班主任工作职责(高校)

第一篇：班主任工作职责(高校)

xxx学院班主任职责

第一条加强对学生的思想品德教育。教育和引导学生坚持党的路线，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观；引导和鼓励要求进步的学生积极向党组织靠拢，党员班主任要协助党组织做好班级党建工作。

第二条加强新生入学教育。组织新生学习《xxxxx学生学籍管理规定》和《xxxxx学生手册》，帮助学生从各方面顺利完成从中学到大学的过度。

第三条加强对学生的纪律教育和法制教育。教育学生严格遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，自觉遵守社会公德和大学生行为规范。

第四条加强班风、学风建设。引导学生增强集体荣誉感和责任感，尊敬师长，团级同学，关心集体，形成良好的班风。教育学生树立远大的理想，开展多种形式的专业思想教育活动；帮助学生端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，提高学习效率；鼓励和监督学生勤奋学习，及时了解学生对教学的意见和建议；重视学生独立思维能力的锻炼和创新能力的培养，发扬勤奋、求实、创新的优良学风。

第五条加强对学生的身心健康教育。鼓励并组织学生参与有益于身心健康的文体、科技和社会实践活动，培养学生的自我教育、自我管理和自我完善意识；与学生保持交流和接触，每学期至少与每位同学谈话一次，做学生的知心朋友，关注学生的人际交往、恋爱交友、就业择业、引导学生提高自己的心理素质，树立健康的自我形象，完善人格，增强适应环境的能力，学会与人友好相处，培养学生的自立意识和安全意识。

第六条加强对学生的日常安全教育，包括学生人生安全、宿舍安全、交通安全、节假日返乡安全、出游安全等；加强对班级参加重大集体活动的安全教育，如集会、游行等；加强班级在重大政治事件期间和政治敏感期的安全稳定教育，保证班级的政治方向。

第七条每学期初制订班级工作计划，期末及时向所在学院提交工作总结。

第八条注重选拔和培养学生干部，组建班委会并指导他们开展工作，培养学生自我教育和自我管理的能力。

第九条每周至少深入学生宿舍一次，每月至少召开一次班委会，每学期至少召开三次班级全体会议（新生入学时、本班学生出现违纪时、每学期期末考试前、每学年评优时、学生参加四级英语考试前、每学期开学和放假前，班主任均须召开班级全体会议）。

第十条加强与任课老师的联系，了解学生学习情况和学习成绩，召开班级会议，对个别成绩较差的学生要单独谈话，必要时与该学生家长取得联系、交换意见，并及时将家长意见给所在学院。第十一条 及时向所在学院和有关部门汇报本班学生违纪情况并提出处理意见，对违纪学生教育要耐心，做到不纵容、不放弃、不袒护，并及时将有关情况与学生家长沟通。

第十二条 认真做好学期班级学生综合测评、优良学风班、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部等评选工作。

第十三条 协助学院认真做好家庭经济困难学生的调查、认定和统计工作，做好奖、贷、减、免、资、助、补等工作，帮助学生反映和解决学习与生活上的困难。

第十四条 毕业班的班主任要做好毕业生的信息沟通、就业指导、毕业鉴定、优秀毕业生评选和文明离校等工作，关心毕业生。

第十五条 遇身体有疾病、心理异常和其他特殊情况的个体学生情况，及时向所在学院汇报并协助工作；帮助生病和意外伤害学生做好住院治疗及费用报销工作。

第十六条 积极参加班级开展的各类活动，经常与学生谈心，对在学习、心理、生活等方面存在突出问题的学生要随时关心、教育和帮助。

xx年x月x日

xxxxxxx学院

第二篇：浅谈高校班主任工作

浅谈高校班主任工作

论文导读：由于学生多，学生管理干部和政治辅导员比例相对较少，因此，政治辅导员不可能代替班主任履行各项职责。高校班主任素质参差不齐。有一般机关工作人员，刚参加工作的教师，有些班主任缺乏教书育人和管理育人的经验，不能完全胜任班主任工作，另外，有些高校规定，教师必须有担任班主任的工作经历，否则不能晋升高一级职称，这就使得本身并不具备担任班主任工作能力的教师和不愿意担任班主任教师却必须要担任班主任工作，工作质量可想而知。

关键词：班主任工作，职责，素质

班主任工作是一项集学生日常生活管理、学习管理和思想教育为一体的工作,归根结底是一项塑造学生灵魂的工作,它具有很强的思想性、科学性[1],而且也是一项长期的,复杂而艰巨的工作,它不是一朝一夕能够完成的,它的成效既不是立竿见影的,也不是一劳永逸的。它是高校德育工作的重要环节，它的功能与作用发挥如何直接关系到高校德育工作的成效。

