第一篇：AAA中学最美教师评选
AAA中学
首届“感动鹿中最美教师”评选实施方案
为进一步加强师资队伍建设，营造爱岗敬业的校园氛围，推进学校科学和谐发展，传递正能量，凝聚精气神，根据商南县局文件精神要求，结合我校实际，经学校行政会研究决定在全校范围内开展学校最高荣誉“感动鹿中最美教师”评选活动，具体实施方案如下：
一、活动目的通过“感动鹿中最美教师”评选活动，树立、宣传一批典型的高素质教师楷模，对他们奉献教育的情怀给予褒扬和鼓励，为广大教师树立起身边的榜样，努力建设“正心持善 知行合一”“用心育人 仁爱博学”的教师队伍，进一步掀起人人争做“感动鹿中最美教师”的热潮。
二、参评对象
本校全体教职工。
三、评选名额
最美教师提名30人，评出校级20人，择优向科教体局推荐4人。
四、评选标准
1.热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律法规，大力弘扬社会正气，积极参与公民道德建设实践活动，能够自觉践行社会主义核心价值观个人层面爱国、敬业、诚信、友善方面的要求。
2.忠诚于党和人民的教育事业，有强烈的事业心和责任感，依法执教、廉洁从教、为人师表、严谨治学，具有良好的思想政治素质和职业道德水平。
3.长期工作在教育教学一线，从事教学工作5年以上，在我校有2年以上班主任工作经历或一年以上管理工作经历。
4.忠诚教育、爱岗敬业、默默耕耘、无私奉献，工作量足，教学效果好，近五年来教育教学成绩至少受到一次县级以上奖励。
5.近五年，师德考核、年度考核至少有一次优秀，其余均为合格（以上）等次。
有以下情形者不得评选：
无故不参加学校组织活动或者不完成学校布置任务者不得评选。
有请假、迟到、早退，有旷课、旷职现象者不得评选。
与同事关系紧张，与家庭关系紧张；经常散播消极言论，影响教师队伍团结和学校声誉者不得评选。
近三年的岗位量化中有一次位次在后三分之二者不得评选；近五年有违规违纪，受到处分或通报批评的不得评选（依据文件）。
教育教学过程中有体罚和或者变相体罚行为造成影响者，擅自向学生推销教辅资料，乱收费者，利用职务之便让家长办私事，有违师德形象者不得评选。
教育教学管理中出现重大责任事故者不得评选。近三年期末会考在我校教学效果较差者，工作量严重不足者不得评选（依据教务处的责任制考核）。
省市级教学能手、骨干教师、师德标兵、德育先进个人等荣誉可以直接申报。
五、评选程序
1.报名推荐：每年5月底，各教研组，根据评选标准至少推选一名“感动鹿中最美教师”候选人，多则不限。
2.初选审查：6月中旬，活动评审小组对推荐人选进行审查，确定“感动鹿中最美教师”候选人共30名并公示；候选人提供资料（文本及影像），办公室上传。
3.投票测评：6月中旬全体教师对候选人进行无记名投票测评；同时由办公会成员进行小组评审。
4.结果公示：教职工直接投票占60%,评审小组投票占20%，学生和家长测评占20%（在学校微信公众号上投票产生）比例计入总分，各项投票无异议后进行公示，接受师生、家长监督。
5.综合各方面测评结果，择优推荐上报县科教体育局评选。6.表彰奖励：在教师节之际举行颁奖仪式，评选的20名教师为我校 “感动鹿中最美教师”。
六、组织机构
为确保活动有序开展，成立“感动鹿中最美教师”评选活动评审（领导小组）小组，成员名单如下：
组 长：校长
成 员：办公会成员
评选活动办公室设在学校校长办，由办公室主任负责本次活动的组织、协调等工作。
七、工作要求
1.提高认识，精心组织。“感动鹿中最美教师”活动是我校加强师德师风建设、打造优秀教师团队、促进和谐发展的重要举措，各处室、年级组、教研组要高度重视，由组长负责，认真安排，精心组织，确保活动顺利进行，取得实效。
2.广泛宣传，营造氛围。活动期间各教研组要大力宣传最美教师评选活动的意义，动员广大师生积极参与到推荐、评选、学习“感动鹿中最美教师”活动中来，努力营造学先进、赶先进、当先进的良好氛围。
3.规范程序，严格把关。各教研组要本着公开、公平、公正的原则，规范程序，严格把关，认真做好评选推荐工作；推荐人选要实事求是，坚决杜绝弄虚作假、夸大拔高等现象，要真正把德能兼备的“感动鹿中最美教师”推荐出来。
