民兵第四课

第一篇：民兵第四课

践行《民兵誓词》争做合格民兵

一、《民兵誓词》是对民兵职责使命的高度概括

“我是中国民兵，我宣誓：服从中国共产党领导，积极参加国家建设，忠实履行国防义务，遵纪守法，服从命令，忠于职守，努力学习，刻苦训练，随时响应国家号召，参军参战，支援前线，英勇顽强，不怕牺牲，坚决完成任务，永不背叛祖国。”这是《民兵誓词》对民兵职责使命的高度概括，集中体现了党和人民对人民的新要求。

（一）誓词体现了我国民兵的性质和宗旨。《民兵誓词》把“服从中国共产党领导”摆在第一的位置，这就从根本上体现了我国民兵的性质和宗旨，是对民兵根本的政治要求。民兵是中国共产党领导的群众武装组织，是国家武装力量的组成部分。这种属性是民兵的本质特征和政治灵魂，实质是坚持党对民兵的绝对领导。马克思主义认为，任何武装力量都从属于一定阶级及其政党，并为实现其政治目的而服务，从来没有超政党的武装力量，武装力量也没有单独的目标和宗旨。我们党中人民根本利益的忠实代表，全心全意为人民服务是她唯一宗旨。民兵是在党的领导下不断发展壮大起来的，并为实现党的奋斗目标、保卫人民的利益英勇奋战。实践证明，没有中国共产党就没有中国民兵。所以，无论环境和条件发生怎样的变化，党都应该坚持对民兵的绝对领导。这既是实现党的政治任务的需要，也是保持民兵人民武装性质和宗旨、保证民兵充分发挥职能作用、确保民兵建设健康发展的必然要求。可以说，坚持党的领导始终是决定民兵性质和宗旨，自觉与党中央、中央军委保持高度一致，坚决服从党的领导、听从党的指挥。否则，民兵就会失去人民武装的本质和政治归属，就无法承担与完成党和人民赋予的历史任务。

（二）誓词明确了民兵平时和战时的主要职责。民兵不脱离生产，平时为民，战时为兵，实行劳武结合的原则，肩负着建设祖国和保卫祖国的双重职责。平时民兵应积极投身国家经济建设，执行急难险重任务，应付突发事件，担负战备执勤，维护社会稳定，还要积极参加军政训练，努力学习政治、军事和科学文化知识，不断提高能力素质；战时民兵要听从祖国召唤，认真履行国防义务，发扬爱国主义精神和革命英雄主义精神，参军参战支前，担负配合部队作战单独遂行作战任务，维护战时秩序，保存战争潜力，坚决捍卫国家安全统一。这样，就可以做到平时少养兵，战时多出兵，既有利于国家经济建设，又有利于国防建设，体现了军事效益和经济效益的统一。誓词规定民兵要“积极参加国家建设，忠实履行国防义务”，充分反映了民兵“兵民合一”的特点，明确了民兵平时和战时的主要职责任务，要求民兵既要成为社会主义现代化建设的生力军和突击队，又要成为巩固国防的重要力量。

（三）誓词提出了做一名民兵的基本标准。民兵是武装人员，不同于普通群众，所以做一名合格民兵必须符合基本的标准。誓词规定：“遵纪守法，服从命令，忠于职守，努力学习，刻苦训练”。这些内容很好地体现了民兵的特点，也确立了民兵的基本标准。一支军队如果没有高度的组织纪律观念，就不可能有很强的凝聚力和战斗力。毛泽东说“加强纪律性，革命无不胜”。民兵是群众武装组织。一个合格的民兵应该具有牢固的法制观念和严格的组织纪律性，成为遵纪守法的模范。军人以服从命令、忠于职守为天职，民兵也要从点滴养成做起，听从指挥、恪尽职守。履行职责使命的基础是能力素质，离开学习和训练，提高能力素质无从谈起。当今是知识经济和知识军事时代，经济建设和国防建设的知识含量越来越高，不注重学习科学文化知识，民兵就无法胜任建设祖国和保卫祖国的双重任务。优良的军事素质来自于经常而严格的军事训练。俗话说：“当兵不习武，不算尽义务，武艺练不精，不算合格兵。”所以，做一名民兵应该爱军习武，不断强化兵的意识和兵的观念，刻苦训练，努力提高军事素质。

（四）誓词强调了对“兵”的特殊要求。民兵作为国家武装力量的重要组成部分，是未来信息化条件下人民战争的一支重要力量。誓词规定：“随时响应国家号召，参军参战，支援前线，英勇顽强，不怕牺牲，坚决完成任务，永不背叛祖国”，鲜明地强调了对“兵”的特殊要求，体现了爱国主义精神、战斗精神和革命英雄主义精神，有很强的军事色彩，突出了民兵必须履行职能，坚决完成任务的不可抗拒性。在国家和民族需要的时候，积极响应国家号召，浴血疆场，保卫国家，是我国民兵的光荣传统。在新的历史条件下，民兵更要培育和弘扬战斗精神，一旦国家需要，立即参军参战支援前线，保卫国家主权和领土不受侵犯。为此，必须保持忧患意识和战备意识，增强敢打必胜的信心，随时准备为捍卫国家利益英勇奋战。

二、重新颁布《民兵誓词》是加强民兵建设的重要措施

1953年总政治部颁布的《民兵誓词》，对促进民兵教育、增强民兵国防观念和战备意识发挥了重要的作用。随着形势的发展变化，原来的誓词已不完全适应时代的要求和民兵工作实际。新颁誓词以“三个代表”重要思想为指导，适应新的形势和任务的要求，针对民兵组织形式、思想观念以及职能和任务的新变化，对民兵的性质、职能和任务作了明确的规范，具有鲜明的时代性和很强的针对性，对激励民兵尽职尽责、加强民兵建设具有重要意义。

