山东学习考察报告

第一篇：山东学习考察报告

让学生学会学习，才是真正的素质教育

——山东省昌乐二中考察学习有感

关键词：271高效教育模式

教育理想主义 素质教育 学会学习

2014年12月1日到3日，我有幸参加了学校组织的外出考察学习活动，即远赴山东省昌乐二中进行为期三天的“271”高效课堂模式实操培训。

一、通过三天的培训学习，我对昌乐二中的“271”高效课堂模式大致有了以下四点认识：

1、“271”高效课堂立足于三个改变

1）教师角色的改变：“师长”变“学长”，教师变教为启，变教为帮；2）学生角色的改变：学生成为学习的主人，变被动接受为主动探求，3）教室功能的改变：“教室”变“学室”，“讲堂”变“学堂”。

2、“271”高效课堂的内涵

1）学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识——老师教会。

2）学生组成方面： 20%学生——优秀学生，70%学生——中档学生，10%学生——后进学生，3）我们271课堂模式的时间分配及内容安排：

20%（约10分钟）——教师指导、点拨、答疑。70%（约30分钟）——学生自学、讨论、展示。10%（约5分钟）——学生自结、巩固、检测。

3、“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清

理过关，当堂检测

4、“271”高效课堂带给师生的收获

1）“271高效课堂” 师生情感交融、价值共享、共同创造、共同提升生命价值、丰富精神世界，学生们如沐春风，教师们如鱼得水，教学相长，其乐融融。

2）“271高效课堂”，变被动接受为主动探求，变学为思，变学为悟，学习成为享受，学习效益大幅提高；

3）“271高效课堂”，倡导民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、进取等现代理念，影响了学生思想。

二、心得与体会

原本以为昌乐二中的这种新型教学模式也是像其他学校一样，只是停留在口头上，在行动中也只是浅尝辄止而已。但经过三天的实地深入学习，我发现自己想错了。我们惊喜地发现，昌乐二中已经将这一全新的教学模式切切实实地贯穿到整个教育教学过程中。尤其令我们感到意外的是，在昌乐二中的校园里，找不到任何关于高考升学率、或升学情况的只字介绍。原来，当大多数的高中学校还在为学生的高考升学率或升入名校的人数作为学校品牌宣传的时候，昌乐二中却率先喊出了“高考其实是考人品，高考成绩其实是教育的副产品”这一破解高考升学率的口号。在昌乐二中我们随时随地能看到的是：这里的学生都阳光、自信、自律、积极、向善；这里的学生都能够跳上一曲优美的校园华尔兹和韵律操；这里的学生可以一天完成65公里野外徒步拉练；这里的学生会可以完全由自己来组办上万人的体育美食

节和读书节，在活动中尽情绽放自己；这里每天都有几百人在二中的校园里观摩学习......昌乐二中的赵丰平校长曾说过这样一段话：有人说我是一个教育理想主义者，不错，在我的眼里，一个真正的教育者，身上应该有更多的责任与道义，有更多的使命与庄严，多些理想，少些功利，多些光明磊落，少些蝇营狗苟，多些铁肩道义，少些仕途经济......的确，我认为教育本身就是一种带有理想化的社会活动，所以教育一定需要有正确的教育理念作为指引。而教育理念是指人们对未来教育前景理想化的期望,是教育的灵魂和根本性的指导思想。因此，我认为教育工作者或多或少都应该有一些理想主义的倾向，太过现实的人只能搞培训而根本不适合搞教育。那些“教育让人民满意，让社会满意，让家长满意，让孩子满意…”的纯粹现实主义教育思想是会将教育逐渐沦落于培训，将教育引向死胡同的。二十一世纪是知识经济时代，人们对人才的需求由单一的知识型专业型已经转为对综合型人才的要求。在大的素质教育背景下，中国的基础教育已经进入了轰轰烈烈的课堂改革阶段，传统的填鸭式、应试化教育已经远远不能满足这一需求。素质教育与应试教育并非对立的关系，而是更上一层楼。学生在学习阶段要培养的素质也不是学学舞蹈、绘画那么简单。素质教育的素质之关键是学会学习。因为只有拥有了极强的学习能力，我们才能把学生从低效和无效的灯光加汗水的模式里解放出来，把时间和时间的支配权交给学生，学习过程才能逐渐淡化对教师的过份依赖，最终达到“教是为了不教”的目的。

像我一样，曾经以为素质教育与应试教育是截然对立的，素质教育就是要忽略考试成绩，甚至有时会任性地抵制课堂改革、一如既往地沉浸在旧有的教育模式中的各位同仁也应该有所醒悟了。昌乐二中的“271”高效课堂模式已经用事实生动地告诉我们：素质教育也并不是要脱离学生的学习成绩，不是脱离学生升学的需求，素质教育更重要的是教会学生学习的方法，因为不努力培养学生的课堂学习能力又岂能有较高的升学率？让学生在课堂上“会学习”了，又何愁不能提高“升学率”呢?

但愿这一次山东之行，能够唤醒更多的老师，在我校的课改中积极行动起来，以全新的教育教学理念为指引，让我们的学生能真正的学会学习，体会到做人的尊严和生活的乐趣，清中的未来也会因此而更加美好。

第二篇：山东学习考察报告

山东学习考察报告

金鹿中学施云飞

2013年3月，我有幸参加了楚雄市教育局举办的骨干教师培训班，在半个月的培训中，聆听了领导和专家们从不同的角度对教育、教学、教研中一些重要问题的阐述，同时，培训班还组织大家到山东学习考察，考察团先后参观了杜郎口中学和昌乐一中。在杜郎口中学，我们听了公开课，并与相关教师进行交流。在交流中，对我们提出的一些问题做了讨论，并通过听、看、、问、议等形式直观地感受了该校的教学与管理。

我对山东杜郎口中学的的感受是，这是一所教育教学设施相对齐全的初级中学，有象样的运动场、教学楼和学生宿舍，据说这一切，都是全国各学校、教育机构赞助的，当然参观该校，是要交观摩费的。该校每天接待500~1000人来校参观，观摩费150元~300元/人不等。

