第七章 操行评定的技能

第一篇：第七章 操行评定的技能

第七章 操行评定的技能

教学目标：

1.学生能举例说明操行评定的意义和作用。2.学生能简要陈述学生思想品德评价的过程。

3.学生能举例说明学生操行评定的指导思想和对学生进行操性评定的原则。4.学生能举例说明进行操性评定的内容、等级、程序以及写学生操行评语应注意的问题，在此基础上，能尝试进行学生的操行评定。

教学时数：2 教法建议：

1．讲授法。在本章中，对于“操行评定的作用”、“学生思想品德评价的过程”、“学生操行评定的指导思想”、“对学生进行操性评定的原则”等内容，采用讲授法精讲，让学生加强对这些知识内容的了解与认识。

2．讨论法。有些内容，如“进行操性评定的内容”、“进行操性评定的等级”、“进行操性评定的程序”、“写学生操行评语应注意的问题”等，可引导学生采用小组讨论方式对其进行学习，在讨论的基础上，师生共同总结相关内容要点。这样，既可保证教学效率，又能促进学生的理解。

3．加强实践环节的训练。要求学生尝试进行学生操行评定，在评定过程中注意写评语的要点与要求。

教学内容：

一、操心评定的含义

操行评定是对一个学期或学年学生在德、智、体等方面情况和遵守中（小）学生行为规范方面的表现进行的小结和评价。

二、操行评定的意义

（1）有利于学生全面、正确地了解自己，明确努力方向。

（2）有助于老师准确、全面了解学生和自己的工作效果，明确工作方向。（3）有助于家长了解学生情况，配合学校教育工作。（4）有助于学校了解学生，为学校评优提供依据。

三、操行评定的基本原则

（一）客观性与教育性结合的原则

1.不要根据自己的好恶来评价学生，不要刻意隐瞒事实，要从实际出发，事实求是、全面客观地评价。

案例：你的天赋不是很高，而且，你又不肯勤奋一些，结果自然是难以令人满意。如果你能够笨鸟先飞，以勤补拙，你会有进步的。加油！

2.要注意对学生隐私的尊重和对错误既往不咎的原则，以积极的肯定为主要的评价方式，对学生的缺点和错误的表达要讲究方式方法。

案例：你天生就是一个乐天派，遇到啥事你总是乐呵呵的。可是，那次考试之后，你的眼泪深深地触动了老师。我知道，在你的内心深处，也有一股向上的动力源泉。你不满足于自己的现状，你也想有更好的成绩，对吗？你需要老师的帮助，对吗？以后，就让我们一起努力，争取更大的进步，好吗？加油！

（二）全面性和动态性结合的原则

评价学生要全面，包括学生的学习、工作、生活，德智体等，也包括学生的成绩与失误。但是，学生是一个发展变化中的个体，他们的细微变化，班主任要注意捕捉。在班主任对学生的全程、全面的关注的同时，要结合学生自己和同学的评价，才能更好地作好操行评定。

案例：六一运动会上，你得了双项第一，厉害；优秀少先队员的评选，你仅差一票，厉害；同学间的小事，你常常忍让，厉害；你发现没有，只要努力一下，把字写漂亮，让脑子多思考一下问题，我们的XX肯定会更厉害。

（三）个性化和艺术化结合的原则

个性化的评价，就是要克服“千人一面”的评语，表达学生的具体的情况；把握细节，避免空泛。

艺术性评价，就是评语要富于情感，抓住学生的特点，用生动形象的语言来表达，避免死板和单调，文体可以形式多样：排比、比喻、诗歌辞赋、对子等，尽量表现教师的文学功底。

案例：李镇西——走进心灵：有大量的极富个性和艺术性的评语 王欣恬：

欣喜因寒窗苦读响鼓不用重锤敲，恬静也要课堂多言像快马无须加鞭。横批：给我惊喜。

[实践题]评价下面一则评语：指出优点和缺点，并给出修正意见：

天津实验中学刘晓婷老师给过于外向、爱说爱笑但掌握不好尺度的女孩写的评语： 看到你的笑脸，听到你的笑声，就知道你是个开朗活泼的女孩，不过要学会矜持一些，毕竟稳重的人容易得到别人的信任。

资料：据调查，一个班级，52名学生，52份评语，所有评语加在一起共用语词462个。被使用最多的11个语词分别是：尊敬老师、团结同学、遵守纪律、上课专心听讲、希今后戒骄戒躁，争取更大的进步、按时完成作业、学习态度端正、学习成绩较好、积极参加各项活动、劳动积极、有集体荣誉感。

例如体育积极分子的评语可以这样写＂你运动场上矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学；劳动中，你忙碌的身影，专注的神情，十足的干劲，带动着班级的每一名同学。可真正的男子汉不仅要有健壮的体魄，还应该有丰富的知识，如果你能把更多的精力投入到学习中，认真听讲，努力学习，你将迎接文化课这个赛场的胜利。＂

