就要自己站上讲台面对学生了。在此之前，我在众人面前发过言，在舞台上唱过歌，却唯独没有站到讲台上给学生上过课。你可以吗，我在心中暗发嘀咕。

不就上一节课吗，你虚什么。

回到学校后，我立即着手开始准备人生中第一节课的教案。我仔细翻阅了课本，并查阅了网络上的相关资料。教案的书写和ppt 的制作花去了我四个多小时的时间。我们力有不逮，但我们不遗余力。

不知道课堂有什么硬性要求，没有与学生见过面，我甚至不知道计算机课上课开始之前有没有上课起立的环节，没错，除了本次课要上的内容之外，我一无所知。带着昨天精心准备的教案与PPT，我提前一个半小时就来到了机房，反复的演示本次课的幻灯片内容，不断在心里重复等会儿上课时每个环节要讲的话。第一堂课，无论如何，我可不能搞砸了。

一切准备就绪之后，我在机房里等待学生的到来。我感到紧张与兴奋，手心不断往外冒汗。学生们排着队陆续走到了教室门口，他们对计算机课都表现出了极高的兴趣与热情，我感到十分欣慰。相比语数英等主科目繁重的教学任务与课后作业，计算机科目的教学要求并不是那样的高，也没有课后作业带来的烦恼。偶尔在教学任务提前完成和计算机老师心情大好的时候，他们还有机会上会儿网，看一眼偶像的新闻，玩会儿喜欢的小游戏，这对于他们而言简直是莫大的福利。北校区的学生大都是外来务工子女，家里经济条件并不富裕，很多家庭都没有电脑，计算机课是他们可以接触电脑的唯一机会。所以，每一次计算机课对很多孩子来说都有着弥足珍贵的意义。这更加坚定了我要努力上好每一堂计算机课的决心。

我站在门口看着他们，并允许他们进入机房。他们对于我的到来都做出了十足好奇的表情，我精心设计好的自我介绍的环节也在他们层出不穷的疑问声中被迫临时取消了。在马云成为中国首富之后，我想告诉他们我来自美丽的杭师大，那里，培养出了现在的大陆首富马云，而我，是马云的学弟，大家好，我叫王林建。

原本想好的“台词”似乎没有一句是原模原样的“背诵”出来的，一节课也很快就过去了。结果不是那么好，也不是么坏，符合心理预期，文艺的讲，差强人意。我没有像许多教过我们的老师说的那样，在他们第一次站上讲台的时候，不仅手抖，连话都说不清楚。事实上，我一直觉得此种说法是诸位老师以一种胜利者的姿态给我们这些初出茅庐的虾兵蟹将们的一种说教。我没有手抖，想表达的东西也都清楚的表达了，可我总觉得缺少了什么。

万事开头难。有了第一次的经验，之后的课开始变的相对轻松，我不再需要花三四个小时来写教案，做PPT了。三个礼拜之后，我已经上过八次课，开始觉得上课不过如此。指导老师也在这个时候结束了自己前阵子的事务，开始把重心放回到教学工作上。我在上第六节课《编辑文字》的时候，他第一次听取了我的课。由于准备不够充分，这一次课以完全失败告终，我不仅没有完成本次课的课堂教学内容，而且，对于已经讲授的内容，学生们大多懵懵懂懂，没有掌握。由于对于课堂纪律的不满意，蒋老师中止了这次课，并对班级学生进行了严厉的批评。更讽刺的是，被批评的初一<3>，是我最喜欢也是纪律最好的班级。这让爱面子的我感到十分羞愧，颜面尽失。出现如此不尽人意的局面，责任全在于我。

下午第一节课，蒋老师亲自操刀，算是给我上的一堂“公开课”。也是在听了这一次课之后，我才发现自己在教学水平上的种种缺陷与不足。上课纵然有千百种讲授的方式，但是要把一节课简单的课上的生动，有趣，富有个性，最好有一点创新，这无疑是一门大学问。课堂的讲授对于“度”的拿捏往往十分重要，增一分则容易过犹不及，减一分则学生兴许无法理解。三尺讲台，哪里都是学问。在为人师的道路上，我们任重道远。

我们往往能从失败中吸取比平时更多的经验与教训。之前的课看来全是白费功夫了，我在教学水平上并没有任何的提升。课后蒋老师对我课堂上的一些不足进行了指正与教导，并给了我教学设计与教学过程的范例，好让我精心准备下一次课的内容。在一次次的失意与彷徨中，我慢慢改掉了一些缺点，逐渐摸索到了上好一堂课的基本方法，当然，我离一名优秀的人民教师还很远很远。

实习不仅让我学习如何上课，也让我站在了教师的角度看到了现实学校教育在学生管理与学生发展问题上的两难处境，让我开始重新思考对于现行中国教育制度的态度。

我在前面提到，我所在的北校区的学生大多由外来务工子女与农村户口的学生组成，而且，他们的成绩都不太理想。由于生活所迫，父母并没有太多的心思可以花在他们身上。他们大多是社会眼中的“后进生”，调皮叛逆，喜欢打闹，难以管理。我刚到这个学校的时候，有感于学校的规章制度之严，实为罕见。学校实行军事化的管理，吃饭出操等活动，均需在走廊上先排好队伍。学生一律不得自带零食，学校会在固定时间发放香蕉和饼干。一日三餐就餐时间均有严格控制，最后吃完饭的同学需要承担和值日生一起收拾餐桌的“惩罚”，我曾经在食堂中观察过学生就餐的情景，很多学生都是狼吞虎咽，生怕自己吃的比别人慢。就餐完毕后返回寝室自修。每天晚上要上额外的三节主课。

即使在如此严格的管理制度下，学校里还是不断有违反纪律的学生，不断有学生遭到处分，甚至退学。我们的意识里都有着注重学生德智体美劳全面发展这样的目标与理想，我们都希望能够因材施教，可是，在我们都“管不住”学生的调皮叛逆时，这一切似乎只能是空谈。我在课堂上曾有非常明显的体验。要想上好一节课，首先要“镇住”学生，让学生敬畏你。而让他们敬畏你的方式，往往不是我之前所臆想出来的什么人格魅力，课堂的生动性，而是你要“凶”，有时你需要大声呵斥甚至体罚（罚站在中学里十分普遍）他们。那个时候我的心里往往十分矛盾，我认为呵斥与体罚不是正确的教育方式，但是为了整体的教学任务与教学效果，我又不得不这样做。这与学校对学生的管理在某种程度上是极其相似的。身为学校的管理者，我相信每一位校领导都希望每一位学生都能在自己所管理的学校里健康成长，实现德智体美劳全面发展，而不是制定严格的管理制度，通过把学生像士兵一样“管”与“关”起来，才能更加有序的进行教学活动。在现行的教育体制下，学生的个人发展与学校的有序管理势必在很长一段时间内互相博弈，成为每一个教育工作者都必须认真思考的问题。

从我们下车的公交站点到太炎中学中间有一段路，沿途是老余杭镇居民区，路两边种满了桂花树。我记得第一天去往太炎中学的时候，路两旁的桂花还没有开。然后一夜之间，似乎所有的桂花都同时盛开了。感谢这两个多月以来我所遇到的所有老师和同学，正如那一路 开了又谢的桂花，你们都是我青春岁月里不可抹去的一道风景。