该校师资力量很普通，与他们交流时，都感受到他们很客气，很谦虚，发言都很谨慎。

我有幸听了一节语文公开课。语文老师首先将学习内容的重难点，出示在黑板上，将学生分成两组开展学习对抗，有注音、朗颂、解释等，学生像走马灯一样快速轮流到话筒前发表自己的观点和认知，有反对，也有补充，教师维持秩序，只作简单安排。本节课的高潮在于：学生对本课所学诗歌的“活学活用”环节，即按词牌 “朝天子”，自己填新词。学生们一个个吟颂出各种有趣的词句，赢得观摩教师一阵阵掌声，这所学校的师生太有才了。听得多了我也觉得这些新词有些耳熟了„„1

学生的学习情形达到了很高的水平和知识密度，这样的一节课，在我所知的学校，师生起码要准备一周时间，因此，我才真正明白，为什么全国各地的教育机构都组织教师到此学习了。

中午是午休时间，我在该校园闲逛，见一些学生蹲在教学楼门厅里默写，有语文、英语等。据学生讲，是因为自己没有完成当天的读、背，自觉到此默写。由此可见，该校学生的自觉性很强，这当然得益于学校的管理。

对于杜郎口中学的参观，由于时间有限，没有看到实质核心的东西，只好将自己的所见所闻，做简单记录，想从中获取对自己有用的东西。

在重点参观了杜郎口中学后，我们又参观了聊城运河博物馆，认识了大运河文化；在潍坊杨家埠民间艺术大观园，亲身体验了年画、风筝、剪纸的制作工艺和发展历程；游览蓬莱，第一次看到了大海；徒步登泰山，领略了一览众山小的意境，欣赏了沿途的摩崖石刻；瞻仰了孔庙、孔府和孔林，看到历代帝王对孔子的尊敬，增添了我对教师职业热爱之情。

作为一名美术教师，我能有幸参加这样的参观考察活动，对于自己的专业素养无疑有很大的提高，过去只能在书本上、图片上看到的艺术品和自然、人文景观，如今能亲身感受和体验，把书本知识和实际的真情实感融合在一起，更加深了对艺术的理解和认知，也更能把这些认知和理解用于教学中。

一次学习考察，并不在于我们学到了多少教学方法，更重要的是在考察学习的过程中，我们自身是否能有所提高，有所感悟，教育不必翻

尸弄骨，今天学这个方法，明天学那个模式，“邯郸学步”最终连路都不会走。当然，教育也不是一成不变的，好的方法和经验，我们可以借鉴，但不是生搬硬套，要结合我们的教育实情，合理地加予利用和改变。

我们地处边疆少数民族地区，教育水平低，和东部沿海地区相比，差距很大。我们的教育要发展，就应该向他们学习，我们不能把教育看得太单一，只在考分上较真，这样的话，只会使我们的教育变得更落后。

在考察活动中，我感受到了山东是一个文化大省，其文化氛围很好，有数千年的文化底蕴，这些在无形和有形中影响着人们，而这些正是我们所欠缺的。

文化的熏陶和感染及山水的情怀，能造就一方人的性格和精神，这种教育不是考分可以造就的。发展教育就应该在教学中融入这些因素，这样的教育才有可持续发展的可能，才能又考高分，又有思想，又有能力。

第三篇：山东学习考察报告

大英县教育局初中学习考察组山东学习总结报告

2014年11月23日至28日，大英教育局初中课改考察组一行10人到山东即墨28中、昌乐二中、杜郎口等学校进行了考察。大家通过听专家讲座，听专题报告，进课堂听课，查看教师备课，翻阅学生的作业、教材、教辅材料，和教师、学生进行交谈，参观学生宿舍、课间操、课外活动等方式，全方位、多角度的对几所名校的队伍建设、教学管理、学生管理、教研教改、学校发展等情况进行了观察、思考和分析。现将山东几所名校的有关情况、办学特色以及我们的体会汇报如下：

一、总体感受

1、山东课改如火如荼，遍地生花。

无论是此次学习所见学校即墨28中、昌乐二中、杜郎口中学，还是山东的其他学校如兖州一中、青岛二中、济南实验中学、羊口中学、广文中学，课改活动都进行得有声有色。很多学校是多年前就已经开始探索，到今天已经颇有成效，影响广泛。

2、理念基本一致，课改各显特色。

山东学校的课改总体理念基本一致，均努力改变老师一言堂的局面，均在探索学生的学习上很下工夫，开发学生学习的主动性。在共性的基础上呈现出不同的个性，如即墨28中的互助学习、昌乐二中的小组学习、杜郎口中学的主动学习均给我们考察组留下了深刻印象。

3、模式大同小异，均有可操作性。杜郎口实施的是“三三六”高效课堂教学模式；昌乐二中“271”高效课堂模式，青岛即墨二十八中“和谐互助”课堂教学模式；羊口中学实施的是 “六五五”课堂教学模式，这些模式的存在，既固定了学校特色，又为操作带来了便捷，使得全校课改能趋于一致，便于推广和评价。同时，各校在介绍情况时都表明，老师们经过多年的实践摸索后，对模式已烂熟于心，已能根据教学需要和自身特长加以改进，即从临帖走向破帖，依靠模式，但不模式化。

4、管理精细，机制保障有力。

几所特色学校都不具备先天优势，都是在困境中崛起。能够走到今天，靠的是坚决改革的勇气和坚持不懈的恒心。没得强大的后台支撑，前台的工作就不可能有如此耀眼。每一个模式的背后都有一套完整的方案和精细的评价措施，特别是即墨28中的互助活动评价、昌乐二中的小组建设、杜郎口中学的课堂展示评价，均需要机制做保障。

5、追求高质量，注重学校发展。

从几所名校发展轨迹来看，学校走上了一条“质量——名校——经济——质量”的路子。先是通过课改千方百计把质量搞上去，由高质量赢得诸多荣誉，因荣誉和质量闻名遐迩，成为名校，以名校强化特色；以名校的牌子谋求经济的发展，以经济为后盾进一步改善办学条件，提高教学质量。课改给学校带来了无限的生机与活力，使学校走上了良性发展的轨道。二、三所名校的特色解读（详情见附件）

