《生活中的经济学》通识课

第一篇：《生活中的经济学》通识课

小明吃一个苹果的效用为9，吃两个苹果的效用为12，吃三个苹果的效用为10，则第三个苹果的边际效用为： 3.0 分 A、1 B、2 C、0 D、-2 正确答案： D 我的答案：D 2 一般来说，牛市是指在一段较长时期内股票指数： 3.0 分 A、上升趋势 B、下降趋势 C、水平趋势 D、显示绿色

正确答案： A 我的答案：A 3 关于本讲提到的“投机者们巧妙地踏着供求波动的鼓点”，理解错误的是：

3.0 分 A、在秋季低价时买进谷物或玉米，并将其储存起来；当价格上涨时把它卖掉，从中赚取利润； B、投机者的行为增加了秋季的需求量，从而提高了秋季的价格； C、增加了春季的供给量，从而降低了春季的价格； D、稳定物价是投机者最原始的推动力。正确答案： D 我的答案：D 4 经济学研究的基本问题包括： 3.0 分 A、生产什么，生产多少 B、怎样生产 C、为谁生产，何时生产 D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D 5 下面说法不正确的是： 3.0 分 A、拥有替代品的比没有替代品的更富有弹性； B、消费者有较长时间调整其行为的物品更富有弹性； C、生活必需品缺乏弹性； D、奢侈品更缺乏弹性。

正确答案： D 我的答案：D 6 经济学的研究主题涉及：

3.0 分 A、效率 B、稀缺 C、资源配置 D、以上都包括

正确答案： D 我的答案：D 7 真正使菲利普斯曲线一夜之间扬名的，还要算萨缪尔森和索洛1960年在《美国经济评论》上发表的哪篇文章？ 3.0 分 A、《1861-1957年英国失业率和货币工资变化率之间的关系》 B、《封闭经济中的稳定政策》 C、《关于反通货膨胀政策的分析》。D、《出门散步的经济学》 正确答案： C 我的答案：C 8 在《圣经》中有一个多情的仙人与凡人争夺爱情的故事：太阳神阿波罗与凡人伊达斯争夺少女玛尔珀萨，在争执不下时，众神之王朱庇特裁决说：“让少女玛尔蹦萨自己作抉择吧。”结果少女选择了凡人伊达斯。从经济学的角度考虑，为什么少女选择了凡人伊达斯？ 3.0 分 A、凡人伊达斯，拥有有限的生命，爱情在人间是贬值的。B、神仙长生不老，拥有无限的时间，所以爱情的价值是升值的。C、神仙长生不老，拥有无限的时间，所以爱情在那里是贬值的。D、凡人伊达斯，拥有无限的时间，所以真爱价值无限。正确答案： C 我的答案：C 9 企业为多生产1单位产出而增加的成本，我们称之为企业的：

3.0 分 A、平均成本 B、边际成本 C、固定成本 D、外部成本

正确答案： B 我的答案：B 10 设某消费者仅消费X、Y两种商品，其价格分别为5角、1元，已知达到消费者均衡时消费的X为5件，第5件提供的边际效用为28单位，则这时消费的最后一单位Y提供的边际效用为（）

3.0 分 A、20 B、56 C、70 D、25 正确答案： B 我的答案：B 11 人们喜欢黄金，原因不包括：

3.0 分 A、黄金有很大的价值。B、黄金代表高贵，满足虚荣心。C、黄金具有稀缺性。D、黄金具有比水、空气等普通物品具有更高的使用价值。正确答案： D 我的答案：D 12 根据本课程，以下观点正确的是： 3.0 分 A、富人最后一单位收入的边际效用小于穷人最后一单位收入的边际效用； B、穷人最后一单位收入的边际效用小于富人最后一单位收入的边际效用； C、穷人最后一单位收入的边际效用等于富人最后一单位收入的边际效用； D、穷人的边际效用递增而富人的边际效用递减。正确答案： A 我的答案：A 13 某农户今年扩大小麦的播种面积并取得丰收，根据供求原理，可预期小麦的： 3.0 分 A、价格上升。B、总收益减少。C、总收益增加。D、价格下降，总收益不确定。正确答案： D 我的答案：D 14 小明买了三个苹果，支付的苹果市场价格是1元/个，根据消费者剩余理论，则对小明来说：

