第一篇：教育督导方案2010.3
双龙镇教育委员会教育督导实施方案
为确保2010年度教育综合督导工作的顺利进行，特制定2010年度教育综合督导评估工作方案。
一、督导评估的目的
开展对镇教育工作督导评估的目的：一是督查各校对教育重视情况，教育经费投入和改善办学条件的成绩和经验，找出存在的问题，督促整改，推动教育事业持续、健康、协调、均衡发展；二是全面了解掌握各校素质教育工作的情况，积极推动素质教育工作的实施，促进国家教育方针政策和教育法律法规的贯彻落实；三是检查各校对县、镇教育督导评估存在问题的整改情况，推动问题的解决；四是认真开展各校自评和镇级复评工作，做好充分准备，迎接县对我镇教育工作的综合督导评估。
二、督导评估领导小组
组
长：郑善忠
副组长：陶红生
张西安
成员：田东浩
孙延军
蔡海涛
冉大伟
刘鹏飞
三、评估内容
（一）组织领导。镇政府在推进素质教育和义务教育均衡发展、各类教育协调发展、小学标准化建设等方面所制定的规划、措施和实施情况，教育督导制度建设和督导整改情况。
（二）教师队伍。主要是教师配备和培训情况，包括新教师补充、教师队伍结构优化、城乡教师交流、校长和教师培训等情况。
（三）办学行为。重点是中小学课程实施和常规管理情况，包括课程开设、学生自主学习、作息时间、假期安排、体育活动、教辅资料和教学评价等情况。
（四）办学条件。主要包括校舍用房，实验教学仪器设备和现代教育技术设备情况。重点是普通教室，小学科学实验室及教学仪器设施配备情况，小学教师和学生用计算机配备情况。
（五）经费投入。主要包括财政预算内教育经费支出占财政总支出的比例、小学教师工资、小学公用经费、学生资助和教育费附加征收、管理与使用情况。
四、评估方式方法
对2010年度教育工作综合督导评估采用经常性随机督导与集中督导相结合的方式。
(一)经常性随机督导。以经常性随机督导方式进行，组成专门督查小组，通过随机抽查、暗访、对来信来电举报随查等方法，对各学校课程实施及常规管理情况进行督查。
（二）集中督导。督导评估采取听取汇报、查阅档案资料、实地考察、数据测算、座谈、调查问卷等方法进行。为便于开展工作，区县可安排熟悉相关业务的联络员，配合评估小组做好评估工作。
1．评估人员对照标准逐项核对各校填写的自评表，包括填写的自评纪要是否正确；自评纪要内容与附表是否一致；按照评分办法算出的分数是否正确；所填写的数据与有关报表是否一致等。
2．评估人员要对区县填写的自评纪要与附表给予正确的指导，不能模凌两可，降低标准，放松要求。要对照评估标准进行认真研究，做到指导具体、正确。
3．查阅资料、实地考察、数据测算、座谈问卷等要有真实记录，按照实际情况得出相应的分数。
五、评估程序
评估团到各校后，按下列程序开展工作：
1、召开见面会。不听汇报，由评估团长作开展工作的简要说明，各校校长提供自评报告。
2、评估团到所查学校进行评估。
3、评估团到学校评估。由学校提供自评工作情况。
4、评估团在学校不作反馈，评估结束汇总后，再向各学校下达书面反馈意见。各区县和学校要针对评估人员评估中发现的问题和反馈意见，及时采取措施，进行整改，迎接县教育督导团对我镇教育工作的督导评估。同时根据工作安排提前与相关部门沟通，做好迎检工作。
六、评估结果处理
评估结束后，从3月14日开始，评估组要组织评估人员认真梳理评估情况，形成评估小结，然后汇总形成对所查学校的评估反馈意见。并报局教育督导室。评估结果汇总后，将进行公示，接受被评估单位咨询和监督，确保督导评估结果公正准确。
七、督导评估工作要求
1.实行评估组责任制。评估组成立后,评估工作由各评估组带队领导负责,实行评估组负责制，一抓到底,按规定要求完成评估任务，具体做好如下工作：一是认真组织学习评估方案，进一步准确把握评估标准、严格评估程序和评估方法。二是组织实施督导评估。督导评估人员要认真执行工作纪律，认真履行督导评估职责。凡经抽调的督导评估人员，必须服从统一安排，按时参加集体或小组的活动，除特殊情况外，原则上不得请假。三是认真审核评估人员的评估纪实，汇总确认本组的督导评估结果，接受被查单位对本组所查指标评估结果的质疑和被评单位的监督，全面、完整、及时提供有关督导评估情况。四是撰写督导评估反馈意见。根据评估人员的评估工作纪实，组织撰写评估反馈意见，既要总结成绩，又要提出存在的问题，还要提出下步工作的建议。