四、操行评定的基本步骤

（一）写好操行评定的条件

1.形成积极的学生发展观：每个学生都愿意发展，都能发展。

2.对教育充满热情：教育工作不能仅仅当成一件体力活，必须使它具有艺术性。3.善于观察和积累：学生成长记录。

（二）学生操行评定的常用方法

第一，在内容上重视对学生道德修养，意志情操等因素的评价，注意突出学生的个性。第二，基本模式使“肯定”加“提示”。在学生身上既找到闪光点加以肯定，同时鼓励他们纠正不足。

第三，形式上散文化，表意委婉并富有哲理，采用第二人称。第四，语气上深情、亲昵、轻柔、舒缓。

（三）操行评定的基本步骤

第一步：动员与准备。

第二步：学生个人自评。

第三步：学生小组互评。第四步：班主任、班委复评。第五步：班主任撰写操行评语。

（四）学生操行评定要注意“四性”

1.针对性

针对学生的长处进行赞美，引起学生成功的体验。学生最喜欢的评语大多是那些自己的特长或进步被老师肯定、欣赏的评语。老师对学生的长处写得越细，学生的印象就越深。

案例：‚你娴熟的舞蹈表演为我们班赢得了荣誉，每次的演讲比赛，你能为班争光。生活对你来说依然是美好、灿烂的，如能在学习上‘自信＋刻苦＋踏实’，你一定能获得更大的丰收。‛

2.委婉性

委婉的批评边缘学生的缺点、失误，能体现老师的宽容，引起学生对老师产生信任感、亲切感。

案例：某班主任对一位经常拖欠作业的学生这样写道：‚拖欠作业是你的大敌，消灭敌人定会夺取胜利。振作精神，发奋读书，‘三好生’是不会拒绝你的。‛

有一位学生很爱上网，班主任写给他的评语是：‚你有比尔盖茨一样的大脑，但没有像他那样深邃的思考。热爱网络技术并不是坏事，只是目前亲近过早。你要好好思忖：将来如何立足社会，是上课还是上网好？‛。

3.情感性

不少老师在评价学生的时候，常常以一个教育者或旁观者角度去评论学生是非。如果把学生当作自己的朋友，真正尊重学生，进行情感交流，教育效果一定会更好。

案例：‚你是一个聪明、爽快、热情、活泼的好孩子，经常是‘未见其人，先闻其声’。学习中，你专心听讲，成绩优异；生活中，你关心集体，乐于助人。自从上次我们在教室前走廊谈心以后，我就一直把你当作我的知心朋友，希望你也能这样想。从今以后，我要帮助你改掉做事粗心马虎这个毛病。希望你取得更优异的成绩，让我这位朋友也光彩光彩。‛ 4.激励性

对于个别自卑的学生和退步明显的学生，可抓住其细微的闪光点，加以激励，增强其自信心。

案例：‚老师非常理解你，每次拿到批阅好的考卷时，你总是遮住考卷上的成绩，抬不起头。你不必自己责备自己，你确实已经尽了很大的努力。尽到努力，本身也是一种成绩，何况你一次比一次进步呢？放下包袱吧，奋发努力定会迎来更大的进步。‛ 根据学生的认识特点，可巧借名言警句，也可借学生的姓名巧妙发挥鞭策激励学生。

案例：某班中有一名男生叫‚邓俊‛，属‚马‛的，班主任为他写的评语是：‚正如你美妙的名字一样，你是我们班的一匹‘骏马’，运动场上为班级立下汗马功劳。但由于你的‘马虎’，你这匹宝马也经常有在学习场上‘失蹄’的时候。记住，宝马应该是‘不用扬鞭自奋蹄’，我相信你定能做到。‛

（五）怎样写好操行评语（温馨化，细节化，个性化）

评语不是简单的文字堆砌，不是用套话涂抹出的总结，而应该是以心灵为纸、以情感为墨、以爱心为笔而抒写的心灵名片。

在这心灵名片上，班主任给孩子们以心灵的感召，生命意义的启迪，诚挚的批评，前行的指引；在这心灵名片上，承载着班主任对学子的深情的关爱，美好的希冀，无限的温馨，灵魂的滋润。

撰写评语是为学生生命成长奠基的组成部分，是班主任教育生命发出耀眼光辉的一环。撰写评语，要重采用为学生喜闻乐见的形式，更要重深刻丰富的内容——要考虑是用散文的笔法还是用诗歌的笔法，更要注重写出能够打动学生心灵的内容；要呵护心灵的尊严，更要语重心长的指引——要多多赞扬，但赞扬的要恰如其分，要敢于批评，但批评不能成为主旋律。重全面概括，更要重独特个性——对学生全面评价是应该的，更不要忽略个体闪光之处。

1.实事求是，全面客观。2.一分为二，注重激励性。

3.抓住特征，具有鲜明的针对性。4.认真遣词用句，注重语言的艺术性。

（六）对学生评价

应注意：以分定论

主观臆断

缺乏针对性与指导性

缺乏发展性

应克服：

1.趋中效应：即评价者既不愿对优者给太高评价，也不愿给差者太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的心理现象。

