用充满爱的双手,捧起一颗感恩的心（范文大全）

第一篇：用充满爱的双手,捧起一颗感恩的心

用充满爱的双手，捧起一颗感恩的心

衔环结草，以报恩德。投之以桃，报之以李。

-----------题记

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。而我们应当感恩，为那无私的雨露、宽厚的天空、博爱的大地，更为那人间的无尽恩情。

人生的路途既崎岖又坎坷，一不小心，栽得满身是伤。若说人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他让我们的人生变得多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万里，用感恩的心温暖整个世界。学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落，将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心回报我们命运的恩人。

没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友谊和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗。正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得夜如白昼。

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回报，作为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。

衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳还是一天一天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。

投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母，以及感谢我们命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。

作为一名大学生，岂能够去游戏人生？一味的去享受呢？想想国家，给了我们条件，让我们踏踏实实的学习；想想父母，面朝黄土背朝天，却也无怨无悔，他们甘心为儿女付出一切，在我们迷茫不知所措的时候，他们开导我们！安慰我们！在我们遇到困难挫折的时候，他们鼓励我们！激励我们！此时此刻，一个有良知的儿女有怎么会不去动容呢？有想哭的冲动，但是又有那么一种强有力的力量在支撑着，不让倒下。久违的自信又重新填进了那枯萎的心扉，流进了枯竭的大脑„„透彻这一切，我忽然觉得„„

生活，是如此美好。又为什么要愁眉苦脸呢？生活是一面镜子，你笑，它就笑；你哭，它就哭。所以，感恩生活，笑对生活。

想着著名画家毕加索的名言：“你就是自己的太阳。”是啊，主宰自己命运的不是别人，而是自己。学会正确认识自己，把握好自己。这样才能够为人生定位，不过我们要记住：也许我们并不比别人聪明，但我们决不比别人愚蠢，成功的鲜花是为自信的人而绽放！相信生活一定会是美好的。

人生之路阳光明媚，晴空万里，但在人生之路上，最灿烂的阳光不应该属于知恩图报吗？感谢帮助我们成长的每一个人，感恩老师，他们传授给了你知识；感恩朋友，他们时时刻刻关怀着你，提醒着你；感恩对手，他们给了你前进的动力。是的，学会感恩生活中的每一个人，是一种情怀，更是一种情愫。

知恩需要有一种崇高的境界，感恩更是像心灵深处的一个泉眼，时刻净化着你的内心。也许有一些名字，一些人让我们陷入记忆，让我们开始凝神，因为有了他们，我们的生命的道路不再那么崎岖；因为有了他们，我们的成长不再那么艰难；更是因为有了他们，我们的内心多了几分踏实，几分感动。当我们睁开我们感恩的眼睛来审视这个世界，我们会发现，太多的人值得我们去感动，太多的人值得我们去报答。

学会感恩，让我们用充满爱的双手，捧起一颗感恩的心！未来的人才需求不仅是专业技能上的人才，而是对各方面素质的综合要求。因此，奋斗、拼搏，并成为一名祖国需要的有用之才，是我们所追求的。我们要抛弃自怨自艾，哀声叹气，怨天尤人，要赶走颓废，赶跑偏见，迎来自信，迎来笑容，怀着一颗感恩的心，立志奋进！