2.实行分工目标责任制。督导评估人员要对其评估指标的真实可靠负全部责任，要熟悉分工指标的督导评估细则和程序，认真扎实地开展督导评估，按规范要求写好评估纪实。
双龙镇教育委员会 二0一0年三月九日
第二篇：教育督导3
率先建立现代教育督导制度的国家是。
A、美国
B、英国13
C、日本
D、德国
第4题(5.0)分
我国教育督导组织称之为。
A、国家教育督学团 65
B、教育部教育督导办公室
C、中央教育督导办公室
D、教育部教育督导司
第5题(5.0)分
我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容：
A、机构建设、制度建设和党政关系
B、政风、党风和教风
C、管理制度、教学制度和学习制度
D、行政机构建设、党组织建设和群团组织建设
第6题(5.0)分
教育督导的范围包括。
A、对政府工作的督导
B、对学校工作的督导
C、对教育行政机关工作的督导
D、对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导
第7题(5.0)分
我国教育督导在业务上主要隶属于
A、上级政府
B、上级教育行政部门
C、上级教育督导部门
D、教育局
第8题(5.0)分
英国女皇督学团的督导范围包括
A、除大学之外的所有的教育
B、包括大学在内的所有的教育
C、主要是初等教育
D、主要是高等教育
第9题(5.0)分
从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是
A、从专制到民主
领导。。
B、从监督到指导
C、从综合到专项
D、从教育行政机关到学校
第10题(5.0)分
根据我国《教育督导暂行规定》规定。
A、村以上均设教育督导机构
B、地方县级以上均设教育督导机构
C、地方乡镇以上均设教育督导机构
D、地方省级以上均设教育督导室
第11题(5.0)分
按照所表现出的个性特征、工作行为特征进行评价，称之为
A、综合考评法
B、联系行为评价法
C、特征考评法
D、目标定向考评法
第12题(5.0)分
权衡评价指标的份量的系数，称之为。
A、方差
B、标准。
C、权数
D、指标
第13题(5.0)分
英国的教育督导人员分为。
A.女皇督学和地方监督员
B.教育部督学与地方督学 C.女皇督学与地方视导员
D.教育与科学部督学与郡督学
A、女皇督学和地方监督员
B、教育部督学与地方督学
C、女皇督学与地方视导员
D、教育与科学部督学与郡督学
第14题(5.0)分
从表达形式上，教育督导可分为。
A、上级指导与下级指导
B、全面指导与单项指导
C、谈话和书面指示
D、口头指导和电话指导
第15题(5.0)分
教育督导的调查研究的主要任务是。
A、收集材料、初步分析和总结报告
B、收集资料、研究材料和全面分析
C、收集材料、学习材料和材料总结
D、收集资料、整理材料和初步分析
第16题(5.0)分
英国的教育行政体制是。
A、中央和地方合作制
B、中央集权制
C、科层制
D、地方分权制
第17题(5.0)分
教育督导人员属于
人员。
A、专业性的行政人员
B、行政人员
C、聘任人员
D、临时工作人员
第18题(5.0)分
学校资源利用效率督导的主要是督导
A、人力、物力和财力的利用效率
B、人力、物力和时间的利用效率
C、物质和精神的利用效率。
D、教室、场地和资金的利用效率
第19题(5.0)分
把评价对象分为几个项目并分别进行评价，这种方法称之为。
A、自我评价
B、定性评价
C、分析评价
D、综合评价
第20题(5.0)分
对一项活动结束后的效果进行评价，称之为
A、过程评价
B、自主评价
C、终结评价
D、综合评价。
第三篇：教育督导工作汇报材料3
全民参与多措并举
促进XX镇教育事业科学发展
——XXX镇人民政府教育工作汇报材料
镇长XXXX
尊敬的省人民政府教育督导评估团各位领导、各位专家:
首先，我代表XXX镇党委政府，向各位领导和专家莅临我镇检查指导教育工作表示热烈地欢迎和衷心的感谢!
