给教育局局长的一封信

第一篇：给教育局局长的一封信

“我为学校发展献一言征文”

给教育局局长的一封信

尊敬的局长：

您好。我是一名普通的小学教师，最近学习了“六园式”学校创建的有关文件精神。有些不成熟的想法想与您交流。希望我的冒昧不会打扰您的工作。

“六园式”学校，指的是书香校园、艺术校园、平安校园、科技校园、快乐校园、魅力校园。明确了“六园式”学校的含义我在想，学校本来不就应该是这样吗？充满浓厚的文化气息，有艺术、科技与人文的魅力，带给人快乐安宁。但是，现实情况是，应试教育的指挥棒让我们的校园也成了名利场，学生为考出好成绩上所好学校而来这里，教师为了养家糊口而拼搏，各级领导、家长纷纷盯着学生的考试成绩对学校评头论足……当教育功利化，他的育人功能便减弱了，当老师和学生都背负了沉重的考试压力，学校便少了艺术科技与人文的气息。“六园式”学校创建，其实是让校园返璞归真，回归本质。

您在2011年全县中小学校长会上的报告明确指出，“要深刻理解和领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中教育质量的含义，这不是单纯的考试分数，教育质量体现在义务教育阶段学生身上，主要是：注重品德培养，激发学习兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯。”这一质量要求，没有一项指向学生成绩。所以，我的第一个期望是，所有学校都能树立全面正确的质量观。新课程实施多年了，新课程所倡导的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度价值观”只是在教师教案上有所体现，但在实际考核时，只有对知识目标的考核，对于过程与方法、情感态度价值观这些隐性目标没有评价、没有考核，只是一句空话。为了调动教师工作的积极性，国家实行绩效工资制度，而绩效考核的主要依据，依然是教师任教学科的考试成绩。这种导向，让教育功利化愈演愈烈，大有不可收拾之势。

2011年，从县局的总体安排看，实施素质教育的决心之大，措施之有力，前所未有。“校园合唱艺术节”、“中小学生田径运动会”等活动安排部署周密。而学校要真正实施素质教育，要创建真正的“六园式”学校，就要在教育理念上树立全面的育人观，站在为学生终身发展着想的高度，实施教育教学工作。在评价方面，要发挥好评价的导向激励作用，从过分注重分数的考试评价，逐渐向对学生习惯、兴趣、能力的综合性评价转化，引导教师和家长不断更新教育理念，让素质教育落到实处。

第二，创建快乐校园，应该从为学生减负做起，只有校园的主人—学生快乐，才能称之为“快乐校园”。而要给学生减负，首先应该给教师减负。教师工作忙，压力大，已经是众所周知得的事实，许多教师想方设法跳槽转行足以说明问题的严重性。教师工作本来千头万绪，管理者要是再看不到教师工作的辛苦，再多开一些冗长的会，写一些无关紧要的虚假材料，占用教师正常的休息时间，把教师束缚在校园这个圈子里，教师还哪里有精力有时间去学习、思考、和改进自己的教学，哪里有能力去创新？尤其是象我们学校这样公路沿线的学校，各种检查多，教师有三分之一的时间都用来应付各种检查了，再加上“文山会海”的折磨，教师苦不堪言。而占用教师时间最多的虚假材料，恐怕要首推教案了。有的领导把教师备课等同于写教案，检查教师备课情况就是看教案。实际上，对教师来说，写教案就是用来应付检查的，真正上课用的东西，都备在了自己心中和各种教具上。大家都知道备课重在心备，备一节好课，是通过用心思考、查找资料、与同事交流这些环节完成的，但这些东西无法在教案本上体现，正如我们看教学目标只看显性目标一样，我们看备课过程只看显性备课，总是忽视了更重要的那部分隐性的东西。再如我们的学习笔记，本意是为了督促教师学习，但实际上，这也成为一种形式化的东西，并不能起到应有的作用。学校对学习笔记有量的规定，教师就为了完成数量，拿起一本杂志就抄，跟学生抄袭作业一样，没有自己的理解和思考，抄完之后根本不知道自己抄了什么内容。县局2011年教研工作要点提到要建立全县教研QQ群，我觉得这个办法好。让老师们通过网络交流研讨，不受时间地点人数限制，许多资源可以共享，网络上有代表性的言论整理后就是一篇论文。还可以根据教师在线研讨时间进行考核。总之，希望在学校管理上尽量减少虚的没有实际意义的东西，给教师时间去学习思考。往往跳出教育这个圈子才能看到圈子里的种种问题，更好地改进工作。

