新闻知识讲座

第一篇：新闻知识讲座

2008-2009年度新华中学校本教研活动资料

（新闻模块教学培训）

主讲人：谢晓娟

培训对象：高

一、高二全体语文老师

一、导入

“井底之蛙”因无知而受世人嘲笑，那么到底有什么快速而有效的方法能让它增长见识呢？

除非让它跳出井底，还有一个更为快捷的方法，那就是给它一张报纸。什么东西能让我们透过针孔看世界？什么东西能让我们足不出户而知天下？——唯有新闻。那么到底什么是新闻，新闻有什么特点？

二、新闻定义与特点

什么是新闻？不同的文化背景，不同的意识形态，就有不同的回答。

在美国，麦尔文·曼切尔著的《新闻报道与写作》一书，引述了过去和现在新闻学家对新闻的一些解释。例如达纳在１８６９年至１８９７年主管过《纽约太阳报》，他说，新闻是“社会上大多数人感兴趣，而且在此以前从未对它注意过的那些事情。”

达纳的一个编辑提出了一个经典性的新闻概念：“狗咬人，不是新闻；人咬狗，才是新闻。”（注：这是达纳１８８２年办《纽约太阳报》时，他属下的采访主任约翰·Ｂ·博加特对一个青年记者说的。)

另外一个新闻的典型概念是斯坦利·瓦利克尔提出来的。他是本世纪三十年代初期《纽约先驱论坛报》的采编主任。他说，新闻是建立在三个“Ｗ”的基础上：“妇女（Women）、金钱（Wampun)和坏事(Wrongdoing）”。

其实，以上表述并非科学意义的下定义，但他们的观点却集中地代表了西方新闻学的基本立场，即一切反常的、有刺激性的、人们好奇的事才是新闻。这种观点当然有其深厚的人文背景及经济基础，虽然他们对新闻定义的认识已侧重在“读者兴趣”上，但其实质仍不能脱离 “利润”的操纵。

在中国，“新闻”这个词最早出现在《新唐书》。《新唐书》记载：初唐神龙年间（公无７０５年前后），有一个叫孙处玄的文人曾说过：“恨天下无书以广新闻”。孙处玄曾投书当时执政的大臣恒彦范，评论时政得失，未被采纳，他就挂冠而去，可见他是个很关心时事政治的人。这样的人对没有书刊传播新闻（当时印刷术尚未应用于书籍）表示不满，是理所当然的事。孙处玄这句议论竟被载入《新唐书》，说明尽管唐代还未完全具备传播新闻的条件，但人们已意识到需要报道这类新闻的传播工具。“新闻”一词在这里是指“最近消息”。

《现代汉语词典》释“新闻”为：①报纸或广播电台等报道的国内外消息：新闻广播／采访新闻。②指社会上最近发生的新事情。

《辞海》对新闻的解释是：①报社、通讯社、广播电台、电视台等新闻机构对当前政治事件或社会事件所作的报道。要求迅速、及时，真实，言简意明，以事实说话。形式有消息、通讯、特写、记者通信、调查报告、新闻图片、电视新闻等。②指被人当作谈助的新奇事情。如《红楼梦》第一回：“众人当作一件新闻传说。”

综合上述种种看法，我们不妨把新闻定义小结为：“新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能引起广泛兴趣的事实的传播。”

明确了新闻定义，我们再来区别广义的新闻与狭义的新闻。

广义的新闻：一般是指报刊、广播、电视中所用的各种新闻报道体裁，包括消息、通讯、特写、调查报告等。

狭义的新闻：专指消息 新闻特点：

1、时效性（新闻界常言： “今天的新闻是金子，明天的新闻是银子，后天的新闻就是一块石子。” 美国报界不成文的规定：除了凌晨版外，导语中不得出现“昨天”这两个字。）

