体育后进生辅导计划

第一篇：体育后进生辅导计划

体育后进生辅导计划

为全面贯彻党的教育方针，落实学校的一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想；因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排,为做好本学期我班的后进生转化工作，特制订本计划：

一、指导思想

树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。

二、后进生情况分析

在体育教学方面后进生的表现多种多样，有的是身体素质方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。

三、工作措施与方法

1、动之以情，消除戒备心理

消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心

自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。所以教师应特别注意以下几点：

（１）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。

（２）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（３）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选组长时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力

教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念。坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，锻炼后进生的意志

针对学生不良行为，光*说理还是不够的，所以教师应凭借一定的手段有意识地创设特定的与之相宜的情境，如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。

6、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

在课堂教学中，教师要始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣参与教学活动的全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参与学习活动的机会，教师要引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。从而在学习上有所进步，变厌学为乐学。

四、主要工作安排：

1、针对后进生行为习惯差，进行有针对性教育。

2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟通活动---谈心。

3、课堂上有意识的制造机会。

4、课外辅导，开小灶。

5、发挥优生优势，进行一对一的帮扶。

五、名单

第二篇：后进生辅导计划

团林学校2011年秋季学期七年级2班英语科

后进生转化计划

为了能保证每一个孩子都能尽心尽力地学习，确保每一个孩子都能健康地成长，防止学生后进思想和行为的产生，让孩子、班级能按照教育方针快乐、健康地发展，使他们都尽可能成为国家的栋梁之材。

一、后进生资料

在我授课的班级的学生为六年级毕业的新生，新的学习环境，学生的坏习惯表现还不很突出。但是，个别学生只要不加以约束，就有成为后进生的可能。因此，做好以上学生的工作非常重要。

二、转化目标

1、优等生能在保证英语学习成绩平稳上升的基础上，改变自己身上的不良习惯，做一个品学兼优的好学生。

2、差生能正确认识到英语学习的重要性和做人的基本道德，把道德认识和行为习惯联系起来。学习上，培养他们学习英语的信心和刻苦学习、吃苦耐劳的精神。

三、具体措施

1、加强对他们的思想教育，向他们灌输先进的思想，给他们树

第1页 立学习的榜样，不断教育，不断鼓励他们。

2、发动学生帮助他们，让他们充分感受到班集体的温暖，树立热爱班集体的意识，激发他们为班集体的荣誉而努力的决心。

3、激发他们的学习兴趣，让他们明白学习的重要性，产生学习的动力。

4、多对他们进行帮助，消除他们心中的师生距离。多跟他们交流，及时鼓励和教育他们。

5、经常和家长联系，及时了解他们在家的学习情况和行为反映，采取有效的措施。

四、时间安排

全学期英语上课时间和可用时间。

七（2）班英语教师：喻晓敏

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第三篇：后进生辅导计划

五年级课外辅导计划

一、本班学生分析：

本班共有学生18名，大部分学生平时学习比较积极，但部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及自觉性上；优等生工作重点在于拔高学习。

班内后进生情况如下： 学习较落后的：金慧静 胡方波

智力较低下的：汪燕燕 汪瑶瑶 汪金婷

退步明显的：汪家豪 汪淑倩 夏敏敏 胡芬芳 汪澄江 优秀生：徐培丰 董承丽 胡晓丹 汪怡帆 汪醒春

二、目标：

通过本学期的转化辅导，本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用；较好同学学习能更上一楼，也更好地在学习方面起到榜样示范作用。

三、差生的原因

1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。

四、具体工作措施

（一）发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的回答很简练”、“你今天表现不错”、“你很有体会„„”也能加强师生间的情感沟通。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

（二）用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他

们，不总把目光停留于优等生。心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。

（三）教给方法，课外辅导

后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。例如：定时复习简单的字词及课文，检查复习效果，适时在课后对他们进行辅导。成绩较好的学生，要求更高些，难度更大些，培养提高他们课外阅读的能力。

（四）持之以恒，巩固习惯

后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，定有满腔热情，必遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头