近年来，在县委、县政府的正确领导和教育主管部门的关心支持下，我镇历届党委政府始终坚持“科教兴镇”战略，把教育摆在优先发展的地位，形成了“重教、兴教、支教、乐教”的良好氛围，教育工作实现了持续、健康发展，“办人民满意教育”这一目标正逐步实现。现将我镇近几年的教育工作汇报如下：
一、基本情况
我镇辖XX个村民委员会，总人口 XX人。全镇辖区共有小学XX所，初级中学XX所。小学在校学生XX人，教学班级XX个；全镇辖区内有适龄儿童XX人，已入学XX人，入学率XX％，学年初在校学生 XX人，辍学XX人，辍学率XX％。初中在校学生XX人，教学班级XX个。小学现有教职工XX人，专任教师XX人；初中现有教职工XX人，专任教师XX
人。全镇教职工平均年龄XX岁，平均教龄XX年。全镇中小学校长全部参加了岗位培训，做到了持证上岗。
二、具体措施
（一）认真履行职责，确保教育优先发展
我镇经济基础差，经济总量少，但镇始终把优先发展教育列入党委、政府工作的重要议事日程，做到教育工作优先研究，教育困难优先解决，教育环境优先构建。坚持每年对教育工作进行目标管理，与各村委会和职能部门签订教育工作目标责任书，并进行考核奖惩；每年召开一次以上教育专题会，每年为一所或一所以上学校解决一些力所能及的实际困难，每年春秋两季开学前夕召开一次教师通报会，每年教师节前夕走访、慰问教师代表。同时，我镇还建立了党政全体干部每年联系一所学校的工作制度，并将教育工作纳入村级目标管理，在全镇上下营造浓厚的尊师重教氛围，从而有效地推动全镇教育事业不断向前发展。
（二）认真抓好控辍保学，巩固提高“普九”成果
普及程度是否达标是衡量“普九”工作好坏的一项极其重要的指标。为不断巩固和提高“普九”成果，我镇始终把“普九”工作作为教育的重中之重来抓，制定了一系列措施。落实政府、村级、学校、教师责任制。构建了镇干部包村，村干部包组包户，学校负责人包校，教师包学生的控辍保学工作体系。开学期间，校校有专人把关，时时有领导督查，干部和教师人人有劝学任务。各校还利用召开学生家长会的机会进行正面开导，组织家长认真学习有关教育法律法规，使全镇村民对义务教育有了更深的了解。
（三）学校布局日趋合理，办学条件不断改善
1、学校布局日趋合理。我镇根据上级有关合理调整学校布局的文件精神，结合我镇实际，按照“成熟一所撤并一所”的集中办学工作思路和就近入学的原则，全面启动了学校布局调整工作。截止目前，我镇从1998年“普六”时的XX所小学撤并为现在的XX所，辖区内有县级初级中学XX所。
2、努力为教育办实事，不断改善办学条件。一是镇党委政府积极倡导社会各界人士用实际行动关心支持教育，帮助家庭特困学生完成学业，营造全社会人人支教重教的良好氛围。同时，镇党委政府多渠道筹集资金设立“朝阳工程”教育基金，并制定了《XXX镇“XXXXX”教育基金奖助办法(试行)》。今年共筹集资金XX万元，共奖励优秀中小学生XX名，奖金 XXX元，奖励考取二本以上大学的高中生7人，资金14000 元，资助家庭特困的在校优秀高中生、大学生3名，资金 1600 元；二是积极协调村组筹措资金对能继续使用的校舍进行维修，经鉴定必须推倒重建的，积极争取项目资金重建。近几年来，共投入资金55.1万元，拆除D级危房1106平方米，修建B、C级危房109平方米。2007年共征地63亩，投资1385.6万元完成了镇中心完小的校址迁移工作。
全镇新建教学楼5幢，学生宿舍楼4幢，廉租房1幢，教师办公楼1幢，总面积11783平方米，并为部分学校修建了活动场、食堂、围墙、厕所、大门，总投资1206.47万元。今年镇中心完小、勐啊小学进行了绿化、美化工作，基本上达到了“冬有青、春有花、夏有荫、秋有果”的花园式学校，为学生营造了良好的学习环境。
