后进生辅导计划

第一篇：后进生辅导计划

二年级语文转化差生计划

一、指导计划

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二（2）班全班共29人，从平时的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如林子豪、王嘉乐、付哲、江剑、龙欣等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如苏必恩、许振武、詹昕昕、窦波涛等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生有更大的进步，后进生能得到提高。

三、寻找差生的原因，大致有以下情况 ：

1、学习习惯差，听课及作业不认真。

2、家庭环境对学生的影响。

3、个别是智力因素。

四、制定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是日记方面，多给他们一定的指导，以便在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握。经常听写和抽背，让他们更好的掌握书本上的内容。在写话方面，至少能写

得出一段话，可先布臵他们摘抄或者仿写，然后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

五、培优对象：

林子豪、王嘉乐、付哲、江剑、龙欣、康一语、谭鑫、吴钟育、姚意谦、杨杨与伦

六、辅差对象：

苏必恩、许振武、詹昕昕、窦波涛、杨宇、历成功、郭磊、肖周鸿、柯静敏、何峥嵘、骆怡婷

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合，调动学生的学习积极性。

2、加强交流，了解潜能生、优异生和后进生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、对学习习惯不好的学生搞好家访工作。结合家长让学生明白自己的习惯在哪儿，并让其有意识地去改变差生的习惯。及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

5、分层次设计教学目标，给差生制定能够完成的目标，使其感受成功的喜悦，培养他们的自信心。

6．开张互帮互学的活动，座位的排列尽量给中差生一个很好的学习环境，充分发挥课后小老师的作用。

7．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

8．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

9．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

10．对听课不认真的同学，老师在课堂上要多提醒，对作业只能感的地方指出表扬，差的地方给予鼓励并指出如何改正，让他们当面订正。

11．对智力差的学生，要结合家长，让他们多费些精力，多花点时间，平时让孩子多写多练。

12．课后多和差生进行交谈，态度和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

八、坚持教学反思

教学反思，也即反思教学，对青年教师尤其重要。反思的过程，往往真理的大门就会怦然开启。在教学实践中，在吸取同仁成功经验的基础上，提高自身的教学技能。

总之，在今后的教学过程中，做到关心每一个学生的成长，尤其关心每一个后进生的学习及生活情况，使他们感受到班级大家庭的温暖，从而激发他们的求知欲，不再排斥学习，使每一位同学能在德智体美劳等各个方面得到全面的发展。

二（2）班冯 敏2010-10-26

第二篇：后进生辅导计划

团林学校2011年秋季学期七年级2班英语科

后进生转化计划

为了能保证每一个孩子都能尽心尽力地学习，确保每一个孩子都能健康地成长，防止学生后进思想和行为的产生，让孩子、班级能按照教育方针快乐、健康地发展，使他们都尽可能成为国家的栋梁之材。

一、后进生资料

在我授课的班级的学生为六年级毕业的新生，新的学习环境，学生的坏习惯表现还不很突出。但是，个别学生只要不加以约束，就有成为后进生的可能。因此，做好以上学生的工作非常重要。

二、转化目标

1、优等生能在保证英语学习成绩平稳上升的基础上，改变自己身上的不良习惯，做一个品学兼优的好学生。

2、差生能正确认识到英语学习的重要性和做人的基本道德，把道德认识和行为习惯联系起来。学习上，培养他们学习英语的信心和刻苦学习、吃苦耐劳的精神。

三、具体措施

1、加强对他们的思想教育，向他们灌输先进的思想，给他们树

第1页 立学习的榜样，不断教育，不断鼓励他们。

2、发动学生帮助他们，让他们充分感受到班集体的温暖，树立热爱班集体的意识，激发他们为班集体的荣誉而努力的决心。

3、激发他们的学习兴趣，让他们明白学习的重要性，产生学习的动力。

4、多对他们进行帮助，消除他们心中的师生距离。多跟他们交流，及时鼓励和教育他们。

5、经常和家长联系，及时了解他们在家的学习情况和行为反映，采取有效的措施。

四、时间安排

全学期英语上课时间和可用时间。

七（2）班英语教师：喻晓敏

2011/9/5 第2页

第三篇：后进生辅导计划

五年级课外辅导计划

一、本班学生分析：

本班共有学生18名，大部分学生平时学习比较积极，但部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及自觉性上；优等生工作重点在于拔高学习。

班内后进生情况如下： 学习较落后的：金慧静 胡方波

智力较低下的：汪燕燕 汪瑶瑶 汪金婷

退步明显的：汪家豪 汪淑倩 夏敏敏 胡芬芳 汪澄江 优秀生：徐培丰 董承丽 胡晓丹 汪怡帆 汪醒春

二、目标：

通过本学期的转化辅导，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用；较好同学学习能更上一楼，也更好地在学习方面起到榜样示范作用。