水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔，让我们用充满爱的双手，捧起一颗感恩的心！

第二篇：用一颗感恩的心

“用一颗真诚的心，回报企业，回馈社会”（魏志刚）

“滴水之恩，涌泉相报”是我们中华民族传统美德。懂得感恩，做到知恩图报，是一个高尚和纯粹的人。我作为一名公民，首先要感恩我们的祖国，因为是祖国的土地养育了我，是祖国的雨露滋润我成长；当地震和自然灾害袭来的时候，多少忠诚卫士为保卫祖国和人民的财产不惜牺牲自己的生命，多少中华儿女抛开自己的事业奔向灾区……他们无畏的精神感化着我。作为骏化的一名职工，我要感恩骏化，因为是骏化给了我工作的岗位和发展的空间。2007年9月10日，我带着自己的梦想来到顺达，成为公司的一名员工，我从学员到操作工，班长、公司安全员一步一步的不断成长。我深深的感受到我的每一步成长都离不开公司对我的培养，我也深深的感受到我们有工作，并不是表示因为我们有能力能够获得工作，而是因为我们受到了公司的信任。是公司为我们提供了一个工作的平台和能够继续生存的一份机会。我们应该认识自我，反省自我，学会感恩，以感恩的态度去工作，去面对困难。服从领导，听从指挥，用感恩的心去消除与上级的对立关系，刻尽职守，无私奉献，用感恩的心去化解工作中的消极怠工，麻痹大意。顾大舍小，弃利取义，用感恩的心来实现我们的承诺。

在现实的生活当中，我们不难发现有些人可以带着感恩的心去生活，却不能带着感恩的心去工作。也常听到有人在抱怨自己的工作环境不好，工资不高，上级管的太严，空怀一身绝技却无人欣赏。

我们很多人都希望企业或者单位能够给予自己一定的发展空间和展示平台，最大限度地发挥自己的聪明才智，实现自己的人生价值。而

要把这种意愿变成现实，靠的是什么？靠的就是在自己平凡岗位上的爱岗敬业和责任心。德国著名作家歌德曾经说过：“你要欣赏自己的价值，就得给世界增加价值。”平时不要总想自己得到多少？而要问自己做了什么？奉献了多少？当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献；少一些抱怨，多一些责任；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度扎扎实实的去工作。

作为新时期的骏化人，我们要不断学习我们中华民族的优秀传统文化：诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；我们要用中华先烈的崇高思想情操和优良道德品质武装自己的头脑。要树立强烈的事业心和责任感，要熟悉自己的工作岗位职责，明白自己的工作范畴，对自己工作份内的事情，要主动去做，要做到我的岗位无差错，我的工作请放心。

同志们、朋友们，大地之所以这样绿意盎然，是因为有了草和树木；生活之所以这样美丽迷人，是因为有了我们骏化职工。在“感恩、责任和忠诚”的征途中，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解；就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖；就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结；用感恩的心对待我们工作的每一天,尽自己的所能回报企业、回报社会,成就我们精彩的人生.....

第三篇：演讲稿——爱,需要一颗感恩的心!