（四）加强校园周边环境整治工作
加强校园周边环境治理，营造优良育人环境。我镇定期组织公安、交警、工商、卫生防疫等职能部门对学校及周边环境进行综合治理。对学校的网吧、游戏厅、摆摊设点、治安秩序等进行专项整治。使校园周边环境达到了秩序良好、环境优美、卫生整洁的良好氛围。同时，我镇以“平安校园”创建活动为主题，构建和谐环境，加强学生安全知识的宣传，采取各种措施确保学生安全，每学期政府组织安办、学校、派出所、医院、供电所、村委会对中小学、幼儿园，定期或不定期进行安全检查，一旦发现隐患，立即与相关部门商议，并发整改通知书，对成在的问题限期整改。
（五）全面统筹协调发展，不断提高教育整体水平
XXX镇党委、政府坚持正确的办学方向，坚持抓住基础教育，大力发展素质教育，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，坚持依法治校、依法实施办学活动，不断提高全镇教育整体水平。同时，加强了学校班子建设，采取培训、交流等多种方式提高教师队伍素质，广大教师爱岗敬业，教育教学质量不断提高。
三、存在的主要问题和努力方向
XXX的教育，近年来虽然得到了长足的发展，取得了可喜成绩，但离上级的要求还相差甚远，主要存在以下几方面的困难：一是镇财政困难，教育事业发展与条件保障实力间的矛盾较为突出，在推进素质教育、开展创新教育、民族特色教育等方面所需经费紧张，教育事业发展条件保障实力有待进一步加强；二是教育均衡发展程度有待进一步深化。全面推进教育均衡发展工作任重道远；三是我镇人口居住分散，集中办学较为困难，教育资源相对紧缺，目前仅有坝区的学前幼儿能接受学前教育。
总之，我们将借这次教育督导评估检查验收工作之机，认真听取各位领导和专家们的宝贵意见，扬长避短，扎实整改，并以此为起点，深入贯彻落实上级文件精神，坚持教育加快发展、率先发展、协调发展的可持续发展观，继续保持教育优先发展地位，不断深化教育改革，大胆进行教育创新，继续加大教育投入，不断促进我镇教育事业科学发展，为培养西南边疆少数民族地区优秀建设人才作出新的贡献。
第四篇：个性化初步督导方案3
中小学课外辅导专家
个性化初步督导方案
◆学员基本情况：
姓名： 性别：女 年级：小二 科目： 数学 学校：回民小学 ◆天赋评价
苒苒小姑娘是一个可爱内向的一个小女孩，动手绘画能力超强，聪明可爱相信在以后的学习生活中她会更完善自己，发挥自己的特长爱好，做一个全面发展的小姑娘。◆学习品质
学习品质是指一个人在学习上的一种综合表现和能力的体现。良好的学习品质是学习行为得以顺利进行的重要保证。学习行为不是说一个人很努力的学习就可以养成的良好行为，而是要通过学习环节和学习秩序来得以体现的。
学习环节分主环节和辅助环节。主环节分三大部分：练习、复习、预习。
辅助环节有：听课、错题整理、总结归纳、回忆、检查、提问、讨论、思索、针对练习、考试等。主环节和辅助环节的关系是互相依附和支持的；从双蔓之前做的学能测评结果来看，在学习态度以及应试的技巧上都还是存在一定的问题；学习上的主动性不够、自主性比较欠缺；应试过程中会由于遵循原理而忽视原理之间的转换，忽视这些辅助环节的实施，所以学习效果不理想。◆根本原因分析：
1、基础知识基本掌握不扎实，平时作业考试粗心现象较多，造成不必要的失分。
2、学习方法缺乏思考，不能很好的灵活运用，欠缺学习技巧；需老师引导与监督。