三、山东学校给我们的启示

1、教育理念的变化

教育成为一个全面关注学生成长的过程； 课改的核心理念是把课堂还给学生，学生是学习的主人； 教师的责任不在于教，而在于教学生学；体验成为一种生成知识的重要方式；训练是形成技能必不可少的手段。

2、学习一种模式很有必要。

东辰校长祝启程说，模式是生产力。在课改之初，依托一种模式很有必要。无论是“336”还是“271”都有一些共同的地方，我们以羊口中学的“655”模式为例：

“六五五”课堂教学模式的主要内容包括：（1）课堂教学分“六”个步骤：

课前预习——目标导航——模块处理——课堂小结——当堂检测——小组评价（2）模块处理分“五”个环节：

即自主学习——合作探究——展示交流——学生点评——教师点拨

（3）课堂行为“五”个落实 即必须使用导学案、必须使用小组合作、必须达标检测、必须主动展示、必须小组评价。

“六五五”高效课堂将“和谐互动，提质增效”作为课堂教学的重中之重，将关注点由教学策略和教学方法转向学生的学习方式和学习品质，把学习的主动权还给学生，真正让学生动起来，让课堂活起来，促进学生学习能力、综合素质全面提升。

为确保高效课堂扎实推进，该校高度重视过程管理，成立了校长挂帅的课改领导小组，给课改工作提供决策及全方位支持。建立教研组长、业务骨干组成的课堂质检团，不定期深入课堂对教师行为进行追踪督查，发现问题后及时反馈整改，为学校课堂改革把关号脉。制定完善了《学生评教制度》、《教师发展性评价方案》等规章制度，出台制定《学生学习共同体方案》，以小组为单位，对学生的学习、纪律、行为习惯等进行综合性评价，为“六五五”课堂提供有效支持。

3、推进课改的一般步骤。（1）理念先行

组织全体教师学习《高效课堂22条》、山东各校经验材料，把握高效课堂教学规律及基本方法。分期分批选派中层干部、骨干教师、班主任大英中学等名校取经，观摩学习先进的课改经验，邀请市、县专家来校指导，为课堂教学工作把脉会诊。（2）设计课改方案

发掘本校传统优势和特色资源，集思广益，确定学校课改方向，设计课改主方案和配套方案。（4）试点，典型引路

选择一些有条件的班级和有创新意愿的教师群体进行试点，完善课改方案，待取得一定经验后再全面推广。（5）多渠道深化

为推动课改向纵深发展，可以采用“五课”（达标课、示范课、竞赛课、跟踪课、推门课）并进，突出“集体备课——上课——观课——说课——议课——研课”六个环节，多渠道深化课堂教学模式，为教师搭建践行高效课堂的平台，实现了教学方式和学习方式的的大变革。深化大研讨推动大实践，积极开展教研沙龙、课改论坛、“青蓝”帮扶结对、名师资源开发工程等多种活动，充分引领教师研究课堂，创新课堂教学。经过不断学习、切磋、练兵、打磨，使教师的课堂走上优质高效之路。（6）机制保障

没得制度，人员和事情都不容易落实；没得机制作保障，我们的事业不能长久。为保证课改不走形式、不夭折，学校在实施、评价上都需要有章可循，制定出切实可行的措施。

第四篇：山东考察报告

山东考察报告

教育局初中教研室

杨文宏

为加强学校精细化管理，全力推进高效课堂，3月20日至25日，初中教研室组织了初中校长和部分教研员，历时6天，先后到山东省即墨中学、城阳实验中学、开发区实验中学、昌乐二中、文华国际学校、广文中学进行考察。考察以实地观摩、推门听课、聆听报告等形式为主。我有幸参加了本次考察活动。

这次考察，使我大开眼界，受益颇丰。下面，就考察中的收获简单报告如下：

一、科学精细的学校管理

本次考察的几所学校，学校的管理都非常科学精细。21日早晨，我们首先观看了即墨28中的升旗仪式。当学生从教学楼里走向国旗的时候，我看到所有的学生都非常有序，每一个学生的脸上都洋溢着微笑。学生走路的时候，个个昂首挺胸，步履矫健，丝毫没有慵懒的感觉。这时我的心中油然而生一种敬意：即墨28中是一所向上的的学校，是一所井然的学校，是一所高素质的学校。

当学生占到国旗下的时候，我发现所有的活动都是有学生自己组织的。在国旗讲话结束之后，学校又进行了颁奖仪式。受到表扬的有小组建设方面的典型，也有在各种活动为校争光的学生；除此之外，受到表扬的还有优秀小组、优秀班级、优秀教师。我想：在新一周的第一个清晨，学校就营造了这么一种积极向上的良好风气，无论是学校领导还是老师、学生，肯定都会奋发向上积极进取的。这个活动搞得好！

即墨28中的学校管理是精细的，处处都可以体现出来。第二节课后，我们观看了学生课间操。课间操的时候，有的学生在做操，有的学生在走操。走操的学生双臂摆平，精神抖擞。作为学校能把课间操管理到这个程度，学校领导、政教处、教务处以及所有的科任教师肯定得花费很大的心血，可谓学校管理精细到了极点。

即墨28中是这样，城阳实验中学也是这样。我们在城阳实验中学同样参观了他们的课间操。只不过城阳实验中学全体学生都是跑操。学生从教室到操场同样意气风发，精神抖擞。给我印象极为加深刻的是学生在转弯的时候，横排面也非常整齐。单是这一点就可以看出学校管理的精细是多么的到位！

我们说，在一定程度上讲，管理就是教育，要想出成绩，管理是第一位的！

二、专业善谋的学校领导

人们常说，一个校长就是一所学校。这句话特别有道理。这次山东一行，我更加感觉到校长对一所学校的重要性。即墨28中李志刚校长的报告已经聆听过几次了。从他的报告中可以看出，为了这所学校，他倾注了自己满腔的热情，大到学校办学理念的确定，小到学校一个小小的景观设计，事无巨细，他都亲自过问，可谓殚精竭虑。