产生原因：（1）缺乏深入了解，只能套话敷衍了事；（2）不愿意承认差别，希望皆大欢喜。后果：失去评价的意义，使学生对自身认识产生模糊感，对老师产生不信任。2.参照效应：即某些评价对象的“形象”影响着另一些评价对象的印象的一种心理现象。具体表现：将学生分门别类，并单纯地以比较的方法给出评价。3.晕轮效应

即指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其它特征、品质的知觉和评价。

一美遮百丑 一丑遮白美

（七）学生评语举例：

1.给粗心大意，经常出错的学生的评语

你脑子灵活，别人不能回答的问题你常能回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它常常使你考试时失去得优秀的机会，竞赛时与名次擦肩而过。唉，多可惜呀！想知道这个坏朋友是谁吗？它就是“马虎粗心”。不过，老师相信你会很快与它绝交，交上“认真细心”这个新朋友。你说是吗？

2.给自习课爱说话的学生的评语

看你认真的作业，漂亮的字，的确是一种享受，这说明你有着认真的态度。老师一直认为上课好讲话的同学一定不是你，但为什么又偏偏是你？如果你的课堂表现也能像你的字一样漂亮，那么老师和所有的同学一定会对你另眼相看，那时的你一定是很优秀的，我期待着你以后有更好的表现。

3.对迷恋篮球而荒废学业的学生的评语

篮球运动很有魅力，它的对抗、它的拼抢、它的战术、它的一个接一个的投篮，着实令人着迷。尽管我们之间有误解，但我很欣赏你生龙活虎的拼抢、精湛的断球和漂亮的投球。在学习这个赛场上，你的素质也是优秀的，但是要想取得胜利，也一样需要拼抢、需要战术。如果站着不动，是不会得球、不会进蓝的，在对抗中必败无疑。而学习这个赛场上对手更多，拼抢更激烈，时间更长。你想赢得喝彩吗？上场战斗吧！

4.学习刻苦、成绩一般的学生的评语

“只要功夫深，铁杵磨成针”。你是个有毅力、有恒心的孩子，对待什么事情都有着不达目的不罢休的韧劲和勇气。你学习上的进步有目共睹，但就你的潜力而言，你完全能取得更优异的成绩。要多读课外书充实自己，要知道，知识是你永远的朋友。

写好学生评语的原则： 慧眼识学生，评语贵在积累； 评出优缺点，道出方法来； 精练语言，描绘学生个性； 善待学生，爱心浸透评语。

五、评语的三种境界

（一）无效的评语

该生热爱祖国，关心集体，团结同学，热爱劳动，乐于助人，课下认真完成作业，成绩优良。望今后积极参加体育锻炼，提高身体素质。你的政治思想表现和政治觉悟提高了一大步，学习尚好。希望今后继续努力，争取做一个三好学生。点评：这样的评语不知写了多少年，多少代。学生对这样的评语似乎已经麻木了，家长们也不屑一看。这不能怪家长和学生。因为这样的评语不具体，不明确，放在任何人身上都合适，可以说没有任何沟通的效果，没有任何阅读的价值。所以，教师应该杜绝这样的评语。

（二）基本合格的评语

上课时能专心听课，积极提出不明白的问题。尊敬师长，团结同学，劳动积极肯干。今后要尽量少请假，做作业要书写工整，还要注意爱护书本。

点评：这样的评语基本上做到了言简意赅，明确具体，容易为学生理解。一些研究证明，学生读了这样的评语后，一般能知道自己的优缺点以及今后努力的方向，所以教师的目的基本能够达到。教师写评语至少应该达到这种境界。

（三）优秀的评语

除了言简意赅，明确具体，容易被学生理解等特点外，优秀的评语还应该同时具有有的放矢、言辞恳切、感情真挚、文笔优美等各种特点，名符其实地成为教师与学生进行无声交流、指导学生思想的一种有效途径。

点评：优秀的评语看起来不仅评如其人，而且还评中寄情，评中显美。教师应该尽量把给每一个学生写的评语都达到这样的境界。

优秀评语展示：

案例分析：

评语（1）“你有礼貌，能和同学们友好相处。上课时，你总是认真听讲，积极举手回答问题。运动场上，你矫健的身姿、拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，凡重活、脏活你总是抢着干。可真正的强者不仅要有健壮的体魄，还应有丰富的知识。相信你会把运动场上的拼搏精神用到学习上，给我们一个又一个的惊喜。”

评语（2）“该同学团结同学，上课认真，对人有礼貌，爱锻炼，爱劳动，但成绩不很理想，希望下功夫提高成绩。”