第二篇：最美教师评选
《最美教师评选》观后感
9.12晚,我观看了大连市最美教师评选,。经巿教育局基层推荐，网络投票，评委会评审，10名教师代表入围“最美教师”。颁奖典礼上，依据评委会评议量化排名和网络推选，普兰店市特殊教育学校教师刘清华、旅顺口区三涧堡中心小学教师王金魁、大连市第三中学教师谢德卫、大连市女子职业中专学生处主任尹慧、大连市实验幼儿园教师刘钰、大连理工大学化工学部学生工作办公室主任孙壮6名同志被授予大连市“最美教师”荣誉称号。庄河市蓉花山镇中心小学教师张春英、沙河口区玉华小学教师许红、大连市第三十五中学教师迟玉琴、西岗区石道街小学教导处副主任李玉洁4名同志被授予大连市“最美教师”入围奖荣誉称号。看到这些教师的精神面貌和风采，我无比的羡慕与激动。尤其是许红老师的事迹深深地打动我.工作以来，8000个工作日，没有因为私事耽误一天的课。平日里，她生活俭朴，但是对于有困难的学生却能倾囊相助。她认为，公平对学生是重要的。她从不收受学生家长的礼物。备课的时间全部占用自己的休息时间，对于学生的辅导更是尽心尽力。看到这样优秀的老师，我觉得挺惭愧，我有许多地方做得赶不上许老师。今后我一定会努力提高自己的师德修养和业务水平，真正把学生放在第一位。许红老师的师德师风，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。反思自己，我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
第三篇：最美教师评选材料
最美教师评选材料
尊敬的各位领导、老师们：
xxx年9月我走进了教师的队伍，成为了一名光荣的人民教师。这xx年，是不忘初心，关爱学生的xx年；是牢记使命，无私奉献的xx年；也是超越自我，业绩突出的xx年，因为执着去爱，在教育的园地中，我用心守望着每一片葵田。
有一种情感---
每一个孩子都值得被爱
在教育教学中，我始终不放弃任何学生。优等生的学习我放在心上，学困生的成长我记在心头，孩子们的一切都令我欢喜令我忧。课上我努力让每个孩子参与，课下和孩子们谈心聊天，一起踢毽子，一起玩游戏……
记得xx年，我带四年级的语文课。有一段时间，我发现班里一个一向活泼的孩子课堂上眼神灰暗，无精打采，课下少言寡语，萎靡不振。我看在眼里急在心里，后来我知道她的妈妈因为车祸意外离世。“我的学生就是我的孩子，我不能让她再这样下去”。下课了，我拉着她一起玩耍，上课多鼓励，多提问。渐渐地我感觉到她眼里有光了。一次下学后我辅导她写作业，她对我说：“老师，你真好！”多懂事的孩子啊！我拍了拍她的肩膀，她一下子扑到我怀里痛哭起来，我说：“孩子，别怕，老师会一直爱你的”。当自己能用爱去温暖一颗心灵的时候，这就是老师
最大的幸福。在我的激励下，两年后，她以优异成绩考入初中。
在面对每一个后进生的时候，我时刻提醒自己是一名扶贫干部的家属，教育扶贫是我的职责所在，使命所托，每一个学困生我都会因材施教，让他们有所提升，因为每一个孩子都是一个完整的生命，独特的存在，都值得被爱。
有一种尝试----每一个岗位都值得用心付出
xx年来经历6个学校，从主校到教学点，从农村小学到中心小学，从管理岗位再到教师，我始终牢记父母的嘱托：工作就是命令，职责就是担当。毫无怨言，服从大局，把满腔热情放到
工作上，在哪个岗位都尝试用心付出，发光发热。
xx年9月，由于我所在的xx小学要拆除重建，我被调到了xx小学工作，从一个学校的教导主任到另一个学校的普通教师，从得心应手的语文教学到一无所知的数学专业，我纠结过，迷茫过，但我知道小事靠能力，大局靠担当。只要心中有教育，干什么岗位都是对人民教育事业的奉献。不挑不拣不谈条件，坚决服从组织，服从领导安排。我暗下决心，一定要突破自己，干出成绩。
数学课怎么教，我这个老语文教师心里没底，为了尽快适应数学教学，我一次次地查询资料、一遍遍地观看名师授课视频、一次次地修改教学环节、一次次地自我磨课，尽可能得使自己的数学课堂更加完美。
虽然我不是班主任，但我也每天7点半早早来到学校，进入教室，协助班主任教孩子们扫地，带他们唱歌，课前带他们准备好学习用品，培养他们良好的学习和生活习惯。每个课间我都会找1-2名学生到办公室谈心或者单独辅导。对于有学习困难的学生我就积极的和家长沟通，找到问题所在，有时也会在提前告知家长的前提下，利用放学以后的时间，给孩子“开开小灶”帮他们尽快迎头赶上。