（一）誓词有利于强化民兵党管武装的政治意识。党的十六大指出：“党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂，要毫不动摇地坚持党领导人民军队的根本原则和制度。”坚持党管武装原则，确保党对民兵的绝对领导，是我党我军的优良传统和政治优势，也是民兵建设必须遵循的根本原则。民兵组织只有在党的绝对领导下，按党的政治主张、思想路线和组织原则来建设，才能永远保持正确的方向，始终保持人民武装的性质，真正担负起党和人民赋予的神圣使命。然而，有些民兵不了解我国民兵的性质、职能、任务等基本知识，头脑中党管武装的政治意识薄弱，极个别的甚至认为民兵是群众武装组织，党的领导可有可无，无关紧要。《民兵誓词》强调要服从中国共产党领导，就是贯彻党管武装原则的体现，它有利于从根本上保证民兵建设的健康发展。因此，广大民兵要牢固树立党管武装的政治意识，在坚持党对民兵绝对领导这个根本原则问题上始终做到旗帜鲜明，立场坚定，行动自觉。

（二）新颁誓词有利于强化民兵履行国防义务的责任意识。有国必有防，国防是国家生存和发展的安全保障。《国防法》和《兵役法》都明确规定，公民应当依法履行国防义务；依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。民兵既是国家公民又是国防后备力量的成员，担负着建设祖国保卫祖国的职责使命。这就要求我们积极参加民兵组织，带头履行国防义务，努力为加强国防建设作贡献。但是，长期的和平环境，容易使民兵国防观念、战备意识淡化，当民兵的荣誉感、责任感受到冲击。有的民兵“有心致富、无心精武”，对参加民兵组织和活动不情愿、不积极。民兵工作“人员难集中、时间难保证、效果难落实”等问题比较突出。新颁誓词鲜明地指出，民兵要忠实履行国防义务，就具有很强的针对性。这不仅是一种法律义务，而且是民兵必须肩负的政治责任。所以，广大民兵要按照法律和誓词的要求，自觉接受国防教育，不断增强国防观念，切实履行国防义务，努力掌握军事技术，做好战备执勤工作，维护社会稳定，开展拥军优属，做到生产不忘战备、致富不忘保国。

（三）新颁誓词的利于强化民兵遂行作战任务的战斗意识。“天下虽安，忘战必危”。只有充分认清国家安全面临的各种威胁和挑战，才能克服和平麻麻痹思想，从根本上增强忧患意识和防范意识，牢固确立随时准备打仗的思想。当前，和平与发展是时代的主题，可天下并不太平，霸权主义和强权政治又有新的发展，战争危险依然存在；我国周边还有很多不稳定的因素，我国海洋权益等国家利益面临严峻的挑战；“台独”势力活动猖獗，加紧整军备战，企图以武拒统，台海局势随时可能突变、恶变。民兵作为国家武装力量的重要组成部分，必须保持高度警惕，牢记根本职能，克服和平麻痹思想，居安思危，常备不懈，随时准备担负保卫国家安全统一的重任。新颁誓词特别强调民兵要积极参军参战、支援前线，突出对“兵”的特殊要求，有利于清除“天下太平”、“无战可备”和“后备无用”的模糊认识，增强民兵遂行作战任务的战斗意识，确保一旦有事，能够从容应对，使民兵成为“召之即来，来之能战，战之能胜”的强大力量。

三、民兵要自觉用《民兵誓词》规范言行

誓词是民兵对自身肩负的各项使命的承诺和保证，也是规范民兵言行的基本准则。广大民兵必须认真践行《民兵誓词》，增强职能意识，大力提高能力素质，争做合格民兵，忠实履行党和人民的神圣使命。

（一）牢固树立国家利益至上观念，维护民族团结和祖国统一。爱国主义是中华民族的传统美德，是增强民族凝聚力和向心力的精神支柱。维护民族团结和国家统一是国家的最高利益，是爱国主义的集中体现。广大民兵要视国家和人民利益高于一切，争做维护民族团结和祖国统一的模范。由于国际敌对势力“四化”、“分化”中国的既定战略以及极少数民族分裂分子的兴风作浪，当前在我国安全问题上渗透与反渗透、分裂与反分裂的斗争非常尖锐。民兵要带头宣传和执行党的民族、宗教政策，开展民族团结进步活动，揭露反动势力制造民族分裂的阴谋，坚决反对民族分裂，打击各种违法犯罪活动，维护国家的集中统一；要正确区分两类不同性质的矛盾，坚决打击利用宗教干预政治，造谣惑众，鼓吹分裂，煽动闹事，扰乱社会治安的言行；要积极带动各族群众发展生产，回忆民族地区经济建设步伐，逐步缩小民族之间经济文化差距，促进各民族共同繁荣，维护国家统一和社会稳定。台湾是中国领土的一部分，中国人民绝不允许“台独”势力以任何名义，任何形式把台湾从中国分裂出去，今年全国人大会议通过的《反分裂国家法》体现了和平统一祖国的最大诚意，也表明了反对分裂的坚定决心。对此，广大民兵一定要坚决拥护，坚决支持，并且要转化为实际行动，学习现代军事知识，积极参加军事训练，提高遂行作战任务的能力，随时准时粉碎任何分裂祖国的图谋和挑衅，坚决捍卫国家主权和领土完整。

（二）积极参加军事训练，提高遂行任务能力。民兵既然是兵就要准备打仗。参加军事训练是民兵的一项重要任务，也是提高战斗力和和培育战斗精神的主要途径。每一个民兵都应遵循“仗怎么打，兵就怎么练”的原则，积极参加军事训练，确保军事过硬。在基础训练中要着重锻炼自己良好的体力、耐力和心理承受能力，大力锤炼英勇顽强、不怕牺牲的战斗精神和战斗作风；在专业训练中要刻苦学习军事常识和高科技知识，熟练掌握手中武器和技术，战术动作，确保平时能够完成战备执勤和各种应急任务，战时能够配合部队作战或独立遂行作战任务。

（三）带头参加经济建设，发挥生力军作用

参加经济建设是民兵重要职能。首先要在经济建设主战场上发挥生力军和突击队作用。城市民兵要积极投身企业改革，深入开展“民兵号”“民兵班组”“民兵示范岗”活动，争当生产骨干，技术能手和精选标兵，促进经济结构调整和经济效益增长。农村民兵要带头宣传和贯彻党的富民政策，副食群众不断改变传统的农业生产方式，提高农业科技含量，积极推进农业产业化经营，建设现代农业，增加农民收入，努力改善农村生产、生活和市场条件，促进农村经济全面繁荣。老、少、边、穷地区民兵要采取整村帮扶、劳务输出、产业带动等形式，大力开展扶贫帮困活动，改变贫困落后面貌。其次要在政治文明和精神文明建设中发挥带头和引导作用。带头学习民兵法制知识，为巩固和加强基层政权建设作贡献，促进社会主义政治文明建设。要带头实践基本道德规范，宣扬科学文化，倡导文明新风，反对封建迷信和邪教活动，积极参加群众性精神文明创建活动。