2、真实性（与平常文章区别开来，不能夸张，符合客观事实）

3、可读性（“狗咬人，不是新闻；人咬狗，才是新闻。”）

西方新闻理论的公式： 名人＋寻常事＝新闻 普通人＋不寻常事＝新闻 名人＋不寻常事＝大新闻 普通人＋寻常事≠新闻 ① 神舟一号飞船成功发射（时效性？）② 炮台镇一农妇顺利诞下一女（可读性？）③ 炮台镇一农妇顺利诞下三胞胎

④ 炮台镇一农妇顺利诞下十胞胎（真实性？）⑤ 伊能静疑似染上皮肤病，手臂双腿长出红疹

三

新闻（消息）的“倒金字塔”结构及各组成部分 新闻的结构一般分六部分：消息头、标题、导语、主体、背景材料、结尾，其中标题、导语、主体是新闻必不可少的组成部分。

标题是用来概括新闻的主要事实的。

导语是新闻开头的第一句话或第一自然段，扼要揭示新闻的主要内容。主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩展，要用充分的事实表现主题。背景是新闻发生的社会环境或自然环境。

结语是交代新闻事件结果的话。可有可无，视具体情况而定。

学新闻先学消息，学消息先学倒金字塔结构，倒金字塔结构对于应用写作有普遍的意义。

“倒金字塔”是一种逻辑结构，简单说，就是按内容轻重缓急安排写作结构，把最重量级的内容放最上面，其次的放后面，再次的再后面，形成一种重心居上的结构。这种结构中的消息的各个部分，分别为：标题，导语，主体，结尾，可图示如下：

（一）标题

新闻最重要的是标题，标题是新闻的眼睛。标题必须用最简单最清楚的方式呈现，必然就是一个主谓结构的单句，它能回答“谁怎么样”、“什么怎么样”、“哪里怎么样”等问题。

新闻报道的标题与一般记叙文议论文的标题都不同，它往往是一句完整的话，只用一个词或短语的很少，几乎没有；而且它往往要把所报道的事件的主要内容或主要内容中最重要的部分“说”出来，让读者一看标题就大致了解正文的内容。如《中国青年报》1997年5月12日第一版中的一篇新闻报道，标题是“呼盟森林大火全部扑灭”。这则标题是一句简短但完整的句子，看了标题便大致了解了正文内容。A：引题：也叫肩题、眉题，位于主题的上面和前面，是主题的前导，不能单独存在，只能与主题搭配而存在，常用于揭示意义、说明原因、交代背景、烘托气氛。

B：主题：也叫主标、正题，一般用于点明新闻中的主要事实和思想。C：副题，也叫子题、辅题，位于主题的下面和后面，是主题的后续，用于补充、解释主题，或补充交代新闻中的次要事实，说明主题的依据、结果或重要的新闻要素。

引题用于引出主题，一般为虚题；主题叙述最主要的新闻事实或观点，一般是实题，也可为虚题；副题是补充说明主题的，一定是实题。

D：实题就是把消息中最主要的事实概括为一句话。E：虚题则是把消息所表达的主题思想，意义扼要表达出来。③常见的标题形式：（1）只有主标题 ●呼盟森林大火全部扑灭 ●首届中国乡村旅游节在蓉开幕 ●杭州年接待台湾游客突破30万人次（2）主＋引/副

“暖风熏得游人醉” 西湖连续三天温度超20度（3）引、主、副都具备

如：北上寻美梦

圆在车城中 华西村农民一次定购250辆“捷达” 揭开了轿车成批进入中国普通家庭的新纪元

（二）导语

导语是新闻开头的第一句话或第一自然段，扼要揭示新闻的主要内容。“导”字有三种涵义：开始、启发和吸引。

导语通常要包含五个“W”和一个“H”：何时（When）、何地（Where）、何人（Who）、何事（What）、何故（Why）、如何（How）。消息导语通常采用7种写法：

叙述式、描写式、评论式、结论式、提问式、引语式 例如：

新中国成立以来长江上游的最大洪峰，今天凌晨顺利通过葛洲水利工程，我国这座最大的水利工程成功地承受了考验。（结论式）

周末晚上，对那些正当妙龄的姑娘来说，该是梳妆更衣，同家人密友聚会的时间。昨天（周末），从6点开始，照片上的5位姑娘“韩淑芬、张秀芬、冯桂玲、靳秀芹、商玉贵却换上了工作服，背上粪筐，拉着粪车，沿街入户收倒粪桶去了。（描写式）