有一次，县教研室到我校进行学科调研，他们随机进到我的课堂，对学生的学习习惯和素养大加赞扬，对我的课堂组织和教学大为肯定。研讨的时候，教研室xx老师说：“x老师的课非常出彩，她对学生习惯的培养和评价都非常到位。我会把今天在xx小学看到的经验，带到全县各个乡镇”。大家的认可让我更有劲头了。
功夫不负有心人，我和xx老师共同努力，一（2）班各科成绩都在全镇名列前茅。其中我所任教的数学学科更是取得了全镇第一名的好成绩。在全校的表彰会上我也作为优秀教师代表进行了典型发言。
这学期，由于xx老师退休，我又调整工作岗位，任教三年级语文、科学等教学工作，我仍然二话不说。本学期，学校组织学习中、高级教师课堂艺术，我有幸成为授课教师。在最后的评课环节，同事们都对我在学生习惯培养方面的做法和字词教学方面的教法赞不绝口。在做好本职工作的同时，我也积极向学校提出自己的意见和建议，在教学研讨会上分享了自己的教学感悟，受到领导和同事们的一致好评。近期，学校开展社团工作，我又主动承担了朗诵社团辅导员的工作，我相信朗诵社团会在我的用心用意下有大的突破，取得优异的成绩。
岗位无大小，每个岗位只要用心付出，都会用成就换来职业的幸福和大家的认可。
有一种热爱-----每一次坚守都值得全力以赴
都说教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我觉得做蜡烛也有做蜡烛的幸福，因为我能坚守对教育的这份热爱，凡事全力以赴，甚至忘我。
记得那一年在xx小学任教，冬天特别冷——不仅遇到了多年不遇的严冬，更是因为当时我爱人被派往外地出差几个月。年迈的老人，年幼的孩子，繁重的工作。生活的重担一下子落在了我一个人的身上。每当夜深人静，结束一天的工作，浑身的酸痛让我更加得孤独。我鼓励自困难只是暂时的，咬咬牙总会过去的。直到有一次我咽喉发炎，引起发烧，我一直坚持晚上输液、照顾孩子，白天上班、完成教育教学任务。医生说：“你必须请假休息，不能再说话，更不能再讲课了，否则你的嗓子要留下后遗症。”可是，面对班里面50多个孩子的信任和期盼，我实在不想耽误他们。坚持，再坚持……直到半个月后的一天，我嗓子化脓，高烧不退，说不出话，满脸通红，被xx校长命令：“必须休息！否则就是对自己和工作的不负责任！”随后第一时间把我“押”
回了家。
xx年间，我工作上先想学生，先想职责，先想任务，遇到困难，坚持再坚持，克服再克服，想办法再想办法，所有的难就会越来越不是事儿。那种“风雨过后见彩虹”的喜悦让我觉得每一次全力以赴的坚守都是值得的。
有一种责任----每一种角色都值得被尊重
每个人都有不同的角色，每个角色都有不同的责任，作为教师，爱岗敬业，无私奉献；作为同事，团结互助，共同提高；作为单位人，服从安排，尽职尽责；作为妈妈，疼爱教育，呵护成长。而我还有另一个令我爱恨交织的角色。
我的爱人是一名驻村扶贫第一书记，都说扶贫工作苦，脱贫工作累，几年来，他整天没日没夜的泡在村里，无法照顾家庭。在我家房子装修时，正是脱贫攻坚工作正紧要的关头，他只和我一起去找过一次装修工程队，其余所有的工作，大到装修风格，小到一颗螺丝钉，都是我利用节假日，加班加点干出来的。家里父母年迈，孩子正是初三的关键时刻，他却无暇顾及，我坚持每周一次回老家看望年迈的公婆，逢年过节为她们添置衣物。陪孩子参加课外辅导班，解除了他的后顾之忧。作为一名家属，也是一名党员，我还利用节假日，和他一起到他扶贫的村里去，深入到群众中，给他建言献策。村里的大娘看到我说，“你是和书记一起来扶贫的吧。”
2019年，他在下班途中发生严重车祸，看着病床上缠满纱布的他，我觉得天都塌下来了，可是日子照得过，工作还得干。我一边在医院照顾他，一边照顾家里的老人和孩子，工作也没有耽误一天。那段时间是真的苦，但是看到来医院看望他的群众夸他是个好书记时。我就觉得所有的付出都是值得的。
