第一篇：辩论流程
一辩立论陈词：
谢谢主席。对方辩友，今天我们讨论的话题是——大学学习应该注重广度还是深度，而我方的观点正是大学学习应该注重深度。开宗明义，大学学习是高等教育，而高等教育是指在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动;深度是指触及事物本质的程度。那么既然大学学习是专业教育，就一定会触及本质的程度，我方并不否认大学可以广度的学习，只是说更应该注重深度。并且，我方判断应该注重深度的标准是：大学深度的学习是否不仅对自己有利，而且对社会有利。下面，我将从2方面阐述我方的观点。
首先，大学深度的学习对自己本身是负责的。正所谓：闻道有先后，术业有专攻。大学学习的目的是为了以后更好的工作和生活。所谓的广度是强调对各方面知识的初步掌握，或说是掌握常识，这些应该在大学前就完成，或在日常生活中逐步积累。大学之所以分专业显然是要求大学生的学习深度，在某一专业某一方面有所建树。大学生会自己形成较完整的知识体系，注重深度的开拓，在学习中增强主动性，有利于更好的发现问题，也利于批判性和创新性思维的养成。很多同学在进入大学之后，开始专心钻研本专业学术知识，以求达到对专业知识了解更精更深的层次。这不很好的说明了大学学习应该注重深度学习吗？并且，越到学术的顶端所需要研究的层面就越窄，需要研究的深度就越大。所谓术业有专攻，什么都懂，但是什么都不精的人是无法在社会中找到立足之地的。
其次，大学深度学习是对社会有利的。当今的时代发展迅速，各方面进展都很快。所以，充分利用大学在校时间，将知识向深度化﹑具体化方向进行研究，是人生中难得的机会。我们在大学里认真的学习所选的专业，把自己所学的钻研透彻，学精，日后无论是工作还是进行其他的研究，都会对其了解的很透彻，不至于敷衍于表面。这样，既对自己有利，又节约了时间，更好的对社会做出了贡献，推进了社会的发展，这难道不是两全其美吗？
所以，综上所述，我方坚定的认为：大学学习应该注重深度。
二辩对辩：
我方：既然对方辩友认为大学学习应该注重广度，那么好，我想问对方辩友：既然注重广度，为何还要与我们进行如此细致的论辩呢？ 这难道不是一个深度问题的讨论吗？
对方：对方辩友显然误解了辩题，今天我们讨论的是“大学学习应该注重广度还是深度”但是对方辩友问的不过是关于本次辩论的，与辩题无关啊。那么我想问了，广度，宽泛的学习使视野开阔，不是能更多的接触世界吗？
我方：我方在一辩陈词中已经提到，并不否认大学可以广度的学习，只是说更应该注重深度。我们广度学习了，但是对所学的掌握的并不精，那又有什么用呢？是不是浪费时间了呢？我们专一的学习，适当的广度扩大视野，岂不是两全其美？
对方：照对方辩友这么说，我方也能说明在广度的范围下在细致的研究啊。对方辩友啊当今社会需要的是一个个综合的高素质人才，那么单一深度的研究怎么会有更多的高素质人才呢？
我方：那么我想问了，对方辩友说在广度的范围下深度的研究，您方又注重了广度又包含了深度，那我方的立场何在呢？并且，对方辩友认为单一深度学习不会出高素质人才，是否过于偏激？学而不精也能称为高素质人才？
对方：那么，您方深的依据何在？我方并没有说广度的学习是学而不精，这是您方的一面之词，我方并没有承认。
我方：对方辩友显然没有认真听我方的一辩立论陈词，我方在一辩稿子中明确的说出深度是指触及事物本质的程度。我们大学学习自己选的专业，如果连本质都不触及的话，只是敷衍于其表面，那我们学又有什么用处呢？
对方：依照对方辩友所言，我是不是可以理解成广度的学习就是做了无用功了呢？那么为什么学校还要求我们博览群书，难道学校也错了，对方辩友这么说是不是太可笑了？
我方：我们并没有说广度的学习是做了无用功，请对方辩友要有依据说话呦。我们只是说广度的学习不能透彻的研究问题，在日后会浪费时间。所以，我们大学学习要以深度为主。
三辩对辩：
我方：大学教育的目的是为了让学生找到理想的工作，即在大学期间要学到深层次的技能，所以，这么说大学注重深度的学习不是尤为重要吗？
对方：对方辩友只知其一，不知其二。大学教育是人生的一个阶段，这个阶段让大学生能更好的适应社会，所以，这就需要我们广泛的接触各种事物，即广度的学习，所以深度应该为辅。
我方：不知道对方辩友是否看见过这样一条新闻：许多大学生毕业的感慨都是四年的书读下来，的确学到了许多，但是能真正研究透彻的却没有多少。如果我们毕业后也如此，那么不是白白浪费时间了吗？
对方：科学技术和社会经济的高速发展，我国对于人才的要求越来越高。大学作为素质人才的主要输出地，其教育目的正日益受到人们的关注与思考。大学课程仅仅是为进行学术研究做准备，而不是教育一个人。文凭并不能代表你学到了很多东西——它仅仅是你完成学校所规定课程的学习任务的证明。这难到不能说明更应该注重广度学习吗？
我方：对方辩友请注意，目前更多学生的问题是：我们学习的新知识很多，但是在一些专业领域，老一辈的知识更有厚重感。这就说明了即使我们学的多了，但是什么都不透，最后心里有一种负罪感，您方认为这样好吗？
对方：可是，对方辩友可知道，目前教育的目的在于使学生对现代世界有一个认识，使他们形成自己的观点，并帮助他们认识自己接下来的各项学习任务。其重点并不是注重知识本身，而是激发他们的求知欲望和独立探索能力，使他们能够在接受专业教育的同时，主动地去发现、关注一些自己感兴趣的问题，通过自身的学习掌握某类学术领域内的思考和研究方法。
第二篇：辩论流程
正方四辩刘逸哲，携三位辩友问候在场各位 正方一辩发言 反方四辩质询 反方一辩发言 正方四辩质询 正方二辩驳论 反方二辩驳论
偷换概念 回避问题
先说未回答的对方问题、对方扭曲的概念
想腐败却无法腐败 与当前对比有没有效果 措施
其他措施的效率：人治，道德
不想腐败、不能腐败、不敢腐败=====法治的实现 每个点都有措施 如何处理反复，当前
现有制度如何进行有何缺陷
不是说所有的腐败都消除了才是消除 所有的手段都是法治，教育，道德
最低限度的控制
朱镕基 现有的缺陷 古代的缺陷 其他的好处
第三篇：辩论流程（精选）
一、开篇立论
正方一辩开篇立论
3.5分钟 反方四辩质询正方一辩
1.5分钟 反方一辩开篇立论
3.5分钟 正方四辩及质询反方一辩
1.5分钟
二、驳论
正方二辩驳论
2分钟
反方二辩驳论
2分钟
正方二辩对反方二辩，双方各两分钟，反方先
三、盘问
正方三辩盘问反方一、二、四辩
2分钟 反方三辩盘问正方一、二、四辩
2分钟 正方三辩盘问小结
1.5分钟 反方三辩盘问小结
1.5分钟
四、自由辩论
反方先开始，双方各四分钟
五、结辩
反方四辩结辩
3.5分钟
正方四辩结辩
3.5分钟
第四篇：辩论流程
主席：各位同学大家好，首先我宣布会场纪律和比赛规则：
1陈词阶段：在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。
2自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。3结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词
4本场辩论赛的辩题：以德治国还是以法治国 5现在我来介绍一下今天的辩论双方。正方为10计算机应用2班，他们的观点是：以法治国；反方是10计算机应用1班，他们的观点是：以法治国 6主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主席：刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们请反方一辩发言，时间也是3分钟
主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟； 主席：下面有请反方二辩作补充陈词 主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词 主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词