女青年杜芸芸到上海司法机关，要求将继承的十余万元遗产捐献给国家。她说：“我还年青，应该靠自己的劳动来生活。我愿意将这笔钱拿来支援国家的四化建设。”（引语式）

奔流1600多里的黄河之水，已于今天中午到达天津。久旱缺水的天津人民喜迎豫、鲁、冀三省人民千里迢迢送来的“风格水”，这些水对天津的生产和人民生活，将起十分重大的作用。（评论式）

（三）主体

主体是新闻的躯干，是对导语的进一步扩展，要用充分的事实表现主题。消息的主体一般有两种形式：一种是按事实发生、发展的先后顺序安排层次。它的好处是可以使读者对事物的来龙去脉有一个鲜明的印象。

主体的另一种写法是根据事物之间的内在联系或逻辑关系，如因果关系、并列关系、主次关系或点面关系等等来组织层次安排结构。其好处是便于反映事物本质和意义，具有较强的说服力。例如：

敌寇凶残赛过狼

新华社晋察冀1942年6月17日电平定敌人最近在护城河建造建造石桥，迫令各“爱护村”每户出修桥费250元，每村出直径3尺高2丈之大树4棵，并锹铲等用具。当地民众得此消息后，都将树锯成木板，敌寇无法，乃用武力掩护到游击区附近砍倒大树拉回。桥修成后，不许人民通行，据称：要举行踏桥典礼，强迫当地找出3代不同的3对青年夫妇踏桥，踏桥后，并砍掉一对妇女的人算作祭礼。平定阳泉某铸铁大炉开工时，敌寇将11岁男孩与八九岁女孩作为祭炉牲品，炉中燃着熊熊的烈火，两个孩子全身被绣缎缠起，涂以胶泥掷入炉中活活烧死。平定敌人最近在游击区抢去许多妇女，不分老幼，装进袋中，实行“投彩”。彩票5元一张，诱使伪军汉奸及老百姓去买彩票，凭号取“彩”，领回去作老婆，井陉亦有类似情形，用苇席捉到的妇女卷起出卖。有一伪军，以300元买一妻，不意从席筒拉出来的，原来是自己的母亲，母子二人遂地抱头大哭。（这里用三个性质相同的事实，反映同一主题。）

总的来说，写消息的主体要掌握好几点：材料要具体，内容要充实，事实要典型。

要写得波澜起伏，写作手法要灵活多样，可叙述，可白描，或精辟的“画龙点睛“式的评论。

安排主体材料要同导语部分密切联系，前引后随。对导语里用的事实，主体要加以发展、补充，但又不能重复。

（四）背影材料

背影材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。

为什么消息要有背景材料？这是因为任何事实都不是孤立存在的。每一件事都有它产生、发展、变化的原因；而每一件事物又和周围的事物互相发生内在和外在的联系，在写作消息时把这些材料反映出来，就成了消息的背景材料。常见的背景材料有三种：对比性材料、说明性材料、注释性材料。

（五）结尾

消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得响亮、有力、发人深思，给人启迪。消息结尾的写法是多种多样的，常见的结尾方式有五种：小结式、启发式、展望式、引语式、无结尾式。

四、运用

1、请看一篇完整的新闻报道：

舍己救人

好人好报 打工仔韦彩元落户海口

本报讯(记者吴甘霖)1月31日上午，因舍己救人而负重伤的广西打工仔韦彩元。被海口市正式批准“农转非”，成为该市市民中的一员。并获得市委、市政府颁发的“舍己救人好民工”证书和两万元奖金。

韦彩元是广西马山县青年农民。在海口市打工。1996年11月17日，他发现一辆失控的车正冲向一个小孩，便毫不犹豫地扑上前去抢救(本报去年11月曾作报道)。这一感人事迹经新闻媒介报道后，在社会各界引起了强烈反响。共青团海南省委评选他为优秀外来务工膏年，共青团广西区委派专人到海口特别慰问。

