防火墙与物理隔离概念简介

第一篇：防火墙与物理隔离概念简介

防火墙技术：

包过滤防火墙：一个包过滤防火墙通常是一台有能力过滤某些内容数据包的路由器。包过滤防火墙能够检查的信息包括第三层信息(IP)，有时也包括第四层的信息(端口)。例如，带有扩展ACL的Cisco路由器能过滤第三层和第四层的信息。

1.过滤操作

当执行数据包时，包过滤规则被定义在防火墙上。这些规则用来匹配数据包内容以决定哪些包被允许和哪些包被拒绝。当拒绝流量时，可以采用两个操作：通知流量的发送者其数据将丢弃，或者没有任何通知直接丢弃这些数据。

2.过滤信息

 第三层的源和目的地址  第三层的协议信息  第四层的协议信息  发送或接收流量的接口

3.包过滤防火墙的优点

 实现包过滤几乎不再需要任何费用

 能以更快的速度处理数据包

 易于匹配绝大多数网络层和传输层报文头的域信息，在实施安全测率提供许多灵活性。

4.包过滤防火墙的局限性

 可能比较复杂，不已于配置

 不能阻止应用层攻击

 只对某些类型的TCP/IP攻击比较敏感(不能阻止TCP SYN泛洪和IP欺骗) 不支持用户的连接认证  只有有限的认证功能

 任何直接经过路由的数据包都有被用作数据驱动式攻击的潜在危险  随着过滤器数目的增加，路由的吞吐量会下降

5.包过滤防火墙的应用环境

 作为第一线防御(边界路由器) 在要求最低安全性并考虑成本的SOHO网络中

 当用包过滤就能完全实现安全策略且不存在认证问题时

状态检测防火墙：采用状态检测包过滤技术，是在传统的包过滤上的功能扩展。

1.过滤操作

当内网主机A连接Web主机B时，它使用源端口为5000，目的端口为80的TCP报文，并在控制域中使用SYN标记，当这个包经过防火墙时，防火墙将这个规则加入状态表。

B接到请求后，他使用SYN/ACK来响应主机A，当这个报文到达防火墙时，防火墙首先访问状态表以查看该连接是否已经存在。然后对该报文进行操作。

当连接终止时，状态防火墙通过检查TCP控制标记获此信息，从而动态的将此连接从状态表或者规则过滤表中删除。

2.状态检测防火墙的优点

 状态防火墙了解连接的各个状态，因此可以在连接终止后及时阻止此后来自外部设备的该连接的流量，防止伪造流量通过。 状态防火墙无须为了允许正常通信而打开更大范围的端口  状态防火墙通过使用状态表能够阻止更多类型的Dos攻击  状态防火墙具有更强的日志功能

3.状态检测防火墙的局限性

 无状态的协议：在处理无状态信息协议时会出现问题，如：UDP，ICMP等。

 多个应用连接：

 状态表的大小：状态防火墙忙于建立和维护状态表，如果监控的连接多，成本开销大。 检测的层次仅限于网络层与传输层，无法对应用层内容进行检测。

4.应用环境

 作为防御的主要形式

 作为防御的第一线智能设备（带状态能力的便捷路由）

 在需要比包过滤更严格的安全控制，而不用增加太多成本的情况下

应用网关防火墙(Application Gateway Firewall)：通常称为代理防火墙或简称为应用网关，它是在应用层处理信息。应用网关防火墙可以支持一个应用，也可以支持有限数量的多个应用，这些应用通常包括E-mail，Web服务，DNS，FTP等

1.认证过程 现在很多AGF在对用户进行一次身份认证后，使用存储在数据库中的授权信息来确认该用户对各个资源的访问权限，而不需要用户为每个想访问的资源进行单独的认证。

2.认证方式

一个AGF可以使用多种方式来认证，包括用户名和口令，令牌卡信息，网络层源地址以及生物信息等。传输认证信息时必须加密，一般加密的方式为SSH。

3.应用级网关防火墙的类型

 连接网关防火墙（CGF，Connection Gateway Firewall）：这种防火墙比CTP要安全，但是CGF可能会引入明显的延迟，尤其是当CGF要处理大量连接的时候。

 直通代理防火墙（CTP，Cut-Through Prixy）：当外部A想要访问内部服务器B时，CTF截获该请求并认证A，认证后，这个连接和其他被认证的连接被添加到过滤规则表中。而从这以后，任何从Ａ往B的流量都有过滤规则在网络层和传输层上处理。所以，这种方式不能检测出应用层攻击。

４.应用网关的优点

 认证个人而非设备

 使黑客进行欺骗和实施Dos攻击比较困难  能够监控和过滤应用层的信息  能够提供详细的日志

５.应用网关的局限性  用软件处理数据包

 支持的应用比较有限

 有时要求特定的客户端软件

应用网关的主要局限性在于它属于处理密集性过程，这将占用大量的CPU和内存资源，另外，详尽的日志功能会占用大量的硬盘存储空间，可以通过两种方法来解决这个问题：

 使用CTP  将AGF设置成只监控关键应用

６.应用网关防火墙的应用环境

 CGF通常被用作主要的过滤设备（此时边界路由可能用作或不用做第一线防御设备） CTP通常被用作边界防御设备

 应用代理用来减轻CGF上的日志过载并监控和记录其他类型的流量

分布式防火墙：

１.工作机制

分布式防火墙由安全策略管理服务器[Server]以及客户端防火墙[Client]组成。客户端防火墙工作在各个从服务器、工作站、个人计算机上，根据安全策略文件的内容，依靠包过滤、特洛伊木马过滤和脚本过滤的三层过滤检查，保护计算机在正常使用网络时不会受到恶意的攻击，提高了网络安全性。而安全策略管理服务器则负责安全策略、用户、日志、审计等的管理。该服务器是集中管理控制中心，统一制定和分发安全策略，负责管理系统日志、多主机的统一管理，使终端用户“零”负担。