爱，需在一颗感恩的心

各位领导、各位评委、同志们：

我演讲的题目是：爱，需要一颗感恩的心！

我是一名基层团支部书记，工厂团委发给我们团支部一本《知荣明耻，做时代新人》，这是团中央、中国关心下一代工作委员会和全国少工委开展的第十八届全国青少年爱国主义读书教育活动的读本。按理说我已是新时代青年，从小受过良好的爱国主义、集体主义教育，并不缺乏对国与家的理解，正是有了这种理解，爱，便由然而生。今天，当我通读了《知荣明耻，做时代新人》这本书之后掩卷深思：我虽是新时代的一代青年，我是否真正理解了国与家、爱与恨、奉献与索取等等这些关键词的深刻含义了吗？可以肯定地说，没有。儿童、少年时代我那种[蒙龙]的“爱”与“恨”的理解是那么的肤浅，通读《知荣明耻，做时代新人》这本书，我归纳为一个字，就是“爱”，爱祖国、爱人民、爱工厂、爱岗位等等、等等。只有懂得爱，才懂得恨；只有爱、恨分明，才能知荣明耻，才能支撑起一个大写的“人”字。前苏联大教育家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中这样写道：亲爱的女儿：青少年时代是你们生命中的曙光，这一时期需要积蓄力量，去创造美好的东西，其中包括为人类明智而勇敢的爱所创造的精神力量。是的，孩子，你要深思，需要有自己的爱的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它使之成为专一不二忠贞不渝的思想，避免犯错误和遭到失望。不是吗？如果一个年轻人缺乏爱的意志，随波逐流，如果在他的感情中没有人类的智慧和勇敢，什么幸福他也得不到，相反，他会遇到巨大的灾难。这是对“爱”的高度概括和精辟总结，是“爱”的崇高理想和人生境界的升华。一个缺乏爱的人，只能是一个活着的躯壳。一个不懂得爱的人，将没有活着的价值。带给社会的只能是负担。不久前发生了两件事，让我久久难以释怀。一件是湖南电视台一位名叫唐笑的超女，在湖南广电大楼门口因没戴证件“闯关”，当执勤的武警要求她出示有效证件时，她勃然大怒，辱骂正常执勤的武警战士为“看门狗”，并在对她执行强制带离的时候，还踢了这名武警战士的要害部位。另一件是在我们工厂，一名年轻的女工通过互联网发表没有事实根据的贴子，恶意诋毁工厂，在社会上造成恶劣影响。这两件事都说明了一个问题，作为新一代年轻人，巅倒了爱与恨、是与非，模糊了美与丑、善与恶的界限，将会给社会、给个人带来什么样的后果！从《知荣明耻，做时代新人》这本书中让我深刻体会到：一个人在社会上需要守很多的规矩，有很多自己会觉得不合理，但是一个法治社会，有秩序的社会，就是需要很多时候牺牲自己的一些利益，来获取最终一个运行更加顺畅的社会。这是我们从小就应该要学懂的道理。就超女唐笑而言，她的爷爷、奶奶也都曾在朝鲜的战场上流过血，甚至献出自己的生命。今天“超女不知亡国恨，隔岸仍唱后庭花”，为了个人的名与利于社会法制而不顾，公开污辱武警战士，这种为人所不齿的行为只能引起全社会的愤恨。工厂的那位年轻的女工至今都没有醒悟，为了发泄个人的不满而诋毁工厂，遭受损害的是整个企业乃至上万名职工家属啊！这种爱的泯灭带给社会是一种沉重负担。

最近中央电视台推出一个专栏节目叫《感恩中国》，每当看完每个节目都让我感动流泪，节目里面那些生灵活现的每一个人，都是用自己的一片爱心去救助别人，用牺牲自己去托起别人的生命的希望。而得以新的生命人都希望面对救助、帮助过自己的深情地说一声“谢谢！”这就是感恩，这就是以爱换取爱，这就是我们民族的优良传统，也是一个正直的人的起码品德。事实上，我们也非常需要以爱而感恩，因为，父母对我们有养育之恩，老师对我们有教育之恩，企业对我们有抚助之恩，领导对我们有知遇之恩，同事对我们有协助之恩，社会对我们有关爱之恩，军队对我们有保卫之恩，祖国对我们有呵护之恩„„赠人玫瑰，手留余香。一个经常怀着感恩之心的人，他就会心地坦荡，胸怀宽广，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，不懂得爱的真谛的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑于与他们为伍。

朋友，今天当我们披着早晨第一缕阳光走进工厂、走上工作岗位的时候；当我们踏着夕阳回到充满恬静和温馨的家的时候；当我们怀揣希望和梦想享受着舒适的生活的时候，你是否懂得这一切是何等的来之不易，你是否懂得让爱永远镌刻在自己的心里，用感恩的心陪伴你一生，花开花落我们一样会珍惜。

第四篇：一颗感恩的心

一 颗 感 恩 的 心

一.主题来源：

现在的孩子多为独生子女，父母亲太过于溺爱他们，认为孩子还小，凡事替孩子包办，好吃的省着，好用的留着，对于孩子他们总是无条件的给予，却很少有家长想到要培养孩子的回报意识，从而养成了对现有的条件不珍惜，只顾一味地索取，不知感激和回报。这样的环境下长大的孩子他们已习以为常，把一切都看作是理所当然的，怎能学会感恩？

现在谈到父母的爱，都认为是无私的，不图回报的，都持一种讴歌的态度，事实上可能错了，我们是不是有意或无意淡化了回报意识？甚至有些家长说，我们两个有劳保，将来不要小孩负担，不要她回报什么，虽然说的可能是事实，但却淡化了子女的回报意识教育，没有使其养成感恩意识，这样的孩子是不会对自己的行为负责任的。所以有许多学生对家长的辛劳没有感受，对老师的苦口婆心的教育置若罔闻，因此有时我们的许多教育显得无奈而力不从心。