（四）自觉遵纪守法，维护社会稳定。遵纪守法是对民兵的基本要求，维护社会稳定是民兵的法律责任和政治任务。因此，一名合格的民兵必须是遵纪守法的模范，维护社会稳定的卫士。要认真学习法律法规和有关民兵工作的方针政策，增强服从命令意识和组织纪律观念，牢固树立法制观念；要带头做遵纪守法的模范，坚决同各种违法犯罪行为作斗争。在执行维护社会稳定任务中要严格依法办事，树立遵纪守法、文明执法的良好形象。要积极完成各种战备执勤任务，搞好军警民联防，积极开展护村、护厂、护路、护矿等活动，加强对重要目标的守护；要协助公安部门维护社会治安，打击各种违法犯罪活动；要执行各种应急机动任务，应付各种突发事件；还要大力开展拥军优属活动，巩固军民团结，军政团结的大好局面。

第二篇：第四课《金色花》

第四课

《金色花》教案

一、教学设想 《金色花》这首散文诗，从一个孩子的假想写起，以儿童与母亲嬉戏的画面，表现家庭之爱。在教学时，营造一个让学生感受爱的氛围，再通过多读、多品、多思、多谈从而加深对诗歌的理解，感悟爱的美好、圣洁。

二、教学目标

知识技能：运用听说读写相结合的方法，把握人物性格，学会正确表达。情感态度：体验人间挚爱亲情，培养健康高尚的审美情趣。

三、教学重难点

如何将听说读写相结合

四、课前准备

学生：查字典解决生字词；熟读课文

教师：查阅有关泰戈尔的资料，多媒体辅助教学。

五、教学过程

（一）导入新课

出示一幅老师自己和孩子的照片，请学生观察照片，理解人物的身份和心理，给照片拟一个小标题。

由照片中的母子情深这样一个主题引出课文《金色花》。

（二）整体感知

1、介绍金色花和泰戈尔

金色花：印度圣树，开金黄色碎花，神圣而又美丽。

泰戈尔：印度文学家，诗人，代表作有《新月集》《飞鸟集》等，曾获诺贝尔文学奖。

2、教师范读课文

（教师的配乐朗读一定要有感染力，把学生带入到孩子与母亲这样一个嬉戏的世界中）要求学生想像老师朗读的画面，感受其中的情节。教师朗读课文

过渡：真希望老师刚刚能把大家带入到一个孩子的游乐世界中，下面，老师为每位同学准备了一份自助餐，想不想一起品尝一番？

3、聊一聊

如果你刚才在朗读中看到了些什么，请你运用画笔将一点一滴的感受画下来。如果你怕画不好，请你用自己优美的语言将感受说出来。如果你还担心说不好，那就给大家有感情的朗读一段课文。A四人小组自由选择一种方式聊一聊，聊出自己宝贵的想法。B集体讨论。

4、内容归纳

要求学生完成表格——《金色花》写了我和妈妈的哪几次嬉戏 归纳：当妈妈做祷告时我散发香气，当妈妈读书时我将影子投到书页上，当妈妈拿灯去车棚，我变回孩子还求妈妈讲故事。

小结：我看到了一个---------的孩子（可爱善良、孝顺父母）

我看到了一个---------的妈妈（宽容慈祥、疼爱孩子）

过渡：这是一对多么可爱的母子啊，我真想听听他们对话的声音。可是，在生活中也常常听到母子之间并不愉快的声音，不信，我们一起来听听下面两段对话。

（三）能力训练

1、朗读练习

A出示两组母子间的对话，请同学理解后，有感情的表演朗读。•

这一整天你都到哪里去了? •

不知道,别问我.•

你到哪里去了,你这坏孩子? •

我不告诉你,妈妈.B集体配乐朗读全文

2、写作训练

本首散文诗是借助金色花的形象，来抒发母亲和孩子之间真挚的爱的，这种借助具体形象来抒情的方法值得大家共同学习。A出示例句：

（假如我是一朵金色花，我要散发花香沁入妈妈的心脾； 我要投落影子躲进妈妈的掌心； 我要迎风飘摇和妈妈争个高低„„

那么你还希望自己是什么？做什么？）

B请以假如我是——开头仿照例句写一首短诗。C佳作交流

（四）拓展想像

老师扮演一个疲惫不堪的刚下班回家的妈妈，请五个同学演孩子，为妈妈说写什么，做些什么。

（五）布置作业

1、推荐泰戈尔的三首诗。《孩童之道》《开始》《纸船》结合阅读提示，完成思考与练习。

2、今晚回家做一件实事来让父母感受一下你对他们的爱。

荷叶·母亲

学习目标： 知识目标：

1、了解作者及其作品

2、初读诗歌，了解大意

3、再读诗歌，体会情感

4、拓展阅读，学习“寄情于物”的写法

情感目标：培养学生对父母的热爱之情 学习重点：读诗，品诗，学写法 学习难点：初学“寄情于物”的写法 学习方法：读，品，赏，写 学习过程：

一、导入新课（多媒体配乐）

故事导入：

这是一个真实的故事，故事发生在我国西部的青海，一个极度缺水的沙漠地区。在这里每人每天的用水严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来，人们日常的饮用、洗漱、包括喂牲口都得依赖这珍贵的三斤水。

人缺水不行，牲畜也一样，它渴呀。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛挣脱了缰绳，强行闯入到沙漠里唯一的也是运水必经的公路上。终于运水的军车的来了，老牛以不可思议的识别力迅速闯入公路，运水车一个紧急刹车戛然而止，老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员如何呵斥驱赶老牛就是不肯挪动半步。

五分钟过去了，十分钟过去了。人和牛就这么耗着，车堵得越来越长，后面的司机开始骂骂咧咧，有性急的开始试图点火驱赶。可是老牛还是不为所动。

后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人高高地扬起皮鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，鲜血渗了出来，染红了皮鞭。可是老牛还是没有挪动。老牛凄厉的惨叫声和着沙漠里阴冷的酷风，显得十分悲壮。