病毒防火墙：在防火墙上内置反病毒技术，综合的防火墙，虚拟专用网和内容过滤等安全功能。

１.防火墙功能特点：

 系统在网络边缘阻拦病毒

 系统提供了一道安全防线，使得在它后面的所有主机都受到保护。 系统减轻了邮件服务器的负荷，因为受到感染的邮件在到达邮件服务器前就已经被删除。 系统利用专用的平台，而不是标准主机。她由ASIC加速处理。

防火墙体系：

双宿网关防火墙：它拥有两个连接到不同网络上的网络接口，例如：一个网口连接到外部不可信任网络上，另一个接口连接到内部可信任网络上。这种防火墙最大的特点是IP层通信是被阻断的，两个网络之间通信可以通过应用层数据共享或者应用层代理服务来完成。

1.双宿网关防火墙的特性：

 安全至关重要（唯一通道），其用户口令控制安全是关键  必须支持很多用户的访问（中转站），其性能非常重要

2.双宿网关防火墙的局限性

 双重宿主主机是个开内外网络的唯一屏障，一旦它被入侵，内部网络便向入侵者敞开。

屏蔽主机防火墙：屏蔽主机体系结构是由防火墙和内部网络的堡垒主机承担安全责任，它强迫所有的外部主机与一个堡垒主机相连，而不是让他们与内网主机直接相连。一般由包过滤路由器和堡垒主机构成。

屏蔽主机防火墙的点：

 安全性更高，双重保护：实现了网络层安全(包过滤)和应用层安全（代理服务）

屏蔽主机防火墙的局限性：

 包过滤路由能否正确配置是安全与否的关键。如果路由器被损坏，堡垒主机将被穿过，整个网络对侵袭者是开放的。

屏蔽子网体系结构防火墙：它使用两个包过滤路由器和一个堡垒主机。本质上与屏蔽主机体系结构一样，但添加了额外的一层保护体系—周边网络。如下图所示：

堡垒主机是用户网络上最容易受到侵袭的机器。通过在周边网络上隔离堡垒主机，能减少在堡垒主机被褥前的影响。

1.非军事区（DMZ）的定义及作用：  非军事区（隔离区：DMZ）：网编网络是一个防护层，在其上可以防止一些信息服务器，他们是牺牲主机，可能受到攻击。所以被称为DMZ。

DMZ的作用：即使堡垒主机被入侵者控制，他仍可消除对内部的侦听。

2.堡垒主机的作用：

 堡垒主机位于周边网络，是整个防御体系的核心。

 堡垒主机可被认为是应用层网关，可以运行各种代理服务程序。 对于出战服务不一定要求所有的服务经过堡垒主机代理，但对于入站服务应要求所有的服务都通过堡垒主机。

3.外部路由器（访问路由器）

作用：保护周边网络和内部网络不受外部网络的侵犯

 它把入站的数据包路由到堡垒主机

 防止部分IP欺骗，它可分辨出数据包是否真正来自周边网络，而内部路由不可

4.外部路由器（阻塞路由器）

 作用：保护内部网络不受外部网络和周边网络的侵害，它执行大部分过滤工作  外部路由器一般与内部路由器应用相同的规则

5.屏蔽子网间体系结构的优点：

 入侵者需要突破3个不同的设备才能入侵内部网络  只对外通告了DMZ区的网络，保证内部网络的不可见  内部网络用户通过堡垒主机或代理服务器访问外部网络

其他防火墙体系结构：

防火墙的实现：

软件防火墙：软件防火墙工作于系统接口与NDIS(Network Driver Interface Specification)之间，用于检查和过滤NDIS发过来的数据包。

1.软件防火墙的致命弱点：

 软件防火墙的多样性是一个严重的缺点，操作系统本身的缺陷可能成为软件防火墙的致命弱点，而硬件防火墙的安全性则相对较高。

 从速度上来看，硬件防火墙的速度优势是明显的，软件防火墙由于操作系统的限制，很容易成为网络的瓶颈，硬件防火墙则很好的消除了这个缺陷。 软件防火墙的安装配置比较复杂，也不便于使用。

硬件防火墙： 1.intel X86架构：以其高灵活性和扩展性在百兆防火墙上获得过巨大的成功，百兆级的处理能力正好在这种架构的范围内。基于这个架构的防火墙受CPU处理能力和PCI总线速度的制约，很难满足千兆防火墙爱你个高吞吐量，低时延的要求。

2.ASIC架构：把指令或计算机逻辑固化到硬件中，可以获得很高的处理能力。能够达到线速千兆，满足骨干网络应用的技术方案。但是，由于是固化硬件，所以缺乏灵活性，也不便于修改或升级。ASiC设计费用昂贵且风险较大。

3.NP架构：采用微码编程，具有以下特点：  完全的可编程性  简单的编程模式  最大化系统灵活性  高处理能力  高度功能集  开放的编程接口  第三方支持功能

4.NP+ASIC架构：综合了ASIC架构和NP架构的优点，在提升安全灵活性的同时也保证防火墙的性能。

物理隔离技术：

指导思想：

物理隔离的指导思想与防火墙绝然不同：防火墙的思路是在保障互联互通的前提下，尽可能的安全，而无力隔离的思路是在保证必须安全的前提下，尽可能互联互通。

物理隔离在安全上的要求：

 在物理传导上使用内外网络隔断，确保外部网络不能通过网络连接而侵入内部网，同时防止内部网信息通过网络连接泄漏到外部网。 在物理辐射上隔断内部网和外部网，确保内部网信息不会通过电磁辐射等方式泄漏到外部网络。 在物理存储上隔断两个网络环境，对于断电后会遗失信息的部件，在网络转换时要做清楚处理，防止残留信息的泄漏，对于断电非遗失性的设备，内部网与外部网的信息要分开存储。