主席：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来是自由辩论时间 在自由辩论开始之前，提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。现在我宣布自由辩论正式开始。
主席：先请正方先发言
主席：刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。
主席：谢谢！现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。
主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议本届辩论赛到此圆满结束。谢谢大家
辩论赛辩论赛的人员组成及其活动的情况
各参赛队中的4名成员，分为一辩、二辩、三辩、四辩手；亦有分为一辩、二辩、三辩手及自由发言人等，并按此顺序，由辩论场的中央往旁边排列座位。其中,一辩主要是阐述本方观点,要具有开门见山的技巧和深入探究的能力要能把观众带入一种论辩的氛围中.二三辩主要是针对本方观点,与对方辩手展开激烈角逐, 四辩要能很好总结本方观点,并能加以发挥和升华, 1 正方一辩发言 2分30秒反方一辩发言 2分30秒 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 每个提问不超过15秒 4 反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 每次回答不超过20秒 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒 6 反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分45秒正方一辩进行攻辩小结 1分30秒反方一辩进行攻辩小结 1分30秒
自由辩论（正方先开始）8分钟（双方各4分钟）观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 除四辩外任意辩手回答 11 观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上 12 观众向正方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上观众向反方提问一个问题 回答时间不超过1分钟 同上反方四辩总结陈词 3分钟 15 正方四辩总结陈词 3分钟
法治”与“德治”依法治国与以德治国历来都是法律家们所争论不休的一个论题。在我国社会主义现代化建设进程中，二者究竟应保持一种怎样的关系，曾成为一段时期内理论界探讨的热点。由于我国社会主义现代化建设既需要有法律来为之保驾护航，同时也离不开道德的影响与支持，因而在我国，“法治”与“德治”应当同步并举。然而，诸方面的原因，却使得我国法学界不少人对“德治”的认识有些偏颇，以致许多情况下，当我们一提到“德治”这种说法的时候，便会招来许多非议。
第五篇：英语辩论流程
英语辩论赛
Good morning everyone, welcome to the English Debating Competition.I'm honored to be nominated the monitor for today's debating contest.The topic for our debate today is “Can man triumph over nature？”First ,please let me introduce the judge and the contestants of both sides.The judge and staff is。。
Those on the pros are。。。。.They feels justified in holding the belief that the man can conqur nature.Those on the cons are。。。。.They argues that forces of nature are irresistible.Ok, let's give our debaters this argument.There are four phases in this debate, making a point , asking and replying questions，free debate，last summary.1、Now，let’s come to the first stage, the opening statement.During this stage, debater number 1of both sides should give an opening statement.Each debater has 2 minutes.When time is up, our staff will show you by a whistle.1 / 6
Debater number 1of affirmative side, are you ready? Time begins.some people think that man can conquer nature.just at now ,humans can predict the weather forecast ,when the drought in some areas , we can use the artificial rainfall to reduce losses.The more great is humans can survive in extremely bad enviroment , such as the polar regions.Time is up, thank you.Debater number 1of negative side, are you ready? Time begins.Thank you!Nowadays nature disasters really bring a great damage to human beings, however, how can we leave it as it is!First, we should fighting in the face of nature disasters as we fighting with our enemies.Second, most of the disasters have their signs, so we can complete the defensive preparation work before they come.Third, sometimes the disasters are inevitable, but we can do the most we can to reduce the losses.Forth, now science and technology become so advanced that we can make great achievements both in disaster prevention and reconstruction after the disaster.Fifth, as we know, many nature disaster have already been well controlled with the developing of science and technology, so we believe that we can conquer and change nature based on science and technology.Time is up, thank you.Thanks for debater number 1of both sides.2 / 6