在场所有的人都为之动容了，一旁运水的小战士说：“还是让我违反一次规定吧，我愿意接收一次处分”于是，他拿出盆儿，到车上取了半盆水，正好三斤，放在老牛面前。出人意料的是老牛并没有喝这以死抗争得来的水，而是面对夕阳，仰天长啸似乎在呼唤着什么。突然，从不远的沙漠处跑过来一头小牛，在老牛慈爱的眼光下，小牛喝完了盆儿里的水。老牛伸出舌头舔了舔小牛的眼睛，小牛也伸出舌头舔了舔老牛的眼睛，人们分明看到了这对母子眼中流出的泪水。

在一片静寂无语中，没等主人吆喝，老牛带着小牛离开了公路。

泪水再一次顺着人们的脸颊留了下来，同学们，动物间尚且有如此感人的母爱，更何况人类呢。今天，就让我们走进冰心的荷叶间，去感受那如荷叶般清香的母爱吧！、二、走近作者

冰心，原名谢婉莹。现、当代女作家，儿童文学家。代表作有诗集《繁星》、《春水》、《寄小读者》。冰心生长在一个优裕而温暖的家庭里，她选择了“思想的”人生作为自己讴歌的对象。因此，母爱、童真和对自然的歌颂就成了冰心作品的主旋律。

三、认真地读

1、教师配乐朗读

2、学生合乐朗读

了解散文诗的内容，回答下列问题

(分组讨论,小组合作交流)

①、文章的2、3两段交代八九年前的往事的作用是（D）A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋。C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。

D、借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。（材料与主题的关系）

仅仅围绕主题选材，所选材料应为表现主题服务。②、这篇散文诗哪个画面给你留下了深刻的印象？

③、作者由这个画面联想到了什么？因此荷叶就是＿＿＿，荷花就是＿＿＿。作者想要借此抒发什么样的感情？

四、细细地品

体会作者的情感，回答下列问题(小组讨论交流归纳)

1、心中的雨点指的是什么？（暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难）

2、全文的文眼是母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽。

文眼：文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫文眼。文眼揭示全文的主旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。常是议论抒情性的文字。

3、这篇散文抒写和歌颂的对象是母亲。作者是借助哪种具体形象来歌颂的？荷叶。

4、这种写法叫什么？（托物寄情或寄情于物）

五、拓展阅读

（一）把看不到、摸不着的情感寄托在具体形象上的文章或诗歌还有和很多，我们再来欣赏一首诗，冰心的《纸船》，再次体会这种写法的妙处。《纸船》

我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着

叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿 不要惊讶它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。回答下列问题：

1、这首诗表达了诗人怎样的感情？（思念母亲）

2、作者借助（纸船）来表达自己的感情？

3、这样些有什么好处？（把看不到,摸不着的情感寄托在具体的形象上面,可以委婉地把作者的感情表达出来。）

六、拓展阅读

（二）那片竹

“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹·····

爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！

爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。

夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！思考并回答下列问题：

1、这篇短文看似写竹实则写父亲。

2、作者借竹表达了什么样感情？（对父亲的一片哀思）

3、以上诗歌和短文的写法叫什么？（寄情于物或托物抒情）教师总结：

寄情于物是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。同学们有没有勇气尝试一下？

八、吐露心声

1、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。

母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、畅谈感受：

妈妈，我想对你说

九、阅读推荐：

课外阅读冰心的《繁星》和《春水》，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。

十、小试牛刀:

请在“生活”、“幸福”、“爱心”中任选一词，并以词为中心，扩展成一段文字。要求运用比喻、排比两种修辞手法。

十一、小结（配乐）

爱是大自然最原始、最纯真的情感，父母对于子女之爱更是无私、无畏。在我们的生活中随时都融入了父母浓浓的爱。清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。用心去爱孩子已经成为父母的习惯，他们是孩子躲避风雨的港湾。当风雨袭来时，他们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在他们爱的保护伞下，一切暴风雨都会过去。

最后，让我们为天下所有的父母亲祈祷，愿他们幸福安康！

第三篇：2018党课第四课

第四章

1、【单选题】 1929年周恩来起草的《中央九月来信》中（）。A、论述了毛泽东思想的正确性 B、论述了工农运动的重要性 C、论述了红军和群众的关系 D、论述了无产阶级革命的合理性

正确答案：C 易错率：52.79% 知识点：党的宗旨

2、【单选题】 中国共产党的性质是（）。

A、中国工人阶级 的先锋队，同 时是中国人民 和中华民族的 先锋队

B、中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益

C、代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益

D、无产阶级积极分子和广大群众结合的社会主义先锋队

正确答案：B 易错率：5.69% 知识点：党的性质

3、【单选题】 中国共产党为什么能成为中国人民的领导核心（）。A、党能代表中国人民的利益 B、党是超阶级的政党 C、没有其他政党 D、只有党才不会犯错

正确答案：A 易错率：0.97% 知识点：党的宗旨

4、【单选题】 中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派人士、各民族的爱国力量团结在一起，进一步发展和壮大由全体社会主义劳动者、（）、拥护祖国统一的爱国者组成的最广泛的爱国统一战线。A、社会主义事业的建设者、社会主义劳动者 B、社会主义现代化的建设者、拥护社会主义的爱国者

C、社会主义现代化事业的建设者、拥护中国特色社会主义的爱国者 D、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者

正确答案：D 易错率：46.72% 知识点：党的性质

5、【单选题】 “人类社会正在发生根本的变革，只有工人阶级才能领导”。“根本的变革”是指（）。

A、从封建社会到资产阶级社会 B、从资产阶级社会到无产阶级社会 C、从资产阶级社会到社会主义社会 D、从阶级社会到没有阶级的社会 正确答案：D 易错率：59.09% 知识点：党的性质

6、【多选题】 中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，这两个“先锋队”之间并不矛盾，因为（）。A、前者反映了党的阶级属性和阶级基础 B、前者反映了党和工人阶级的本质关系