3.0 分 A、三个苹果的平均效用是1元。B、最后一个苹果的效用是1元。C、三个苹果的总效用是1元。D、第一个苹果的效用是1元。正确答案： B 我的答案：B 15 经济学家帕累托来自于哪一个国家？ 3.0 分 A、法国 B、意大利 C、英国 D、德国

正确答案： B 我的答案：B 16 几乎所有软性饮料瓶子，不管是玻璃瓶还是铝罐子，都是圆柱形的。可牛奶盒子却似乎都是方的。方形容器能比圆柱形容器更经济地利用货架空间。那么，从经济学视角看,为什么软性饮料生产商坚持使用圆柱形容器呢？ 3.0 分 A、软性饮料可以带来的收益小于其罐子的成本。B、软性饮料大多是直接就着容器喝的，所以，由于圆柱形容器更称手，抵消了它所带来的额外存储成本。C、软性饮料可以带来的收益大于其罐子的成本。D、软性饮料大多是直接就着容器喝的，所以，由于圆柱形容器更称手，但不能抵消它所带来的额外存储成本。

正确答案： B 我的答案：B 17 宝洁(P&G)、联合利华和花牌同时计划进入杀虫胶带市场。它们都面临同样的成本和需求条件，而各厂商必须在考虑到他的竞争者们的情况下决定一个价格。下表中的支付矩阵中看得很清楚双方的博弈情况。

联合利华和花牌定价

l.40美元

1.50美元

宝洁(P&G)

l.40美元

12，12

29，11

1.50美元

3，21

20，20

*假设联合利华和花牌定相同的价格。矩阵中数字以每月千美元为单位。

那么，最可能双方选择的定价是：

3.0 分 A、宝洁(P&G)1.5美元、联合利华和花牌1.4美元。B、宝洁(P&G)1.4美元、联合利华和花牌1.5美元。C、双方都是1.4美元。D、双方都是1.5美元。

正确答案： C 我的答案：C 18 “大炮与黄油”是经济学中的一个经典问题。大炮代表军用品，是保卫一个国家的国防所必不可少的。黄油代表民用品，是提高一国国民生活水平所必须的。“大炮与黄油”的问题也是一个社会如何配置自己的稀缺资源的问题。任何一个国家都希望有尽可能多的大炮与黄油，这就是： 3.0 分 A、欲望的有限性 B、欲望的无限性 C、资源的有限性 D、资源的无限性

正确答案： B 我的答案：B 19 如果全部厂商对工人的需求都减少，那么（）。

3.0 分 A、工资率下降，失业率上升 B、工资率下降，失业率下降 C、工资率上升，失业率上升 D、工资率上升，失业率上升。正确答案： A 我的答案：A 20 “北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’”。这里其实讲的就是 3.0 分 A、市场竞争 B、资源稀缺 C、效率 D、公正

正确答案： B 我的答案：B

二、判断题（题数：20，共 40.0 分）

1当需求相对于供给缺乏弹性，则消费者承担更多税收，生产者承担较少.2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 2 小明吃一个馒头的效用是2，吃二个馒头带来的总效用是3，则第二个馒头对小明的边际效用是3.2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

3商场对不同品牌的牙膏制定不同的价格,这属于二级价格歧视。2.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

4一个养蜜蜂的人在一个果园旁边养殖蜜蜂，在客观上促进了果树的结果，但种果树的人没有因此而支付成本，养蜂人也没有因此而得到补偿。这个案例说明养蜂具有负的外部效应。2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

5一种物品的需求量对价格变动的反应比较微弱时，我们说这种物品富有弹性2.0 分 正确答案： × 我的答案： × 6 经济学家们发现，凡勃伦物品包含两种效用，一种是实际使用效用，另外一种是炫耀性消费效用，而后者由价格决定，价格越低，炫耀性消费效用就越高，凡勃伦物品在市场上也就越受欢迎。2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

7劳动和土地都属于生产要素2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

8东莞某工厂工人，在工资率为为4元/小时的条件下，工作40小时/周；工资率为6元/小时的条件下，工作45小时/周。由此，对他来说，工资增加的收入效应大于替代效应0.0 分 正确答案： × 我的答案： √