2、Asking and replying questions:(Each debater has 1minutes)Now, let’s come to the second stage.During this stage, debater number 2 of both sides can raise questions concerning to each other’s opening statement.Each debater has 2 minutes.Debater number 2 of affirmative side, are you ready? Time begins.Time is up, thank you.Debater number 2 of negative side, are you ready? Time begins.Time is up, thank you.Thanks for debater number 2 of both sides.3、free debate.It is time for us to enter the most exciting part, free debate.During this stage, time is 4 minutes.Debaters of both sides can raise questions to the other’s statement.Each side has2minutes.If your time’s up, you can not answer questions or ask questions any more.Our staff will show you by a whistle when your
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time’s up.Debaters of affirmative side, are you ready? Time begins.Time is up, thank you.4、Last summary: After the fierce free debate, we are coming to the last stage, closing statement.In this part, one of both sides can summarize your own opinion.Each debater has 1 minutes.When time is up, our staff will show you by a whistle.Let’s begin with debater of negative side, are you ready? Time begins.Time is up, thank you.Debater of affirmative side, are you ready? Time begins.Time is up, thank you.Thank every debater!Their views all sound very nice, right? And I think you all have been well-prepared to defeat the other side.Now let’s listen to
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the judge’s comment.ever since humanbeings come into being, we had never stopped the action to put our feet on each inch of land we can find.we fight against nature, at first, for survival.our nation buildup the reservoir for not only preventing flood but also generating electricity.this well proved that we can conquer nature and make it serve us better.secondly, some people taking fighting against nature as a challenge of life, a way to gain honor.the climbing of everest will be an exact instance here.however, nature has never give up trying to give man a lesson now and then.the earthquake of tang shan china in 1976 and the ground sea of india in 2004, nature reminded us of her unconquerable power by unanswerable facts.now, as you can see, we have the problem, it seems that we have never triumph over nature as nature did to us.when it is hard to draw a conclusion, dialectic is in favor of us.contradictory evidence requires us think about the question dialectic.then we get it.neither man or nature can triumph over each other.if we go our own way shortsightedly, we will finally reap as we have sown: worse crisis of resource, worse pollution of invironment.so brightly future just depends on a harmonious
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relationship with nature.All the contestants have shown great debating ability in today's fierce competition.I'm sure we're all deeply impressed by the intelligent debaters.Thanks for your hard work and let's give ourselves a big round of applause.Now it's time for the result.Which contestants will win this wonderful debate? And who will be the best debater today? I am sure it is going to be very close.And I think all contestants need to be congratulated for their outstanding efforts.6 / 6
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