3、薄弱点主要在于基础知识没有打牢，不会分析题目中条件和问题的关系，造成数学成绩不理想。◆学习动机：
有一定的上进心，也希望提高自己的学习成绩，希望成为主角；只是没有找到一套适合自己的学习方法，苦学的过程中不能很好的将成绩提高。如果能有良好的学习时间规划、有足够精力上的投入、技巧的提升，相信是能够迎头赶上的。◆ 督导方向：
1、课后及时跟踪了解孩子对课堂的感受，及时和家长之间沟通让她在课堂的知识能够进一步消化；
2、陪读的过程中，及时发现她的问题，及时让家长给予信心和鼓励；
3、帮助孩子理清楚学习的思路，规划一天的学习放松时间，劳逸结合；
中小学课外辅导专家
◆ 家校努力：
家长要让学生做些力所能及的事,并给孩子做好的榜样。学习教育是家庭、教师和学生之间相互努力的表现。
1、学校抓，家庭教育也不能放松，引导家长赏识、监督、督促孩子的学习。
2、学生的思考能力有待加强，要让学生带着笔学习，带着思考的方式去及时巩固。
3、培养学生有计划学习的能力，前期指导及跟踪。
4、学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议。
*备注* 学习能力提升是一个漫长而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心三方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得更明显的效果。◆ 给家长的建议：
无论工作多忙多累，都要抽出相应的时间与孩子交流，在交流时要考虑她应考心态和成绩这一点，积极的照顾好她的情绪，体谅她身心各方面的压力，多从理解和鼓励孩子的角度出发引导孩子养成良好的面对和处理消极信息的能力，磨练她的意志。
引导孩子养成良好的学习和生活习惯。您要知道： 经常体验成功的孩子会变得越来越好！最后久久教育衷心祝愿您在今后一切顺心！
第五篇：教育教学督导方案
教育教学工作督查方案
一、指导思想：
本校教育教学督导工作以促进全体教师的教育教学行为更为规范科学，保证教育教学质量为目标，坚持全面、协调、可持续的发展观，充分发挥教育教学过程中的“督学”和“导向”作用，为学校完善教学管理、改进教学工作提供依据，为学校制定教学规划、促进学科建设、提高教学水平提供服务，促进教学改革的不断深化发展，逐步形成规范意识、规则意识、质量意识和创新意识。
二、组织架构及人员安排：
学校成立教育教学督导组由学校校委会、中层和资深优秀教师团队组成。督导组每周设轮值组长一人，由校委会、中层和资深优秀教师团队轮流推选；
1、学校督导领导小组。组长： ××××
成员： ××××
2、教学工作组
××××
3、德育工作组
××××
4、教育科研组
××××
5、后勤组
××××
6、资料收集组
××××
三、督导组成员职责：
1、对日常教学工作进行检查、督导。通过听课、现场视察、察看教案、检查授课计划、抽查作业等方式，规范教学管理，考察评价教学质量与效果。
2、对教师的教育工作，通过听课、召开座谈会、学生测评等形式，开展评教评学活动，并将对被查教师的评价结果及时反馈本人以便改进教学，提高教学质量。
3、根据学校一个时期教育工作的重点和教学部门的有关要求，制订教育督导小组工作计划，教师备课，课堂教学，教研活动，学生学习风气，课程设计，考试环节，以及教育管理等进行检查和指导。
4、总结教育工作中的先进经验，推广教育工作中的先进典型。
5、定期研究教学督导过程中发现的问题，提出改进教育和教育管理的建议，及时向学校以有关部门反馈教育督导情况。
