上海市小学数学二年级上学期期末试卷

第一篇：上海市小学数学二年级上学期期末试卷

一、把口诀补充完整。

三七（）,（）二十七 , 六九（）

四七（）, 四六（）,（）四

十二、填空。

1、陈老师带了男女各15名小朋友去人民戏院看戏，一共要买（）张票。2、83厘米-38厘米=（）厘米；258厘米=（）米（）厘米。3、88分钟=（）小时（）分钟；66秒=（）分钟（）秒。

4、每两个人握一次手，三人一共握（）次。

5、每两个人进行一场比赛，四个同学一共要比（）场。

6、用6、5、7、9四个数，你能写出几个两位数呢？

7、玲玲看一本100页的书，第一天从第一页看起，看了12页，第二天看了10页，第三天从第（页看起。算式：

8、小林和小军打了2小时乒乓球，两人各打了（）小时。

9、小明今年10岁，爸爸今年32岁，小明比他爸爸小（）岁。3年后，小明比他爸爸小（岁，10年后，小明比他爸爸小（）岁。

10、十位上和个位上的数相乘得24，十位上和个位上的数相减得2，这个数是：

11、爸爸身高173（），也就是1（）73（）；门高约2（）；

教室长10（）宽5（）；课桌高60（）；铅笔长19（）。

12、一辆汽车里有乘客36人，到车站下去8人，又上来12人，这时车上有乘客人。

13、芳芳今年8岁，爸爸比她大25岁，她爸爸今年（）岁。算式：））

14、十位上和个位上的数相加得8，十位上和个位上的数相乘得15，这样的两位数有：

15、小朋友排队跳绳。从左往右数佳佳排第8个，从右往左数他排第9个。这一排一共

有（）个小朋友。算式： 16、6×5=（），表示（）个（）连加。

17、晶晶有8本故事书，科技书的本数是故事书的7倍。①晶晶有多少本科技书？②故

事书比科技书少几本？③故事书和科技书一共有几本？

三、计算题

8×9-7×8= 6×（81-76）= 79-（13+11）= 26-16÷4=

四、文字叙述题

（1）4的3倍是多少？

（2）画一条比3厘米长2厘米的线段。

（3）被乘数是4，乘数是6，积是多少？

五、应用题

（1）小强8天看完一本书，每天看4页，这本书有多少页？

（2）商店里有15辆自行车，又运来18辆，卖出了20辆，一共有多少辆？还剩多少辆？

（3）小明有20块糖，她每天吃3块，吃了5天，吃了多少块？还剩几块？

（4）凯丽上午做了47道数学题，下午做了46道，一天一共做了多少道？晓霞做了98道，晓霞比凯丽多做了几道？

（5）科学宫有一个奇妙的大盒子，这个大盒子里装着4个盒子，每个盒里又装4个小盒子，一共有几个盒子？

第二篇：小学二年级美术上学期期末试卷

二年级上册美术期末考试题

班级姓名成绩

一、我会判断（20分）

1、动物是天生的运动员，猎豹善跳，袋鼠善跑。（）

2、《云儿朵朵》是一堂想象课。（）

3、气球是节日的象征，它代表喜庆和欢乐（）

4、线一般分为直线和曲线（）

5、我们学过手工制作的方法只有剪、贴、粘3种

二、慧眼识真（请把正确答案的序号写在括号里）20分

1、《好的向日葵》是一堂（）课

A设计B绘画C手工

2、在宣纸上运用墨和色来作画是（）绘画的特点 A美国B中国C日本

3、把一张圆形纸剪散后可以拼摆出（）图案来 A动物B人物C花卉

4、用线画发式需要（）头发梳理的走向组织线条 A顺着B反着C不管

5、我们本册的美术学习主要是（）

A画画B手工制作C游戏活动

二、绘画技能测试（60分）

根据自己的记忆和想象画一幅与校园生活有关的画。）（

第三篇：小学二年级语文上学期期末试卷分析

小学二年级语文上学期期末试卷分析

朱小雷

全班23人参加考试，考试时间共60分钟，试卷总分是100分。全体学生都能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。本张试卷有些题目有一定难度，为学生初次涉及的题型。一小部分孩子还没完全进入学习状态，成绩不是很理想，相信在家长、老师、孩子的共同努力下，迎难而上，学习问题将迎刃而解。看拼音，写词语。本题主要是考察学生的识字情况和拼读能力。出错原因：

（1）个别孩对拼音拼读掌握不牢。（2）个别孩子对生字词识记还不够熟练。第六题课外成语出错原因：平时少训练这样的内容，另因为学生平时读课外书的机会少，导致理解能力差。第七题：主要考查学生的表达能力，很多同学写完句子忘了写标点。第八题阅读平台：主要考查学生对短文内容的理解，第3小题错误率比较高。主要是理解能力比较差。写话，有个别同学写的不错，但也有三两个同学不会写，导致平均分不高。

以后课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。抓课文背诵，这次考试相当多内容都是考查学生对课文内容的识记。抓阅读。力为学生营造一个“自主、合作、探究”的研究性阅读氛围，珍视学生的阅读体验。给予学生更多的自我阅读的时间和空间，使学生在潜心读书中，有所思、有所悟、有所发现。鼓励学生在课外多读书，多看书，并和学生及家长一起讨论，让学生在一番议论、评价中，加强对课文的理解，同时也提高表达和评价能力。另外还要加强学生普通话的训练，从一年级开始就注重普通话的标准训练。抓表达能力，力求多形式、多角度地创设交际的情境，鼓励学生人人开口，调动学生参与交流的热情，让学生在具体的实践体验中敢于、乐于与人交际，激活学生的思维，让学生充分对话，实现真正意义上的生与生、师与师的互动。培养学生的表达能力。