9等边际法则说的是实现满足或效用的最大化的基本条件2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √ 10国防一般属于公共物品0.0 分 正确答案： √ 我的答案： ×

11奢侈品比必需品更缺乏弹性。2.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

12当存在外部效应的情况下，通过市场对社会资源进行配置也是有效的。2.0 分 正确答案： × 我的答案： × 13从理论上说，社会有效率的污染数量产生应该形成于边际社会成本等于零的地方。2.0 分 正确答案： × 我的答案： ×

14小明吃一个苹果的效用为7，吃两个苹果的效用为9，吃三个苹果的效用为8，则第三个苹果的边际效用为12.0 分 正确答案： × 我的答案： × 15 制度学派认为：由于知识完备与信息对称几乎是不可能（成本太高），所以，所谓的理性的经济人是不存在的，因而“经济人”的假设也是不成立的。

2.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 16 为什么“一个和尚挑水吃”？因为一个和尚会产生“搭便车”的问题。2.0 分

正确答案： × 我的答案： × 17 当需求缺乏弹性时，如果降低价格，则厂商的收益不变。2.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

18人们在经济衰退时比在经济繁荣时更喜欢黄金。0.0 分 正确答案： √ 我的答案： × 19三级差别定价是指垄断厂商把买者划分为两个或两个以上的类别，对每类买者收取不同的价格。0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

20稀缺是经济学的双重主题之一。2.0 分 正确答案： √ 我的答案： √

第二篇：《经济学通识》读后感

《经济学通识》读后感

作者／彭婷苑

这几天，终于把《经济学通识》啃完了，作者是北大的经济学教授——薛兆丰。一般来说，作者都希望通过文字与读者产生共鸣，然而薛兆丰在这本书的开篇，就撂下了一句狠话——“给不同意我的朋友”。这句话貌似在推开读者，实际上却激起了读者更强烈的好奇心。在接下来的篇章，作者从日常生活到国家政策，从事物表象到世界本质，从理论阐述到事实依据，站在经济学的角度，把世界，人性，赤裸裸的剖析在我们面前，对于没有接触过经济学的人来说，可能会有点颠覆三观，正确与否，不予置评，但能多一个角度，看到更加立体的世界，还是非常有趣的。

看完整本书，给我最大感触有两点，一个是经济学对人性洞察之透彻；第二个是经济学对金钱理解之深刻。

经济学，是一门看透人性，理智到近乎冷血看待问题的学科。

所谓经济，就是权衡利弊，计算效益，任何披着道德外套的利他行为，在经济学的放大镜下，都变成了赤裸裸的利己交易，而人类正是因为“自私自利”的本性，才构建了今天和平稳定向上的社会。

听起来有点毁三观是吧？

不难设想，人如果都不自私，那么社会就无法存活。从纯逻辑的角度看，人可能是极端利己的，却不可能是极端利他的。人人都极端利己的社会，仍然是可以想象的社会。虽然彻底弱肉强食，与动物世界无异，但动物世界也仍是可能的世界。然而，人人都极端利他的社会，确实不可想象的：如果谁都不肯吃饭，非要让别人吃；别人都吃饱了，也还是不肯吃，非要把剩下的粮食拿去酿酒或养猪.....这样的社会不可想象，也不可能存活。

——薛兆丰《经济学通识》

作者从两个极端出发，首先推翻了“人人利他”的可能性。

接着，作者又提到：

事实上，人并不处于这两个极端，而是在自私的同时，也还懂得同情。然而，同情心的强弱是随着人际关系的亲疏远近而显著变化的。

——薛兆丰《经济学通识》

作者引用了亚当斯密在《道德情操论》中举的例子作为辅证：假如中国毁于一场地震，那么一个和中国没有任何关系的欧洲人会有什么反应呢？他首先会对这些不幸的遇难者感到深切的哀悼，会忧心忡忡想到人世无常，几千年的文明在顷刻间灰飞烟灭。可是当悲天悯人、深谋远虑都过去以后，他就会像平常一样悠哉悠哉的做生意，寻开心，好像这种不幸的事从来没有发生过一样。

亚当斯密的例子说明什么问题呢？

说明满足自己的同情心，也是自私的一种表现，为了追求这种满足，每个人都不会做的太过，以致让自己付出太高代价，否则就超过了“利己”的范畴，因此，一个始终自私自利的人，会在两个不同领域内，采取不同的策略，以谋求个人幸福的最大化。