物理隔离技术分类：

 第一代：主要采用双机双网的技术，即采用两台计算机，分别连接内外两个网络的做法。 第二代：主要采用双硬盘隔离卡，两块硬盘分别对应内外网。

 第三代：核心产品是单硬盘隔离卡。原理是：将原计算机的单个硬盘从物理层上分割为公共和安全两个分区，安装两套操作系统，从而实现内外网的安全隔离。 下一代的趋势是：基于服务器的物理隔离。

第二篇：网络隔离和防火墙技术的比较研究

网络隔离和防火墙技术的比较研究

2012-8-6 21:20:21 文章来源：万方数据

摘要： 目前的防火墙大都依靠于对数据包的信息进行检查，检查的重点是网络协议的信息。防火墙主要查看IP包中的IP包头、TCP包头、应用层包头以及数据加载的包头，要了解防火墙的具体架构。

关键词： 网络隔离防火墙

一、前言

随着Internet的飞速发展以及我国政府信息化为代表的电子政务的蓬勃发展，宽带网已经得到普及。业界电子商务的开展，海量的网络信息，[J趋丰富的网络功能使得“网上办公”条件已经成熟。办公信息化带来了办公效率质的飞跃，但办公信息化的安全，也极大地引起人们的关注和思考，相应的网络隔离技术与防火墙技术的应用研究引起了人们的高度重视。

二、网络隔离技术简介

（一）网络隔离技术的发展历程

网络隔离，英文名为Network Isolation，主要是指把两个或两个以上可路由的网络（如：TCP／IP）通过不可路由的协议（如：IPX／SPX、NetBEUI等）进行数据交换而达到隔离目的。由于其原理主要是采用了不同的协议，所以通常也叫协议隔离（ProtocolIsolation）。

（二）网络隔离技术原理

网络隔离产品采用了网络隔离技术，是使用带有多种控制功能的固态开关读写介质连接两个独立主机系统的信息安全设备。由于两个独立主机系统之问，不存在通信的物理连接、逻辑连接、信息传输命令、信息传输协议，不存在依据协议的信息包转发，只有数据文件的无协议“摆渡”，且对固态存储介质只有“读”和“写”两个命令。所以，网络隔离产品从物理上隔离，阻断了具有潜在攻击可能的一切连接，使“黑客”无法入侵、无法攻击、无法破坏，实现了真正的安全。

（三）网络隔离设备的实现机制 网络隔离设备由内网处理单元、外网处理单元和专用隔离硬件组成。网络隔离硬件包括一个独立的固态存储单元和一个独立的调度和控制单元，内网处理单元和外网处理单元在同一时刻最多只有一个同固态存储单元建立非TCP／IP协议的数据连接，并通过私有协议进行数据的交换。

三、防火墙的体系架构介绍

目前的防火墙大都依靠于对数据包的信息进行检查，检查的重点是网络协议的信息。防火墙主要查看IP包中的IP包头、TCP包头、应用层包头以及数据加载的包头，要了解防火墙的具体架构，就需要分析检查它是哪一层协议的信息。根据OSI模型，防火墙架构包含以下几种：包过滤防火墙，电路网关防火墙，应用网关防火墙，状态检测包过滤防火墙和切换代理防火墙。防火墙是建立在内外网边界上的过滤封锁机制，内部网络被认为是安全和可信赖的，而外部网络被认为是不安全和不可信赖的。防火墙的作用是防止不希望的、未经授权的通信进出被保护的内部网络。防火墙对网络安全的保护程度，很大程度上取决于防火墙的体系架构。随着网络应用的增加，对网络带宽提出了更高的要求。这意味着防火墙要能够以非常高的速率处理数据。一些防火墙制造商开发了基于ASIC的防火墙和基于网络处理器的防火墙。从执行速度的角度看来，基于网络处理器的防火墙也是基于软件的解决方案，它需要在很大程度上依赖于软件的性能，但是由于这类防火墙中有一些专门用于处理数据层面任务的引擎，从而减轻了CPU的负担，该类防火墙的性能要比传统防火墙的性能好许多。

四、防火墙存在的安全漏洞

防火墙设备侧重丁二网络层到应用层的策略隔离，操作系统、内部系统的漏洞、通用协议的缺陷等都成为不安哞：的潜在因素。首先由防火墙的体系架构可知，防火墙可能会产生网络层短路，从而导致伪造合法数据包带来的危害：防火墙还难以抵御数据驱动式攻击，即大量合法的数据包将导致网络阻塞而使止常通信瘫痪。其次，防火墙很难阻止由通用协议本身漏洞发起的入侵。第三，防火墙系统本身的缺陷也是影响内部网络安全的重要因素，当防火墙土机被控制后，内部受保护网络就会暴露无疑。第四，要使防火墙发挥有效的安全性，需要正确、合理地配置防火墙相关的安全策略，而配置的复杂程度不仅带来繁琐的工作量，同时也增加了配置不当带来的安全隐患。

五、安全性分析比较

（一）指导思想不同 1.防火墙的思路是在保障互联互通的前提下，尽可能安全；

2.网络隔离技术的思路是在保证必须安全的前提下，尽可能互联互通。

（二）体系架构不同

网络隔离产品一般为双机或三机系统，而防火墙由一台处理机组成，为单机系统。而网络隔离设备实现了0SI模型七层的断开和应用层内容的检查机制，因而不会产生网络层短路，消除了基于网络协议的攻击。