6、完成学校交给的其他督导工作任务。
四、督导内容：
1、重点督导检查教育教学工作及课程计划执行情况，主要包括备课、上课、学生作业与批改、辅导和考查考试等教学常规，课堂教育教学秩序，继续教育学习和听课笔记，以及自治区教育厅《新疆维吾尔自治区中小学教育教学常规管理基本要求（试行）》、《和静县第四小学教学常规管理实施方案》等执行情况。
2、青年教师培养：制定和落实对青年教师的培养，承担导师职责，帮助青年教师提高教学和业务水平。
3、对教师教学情况和工作能力提出评价意见。
4、参与学校各类教学教研活动的评审工作。
5、对学校的教学工作、课程建设提出改进意见和措施；对学校的教学和教研工作提出建议和改进措施。
6、德育组对学校纪律进行全面督导：包含：集会、课外活动等；卫生方面包含：教室、办公室、清洁区、厕所等；
7、后勤组对学校安全进行全面督导：包含：门、窗、水、电，桌凳，运动场地、运动器材、设备维修、防火、防盗、假期值班等等。
五、督导形式：
开展全校性督导工作，重点以年级为单位，对该年级的所有班级所有学科进行全方位的督导、检查；将采取重点指导和全面视导相结合、定期检查和随机检查相结合、专项督导和全程视导相结合的形式，具体包括推门听课、查看资料、学生座谈等方式；针对督导情况，将采取 “跟踪督查制”。
六、工作纪律与要求：
1、教学督导工作必须做到实事求是、公正合理、善意科学。
2、各督导组成员要加强学习，探讨小学教育教学督导工作的规律，不断提高教学督导工作水平。
3、各督导组成员要遵守工作纪律，未经同意，个人不得以任何形式泄露督导评估意见。
4、为了使教学督导工作有效开展，有序运作，督导人员每月召开一次例会，研究教学督导工作的内容、有效途径、手段和方法；确定督导工作的重点，交流督导工作开展情况；总结督导工作的阶段性成果；明确下一步督导工作任务。
5、各督导组成员不得滥用职权、以权谋私、打击报复、包庇他人，侵害他人权益。督导员违反纪律，视其情节、给与警告、撤职、直至行政处分。
6、对于因教学经验不足，教学方法有待改进的青年教师要热情帮助、重点指导，使其尽快胜任工作，保证教学质量。
7、协助档案室建立教师教学质量档案，每位教师可随时查阅，从中了解自己有关教学质量的相关情况，并以此为参考，不断提高教学质量。
8、努力学习现代教育教学理论和方法，面对教学、德育、后勤诸方面存在的问题加强研究，分类推进，逐步提高督导工作的水平。
9、完善学校工作督导制度，对各部门工作进行日常督导和定期专项督导，并及时将督导结果以书面形式向校委会会议汇报。
七、结果处置：
1、将遵循客观公正的原则，根据督导检查的实际情况评出等级（分A、B、C、D四个等级），并做好督导检查的记录，形成书面材料，作为教师学期教育教学工作考核评价的一项重要内容。
2、对督查中发现的一些先进经验将及时进行总结推广，对先进的人和事充分予以宣传表扬；在督导过程中如发现没有及时备课、课堂教学与教案明显不符、课前准备明显不充分、学生作业中机械重复作业过多、学生作业量严重超标、学生作业大量积压未改等各种不良现象，将予以通报批评并提出整改意见，视具体情况可以对其进行跟踪督查。
八、教育教学督导工作经费和人员待遇：
1、学校提供相应经费，保证校教学督导管理工作小组正常开展各项活动。
2、教育教学督导组成员，在绩效考核中由学校根据履行职责情况给予适当补贴。
3、学校每学期评选“优秀督导员”，给予奖励。
二Ο一六年三月
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