三、差生的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

四、具体工作措施

（一）发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的回答很简练”、“你今天表现不错”、“你很有体会„„”也能加强师生间的情感沟通。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他

们，不总把目光停留于优等生。心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

（三）教给方法，课外辅导

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：定时复习简单的字词及课文，检查复习效果，适时在课后对他们进行辅导。成绩较好的学生，要求更高些，难度更大些，培养提高他们课外阅读的能力。

（四）持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，定有满腔热情，必遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头

“十年树木，百年树人”，我相信在辅导过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

第四篇：后进生辅导计划[推荐]

后进生辅导计划

后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

一、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

三，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

四、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

五、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

六、利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第五篇：后进生辅导计划

2011-2012学第二学期

后进生辅导计划

作者：新场乡黑塘承玲学校：陶思虎

为提高我班学生综合素质，加强班级管理，培养同学们的学习兴趣，结合我班实际，特制定出我班本学期后进生辅导计划：

一、指导思想：

坚决贯彻落实党的教育方针，以新课标为准绳，以“提高一切学生的教学质量”为己任，真正做到关心学生，爱护学生，把所有的学生都当成自己的孩子，为党的教育事业奋斗终身。

二、班级基本情况：

我班现有学生47人，其中男生25人,女生22人，少部分学生都能积极主动地学习，但大部分学生还存在不良的学习习惯，基础非常差，知识结构也不完善，具体情况如下：

1、纪律比较松散，上课精力不集中，同时又比较懒惰，贪玩，作业不认真：

这样的同学有：祖英、秦旺、陈羽峰、鲍安雪、朱海、江虎跃、王波，以上向位同学到现在连课文都还读不通，抄写生字词都会抄错，每次做作业都不能按时完成，自控能力较差，家长又不负责任，经常开家长会都不来，每个假期没有做完作业家长又没有很好地督促做完，所以家长有不可推卸的责任；

2、能按时完成作业但缺乏学习的兴趣，存在骄傲自满的情绪，这样的同学有：张健宏、龙翔、丁建峰、高伟、杨超、郭伟、郭毅、刘林、杨吉兵，这部分同学家长还算比较负责，能配合老师教育好学生；

3、智力比较差，反应迟钝：这样的学生有：刘林秀、何元芳、文江梅、刘贵琴、王菊、刘海涛。

三、辅导的具体措施：

1、对于第一类同学，要多进行家访，与家长沟通，共同找出学生存在的问题，根本上改变家长的态度，学生的学习习惯，多在学习习惯上多下功夫，给这类学生布置的作业量不宜过大，并让成绩优秀的同学帮助进行辅导，实行“一帮一”的方式，既让学生能学到一些基本的学习方法，又能激发学生的学习兴趣。在纪律方面，要严格要求，不能放松，适时对学生进行必要的教育，定期跟踪学生的学情，随时随地了解学生的心理活动情况，并把这项任务作为长期的任务纳入到日常教学工作的日程中来，让学生感受到老师的关心和爱护；

2、对于骄傲的学生，可多进行一些思想教育，让他们认识到“学无止境”的道理，给他们一些学习的动力，在取得成绩时，时时提醒他们不要骄傲，多让他们去带动班上成绩差的同学，让他们深入体会到老师的辛苦与良苦用心，从而多听进老师的意见，与此同时，要多与家长沟通，形成良好的家校互动的格局；

3、对于智力较差的同学，可以布置一些简单一点的作业，量也可以少一点，先激发起他们的学习兴趣，让成绩优秀的同学一对一进行带动，老师每天利用课外时间进行辅导，有必要地时候，对课上的内容还可以再讲一遍，尽量让学生听懂重点，同时，让学生掌握一套适合他们自己的学习方法。这类学生，要在课外多花时间，作为老师，要有耐心，细心地为他们进行辅导，随时随地离学生近一些，让他们在需要的时候能得到及时的帮助。另外，要让成绩较好的学生帮忙进行辅导，这样，同学们既能在学习、辅导中学到知识，同时又能在学习中建立良好的友谊，一举两得；

4、多开展一些有益的课外活动，增强班级的凝聚力，在开展活动的过程中，努力培养同学们的团队协作能力，增强同学们的集体荣誉感，并能培养同学们的学习兴趣；

5、多进行家访，随时与家长保持联系，让家长了解学生在学校的具体情况，充分发挥家长的教育作用，做到家校合一，共同为学生的教学质量的提高尽自己最大的努力。