开发区实验中学的赵凤春校长在给我们做《整合，为了学生的完美成长》的报告时，前后达到两个多小时。可是她竟然连一纸的文稿都没有拿。可见她绝对是学校管理的行家里手！仔细回想，这几所学校中，所有的领导干部，特别是“一把手”，不仅善于管理，精与管理，而且有非常先进的教学理念。即墨28中的雷锋精神进校园、师友结对式的教学理念，城阳实验中学提出的“用三年的时间影响孩子的一生”，文化国际学校提出的“教育是一种唤醒”。这些教学理念实际上是学校发展的方向和动力，是激发教师工作热情的的催化剂。

无论何时，无论何地，我始终坚信：一个校长就是一所学校。

三、业务过硬的教师队伍

对于一所学校，校长是方向，是舵手。真正能够把校长的办学理念落实到学校基层的是老师。老师的工作态度，工作热情，工作方法，以至于老师的学识、胆识，这些才是一所学校发展的力量源泉。我们在即墨28中曾经听到一个领导这样说：教育教学的改革，离不开老师这个团体，因为改革就必将面对许多新的事物、新的问题、新的课题。他还说，学校管理也好，教学改革也好，社团活动也好，凡事都得有一批人从事每项具体工作。只有这样，才能够取得辉煌的成绩。

我们考察的几所学校，老师们都是十分过硬的。我们在即墨28中听了一节语文课。在教学环节的交换中，老师采用的不是用黑板擦敲打讲桌的方法叫学生停下自己的活动，也不是用击掌的方式，而是用古诗名句接句的方法。具体操作是这样的：当一个环节结束后，老师想让学生听下自己的活动，这时老师就说出古诗名句中的上句，然后学生马上接出下句，同时放下手中的活听老师点拨，进入下一个学习环节。

我们在城阳实验中学考察时，发现七年级有两个班都在上数学课。可是，上课的却是同一个老师。两个班的导学案不一样，老师指导学生学习的内容差异很大，足见这位数学老师的学识功底！

其实，在我们走进课堂的时候，很难看到老师们在课堂之外的实实在在的东西，俗话说，功夫在课外，就是这个道理。为了上好一堂课，老师们背地里下的功夫才是真功夫。在文华中学我听了一堂语文课。课上，老师让学生交流关于想象的诗文妙句。在这个环节中，学生交流的内容可能包罗万象，老师没有一定的功底是很难驾驭课堂的。在引导学生进行交流时，老师用一首以想象为主题的诗歌来过渡，可谓巧妙。特别是课堂进入高潮时，老师拿出一个苹果让学生展开丰富的想象。想象要围绕着这个苹果展开。就在学生尽情的交流时，老师把苹果翻转过来，没有想到，这个苹果的另一面竟然有一块溃烂！随着课堂高潮的出现，学生的想象能力也也得到延伸，接下来的作文也就水到渠成。

总之，通过考察，我发现这些学校的老师的教学功底非常深厚。这就是学校得以发展的不竭动力。

四、丰富多彩的社团活动

学校要想有活力，学生必须有活动。因为学生是在活动中积累知识、开阔视野、培养能力的。在我们参观的几所学校中，每个学校都有自己特色的学生社团活动。在即墨28中参观学校的展览过程中，始终是一个学生担任解说员。经过了解，该校有一个学生讲解团。21日下午，我们观看了即墨28中学生组织的“给雷锋像佩戴红领巾”的活动，这个活动也完全由学生自己组织，非常好。在昌乐二中参观中，我发现有一个班的班级文化建设也都是由学生主办的。其中的“少年向上吧”办得非常有特色。这个“少年向上吧”布置在教室的右后角，包括“今日赠言”、“学生评价”、“全员管理”、“值日班长”等栏目组成。其中“全员管理”又由生活部、学习部、纪检部、卫生部、文化部、体育部、评价部组成。可见学生自我管理的方式和能力！

几所学校的书画展览、手抄报、升旗仪式、大课间活动、科技节、艺术节、才艺展示等等，这些活动都精彩纷呈，让人目不暇接。通过开展丰富多彩的活动，既增长了学生的才干，又增加了学生的知识。

在其他学校我们也看到学生的音乐社团、书法社团、体育社团、社会社团、时装社团都取得了丰硕的成果。因为社团建设，学生的能力得以提高，因为社团建设学生的素养得以培养，由于社团建设学生的兴趣得以激发。就社团建设来说，它是今后办学的一个方向。

五、严谨灵活的学生管理

通过参观山东这几所学校，我发现他们在学生管理上既严谨又灵活。即墨28中以学生为主体、以问题为载体、以评价为手段、以任务为动力、以师友互助为纲线的方法非常有效。

在开发区实验中学参观时，我发现一个班的窗帘的图案竟然是学生自己设计的。每个窗帘都以淡灰色为主色调，配以梅兰竹菊的图案，然后把班级管理的口号印在上面。他们的口号是：让读书成为一种习惯，让负责成为一种习惯，让学习成为一种习惯，让诚实成为一种习惯，让文明成为一种习惯。这个窗帘设计的可谓匠心独运。既可以遮挡强烈的阳光，又可以让学生受到自我教育。

在开发区实验中学，我还看到，就是在厕所里，也张贴着宣传画。宣传画以“全球洗手日”为主题，上面写到：洗手记得用香皂，揉搓指缝不能少；手心手背要搓到，冲洗擦干习惯好。可见，细微之处见管理，时时处处讲养成。

昌乐二中的学生自主管理更有特色。该校的学生管理分三个层次。第一级层次是校级学生会，学生会设主席、秘书长、社团主席；第二级是年级学生会，年级下设年级部；第三级是班级管理。班级管理又分为三大块：

1、高校行政管理小组，常委班委；

2、学习小组。每个小组6人，下设七个部；

3、高效学习研究小组。

另外，学校还根据学生的心理特点，及时对学生进行表扬肯定，使学生充满前进的动力。即墨28中每周一升旗仪式时对学生的表扬，文华国际学校定期评选读书之星、体育之星、科技之星，并及时表扬。为发掘学生自我管理，激发学生成长动力，广文中学还向学生推荐一些适合学生阅读的书目：《靠自己去成功》、《做最好的自己》、《乔布斯送给男孩的最好礼物》、《学习哪有那么难》。这些书目就像一盏盏明灯指引着学生在自我调整、自我完善、自我提高，确实是在学生管理上的创新。