一、高校班主任工作存在的一些现象

高校班主任工作作为学校思想政治工作的重要组成部分，本应发挥它积极重要的作用。但由于对高校班主任工作认识上的偏差，致使在一些高校班主任工作中出现下列现象：

（一）认为大学生自理、自控能力较强，疏于对学生日常生活和学习的管理与监督。许多大学班主任认为，大学生与中学生比较而言，不论生理还是心理都相对成熟，因此，基本上采用“放任式”管理。目前，高校的大学生群体多数是独生子女，这批大学生无论从思想还是生活上都显得很不成熟，生活自理能力差，心理的承受能力较为脆弱，心浮气燥，不能安心学习，不会料理自己的生活。由此可见，大学班主任对学生日常生活与学习管理不仅不能放松，而且应该加强。

（二）认为高校各院（系）有专门的学生管理干部和政治辅导员对学生进行思想政治教育，班主任的思想政治工作可有可无。目前各高校虽然有学生管理干部和政治辅导员负责学生的思想政治教育工作，但毕竟人不多。由于学生多，学生管理干部和政治辅导员比例相对较少，因此，政治辅导员不可能代替班主任履行各项职责。

（三）高校班主任素质参差不齐。班主任本是为学生班集体组织专门的德育过程而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者，应该是由优秀的教师担任，但目前有些高校班主任队伍却参差不齐。有一般机关工作人员，刚参加工作的教师，有些班主任缺乏教书育人和管理育人的经验，不能完全胜任班主任工作，另外，有些高校规定，教师必须有担任班主任的工作经历，否则不能晋升高一级职称，这就使得本身并不具备担任班主任工作能力的教师和不愿意担任班主任教师却必须要担任班主任工作，工作质量可想而知。

（四）从1999年开始，随着高校改革的深化和体制的转轨，招生规模的逐年扩大，学生班随之增多,对班主任、辅导员的需求加大，但很多学校专职学生干部、辅导员的队伍并没有相应扩大，且学校教学、科研任务的加重,而教师的数量有限，因而高校教师往往是双重身份，他们既要承担教学任务，又要承担班主任管理工作，同时他们还要承担一定的科研工作，要努力提高自己各方面的素质，很难抽出时间与同学接触,很多老师没有精力从事辅导员、班主任工作,即使迫于压力去做了也往往不能尽职尽责。其次，有些班主任与学生年龄相差较大,相互之间共同语言较少,加之他们家庭琐事缠身,往往不能投入较多的时间做学生工作。

二、高校班主任教师应具备的基本素质

班主任是学生灵魂的塑造者,是学生集体的建设者、组织者、领导者、管理者和教育者,指导学生学习，关心学生的身体健康和心理发展。班主任的品德、言行对学生起着潜移默化的作用，这就要求班主任必须在政治素质、业务学习、文明礼貌、心理素质、敬业精神等方面为学生做出榜样。

1、优良的政治道德素质

首先要有坚定的政治信念。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，自觉贯彻党的基本路线和教育方针，坚定地坚持社会主义办学方向，积极参与教育改革和教学科研，以对祖国四化建设高度负责的精神教育学生，具有高尚的道德品质和教师的职业道德。其次要有热爱教育事业的敬业精神和献身精神。忠于党和人民的教育事业，有高度的事业心和强烈的责任感。班主任教师还应有创新精神，解放思想，事实求是，有创新意识和开拓进取精神。

2、渊博的文化素质

班主任教师应有广博的知识。高校管理教师不但应该明白给学生“教什么”，还应知道“为什么教”和“怎么教”。这就要求班主任在具备丰富的专业知识的同时，还应有扎实的教育学科知识，懂得教育理论，掌握教育规律，正确运用教育原则，因此，作为一名合格的高校管理教师，除具备专业知识和教育学科的知识外，还应具备广阔的知识面，这是班主任教师社会角色的多面性所决定的，需要班主任不断加强学习，不仅是专业知识的学习，还有对教育管理理论的学习与研究，努力提高自身修养与素质。此外，更要求在于班主任应广泛关注国内外教育发展的动态，要有开阔的眼界，长远的观点，从发展的角度看待班级管理工作和同学们的成长，不断探索，勇于创新。

3、健康的心理素质

健康的心理素质对大学生的成长无疑会产生潜移默化的影响。高校班主任老师在个体的认知、情感、意志等过程中，都要有特殊的要求。首先要有良好的认知品质，其次要有丰富的情感。班主任的情感就是对事业、对学生的内心情绪的体验，这种情感对学生的身心健康影响极大。还要有顽强的意志，这种心理素质包括坚定的目的性、果断性、坚韧性和自制力。

三、做好班主任工作的一些经验做法

大学班主任往往要带一届学生,从新生入学到毕业参加工作,历时三年或四年时间。怎样做好班主任工作呢?我认为应该从以下几个方面加强对学生的引导:

1、加强新生的入学教育、军训、管理工作

高校的新生管理和教育工作是高校学生管理工作中的一个重要环节，新生带着美好的憧憬与梦想步入大学的校门，他们对大学从认识到适应乃至今后的发展，可以说这一时期对他们的一生将产生深远的影响。多年来高校的学生管理工作基本上都是由任课老师担任班主任和专、兼职辅导员来承担，新生工作要求其日常管理和基础教育都相对较“严”较“细”,要把工作做到每个学生中去，真正把教育思想落实到实处。现在入学的新生，大部分是独生子女，独立思考、生活和自制能力都比较差。他们对大学生活及所选专业的学科特点、发展趋势、社会供求关系都缺乏了解，他们不清楚自己以后能干什么，对自己的前途感到很茫然。这时需要班主任对新生进行专业思想教育，让他们了解所学专业的发展前景、目前状况和发展形势。这样有利于稳定新生的情绪，充分调动他们学习的积极性和主动性，从而激发他们树立新的奋斗目标。利用“军训”对新生进行严格的队列训练、宿舍内务管理和行为管理教育，使他们养成良好的行为规范。利用“晚点名”、班会开展学习经验交流与总结，积极探讨行之有效的学习方法，通过各种途径帮助他们尽快适应大学的学习和生活。

2、加强班风、学风建设

优化班集体建设，全力培养优良的班集体，促进学生个性发展，不仅是班主任的工作目的，而且是班主任进行教育的手段。只有给学生提供展示能力的机会和空间,才能使他们的能力得以发展。良好的班风表现为班里的同学有共同的目标追求，有良好的人际关系，有严密的组织纪律性，有强大的凝聚力，在这样的班级里每个成员都有很强的集体荣誉感和自我约束力。只有形成良好的班风，班级的其他工作才能顺利地开展。良好的班风、学风建设，需要班主任多进班，多与学生接触，多观察学生的学习、生活，及时了解和把握学生的思想动态，不断分析新情况，解决新问题。同时需要建设一支高素质、能力强的班干部队伍，主持班级的日常管理工作。要积极开展创建“文明班级”活动，工作重点抓两头，树立先进典型，帮助后进学生克服困难，发挥集体力量，加强学习经验交流，引导学生互相帮助，共同进步，形成良好的内部竞争机制，进而营造浓厚的学习氛围。班级管理工作是学生展示自己能力，发挥聪明才智的最具体、最实在的舞台，让学生积极参，培养他们自我管理能力，在自我管理中锻炼提高自己的能力，这不仅是素质教育的要求，而且也是他们以后走上工作岗位、走入社会的重要保证。

3、言传身教，严格要求，严师出高徒

古话说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”[2]。班主任是学生大学四年中接触最多的教师。教师的一言一行，一举一动都会对学生产生潜移默化的影响。教师要严格要求学生，教师本人必须严格要求自己，做到言传身教，为人师表，这样他才能理直气壮地教育和管理学生，学生才会“亲其师，信其道”。班主任在生活和工作中一定要注意严格要求自己，以身作则，用严谨的教风、务实的作风和自己的人格感召力去带动学生，去感染、教育学生，引导学生要勤勤恳恳学习，认认真真做事，堂堂正正做人，德高为师，身正为范。班主任在工作中对学生严格要求、严格管理是十分必要的。严格要求才能对学生的日常行为起一个约束作用，能培养学生的自制力，形成自我约束的良好习惯。班主任要引导学生制定和遵守现行的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。要公正公平，不要感情用事，对违纪违规的学生，无论是学生干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁。建立学校管理、系部管理、班主任管理与班级自我管理相结合的体系。充分发挥班委会、团支部在班级管理方面的作用。

4、加强学生心理健康教育

大学生的心理健康问题越来越受到高校领导们的重视，各个大学纷纷设立了专门的心理咨询机构,定期聘请专家、学者给学生做心理健康知识讲座，在一定程度上纠正了异常学生的心理偏差，缓解了部分学生的心理压力。但高校心理教育的目标并不只是为了解决这些问题，而是为了促进学生心理素质的发展，提高心理机能，开发学生心理潜能，促进学生个性发展和整体素质的提高。心理教育的对象是全体学生，而要面向全体学生，仅靠少量专职心理咨询人员是难以胜任的，必须依靠广大班主任的参与。搞好班主任工作，其重要一环，就是要注意学生的心理感受,触动学生内在的心理因素。班主任对每位学生的具体情况比较了解，平时与学生接触、交流的机会多，容易发现学生中存在的心理问题。班主任应采取灵活的工作方式方法，努力获取学生的信任，启发诱导学生敞开心扉说出他们内心的情感与想法，耐心倾听他们的宣泄，然后分析问题，寻求解决问题的最佳方法。列宁也曾认为:“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求”。“只有情感的血液在知识这个活的机体中欢腾地流动时，知识才会成为信念，成为学生主观世界的一部分” [1]。我们不仅要注重培养学生的智力因素，更要注意培养学生的情感因素，班主任工作应以情动人，以理服人。要尊重学生、关心学生，做学生的朋友，以心交心，要用人格的力量和榜样的作用引导带领学生成人成才。