（三）安全规则配置的复杂程度不同

防火墙主要依据网络治理工程师配置的规则进行安全检查，其安全性的高低与规则配置情况密切相关。规则配置十分复杂，规则最终所起的作用不仅与每条规则有关，而且与每条规则的先后顺序、规则之问的相关性都有很大关系。网络治理工程师必须仔细检查每条规则，以保证其结果是其预期的结果。从另一个方面讲，防火墙的配置要求网络治理上程师有较高的网络知识和技术水平。防火墙只是一个被动的安全策略执行设备，防火墙不能防止策略配置不当或错误配置引起的安全威胁，规则配置错误将造成不安全通道打开。而网络隔离设备无需进行复杂的规则配置，只需设定一些内外网访问政策。网络隔离设备仪答应定制的信息进行交换，即使出现错误，也至多足数据不再答应传输，而不会造成重大安全事故。

第三篇：物理概念复习

1． 声音的产生原因？

2． 声音在固液气三态中传播速度大小关系？

3． 声音在空气中的速度是多少？

4． 声音的三要素？

5． 用大小不同的力拨动尺，尺子振动的___不同，听起来___不同。用一张硬卡片先后快拨

和慢拨木梳，听起来____不同。

6． 编钟有65件之多是为了获得不同的____。

7． 控制噪声的方法？

8． 举出超声波的两个特征及其应用。举出次声波的应用。

9． 对距离自己至少多远的建筑大喊可以听到回声？

10． 液体温度计的工作原理？

11． 测量前首先要观察温度计的__和__。测量时要使玻璃泡和被测液体___。温度计不

能碰到____，读数时要等温度计示数___后再读数，此玻璃泡仍要___在被测液体中，视线要和温度计_____________。

12． 摄氏度用符号___表示，其规定_________为0度，_________为100度。

13． 体温表的使用上和普通温度计有什么不同？

14． 影响蒸发快慢的因素？

15． 坎儿井可以的优点是可以减少水的__________。

16． 把中暑的人扶到通风处擦酒精的原理是什么？

17． 水沸腾前后的声音有什么变化？水沸腾前后里面的气泡有什么不同？液体沸腾的条件是什么？

18． 液体沸点的高低与什么有关?

第四篇：物理概念教学

摘要：本文阐述了通过“创设情景，营造概念氛围；鼓励学生，尝试定义概念；讨论交流，正确规范概念；多种方法，科学记忆概念；巧设问题，灵活运用概念”

五步开展高中物理概念教学的实践。

关键词：概念 五步教学

课程标准要求学生在高中物理课中“学习终身发展必备的物理基础知识和技能。”在课程内容上体现“时代性、基础性、选择性。”而高中物理教学中，使学生形成概念，掌握规律，并使他们的认识能力在形成概念、掌握规律的过程中得到充分发展，是高中物理教学的核心问题。李政道在回答怎样才能学好物理这一问题时就曾强调：学习物理的首要问题是要弄清物理学中的基本概念。物理概念教学的效果如何，直接关系到学生对于物理知识的认知程度，进而影响到学生整体知识网络的构建与拓展，可以说学好物理概念是学好物理的关键。中学物理教学实践表明物理概念是物理中既不易“教”也不易“学”的内容，下面我就如何通过“五步”开展高中物理概念教学谈谈自己的切身体会。

第一步曲：创设情景，营造概念氛围

创设概念教学的情境是物理概念教学的必经环节。物理概念一般比较抽象，对于缺乏理性认识的中学生来说，接受起来有一定的难度，而如果教师在概念教学过程中去创设恰当的“境”，激发学生的“情”，杨振宁说过“让学生站在问题开始的地方，要面对原始的问题。”不仅能帮助学生的认识比较容易地进入概念，而且能充分地调动学生对物理概念学习的积极性，使学生由好奇转变为兴趣爱好，由兴趣爱好转变为对物理概念知识的渴求。让学生在轻松、愉快、新奇、积极的心态中，积极主动地参与到教学活动中来，很快就能灵活掌握物理概念，达到良好的教学效果。如在高一物理教学中，加速度概念的教学是一难点。在教学实践中我创设这样的情景：磁悬浮列车以432km/h高速匀速运行了8s时间，蜗牛在10s内速度从0加速到0．1cm/s，让学生体验速度大与速度变化大是两个不同的概念。接着给出下列案例：普通轿车0→100km/h用时20s；旅客列车0→100km/h用时500s，让学生建立起速度变化相等时变化有快慢的初步概念。再给出例1：兰博基尼Murcielago跑车0→100km/h加速时间4．0s；例2：麦克拉伦F1LM跑车0→100km/h加速时间3．2s；例3：宝马Z4跑车0→60km/h加速时间3．2s；例4：F1方程式赛车0→300km/h加速时间15．6s。让学生分析例1与例2──速度变化相同，如何比较其变化的快慢？分析例2与例3──变化的时间相同，如何比较其变化的快慢？比较例2与例4──速度变化不同，变化的时间也不同，如何比较其变化的快慢？通过这样的比较，学生在探究中逐渐形成速度变化快慢的基本概念，并掌握了如何比较的方法（控制变量法）。我通过与学生共同分析物理过程、重现问题涉及到的情境而把学生一步一步地“带入加速度”物理情境，引导深化学生的思维，再经过进一步的反复、强化后，使学生