在私人领域，人们乐意为亲情和友谊作投资，因为这更有利于满足其同情心；而在公共领域，由于人人距离增大，要付出的代价增大，因此同情心会相对被削弱。就好比，()亲人经济上有困难，大多数人都会用真金白银去帮助，以满足同情心，但是，如果在地球另一端的难民，遭受天灾人祸，估计大部分人都是，转发两条带“痛心”字眼的微博，发两条带“祷告”表情的朋友圈，之后就继续忙自己的事了。

经济学，也是一门认钱不认人，价高者得的学科。

“春运一票难求问题”，“北京交通拥堵问题”归根结底，都是因为人为的“压价”导致商品的供需水平出现失衡，实际的价格被压抑，市场就会通过“黄牛票”，“拥堵”的方式，去补偿那些被迫隐形的价格。而解决这些问题，最经济高效的方法就是，(本文来自于范-文-先-生-网)认钱不认人，价高者得。

人的欲望是无止境的，所以世界上的经济商品永远都是稀缺的，这是世界的基本现实。火车票是如此，畅通的交通也是如此。有稀缺，就会有竞争，而竞争标准一旦确定，就会有一部分人胜出，一部分人落败，如果以“先到先得”为竞争标准，就需要排队，若要排队，就会浪费时间；如果以“年龄、职务、学历”为竞争标准，就需要甄别，若要甄别，就会浪费稽查核实的成本。而在众多的竞争标准中，只有一种方法是最有效，最经济实惠的，那就是“认钱不认人”，“价高者得”，谁愿意出高价买火车票，他所挣得的钞票，就是他在别的场合向社会其他人提供有价值的服务和商品换来的，只有认钱，才能减少浪费和刺激生产，而“排队”，“写证明”之类的甄别方式，无法产生任何价值，只会浪费资源和徒增交易成本。

人们常说“金钱是万恶之源”，确实，金钱在某种程度上，会让人类过分追求效率而忽略质量，但如果说有金钱的世界是邪恶的，那没有金钱的世界一定是野蛮的，混乱的。我们不以金钱为标准，难道要以“力气”为标准？以“身高”为标准？以“性别”为标准？这样的世界，是无法想像的。我们不能一边享受着金钱带给我们的便利，一边又鄙夷金钱是万恶之源，因为金钱只是衡量价值的工具，没有对错，是非之分。万恶的源头，从来就不是金钱，而是人类本身。

第三篇：通识课经济学导论学习心得[范文模版]

经济学导论考试

学习了两节课的经济学导论，真心觉得很受用。虽然我不是学经济学这个专业的，两节课的时间我也不见得能学到多少经济学的东西，但是我也能了解到经济学的巨大作用。也许在生活中我们感觉不太能到经济学的作用，但它的作用确确实实以某种形式存在，例如市场的作用。对我来说，经济学最大的作用就是教会我怎么做一个理性的经济人。

这两节课涉及的内容有经济学的重要性和为什么会有经济学等。虽然我对经济学的知识还是了解甚少，但也知道经济学的重要性，国家的宏观调控对市场的作用就是属于经济学的范畴。老师上课经过一个例子：每次药品降价都有一批廉价药品退出市场。药品降价的目的就是为了方便人们，降低人们的消费压力，使得更加多的人们有消费的能力。但是，每一次的药品降价都会引发一批廉价药品退出市场。药品降价有利于人们，可是生产商却不乐意了，药品降价了，生产商的利益就会减少了，为了利益最大化，生产商宁愿不生产那些廉价药品，转而生产能让他们获得更大利益的药品，这样，一批批的廉价药品就慢慢地退出市场了。最后，药品的降价反而给人们带来了更多不便，因为廉价药品没有了，人们只能花费更多的金钱去买需要的药品。可见，国家的宏观调控对市场的作用也有很多弊端，但是我想，国家的宏观调控对市场的作用还是利大于弊吧。至于怎么能减少国家的宏观调控给市场带来的不良反应呢，这又是一个很复杂的经济学问题了。经济学的重要性也决定了一个经济学家的重要性，但是，一个优秀的经济学家却不是谁都能当的，一个优秀的经济学家是多么地重要。老师上课的时候举了“和经济学家一起喝茶值多少钱”的例子，道出了经济学的重要性。