C、后者反映了党和中国人民、中华民族的本质关系 D、二者相互依存，密不可分

正确答案：ABCD 易错率：35.28% 知识点：党的性质

7、【多选题】 党章对党的性质的严格界定是（）。

A、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。B、是中国特色社会主义事业的领导核心。

C、代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

D、以实现共产主义为最高理想和最终奋斗目标

正确答案：ABCD 易错率：14.85% 知识点：党的性质

8、【多选题】 党要始终代表先进文化的前进方向，就是要在各个方面（）。A、充分发挥人民群众的积极性和创造性 B、努力面向现代化、面向世界、面向未来

C、促进全民族思想道德素质和科学文化素质的提高 D、满足民族的科学的大众的社会主义文化的要求

正确答案：BCD 易错率：60.68% 知识点：党的性质

9、【多选题】 中国共产党是全心全意为人民服务的政党，理由是（）。A、没有自身特殊的利益 B、始终代表人民的利益 C、党员始终来自于人民

D、党的宗旨是全心全意为人民服务

正确答案：ABCD 易错率：30.45% 知识点：党的宗旨

10、【多选题】 党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是要（）。A、坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿 B、充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性 C、使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益 D、促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高

正确答案：ABC 易错率：52.20% 知识点：党的性质

11、【判断题】 在当代，中国共产党代表全国广大人民群众的利益，已经不再代表工人阶级利益。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：2.70% 知识点：党的性质

12、【判断题】 群众路线反映在党章中是从七大开始的。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：12.64% 知识点：党的宗旨

13、【判断题】 党的宗旨是全心全意为人民币服务。A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：12.37% 知识点：党的宗旨

14、【判断题】 全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：1.78% 知识点：党的宗旨

15、【判断题】 党要代表中国先进文化的前进方向，就要在各项工作上努力面向现代化、面向世界、面向未来。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：3.80% 知识点：党的性质

16、【填空题】（）是中国特色社会主义事业的领导核心。

中国共产党

所答答案：中国共产党 易错率：6.85% 知识点：党的性质

17、【填空题】 马克思主义政党是以（）为基础的。

工人阶级

所答答案：工人阶级 易错率：38.75% 知识点：党的性质

18、【填空题】 历史唯物主义认为，历史是（）创造的，只有人民才是创造历史的动力。

人民

所答答案：人民 易错率：15.64% 知识点：党的宗旨

19、【填空题】 坚持（）是马克思主义政党学说的基本原则。

党的领导

所答答案：党的领导 易错率：37.79% 知识点：党的性质

20、【填空题】 中国共产党是（），同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

中国工人阶级的先锋队

所答答案：中国工人阶级的先锋队 易错率：28.34% 知识点：党的性质

1、【单选题】 下列关于党的宗旨的说法，错误的是（）。A、坚持人民利益高于一切 B、个人利益服从人民利益

C、所有共产党员都不得谋求任何私利和特权 D、自觉接受群众的领导

正确答案：D 易错率：14.65% 知识点：党的宗旨

3、【单选题】 中国社会主义事业的领导核心是（）。A、农民阶级 B、工人阶级 C、知识分子 D、工农联盟

正确答案：B 易错率：6.28% 知识点：党的性质

4、【单选题】 中国共产党的领导地位是由（）决定的。A、党的执政地位 B、我国的政党制度

C、党的工人阶级先锋队性质 D、我国宪法

正确答案：C 易错率：13.82% 知识点：党的性质

5、【单选题】 中国共产党是中国社会主义事业的领导核心，这句话说明了（）。A、党的阶级性和先进性 B、党的根本宗旨 C、党的地位和作用 D、党的性质

正确答案：C 易错率：17.81% 知识点：党的性质

6、【多选题】 中国历史雄辩地说明，没有共产党就没有新中国，就没有中国的社会主义，也就没有中国的社会主义现代化，中国共产党是我国社会主义事业的领导核心，是因为（）。A、从根本上说是由我国国家性质和中国共产党的性质决定的 B、坚持中国共产党的领导才能保持现代化建设的社会主义方向

C、坚持中国共产党的领导才能为建设社会主义现代化创造稳定的社会环境 D、坚持中国共产党的领导才能调动各方面积极因素，搞好社会主义现代化建设

正确答案：ABCD 易错率：9.30% 知识点：党的性质

7、【多选题】 “两个先锋队”理论包括（）。A、党是工人阶级的先锋队 B、党是无产阶级的先锋队 C、党是中国人民的先锋队 D、党是中华民族的先锋队 正确答案：ACD 易错率：19.21% 知识点：党的性质

9、【多选题】 在党的建设中贯彻全心全意为人民服务的宗旨，合适的做法是（）。A、党员始终是来自人民的普通一员 B、党员不得谋求任何法律之外的私利和特权 C、一切工作都得从人民利益出发 D、党员的个人利益无条件服从人民利益

正确答案：ABCD 易错率：24.50% 知识点：党的宗旨

10、【多选题】 坚持中国共产党领导的原因是（）。A、中国共产党是我国社会主义事业的领导核心 B、为人民服务是中国共产党的根本宗旨 C、国家政权由政党领导

D、中国共产党是工人阶级的先锋队组织

正确答案：ABD 易错率：30.64% 知识点：党的性质

11、【判断题】 我们党最大的政治优势是密切联系群众。A、正确 B、错误 正确答案：A 易错率：2.12% 知识点：党的宗旨

12、【判断题】 群众路线反映在党章中是从七大开始的。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：12.52% 知识点：党的宗旨

13、【判断题】 党的领导是中国特色社会主义事业取得胜利的根本保证。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：1.93% 知识点：党的性质

14、【判断题】 “两个先锋队”是指中国共产党既是中国工人阶级的先锋队，也是农民阶级的先锋队 A、正确 B、错误

正确答案：B 易错率：4.00% 知识点：党的性质

15、【判断题】 党的性质就是指党的根本属性，是一个政党与其他政党的最本质的区别。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：3.15% 知识点：党的性质

19、【填空题】 我们党（）的根本宗旨，是党一切行动的根本出发点和落脚点。

全心全意为人民服务

所答答案：全心全意为人民服务 易错率：9.70% 知识点：党的宗旨

1、【单选题】 中国共产党同全国各民族工人、农民、知识分子团结在一起，同各民主党派、无党派人士、各 民族的爱国力量团结在一起，进一步发展和壮大由（）组成的最广泛的爱国统一战线。