市里还决定：待他养好伤后，免费培训，并安排适当工作。据悉，以这样高的规格来树立一位外来民工典型，在海口市是第一次。

这则新闻报道，结构比较完整：标题包括“引题”和主标题，引题起评价事件、烘托主标题的作用。

导语简短明快。人物(韦彩元)、事件(被批准“农转非”、受奖励)、时间(1月31日上午)、地点(海口市)、原因(含已救人)五要素俱全。

主体回头交待韦彩元救人的事迹和事件被报道后产生的影响；结尾补充市里决定的一些内容和事件的一般背景材料(树立民工典型在海口市是第一次)。

在这则报道中，导语的内容(即韦彩元被批准成为海口市民并受奖励一事)是最重要的；其次是他怎样舍已救人(因报纸以前报道过，所以很简略；假如未报道过。就要详细些，而且可能将救人事迹作为报道重点。但那将成为另一篇报道了)；再次是事件产生的社会反响；最次才是有关背景材料等。这是一个典型的“倒金字塔”结构。

2、根据下面提供的材料写一篇简讯。

①1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。②1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”

③1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。

④1986年4月中旬，育民小学的教师听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳训练班会不会影响孩子们的学习?”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么?”

⑤1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近两年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子不需要专门训练，这种认识是片面的。在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”

⑥1986年5月，在取得了家长同意后。育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生游泳水平有了明显提高。

要求： ①时间、地点、单位、事件、经过、原因、结果要交代清楚；

②写出家长、学校各自的态度和认识，原材料不很重要的内容可以省略；不超过190字。

第二篇：新闻基础知识讲座

新闻基础知识讲座

（三）通讯

一、通讯的涵义

通讯是一种比消息详细而深入地报道新闻事实的新闻体裁。

西方传媒中没有我们所说的“通讯”，它们的“新闻专稿（”又称特稿），即“比消息更详尽的新闻”，近似于我国的通讯。

通讯与消息同属新闻体，但有几点区别：从容量上看，通讯容量大、事实详细，一般篇幅长；消息容量相对小些，事实概括，一般篇幅短。从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。从报道时效上看，通讯不如消息快。

二、通讯的特征

(一)容量大 前已提及，较之消息，通讯可以反映更多、更具体的情况，把事件的来龙去脉交代得更详尽，篇幅可以稍长。

(二)样式多 此点可在通讯的类型中详见。(（三)写法活 写法活具体又表现为结构的灵活多变、表达方式较消息更自由，语言形象生动。

应该指出的是，有些教材将新闻性、文学性、评论性作为通讯的特征，其实并不准确。首先，新闻性固然是通讯所具备的，但这与其它新闻报道体裁并无相异；其次，文学性也非每篇通讯必备之素质；再者，较之消息，通讯固然在表达方式上灵活自由些，议论、抒情的运用略多些，但通讯毕竟仍以叙述、描写为主，很多通讯并非一律要直接体现“报道者”的意志，而应以客观为佳，故评论性也非通讯之特征。

三、通讯的类型

通讯的类型一般有两种分法。一是按报道内容分，有人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯。一是按报道形式分，有访问记、专访、特写、大特写、新闻小故事、集纳、巡礼、侧记、记者来信等。

(一)访问记 由记者出面登场，以采访活动的过程为主要线索来结构和组织材料。写作时有问有答，现场感较强，而且可以穿插各种背景材料，使通讯有一定深度。

(二)专访 访问记的一种，是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问，内容集中。专访以人物、现场和记者为三要素，突出“专”、“访”二字。专访涉及面一般不宜太宽，不应贪大求全。

(三)新闻小故事 或称新闻故事、小故事。其要求一是“小”，二是 有“故事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表现一个片断，内容单一，篇幅短小、线索简单，不求写繁多人物，不必横生庞杂枝节，但求精悍、生动。