分析：

两评语基本点相同，但表达方式不同，效果不一样。

评语（1）温馨化、个性化，用富有感情的、诗化的语言肯定学生长处，委婉指出学生的不足，体现了老师的关注和爱护，具有激励性与感染力。

评语（2）简洁、明了，但格式化，缺乏温馨与感染力，激励性不强。讨论：

（1）对一位文静而不喜欢体育活动的同学怎样写？

“如你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静、聪慧的你增添朝气与魅力。”（2）对一位喜欢夸夸其谈的学生怎样写？

“爱因斯坦说过：成功=勤奋+正确方法+少说空话请你想一想，或许这对你学习成绩的提高是会有帮助的。”

技能训练： 训练A: 请以老师的口吻，给最熟悉的同学，写一份操行评定。说说你这样写操行评定的理由（要求体现撰写操行评定的原则）

要求：字数不限，把本评定在班上念出来的时候，不出现名字但同学们都知道是给谁做的评语。

训练B: 假定自己是一名中学生，请以老师的口吻，给自己写一份操行评定。说说你这样写操行评定的理由（要求体现撰写操行评定的原则）。

要求：字数不限，但不能写出个人小结。把本评定在班上念出来的时候，不出现名字但同学们都知道是谁写的评语。

第二篇：操行评定标准（范文）

国际学院16工管金融操行评定执行标准

（第二学期使用）

一、政治思想

a

主动参加党、团组织的各项活动，能按要求完成任务并表现出色者，加1分。b 思想先进、品行端正、有礼貌、有素质，出现好人好事且事迹突出受到老师和领导表扬者视情况加1-2分，被院级以上部门通报表扬者视情况加2-3分，没有得到公开表扬但有相关负责人证明或有表扬信者酌情加1分。举报违纪等不良行为者加1分。c 按时参加升国旗仪式，一次不参加扣5分，请假扣2分。

二、出勤

a 迟到一次扣1分；旷课一学时扣2分，每周满勤加1分（满周），对一学期都是满勤者，期末时再奖励3分。（请假不扣分，但不算满勤；班会缺勤扣5分;早操缺勤者一次扣2分，且该周不加满勤分）

三、纪律

a

不使用违规电器，被查到通报批评一次扣3分。

b

按规定进出宿舍，晚归者发现一次扣2分，私自留宿陌生人者，发现一次扣3分，不服从管理和楼管老师顶撞者扣3分。

c

扰乱课堂秩序，被老师点名批评者，根据实际情况扣1-2分。

d 违反学校纪律，被学院或学校通报批评者扣3-5分。专业内通报批评扣1-2分。e

受到学校纪律处分者扣10分（含考试作弊），其中留校察看者操行评定为不合格。

四、学习

a

在学习上能够按时完成老师布置的各项任务，无故不按时完成者扣1分。努力学习，取得会计从业资格证，初级会计师，英语四六级，计算机二级，驾照等技能资格证书者，加3分（每个加3分，每学期均可加分，需提交证书复印件）。报双学位者，期末加5分。每周上早读次数累计达到3次的加0.5分,4次加1分。

b

①在各网站、报刊、杂志上发表作品者执行以下加分标准。新闻稿：院级1分∕篇，校级2分∕篇，校级以上3分∕篇；文章：院级2分∕篇，校级3分∕篇，校级以上4分∕篇；论文、调查报告等科研作品：校级5分∕篇，省市级7分∕篇，国家级8分∕篇。（注：作品须有明确署名）

②全宿舍获得奖学金人数>=3的，全宿舍每人加2分，>=5的每人加3分。符合奖学金标准人数>=3每人加1分，>=5的每人加2分。凡有n人挂科者，该宿舍每人扣n分，有n人得奖学金可抵消n人挂科。（以上标准就高给分，不重复加）

五、卫生 a 按要求打扫卫生，一次不打扫扣2分，打扫不合格扣1分。特殊时期主动承担临时打扫任务者，视情况加1-2分。

b 各类卫生评比，通报批评者根据情况扣1-3分，通报表扬者酌情加1-3分。

六、集体观念

a 按要求积极主动参加学院重要活动者加1分。

个人参加各项比赛、演出等活动获奖者：院级一等奖加3分，其他等级加2分；校级按一二三等奖及优秀奖各加5、4、3、2分；省市级按一二三等奖及优秀奖分别加6、5、4、3分；国家级在省市级基础上各加1分；国际项目在国家级基础上各加1分；积极参加比赛但未获奖者可根据实际情况获得1-2分的参与分。（特殊事件经班委商议及辅导员同意后可酌情加分）

b 担任学生班干部（班干、团干、其他社团干部）根据工作情况，期末由相应组织给出优秀、良好、合格、不合格等级，按照等级分别加5、4、3分，不合格不加分。社团普通成员期末根据工作情况，由相应组织给出优秀、良好、合格、不合格等级，按照等级分别加3、2、1分，不合格不加分（不重复加分，就高给分）。每个同学根据平时表现，期末可获-5至5分的辅导员额外加分奖励。