5、克服工作中的认知偏见，在学生中树立威信

认知偏见是班主任工作的大忌，它会影响班主任和大学生之间的关系，也会影响整个班级建设，因此每个班主任要重视并加以克服。工作中的认知偏见主要表现为五种：1.第一印象；2.晕轮效应；3.近因效应；4.态度定势；5.逻辑推理定势。以上五种现象对班主任工作是极其不利的，因此要加以克服，否则会带坏班风，影响整个班级建设。另外，班主任要在学生中树立威信，“威信”就是威望，班主任在大学生中的威信并不是权威、威风，而是在管理班级中得心应手，班内工作井井有条。班主任必须在研究和把握大学生基础上，不断地牢记和把握自己，使自己成为大学生的一面镜子，甚至是一面旗帜，一本教科书，充分发挥在大学中的榜样作用，班主任工作一定要讲正气，献爱心，言传身教。班主任必须深入到学生中去,认真了解、分析和研究学生实际思想状况，掌握班级的一手资料，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的良师，又要做学生的益友。班主任要能稳定学生的情绪波动，在义务劳动中率先垂范，能关心学生的生活，用务实的精神去做实事，展现出人格魅力，才能在学生中树立威性，赢得学生的信任。

6、加强毕业生的择业、就业指导工作

随着毕业生人数的增加，毕业生的就业压力越来越大，就业形势越来越严峻，而社会对人才的要求却越来越高。要使每位学生都能准确地把握机遇而不错失良机，班主任必须多渠道、全方位的帮助学生了解社会对人才的需求信息，引导他们正确认识自己、社会，激发他们积极进取、奋发向上的竞争意识，自觉地按照社会需求来培养自己，通过不懈努力，加强自身的就业竞争力；引导学生树立正确的人生观、价值观和择业观；教育学生在人生的选择中，自觉地把个人理想与国家需要结合起来，从个人的实际出发，正确估价自己，以适应社会的需要。

总之，高校的班主任是学校和相关部门委派到学生班级负责班级集体建设的组织者和教育者，其主要任务是发挥班主任老师的组织、教育和管理职能，把班级建设成为一个学风浓郁、凝聚力强的班集体，把学生培养成为德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。作为高校的班主任，要明确自己肩负着“教书育人”的神圣职责，应该把班主任工作当作一项崇高的事业来对待，努力工作把班级管理好，把学生培养好。

第三篇：浅谈高校班主任工作

浅谈高校班主任工作

摘 要 加强高校德育工作是一项系统工程，需要调动各个方面的力量。班级作为一个最基础的组成单元，其作用的发挥直接影响教育教学目标的实现和学校管理中各项措施的落实，同时对于学生的成长和成才起着至关重要的作用，也是关系到能否贯彻落实好党的教育方针，培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人的一件大事。班主任作为一个班集体的领导者，在班级建设中起着决定性的作用，直接影响到高校德育工作的成效，所以建设一支高素质的高校班主任队伍意义重大。

关键词 高校 班主任 工作

中图分类号：G651 文献标识码：A

1重视加强班主任队伍建设，打好基础

高校德育工作重在建设，加强对班主任的选拔、培养和管理工作非常重要。应培养人才、善用人才、重用人才，调动广大德育工作者的积极性，建设好一支坚强 的富有创造力、生命力的班主任队伍。当前最重要的是要根据“狠抓稳定，择优优先培养，合理组建，提高素质”的原则，加强班主任队伍建设。要在关心培养与扶持上下 功夫，在政策落实上下功夫，在深化改革中继续解决好德育工作者的待遇、职称、地位上下功夫，建立一种有利于德育人才脱颖而出、有利于德育人才迅速成长的机制。要进一步解放思想，破除论资排辈、求全责备的思想，树立举贤选能，善用人才的现代观念。广开招贤之路，为德育工作聚拢人才，使班主任队伍建设切实得到加强。

学校党政应当将班主任队伍建设工作放在更加突出的位置，进一步强化、优化班主任队伍。要把班主任工作和教学科研工作一样作为教师的工作任务下达，充分发挥班主任在学生思政工作中的中坚作用，使各项学生工作顺利进行；要注重班主任政治素质、道德素质的考察，选拔任用素质高、业务精的青年教师充实到班主任队伍中；要注重班主任制度建设，定时召开班主任工作会议，布置研讨班主任工作并对其工作给予指导和支持，研讨解决工作上的难题，同时要不断提高班主任待遇。学校各级领导只有真正关心、爱护班主任，并将有关政策落到实处，才能充分调动班主任的工作积极性，让每一位责任心强、肯投入的班主任，带出一个个德、智、体、美等全面发展的优秀班集体。

2强化评估，建立科学的班主任工作评估体系

其一，班主任工作评估的主导要素要从服务于“培养四有新人”出发，树立评估工作的全局意识、服务意识、改进意识、检验效果意识，不能搞“自我循环”、“自我服务”和以“自我为中心”，要围绕造就现代化建设 人才这个总目标进行评估。其二，班主任工作评估内容要素，要把从根本上解决学生的思想认识问题和培养人才的活动作为主要指标，而不能脱离德育工作的实践，人为地安排班主任工作评估。应根据高校德育实情和学生思想水平提高真实效果，有针对性地进行评估，以便使德育工作的效果得到可靠的检验，更好地改进与加强学校的德育工作，并使其不断适应培养“四有新人”的新形势发展变化的需要。其三，评估班主任工作方法要以尊重人、理解 人、关心人为前提。把学生学习中、生活中、思想中的问题放在心上，真心实意地帮助学生进步，真心实意地解决学生的困难，为学生成才服务；看是否能融教育的思想性与感染力为一体，把关心、爱护学生与教育学生统一起来。同时班主任必须具有高度的事业心和社会责任感，时刻不忘自己的使命和职责，用人文情怀去关心学生，教育学生，引导学生。