其实经济学导论这门课带给我最深印象的就是关于“理性经济人”这个话题了。诚然，在生活中要做一个理性的经济人不容易。理性经济人就是以最小的经济代价去获得最大的利益。老师上课讲了一个例子，就是10个海盗分100枚金子的故事，我对这个故事记忆深刻。故事说，船上有10干个海盗，要分抢来的100枚金币。自然，这样的问题他们是由投票来解决的。投票的规则如下：先由最凶猛的海盗来提出分配方案，然后大家一人一票表决，如果有50%或以上的海盗同意这个方案，那么就以此方案分配，如果少于50%的海盗同意，那么这个提出方案的海盗就将被丢到海里去喂鱼，然后由剩下的海盗中最凶猛的那个海盗提出方案，依此类推。10个海盗要分100枚金币，那么怎么样才能获得最大的利益呢？我想，要做一个理性的经济人，必须要是自己的利益最大化。在老师给出答案之前，我思考了很久，加入我是其中一个海盗，我要怎么做才能使自己获得最大的利益呢？我想了很久也没有得到满意的答案，最后老师公布了答案，第一个选择的海盗也就是最凶猛的海盗分4枚金币给一些同伴，而自己则可以得到96枚金币。老师分析得很详细，我恍然大悟，果真，做一个理性的经济人真的不容易啊，不仅要有细腻的心思，还要有很好的算术逻辑思维。

第四篇：化学与生活通识课论文

我们身边的化学与生活

浙江工商大学荣誉出品

摘要：本文中我将从食、用、正面作用和负面影响四个方面来阐述化学与生活的联系，解释食品中的化学原理和在生活中用到的化学，以及用化学来实践的一些生活小窍门和化学使用不当产生的消极影响，从而证实化学与生活的联系。

关键词：食品，应用，帮助，负面影响

引言：化学是一门基础的自然科学，主要是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。它是人类认识世界、改造世界的锐利武器。我国著名滑雪前辈杨石先生说：“农、轻、重、吃、穿、用，样样都离不开化学。”没有化学创造的物质文明，就没有人类的现代生活。化学与生活息息相关，人们与化学的关系也是日益紧密起来。

正文：

化学与生活——食

毋庸置疑，这个话题中肯定是化学与生活中最为大家熟知的一个了。生活中各种吃的都离不开化学。俗话说得好“民以食为天”，我们吃的粮食离不开化肥、农药这些化学制品。1909年哈伯发明的合成氨技术使世界粮食翻倍，如果没有他发明的这个化学技术，那么世界上就会有一半人无法实现温饱了。加工制造色香味俱佳的食品就更离不开各种食品添加剂，如甜味剂、防腐剂、香料、味精、色素等等，多是用化学合成方法或化学分离方法制成的。另外支撑着生命的就是无数的化合物，重要的有水、无机盐、糖类、蛋白质等。就例如加碘盐，我们知道食盐的主要成分就是氯化钠，这是人们生活中最常用的一种调味品。但是它的作用绝不仅仅是增加食物的味道，它是人体组织的一种基本成分，对保证体内正常的生理、生化活动和功能起着重要作用。最主要的作用是控制细胞、组织液和血液内的电解质平衡，以保持体液的正常流通和控制体内的酸碱平衡。而食用盐中加了碘之后呢又有了新的功能，碘是人体内的一种必需微量元素，是甲状腺激素的重要组成成分。人体内的碘以化合物的形式存在,其主要生理作用通过形成甲状腺激素而发生。人体碘的失衡可导致一系列生化紊乱及生理功能异常，如引起大脖子病，甲亢。再如醋，它不仅是一种调味品，而且还有很多用途如烹饪时提鲜除去鱼腥味，除去热水壶中的水垢，还可以预防流行性感冒；松花蛋的也需要化学的支持„„