七、说明

1、单次、单项加分超过5分者须提供由班长和辅导员共同签名的加分申请。加分上限单次、单项不得超过8分。

2、特殊时期不允许请假时仍然请假的，准假后耽误的学时，按每学时扣1分计算，但不计入旷课课时，超过一天的按照6个学时扣分。

3、每人每学期请事假限制不得超过20学时，超过者按旷课标准扣分但不计入旷课课时。请病假需提供相关病例证明，否则一律按事假计算。

4、操行评定标准以外的特殊项目，需要加减分的，必须提供由辅导员和四个班长共同签字签字的加分申请。

5、加分申请统一由组织委员保管，证书复印件根据证书性质分别由学习委员和宣传委员保管，期末上交辅导员留存。

6、各项加减分必须以此标准为依据，不详之处请咨询各班长和辅导员。

第三篇：中职操行评定

操行评定

一、基础分为70分。

二、加分办法 学习方面：

1、连续一个月无迟到、无早退、上课听课认真，无课堂违纪现象，加4分。受到老师表扬的加1分。

2、各科作业每天7点20按时上交，书写工整，无漏项加3分。（课代表两周上报）

3、每次考试前7名，加3分。进步5名以上，加2分。10名以上，加5分。期末每科成绩都在60分以上的同学加5分。

劳动方面：

1、在班级组织的各种大清扫中，劳动认真，打扫彻底，每人次加2分，值日方面，各消扫小组一周内无扣分，每人加2分。组长加4分。

活动、竞赛方面：

1、积极参加各项活动，学科竞赛，,不论成绩每人每次加1分。

2、在各项活动中起带头作用，为班级出谋划策，并且意见被采纳的同学，每次加2分。

3、在各项活动，比赛中获得名次的同学，加4，3,2分。班级取得团体名次，每人每次加5、4分。在活动中受到校领导表场，每人加3分，个人受表扬的加3分。

日常方面：

1、校内外做好事，受到学校表扬，每人每次加3分。

2、课间操中受到表扬一次，每人每次加3分。

住校生方面：

1、寝室一个月内无扣分，每人加2分。寝室长加4分。寝室被表扬每人加2分，个人被表扬加2分。晚自习半个月无扣分，每人加3分。

班级负责人方面：

1、班干部，班建之窗、板报、班级日志负责人，琴房管理员，课代表等能做好本职工作，认真负责，团结同学起带头作用，加3分。

三、扣分办法 学习方面：

1、上课不认真听讲，趴桌子，睡觉，吃东西，私自换位置等违纪行为，一次扣2分。

2、上课讲闲话，影响他人学习，影响老师讲课的，一次扣3分，老师多次批评，屡教不改一人次扣5分，对老师不尊重的，一次扣10分。

3、上课(包括自习课)迟到，早退的一次扣3分；旷课一节扣8分(包括键盘课，舞蹈课，上机课，阅览课、体育课等),私自离校的一次扣10分。上课期间上厕所一次扣2分(极特殊情况除外)

4、一周内所有学科累计达3次不交作业的扣5分(课代表每周五向学委汇报，学委汇报给班主任)

5、考试科目每有一科不及格扣1分

劳动方面：

1、在班级的各项活动中，无故缺席的扣5分。其他原因项缺席的扣2分。

2、在大清扫、值日中未完成任务就撤离岗位的一次扣5分，未经负责人检查，自行离开者扣2分。

日常生活方面：

1、打架斗殴、滋事吵架、抽烟，喝酒、进网吧每人每次扣10分，随口说脏话的每人次扣3分。

2、发型、指甲、化妆，佩戴首饰，校服不合格每次扣2分，屡教不改扣5分。校内外不注意自己形象的扣2分。

3、带零食进入校园的每人每次扣2分。座位附近有垃圾的每人每次扣1分，往垃圾桶里面扔垃圾的每人每次扣1分，并倒干净垃圾桶。桌面上的书放在桌子左侧，摆放不整齐的扣1分。

4、未穿校服上衣每次扣2分，未穿校服裤子每次扣2分。

5、课间操整体被点名批评的每人扣5分，个人被点名批评一人扣5分。

6、眼操不认真做，一人一次扣2分。眼操期间上厕所的，一人一次扣2分。

7、走读生不背书包的，一次扣2分。

8、无故带手机进入校园的一次扣5分。

9、破坏公物每入每次扣10分，赔偿公物损失。

10、受校级处分每人扣10分，取消评优评先资格。

揭示板方面:

1、提示板值日扣分，组长扣2倍分。

2、揭示扳寝室扣分，个人扣2倍分数，寝室长扣2倍分数，若集体扣分每人扣3分。

3、掲示板上因纪律（包括课间）被扣分的集体按2倍扣分。

第四篇：小学生操行评定

李庆国：你很聪明，但也很顽皮；你尊敬老师、热爱劳动、关心集体，但你喜欢招惹弱小的同学。如果你能把自己的聪明用在学习上，你肯定会不断进步的！努力吧，老师对你充满必胜的信心。