(四)特写 将生活中某个特定的画面予以放大，集中突出地描绘事件和人物的某些片断、细节和部分，给人以深刻的印象和强烈的感染。

(五)大特写 是抓住社会热点中的事件、人物或现象，对新闻事实作全方位、多侧面的报道，用优美的文笔、新颖的题饰、突出的照片吸引读者的一种报道形式。也有人认为它是深度报道的一种形式。

(六)集纳 把表现一个主题的而又相对独立的小故事或片断事实组合起来，“集纳”而成为一篇。集纳中的事实，可以是发生在同一时间的，也可是不同时间的；可以是发生在同一单位、一条战线，也可以不是。

(七)侧记 从一个侧面反映新闻事件或新闻人物的通讯。取材自由，不求反映事件全貌、全过程，但求抓住特点，扣紧受众的兴趣点、回答受众普遍关心的问题。写作时往往夹叙夹议，兼谈感受。

(八)巡礼 边走边看，巡游浏览，很自由地把所见所闻写出来告诉受众；讲求动态感、现场感、亲切感；常用移步换形的方法，有较多议论和抒情。

四、通讯的写作方法

（一）通讯的主题 正确、深刻、新颖的新闻主题从那里来？自然来自实践，来自作者对新闻事实及其所处时代的深入了解，也就是许多记者所说的“吃透两头”。“两头”指“上头”和“下头。”“上头”即党和国家在新的历史时期的方针政策等方面；“下头”即指实际，受众普遍关注的事实。

列宁的夫人克鲁普斯卡娅曾说：“列宁在做新闻编辑工作时，很重视选择那些政治上重要的、为大众所注意的、涉及最迫切问题的主题。”这通常被认为是通讯确立主题的准则。

“政治上重要的”，即指选择和确定通讯主题时，要抓方向性、决策性的问题。也就是吃透“上头”。“为大众所注意的”，是说确立主题时，应考虑受众普遍关心的问题和事物，急人民所急、想受众所想。即要吃透“下头”。“涉及最迫切问题的”，是说确立主题时，应回答、提出、解决人民群众最关心的、最紧要的问题，要注意其及时性、指导性和有效性。

通讯主题确立和提炼的方法主要有三个方面：

首先，“站到高处，作宏观分析。”善于开掘新闻事实的内在本质，要站到高处，抓住其所包含的时代精神和普遍意义，将事实放在历史、现实和时代的天幕上来观察、考察，做纵向和横向的宏观分析，显示其意义和价值。《为了六十一个阶级弟兄》、《县委书记的好榜样――焦裕禄》、《领导干部的楷模――孔繁森》等作品，莫不如此。其次，“走到低处，作微观比较”。通讯主题的提炼不仅要“站到高处，”发掘事实中蕴含的时代精神和内在本质，还要“走到低处”，作微观比较，将新闻事实和人物作具体细致的观察、考察和比较、分析，发现其特殊性、个性，找到其矛盾和差异。宏观分析等于飞机上看北京城，真是美丽、壮观极了，但仅此还不够，要写出其美和壮观，须得下飞机去游历一番。再次，“变换角度，作多面透视”。就是说在提炼主题时，宜多角度对事实进行观照，全面把握事实的本质特征，然后选择最佳角度来表现。

（二）通讯的结构 通讯的结构方式通常有三种：

一是纵式结构。即按单纯的时间发展顺序、事物发展的顺序（包括递进、因果等）、作者对所报道事物认识发展的顺序、采访过程的先后顺序等来安排层次。

二是横式结构。即按空间变换或事物性质的不同方面来安排层次。常见的有：

空间并列式。如新华社记者采写的《今夜是除夕》即属此类。文章开篇之后，分别写了五个地方的人们做着日常工作的情况——在中央电视台：不笑的人们；在长途电话大楼：传递信息和问候；在红十字急救站：救护车紧急出动；在北线阁清洁管理站：“城市美容师”的话；在妇产医院：新的生命诞生了。

