第四课 大眼睛

第一篇：第四课 大眼睛

第四课 大眼睛

延安慧泽小学 王燕

教学目标

知识与技能：尝试不同的工具材料创造性地表现“大眼睛”这一主题。过程与方法：通过感受意境使幼儿萌发大胆的表现欲望。

情感态度与价值观：感受美丽意境，了解绘画中画面的神秘、恐怖、怪诞的美。

教学准备：教师准备范画，学生准备纸、水彩笔、中性笔、油画棒 教学重点：通过学习学生能从绘画作品中感受到神秘、恐怖、怪诞的美。

教学难点：萌发学生大胆的表现愿望。教学时间：第四周 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1.假镜子（即：错误的镜子）（油画）1928马格利特（比利时）2.《你看到的不是烟斗》《戴圆顶礼帽的男人》等图片

3.在遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就不害怕了，能安安静静地进入梦乡！夜里的风微微的吹着，夜风里还有好多睁着的眼睛：航标灯睁着眼睛轮船就不会撞上暗礁；雷达的眼睛睁着那是在保卫和平！

4.同学们你们知道可爱的虎宝宝在梦中睁着的眼睛里看到什么了吗？老师告诉大家吧：有白云、天空、蝴蝶、小草、柳树、向日葵、花朵。

5.大家想不想帮虎宝宝画出他梦中的景色呢？大家想不想先看看老师帮虎宝宝画的呢？ 三.欣赏体会绘画方法

1.出示课件大眼睛图片，学生欣赏。

2.大家看了老师帮虎宝宝画的作品后自己想不想也帮帮虎宝宝呢？ 3.好的那就跟老师一起来学学画法

4.板书范画：①先画眼睛的轮廓 ②记着画双眼皮 ③睫毛 ④小草、柳树、向日葵、白云 ⑤花朵、蝴蝶 ⑥天空是五彩的同学们可以给天空涂上自己喜欢的颜色。

5.涂色方法注意事项：①铅笔一定要轻轻地用力，不然橡皮就擦不掉了 ②铅笔构完图后眼睛的轮廓一定先用黑色的水彩笔或者油性记号笔勾线 ③眼睛里面的景物得用中性笔勾线，因为内容比较多，用粗的笔勾边之后涂漂亮颜色的空间就小了 ④涂上自己喜爱的颜色 四．学生作业

1.根据教师的讲解学生临摹课本中的大眼睛 2.教师巡回指导 3.构图好的学生给予鼓励 4.没有画完的在家里继续完成

第二篇：第四课 一闪一闪大眼睛

第四课 一闪一闪大眼睛

教学内容：给“智能宝宝”“设置眼睛”模块 教学目标：

1、熟练掌握“设置眼睛”模块

2、掌握“延时等待”模块

教学重点：熟练掌握“设置眼睛”模块 教学难点：掌握“延时等待”模块 教学时间：一课时 教学过程：

上节课就有同学问我，“智能宝宝”有嘴巴会唱歌，那它有没有眼睛来看东西呢？现在我就来回答这些同学的问题，当然有了，而且它的眼睛还能一闪一闪的，很漂亮呢！不信，让我们一起做一做。