3切实开展好班主任工作，抓好“三点一线”

从大学入学到毕业，是学生人生的一个重要阶段，作为班主任，要重视抓好“三点一线”的工作，即入学“导航”、中间“领航”、毕业“助航”，驰向成功的彼岸。贯穿三点的一条主线就是班主任要对学生倾注自己满腔的爱，用爱帮助学生完成大学的历程。

3.1入学导航

从中学到大学，对于新生来说，是人生的一个转折点，在这个关键的过渡时期，需要班主任正确的引导与关怀。“良好的开始是成功的一半”，做好导航工作至关重要。在这一阶段，作为班主任，应多召开一些主题班会，加强与学生的交流，帮助学生树立正确的人生观、世界观与价值观，强调学习的重要性，促使良好班风、学风的形成。让学生明白学习最根本的目的是为了提高我们的综合素质，让我们掌握适应社会、谋求生存与发展的能力。让学生知晓努力方向，强化学习的动力。

3.2中间“领航”

对于大学生涯，大

一、大四都是过渡时期，学生真正静下心来学习的时间很少，大

二、大三则是学习的重要时期。这个阶段“领航”工作，一是要发挥班委的作用。大学班主任有些任学生一门专业课，有些根本不任课，况且学校的很多日常工作都是由辅导员安排传达的，使班主任与学生课堂交流的时间较少，接近、了解学生的机会非常有限。在这样的情况下，就要发挥班级干部的桥梁纽带作用，当好班主任的左右手。二是要倡导学生多参加校园社团组织与课外活动，全面发展。让学生明白大学不只是文化知识的学习，更重要的是要掌握全面的知识技能，提高自己的综合素质，把自己培养成一个和谐的人。班委职位所提供的岗位毕竟是有限的，应积极鼓励他们参加学生会等校园社团组织。通过加入这些组织，锻炼他们的人际交往能力、公关能力、组织协调能力等。同时，在班级营造良仅要鼓励他们多参加一些文体活动，做到一专多能，还要引导他们担任一些社会职务。班委职位所能提供的好的集体氛围，培养大家的团结协作精神与集体荣誉感。三是是除学校要求必考的一些证书外，要鼓励学生多考些与自己专业相关的资质证书，增加他们的就业砝码。

3.3毕业“助航”

作为大学阶段的最后一站，班主任工作着重抓好两个方面：一是帮助学生树立正确的就业观念，做好就业指导。选择一个理想的职业是大学生最关心的问题，很多学生及学生家长都是抱着读了大学好找工作的初衷来读大学的。然而，随着高校扩招毕业生越来越多，社会对人才的要求越来越高，就业形势越来越严峻，很多人面临着“毕业即失业”的情况下，如何做好学生的就业指导工作，成了班主任工作的一个难题。在思想上，要让学生树立 “先就业、后择业、再创业”的理念。行动上，平时要多注意搜集信息，及时向学生传达就业信息，鼓励他们报考研究生、公务员。请学校专职人员做就业指导讲座，让学生对自己有一个客观的认识。既要努力找工作，也要脚踏实地，不要好高骛远。二是做好离校前的教育工作。毕业之际的大学生，尽管比刚跨进大学门槛时懂得的要多，但由于阅历有限，走上社会必定还要碰很多钉子。学校相对而言还是纯洁的，社会则是个大染缸，不慎就会把自己搞得一身污泥。作为班主任，应以过来人的身份给他们一些忠告与警言，同时，也要传授给他们更多为人处事、适应社会的道理，希望他们未来的路少些坎坷，多些平坦。

大学历程，是学生寒窗苦读十余载，最终走向成品成才的重要时期。尊重、关爱每一个学生是教师的职责，更是班主任的天职。在大学“三点――导航、领航、助航”中，倾注的是班主任高尚博大的爱。要求每一个班主任要以崇高的爱，以一种积极的态度，去尊重、了解、关爱学生，把学生看成是可以交流、彼此沟通的知心朋友，做学生知识上的良师，思想上的益友，生活中的知己，学生才能“亲其师”“信其道”进而“乐其道”。打开了教师和学生心灵间的通道，这就是授之以知、晓之以理、导之以行的基础，最终真正把“三点”连成一线，把班主任工作落到了实处。

参考文献

[1] 陈引，毕开凤.高校班主任工作的挑战及未来[J].教育与现代化（季刊），2002（3）.[2] 张乐群.提高班主任工作艺术 推进高校班级建设[J].兰州交通大学学报，2003（22）.[3] 葛海燕.思想政治工作必须坚持以人为本[N].光明日报，2004-1-21.[4] 许高攀.浅谈新时期下高校班主任如何做好班级工作[J].科教文汇，2007（3）.[5] 包振宇.浅谈新形势下高校班主任工作的角色定位问题[J].教书育人?高教论坛，2007（6）.