广文中学在学生管理中也独具特色，该校每年都要开展“告别童年我宣誓”“入校仪式”、“拜师学艺”、“感恩活动”、“知心姐姐”等活动，在活动中加强学生的管理力度，收到了很好的效果。

总之，学生的管理也是实施素质教育的组成部分，是提高学生素质的有效途径。

六、行之有效的家长学校

家长学校是我市学校管理的短板。可是，山东的学校都特别重视家校共建，可见其意义所在。即墨28中定期请学生家长来学校为学生颁奖；开发区实验学校的家长委员会不定时的邀请家长到学校参加共建活动；尤其是广文中学开展以“携手合育、同筑成长之梁”的家校共建取得非常好的效果。他们学校的具体做法是家长驻校轮值，参与学校管理。轮值家长要做四件事：

1、每天当面交流20名学生，做孩子的知心爸妈；

2、每天电话访谈20名家长，做家长的知心朋友；

3、每天巡查校园的20个地点，排查不安全因素，做校园的知心卫士；

4、每天听课走进20个教室，做老师的知心家长。

家长参与学校管理，增进了家长与学校的感情，提高了学校管理水平，密切了学校、家长、教师与学生的关系。这种做法非常值得我们借鉴。

七、各具特色的学校文化

学校文化建设是环境育人的重要组成。我们参观的几所学校，都非常重视校园文化建设。当然，我们市的初中学校也重视校园文化建设，只不过缺少鲜明的主题，我市部分学校在文化建设中，不管什么内容，凡是有空白的地方，都要挂上名人肖像，都贴上了各种语录。

山东学校的校园文化建设都有自己的特色。即墨28中把雷锋精神同传统美德教育紧紧结合起来，每周一下午第一节课上课前都给雷锋塑像戴红领巾，对学生进行团结友爱互帮互助教育，使学生的思想品德具有鲜明的时代特点。该校在文化长廊中张贴着“二十四孝”、“二十四礼”、“二十四敬”、“二十四仁”、“二十四诚”，民族的传统美德又与当代的思想教育紧密结合在一起，形成了全方位、立体的育人氛围。此外，城阳实验中学的“少年向上吧”、让老师快乐起来、教师读书活动也都值得我们学习。文化国际学校的战略设计、行动研究都以建设一所新学校紧紧结合起来，极大的推进了学校高效课堂的建设。

我们所参观的几所学校，他们的校园文化建设，都不是用来装门面、擦胭粉的，而是与学校的办学理念紧紧融合起来，并且各具特色，给我们耳目一新的感觉。

总之，这次山东之行我深刻认识到学校的高效课堂建设应该把科学高瞻的办学理念、严谨踏实的精细管理、创新过硬的教师素质、别具一格的校园文化、行之有效的家校共建有机的结合起来，要形成一种全方位立体化的高效课堂建设，把我市初中学校的管理与高效课堂建设推向更高的层次。

今后，我将把学到的东西同自己的教研工作紧紧结合起来，为推进我市高效课堂建设作出应有的贡献：

一、在教研活动中突出教师业务能力培养 在去山东考察之前，我就发现，我市语文教师最缺少的是电子版的业务知识积累。为了解决这个问题，我做了以下工作：

1、组织整理了《中考古诗训练题》，把36首古诗词以详细的习题形式呈现出来，供老师们参照使用。中考古诗词训练有了着落，老师们心里就踏实了许多。

2、整理了《遵化市语文学科导学案》，在此基础上，我还从网上下载整理了“人教版”导学案，供老师们借鉴使用；与此同时，我还找来了滦南县的导学案。“三案”在手，极大的开阔了老师们的视野，使老师们的教学有了更加明确的教学目标。教学有了针对性，在一定程度上提高了我市中考成绩，去年我市中考，语文平均分提高了将近7分。

3、利用“宏乐录音软件”录制了近100篇（首）初中语文课文的录音，并且已经下发到初中学校，其目的是让语文课堂充满朗朗的书声，让语文课充满生机和活力，具有语文课应有的特色。

4、已经安排铁厂中学语文组进行学生作文互评互改的实验。实验从文本出发，从单元教学目标出发，从阅读与写作的结合出发，从各种符号的运用出发。实验中我要求老师们做好校本教研，做好记录，力求在最短的时间里取得效果。经过一个阶段的实验，该校语文组已经取得了一些成绩。本次实验旨在为将来的作文教研教改打下基础，也为我市语文成绩再提高寻找有效途径。

5、在党峪中学语文组开展写字教学实验。开展写字教学，也是使我市语文成绩再上台阶的有效途径。该校的写字教学实验，目的是利用几何图形的方法呈现汉字的形体特征，使学生很快的掌握汉字字形，提高书写水平。

6、在今后的教研教改活动中，不断推进文化建设与高效课堂的有机结合。在下乡听课中，除了研究语文学科的专业知识以外，我还会向老师们讲一讲山东的先进经验，讲一讲家校共建的经验，促成我市家家校共建的氛围。

7、抓好典型教师的培养。山东的经验告诉我们，教师是高效课堂的关键。目前，我市语文教师的整体水平有了较大提高，二中、三中、建明、松棚营、洪山口、铁厂、党峪、娘娘庄、东寺、兴旺寨等中学涌现出一批素质过硬的老师，他们是我市语文学科高效课堂的排头兵，是中坚力量。在今后的教研活动中，我将从这些学校中不断的发现人才，培养人才，为我市语文学科高效课堂建设提供教师保障。

8、在暑假前，争取把所有课本中的古文都以习题化的形式呈现出来，目的是提高课堂中“当堂检测”环节的实操水平，为中考古文检测向课外拓展打下基础。

9、从现在开始，我在语文学科的教研活动中将加强阅读与写作教学，加强学生的读写水平。

10、从暑假后的新学期开始，我市语文学科的教研将在提高阅读与写作水平的基础上，狠抓作文教学，力争出现一大批在作文教学中好的老师。

总之，今后一段时间，我们语文学科将以提高教师业务素质为重点，以阅读和写作教学为抓手，全面提高我市语文学科教育教学水平。

第五篇：山东考察报告

赴山东学习考察报告

曾树

11月初,我参加了由局里组织的到山东的学习、培训,先后到了山东济南、泰安、潍坊、蓬莱、曲阜、威海、青岛等地，通过这次学习,感受到了山东省社会经济的高速发展，了解到了博大精深的孔子文化，见识了山东农业产业化和设施蔬菜栽培水平，在这为期8天的考察里，自己开了眼界，长了见识。现将心得体会汇报如下：