A、全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者 B、全体社会主义劳动者、拥护祖国统一的爱国者

C、全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 D、无产阶级积极分子和广大群众

正确答案：C 易错率：5.88% 知识点：党的性质

2、【单选题】 中国共产党是中国各族人民利益的忠实代表，这句话说明了（）。A、党的阶级性和先进性 B、党的根本宗旨 C、党的地位和作用 D、党的性质

正确答案：B 易错率：34.52% 知识点：党的宗旨

3、【单选题】 党章总纲规定，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是（队。A、中国人民 B、中华民族

C、中国人民和中华民族 D、中国所有阶层

正确答案：C 易错率：3.79% 知识点：党的性质

7、【多选题】 党的性质中，“三个代表”是指（）。A、代表中国先进生产力的发展要求 B、代表中国最广大人民的根本利益 C、代表中国人民和中华民族的利益 D、代表中国先进文化的前进方向）的先锋 正确答案：ABD 易错率：7.39% 知识点：党的性质

12、【判断题】 全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别。A、正确 B、错误

正确答案：A 易错率：1.89% 知识点：党的宗旨

1、【单选题】 工人阶级是最先进的阶级，根源于（）。A、与现代大工业紧密联系 B、团结力量大 C、阶级意识觉醒 D、与农民阶级的天然联盟

正确答案：A易错率：15.69% 知识点：党的性质

3、【单选题】（）是一面公开树立起来的旗帜，他规定党奋斗的最近目标和最终目标，它体现党的性质，决定党在各个时期或阶段的政治路线。A、党的纲领 B、党的性质 C、党的基本路线 D、党的章程

正确答案：A易错率：26.81% 知识点：党的性质

4、【单选题】 中国共产党领导全国各族人民，经过长期反对帝国主义、封建主义、（）资本主义的革命斗争，取得新民主主义革命胜利。A、剥削 B、权贵 C、官僚 D、垄断

正确答案：C易错率：9.35% 知识点：党的性质

5、【单选题】 党必须实行民主的科学的决策，制定和执行正确的路线、方针、政策，做好党的（），发挥全体党员的先锋模范作用。A、宣传群众和发动群众的工作 B、政治、思想和组织工作 C、组织工作和宣传教育工作 D、组织工作和宣传发动群众

正确答案：C易错率：28.90% 知识点：党的宗旨

12、【判断题】 “三个代表”是指党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的基本利益。A、正确 B、错误

正确答案：B易错率：68.88% 知识点：党的性质

15、【判断题】 党要代表中国先进文化的前进方向，就要在各项工作上努力面向现代化、面向世界、面向未来。A、正确 B、错误

正确答案：A易错率：3.15% 知识点：党的性质

16、【填空题】（），到群众中去，是我们党的领导方法和工作方法。

从群众中来 所答答案： 从群众中来 易错率：64.77% 知识点：党的宗旨

19、【填空题】 中国共产党代表（）的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

中国先进生产力 所答答案： 中国先进生产力 易错率：27.32% 知识点：党的性质

第四篇：弟子规第四课

第四课

导入:同学们，你们生过病吗？那你们生病的时候爸爸妈妈是怎么对待你的呢？那，爸爸妈妈生病的时候呢？你们要怎么做呢？咱们看看弟子规中是怎么说的呢？

听 跟 齐 指出重点易错读音 拍手读 正文

1.亲就是父母亲，疾就是疾病，侍是照顾，离是离开。所以，父母亲生病的时候，子女要侍奉他们，替他们先尝药，看药烫还是不烫，苦还是不苦。子女要昼夜侍奉，不能离开病床。你们觉得爸爸妈妈生病了，我们是不是要这么做啊？ 我们做个小游戏吧～我们分角色扮演 再找出其中的错误 我们要知道

是不对的 同学们记住了吗

所以我们要做到:亲有疾…… 我相信同学们一定能做得很好的。你们能不能？（能）那老师就奖励给这么棒的同学们一个小知识，是一个神奇的汉字

2.刚刚我们知道了父母亲生病的时候，我们应该如何去做。那等我们长大以后就要这么照顾父母亲，随着我们长大成人，父母也越来越年迈了，总有一天父母亲会去世，离我们而去。那，这时候我们应该怎么做，遵循一些什么样的礼仪呢？看弟子规中是怎么告诉我们的:丧三年……

父母去世三年内，是子女守孝时期。子女应该始终悲伤哽咽。还要换居所，即不再和妻子同居，而是独处。还不要吃酒肉只吃素。

父母的丧事，要完全按照礼节，不能有疏忽，祭奠父母的时候要极尽诚意，要真诚，不能虚假。对待去世的父母要和他们在世时是一样的。对父母的孝顺始终如一，即使他们去世了。同学们是不是有人觉得这些礼节有些严苛呢？孔子的弟子向孔子提出了异议，我们来看看究竟他们是怎么说的呢？ 博文 古时候确实很多礼节，我们应该学习他们对逝去的父母孝顺如一的心境，但是其中一些礼节我们就可以不全部采纳了。这是不同时代下的差别。

3到这里，咱们就把弟子规这本书中的第一部分内容:入则孝 学习完了。那这个部分主要告诉我们什么了呢？要怎么样对待父母？（孝顺父母）也明细的告诉了我们应该如何孝顺父母。咱们来齐读一遍。

孝，是做人的根本。就像大树的根一样，大树是不是只要根扎得深才会汲取更多营养长得更加茂盛啊？所以，孝就是我们做人的根本，一个人首先要孝顺父母才会对其他人好，才能成长成更好的人。同学们想不想成长成一个优秀的人？（想）那我们首先要做到什么？（孝）同学们真棒，那同学们还记得第一节课老师带大家去一个地方了吗？是哪里？（杏坛）今天，老师再带大家去一个神秘的地方.是哪里呢？孝感

孝感市位于

孝感这个名字来源于一个故事:董永孝感动天。我们来一齐看故事: 是董永的孝顺感动了上天，仙女才会下凡帮助董永。才成就一段佳话。这个地方就被命名为孝感市。而且，我们都认识的孝子黄香也是这个地方的人。同学们是不是都要向他们学习啊？那我们就记住这个城市，也记住这个城市名字的由来，好不好？ 同学们真棒。