第四篇：高校财务工作职责

财务处工作职责

一、根据《会计法》、《高等学校财务制度》，执行国家财经法规、制度，遵守财经纪律，结合学校实际情况，制定学校财务管理制度和实施细则，促进财务工作科学化、制度化、规范化。并监督检查规定、办法的落实及执行情况。

二、负责编制学校综合财务预算，编报财务月报、季报、决算报表及上报有关财务统计报表。配合有关部门做好开源节流、增收节支工作，管好、用活各项资金，提高资金使用效益。积极为学校创收，搞好银行合作关系，准确、科学、积极、高效地与银行合作，搞好银行理财业务。

三、协助学校审核校内各种经济承包合同(协议)，和校董事会制定各种创收管理办法、分配方案以及奖金、津贴的发放办法。按照有关政策规定、管理办法，做好出纳、工资、津贴，协助学校做好奖学金、贷学金发放等资金结算工作，在董事会的领导下对校内各单位的货币管理实行监督。

四、办理日常会计业务，按规范化要求做好各种资金的会计核算工作，保证会计信息真实、准确、完整。负责编制各种相关财会报表。对各种财务、会计资料进行分析，及时向领导反映情况，提供建设性意见，做好领导的参谋与助手。

五、负责全校的收费项目、标准的申报、办证事务及收费票据管理；积极收缴学费并对其负责；对全院一切外包企业全部应缴费用负责。对利用校内资产进行创收的项目，按学校有关规定，按时催交。

六、协助学院资产处、基建后勤处实施学校资产管理规章制度，并监督制度的执行情况；做好学院资产的分类核算及报审工作，编制资产方面的有关报表，保证资产安全。

七、对学院内外一切支付结算往来负责，首先必经财务处副处长、处长审核签字后，再呈送主管院领导审签！对一切不符合财政规定的开支坚决杜绝报销。

八、对全院教职工一切往来收支负责；对附属医院和全院企业(房地产公司、新萧湘公司、印刷厂、驾校)往来负责。

九、按照税法规定和公积金政策、社会保障政策的要求，做好应税项目的申报和核算工作，及时、足额上交税款和各类费用。

十、负责对财务人员进行业务考核和培训，提高财会人员的专业知识水平和业务水平。做好会计档案的管理和归档工作；做好安全防范工作及财务处其他日常工作；完成领导交办的其他工作。

财务处处长岗位职责

一． 在董事会的领导下，围绕学校的中心任务，开展财务工作。协助董事会优化教育资源的配置，提高资金的使用效益。在抓好全处廉政建设的同时，遵纪守法、依法行政、廉洁自律，秉公办事。

二． 组织制定本单位的财务会计制度，主持编制综合财务计划和经费预算，并组织实施；主持编报年终决算报表。按照资金的收支预算，合理调配资金，保障学校教学、科研、管理及基本建设等工作的正常开展。

三． 主持财务处的日常工作，合理安排财务处工作岗位，调动财务人员的工作积极性，完善财务处内部激励与约束机制。开展经济活动分析，定期分析、检查各项计划的完成情况，发现管理中的薄弱环节，向董事长提出改进财务管理的建议和措施。

四． 对学院内外一切支付结算往来经费进行审核签字，对全院教职工一切往来收支负责；对附属医院和全院企业(房地产公司、新萧湘公司、印刷厂、驾校)往来负责。审查对外提供的会计资料，向学院报告财务活动情况和成果。

五． 负责接待、接受上级主管部门、省物价局等部门的检查，对检查中发现的不足方面，及时提出改进措施并落实。

六． 主持学校有关税收的自查、申报、缴纳工作，依法、合理纳税，开展个人所得税的代扣代缴工作。

七． 组织财务人员学习政治理论和专业技术，不断提高财务人员的政治、业务水平，改进工作作风，提高服务质量。

八． 及时完成校领导交办的其他工作，负责本单位的安全保卫工作。

财务处副处长岗位职责

一． 配合处长按照财务工作计划，全面负责本单位的财务管理和会计核算工作，检查财务制度的执行情况，发现违反财经纪律、财务制度的行为要及时制止。

二． 协助处长编制综合财务计划和事业经费预算，安排、审查年终会计决算工作。拟定财务工作计划，起草财务工作总结，进行财务活动分析，编写财务会计报告说明。

三． 加强财务基础工作的检查，根据财务人员提出的有关财务管理及会计核算的建议及意见，确定并组织实施改进方案。加强会计核算工作，及时发现、纠正会计核算中的差错，确保会计核算的真实、全面、及时、准确。对会计核算流程、财务报销手续提出改进的意见和建议，不断改进财务处的服务质量。

四． 协助处长统一安排学费收缴、毕业生离校工作，定期检查学费的缴纳、登记、信息传递，加强学费收入的管理。分析和发现学费管理及科研经费管理中的不足，提出改进的办法。