第三，教师最需要的是方法。贾老师是我们学校攀登英语的任课教师，同时也教六年级英语。北师大项目组秦教授听了她的课对她说：“你很扎实，但是你的效率不高。”她自己反思说“方法真是太重要了。”而有一个事实是，在上攀登英语之前，她教的六年级英语在我们学校平行班一直排倒数第一，但上攀登英语之后，这种情况改变了。

《伊索寓言》中有个北风和太阳的故事：北风向太阳发起挑战，他提议说：“我们谁能让行人先把衣服脱下了，谁就获胜。”太阳说：“好，你先来吧。”于是，北风就猛烈地刮起来。只见路上行人纷纷把衣服裹得更紧，匆匆忙忙地赶路。北风以为风力不够大，就鼓起腮帮子猛吹，哪知行人冷得瑟瑟发抖，又穿了更多的衣服。这时，太阳出来了，行人们越来越热，开始一件件地往下脱衣服，北风终于认输了。有时候，付出得多不一定收获的多，吃力有时并不讨好。

我们一些领导总认为，学生成绩不好，是老师不够敬业，努力地不够。我们的领导不扎实吗？每学期的常规检查反馈会一开就是五个小时，我们的老师不扎实吗？很多老师偷偷占用学生音乐美术等课给学生补语文数学英语。而结果呢？我们的成绩并没有遥遥领先。其实更多时候，是我们方法欠缺，并且，没有一劳永逸的方法，我们老师的创新能力也很欠缺，这就需要为老师们创造学习的条件和机会。说到学习，校本培训、校本教研倒是提得很响，校本培训和校本教研当然是学习的一种方法。但是，我们的总体层次太低，同一个学校或同一县上的老师，谁不知道谁呀，差距肯定是存在的，但老师们私底下交流的机会多的是。县一中近几年一直在选拔全县最优秀的高中教师，也没见质量有大幅度提升。所以要做培训，最好选用一些名师示范课或讲座光盘对老师进行培训，我们学校曾做过一次魏书生讲座的培训，老师们反映很好。还有我们常说的“走出去请进来”这种方法应该更能满足我们老师的需要。但是注意，我们应该围绕课堂教学去做，请来的专家，应该能进我们的教室听课，能通过对我们的课堂教学进行点评，发现深层次的问题，最好能上示范课。如果请一个所谓的专家，做一场教育经验报告，嘴上说的只是空谈，没有任何意义，谁听啊？我们真正需要的，是提供课堂教学的范例。我们走出去听课也是一种好办法，走到越发达的地方越好，如果做不到，我们不妨买名师授课、讲座的光盘进行培训，跟名师给我们上师范课一样，还可以重复使用。上级一直对我们学校的要求是“事业有发展，工作有创新，办学有特色”。而要达到发展、创新、特色的要求，就要我们不断更新教育理念，增强工作的责任感，从“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的角度，努力实施素质教育，促进学生全面发展。不断优化教学手段，提高课堂教学效率，让教师教的轻松，学生学的愉快，从重结果向重过程转变，减少教育功利化倾向，给教师一个发展空间，给学生一个幸福童年。让我们的校园真正成为“书香校园、艺术校园、平安校园、科技校园、快乐校园、魅力校园”。让教育者和被教育者都能在在朗朗书声与欢歌笑语中享受教育，等待花开。