一、“设置眼睛”模块

1．找到“设置眼睛”模块，将它拖放到主程序的下面。

2．在“设置眼睛”模块上单击鼠标右键，我们就可以对机器人的眼睛进行设置了。

看看你能让你的机器人宝宝眼睛一闪一闪了吗？ 3．你还记得如何进行仿真测试吗？请点击“仿真环境”试一下。4．怎么样？看见机器人一闪一闪的大眼睛了吗？ 试身手：

让机器人左眼闪烁，右眼发绿光

做一做：让我们的机器人每隔一秒变换一种发光方式 每隔一秒就是通过“延时等待”模块来设置的。

二、掌握“延时等待”模块

1．将“执行器模块库”中的“延时等待”移到流程图生成区并连接在程序中的“设置眼睛”下方。

“延时等待”主要是让机器人保持前一个状态一段时间。

2．右击“延时等待”，在弹出的对话框中输入 “等待时间”参数，以“秒”为时间单位。在这里我们输入“1”就行。最后点击“确定”按钮。

3.想让你的机器人眼睛多变换几次，就重复上面的操作，并改变“设置眼睛”中的参数即可。

4．如果流程图较长怎么办？ 请你试着点击一下工具栏中的“全图”按钮吧。请大家再试试“放大”和“缩小”这两个按钮。

试身手：

让机器人边唱歌边眨眼 提示：

师总结：你学会给机器人设置眼睛了吗下课后的练习做一下，给自己今天的表现打一下分数。

教后记

第三篇：湘版一年级下册第四课《大眼睛》教案

第四课

《大眼睛》

活动目标

1．尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。

2．通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。活动准备

1．范例三张，夜晚背景图一幅。

2．四重不同的工具材料。

单色版画：

吹塑纸板

黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

铅笔浅描：

铅笔，黑色卡纸，油画棒。

印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

点彩：

小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。活动过程

（一）导入活动：感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。

1．夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

2．今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。

教师：夜里的风微微地吹着……

漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

卫星的眼睛睁着，在传送电波；

雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

夜里的风微微地吹着……

你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地望着你。

原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

（二）讨论作画方法

请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。教导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

（三）幼儿作画

今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

（四）指导

1．指导学生较合理地安排画面。

2．及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励。

3．指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

活动结束： 小朋友一起探讨。

第四篇：《大眼睛》教案

《大眼睛》教案

教材分析：

儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学目标：

1、认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。

2、技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态。

3、情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。

教学重难点：

重点：人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

教学过程：

1、组织教学，安定学生情绪。

2、创设情境 欣赏导入。

（1）教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。学生欣赏歌曲《黑眼睛》。

（2）教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？（3）学生讨论眼睛的作用。

（4）教师：你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。

3、出示课题

（1）教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的眼中风景吧。（2）教师板书出示课题：大眼睛

4、师生讨论

（1）教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？

（2）学生互相观察同学的眼睛接着结合自己了解的有关眼睛的知识说说自己的观察结果。

5、教师示范。

（1）教师示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼中景物。（2）学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。

6、学生创作。

（1）教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画。（2）学生创作，教师巡视指导。（重点刻画眼睛）

7、激励评价。

（1）学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

（2）教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。（3）教师小结：预防近视、珍爱光明。同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！

第五篇：大眼睛教案

教材分析与教学思路：

儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。在本课的学习中教师要让学生自己收集有关资料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并通过观看图片、讨论交流、表演体会感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。教学目标：

1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识

2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态

3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义 教学重、难点：

1）本课重点是人的亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画 2）本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达 教学过程：

一、组织教学

1.师生问好（老师很高兴，又见到小朋友们了）

二、谜语导入

2.师：在上课之前，老师先让让小朋友们猜一个谜语。（出示课件）上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。你们猜猜是什么？（举手回答）

生：眼睛。（你真棒，大家一起表扬他）

师：那小朋友平时做不做眼保健操，爱不爱护眼睛呢？（真棒，真是爱护眼睛的好孩子）

师：（出示课件）那从这幅图中我们看到了什么啊？

生：眼睛

师：我们从这幅图看到了眼睛的结构。

师：好啦！那我们就一起来了解一下眼睛的结构吧。

师：眼睛分为眼睫毛，眼睑jian，睫毛，眼珠。四大部分。

师：（出示图片）这么多的眼睛，他们除了结构外，长得都一样吗？（举手回答）

生：形状不同，有大，有小，有圆，有细长，有眼角向上，有眼角下垂的。

师：年纪不同，眼睛也不同哦。婴儿的眼睛和小朋友的眼睛大大的，圆圆的，水汪汪的。阿姨的眼睛细长的，老爷爷的眼睛，是沧桑的。师：（出示图片）眼睛如果是窗口，那我们从这双眼睛中看到了什么呢？

师：小朋友们在教室认真的上课。

师：还看到了我们美丽的学校。看到了漂亮的风景，还有瀑布。

师：那眼睛看到的四季又会有哪些不同的美丽呢？让我们一起来看看吧。

生：生机勃勃的春天，春天来了，万物复苏。还有热情似火的夏天，还有丰收的季节，秋天。还有白雪皑皑ai的冬天。

师：那么多的景色，我们怎么绘制一幅美丽的大眼睛呢？可以分为以下几个步骤

师：用深色水彩笔画出大眼睛的外形。再把心目中的美景画在大眼睛里。再用水彩笔涂上漂亮的颜色。把眼睫毛打扮的更漂亮。一副漂亮的大眼睛就出来啦。

师:比比谁画的最棒，谁是画画小能手。

师：为了我们的大眼睛能看到更多美丽的风景，所以我们要爱护眼睛。要按时做眼保健操，预防近视做到四不看。画完啦，将绘制的大眼睛，和爸爸妈妈一起分享。（对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。）

二、作业讲评

学生展示自己的作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。

（师生共同评价“亮眼睛”，让学生欣赏作品、大胆谈自己的想法，让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性）