五． 对学院内外一切支付结算往来经费进行审核签字，对全院教职工一切往来收支负责；对附属医院和全院企业(房地产公司、新萧湘公司、印刷厂、驾校)往来负责。

六． 统筹安排财务处的业务工作，针对财务工作的需要，提出合理的内部业务分工方案，在内部分工中兼顾公平和效率。完成校领导及处长交办的其他工作，处长不在时，根据授权安排好财务处日常工作。

出纳科科长岗位职责

一、主持科内日常工作。

二、组织各项收费工作，熟知各项收费政策及标准。

三、组织办理现金、银行结算业务，负责学生贷款、教育贷款的借、还手续，负责利息结算工作，为学院发展积极筹措资金。

四、负责预算外资金的上缴及申请核拨工作，协调省教育厅、省财政厅的关系，组织专项资金的申报工作。

五、负责制定各项财务管理方面的制度、文件。

六、负责经济业务报销，往来帐清理工作，熟知各项财务制度、方针政策，审查各项开支的合法性。

七、负责科内人员的工作调整、业务培训、思想教育等。

八、完成领导交办的其他工作任务。

会计科科长岗位职责

一、主持科内日常工作。

二、负责科学、合理编制学校预算、决算、计划及各种报表，负责预算的监督、检查工作。

三、组织基建财务的决算、报表及财务核算工作。

四、负责工资、税金、资产的会计核算工作。

五、负责经济业务的记账、汇总以及财务分析工作。

六、负责制定学校会计核算方面的管理制度（办法），熟知国家及学校财务法规制度。

七、及时清理往来帐项，负责财务查询工作。

八、负责科内人员的工作调整、业务培训、思想教育等工作。

九、完成领导交办的其他工作。

综合管理科科长岗位职责

一、负责国家有关财经政策、法规和学校各项规章制度的宣传工作。

二、负责组织学校各项财务会计管理制度的编制工作。

三、负责对学校财务预决算的执行情况进行监督和检查，并严格按照上级批复的预决算控制各项经费支出。

四、负责对学校合作办学二级学院的财务管理，编制财务预决算，对预算执行情况进行监督控制。

五、负责学校贷款业务、共建资金的申报工作。

六、负责财务处会计电算化的管理及维护工作，确保硬件、软件及各种会计资料的完整、准确和安全。

七、组织会计档案的管理工作。

八、负责财务处的安全防范工作及其他日常工作。

九、完成领导交办的其他工作。

现金出纳岗位职责

一、严格执行国家有关现金管理制度，认真办理现金收付业务。

二、认真审核原始凭证的合法性，正确和完整性，保证内容真实、手续完备。

三、根据审核无误的原始凭证，及时办理收付款业务。对于大的开支项目，必须经过会计主管人员或领导同意方可办理。收付款后，要在收付凭证上加盖收、付讫戳记或出纳人员名章。

四、根据办理完毕的记账凭证，结出当日余额，做到日清月结、账款相符。

五、负责库存现金及有价证券的保管及送存业务。库存现金不得超过银行核定库存限额，超过部分要及时送存银行，保证安全。不得以“白条”充抵库存现金，更不得任意挪用现金。库存现金与账不相符时，应及时报告领导查明原因。

六、不准“坐收坐支”现金，做到“收到解交”、“支则提取”，不套取现金。

七、负责保管有关印鉴、空白发票及收据。

银行出纳岗位职责

一、按照国家有关银行结算制度的规定，认真办理银行的结算业务。

二、根据审核无误的原始凭证，填制银行收付凭证，及时办理收付手续。

三、及时去银行送交、取回银行结算凭证，提取备用金，交现金出纳。

四、根据会计制度的规定，按编制的记账凭证逐日逐笔登记银行存款日记账，及时、准确提供银行资金与周转信息。

五、及时与银行核对账目，在每月结束后，核清银行对账单和单位账面余额的差额，编制“银行存款余额调节表”，对差额情况要逐笔查明原因，并予以纠正。

六、根据资金状况和支出计划，有计划有重点地办理有关开支。

七、负责银行贷款的转贷工作。

八、完成领导交办的其他工作。

收费管理岗位职责

一、熟练掌握国家各项收费项目和收费标准，负责有关收费政策、法规、制度的宣传解释及收费项目管理统计工作，及时准确收取各项收入。

二、组织完成校内各类学生收费管理工作，建立健全学生收费档案，及时反馈学生缴费情况，按季提供学生收费欠费报表，并将欠费统计表送达各院（系）及相关职能部门，及时清理欠费学生的催收工作。

三、负责向财政部门领用、缴销票据，收费及时开具发票，认真保管领用的票据，定期清理，随时检查，防微杜渐。对银行代收学费的部分，要及时与银行对账，并输入学生账户，及时解款上缴财政专户核算。

四、了解学校各类学生人数、系别、班级、学制等情况，做好学生退学、休学、复学的登记备查工作和学生学费减、免、缓的统计工作，严格按规定要求收退款项，防止错收、漏收现象的发生。