2012年1月

第四篇：2013-2014学年小学数学六年级上学期期末试卷

2013-2014学年小学数学六年级上学期期末试卷

一、填空题：

221、×49表示，36×表示。79

71（）112、是 的，的（）%是。92（）243、最大的二位数比最小的三位数少（）%，2比它的倒数多（）。4、0.75=（）=（）%=（）÷16 85、比平角少50%的角是（）度。

1（）

6、甲数比乙数少，乙数比甲数多。4（）

27、在67%，0.677和0.676767中，从大到小排列是 3

（）>()>()>()

8、在长为12厘米，宽为6厘米的长方形中画一个最大的圆，这个圆的面积是。

49、如果甲数是乙数的，则甲与乙的比是，乙与甲、乙两数和的比5

是。

10、一个三角形的三个内角的比是2:3:5，这三个内角的度数分别是度、度、度。

11、把1.25吨:250千克化简比后是，它的比值。

112、5 小时=（）分3625千克=（）吨 10

二、判断题：

1、王师傅做498个零件都合格，合格率是100%。（）

2、1的倒数比0.2的倒数小。（）

53、一根铁丝长16米，用去 米，还剩6米。（）84、1吨的75%是75%吨。（）

三、选择题

1、甲数是乙数的3倍，甲比乙多（）

A、50%B、200%C、300%

32、甲数的50%与乙数的相等，甲数（）乙数。5

A、>B、

3、在90克水中加入10克盐，这时盐占盐水的（）

1A、B、10%C、25%154、把1米长的绳子，平均截成6段，每段长（）米。

151A、B、C、16655、圆的半径扩大4倍，面积扩大（）

A、4倍B、8倍C、16倍

四、计算

1口算：

35533÷ =45－ =×1200=(42＋)×2×0= 5121444

3.7＋0.5=3×0.3%=

2、能简算的要简算

122591（1）3 × 15 +1.75×15(2)70 +30 +20 +60.1 4336106

4229(3)300-(÷6 +2)(4)9 ÷[(38.02+1.98)×0.5] 535203、解方程：

3555－χ=2χ: 75=2χ+30%χ=92 464111× =300×1 ＋300× = 154224、列式计算：

41、的90%是多少？

52、一个数的 正好是96，这个数是多少？ 6

五、应用题：

21、挖一条240千米长的水渠，第一周挖了全长的，余下的第二周挖完，第二5

周挖了多少千米？

2、用240千克大豆榨豆油144千克，求大豆的出油率。

3、某工厂四月份下半月用水9600吨，比上半月节约10%，上半月用水多少吨？

4、洗衣机厂去年生产洗衣机5400台，比计划多生产600台，实际比计划增产了百分之几？

5、火车主动轮的半径是0.8米，如果每分钟转300周，每小时可行多少米？

6、爸爸今年45岁，女儿今年13岁，几年前女儿年龄是爸爸的20%？

第五篇：小学数学四年级上学期期末试卷分析

小学数学四年级上学期期末试卷分析

本次四年级数学期末考试试题，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查四年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况，加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。现根据本次考试情况作如下具体的分析：

一、试题分析

四年级数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：

1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。

课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占85%，稍难题占15%。

2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。

3、培养学生动手能力，发展学生空间思维。

数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程。本卷精心选材，考查了教学过程和学生的实际能力。

如：让学生动手画梯形和平行四边形的高等。

这样既培养学生动手能力，又发展了学生空间思维。老师在新课程理念下组织实施课堂教学中重视了学生的动手操作。

二、质量分析

1、填空

主要考察学生对基础知识的掌握情况，学生做得较好，对基本的知识掌握得较扎实。少数学生由于做题不认真导致失分，主要失分在大数的改写和读写上，有的即使改写正确，也没带单位。最后一题根据规律填数有难度，对中差生不易得分。

2、选择

总体情况良好。少数学生十分的原因是概念不清。

3、计算。

这题分两部分：笔算和估算，多数学生对估算掌握不佳，不能灵活运用，导致失分。笔算题做的较好，少数学生不能按要求验算，还需在以后教学多指导。

4、动手操作

做的比较好，但学生在做图形的高时，没标出直角符号，也许是复习的时候教师指导不够到位。

6、活用知识，解决问题。

此题有少数学生对第3、4题的题意不理解，有个别学生读题不认真，粗心，造成了对题意的错误理解。

三、对今后教学措施：

通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。鉴于此，教学中我们应当做到以下：

1、多一些数学方法、数学思想，少一些知识转移、搬迁。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。教学中要钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想。学生在学习了数学知识的同时，更能领悟到数学思想和方法，能熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习数学知识探索有效途径。

2、多一些过程探究，少一些知识陈列。数学知识起源于生活，是从实际应用中逐渐抽象、概括、演算、推理而形成的系统的、严密的学科体系，教学中要注意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为数学知识生长的基础，对知识的生成，讲授

多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解知识的形成、发展和最终定义，对学生数学思维的形成、发展有良好的促进作用。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。

3、多一些以生为本，少一些教师中心。小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。以生为本，破除教师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。