4.我们刚刚把弟子规的第一部分入则孝，总结完毕，那下一部分是什么呢？ 还记得弟子规的总序吗？弟子规，圣人训。下一句呢？首孝悌！那学完了孝，下一部分是什么？哪一个字？（悌）还记得悌是什么意思吗？ 尊敬兄长

对，这就是咱们接下来要学习的内容也是弟子规的第二个内容:出则悌 就是告诉我们兄弟姐妹之间应该如何相处。那咱们看看情景小剧场给我设立了哪些情景问题: 同学们说了很多，我们看看弟子规中是告诉我们应该如何做的: 兄长应该遵从的规矩就是友爱弟弟，弟弟应该遵从的规矩就是对兄长恭顺。兄弟和睦了，孝道也就能实现，有所保证了。

兄弟之间轻视财物，不重视利益，重视感情，怨恨就没有了。说话上有所忍让，不争吵，忿怒就会消除。

我们来看看卜式是如何做的

卜式怎么做的？他就做到了文中的那几句？（）我们是不是要学习他？ 那好，同学们咱俩就齐读一遍来学习他友爱兄弟的优良品质。到这里，这节的课文内容我们就了解完毕了，最后再来齐读一遍。这节课就到这里。

第五篇：第四课 音乐会

第四课 音乐会

教 材 分 析

１．歌曲《游击队歌》

这是由我国作曲家贺绿汀所作的一首具有进行曲风格的群众歌曲，自抗日战争初期之始传唱至今，受到人民群众的喜爱。歌曲反映了处在敌后艰苦环境中的游击健儿的昂扬斗志、乐观精神和必胜的信念。

歌曲的旋律轻快，回旋起伏，模仿小军鼓的鼓点节奏给人以行进的感觉。歌词以精练的语句、写实的手法，描绘了游击战士战斗生活，表达了他们的精神风貌。

歌曲的结构为带再现的二段体结构。第一、二、四乐句相似，第三乐句则在节奏、旋律、调性上与其他各句形成明显对比，使歌曲富变化于统一之中，易唱易记而又不乏新鲜生动的感觉。

这首歌曲后被改编为四部混声合唱、男声四重唱等演唱形式以及用口哨吹奏的乐曲。

 ２．口笛独奏《苗岭的早晨》

这首口笛独奏曲的主题旋律取自苗族“飞歌”，具有鲜明的地方色彩。口笛是一种小巧玲珑、可含在口中吹奏的笛子。它即能吹奏悠扬的旋律，又具有模仿鸟类鸣叫的造型功能，因而赋予乐曲以生动的趣味。

乐曲一开始由口笛奏出起伏舒展的旋律，富有苗族音乐特点的同音大、小三度交替的音调，把人们引入晨曦初露，薄雾缭绕的青山翠谷之中，展现了美丽恬静的苗寨晨景春色。在那里，布谷鸟在欢叫，百鸟在呼应，犹如一幅秀丽动人的图画。

乐曲的主体部分旋律欢快，节奏活泼，表现了苗族人民的愉快劳动和喜悦心情。

乐曲接着再现了开始时的旋律，重视了苗寨的锦绣山川和悦耳的鸟啼。乐声越来越轻，仿佛鸟儿越飞越高，越飞越远，依依不舍地向勤劳的人们告别而去。

３．器乐合奏《匈牙利舞曲》（第五号）

这首舞曲原来是德国作曲家勃拉姆斯的钢琴作品，后被改编成管弦乐曲。这是在世界上较为流行的两首匈牙利舞曲中的一首，另一首为《匈牙利舞曲》（第六号），也出自于勃拉姆斯之手笔。这里我们将欣赏到的是用三角琴（俄罗斯的民族弹奏乐器）、手风琴等乐器合奏的改编曲。

乐曲采用复三段体结构。

４．小号与乐队《那不勒斯舞曲》

《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞的女郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。

乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组成。第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附点节奏代替连续的十六分音符，显得从容不迫。第三乐段速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发挥其演奏技巧。

５．歌曲《我是小音乐家》

这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲。歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小音乐家”。歌曲为２/４拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小音乐家”。第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和“

”节奏的连读出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”二字，把孩子们尽情欢唱的情绪推向高潮。最后再现了第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。

６．歌曲《嘹亮歌声》

这是一首曲调规整，词意简练而富有意境的日本儿童歌曲。歌曲形象地描绘了儿童们在大自然中面对远山纵情欢唱的情景，抒发了孩子们对大自然的无比热爱之情。

歌曲为４/４拍，由四个乐句组成的一段体结构。歌曲运用了轮唱这一手法，使音乐有着动荡飘逸之感，营造了悠扬的歌声遥相呼应在空中回荡的美妙效果。全曲每乐句都以第二弱拍进行，乐句间运用了旋律的模进，使音乐富有动感。第三乐句在变化重复了第一乐句曲调后，旋律向上推进，从而把欢唱的情绪推向高潮。那缭绕远方的歌声在空中回荡，令人陶醉。

第一课时

教 学 目 标：

1.聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色（如小号、口笛„„）。

2.听辨乐器，选择曲名与画面的练习。

教学重难点：

1.熟悉乐器的音色及种类。

教学过程：

1.听觉直接导入：

(1)播放《游击队歌》与《苗岭的早晨》的第一句音响。

(2)设问：你能听辨出这两首作品的片段是用什么乐器演奏的？

2.揭示作品的名称及演奏的乐器名称：

《游击队歌》——口哨；

《苗岭的早晨》——口笛；

3.聆听《游击队歌》：

(1)有条件的学校可将该歌谱用投影仪显示出来，让学生边听口哨吹奏，边看歌谱，以加强对作品的理解。

(2)教师简单介绍作品的背景及作曲家贺绿汀。

(3)复听时，可允许班上会吹口哨的同学随录音跟着学吹片断，如：

 4.聆听《苗岭的早晨》：

(1)设问：听了这首作品你想像一下，苗寨早晨的美丽情景，并把它描述出来。

(2)教师简单介绍口笛乐器。

5.听辨乐器，选择曲名与画面的练习

⑴这一听辨活动，主要是将曲名、音色、画面形象连为一体，即：将听觉、视觉、人文联系在一起，以提高学生的综合艺术的能力。

⑵这一练习可以是两个作品为一组，分组听后即做练习。也可以四个作品听完后，再完成该练习。

6.欧洲文化中音乐、舞蹈具有重要地位，在特定地区都有传统的音乐、舞蹈传承，这些音乐、舞蹈往往都是具有代表性的均分律动节秦，按小节线划分而循环往复地交替，如圆舞曲、波尔卡等，本课中的《匈牙利舞曲》（第五号）具有匈牙利吉普赛舞蹈以及匈牙利民间恰尔达什舞曲音乐的特点与风格，而《那不勒斯舞曲》是意大利南方那不勒斯舞蹈的音乐。

