二年级数学后进生辅导计划

时间:2019-05-14 01:31:39下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《二年级数学后进生辅导计划》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《二年级数学后进生辅导计划》。

第一篇:二年级数学后进生辅导计划

二年级数学后进生辅导计划

任桥学校:吴莹 2016-2-29

二年级数学后进生辅导计划

一、学生情况分析

二年级共有学生39人。结合上期期末考试成绩及学生平时学习表现,班上有一部分学生接受新知慢,学习起来有一定困难。

二、存在问题分析

后进生在学习上总的特点是接受新知识慢,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:

1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况,首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化方案如下:

1、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动,创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

5、分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式,即一帮一、一带一的特色活动。

8、要认真做好每次活动的记录。

四、后进生名单

刘毅 刘茹晴等6名学生

总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第二篇:二年级数学后进生辅导计划

三年级(2)班数学上册学困生辅导计划

(2014---2015 上)泾源三小:殷玉萍

一、学生情况分析

三年级(2)班本学期共有学生44人。结合二年级期末考试成绩成学生平时学习表现,本班有一部分学生接受新知慢,学习起来有一定困难。

二、存在问题分析

后进生在学习上总的特点是接受新知识慢,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:

1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化方案如下:

1、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动,创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

5、分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期

四、周五下午特色活动时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

四、后进生名单

杨玲霞 马迎辉 马建辉 顿玉龙 马含钰 兰逸凡 总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第三篇:二年级数学后进生辅导计划

二年级数学后进生辅导计划

古柏乡小张瑶

一、学生情况分析:

这学期我任两个班的数学课,共有学生81名。由于全班学生平时学习不够努力,因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在对学习毫无概念,不知道怎样学习,对学习没有信心,因而基础知识掌握的较差;有的是差在基本技能及行为习惯上存在问题。因此,转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及行为习惯上。

二、转化目标:

通过本学期的转化,两个班后进生能基本掌握学习的方法,能树立学习态度,对于掌握基本知识和技能起到推动作用。

三、存在问题分析:

1、在家庭方面,有的家长对孩子非常溺爱,有的是学生家长自己没文化,对孩子的学习也不管不问,不能及时辅导,有的学生家庭作业完不成,家长给孩子代笔完成作业,还有些学生边看电视边做作业等。

2、在学生个人方面,有些学生在上课时不认真听讲,不积极参与课堂学习活动,课后不能及时完成作业。还有一些学生在接受能力方面确实比较差,今天学会的知识到明天就和没学一样。

3、二年级学生年龄小,缺乏自觉学习的积极性,懒惰贪玩上课不注意听讲。

四、辅导措施:

1、多使用多媒体教学手段,使课堂尽量活跃生动,激发学习动机,形成学习数学动力。

2、培养学生积极健康的思想情感。教学中应注意与学生进行感情交流,及时沟通,建立良好师生关系,为教学打下良好基础。教师讲话明白、简练、清晰,尽量使用幽默语言,注意观察学生流露表情,观察学生心理活动,控制教学节奏。教师应精神饱满、乐观豁达、热情,学生在教师感染下可感到不慌乱、乐观,从而自信地对待学习。

3、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的,在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系,协调一致了,才能真正的学好数学。

4、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。如果学生具有坚强的意志,就会在学习上苦下功夫,锲而不舍,从而取得好的学习成果。教师应当在引导学生参与知识的探究过程中设置一定的困难,有意识地磨练学生的意志。

5、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行个体分析,深入观察,查漏补缺,因材施教,耐心教育,晓之以理,动之以情,促使他们把外部动机转化为内部动机,把“你要我学”变为“我自己要学”,只有这样,才能真正促使差生发生根本性的转化。

总之,教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责,转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处,使每一个学生的数学素质不断完善和提高。

第四篇:二年级数学后进生辅导计划

二年级数学上册特色辅导计划

一、学生情况分析

二年级三、四班共有学生92人。结合一年级期末考试成绩成学生平时学习表现,两个班有一部分学生接受新知慢,学习起来有一定困难。

二、存在问题分析

后进生在学习上总的特点是接受新知识慢,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下:

1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题,读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、补救方案

针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化方案如下:

1、利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动,创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。

5、分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。

6、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)

8、“帮带 ”活动时间定于每周星期

四、周五下午特色活动时间。

9、要认真做好每次活动的记录。

四、后进生名单

二年级三班:

二年级四班:

总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第五篇:二年级后进生辅导计划207

明德小学中下生辅导计划

二年级(7)班中下生辅导计划(2011——2012)学第二学期

一、情况分析

从卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实,遗忘性差,记忆力差,家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点,主要表现为:

1、自卑感强。学困生由于各方面较差,受到批评较多,进而产生自暴自弃心理,总觉得自己低人一等。

2、作业完成得较差,怕受批评又学会了撒谎,上课发言也不积极。针对这一情况,我在对待学困生的辅导方面采取以下方法。

二、具体工作目标和措施

(一)、发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学,要积极引导他们参加教学活动,多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语:“你的字很漂亮”、“你坐得很好,老师喜欢你„„”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心。多问他们简单的问题,让他们有机会体会成功的喜悦。让学困生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑,让他们也能担任一定职务,在集体中发挥作用。

(二)、用爱心去温暖,用耐心去呵护

多花一些时间了解学困生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧 明德小学中下生辅导计划

妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

(三)、教给方法,提高兴趣

学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如:自我复习一年级的字词及课文,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写,帮老师把卡片涂色。叫他们做,亦即从侧面说明老师重视他们,看得起他们,没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师,而信其道吧!”在谈心、交往的过程中,要把学生学习的兴趣吸引过来,可进行有关学习的交谈,用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。

充分发挥家长学校的管理作用,与家长多联系齐抓共管,促其进步。另外,给予他们特别的帮助,选择一个学习尖子生和他们结对,进行一对一地帮助,并且做到教师在课后对他们进行辅导。

(四)、持之以恒,巩固习惯

学困生的转化不可能一蹴而就,一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此,在转化过程中,学困生故态复萌,出现多次反复,是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作,教师一定要有满腔热情,必须遵循教育规律,“反复抓,抓反复”,因势利导,使学困生保持不断前进的势头。

“十年树木,百年树人”,我相信在学困生的转化过程中,只要遵循教育规律,了解学生心理,从他们的年龄特点出发,持之以恒,就一定会有所收获。

207班 黄嘉文 2012.1.20

下载二年级数学后进生辅导计划word格式文档
下载二年级数学后进生辅导计划.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    二年级后进生辅导计划

    怎样促进学困生的转化方案下庄小学二(2)班张富丽一、情况分析 从卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实,遗忘性......

    二年级语文后进生辅导计划

    二年级语文后进生辅导计划2012-2013学年度第二学期石场中心完小陶秀菊一、指导思想:后进生产生的原因很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面......

    农村数学后进生辅导计划

    数学后进生辅导计划 对于农村中学生来说,学好数学谈何容易,所以数学后进生也越来越多。针对于这一问题谈谈我的一些观点。 第一、做好数学教学的衔接。对刚入初中的学生来说,......

    三年级数学后进生辅导计划

    三年级数学后进生辅导计划 农车乡九年制学校 严其林 一、情况分析 差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案......

    四年级数学后进生辅导计划

    数学后进生辅导计划 401,402数学老师 韩云 后进生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案等。具体表现如下: 1、......

    五年级数学后进生辅导计划[最终定稿]

    五年级下学期学困生辅导工作计划 本学期,我承担的是五年级班的数学教学任务,这个班共有学生20名,其中女生4名。20名学生中,学困生5 名。为了做好这5名学困生的转化工作,制定如下......

    二年级语文后进生辅导计划[推荐阅读]

    二年级语文后进生辅导计划 贾塘小学 田 洁 一、指导思想: 差生产生的原因很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力......

    后进生辅导计划

    团林学校2011年秋季学期七年级2班英语科 后进生转化计划 为了能保证每一个孩子都能尽心尽力地学习,确保每一个孩子都能健康地成长,防止学生后进思想和行为的产生,让孩子、班级......