身体刚好点，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和坚守的希望，我对教育何尝不是这样呢？他开车不方便，我就每天提前出门，先送他去上班，再赶到学校。又一次我们刚走到村口，群众们纷纷围过来，说“x老师，谢谢你照顾书记，谢谢你支持书记！”在每次的工作汇报中他只要提起我这个贤内助，总是掩饰不住的笑。在我的支持鼓励下，他先后被评为“洛阳市脱贫攻坚先进个人”、”孟津县第四届道德模范”、“最美洛阳人”等荣誉。
他动情地对我说“军功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”
作为一名一线教师，我认为我是老师也是妈妈，相信付出真心真意的爱，定能收获学生们努力地成长，定能收获家长们信赖的目光，定能收获领导们肯定的赞赏。花开有早晚，我愿在教育的乐园，去守望每一片葵田。
第四篇：最美教师评选标准
南阳市姜营小学最美教师评选标准
(一)爱校守法、依法执教。忠诚党和人民的教育事业,坚持社会主义核心价值体系,努力学习实践科学发展观,模范遵守公民道德和教师职业道德规范,严格遵守学校规章制度,积极参加学校组织的各项活动,认真履行教师职责。（20分）
(二)爱岗敬业、甘于奉献。有强烈的主人翁责任感和事业心,恪尽职守,求真务实、教风端正,坚持应用型人才培养,注重教学内容和教学方法改革,具有较强的教学能力,教学规范,在学校近年教学测评中均为优秀。崇尚学术道德,严谨治学,学科专业素养良好,积极将科研成果及时转化为教学内容。（20分）
(三)关爱学生、教书育人。坚持育人为本,言传身教,立德树人,公平、公正,尊重、爱护学生,以人格魅力和学识风范感染学生,努力培养学生的创新精神和实践能力。积极承担班主任工作,做学生健康成长的指导者和领路人,学生满意度高;或积极承担青年教师导师工作且认真负责;或积极指导学生参加各种创新大赛并获得省级以上奖励。（20分）(四)以身作则、为人师表。有高度的社会责任感,坚守高尚情操,知荣明耻。严于律己,廉洁从教。发扬雷锋精神,善于合作,关心集体,爱护学校声誉,积极参加社会公益活动,自觉抵制各种不正之风。（20分）(五)积极参与学校本科教学合格评估工作,为规范教学管理,提高教学质量献计献策,身体力行。（20分）
第五篇：最美教师评选通知
关于开展“我心中最美教师”评选活动的
通 知
根据我校“三风”建设月活动的整体部署，为进一步加强“三风”建设，推动师生交流，促进教学相长，树立尊师重教意识，加强师德建设，展现教师风采，强化教书育人观念，提高教学质量，浓厚校园学术文化氛围。将在全院范围内开展最美教师评选活动。具体事宜如下：
一、评选范围：在职专任教师、辅导员教师
二、评选条件：
1.热爱学校，处处维护学校荣誉，以自己的工作实绩，为学校增添光彩,能遵守学校各项规章制度，准时上下班，不擅自离开工作岗位，工作时间有良好的精神状态。
2.仪表大方，穿戴得体，朴素大方，举止文明，不讲租话、不浓妆。
3.热爱高职教育事业，承担一定量教学工作，圆满完成各项教学任务。
4、在教学中发挥教师主导作用，教学态度认真负责，注意更新教学内容，不断改进教学方式方法，教学组织能力强，教学效果好。5.在实践教学中积极指导和培养学生独立工作能力，注意培养学生逻辑思维能力、实践操作能力、创新能力，教学效果好。
6、在教学工作中注意教书育人，在学生中树立良好的形象，关心爱护学生，为人师表。主动帮助关心有困难的学生，全面关心学生的成长。
7、在日常教学工作中综合评比教学质量成绩优秀。
三、评选比例： 按参加各项教学任务的教师总数的15%
四、评定程序与时间：
1、系部推荐：（11月19-26日）各系部根据评选条件，结合本系部实际，优中选优，推荐1-2名候选人（特殊情况可放宽），并填写《推荐表》。
2、学生网评：（11月26-29日）将推荐人情况公布在易班网，由全校学生进行网评。
3、评审小组评定：（12月2-6日）根据系部推荐意见和本人事迹，结合网评结果，由评定小组综合评定。
五、奖项设置：
1、风采奖：主要体现在仪表大方、举止文明等方面表现突出。
2、敬业奖：主要体现在业务能力和科研能力等方面表现突出。
3、爱生奖：主要体现在教书育人、关心爱护学生等方面表现突出。
六、评定小组： 组 长： 副组长： 成 员：。
点击咨询 