二.班会目的：

1.使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。

2.丰富学生的生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。

3.让学生知道生命不是他一人所有，世界上的任何一件东西也不属于他个人，请珍惜生命，请珍惜所拥有的一切，请珍惜他人努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

三．活动过程：

（班会正式开始前播放音乐《懂你》 主持人在音乐声中入场）

1.主持人开场白：

甲：一曲《懂你》把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。

乙：人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。从呱呱坠地，学会走路，学会说话，到长大成人，成家立业，谁不能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？

甲：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？

乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，而是更多的给予了上代对下一代的神情厚望 甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？先请欣赏配乐散文《奇迹的名字叫父亲》

配乐散文：《奇迹的名字叫父亲》

甲：有一个朴素但伟大的名字叫父亲。

乙：有一种朴实但真诚的情感叫父爱。

甲：他用沾满泥巴的双脚位女开采一条平坦开阔的路。

乙：他用粗糙干裂的双手为儿女撑开一把遮风挡雨的伞。

甲：父爱无言，却博大深沉。

乙：父爱无语，却真挚长久。

听后随感

甲：读一篇好文章如实甘甜的奶酪，越品越有滋味。

乙：读一篇好文章如茵醇香的美酒，历久弥香。

甲：好文章是圣洁的清泉，可以涤荡心灵。

乙：好文章是睿智的大师，可以导航思想。

甲：这篇《奇迹的名字叫父亲》让你的心动了吗？让你的情动了吗？

（乙提示学生随意谈感受）

姚莉莉：我们一直都说母爱是伟大的，但是父爱是深沉的，拿我来说平时的生活中更多的可能是妈妈的唠叨和叮嘱，但是我知道爸爸为家庭付出了很多，他只是不善于用语言表达出来。

费乐晖：小的时候要是我做错什么事情妈妈一般都是好好的说，可是爸爸有时候就会大发脾气，甚至会动手，我当时觉得很气，但是现在我知道无论是苦口婆心的说，大声的骂，甚至是动手打，但是他们都是为了我们好。

2.故事《种瓜得豆》：一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说„我又不是医生，你跟我商量有什么用？‟，当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。

甲：这个小品能让大家想到什么？如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢？

梅超：这个女儿太让人气愤了，她根本没有体会到她之所以有今天，其实在很大程度上都是父母的功劳。她既然有了现在的成就，就应该更好的回报和感激父母。

钱一平：我曾经看到过一个农民父亲写给他读大学的儿子的一封信，信中就写到：现在的学校教育就没有良心教育吗？其实学校是有这样教育我们的，但是我们的同学很多人却没有好好的去体会这点。

2．说出父母最让你感动的事

胡敏斐：我小时候身体不好，老是生病，爸爸那个时候经常出差，所以每次生病都是妈妈不休不眠的照顾我，这样的事情听起来似乎很老套，但是我真的很感动。

林建浩：我爸爸前几年得了肾病，家里的积蓄用得也差不多了，因此每次想到我以后读书还要花很多的钱爸爸就会想到要停止治疗。我知道父亲的病一旦停止治疗就会很危险，他自己也知道，但是为了我，他还是想到要放弃治疗，我真的很感动，将来无论我的人生是成功还是失败，我都会尽心尽力的照顾父母，回报他们对我的关心和爱。

王旭炳：我读初中的时候有一次生病，而且病的很重，好几天都没去上课，结果我妈妈打电话给我最好的朋友，希望他来我家帮我讲讲那几天上课的内容，之后我同学留下了笔记，我妈妈虽然没读过多少书，但是她还是认真的帮我抄笔记，从此我真正下定决心要用心读书，好好报答妈妈。

甲：在每个人的心中，父母都曾做过那么多让我们感动的事，可是你有没有反过来想想，你有做过多少让父母感动的事，又有多少让他们伤心，失望的事。在这我不想做任何的统计，我只希望每个人都能好好想想。

3．要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？ 现在你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。你和父母是否已经没有了亲密感？今天，就让我们来学习如何走近父母。各位同学，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨说出来和大家一起分享，让我们都能走近父母。