化学与生活——用

生活中有许多利用化学合成做的物品，给大家的生活以极大的便利。我们每天都会接触到各种各样的塑料制品，如塑料购物袋、塑料杯、盘、塑料奶瓶、雨衣等。这些都是化学的产物，但它们又不尽相同，有的具有毒性就不适合用于食物的存放。所以在使用它们的时候要特别注意塑料的标识，小心谨慎些才好。还有如铅笔芯，它是由石墨掺合一定比例的粘土制成的，给人们的书写提供了极大的便利。钢笔的笔头用合金组成的特种钢制成也是利用了化学，它抗磨耐用，提供了不同的书写体验。造房子时要用到钢筋水泥„„还有值得一提的当然是洗衣粉了。洗衣粉给大家的方便肯定是明显的，而且随着技术改进，加酶洗衣粉凸显出了优势，各种不同的加酶洗衣粉可以针对不同的污渍进行处理，如加了蛋白酶的洗衣服对

付血渍很灵光，其他类型也是。而且现在洗衣粉还有了不同的附加作用，有了香味，可以柔软等。

当然还有一大部分是还用在了食物上了。小苏打，它在制作馒头一类的食物时作为发酵粉加入，可使口感更松软美味。防腐剂能够在一定时间范围内保持食物的新鲜与质量；食用色素可以提亮食物颜色，让其看起来更可口诱人；味精可以提鲜等，总之各种东西都可以利用，这就是化学的厉害之处！

化学与生活——正面作用

化学遍及生活的各处，处处都无不体现了它的有利之处。有了化学给我们了许多便利。当洗衣粉不能除去某些十分有效地污渍时就可以利用身边的物品来解决。1.汗渍，可以将有汗渍的衣服在10%的食盐水中浸泡一会，然后再用肥皂洗涤。2.油渍，在油渍上滴上酒精，等酒精挥发完后油渍也会随之消失。3.血渍，因血液里含有蛋白质，蛋白质遇热则不易溶解，因此，洗血渍不能用热水。所以可以选择讲将萝卜切碎，撒上食盐搅拌均匀，10min之后挤出萝卜汁，将有血渍的部位用萝卜汁浸泡一会,然后搓洗。还有关于水壶除垢的方法，烧水的壶中有了水垢的话，可放入一些醋，再加水，烧开一会儿，水垢可除去。用铝壶烧水时，放一小勺小苏打，烧沸10 min，水垢可除去。

还有一些关于食品的妙招。1.把新鲜鸡蛋放在石灰水中可以保鲜，是因为鸡蛋呼出的二氧化碳与石灰水反应生成了碳酸钙堵往了鸡蛋表面的微孔，防止变质。2.为了防止食品受潮和变质或变形，常在食品袋内充的气体的二氧化碳或氮气；或在袋内放干燥剂：生石灰、氯化钙主要是吸水，铁主在是吸收氧气和水；或采取真空包装。3.蔬菜中残留的农药可以用碱性物质泡，可降低农药的药性。4.皮蛋的涩味可以加点食醋去除。5.冰箱的异味可用活性炭除去，利用了活性炭的吸附性。

化学与生活——负面影响

化学虽然可以给人们创造如此多的便利之处，但是，每一个银币都有两面，化学也不可避免。现在有许多黑心商贩在食品中加入有害有毒物质来牟取暴利，利用化学来危害大家的生命健康，让人心寒。比如前今年闹的沸沸扬扬的三聚氰胺问题，商家为了降低成本就用氮含量高的三聚氰胺来充数，危害到了孩子们的身体健康。红心鸭蛋、“大头娃娃”、瘦肉精、地沟油等无不透露着不法分子利用化学来危害人们身体健康的罪恶，化学本应是造福大家的而不是一种牟利手段！而且不仅是上面临着的这些问题，化学还对环境造成了不小的影响。

1.酸雨是由于氮的氧化物和硫的氧化物的大量排放引起，它的危害比较严重，会腐蚀建筑物，影响作物生长，污染河流，影响人体健康，造成土地酸化。2.水污染告急，许多工厂生产好后，直接将废水不作处理就排放，导致水质下降。3.温室效应由于煤、石油燃料的使用，空气中的二氧化碳含量不断增加使得全球气候变热，土地沙漠化，两极冰川熔化。这些小则对大家的日常生活造成影响，大则对整个地球造成危害，我们应该及时解决这些问题，让化学给我们创造一个更好的生活环境，而不是污染了我们的世界！

综上所述，我们可以初步得出化学在当今人类追求高品质的现代化生活中，在各科学追求深入发展和进步的路途中都起着重大的作用。化学世界多姿多彩，在学习和生活实践中多掌握一些化学常识总是可以为我们的生活增加一些亮丽的色彩与更多的便捷。但也要注意化学的使用规则，按照一定的规范要求进行操作。总之，在我们身边化学无处不在，生活离不开化学，化学源于生活。

参考文献

1.2.