李圣祥：你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴的男孩，这学期在各个方面都有了很大的进步，做了光荣的路队长。只是你的学习成绩不理想，是因为你对自己没有自信。现在博文有那么多的老师关心你，教育你，你只要有自信，一定会成功的！

杨饶：你是一个多才多艺，活泼可爱的孩子，要好好利用你的聪明才智，不能浪费了。像在数学课上一样，高高举起你的小手吧。你也能认真完成老师布置的作业。要与同学们搞好团结，这样会有更多的朋友的。愿你坚持、坚持、再坚持，争取更棒。

高子阳：孩子，老师为你在行为习惯上的进步感到由衷的高兴，现在的你不会因为一点小事就去找老师告状，反而会主动承认错误。在学习上，你可以有更大的进步，找准方法，坚持不懈，你可以更棒的。

孟凯：你天资聪明，又有求知欲，上进心，父母也对你寄予厚望，为什么不努力进取，勤奋学习，严格要求自己，不怕困难，勇于接受挑战。为自己开创出美好的未来呢？老师等待着……

施金乐：从你到四一班的那刻起，老师就发现你是一个聪明可爱的男孩。但老师也看到了你一些不好的习惯，这可是学习的大忌啊！好在你及时晓知事理，老师已渐渐看到了你的进步。还是那句话：有志者，事竟成。你会深刻明白其中道理的！

丁梦艳：你聪明伶俐，善于阅读，娟秀的字迹让老师、同学都非常欣赏。你既是同学们的好朋友，又是老师的小助手。本学期担任语文课代表，做到了上课认真，不开小差；课前预习，课后复习；工作认真负责……老师同学们由衷地谢谢你！望你继续领略书中的奥妙，同时更盼望着你学习一直名列前茅！

游心怡：你是个文静的小姑娘，爱想象，守纪律，讲文明，关心集体，乐于助人，真了不起！更让老师高兴的是，胆小害羞的小天使，一天天长大了！课堂上你能大声回答问题，下课时和小朋友快乐地做游戏，有时还跑来跟老师说悄悄话。以后在学习上再专点，这样你才会有比较稳定的好成绩，是不是？

魏心语：作为班干部，你又是那么尽心尽力，踏实、认真、敢说真话，为班集体的荣誉你做了不少工作。实践证明，只有在博文这样的学习环境里，你的聪慧才智才能得到淋漓尽致的发挥与展现。但愿来年能一直看到你名列前茅！

寇子俊：你是一个比较沉默、内心世界丰富的男孩。你尊师、守纪，有关心集体。学习上你自觉完成老师的要求的学习任务。成绩总是名列前茅。沉默不是缺点，但自信与勇气、与同学正常的学习交流，更能锻炼你各方面的能力。不要忘了，保持你的优点，向更好的方向发展。

柳浩然：每当老师见到坐在前面的你那专注的神情，就知道学习踏实的你总能按老师的要求完成学习任务。你对自己要求严格，率先垂范是大家争相学习的楷模。真心地希望你在下学期有更好的成绩。

徐凯：你聪明、勤奋、纯朴，虽少言寡语但关心集体的利益，默默地为班级做了很多好事，劳动中不怕苦不怕累。自觉遵守纪律。你的确有着美术天赋，老师希望你继续坚持参加素描班，把自己的潜质充分发掘出来。学习上，你也学得越来越

好，越来越找得到学习方法。加油！

陶峰：在运动场上，你是一名健将，在学习上，你也是一员猛将，众多优秀品质集于一身：聪慧、谦逊、待人坦诚、知识面广。作为班干部，你为班级赢得了不少荣誉。老师真心期待你培养宽以待人的良好心态，与同学保持良好的关系。那样，你才能如鱼得水，得到大家的真心拥护。

金刘：你是位聪明又可爱的小男孩，后半学期你上课回答问题次数多了，书写速度也快了，作业也完成的越来越好了。但你要牢牢记住快中求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。老师还要提醒你，赶紧改掉上课乱说话的毛病，好同学搞好关系，不要因为一点点小事而斤斤计较。好吗？

柳国志：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实。一学期来，你在学习上平稳前进，让老师和同学们刮目相看。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益。望你能提高效率，真正做一个学习上的强者！

黄俊：你是一个积极要求上进的学生，无论是作业还是考试，各方面都有进步。成绩方面，你还需要脚踏实地，基础不好不是问题，改掉不良习惯，集中注意力上好每一堂课，学习才能事半功倍。希望你在假期里多读课外书，拓宽自己的知识面，去书中领略更多的知识！以后还要学会大胆自信的展示自己。

郑运玉：你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己，上课开动脑筋积极举手发言。你是老师的得力助手，是同学们的好班长。是“博文小舞台”的明星演员。你有一个聪明的头脑，学习成绩很好。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，孩子，不要停止前进的脚步！

郭术杰：你有宽阔的胸怀，却少了坚韧不拔的钢铁意志，你是老师的“重点牵挂对象”。你在无意识中常会犯一些小错误。你的优点和缺点一样多。你头脑聪明，可学习成绩不够稳定，老师认为原因是你上课注意力不集中。记住，灵感是从来不拜访懒汉的。老师期待你更多的喜人成绩！