唯物辩证法有一个基本规律叫做“否定之否定规律”，它认为事物的发展是通过他自身的辩证否定实现的。也许我的言论有许多不合时宜的地方，但也代表了一部分底层教师的心声，言辞之间如有不妥之处，还望局长海涵。最后，祝您身体健康，工作顺利。

什字中心小学教师：李荟 2011-03-28

第二篇：给教育局局长的一封信

敬爱的范伯伯：

您好，我是一名普通的五年级小学生，是毕业班的学生了。

您知道吧，毕业班是非常辛苦的。每天小山似的作业，宛若大海的卷子，不仅让差生们上课就头疼，连优生上课都觉得无力。我们尤其怕上语文课，每次下课都只让去厕所，没有活动的时间；晚上放学的时候拖堂的时间也不下半个小时，我们也知道老师是为了我们好，是为了让我们考出好的成绩，成为祖国的有用人才，为祖国的建设贡献一份力量。可是学习那么长时间也应该让我们休息一下啊！就拿今天来说吧，语文老师布置了许多作业，七篇课文的生字，两篇课文，四个积累·应用的读读背背，这些全部都写，更不用说还有数学作业、英语作业您看起来很多吧，其实还是较少的呢！您想想我们每个晚上的作业量该有多大呀！当老师布置作业后，同学们总会发很多牢骚，甚至说出可怕的话来。例如：今天有位同学说：唉，我真希望我出门就被车轧死，一了百了，免得做这么多的作业。我听了，当时吓了一跳，回到家后想想，倒也是，每个晚上布置那么多作业，迟早要累死，还不如来个痛快的。连刚上三年级的妹妹，因为做的作业太多，手写的变了形。而且我看了一下我们班同学的手，都有右手中指明显突出的情况。我觉得有时候老师也太狠了，同学们手写的变了形，他们不管；同学们没有锻炼身体的时间，他们不管。他们在乎的只是好的成绩，只是优生率有没有提高，只是在教委的排名在不在前五名。我不知道要那些有什么用？只是学年末的时候会奖励一些不上五百的奖金？我的妈妈也是一位人民教师，听她说的多了，所以知道一些。不过我的妈妈非常关心学生的健康等等，大概是看到我那么累想给学生减轻负担吧。我想如果天下的老师都像妈妈那样该有多好！其实老师还是为我们好的，就是为了让我们考出好的成绩报效祖国。可是报效祖国也必须在身体健康的基础下才能实现呀！就像我们班有个同学过星期的时候不小心被狗咬了一下，第二天他妈妈带他去了医院，没来的及告假。回来的时候，老师狠狠批评了他一顿，还说，要是再敢这样的话，就别来上学了！您听听，这话会让那位同学多么伤心啊！还有就是语文老师让学生们起早贪黑来学习。我们语文老师说了，毕业班的时间是很不够的，所以每天早上都要求我们在7点去学校（这是要求我们班的一些差生的，好学生也必须在7点20之前到），可正式上课的时间明明是8点嘛！居然让我们早去了45分钟！我们每天做作业做到10点多，睡眠的时间是根本不够的。下课了，好不容易挨了45分钟，我们想趁机活动一下老师都不给我们下课，只让去个厕所，连一星期仅一节的体育课有时还要占用。范伯伯，我们也想安慰自己，想用那些冠冕堂皇的理由来欺骗自己，如：上一届的毕业生不是更加辛苦吗？他们过星期的时候其他班过的是1天半，而他们只过一天。可我想到这些就害怕，害怕下一学期学校还会那样做，害怕不让我们休息。可我也想过，现在累几天，以后毕了业想怎么玩怎么玩。可没想到日子这么难熬，会是这样的难过，会让我们整天唉声叹气，会让我们提到上课就头疼。