走近父母的方法

杨志伟：爱是需要表达的，你可以多向父母表达你爱他们。比如说在父母的节日或者是生日送上一份小礼物，哪怕只是一张贺卡，也会让父母感受到你的爱意。也可以在父母下班回家后，甚至是饭后给他们倒杯茶、削个水果，或者是主动承担一些家务

陈秋迪：和父母有分歧时学会站在父母的角度上去想一想。要知道没有一个父母不为自己的孩子好的，他们的想法即时在你看来无法接受，却要肯定是在为你着想，他们的出发点是好的。

章顺龙：应让父母感觉你相信他们，多和父母交流，多向父母说说自己的情况，自己的愿望，自己的想法，其实父母很乐意和我们交流，听我们述说的。

莫丽娟：当遇上烦恼的时候可以告诉父母，寻求父母的帮助，因为他们毕竟经历的事情比我们多多了，而且他们说什么，做什么都是为我们好的。

姚旭炜：其实我们可以从最简单的事情做起，比如说回家和外出主动给父母打招呼，事情虽小，但是这种简单的，看似平常的话和动作却能够很好的增进感情。

甲：谢谢这些同学给了我们这么多好的建议。

乙：其实只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

甲：记得有这样一句话“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。

乙：我们生活在这个多姿多彩的世界里，关心我们的不只是生育，养育我们的父母，更有教育我们的老师，和我们一起成长的同学，甚至是更多有意无意中帮助过我们的陌生人，所以我们要学会的不光是感激回报父母，也要学会去感激和回报我们的老师，朋友，所以周围的人。

4.小诗《凡事感激》

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿。

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧。

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊。

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。

5．班主任讲话

虽然我因为生病没能参加这次的班会，但是我委托同学带上我的感受：

中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心 报得三春晖”的古训。学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。希望通过这次班会课同学们能感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。常怀感激之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。很难想象一个缺乏关爱和没有爱心，对他人关爱和帮助漠然置之的人，能够很好地融入社会。常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。最后我想以一段网上看到的文字来结束我的总结：

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

6.主持人总结：让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。让我们时时铭记他人的恩情，付出自己的爱心，让这个世界变的更加美好灿烂。高二（6）班会课到此结束，谢谢大家的参与

第五篇：拥有一颗感恩心

《拥有一颗感恩心，学会感谢》口语交际课

《语文课程标准》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。”应培养学生“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养”。口语交际，是人与人之间的交流和沟通，真正意义上的“口语交际”是听方和说方双向互动的过程。“交际”，是口语交际的核心。人的交际能力是在口语交际的实践过程中逐步习得的。在教学过程中，以生活为依托，通过创设情境，揭示话题，激发学生交流欲望。在情境表演中让学生畅所欲言，在互动交际中深人练说。

教学目标

1．懂得感谢是一种美好的情感，是人与人之间友好交往的纽带。

2．在交际中了解感谢的方式，知道当面感谢别人时应注意什么，学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式，表达自己的感谢之情。

3．在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。教学过程

一、创设情境，激发交际兴趣

1．同学们，每当我走进教室，你们总是用甜甜的微笑迎接老师，让我心中充满温暖。为表达谢意，老师请大家听一首歌。

(播放《感谢你》)

2．同学们听得都陶醉了，我想打动你我的可能是歌中一个出现次数最多的词——感谢。它是一个多么美妙的词语，是一种多么美好的情感。(出示关于感谢的名言，师配乐领诵)

3．同学们一起朗读这些名言。

4．好美的诵读!今天我们就一起来学习——学会表达感谢。

(板书课题)

[课堂气氛是师生互动的产物，在这一环节中教师充分尊重学生，创设了和谐、融洽的学习环境。教师与学生平等友好，台上与台下互动，乐曲的渲染，深情的朗读，让学生感受到了感谢的美好，唤起了学生的情感期待，使学生进入一种渴望情感表达和交流，希望投入到情感活动中去的跃跃欲试的积极状态。]

二、启发回忆，了解感谢方式

1．你是否曾经因为帮助了他人得到他人的感谢，也因为得到了他人的帮助，而对他人表示感谢?你用怎样的方式表达心中的感激之情?你还看到别人曾使用过怎样的表达方式?把你的感受、发现与小组同学交流交流吧。

2．可以了吗?把你的经历与大家交流吧。(强调感谢方式)

3．我们表达感谢的方式可不止这些，老师向你推荐教材中14页相关资料的第二部分，读一读，相信你会大有收获。(出示：该如何表达感谢呢?)