张年双：你聪明、开朗，得到了同学们的赞赏；你有刻苦学习的态度，劳动时争先恐后，博文小舞台上有你令人难忘的身影；练习本中你隽秀的字迹，时时停留在老师的眼前。我总是自豪地对大家说，你是班上最内秀、沉稳的女孩。如能做事大胆、大方，你会更优秀的！

杜宇菲：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，博文小舞台上你是自信的主持人，课堂上你是积极踊跃回答问题的好学生。特别使老师高兴的是，你的学习成绩也在逐渐进步，这些让老师无比欣慰。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，做各种小动作。你的学习会更棒的。

徐畅：你总是默默无语地认真学习，即使遇到了挫折也毫不气馁，沉静之中带着几分倔犟，淳朴之中透着踏实，每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体，老师都能感受到你对学习的执着，你会成功的，老师始终对你充满信心。

杨义苗：老师真的很喜欢你！你很棒，勤奋好学，思维敏捷，在课堂上回答问题越来越精彩。你是一位正直、坦诚的好孩子，爱憎分明，遇事很有主见。要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人。对你来说，这不难吧？

刘贵鑫：你虽然不善言谈，上课爱走神，但在老师的帮助下和你自己的努力下学习上也取得了不小的进步，要想取得更大的进步必须要靠自己脚踏实地的学习，上课要认真听讲，积极思考老师提出的问题，课后按时完成老师布置的作业，在学习上多下功夫。

邢伟涵：你是个低调，有主见，敢于提出不同看法的孩子。但是学习上基础不太好，不要着急，多向老师和同学请教，学习上要注意方式方法，多利用课外时间读些好书。严格要求自己，养成良好的学习习惯。徐志伟：你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精神、坚强的意志品质、虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让老师为之欣喜，给自己订一个更高的目标，并为之奋斗，因为停止等于退步。（该生的评价过于笼统，请重新评价）

朱天乐：知错能改就是好孩子。聪明的你由于对自己放松要求，前期表现不尽如人意。经过师长的教育和自己的努力，爱学习的你上课积极开动脑筋，大胆发言，成绩有了进步，老师为此而高兴。努力啊，孩子，把字写工整些，有老师做你的坚强后盾，你会越来越出色的。记住：要赢得别人的尊重，首先必须学会尊重别人！

王从阳：良好的习惯是一笔丰厚的财富，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的学习状态时，你就会尝到学习的欢乐。不是吗?课堂上你如鱼得水，挥洒自如。可是一旦钻起牛角尖来，坏习惯接踵而来，让你积重难返。学会控制自己，只要辛勤地付出，就一定会有丰厚的回报的。

朱杰：你满意自己的成绩吗？你是否已经尽力了呢？记住：“一份辛苦一份才，勤能补拙是良策”。更何况以你的才智，只要你对自己多一份严格，少一份松懈；多一份勤奋，少一份懒惰，把握好自己的航向，不随波逐流，那么成为一名佼佼者，指日可待。愿你执着、踏实。聪明的人应该使自己在德、智、体、美、劳全面发展，在自己的薄弱环节多锻炼一下，在某一方面拨尖，其它方面平衡发展，对你日后有数不尽的好处。

柳国伟：你是个品行优良的男孩，各方面表现都很不错，只是在学习上没有投入足够的精力。老师还有一个小建议给你：上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，认真完成作业，听取教悔，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

闻宇：你聪明活泼，对人真诚，知错能改，只是对学习兴趣不大，上课不能集中注意力，以你的聪明才智想取的好成绩是件非常容易的事，就看小闻宇愿不愿意付出努力，相信自己你能做到。

刘浩：你积极主动，热心肠，对班级的事很上心，但总有一些坏习惯阻碍着你的进步，也要学会自控，慢慢进步，做自己的主人，做自己的主人。不要让“微不足道”的小毛病成为我们成功路上的绊脚石。加油，老师相信你可以做到的。

陆荣楠：和你相处了几个月，老师越来越觉得你有着一般女孩子没有的泼辣劲，老师交给你的任务能不折不扣地完成，每天的夕会都准备的有模有样。你的接受能力较强，学习上有正确的态度。生活中能与同学友好相处，能正确对待自己的缺点。好好纠正粗心大意的毛病，你会进步的更快！

宋芝杰：老师看到了你的进步，你已经从同学眼中的“打架大王”慢慢的变成了一个热爱集体，关心他人的好同学。你能认真完成老师交给你的任务，牺牲自己的休息时间为班级服务。学习上要多下功夫，认真踏实的上好每一节课，认真对待老师布置的作业，课后不断总结反思，学习成绩就会更上一层楼。

宋巨研：你是个有担当的男子汉，吃苦耐劳，能克服困难，你愿意积极上进，只是没有足够的自制力，没有找到正确的学习方法，没有交到让自己进步的益友。学会去改变自己，全力以赴去做一件事，切勿半途而废。老师相信你能做得到。