第三篇：给环保局局长的一封信

给环保局局长的一封信

亲爱的环保局局长：

你好，我们的地球多美丽。可是因为人类近几年来的破环，让地球本该绿木葱郁的表面变得光秃秃的。难看不说，还导致某些地区发生泥石流。

没有了树木的根去牢牢地抓住山上的土，大雨倾盆，雨水冲击山上的土，没有树挡住雨和风，便造成了泥石流的发生。

地球的美丽，还有一个原因——她是一个水球，从宇宙的空间表面看，地球就是一个蓝色的晶莹球体。我们的地球70.8%都是水，海水占97%，淡水占0.017%，加上雨露，每49年落到地上10.5万立方米，2/3的露水被植物吸收，被阳光蒸发，也就是说只有3.75万立方米水供人们利用，你们觉得够用吗？当然不够。可是有些人却还没有意识到水的重要性，大事我们不懂，可是小事呢？有些大人在小孩子面前随意浪费水，有时还往水里倒垃圾，这些举动在我们的成长过程中，造成了不良影响，让不懂事的我们“羊群效应”养成浪费水的坏习惯，这样恶性循环着。

我们的母亲河——黄河的污染，还有非洲干旱事件，这类现象像一只有剧毒的蛇，朝着哪些破坏环境的人狠狠地咬了一口。

我建议您可以多多加强对保护自然，珍惜资源的宣传，严惩那些乱砍乱伐的人，并对河流加以保护，号召大家清理河边垃圾。

小学生：XXX

2010.12.2

安阳市自由路小学六年级：冯宇敏

第四篇：给环保局局长的一封信作文400字

给环保局局长的一封信 局长先生：

您好！

我是来自武汉的一位小市民，星期六我去参观东湖隧道的时候，发现双湖桥上桥处有两三个排污口，这样的排污口没有看到的不知还有多少个，并且双湖桥下惊现无数水葫芦。水葫芦的生长是靠湖泊里的脏水，这么多的水葫芦足以说明了东湖的水资源受到了严重的污染，这些八成是我们人类带来的。东湖水污染造成的两大坏处有：

一、我们日常生活中喝的水有一部分从东湖里提取出来，不知市民们看到这样的水还喝不喝得下去；

二、秀丽的东湖是武汉的一张名片，许多外国友人慕名前来观赏，可是现在却受到这么严重的污染，那些外国游客肯定会说：“武汉太脏了，以后不要再来了”。这样失面子啊！因此我建议：

一、附近居民楼、餐馆的排污管道应修到市政管道上，再通过处理后排放。

二、政府应将东湖的水葫芦清理干净，还武汉美丽的市容！

此致

敬礼

武汉市市民

12月18日

第五篇：给富县教育局局长的信

尊敬的教育局局长：您好！

关于咱富县各校代课老师利用学生课余与假期以营利为目的给学生补课的现象给您汇报一下。

关于这个补课老师强调的是采取自愿，但是对于家长来说是强制性的，比如说现在数学老师开补习班那么全班同学都得报名，学生家长也没办法必须得报要不然会担心孩子在班上受同学歧视，再有就是担心老师上课的时候给孩子小鞋穿。

我也跟好几个学生家长来探讨过这个问题。关于这个补课的问题相信您也了解，国家明文规定公办院校的代课老师禁止开办补习班。但是在咱们富县的各校代课老师明目张胆的开补习班，代课老师只需要一个电话告诉学生家长你孩子得补数学了，再不补期末考试就及格不了，您说家长能不掏那个钱吗？

我们可以这样算，一个学生交500元，一个班50个学生，那老师这个月的收入就有25000元，而且还不用交税，再加上学校给的工资奖金之类的。并且一个学生有两三门课，最起码得报一两门吧，有的干脆三门同步，这些钱都不说了，毕竟为了学生的学业吗！但是补完了之后还没有多大效果，这不是坑人吗?你说咱农民一个一年到头能挣到多钱，现在孩子的学费是免了，但是老师那里的补课费比学费还高。

希望您看到之后能认真的对待一下，孩子是祖国的未来，伤不起呀！！

想说实话的良好市民