7.欣赏《那不勒斯舞曲》——小号独奏：

(1)初听《那不勒斯舞曲》。要求：该乐曲的情绪是怎样的？

(2)复听《那不勒斯舞曲》。要求：速度的变化与情绪之间的关系?主奏乐器是什么乐器？“吹”、“拉”、“弹”属哪一类？

8.欣赏《匈牙利舞曲》（第五号）：

(1)初听乐曲。要求：该乐曲的主奏乐器是属哪一类？（介绍三角琴：三角琴是东欧俄罗斯一带的传统乐器，以三角形琴身为特征的一种三根弦的拨弹乐器。）

(2)复听乐曲。乐曲的主题音调出现几次？乐曲可分为几段?速度有没有变代？每段的情绪有什么不一样？

9.教学小结。

第二课时

教 学 目 标：

1.在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

2.活动与练习

（一）教学重难点：

1.掌握轮唱的基本演唱形式。

教学过程：

1.演唱形式导入：我们两年多的音乐课上，基本上是大家一齐唱，这种形式称为齐唱。有种演唱形式，曲调是一样的，但不是一齐进入，有先有后轮流进入，这就称为轮唱。

2.聆听轮唱《嘹亮歌声》。要求能听辨出同一曲调分先后进入交叉进行。

3.看歌谱再听一遍。请大家看图形谱：两个人的睑部，二次进入线条是一样的。

4.学唱第一声部。教师范唱第一声部曲调。

(1)设问：大家在看谱时有没有发现，曲调有一个什么规律?每隔几小节的第一拍有一个什么休止符？

(2)每４个小节为一句，共四句。全班分四组学生每组自学一句。（教师巡视重点指导第二句）

(3)分组接唱第一声部，相互纠正，教师指导。

(4)交换乐句，再次接唱。

(5)完整地唱好第一声部。

5.学唱轮唱：

(1)全班分为两部分，Ａ唱第一声部，Ｂ唱第二声部。先学唱第二部最后一句。

(2)在教师指挥下，唱二声部轮唱。

（注意进入要准确，最后结束二声部音准）轮唱时，两个声部都要注意相互倾听，相互照顾。各人唱自己的声部还要能听另一个声部，这是唱好二声部的关键（也包括轮唱）。

(3)填入歌词。要唱得自豪，声音要明朗、悠扬，切忌喊叫。

6.活动与练习

（一）

⑴教师先范唱内蒙古民歌。

设问：这支歌的歌名？是哪一学期唱的歌？

（这首歌是第五册第二单元的歌《草原上》）

⑵全班学生齐唱。

⑶设问：这支歌能否唱轮唱？怎样唱轮唱？最后结束怎么办？

⑷分组讨论。

常见的可以有这样两种：

(1)隔两小节进入；

(2)隔一小节进入。

结束句可以不一起结束，即第一声部先结束，第二声部晚结束；也可以同时结束，例如隔二拍进入的最后结束时第二声部最后一小节为

；隔一小节进入的最后一小节可压缩为，还有很多方法让学生自己设计创造。

7.分组展示、点评。表扬有创新的小组。

8.教学小结。

第三课时

教 学 目 标：

1.在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。

2.掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。

3.活动与练习

（二）。

教学重难点：

1.学习演唱《我是小音乐家》，并掌握八分休止符的时值。

教学过程：

1.说说自己的理想?

2.听听美国的孩子他们想干什么？——聆听歌曲录音。

3.设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市?他们各演奏什么乐器？怎样演奏？

4.讨论上述问题：

(英国—伦敦、法国—柏林、法国—巴黎。吉他—弹奏、提琴—拉奏、法国号—吹奏。)

5.再听歌曲。仔细听听这个歌曲在节奏上有什么特点或规律？

（每句的开始都是第二拍的后半拍起唱）这个规律学生不一定能讲得出，教师可通过范唱曲调，边唱曲调边打拍子，尤其在弱起时击拍更突出，以引起学生注意与思考。教师适时用动作、独唱进行暗示及语言点拨。

6.教师用点谱法指导学生唱后半拍起拍的节奏，唱好第一、二句曲调（注意乐句的完整性）。7.学唱第三乐句时，穿插讲八分休止符。

 学生已掌握十六分符的时值，只要点拨适时，加上点谱法的动作，学生是能理解的。

8.完整地唱好全曲后，填上歌词。

9.以第一人称的角色投入即兴表演唱。

10.自编歌词。如住在无锡拉起二胡；住在昆明吹起芦笙；住在上海吹起笛子„„各地学生可以编当地的民族乐器，加上后面的象声词即可。还可以打开思路，完全自编：我是小音乐家„„

11.音乐知识：八分休止符

⑴八分休止符的认识可以从八分音符引入，这样即复习八分音符的时值，同时也掌握八分休止符。“0－5”。

⑵结合本课《我是小音乐家》教学中穿插进行。

⑶八分休止符在后半拍是比较容易的，只要前半拍的音符唱得短些即可，但八分休止符在前半拍这样往往是后半拍起唱，这就有一定难度。教师可通过拍击、点谱、动作启发学生，在实践中掌握这一节奏。

⑷本课的“活动与练习

（二）”就是配合这一乐理知识的实践活动，要让学生认真练习。

⑸通过四分休止符与八分休止符的比较进一步掌握和理解。

12.活动与练习

（二）

⑴唱熟曲调。

⑵分别用X0 X0 或0X 0X 节奏改编，再唱与奏。例：

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13.教学小结。