张未蕊：你是一个懂事，乖巧，单纯，善良的女孩，对同学团结互助。更难能可贵的是，你有一个宽容善良的心，所以大家都很喜欢你。但是小女孩要养成良好的个人卫生习惯，学会收拾整理自己的物品。老师还要提醒你：学习上可不要放松哦，这样你才会不断进步！

万苗苗：你宽厚、随和，与同学友爱相处，学习态度端正，有不甘落后的精神。有较强的独立能力。你也能为集体的荣誉努力拼搏。学习上勇敢一点，多问、多练是提高成绩的有效之路。相信下学期你会变得更棒。

陈永成：你思想很纯朴，能与同学友爱相处。总能自觉地遵守学校与班级的规章制度。你能正确认识自己的学习状况，并主动接受老师的辅导，能看到你理解知识时坚定地点头，你付出了努力，这是肯定的，学习上的进步也是会有的。要是你能写出较为漂亮的字那你就更好了。

郑创建：你总是那么默默无闻，从来都听不到你高声的喧哗。你低调，内敛，上课时老师总能看到你端正的身影，学习时也能看到你勤奋的劲儿。总是对自己严格要求，所以你的学习成绩很稳定。望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗，成为一名佼佼者！

杨子豪：你是一个拥有聪明头脑的人，对难题能有自己独到的见解，你也能与同学友爱团结。聪明的孩子应该使自己在德、智、体、美、劳共同发展，不要让大大咧咧，毛手毛脚的坏毛病影响自己的全面发展。在自己的薄弱环节多锻炼一下，在某一方面拨尖，其它方面平衡发展，对你日后有数不尽的好处。

杭红京：你善良、朴实、懂事，虽然平时不善言辞，但你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。但你也时常对自己要求不是很严格，所以会有些小毛病。但愿你在搞好学习之余不断锻炼自己的各项能力，胆子总是练出来的。老师很高兴能在学期末的时候看到了你积极的报名做夕会主持人，这就是很大的进步。期待你各方面的进步！加油！

第五篇：学生操行评定

学生操行评定标准

（一）学生操行等级及评定

1、操行评定等级

学生操行评定分为优秀（90—100分）、良好（80—89分）、几及格（60—79分）、不及格（60分以下）四个等级。

2、月操行成绩评定

（1）学生操行每月评定一次。每名学生的起评分为90分。

（2）根据学生当月表现，从出勤、纪律、学习、劳动、卫生、两操等方面进行考核，在起评分的基础上确定加分或扣分，得出月操行成绩，满分为100分，最低为0分。

3、学期操行总评成绩

以学生月操行成绩的加权平均成绩为学生本学期的操行总评成绩。

（二）加减分条件及标准

1、加分条件及标准

（1）受到学生科口头表扬，当月一次加一分

（2）被评为“三好学生”“优秀学生干部”“优秀团员”等学校级先进个人荣誉称号的，下学期的操行成绩每月加2分

（3）在学校组织的学习、文娱、体育竞赛中，取得一、二、三名者，当月每人分别加2分、1分、1分

（4）在“三文明”月评选活动中，获得“文明学生”称号的，当月操行成绩加2分

（5）在“三文明”月评选活动中，获文明宿舍称号的宿舍成员当月每人加1分

（6）受学校通报表扬或嘉奖者，一次分别加1~3分

（三）扣分条件及标准

1、“考勤”项扣分条件及标准

（1）旷课一节，扣5分。

（2）迟到、早退一次扣1分。

（3）凡学校、学生科、班级组织的会议、集体活动、无故缺席者，一次扣5分，迟到、早退者一次扣2分。

2、“违纪”项及扣分条件及标准

（1）严重违反课堂纪律，或不服从老师管理者，视情节扣5~10分。

（2）在教室、会场、宿舍、公共场所故意起哄，扰乱秩序者，扣5分。

（3）就寝熄灯后，在宿舍大声喧哗、打闹、影响他人休息者扣5分

（4）不服从老师、学校工作人员、学生干部和值日人员管理者，视情节扣3~5分。

（5）骂人，打架，影响团结者，视情节扣3~5分

（6）打架斗殴者，视情节扣15~20分，参与者10~15分

（7）抽烟者一次扣5分

（8）喝酒者，发现一次扣5分，酒后闹事造成恶劣影响着扣20分

（9）故意损坏公物，除照价赔偿外，视情节扣10~15分

（10）夜不归宿，包夜上网者，发现一次扣8分

（11）赌博组织者，扣30分；参与者扣20分

（12）无故不参加班级、学生科、学校组织的公益劳动者，一次扣5分

（13）无故不参加教室、宿舍卫生值日者，一次扣3分

（14）受学校纪律处分者，按受处分等级扣分：警告处分，扣当月操行20分；严重警告处分，扣当月操行30分；记过以上处分者，当月操行分为不合格