一、考察印象

山东地处山东半岛，齐鲁大地、孔孟之乡、礼仪之邦，文化底蕴深厚，是我国的农业大省。

济南市。济南是山东省省会，位于鲁中西部，是我国环渤海地区南翼和黄河中下游地区的中心城市，是国家批准的沿海开放城市和十五个副省级城市之一，是国务院公布的国家历史文化名城、中国软件名城、国家创新型城市之一。济南是山东的政治、经济、科技、文化、教育、旅游中心。我们参观了趵突泉公园，“天下第一泉”美誉的趵突泉分三股而淌，泉边有宋代建筑“泺源堂”，明代建筑“观澜亭”等众多古迹，公园外的泉城广场，“山、泉、湖、城、河”的特点十分明显，凸现了泉城特色和文化内涵。

泰安市。北依山东省会济南，南临儒家文化创始人孔子故里曲阜，是一座著名的文化旅游城市，境内的泰山是国家重点风景名胜区，海拔1545米，为“五岳之首”，自尧舜至秦汉，直至明清，延绵几千年，泰山都是历代帝王封禅祭天的神山，佛道两家、文人名士纷至沓来，给泰山与泰安留下了众多名胜古迹。

潍坊市。潍坊市我们主要参观了寿光蔬菜基地。全国人都知道，中国的蔬菜在山东，山东的蔬菜在潍坊，潍坊的蔬菜在寿光，这些都应该感谢一个人，山东寿光市三元朱村党支部书记王乐义。王乐义的表弟从辽宁大连打工回家带回了三根新鲜黄瓜，也许换成我们就是感觉黄瓜新鲜、好吃，最多会问一问这黄瓜是怎么来的，但王乐义第三天就到辽宁大连瓦房店找到种植大棚黄瓜的韩永山。在经历了一番曲折后，王乐义终于用真诚打动了韩永山，并邀请韩永山到寿光给农民讲解大棚种植技术，但当时没有一个农民愿意试种。于是王乐义召集全村十多名党员开会，商量决定由党员干部先试种。当年，这十几名党员每亩大棚黄瓜收入达到2.4万元。第二年，全村人都种上了大棚黄瓜，如今，整个寿光都在种植大棚蔬菜。2006年，寿光市蔬菜面积达到80万亩，建成了全国最大的蔬菜市场，蔬菜成为全市最具竞争力的特色产业。试想，如果王乐义当初畏难而退，会有今天的蔬菜之乡吗？虽然种大棚蔬菜的人很多，但未必人人都能干成，王乐义却干成了，靠的是什么，靠的是发展意识，靠的是敢想、敢干、会想、会干、能干事、干成事的精神。

青岛经济的快速发展，不仅仅是依靠其独特的地域、港口、海洋等天然优势，而主要得益于在经济社会发展路径的选择上。多年来，青岛市委、市政府通过实施“四大战略”，构建支柱产业与大工业体系；倾力服务，扶优促强；大力实施名牌战略，促进经济结构的调整、优化和升级；注重职业企业家队伍建设，培养“长寿”企业家；通过建设企业文化扩充城市文化内涵，树立青岛新形象等措施，走出了一条以产业立市、以“工业品牌”带动城市经济发展之路。在充分发挥市场对资源配置基础性作用的同时，政府这只“看得见的手”在经济发展过程中起到了十分重要的引导与推动作用，政府的引导与推动，造就了企业与经济的大发展。把青岛建设成为：中国重要的经济中心城市和港口城市，国家历史文化名城和风景旅游胜地；中国十大最具经济活力城市和中国十佳商务城市，并获得“企业家满意奖”；首批全国文明城市；全国两个“中国品牌之都”之一；国家环境保护模范城市、国家卫生城市和国家园林城市，获得“中国人居环境奖”

考察组先后听取了威海、烟台、寿光三市新农村建设的经验介绍，与三市农工办作了深入的双向交流，并进行了实地考察。在威海，考察了荣城市寻山、西霞口两村的“并村共富”工作，环翠区皂南台村、皂西台村、前峰西村的旧村改造建设；在烟台，考察了君顶酒庄企业兼并村庄工作；在寿光，考察了洛城农发有限公司、蔬菜批发市场、三元朱村冬暖式蔬菜大棚基地。考察结束前，考察组召开了专题讨论会，每位成员结合本地、本处室工作实际畅谈了学习考察体会，王维龙同志作了考察小结。这次学习考察，受到了威海、烟台、寿光三市农工办的热情接待和周到安排，虽然时间较短，但考察内容丰富，感触颇深，收获很大，找到了差距，学到了真经。

一、威海、烟台、寿光三市新农村建设的主要经验

威海、烟台、寿光三市新农村建设各有侧重，各有特色，许多方面值得我们学习。特别是威海、烟台两市与台州一样，均属沿海经济发展较快的地区，他们的经验与做法，对我们有很重要的借鉴意义。三市在新农村建设方面的优势和经验，概括起来有以下几个方面：

（一）农业产业化水平高，主导产业优势突出。威海市陆域面积5698平方公里，总人口251万，所辖荣成、文登、乳山三市均进入全国百强县行列。水产、畜牧、果品、蔬菜等农业主导产业不但具备明显的优势，而且产业化水平很高。以水产为例，威海市年水产品总量达265万吨（人均1吨），为全国地级市首位，其下辖的荣成市达126万吨，为全国县市首位，他们的远洋捕捞业与海参、海参鲍鱼等名优养殖业都很发达，名优养殖、精深加工比重均达70%以上。畜牧业方面，奶类产量居山东省首位，貂、狐皮产量占全国约1/4，成为区域性奶业基地和我国重要的毛皮产地。全市年销售收入超500万元的农业龙头企业261家，其中超亿元的78家。烟台市陆域面积1.37万平方公里，总人口651万，所辖12个县市区有5个是全国百强县，烟台苹果、莱阳梨、大樱桃、刺参、鲍鱼、龙口粉丝等名特优产品都形成了较大的产业规模和市场优势，全市农产品出口24.48亿美元，占全省1/