对加速度的概念有了较清晰的认识。

第二步曲：鼓励学生，尝试定义概念

通过第一步的创设情境，让学生主观感受到的第一层是运动物体有速度，第二层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢学生对加速度有了具体的物理图景后，加速度方向的理解如何来突破呢？我通过具体的例子来引导学生，A车在2秒的时间内速度由10m/s变为15m/s，则它的加速度是多大？B车在3秒的时间内速度由10m/s变为2．5m/s，则它的加速度是多大？让学生感受，让他们自主认识到加速度只有大小还不能说明具体问题，要说明具体问题一定需要另一个因素，这一因素即为加速度的方向，学生们恍然大悟，有豁然开朗之感。要使学生认识到这一步，必须经过一段教学过程才能完成。心理学研究表明：像这样学生通过自己的努力所获得的知识，掌握更牢固、更持久。当学生对所学的概念具有较丰富的感性认识后，教师鼓励学生对已有的感性材料进行分析、综合，抽象、概括，尝试给有关的概念下一个恰当的定义。这样，能充分调动学生自身的物理素质，掌握学习物理的方法。在教学中，只要引导得当，很多概念的定义，学生基本能归纳准确。对物理概念的教学也应该有长计划，短安排，绝不能期望短期内完善学生对概念的理解。在基本概念的初步教学中，先让学生自学体会，琢磨概念的内涵。然后再由教师引导学生对概念的定义进行剖析，加深理解，最后附上部分练习题。如各种力，位移，动量等物理量的教学我就采用先引导，后由学生自己对物理量定义，然后逐步完善。这样作的目的是让学生体会一个物理量产生的条件和怎么样给它以定义。如电场强度，磁感强度，电势通过这样的程序教学，使学生逐步领悟物理学中概念产生的特点，同时通过这种方法来提高学生的自学能力和培养学生的物理思想。

第三步曲：讨论交流，正确规范概念

通过第一步和第二步后，学生回顾速度的概念：描述物体运动快慢的物理量，即物体位置变化快慢。定义式v=Δs/Δt让学生猜测加速度的定义式是什么。由学生得出加速度a=Δv/Δt。即加速度是速度变化量Δv与发生这一变化所用时间Δt的比，也可以说是单位时间内速度的变化。学生基本上可以从文字语言描述加速度和数学语言描述加速度；但由于学生所具有的物理知识不足和思维的局限性，所下的定义不一定完整，甚至下出错误的定义。这时，教师不必急于纠正，而是让学生展示自己的思维过程，引导学生进行讨论。在讨论中使学生相互启发，不断纠正错误，直至得出完整、准确的定义。同时，教师适当点拨，使学生抓住概念中的关键字、词、句，更准确地理解概念。所以在课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们逐步学会思考。例如在高一第一节《力》中我就给学生提出这样系列的问题：“力为什么可以这样定义？”；“能不能把力定义为是手对黑板的作用？”；“如何给一个物理概念下定义？”；“定义中‘相互’两字如何理解？”；“力的相互作用有无先后？”；“平常说的体力、脑力、生产力等是否就是物理中的力？”。从一个熟悉的概念引出一系列他们从未想过的问题，必然大大激发了他们思维兴趣。这样逐步使学生懂得掌握概念靠“记”是不够的，理解才是掌握概念的关键。促使他们会思考、爱思考、直至勤思考。最后归纳出准确的定义。

第四步曲：多种方法，科学记忆概念

解决物理问题就是运用记忆的物理知识去分析、综合、推理的过程，准确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键。“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”心理学研究表明：多种分析器协同活动，可以使同一内容在大脑皮层建立多通道联系，从而提高记忆效果。当学生理解概念后，用多种科学的方法记忆概念也是很重要的一环。为了使学到的知识牢固地铭刻，必须加强记忆。如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使知识信息贮存得牢固．指导学生科学地记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”。在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知识的学习和思考的迅速

进行。

第五步曲：巧设问题，灵活运用概念

学习概念的目的在于应用。所以，在此环节，我从多角度提供概念的变式，让学生判断，或创设问题情境，设计阶梯式问题，让学生思考，引导学生由浅入深，逐步理解，深化提高，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。针对“加速度”的概念，利用下列问题进行应用，神舟七号载人飞船的返回舱距地面10Km时开始启动降落伞装置，速度减至10m/s，并以这个速度在大气层中降落。在距地面1．2km时，返回舱的4台缓冲发动机开始向下喷火，舱体再次减速。设最后减速过程中返回舱做匀减速运动，并且达到地面时恰好速度为0。求最后减速阶段的加速度。学生通过解决实际问题，巩固提高了对概念的理解，学生在解决

问题的过程中对物理概念运用自如。

教学既是科学，又是艺术，教无定法，但教学有法。在物理概念教学过程中，“五步”的关系并不是固定不变的，应因概念的不同，而有所不同。我们只有把握不同概念的特点，选用不同的适用于该概念的教学方法，才能最大限度地让学生充分理解概念的内涵，把握概念的实质，为灵活运用概念打下坚实的基础。不是简单地将概念灌输给学生，而是引导学生积极探索，使学生在探索过程中形成概念、掌握概念，发展学生的多种能力。同时，也能有效地提高物理教学质量。

第五篇：初中物理概念汇总

初中物理概念汇总

（一）光、电、热、力

1．一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。

2．声音靠介质传播，声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，真空不能传声。

3．声音的三要素是：①音调（是指声音的高低，它是由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高）。②响度（是指声音的大小，它跟发声体振动的振幅有关，还跟距发声体的远近有关，振幅越大,距发声体越近，响度越大）。③音色（指不同发声体声音特色,不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。）

4．从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音；防止和减小噪音的方法：①声源处；②传播过程；③耳边。

5．光在均匀介质中是沿直线传播的。光在真空的速度是3x108 m/s。影子、日食、月食都可以用光在均匀介质中沿直线传播来解释。应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等。

6．光的反射定律：反射光线（OB）与入射光线（AO）、法线（ON）在同一平面内，反射光线（OB）与入射光线（AO）分居法线（ON）两侧，反射角（∠γ）等于入射角（∠i）在反射时，光路是可逆的。反射类型：（1）镜面反射：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；（2）漫反射：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。

7．平面镜的成像规律是:(1)像与物到镜面的距离相等;(2)像与物的大小相等;(3)像与物的连线跟镜面垂直，（4）所成的像是虚像。成像原理：根据光的反射成像。

成像作图法：可以由平面镜成像特点和反射定律作图。平面镜的应用：成像，改变光的传播方向。（要求会画反射光路图）

8．光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。折射定律：折射光线与入射光线、法线在在同一平面内；折射光线和入射光线分居法线两侧，光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角；入射角增大时，折射角也增大。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变。折射时光路也是可逆的。当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角大于入射角。