“十年树木，百年树人”，我相信在辅导过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

第四篇：后进生辅导计划[推荐]

后进生辅导计划

后进生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：

一、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

三，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

四、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

五、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

六、利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。

第五篇：后进生辅导计划

2011-2012学第二学期

后进生辅导计划

作者：新场乡黑塘承玲学校：陶思虎

为提高我班学生综合素质，加强班级管理，培养同学们的学习兴趣，结合我班实际，特制定出我班本学期后进生辅导计划：

一、指导思想：

坚决贯彻落实党的教育方针，以新课标为准绳，以“提高一切学生的教学质量”为己任，真正做到关心学生，爱护学生，把所有的学生都当成自己的孩子，为党的教育事业奋斗终身。

二、班级基本情况：

我班现有学生47人，其中男生25人,女生22人，少部分学生都能积极主动地学习，但大部分学生还存在不良的学习习惯，基础非常差，知识结构也不完善，具体情况如下：

1、纪律比较松散，上课精力不集中，同时又比较懒惰，贪玩，作业不认真：

这样的同学有：祖英、秦旺、陈羽峰、鲍安雪、朱海、江虎跃、王波，以上向位同学到现在连课文都还读不通，抄写生字词都会抄错，每次做作业都不能按时完成，自控能力较差，家长又不负责任，经常开家长会都不来，每个假期没有做完作业家长又没有很好地督促做完，所以家长有不可推卸的责任；

2、能按时完成作业但缺乏学习的兴趣，存在骄傲自满的情绪，这样的同学有：张健宏、龙翔、丁建峰、高伟、杨超、郭伟、郭毅、刘林、杨吉兵，这部分同学家长还算比较负责，能配合老师教育好学生；

3、智力比较差，反应迟钝：这样的学生有：刘林秀、何元芳、文江梅、刘贵琴、王菊、刘海涛。

三、辅导的具体措施：

1、对于第一类同学，要多进行家访，与家长沟通，共同找出学生存在的问题，根本上改变家长的态度，学生的学习习惯，多在学习习惯上多下功夫，给这类学生布置的作业量不宜过大，并让成绩优秀的同学帮助进行辅导，实行“一帮一”的方式，既让学生能学到一些基本的学习方法，又能激发学生的学习兴趣。在纪律方面，要严格要求，不能放松，适时对学生进行必要的教育，定期跟踪学生的学情，随时随地了解学生的心理活动情况，并把这项任务作为长期的任务纳入到日常教学工作的日程中来，让学生感受到老师的关心和爱护；

2、对于骄傲的学生，可多进行一些思想教育，让他们认识到“学无止境”的道理，给他们一些学习的动力，在取得成绩时，时时提醒他们不要骄傲，多让他们去带动班上成绩差的同学，让他们深入体会到老师的辛苦与良苦用心，从而多听进老师的意见，与此同时，要多与家长沟通，形成良好的家校互动的格局；

3、对于智力较差的同学，可以布置一些简单一点的作业，量也可以少一点，先激发起他们的学习兴趣，让成绩优秀的同学一对一进行带动，老师每天利用课外时间进行辅导，有必要地时候，对课上的内容还可以再讲一遍，尽量让学生听懂重点，同时，让学生掌握一套适合他们自己的学习方法。这类学生，要在课外多花时间，作为老师，要有耐心，细心地为他们进行辅导，随时随地离学生近一些，让他们在需要的时候能得到及时的帮助。另外，要让成绩较好的学生帮忙进行辅导，这样，同学们既能在学习、辅导中学到知识，同时又能在学习中建立良好的友谊，一举两得；

4、多开展一些有益的课外活动，增强班级的凝聚力，在开展活动的过程中，努力培养同学们的团队协作能力，增强同学们的集体荣誉感，并能培养同学们的学习兴趣；

5、多进行家访，随时与家长保持联系，让家长了解学生在学校的具体情况，充分发挥家长的教育作用，做到家校合一，共同为学生的教学质量的提高尽自己最大的努力。