五、核实代办费收支情况，认真登记代办费的收支明细账目，按学年给予公示，并在学生毕业时进行清理，做到多退少补。

六、负责收费票据的管理工作，适时移交会计对帐，不得任意涂改、抽换、伪造凭证，如有更改需加盖私章。

七、熟练掌握学生收费软件的使用，做好数据备份工作。

八、做好领导交办的其他工作。

审核报账岗位职责

一、审核人员必须熟悉、掌握国家的方针、政策，熟悉《高校财务制度》、《高等学校会计制度》、本校各项财务制度及实施细则。

二、审核人员必须审核各种原始凭证和其它报销附件的真实性、合法性和必要性。自制原始凭证是否有固定格式，内容是否完整、正确、有效。按照国家有关财务管理制度及学校经费管理的规定据实报销。

三、按照会计制度的有关规定，记账凭证的填制要准确反映经济内容的主体，正确运用会计科目和记账规则，做到摘要简明扼要，数字准确，内容完整，保证账务与发生业务相符。

四、对于违背会计制度和手续不健全的业务，有权拒绝报销。对审核过程中发现的问题和差错，及时查明原因并通知有关人员进行更正和处理。

五、随时掌握各部门的经费使用情况，认真核对各部门经费指标的余额，对于不足支付报账金额或经费超支项目应及时报主管领导拨付经费或予以核销。

六、所有收付业务，审核人员必须审核无误后，再由出纳办理。

七、及时催报各种借款，督促各部门及时清理往来款项。对过期未报账的借款，要采取相应措施。

工资核算岗位职责

一、熟悉掌握国家有关法规制度，熟悉学校各项财务制度及会计核算内容和各项目的开支范围和标准。

二、负责工资管理系统的使用和维护，及时做好工资数据备份。

三、按照校人事处提供的教职工和离退休人员的工资信息在工资管理系统中进行录入，并负责按时准确发放并负责劳动工资报表的编制上报工作。

四、按照校人事处提供的教职工人员工资变动表，晋职人员工资调整表等，对工资管理系统中的有关标准进行修改，并确保准确发放。

五、根据税务部门有关个人所得税的征管规定，在工资管理系统中定义扣税标准，对职工个人所得税进行代扣。

六、按照省直公积金管理中心有关规定和人事部门的通知办理住房公积金的计算、变更、汇缴、转移和发放工作，并做好住房公积金的辅助账记录工作。

七、按月打印输出每月工资情况变动表。

八、保证工资档案的准确、完整，按月打印输出各类工资表，并将打印出的工资表分类装订成册，连续编号，按规定归档。

九、定期与学校人事部门核对教职工、离退休人数，工资、津贴标准等信息，确保工资信息准确无误。

十、负责工资及代扣代缴项目有关的咨询服务工作。

十一、按时完成领导交办的其他各项事务及阶段性工作。

基建会计岗位职责

一、熟悉掌握国家和学校有关基建会计核算的规章制度，负责基建账务的凭证编制、记账及报表工作。

二、及时清理与学校与外部建设单位的往来账项。

三、按规定编制上报基建会计报表及相关统计报表。

四、对项目竣工前资金流转进行动态监督，及时核算已完工项目成本，及时结转固定资产，保证资产帐实相符。

五、登记保管建设项目合同，按规定与施工单位核对往来帐目，及时清算。

六、参与基建贷款的申报和资料准备，按规定的用途使用贷款资金，接受银行的监督检查。

七、收集、整理、保管基建会计档案，按规定接受查询。八.学院和处室临时安排的其它工作。

综合管理岗位职责

一、熟悉本职业务，不断提高业务能力和服务水平。

二、负责本处日常办公工作，部门通知、文件、信函等的传达工作，做好部门办公电话接听和电话记录。

三、协助领导组织拟定本处的管理制度、规章、工作计划和工作总结等。

四、负责二级学院财务报账以及账务处理和报表工作。

五、负责二级学院报账点的业务工作。

六、负责部门各类文件和财务档案的收集、整理、归档与管理工作。

七、认真完成领导安排的其他日常工作。

第五篇：高校宣传部工作职责

宣传部工作职责

1.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，.宣传贯彻党的路线、方针和政策。2.负责学校宣传思想工作计划的制订并组织实施；负责学校宣传思想工作的协调和管理。

3.负责制订校党委中心组学习计划，编印学习资料，指导二级中心组、教职工、大学生的理论学习。

4.负责协调全校思想政治教育和法制宣传教育，及时调查研究师生员工的思想状况，协助组织部做好党员的思想教育工作。5.协调和指导思想政治理论课教学建设。

6.负责学校校报、广播、网络等媒体的新闻宣传工作以及学校报栏、橱窗、条幅等日常宣传工作。

7.负责校外各类新闻媒体对我校采访报道的管理、对外宣传稿件的审查和对外宣传报道工作。

8.负责校园宣传氛围的营造和检查以及学校重要活动的宣传报道工作。

9.负责全校性公费报刊的分配和征订工作。

10.负责学校精神文明建设和校园文化建设的组织协调工作。11.负责校内非公开发行的书刊、音像制品和其他宣传品的审核、管理、监督和检查工作。

12.负责学校重大文化活动和社科类讲座的审核和管理工作；宏观协调学校社团、协会的审核和管理。13.完成校领导交办的其它工作。