9．凸透镜也叫会聚透镜，如老花镜。凹透镜也叫发散透镜，如近视镜。焦点（F）：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这一点叫透镜的焦点，焦点到光心的距离，叫焦距，用f表示。

凸透镜的光学性质：a平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过焦点；b、过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；c、过光心的光线方向不变。典型光路图：

凸透镜对光线有会聚作用,又叫会聚透镜。凹透镜对光线有发散作用,又叫发散透镜。

10．凸透镜成像规律

11．凸透镜成像规律：虚像物体同侧；实像物体异侧；成实像时物距越大，像距越小，像越小；成虚像时物距越远，像距越远，像越小。一倍焦距分虚实：F 以内成虚像，F以外成实像。二倍焦距分大小：2F 以内成放大的像，2F以外成缩小的像。12.为了使幕上的像“正立”（朝上），幻灯片要倒着插。照相机的镜头相当于一个凸透镜，暗箱中的胶片相当于光屏，我们调节调焦环，并非调焦距，而是调镜头到胶片的距离，物离镜头越远，胶片就应靠近镜头。

13．物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计，它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的。

14．温度的单位有两种：一种是摄氏温度，另一种是国际单位，采用热力学温度。摄氏温度规定：一个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下的沸水温度规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度。15．使用温度计之前应:(1)观察它的量程；(2)认清它的分度值。

16．在温度计测量液体温度时，正确的方法是:(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱上表面相平。

17．物质从固态变成液态叫熔化(要吸热)，从液态变为固态叫凝固(要放热)。

18．固体分为晶体和非晶体，它们的主要区别是晶体有一定的熔点,而非晶体没有。

19．物质由液态变为气态叫汽化(吸热)。汽化有两种方式:蒸发和沸腾。沸腾与蒸发的区别:沸腾是在一定的温度下发生的,在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,而蒸发是在任何温度下发生的,只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

20．增大液体的表面积，提高液体的温度和加快液体表面的空气流动速度，可以加快液体的蒸发。21．液体沸腾时的温度叫沸点。沸点与气压有关，气压大沸点高，气压小沸点低。22．要使气体液化有两种方法: 一是降低温度，二是压缩体积。

23．从气态变为液态叫液化(放热)。液化的例子：云、雨、雾、露的形成；夏天自来水管“冒汗”；冬天在室外说话时的“呵气”；烧开水时的“白气”。

24．物质从固态变为气态叫升华(吸热)，升华的例子：卫生球的消失；冻衣服晾干；用久的灯泡，灯丝变细。从气态变为固态叫凝华(放热)。凝化的例子：雪、霜、雾淞的形成；冬天窗玻璃上的“冰花”。

电学部分

25．两种电荷：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电。①两种电荷规定：人们把绸子摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷；把毛皮摩擦过的电荷叫做负电荷。

②电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

③提示：摩擦起电并不是创造了电，只是电荷发生了转移。电子带负电。失去电子带正电；得到电子带负电。

26．电荷的多少叫电荷量。电荷的符号是“Q”,单位是库仑,简称库,用符号“C”表示。27.导体和绝缘体：

①定义：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。

②提示：导体容易导电是因为导体中有大量的自由电荷。金属靠自由电子导电，酸、碱、盐水溶液靠正、负离子导电。绝缘体不容易导电是因为绝缘体内几乎没有自由电荷。常见的导体有金属、大地、人体、碳(石墨)以及酸、碱、盐的水溶液等。常见的绝缘体有橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。28.电流：

①电流定义：电荷的定向移动形成电流。

②电流的方向：规定正电荷定向移动方向为电流方向。③持续电流存在的条件：有电源和闭合电路(通路)。

④电源：能够提供持续供电的装置叫电源。把其它形式能转化为电能的装置。干电池、铅蓄电池都是电源。干电池、蓄电池对外供电时，是化学能转化为电能。⑤提示：电流的方向除了规定以外，还要知道金属导体中的电流方向与自由电子的定向移动方向相反及在电源外部，电流方向是从电源的正极流向负极。常见的电源有干电池、蓄电池等化学电池及发电机。绝对不允许用导线直接把电源两极连接起来，否则会因电流过大而损坏电源。29.电路：

①电路的组成：电源、用电器、开关和导线连接起来组成的电流路径。②电路的基本连接方法：串联电路和并联电路。

③电路状态：通路、开路和短路。接通的电路叫通路;断开的电路叫开路;不经用电器而直接把导线连在电源两端叫短路。用符号表示电路的连接的图叫电路图。把元件逐个顺次连接起来组成的电路叫串联电路。把元件并列地连接起来的电路叫并联电路。

④提示：第一，要求会画各种电路元件规定的符号。画电路图的基本要求：导线是直线，弯折处一般成直角；各元件连接紧密，分布合理，无断离；导线交叉连接处要注意打上黑圆点。第二，按照电路图连接实物图时要求：把导线的两端接在相应的元件的接线柱上，避免导线交叉；认真检查，电路图和实物图表示电路的连接情况要一致，连实物时，可采用“先干路后支路法”或“先通一路后补充法”均可。30.电流： ①定义：1秒钟内通过导体横截面的电荷量。②单位：安培。1A=1C/s。其它单位有毫安和微安。1安（A）=1000毫安(mA)；1毫安(mA)=1000微安(μA)。

③I= Q/t“ I”表示电流，“Q”表示电荷量，“t”表示时间。

④测量仪器：电流表。实验室里常用的电流表有两个量程：0-0.6A和0-3A最小刻度分别是0.1A和0.02A。用电流表测电流时，要把电流表串联在被测电路中，必须使电流从“+”接线柱流入，从“－”接线柱线出。被测电流不要超过电流表的量程。绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。