性质并列式。即按新闻事实各个侧面之间的关系来安排材料。如《人民日报》1995年4月19日头版头条《浦东，璀璨的“双桥”格局》就是如此。文中三个小标题，分别揭示“双桥”格局的三个侧面：

南浦、杨浦两座桥

――基础建设由小到大的跨越

金桥、外高桥两座桥

――城市经济功能由低到高的跨越

改革、开放两座桥

――城市开发机制由旧到新的跨越

群相并列式。即按不同人物及其事迹组织材料。

对比并列式。将正、反的人物或事件并列，从对比中见主题。

三是纵横结合式结构。即将纵式和横式结合起来。此结构多用于事件复杂而时间跨度大、空间跨度广的通讯，如《为了六十一个阶级弟兄》 等。此结构有纵横交叉式和蒙太奇式两种。

（三）通讯的表达方式

通讯以叙述和描写为主要表达方式。但又不局限于此，亦可灵活运用多种表达方式和方法。通讯在表达方式的运用上有自己的个性，即：

叙述的具体性和直接性。通讯因较详细而深入地报道人物和事件，故而叙述的运用不宜如消息一般概括，事实的叙述宜具体、形象、生动。但又不宜过于铺张、不能沓散零乱、不必过于舞文弄墨、转弯抹角。

描写的直观性。通讯是新闻体裁，其描写不能靠虚拟、想象，不能靠花哨的修饰和夸大的形容，而应深入现场、亲眼目睹，描写事物或人物的本来面貌，表现出新闻性和现场感。

议论抒情的实在性。文学作品中的抒情，或直抒胸意、或借景抒情、或托物言志，其情是真的，而景、物和人、事则不必真，即缘情而发，因情设事者多。而通讯之议论、抒情皆须缘事而发，因事生情、情不离事。而且，通讯中抒情、议论不可乱用和滥用，要用在适当处，通常是开头之处作诱导、关节之处作渲染、衔接之处作粘合、结尾之处作点晴。其旨或在揭示本质、升华主题；或在使事实、形象生辉；或在阐明事物之内部联系；或在激发启示读者。

通讯的语言既要准确、简洁，又要生动、形象，文中人物语言应具有实录性，不可妄加虚拟。

（四）几种常见通讯的写作要点

1、人物通讯 即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。人物通讯可写一人，也可写群相；可写人的一生，也可写一个阶段或某个侧面；多写正面人物，如先进人物、英雄人物、有突出贡献的人物等；也可写反面典型；可写大人物，也可写凡人百姓。

人物通讯写作有以下几点尤需注意：

一忌“有人无魂”。即人物的经历、事迹都写了，但不善于选择典型材料、组织安排材料，或不善于透视人物内心世界，不善于站在时代高度对人物进行观照。“人”是有了，但思想感情、性格风貌、精神境界却没表现出来。二忌“有魂无人”。即作者能站在一定高度，把握了方向性和时代性，但人物的精神面貌、思想境界表现得空洞、抽象、缺少丰满的血肉，没有具体、丰富而典型的事实，只有“幽灵”而已。三忌“千人一面”。有的作者在写人物时，难以克服雷同之病，或与自己以前写过的人物雷同，或与别人笔下的形象相似，缺乏个性，没有特色。四忌“褒一贬百”。不宜用“水落石出”的方法，压低一片，抬高一个，不能故意把群众写得特别落后、矮小，从而突出所写人物的先进、高大。而 应用“水涨船高”的方法，处理好“一”与“百”的关系。

五是要写“全人”。主要是处理好“软与硬”、“正与反”的关系。所谓“软与硬”，即指既要写关键性的“大”材料，又不能忽略日常小事、生活琐事的“小”点滴。再伟大的人物也有与普通人生活相同的地方，也要食人间烟火。只有这样，人物的形象才丰满、才真实可信。所谓“正与反”，是指对报道对象作既有“正像”又有“反像”的“全息摄影”。把新闻人物写成没有七情六欲、满口豪言壮语的“神”的做法是不实事求是的写作。把常人写成超人、圣人，把新闻人物写成“高”、“大”“全”的人，这不是我们所说的“全人”。如写先进人物坚守岗位、勤奋工作，不要动则写他父母病危也不回家、妻子难产亦不离岗。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”科学家有了成绩，并非都要走路时还在思考问题，碰到电线杆，然后还说“对不起”；做菜时，也并非都因思考问题把手表放到锅里当鸡蛋煮。还有，不要写人好则“好绝”，写人坏则“坏透”。