4．组织交流。感谢别人的方式原来有这么多，我们要根据不同的感谢对象和情境，选择恰当的感谢方式。(板书：方式)

[教师通过引导学生联系实际生活，启发学生回忆以往感谢的经历，让学习内容走进学生生活，提炼出学生曾用过的感谢方式，拉近了学生与教学内容的距离，让教学建立在学生已有经验的平台上，进而再了解表达感谢的更多方式。]

三、示例引路，学习感谢常识

1．老师还给大家请来了一个新伙伴，(出示一小学生照片)他叫裴新。

2。再过几天就是他妈妈的生日了，裴新想当面感谢多年来关心照顾自己的妈妈，他想请同学们帮个忙，给他提些建议，愿意吗?

3。同学们的建议真不错，读读教材中的交际常识还能帮上更大的忙呢。

4。裴新充满希望地看着大家呢，还有建议吗?(板书：心意诚)

5．一转眼，妈妈的生日到了，我们来看裴新是否记住同学们的友情提醒了。(播放录像)

6．他做到这几点了吗?

[口语交际产生于特定的环境，创设裴新要在妈妈生日这天当面感谢妈妈的情境，在学生热情地为他献计献策的过程中，为学生营造了一种接近生活实际的交际环境，直观形象地展示了当面表示感谢时应注意的几个方面。]

四、交际实践，培养学生能力

1．生活中值得感谢、应该感谢的何止父母，这里有一首小诗，请同学们读一读。(出示《学会感谢》，学生自由读)

2．读了这首诗你对感谢有了什么新的认识?(板书：对象多)

3．我们生活在五彩斑斓的大干世界，应该感谢的又何止身边的人呢?还有几句诗请同学们接着读一读。(出示感谢动物、感谢植物的诗句)

4．读着这些诗句，你想起了谁?脑海中浮现出哪些打动你心灵的画面?

是同学?是老师?是长辈?是骄傲时的提醒，还是促使你上进时狠狠地批评?是激起你昂扬斗志的对手，还是那个为你指路的陌生人?是让你更加坚强的人，还是帮助你解除病痛的医生?

5．根据交际常识的要求，请学习小组的同学来扮演你要感谢的人，相互练习，相互提建议，并作出评价。

6．同学们可真投人，现在就尽情地抒发你的感谢之情吧。人人都拥有机会，看谁勇敢地把手举起来。

7．组织评议。

交际”是口语交际的核心。小诗的引入，帮助学生打开了记忆的闸门，营造了开放的“语场”；相互交流、相互练习，给每一位同学提供了实践的机会，让学生毫无拘束、畅所欲言；适时组织学生模拟表演、评议，实现了师生互动、生生互动、群体互动，使学生在原有的基础上进一步发展提高。]

五、带着感谢，走向多彩生活

人生因为有了感谢而美好，生活因为有了感谢而充满温馨。

让我们再次欣赏《感谢你》，愿感谢这颗种子播撒在你的心田，愿你拥有美好的人生。会唱的同学可以跟着唱。

在这优美的旋律中，我们的课就要结束，愿同学们带着感谢上路，愿感谢带给每个人快乐、幸福。

[再次播放《感谢你》，渲染气氛。教师优美动听的结束语言，不但给了学生美的享受，更激发了学生的内在情感。学生学习语文的目的是为了在生活中应用，是为了使自己变成社会生活中合格的“人”。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。这一环节的设计打破了课内课外的界线，树立了大语文观，把口语交际课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，潜移默化地帮助学生提高思想觉悟和文化涵养，培养良好的道德言行。]