4、全国1/16，列全国地市级首位。拥有国家级农业龙头企业9家，上市公司6家。寿光是位于鲁中地区的县级市，陆域面积2180平方公里，总人口100万，全国农业产业化起步最早的地区之一。已形成蔬菜、果品、水产、畜牧等五大主导产业，农业生产基本实现了区域化布局、专业化生产、规模化经营。特别是蔬菜已成为寿光最具竞争力的特色产业，种植面积达80万亩，冬暖式大棚40万个，形成了10多个成方连片的蔬菜基地，仅此一项，农民人均纯收入达到3500多元。寿光自2000年开始连续举办国际蔬菜博览会，自1983年以来建成蔬菜批发市场，销售范围辐射全国30个省市区和近10个国家，成为全国重要的蔬菜集散中心、信息交流中心和价格形成中心。

（二）集体经济实力雄厚，村庄建设各具特色。在这次考察中，我们走访了几个在全国都有较高知名度的新农村建设示范村，印象很深，触动很大。荣成市的西霞口村、寻山村、寿光市的三元朱村都实行村企合一的模式，凭借自身地理和资源优势大力发展农业支柱产业，扩展二三产业，形成了雄厚的经济实力，为推进新农村建设奠定了坚实的物质基础。西霞口是全国十佳小康村和全国新农村十大名村，同时又是村企合一的国家级企业集团，拥有国家级一类开放港口、4a级风景区和野生动物自然保护区，该村从渔业经济起步，抢抓机遇，加快发展造船业、水产品加工业、国际集装箱运输业、旅游业等，总资产达45.8亿元，全村1300人2007年实现总收入23.3亿元，纯收入2.78亿元，人均创纯收入21万元。正是有了雄厚的经济基础，西霞口村才能高起点、大手笔地规划建设新农村，近年来该村共投资1.2亿元实施旧村改造，村民住宅全部实现了别墅式、公寓化，全村实行免费供粮、供水、供电、教育和医疗保障，建立了完善的退休、养老和社会救助体系。寻山村（集团）是集渔、工、贸、科等于一体的大型企业集团，下属企业20多处，涉及育苗、养殖、加工、港航、锻造等10多个行业，2007年实现总收入6.1亿元、利税8200万元。该村规划实施了2万平方米的旧村改造，投资3500万元进行公共设施建设，每年补贴300多万元建立企业职工、村民社会养老保险和医疗保险制度。寿光市三元朱村是中国特色经济村、全国社会主义新农村典型示范村和冬暖式蔬菜大棚的发祥地，全村800余人，村经济总收入近4000万元。建有蔬菜大棚530座980亩，40%人口从事蔬菜生产，人均净收入5万多元。近年来三元朱村投资5600万元全面规划建设新农村，建成116栋村民别墅和新村道路、污水管道、街心花坛广场；投资570万元，新建了实验小学、幼儿园、敬老院。计划用3年左右的时间，建成标准一流、功能齐全、环境优美的现代化新村。

（三）依托产业扩张，并村共富有序推进。威海、烟台两市都在并村方面作了积极探索，并取得显著成效。烟台市共有6000多个村，规划保留4000个，缩减2000个，并且列入具体计划，计划撤并的村已实行萎缩性管理。威海市近年来已兼并了110个村，目前行政村2595个。两市推进并村工作，主要有两种模式：一是依托各类开发区建设推进并村，开发区建设大面积征用土地，拆迁的村统一规划、统一建设，实行村庄社区化、资产股份化。烟台市计划缩减的2000个村，其中1000个是通过开发区建设实现的。二是依托企业集团发展推进并村，威海市的寻山、西霞口都是村企合一的实体，由于产业发展的需要逐步兼并周围的村庄，寻山兼并了8个村，西霞口兼并了4个村，不仅拓展了企业集团的发展空间，同时也带富了原来贫穷的邻村。并村之后，寻山、西霞口村（集团）十分重视社区的管理和服务工作，推动农村社会事业和保障体系的发展，真正实现了共同富裕。如寻山集团由1名副总经理兼任社区委员会主任，负责村务工作。烟台市的中粮长城葡萄酒有限公司开发“南王山谷”葡萄种植园，建设君顶山庄，先后兼并了18个村，采用“公司+合作社+农户”模式，农民以土地经营权入股，由“单干户”转变成“社员”，过去亩收益300-500元的贫瘠土地身价倍增，仅种植葡萄就创造出2000-3000元的纯收益。同时全面实施旧村改造，对所辖村庄进行异地搬迁、多村整合，统一规划建设3处南王山谷新社区，农民经济收入、思想观念、生活方式、居住环境发生了根本性变化。

（四）村级基层组织坚强有力，村干部考核机制切实有效。三市都十分重视农村基层组织建设，人员精干，考核到位，执行力强，在新农村建设中发挥了积极作用。如威海市普遍推行了村党支部书记与村委会主任“一人兼”、村“两委”成员交叉任职的做法，95.6%的村支部书记与村委会主任一肩挑，平均每村2.5职,减少了村级班子内部矛盾和扯皮现象，办事效率明显提高。村干部与乡镇党委政府制订任期目标责任状，未达到考核要求的，一年警告，两年劝退，通过民主渠道罢免。达到考核要求的，财政发给每人每月1200-2500元的补贴，并按集体经济增长情况给予提成。市县每年用于村干部补贴奖励的资金达1000多万元。

（五）党政支持有力，社会各方合力共建。三市各级党委、政府都非常重视新农村建设，加大财政资金、公共政策资源向“三农”的倾斜。威海市财政支农支出占总支出的比例，由2002年的11.1%提高到2007年的16.9%，今年全市财政预算安排“三农”方面资金20.95亿元，其中市本级1.5亿元。同时，组织开展市直单位联系薄弱村、敬老院、农村学校和包荒山绿化的“三联一包”活动，建立“民企帮村”机制。烟台市也充分调动社会力量参与新农村建设，组织发动机关事业单位、企业、小康村分别与经济落后村联手共建新农村（简称“３+１”），自2006年实施以来，参与共建企业达到5000多家，折合投入新农村建设资金20亿元，帮助农村引进项目1229个，帮助完成旧村改造861个，新建文体活动场所1930个。