第五篇：通识课心得

通识课心得

怀着对大学生活的憧憬来到了移通，接受了移通学院特有的通识教育，特别是通过上胡玥老师这节课真是让我感触挺深的。还不完全清楚专业课和通识课有什么区别的我们在她将专业课比作智商和学识，把通识课比作情商和见识后，反正我是彻底的领悟了。总算明白以前有的人为什么那么牛，一开口就能跟别人聊得来，而且聊的话题还是千变万化的，就是因为他们有了许多的知识贮备，有的人每天都在学习进步，活到老学到老，还涉及学习不同领域知识，这大概就是受了通识教育的影响。

我作为一个90后，从20世纪跨到了21世纪，处在我们这个年纪也是烦恼，因为在世纪过渡时期或者是每进入新的一个世纪，不管是教育、社会、个人都是会改变的。作为过渡世纪的年轻人，不能像上一代人那样只拥有专业技能就能发财致富，而且是真的不需要太多、太广的知识，只需要在哪一方面精通就行了。而我们这一代从小也就被那样为了一个专业技能人才而被培养长大，从小就失去了多方面学习的机会，从小也是为了应付考一个好的初中、高中、大学而放弃自己独特个性的养成，说实话，那种人才早有一天会被机器所取代的，处在过渡世纪的我们，不能像上一批人那样只精通技术就够了，要想全面发展，可是又不能和人家21世纪的从小各方面培养的全面型人才相抗衡。所以大学面对社会就业压力，我们要相信我们是通识教育下的全面型人才，虽然不能和21世纪从小培养的全面型人才相比较。但是我们一定要自信，相信通识教育在大学带给我们的改变，会让我们自己得到提升，眼界得到开拓，我们决不能成为专业技术型人才，否则在未来某一天会发现自己被这个世界遗弃，我们要顺应世界发展的潮流，努力学习通识教育，不断让自己成为一个思维创新的全能型人才。这样才能让通识教育的目的达到。

在我的价值观里，认为通识课对于个人、社会、国家都有一定的作用。首先，它可以让我们纵观全世界，所谓大千世界、无奇不有嘛，什么奇异的、好玩的东西都可以了解到，自然而然，了解的东西多了，也不至于像有的知识浅薄单调的人和一个学识见识都广博的人谈话却不知从何谈起，它亦是可以提升我们的思想境界，形成自己独立的思维和独特的个性，确立自己正确的人生观、价值观。其次，对于社会而言想要社会进步，顺应时代的发展，我们必须通过通识教育来提升自己，从容面对当前严峻的就业形势，还有互联网思维、大数据库等当前热点，相信这些随着社会发展也会持续发展壮大的，在通识教育下的人才也会壮大自己，让社会持续发展。最后，对于国家而言，以前总听说，国富则国强，还有历史学过落后就要挨打，这是我们作为中国人铭记于心的真理。所谓国富，就是内外兼强，在国内，培养通识性的全能人才，在面对国外的外交时，要摆出自己立场，要站得住脚跟，要形成能够有发言权的国家，想要实现，就是需要我们国家多培养创新型的全能人才。自从邓小平的对外开放政策的提出，我们国家也算实在蒸蒸日上，尽管历经大国霸权实力的挤压，不过在近几年不管是什么一带一路、亚投行、互联网+啊什么的都是有一定作用的，大大提升了我国的综合国力，这就是重视通识人才培养的结果，还有去年我们举行的那个反法西斯战争胜利70周年，也让各国看到了中国的成长，但其实我认为有许多国家还是对中国不满意的，但我觉得没什么，就像人生一样，人生路漫漫，即使你变得再完美，也会有人不喜欢你，喜欢在背后捅你一刀，国家亦是如此，一个国家再怎么强大，外交再怎么有实力，不可能让每个国家都看好你，这不就成了霸权主义了嘛。总之，通识教育对于一个国家综合国力的提高也是功不可没的。让它伴我们的大学生活翱翔吧。

工管4班

王敏