⑤实验及结论：串联电路中，电流处处相等I=I1=I2；并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，I=I1+I2。31.电压：

①作用：电压使电路中产生了电流。电压用符号“ U”表示

②单位：伏特，用“ V”表示。其它单位有千伏、毫伏和微伏。1千伏(kV)=1000伏(V)；1伏(V)=1000毫伏(mV)；1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。

③常见电压:1节干电池1.5V,铅蓄电池每个2V,家庭电路220V,安全电压不高于36 V。④测量仪器：电压表。实验室用的电压表一般有两个量程和三个接线柱，两个量程分别是0～3V和0～15V；接0～3V时最小分度为0.1V；接0～15V时最小分度为0.5V。电压表使用时：①电流压表要并联在电路中；②“+”、“—”接线柱接法要正确；③被测电压不要超过电压表的量程。电压表可以直接接到电源的两极上，测出电源的电压值。⑤实验及结论：串联电路中U=U1+U2，并联电路中U=U1=U2。32.电阻：

①定义：导体对电流的阻碍作用。电阻的符号是“ R”

②单位：欧姆。其它单位有兆欧和千欧。1兆欧(MΩ)=1000千欧(kΩ)；1千欧(kΩ)=1000欧(Ω)③大小：电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的长度、横截面积和材料，电阻的大小和温度有关。

④电阻的测量：伏安法测电阻。

⑤滑动变阻器的原理：改变电阻线在电路中的长度来改变电阻，从而改变电流。使用滑动变阻器时要注意阻值范围及最大电流两个重要参数。使用前应将滑片调到电阻最大的位置。变阻器的作用是：改变电阻线在电路中的长度，就可以逐渐改变电阻，从而逐渐改变电流。达到控制电路的目的。

33.电流与电压、电阻关系的实验结论：

在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。⑴ 欧姆定律：

①内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

②公式：I=U/R。使用公式时注意公式中的I、U、R必须是同一导体(或同一电路)和同一时间的电流、电压、电阻。⑵串联电路规律：

①I=I1=I2，②U=U1+U2，③R=R1+R2，④几个相同的电阻串联时R串=nR，⑤串联分压分式。

34．并联电路的规律： ①I=I1+I2，②U=U1=U2，③R2并联：,⑥并联分流公式：

，④n个相同电阻并联 ⑤两个电阻R1、。

，要求掌握,电路图,连接实物,实验步骤,故障排除等，它35．伏安法测电阻：原理:是电学中重要实验，必须掌握。36.电功：

①定义：电流通过用电器所做的功。

②单位：除了焦耳外，还有“千瓦时（度）”。1kwh =1 度 =3.6×10 6 J ③计算式：。前二式为普遍适用公式，后二式适用于纯电阻电路。

④测量：电能表。电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用户消耗电能的度数。

37.电功率：

①定义：电流在单位时内所做的功。电功率表示电流做功快慢。②单位：电功率的单位除了瓦特外，还有“KW”，1KW=1000KW。

③公式：。前二式为普遍适用公式，后二式适用于纯电阻电路。

④测量：用伏安法可测定用电器的电功率，原理P=UI.是电学重要试验，必须掌握。⑤额定功率：铭牌上标出的功率值，是用电器在额定电压下的电功率值。（如果一个灯泡上标有“36V25W”，则该灯泡的额定电压是36伏，额定功率是25瓦）

⑥实际功率：用电器在实际电压下的功率值。一个用电器的额定功率只有一个，而实际功率有无数个。38.焦耳定律：

①电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。

②公式：焦耳定律数学表达式：Q=I2Rt，导出公式有Q=UIt和。前式为普遍适用公式，导出公式适用于纯电阻电路。热量的单位是“J”。

③注意问题：电流所做的功全部产生热量，即电能全部转化为内能，这时有Q=W。电热器属于上述情况。

④在串联电路中，因为通过导体的电流相等。通电时间也相等，根据焦耳定律

，可知导体产生的热量跟电阻成正比，即。⑤在并联电路中，导体两端的电压相等，通电时间也相等，根据，可知电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成反比，即。

⑥电热器:利用电流的热效应来加热的设备，电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉等都是常见电热器。电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大，熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成。

39.电热器的基本构造和使用注意事项：电热器主要由发热体和绝缘部分组成。发热体是用电阻率大、熔点高的合金丝绕在绝缘材料上做成的。它的主要作用是让电流通过它时发热。绝缘部分的作用是将通电的合金丝和电热器的外壳隔绝起来,防止漏电。使用电热器时,主要应注意工作电压和额定电压是否相同。若工作电压过高,电热器产生的热量过多,电热器可能被烧毁;若工作电压过低,电热器不能正常工作。另一方面，要注意电热器的绝缘部分性能是否良好,要防止使用时发生触电事故。

40．家庭电路的两根电线，一根叫火线，一根叫零线。火线和零线之间有220V的电压，火线与地之间的电压是220V。零线是接地的。测量家庭电路中一定时间内消耗多少电能的仪表叫电能表。它的单位是“度”。

41．保险丝是由电阻率大、熔点低的铅锑合金制成。它的作用是：在电路中的电流达到危险程度以前，自动切断电路。更换保险丝时，应选用额定电流等于或稍大于正常工作时的电流的保险丝。绝不能用铜丝代替保险丝。