此外，人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。

2、事件通讯 事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。此种通讯虽以写事为主，但同时不能忽略写人，不要见事不见人。

事件通讯的写作应注意以下几点：

（1）要抓住一个或几个关键性场面或情节来写。事件通讯一般要再现事件全貌，但又不能从头至尾、事事俱现，记流水帐。这就要求在写作中能抓住对事件的表现、对主题的揭示起关键作用的一个或几个关键来写。在写作前，作者就应分析手头占有的材料，是否能满足一篇通讯的需要。一般而言，一篇事件通讯至少应有一至三个骨干性材料。有一个骨干性材料，便可写成一篇“小通讯”；三个以上，可写中型通讯；多组材料，可写中等篇幅以上的通讯。

（2）写好事件的高潮 没有高潮，事件就是“死”的，就是平淡无味的。高潮是矛盾之焦点，是人的思想和行为的“闪光”之处，故应调动多种手法，不惜笔墨，写活写好。

（3）在写事的同时，写好关键人物 事件是事件通讯的核心，而事件又终究离不开人。写好关键人物，又有助于把事件写活。

（4）在记事的基础上，恰到好处地点出事件的意义。也要善于寓情于事、寓理于事。

3、工作通讯 工作通讯是谈工作经验、教训的一种通讯体裁，具有较强的针对性、政策性和指导性。

工作通讯侧重于对工作中出现的新情况、新经验、新问题的探讨和研究。它也要反映新闻事实，往往带有现场活动。这使它区别于一般总结性文章并和其他新闻通讯体裁相同的方面。它与其他新闻通讯体裁相异处在于：要将事实作经验性的概括，对问题发表议论，对矛盾提出解决的办法，有一定的评论色彩。

工作通讯写作的要求有三点：一是要有现实针对性，切合当前工作需要。如社会前进过程中新冒出来的问题，实际工作中长期积累起来而未引起注意的问题，长期存在但悬而未决的问题，人民日常生活中经常要注意的问题等，都是有现实性的问题。二是具体、透彻地阐述问题和经验。三是夹叙夹议，有理有据。或用议论作点晴之笔，点出问题之所在，或是运用背景材料同事实对比，进行有说服力的分析；或是作者直接发表意见。无论采用那种方式，其议论应求深入浅出、有理有据。

4、风貌通讯 又叫概貌通讯，是反映社会变化、建设成就、地方物产、风土人情的一种通讯。

风貌通讯题材广泛，有的侧重于写社会风貌，有的侧重于写自然风貌，有的二者兼而有之。其报道对象，既可是一国一省之类的大题材，也可是一村一店之小题材。其形式也灵活多样，报上常见的有“见闻”、“巡礼”、“纪行”、“侧记”等。

风貌通讯写作的基本要求是：

（1）抓住特点、突出“新”和“变”。风貌通讯重写作者见闻，而这“见闻”又须是新的见闻，能提供新的信息、反映新的变化。因此，着眼于“新”和“变”，写出事物的新情况，揭示事物的新变化，是此类通讯的重要特征。（2）善用对比衬托 要写新，要突出“变”，通常运用背景材料，选择事实和数字，作今昔对比，这是较常用的一种手法。有时还可用民谚、故事来衬托事物的变化。（3）丰富知识，增添趣味 风貌通讯常运用历史、地理、文化、科学等方面的知识来增强知识性和趣味性。但也应注意以扣主题、关联现实、恰到好处、避免冗杂。（4）叙论结合、情景交融。风貌通讯可灵活调动多种表达方式。可以边叙边议，叙论结合；也可写景抒情、情景交融。