二、山东考察的启示

借鉴威海、烟台、寿光三市的经验，结合台州实际，做好三篇文章：

（一）坚持把发展生产、提高收入作为新农村建设的首要任务，做好现代农业建设这篇文章。

“三农”问题的核心是农民收入问题，建设社会主义新农村，目标是提高农民收入，改善农民生活，缩小城乡差距，实现农村现代化。这就要求我们加快农村经济特别是现代农业的发展，在原有基础上进一步提高产业化经营水平，做强主导产业，提高产业档次，扩大规模效益。

一是做大做强特色产业。大力发展具有台州特色的水果、水产、蔬菜、茶叶、畜禽、花卉、经济林等优势产业，完善区域布局规划，做大做强特色优势主导产业。要大力发展农业产业化经营组织，特别是要在发展壮大农业专业合作社方面下功夫，扩大合作社对特色产业和基地农户的覆盖面，进一步形成贸工农、产供销一体化的农业生产体系，大幅度提高农业产业化、农户组织化水平，增强农业产业的市场竞争力。要充分发挥农业特色产业“三强”工程这个有效载体，重在创建，进一步提高区域化产品的档次和水平。

二是加强现代农业科技支撑。借鉴寿光蔬菜、烟台苹果、荣城水产等先进经验，依托农业科技进步，加快推进农业标准化生产，实施绿色认证和农产品产地编码制度，扩大无公害农产品生产规模，保证农产品质量安全。加强农业品牌建设，着力培育农业著名商标和名牌产品。

三是大力发展农产品精深加工。这方面一直是我市农业发展的一条短腿，相比之下山东各地都有明显的优势。要进一步加大政策扶持力度，推进技术创新，培植、壮大一批产品竞争力强、经济效益好、带动农户增收作用显著的农产品深加工企业。

（二）积极推进村庄整治，做好长效机制建设这篇文章。

威海、烟台两市在村庄整治建设方面走出了一条新路，值得我们学习借鉴。在推进新一轮“百千”工程时，要更加重视长效机制的建设。

一是以项目为载体，企业运作，因地制宜，逐步推进农村新社区建设。可以借鉴烟台“南王山谷”模式，在重点企业、重点项目征地和建设上，实行统筹考虑，同步发展。农民以土地经营权入股，实现土地经营权依法流转，企业获得发展空间，使企业和农民形成“双赢”共同体。与此同时，统一实施旧村改造或整体搬迁，建设农村新社区。

二是充分利用旧村宅基地复垦，置换用地，推进拆旧建新。用地问题是新农村建设的一大瓶颈制约，加大宅基地复垦力度，可以在一定程度上缓解矛盾。在实施过程，必须做到两个保证：保证复垦工作的落实，建成新村之后，必须如期拆除旧村，实现复垦；二是保证农村宅基地复垦产生的用地指标，全部或者绝大部分用于村庄建设，不能移作他用。

三是大力发展村级集体经济，建立健全村企共建机制。发展壮大村级集体经济，是增强村级组织凝聚力和对农民服务实力的重要基础。县乡两级党委、政府都要拿出发展壮大村级集体经济的政策和办法，因村制宜地提出发展村集体经济的目标任务和实现途径，抓好各种自然资源的开发利用，进一步落实集体非农建设用地政策，鼓励村集体以股份合作方式建设标准厂房、农民工宿舍和农村服务业用房，支持村一级发展物业经济、乡村旅游业和服务业。

四是积极探索村干部量化考核的有效办法。威海等地对村级组织建设和村干部考核方面的做法，对我们有很深的启发，有条件的地方可以结合当地实际进行积极探索和尝试，把新农村建设的各项目标任务纳入村“两委”任期目标，分进行量化考核，对表现突出、完成情况良好的给予必要奖励。

（三）因势利导做好并村工作，做好中心村和农村新社区建设这篇文章。

我市目前还有5000多个行政村，村庄总数偏多，规模偏小，造成新农村建设投资增大，不利于公共设施和资源的集约使用，应当有计划地推动村庄合并或农民集中居住，加快中心村和农村新社区建设。借鉴山东经验，要注意把握好几个方面：

一是坚持规划先行。村庄撤并不以单纯减少行政村数量为目的，重在节约投资、资源共享，因此必须从实际出发，因地制宜，科学规划。要以新农村建设规划纲要和各地城乡建设总体规划为依据，在充分调研的基础上，确定村庄撤并的对象及相关的建设方案。结合台州实际，重点考虑三类对象：（1）积极推进高山移民，对已列入移民搬迁计划的村，以县为单位，研究制定搬迁安置方案，实行集中安置，建设农村新社区；（2）各类开发区、工业区和重点项目建设，涉及较大规模征地的，尽量考虑集中安排居住点，与园区、重点项目同步规划、同步建设，统一搬迁，拆旧建新；（3）平原地区已互相连接或相距很近的村庄，可在充分尊重群众意愿的基础上，实行村庄合并，建设中心村。

二是实施项目带动。目前，我市农村村级集体经济普遍比较薄弱，推进村庄合并，建设农村新社区，需要借助各类有效载体和政策扶助。除了高山移民等政府扶持项目以外，要积极鼓励实施园区、企业带动型的并村计划，以村和园区、企业双方发展为目标，互利互惠，在满足企业扩张需要的同时，解决村庄整治建设的问题，形成农村新社区。

三是加强行政指导。村庄合并是一项政策性很强的工作，各级政府、有关部门要重视和积极推动这项工作，但又不能操之过急，搞行政命令。必须在尊重群众意愿的基础上，加强指导和引导。要把工作的重点放在推动农民集中居住，建设中心村和农村新社区上，以节约土地和资金，提高公共设施和资源的共享程度。条件成熟的，可按照法定程序实施行政村撤并；条件尚不成熟的，要分步实施，在统一规划建设新村、实行农民集中居住的基础上，暂时保留各行政村建制，成立党总支或联合党支部，加强对公共事务管理的协商。村庄合并的具体操作问题，建议市委、市政府安排民政、组织、农办等相关部门，赴省内外先进地区进行专题调研。