42．电路中电流过大的原因是：①发生短路；②用电器的总功率过大。插座分两孔插座和三孔插座。三孔插座顶端那孔一定要接地。

43．测电笔的使用是：用手接触笔尾的金属体，笔尖接触电线，氖管发光的是火线，不发光的是零线。

44．安全用电的原则是：不接触低压带电体；不靠近高压带电体。特别要警惕不带电的物体带了电，应该绝缘的物体导了电。电磁 45．磁场

⑴物体具有吸引铁、钴、镍等物体的性质，该物体就具有了磁性。具有磁性的物体叫做磁体。⑵磁体两端磁性最强的部分叫磁极，磁体中间磁性最弱。当悬挂静止时，指向南方的叫南极（S），指向北方的叫北极（N）。

⑶同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

⑷磁体周围存在一种物质，能使磁针偏转，叫做磁场。磁场对放入它里面的磁体会产生力的作用。

⑸在物理学中，为了研究磁场方便，我们引入了磁感线的概念。磁感线总是从磁体的N极出来，回到S极。

⑹地球也是一个磁体,所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引的原理指向南北,由此可知,地磁南极在地理北极附近,地磁北极在地理南极附近。⑺地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合，中间有一个夹角，叫做磁偏角，是由我国宋代学者沈括首先发现的。

⑻一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。有些物体在磁化后磁性能长期保存，叫永磁体（如钢）；有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失，叫软磁体（如软铁）。46．电流的磁场

⑴通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。这一现象是由丹麦物理学家奥斯特在1820年发现的。

⑵把导线绕在圆筒上，做成螺线管，也叫线圈，在通电情况下会产生磁场。通电螺线管的磁场相当于条形磁体的磁场。

⑶通电螺线管的磁场方向与电流方向以及螺线管的绕线方向有关。磁场的强弱与电流强弱、线圈匝数、有无铁芯有关。

⑷在通电螺线管里面加上一根铁芯,就成了一个电磁铁。可以制成电磁起重机、排水阀门等。⑸判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手螺旋定则:将右手的四指顺着电流方向抓住螺线管，姆指所指的方向就是该螺线管的北极。47．电磁继电器

⑴继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。实质上它就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

⑵电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成；其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。48．电动机

⑴通电导体在磁场中会受到力的作用,它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关。⑵电动机由两部分组成：能够转动的部分叫转子；固定不动的部分叫定子。

⑶电动机制作原理：通电线圈在磁场中受力转动；电动机能量转化：电能转化为机械能。49.电磁感应

⑴在1831年由英国物理学家法拉第首先发现了利用磁场产生电流的条件和规律。当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流。这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流。

⑵发电机的制作原理：电磁感应。发电机的能量转化：机械能转化为电能。

初中物理概念汇总

（二）力学部分

50.物体中含有物质的多少叫质量。任何物体都有质量，物体的质量不随物体的形状、状态、位置及温度的变化而变化。质量的国际单位是千克（kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。实验中常用天平来测量物体的质量。（1）天平的使用

天平的调节：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处；调节横梁平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

a.把被测物体放在左盘，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。b.这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值，就等于被测物体的质量。

注意：

1、调节平衡螺母按：指针左偏就向右调；右偏向左调。

2、天平调节平衡后，左右盘不能对调，平衡螺母不能再动。

3、取砝码时一定要用镊子。

4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量，再从大到小加砝码，当加到最小一个砝码时太重了，则应改用移游码。

5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。（2）天平使用注意事项： A．不能超过称量（天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数）。B．取砝码要用镊子，并轻拿轻放。C．保持天平干燥、清洁。

51．某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。密度的国际主单位是kg/m3 ,通常用字母ρ表示密度，m表示质量，V表示体积，ρ=m/V。密度是物质本身的一种特性，同种物质一般不变，不同种物质一般不同,会查密度表。

要测物体的密度，应首先测出被测物体的质量和体积，然后利用密度公式ρ=m/V求出密度值。对于液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯进行测量。用量筒量杯测体积读数时，视线要与液面相平。1L=1dm3 1ml=1cm3 1g/cm3=1000kg/m3。

52．水的密度是1.0×103kg/m3，它表示的物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103kg。53．密度的应用：(1)利用公式ρ=m/V求密度，利用密度鉴别物质。(2)利用公式m =ρV求质量。(3)利用公式V =m/ρ求体积。54．长度的测量工具是刻度尺，国际主单位是m。

55．物体位置的变化叫机械运动，最简单的机械运动是匀速直线运动。

56．速度是表示物体运动快慢的物理量，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。用公式表示: v=s/t，速度的主单位是m/s。

57．力是物体对物体的作用，且物体间的力是相互的。力的作用效果是①改变物体的运动状态，②改变物体的形状。力的单位是牛顿，简称牛。符号是N。测量力的工具是测力计，实验室常用的是弹簧测力器。弹簧测力器的工作原理是：弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。（在弹性范围内）

58．力的大小、方向和作用点叫力的三要素。用一根带箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的图示法。要会画力的示意图。

59．由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球。方向：竖直向下，作用点：重心。

60.重力跟质量成正比，它们之间的关系是G=mg，其中g=9.8N/kg。

61．求两个力的合力叫二力合成。若有二力为F1、F2，且方向相同，则合力为F= F1 + F2 方向与两力方向相同。若两力方向相反，则合力为F=∣F1t0)；Q放=cm(t0t01)=c2m2(t02-t)。其中t 表示后来温度，t0 表示原来温度。

95．能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化成为其他形式，或者从一个物体转移到另一上物体，而在转化的过程中，能量的总量保持不变。这个规律叫能量守恒定律。内能的利用中，可以利用内能来加热，利用内能来做功。

96．1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。热值的单位是：J/Kg。氢的热值(最大)是1.4 x108J/kg，它表示的物理意义是：1kg氢完全燃烧放出的热量是1.4 x108J。

97.分子运动论的内容：物体是由大量分子组成的；一切物质由分子组成；分子在永不停息的做无规则运动；分子之间存在着相互作用的引力和斥力；（分子之间有空隙。）

98.扩散现象：证明分子在永不停息的做无规则运动。扩散是指不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象。