第三篇：消防知识讲座新闻

举办消防知识讲座 提高防火减灾意识 为了增强公司员工消防安全法制观念，提高防火意识，掌握必要的消防安全知识和技能，熟悉正确使用各种消防器材的方法，防止安全事故的发生，确保人身、财产安全，公司于2012年12月21日上午举办了关于消防安全知识讲座，邀请辽宁政安消防知识宣传中心教官作为主讲老师，安保部员工及公司安全员参加了本次培训。教官首先结合近期国内发生的几起重大火灾案例，运用大量数字和触目惊心的图片材料，再现了火灾发生后的一系列严重后果，让在场的员工深刻体会到火灾的可怕程度，起到了警示作用。紧接着教官从注意火灾隐患、如何使用消防器材、组织消防营救、居家必备消防器材使用等几个方面，理论结合实际，教育员工在工作和生活中时刻养成防范火患的良好行为习惯；通过详细讲解防火防爆应注意的细节，发生火灾时自救和逃生的正确方法，增强了员工的消防安全防范意识；教官还在现场演示了如何使用消毒面具、灭火器等，让我们对消防知识有了更直观的了解和认识。

本次培训很好的普及了消防安全知识，在公司员工中传达了消防安全理念，对提高消防安全意识有着重要的意义。

第四篇：急救知识讲座新闻

设计艺术学院教工会举办急救措施知识讲座为提高广大教职工健康意识、预防常见疾病及职业病的发生、减少意外事故因抢救不及时造成的人员伤亡事件。5月7日下午设计艺术学院邀请河南省全民健康促进会、健康教育专业委员会的医师卓玉梅，在18018教室为工会教职工举办以“珍爱生命，关爱健康”为主题的急救知识讲座。

卓医师用精美的PPT，幽默风趣的语言风格，清晰明了的对CPR现场紧急救护知识、办公室常见病的预防及改善、职场人员心理健康、食品健康及保健方式；常见慢性病等方面进行讲解。与会教职工把这次讲座看成是一次学习急救知识的好机会认真的听讲。积极的参与互动，配合卓医生进行现场演示和实际操作。会上医生就与会教职工心中的疑惑，进行详尽细致的讲解。整个讲座根据教师自身实际情况，结合理论讲解和实践操作来进行。不仅让大大提高了教职工们的兴致，更让他们深刻的学习了身体理疗的知识。

此次讲座旨在向每一位教职工普及健康知识，传播生活中的急救措施和预防疾病的常识。这不仅提高了教职工们们在遭遇意外情况时的自救能力与救助他人的能力，把意外情况的伤害降到最低。而且让每一位与会人员更加珍视生命，为公益和教育事业多尽一份力。（设计艺术学院郑

若楠）

第五篇：农业科技知识讲座

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农业科技知识讲座

在长安区农业科技服务中心聘请河北科技大学教授和市农科院的农业技术人员对农业科技基础知识、农技小知识、农作物种植、动物养殖进行专题讲座，对农业新技术进行现场咨询和讲解，帮助农民解决农业生产和生活中的实际问题。区科技局全体工作人员、区农业科技服务中心全体工作人员参加此次活动。

时间：5月 日

地点：长安区农业科技服务中心

主办单位：长安区科技局

联 系 人：徐宁

联系电话：85996089

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组织义诊活动

在长安区行政中心及各社区对机关工作人员及居民群众进行义诊，发放健康宣传资料。区科技局全体工作人员、区卫生局及区医院部分工作人员和医生参加此次活动。时间：5月 17-23日

地点：长安区行政中心二楼及各社区

主办单位：长安区科技局、长安区卫生局

联 系 人：徐宁

联系电话：85996089

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组织中小学生开展小发明、小创作活动

在中小学内开展科学小制作竞赛，培养学生动手动脑的创新能力。由长安区科技局全体工作人员、教育局部分工作人员及部分中小学生参加。时间：5月日

地点：长安区中小学

主办单位：长安区科技局、长安区教育局

联 系 人：徐宁

联系电话：85996089